教师资格证面试结构化问答题
教师资格证面试结构化试题及答案
教师资格证面试结构化试题及答案1.上课的时候，有蝴蝶在飞，同学都要抓蝴蝶，你怎么办？【答】沉着冷静处理。
第一，请学生坐在自己座位上，维护课堂秩序，开窗放走蝴蝶。
第二，继续完成教学进度。
如果课堂内容与蝴蝶等有关的自然话题，可以起舞，亲近自然。
如果课堂内容与自然话题无关，会增加课堂趣味性，将学生带入课堂中。
第三，作为未来的中小学老师，会机智灵活地处理各种课堂异常，完成教学任务.2.外面下冰粒学生不听课怎么办？【答】冷静处理第一，下冰電比较新奇的自然现象，不应对学生发火，给学生几分钟的时间.第二，继续完成教学进度。
如果课堂内容与自然现象相关，灵活设置教学做相关讨论工作。
如果无关，利用自身生动的课堂语言吸引学生，营造良好的课堂氛围.第三，灵活处理课堂中的各种异常。
3.你在上课的时候，窗户玻璃突然碎了，怎么办？【答】冷静处理第一，立即处理这件事。
维持秩序，让学生不要惊慌，询问窗户附近学生是否受伤,并让值日生简单打扫卫生。
如有受伤的学生安排班长送到医务室，天气冷的话就用报纸糊住破损部位。
第二，把学生注意力吸引回来，继续完成课堂教学.第三，课后向后勤部门报修，看望受伤学生并通知家长，报告保卫部门.4.你上课摔倒了，学生哄堂大笑，怎么处理？其他问法：上课时，老师不小心摔倒了，全班学生哄堂大笑。
如果你是【答】保持微笑第一，简单说明自己跌倒是不小心导致的。
第二，维持纪律，把学生注意力转移到课堂上，正常完成教学。
第三，课后反思，想办法改善关系，成为受学生欢迎的教师。
5.作为任课老师，小玲上课前不在教室，怎么办？其他问法：上课后，作为任课老师你发现有两位同学不在班级，你会怎么做？小明上课没来，你是课任老师，怎么做？【答】冷静处理。
第一，会询问一下其他同学是否知道相关线索，安排课代表去找一下，自己正常上课.第二，课后和没按时上课的学生谈话，了解情况，重申上课纪律，把没学的知识补上,并将情况通报给班主任知道。
第三，作为老师，要重视每一节课，保证完成教学任务，同时也要关注每个学生。
教师资格证结构化面试题目及答案
教师资格证结构化面试题目及答案教师资格证结构化面试题目及答案1、假如你得知有一个住读生在晚自后溜出校门去上网吧，你会采取什么措施来处理？作为一名教师，我认为应该采取适当的方式来找到这名学生，但不泄露身份。
我会给他说：“现在已经很晚了，出门不安全。
我可以陪你一起回去吗？”这样既能保证学生的安全，又不会引起过多的反感。
2、初一学生___的父母离异，他远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿参加集体活动。
你认为他的性格有什么缺陷？你将如何帮助他改正？___的性格缺陷主要表现为自卑、孤独和封闭，不善于与人交往。
为了帮助他改正这些问题，我会采取以下措施：1)与___个别谈话，了解他的心理状况和问题行为产生的原因，并与他共同制定计划以改善目前的情况。
我会鼓励他多与人交谈，做自己感兴趣的事情，并与他制定出改变胆怯心理的计划。
2)与家长联系，通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，了解___的家庭情况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法。
3)鼓励___养成经常写日记的惯，把每日所想所见记下，以增进自我认识。
4)要求___每天必须照二次镜子，仔细观察自己的模样，逐渐接纳自己，消除自卑感。
5)安排___参加集体活动，担任一定的角色，加深与同学的友谊。
6)给___介绍各类有益增进自我了解、充实知识、沟通技巧和增进人际关系的书籍，并耐心指导。
7)在课堂上引导他回答问题，给他说话的机会，只要他稍微有一点进步，及时给予肯定和表扬，增加他的信心。
8)介绍班上性格外向、活跃、研究成绩很好的同学和他交朋友，让他们互相交谈，共同商讨解决胆怯的办法。
3、如果一个女生交给你一封信，上面写着一个男生喜欢她，作为班主任，你应该如何处理？我会告诉女生淡然地处理这件事，只当没有发生过。
同时，也不会扩大这件事情的影响，保持冷静和客观的态度。
二) “软文化”的建设——创意班级文化活动为了培养学生的动手能力、审美情趣和集体主义观念，我们可以开展一些创意班级文化活动。
教师结构化面试常见问题100题
教师结构化面试常见问题100题教师结构化面试常见问题100题中小学1、你最尊重的中国教育家是谁?为什么?2、有的老师上完课喜欢说“同学们这节课我们讲完啦”，有的老师喜欢说“同学们这节课我们学完了”，你认为这两句话有什么不同?3、你如何看待班主任这个角色?4、学生记忆有什么特点，在教学中如何提高学生的识记能力?5、教师如何提高驾驭课堂的能力?6、教学导入的目的是什么?7、作为一个教师，你该怎样备课?8、古语有云：“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”请谈谈你对这句话的理解。
9、请谈谈你对“亲其师，信其道”的理解。
