一年级数字0-9练习纸
一年级数学青蛙跳格练习题
一年级数学青蛙跳格练习题在一年级的数学学习中，青蛙跳格练习是一种常见的练习题。
本文将介绍一些适合一年级学生的数学青蛙跳格练习题，帮助他们巩固数字、计数和空间概念。
1. 跳数线在一条数线上，让学生模仿青蛙的跳跃，向前或向后跳动。
可以给出以下题目：- 青蛙从0开始，向右跳3格。
- 青蛙从5开始，向左跳2格。
- 青蛙从2开始，向右跳7格。
学生需要在练习纸上画出数线，并按照题目的要求标出青蛙的终点位置。
2. 填写格子中的数值给出一个正方形的格子，让学生填写每个格子中的数字。
可以有以下练习题：- 给出一个3x3的正方形格子，让学生填写从1到9的数字，使得每一行和每一列的数字之和都相等。
- 给出一个4x4的正方形格子，让学生填写从1到16的数字，使得每一行、每一列和对角线的数字之和都相等。
- 给出一个5x5的正方形格子，让学生填写从1到25的数字，使得每一行、每一列、对角线和斜对角线的数字之和都相等。
学生需要根据已知条件进行推断和填写，培养他们的逻辑思维能力和数学直觉。
3. 数字序列问题给出一个数列，让学生找出规律并填写下一个数字。
可以有以下练习题：- 给出一个数列：2，4，6，8，__，__，__。
学生需要找到规律，填写下划线处的数字。
- 给出一个数列：1，4，7，10，__，__，__。
学生需要找到规律，填写下划线处的数字。
- 给出一个数列：3，6，9，12，__，__，__。
学生需要找到规律，填写下划线处的数字。
这种练习有助于学生发现数字序列中的规律和规则，并进行推算和填写。
4. 跳跃迷宫给出一个迷宫图，其中有些格子上有数字，表示青蛙可以跳跃的步数。
让学生找到从起点开始，依次跳跃到终点的路径。
可以有以下练习题：- 给出一个简单的3x3迷宫，其中只有1和2两种数字。
学生需要找到一条跳跃路径，从起点到达终点。
- 给出一个较难的4x4迷宫，其中有1、2和3三种数字。
学生需要找到一条跳跃路径，从起点到达终点。
人教课标版小学数学一年级上第三章(0的认识和有关0的加、减法)
教学目标1、通过观察与实践活动，使学生知道的两种含义：没有和起点；会计算有关0的加、减法。
2、规范0的写法，使学生能规范整洁的书写0。
3、能看懂图意，并说出图意。
4、通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生初步认识到数学与生活息息相关。
教学重难点1、教学重点：理解0的两种含义和0的加减法。
2、教学难点：联系生活实际，体会“0”的含义；不借助图口算0的加法、减法。
教学准备1、教具：多媒体课件，盒子（一枚硬币），0~5的数字卡片，两张羊羊卡2、学具：练习纸板书设计教学过程一、创设情景，激趣导入师：小猴子皮皮今天很兴奋，妈妈留了好吃的桃子。
妈妈留了张字条，说比比1个多，比3个少，小朋友们猜猜有多少个桃子，那是几个？(两个)出示猴子的课件：真的耶！二、引导体会，初步感知0的第一种含义1、师（ppt三只猴子和盘子）：看着这幅图，谁能把完整的意思说给大家听听？2、小结：盘子里本来有几个桃子？（2个）用数字几表示？（用数字2表示）（板书：2）小猴子很享受的吃了1个，还剩下几个，用数字几表示？生：1（板书：1）师：最后小猴子把剩下的1个也吃了，现在盘子里还有几个桃子呢？（一个桃子也没有了）师：用数字几表示呢？有这样的数字卡片吗？师：当盘子里一个桃子也没有了，可以用“0”表示。
“0”和我们以前学过的数字1、2、3、4、5一样，也是一个数，它表示没有的意思。
（板书：没有）今天我们就让我们一起来认识0。
（带领学生读课题）3、加深对“0”的认识，听一听，猜一猜师：（手里拿着装了1枚银币，摇动）请小朋友们，先听一听，再猜一猜盒子里藏了几枚呀？（适当提示）师：（拿走盒子里粉笔，摇动）现在盒子里有几枚银币呢？用几表示啊？生：没有声音，说明没有粉笔没有了，用0表示。
三、深入探索，丰富“0”的含义1、揭示0的第二种意义—起点（1）出示直尺图，让学生观察师：表示什么也没有时用“0”，我们的直尺上呀也有“0”，小朋友们瞧瞧“0”藏在哪儿了？师：尺子上的数是怎么排的，谁能来读一读，数一数。
一年级全册单元习题整理
□+□=18
14—□=4 20—□=10 5+□=19
□—□=10
5、这些数字乱了，我能给它们排好队。
（ 1）9 ＞（ ）10＞（ ）＞0（ ）＞（ 6 ）＞（ ）11＞（ ）2
20
6、我能看图列出四道不同的算式。
□+□=□ □—□=□
□+□=□ □—□=□
17
7、看数画珠子。
（19） 8、照样子写时间。
8 和 9 的加减法练习
5－□＝□ 6－□＝□ 9－□＝□ 8－□＝□
853067 □＞□＞□＞□＞□＞□ 三、比一比
89 □＜□ 四、运算 1、△＋〇＝8 2、△－〇＝2
51 □＞□
76 □＜□
△ ＝（ ） 〇 ＝（ ）
14
3、◇＋□＝9
◇ ＝（ ）
4、□－◇＝1
□ ＝（ ）
五、填空
1、5 的邻居是（ ）和（ ）
一共有（ ）个人在排队买票， 排在第（ ）， 排在第（ ）。
7
11．把 5 枝花插在两个花盆，有几种插法，请写出来。
第四单元 认识物体和图形 【单元目标】：
1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形 和圆等平面图形，能够辨认和区分这些图形。
2、通过、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形和特点。 3、培养学生初步的视察能力、动手操作能力和用数学交换能力。 4、使学生感受数学与实际生活的联系。 5、在愉悦的氛围中激发学生的学习爱好，培养学生合作、探究和创新意识，初步建立 空间观念。 【单元重、难点】： 初步认识长方形、正方形、三角形和圆，初步建立空间观念。
一年级全册单元习题整理
第一单元 数一数 教学目标： 1、 让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，
一年级上册数学数字
一年级上册数学数字
标题：认识数字0-10
第一步：认识数字0-5
首先，我们要认识数字0-5。
数字0代表没有，它是一个特殊的数字。
我们可以用手指比划，一只手拇指伸起来就是1，拇指和食指伸起来就是2，依次类推，拇指和小指伸起来就是5。
这样我们就能认识数字0-5了。
第二步：认识数字6-10
接下来，我们要认识数字6-10。
数字6是从0-5的基础上再加一个手指，就是我们的中指。
数字7是中指和拇指一起伸起来，数字8是中指和食指一起伸起来，数字9是中指和中指一起伸起来，数字10是全部的手指都伸起来。
第三步：练习读写
现在我们已经认识了数字0-10，接下来我们要练
习读写这些数字。
我们可以用纸笔来练习写数字，先写一个0，然后一个1，接着是2，依次类推，直到10。
我们还可以用卡片或者纸片写上这些数字，然后随机抽取数字来读出来。
第四步：数数游戏
最后，我们可以进行一些有趣的数数游戏来巩固我们对数字的认识。
例如，找出教室里有多少个桌子、椅子或者同学。
我们还可以找一些有趣的数数图画，数一数里面有几个动物、树或者花。
通过以上的步骤，我们可以逐渐认识并熟悉数字0-10。
希望大家能够喜欢数学，并且能够用数字来解决生活中的问题。
最新日字格数字练习纸
大学生个性化消费增多是一种趋势。当前社会、经济飞速发展，各种新的消费品不断增多，流行文化时尚飞速变化，处于校园与社会两者之间的大学生肯定会受影响。目前在大学校园，电脑、手机、CD、MP3、录音笔被称为大学生的“五件武器”。除了实用，这也是一种表明自己生活优越的炫耀性的东西。现下很大一部分大学生中的“负债消费”表现的典型的超前享乐和及时行乐——其消费项目多半是用于奢侈浪费的非必要生活消耗。如举办生日宴会、打网球、保龄球、上舞厅跳舞、进夜总会唱“卡拉ＯＫ”等。“负债消费”使很多学生耽于物欲，发展严重者轻则引起经济纠纷，动武斗殴，影响同窗友谊，重则引发犯罪事件，于社会治安不利。班级：姓名家长签字
（三）上海的文化对饰品市场的影响
300-400元1632%
请家长自行复印10张，每天练习2行，一周上交一次，连续上交4次，剩下的在家练习，比一比，谁写得最漂亮！
3、你是否购买过DIY手工艺制品？
（2）东西全
图1-消费分析
据调查，大学生对此类消费的态度是：手工艺制品消费比“负债”消费更得人心。
据介绍，经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人，他们在琳琅满目的货架上挑选，然后亲手串连，他们就是偏爱这种ＤＩＹ的方式，完全自助。
一年级写数字的正确格式
一年级写数字的正确格式摘要：一、写数字的重要性1.数字是基础技能2.数字书写规范对学习的影响二、一年级写数字的正确格式1.数字0-9 的书写方法2.数字的笔画顺序和结构三、规范书写的养成习惯1.反复练习2.注重姿势和握笔方法3.定期检查和纠正四、家长和老师的引导作用1.家长的陪伴与鼓励2.老师的指导和督促五、总结正文：一、写数字的重要性数字是日常生活中必不可少的元素，对于一年级的学生来说，掌握正确的数字书写格式尤为重要。
这不仅有助于他们更好地学习数学和其他科目，还能培养他们的观察力、专注力和耐心。
二、一年级写数字的正确格式1.数字0-9 的书写方法数字0：圆圈形状，一笔完成数字1：短横，一笔完成数字2：短横，两笔完成，第二笔不出头数字3：折线，一笔完成数字4：短横，两笔完成，第二笔不出头，然后向左下方折线数字5：短横，一笔完成，然后向右下方折线数字6：折线，两笔完成，先向上再向右下方数字7：折线，一笔完成，先向右上方向左下方数字8：折线，两笔完成，先向右上方向左下方，再向下数字9：折线，一笔完成，先向右上方向左下方，再向下，不出头2.数字的笔画顺序和结构每个数字都有固定的笔画顺序和结构，学生需要严格按照这个顺序书写，以保证数字的规范和美观。
三、规范书写的养成习惯1.反复练习掌握正确的数字书写格式需要反复练习。
学生可以通过描红、临摹等方法，不断熟悉数字的笔画顺序和结构。
2.注重姿势和握笔方法正确的书写姿势和握笔方法对数字书写有很大影响。
学生需要保持端正的坐姿，握笔要稳定，笔尖向下，与纸面成60°角。
3.定期检查和纠正家长和老师需要定期检查学生的数字书写，及时发现和纠正不规范的地方，帮助他们养成良好的书写习惯。
四、家长和老师的引导作用1.家长的陪伴与鼓励家长在学生学习数字书写的过程中起着重要作用。
他们需要陪伴孩子学习，给予鼓励和支持，让孩子感受到家庭的关爱和关注。
2.老师的指导和督促老师是学生的引路人，他们需要耐心地指导学生，关注每一个学生的学习进度，给予针对性的建议和帮助。
一年级数学认位置的练习题
一年级数学认位置的练习题题目一：认识数字0-20的位置1. 将数字0-20按照从小到大的顺序排列。
请在下方空格中填入正确的数字：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，202. 在下方图片中标出数字0-20在数轴上的位置：3. 用尺子在练习纸上绘制一个数轴，标注出数字0-20的位置。
确保数字位置准确无误。
题目二：认识数字0-50的位置1. 将数字0-50按照从小到大的顺序排列。
请在下方空格中填入正确的数字：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20，21，22，23，24，25，26，27，28，29，30，31，32，33，34，35，36，37，38，39，40，41，42，43，44，45，46，47，48，49，502. 在下方图片中标出数字0-50在数轴上的位置：3. 用尺子在练习纸上绘制一个数轴，标注出数字0-50的位置。
确保数字位置准确无误。
题目三：认识数字0-100的位置1. 将数字0-100按照从小到大的顺序排列。
请在下方空格中填入正确的数字：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20，21，22，23，24，25，26，27，28，29，30，31，32，33，34，35，36，37，38，39，40，41，42，43，44，45，46，47，48，49，50，51，52，53，54，55，56，57，58，59，60，61，62，63，64，65，66，67，68，69，70，71，72，73，74，75，76，77，78，79，80，81，82，83，84，85，86，87，88，89，90，91，92，93，94，95，96，97，98，99，1002. 在下方图片中标出数字0-100在数轴上的位置：3. 用尺子在练习纸上绘制一个数轴，标注出数字0-100的位置。
一年级数学数字笔画练习题
一年级数学数字笔画练习题
数学数字笔画练习题
1. 一是一个阿拉伯数字还是一个汉字？请用自己的笔在纸上写出来。
2. 请用你的笔在纸上写出数字一的正确笔画顺序。
3. 接下来是数字二。
你能写出数字二的正确笔画顺序吗？
4. 现在轮到数字三了。
请你仔细观察，并将数字三的正确笔画顺序
写下来。
5. 数字四是接下来要练习的数字。
请你用你的笔在纸上按照正确的
顺序完成数字四的笔画。
6. 现在是数字五的练习时间了。
你能准确地写出数字五的笔画顺序吗？
7. 接下来是数字六。
请你仔细观察并写下数字六的正确笔画顺序。
8. 现在是数字七的练习。
请你用你的笔在纸上按照正确的顺序完成
数字七的笔画。
9. 数字八是下一个练习的数字。
请你仔细观察并写下数字八的正确
笔画顺序。
10. 最后一个练习是数字九。
请你用你的笔在纸上按照正确的顺序
完成数字九的笔画。
通过以上练习，你已经学会了一年级数学中数字的笔画顺序。
要继续加油哦！。
一年级书写数字1到10的正确格式
一年级书写数字1到10的正确格式一年级学生开始学习书写数字1到10的正确格式是非常重要的。
正确书写数字可以帮助他们建立正确的数字概念和书写技巧。
下面将详细介绍每个数字的正确书写形式，以及一些书写技巧。
1.数字1的正确书写格式如下：-首先，从上方开始画一个竖线，长度约为半个格子的高度。
-然后，画一条短的水平线连接到竖线的下方，形成一个与竖线相连的斜杠。
-最后，将画笔提起，完成数字1的书写。
2.数字2的正确书写格式如下：-首先，从上方开始画一个弧线，稍微向右弯曲。
-然后，沿着上方弧线的路径继续画一条弧线，向左下方延伸。
-接着，从下方弯曲点开始画一条竖线，连接到上方弧线的左边。
-最后，将画笔提起，完成数字2的书写。
3.数字3的正确书写格式如下：-首先，从上方开始画一个弧线，稍微向右弯曲。
-接着，从弯曲点向右下方画一条短的向下弧线。
-然后，在向下弧线的右上方画一条短的向上弧线。
-最后，将画笔提起，完成数字3的书写。
4.数字4的正确书写格式如下：-首先，从上方开始画一条竖线，长度约为格子的高度。
-然后，从竖线的最顶部向右上方画一条斜线，长度约为半个格子的高度。
-接着，从斜线的点向下方画一条斜线，长度约为半个格子的高度。
-最后，将画笔提起，完成数字4的书写。
5.数字5的正确书写格式如下：-首先，从上方开始画一条竖线，长度约为格子的高度。
-然后，从竖线的最顶部向右上方画一条斜线，长度约为半个格子的高度。
-接着，从斜线的点向右下方画一条斜线，长度约为半个格子的高度。
-最后，将画笔提起，完成数字5的书写。
6.数字6的正确书写格式如下：-首先，从上方开始画一条弧线，稍微向右弯曲。
-然后，从弯曲点向右下方画一条向下弧线，连接到底部。
-最后，将画笔提起，完成数字6的书写。
7.数字7的正确书写格式如下：-首先，从上方开始画一条短的竖线，长度约为半个格子的高度。
-接着，从竖线的顶部向右上方画一条斜线，与竖线形成角度。
-最后，将画笔提起，完成数字7的书写。
小学一年级数学练习题纸
小学一年级数学练习题纸题一：算一算（10分）1. 14 + 9 = _______2. 23 - 8 = _______3. 6 + 5 = _______4. 16 - 2 = _______5. 9 + 7 = _______题二：排序（10分）请将下列的数字按从小到大的顺序排列。
17、12、9、25、20题三：填一填（15分）在每个空格中填入合适的数字。
1. 8 + ____ = 152. 13 - ____ = 63. 20 - ____ = 124. 9 + ____ = 145. 15 - ____ = 7题四：填一填（15分）请在每个空格内填写正确的数字。
1. 5 + 3 = ____2. 9 - 4 = ____3. 8 + 6 = ____4. 13 - 5 = ____5. 7 + 2 = ____题五：数一数（15分）请将下列物品的数量写在横线上。
1. 有8个苹果。
2. 有5个梨子。
3. 有3个橙子。
4. 有10个香蕉。
5. 有6个草莓。
题六：双倍（20分）请将下列数字的双倍写在横线上。
1. 3的双倍是____。
2. 4的双倍是____。
3. 6的双倍是____。
4. 8的双倍是____。
5. 10的双倍是____。
题七：用小于计算（15分）请你用小于这个符号（<）将每组数字连起来。
1. 5 ____ 102. 7 ____ 153. 9 ____ 144. 11 ____ 185. 13 ____ 20题八：解一解（15分）小明有12颗糖果，他给了小红4颗，还剩下____颗糖果。
题九：加法计算（20分）请计算出下列算式的结果，并写在横线上。
1. 3 + 5 = ____2. 4 + 7 = ____3. 6 + 9 = ____4. 8 + 2 = ____5. 10 + 1 = ____题十：减法计算（20分）请计算出下列算式的结果，并写在横线上。
1. 8 - 3 = ____2. 9 - 5 = ____3. 13 - 6 = ____4. 14 - 7 = ____5. 16 - 2 = ____希望你能喜欢这份小学一年级数学练习题纸，祝你学习进步！。