10、对于“教学有法、但无定法、贵在得法”这句话，你怎么理解?11、怎么理解：“师者，传道授业解惑”?12、中国共产党是历史和人民的选择，你怎么理解这种说法?13、如何建设小康社会?14、19大的核心概念是什么?15、请谈谈你对新时代教师的作用和地位的看法。
16、上课时老师只关注学习好的学生，而不关注学习不好的学生。
对此，你怎么看?17、对于现在的教师扩招现象，你怎么看?18、有人说老师保护学生要像保护稀有动物一样，你同意这种说法吗?19、某学校对老师进行评价时，采用师德一票否决制的方式。
对此，你怎么看?20、有老师说严也是一种爱，所以平时对学生很严格，导致学生们对他敬而远之。
对此，你怎么看?21、上课的时候有学生积极举手回答问题，而教师怕耽误教学进程对其置之不理。
对此，你怎么看?22、教师发现女生给男生写情书后，当着全班同学的面把情书念出来了。
对此，你怎么看?23、张老师认为课堂互动会浪费时间，你怎么看?24、一个学生成绩下降了，为此老师在课堂上批评了他。
对此，你怎么看?25、农村教育资源落后，学生热水供应不足，有位老师自己出钱买热水壶为学生烧热水。
26、教育部门不允许分快慢班27、有家长经常不去开家长会，作为班主任，你要怎么办?28、一名家长托人找到你，希望你让他家孩子当班干部。
作为班主任，你怎么办?29、小明有违纪行为，但家长一味偏袒。
教师资格证面试结构化问答大全
持密切，共同学生的成长和发展。最后，我会不断总结和反思自己的教学方法 和策略，以不断提高自己的教育水平。
2、你如何处理与同事之间的关 系？
参考答案：我认为与同事之间的关系对于教育工作的顺利开展非常重要。我会 采取以下措施来处理与同事之间的关系：首先，我会尊重每一位同事的意见和 建议，并认真倾听他们的想法。其次，我会积极参与团队活动和交流，以增强 同事之间的互动和
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3、举例说明自己在教育教学中 的实践经验及效果。
三、教育教学能力类问题
教育教学能力类问题主要是考察候选人的教学设计、教学实施、教学评价等方 面。这类问题的回答方式一般包括以下几个方面：
1、说明自己的教学设计能力，包括教学内容的选择、教学方法的设计、教学 目标的设定等；
2、说明自己的教学实施能力，包括课堂管理、师生互动、教学策略等； 3、说明自己的教学评价能力，包括对学生的评价、对教学效果的评价等。
1、介绍自己的性格特点、教育教学理念等； 2、说明自己为什么适合做教师；
3、举例说明自己在教育教学中 的实践经验及效果。
二、专业知识类问题
专业知识类问题主要是考察候选人的学科知识、教育教学理论知识等方面。这 类问题的回答方式一般包括以下几个方面：
1、说明自己对学科知识的掌握情况； 2、说明自己对教育教学理论知识的掌握情况；
价值观和人生观。最终，教育的目的是为了培养出能够为社会做出贡献的人才。
二、专业知识与技能类
1、你如何应对有困难的学生？
参考答案：当面对有困难的学生时，我会采取以下措施：首先，我会了解该学 生的具体情况和困难所在，并对其进行全面的分析和评估。然后，我会根据学 生的实际情况制定个性化的教学计划和措施，以帮助其克服困难。同时，我也 会与学生的家长保
教师资格证最新结构化面试题目及参考答案
教师资格证最新结构化面试题目及参考答案1、你比较好说话,学生欺负你怎么办？【参考答案】做为一名老师教育学生要宽严相济。
第一：反思。
反思自己的教学方法是否得当。
是不是由于平时的一味无原则的宽容,使学生养成了今天的这种态度。
如果是,纠正教学方法。
第二：与学生沟通。
了解学生的真实想法。
针对原因进行解决。
第三,开主题班会。
讨论此事。
2、如果一个学生当面问你非常尴尬的问题你会怎么办？【参考答案】学生正处于身心发育期,充满好奇心,问一些尴尬的问题也非常正常。
我会正确的看待此类问题。
一如果是在公众场合或课堂上,我会巧妙机制地处理,转移话题,保证教学。
并肯定这位学生勤于思考的品质,并声明：这类问题不适宜在公众场合或课堂上讨论,私下里再交谈。
私下里：我也会表扬学生勇于发问,善于思考的精神,并告诉他,一些令人他人尴尬、探听他人隐私的问题是不适宜发问的,别人会受到伤害。
5、假如学生认为对你所讲的知识都已经掌握了,不想听你的课,这时候你应该怎么做？【参考答案】首先,出现这种问题,要分析是不是自己的讲课内容不够吸引学生,课程设置是不是合理紧凑。
其次,在上课进行中能够设身处地为学生着想,感受学生的内心世界。
在课下与这名同学进行良好的沟通,了解他心中的感受。
对学生的心声积极聆听的态度,使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。
告诉学生老师能够带给他更多更丰富的知识,每一次上课老师一定会让你有更新的收货。
最后,在对自己的授课内容和质量进行深刻的反思的同时,增加与这位同学的沟通与教育,带动他一起来参与到教学当中,给他带去兴趣与知识。
能够让他转换之前的学习观念和态度,更好的融入到班级学习互帮互助当中去。
6、当你在上课的时候,有一位学生突然站起来说：老师你的废话太多了,这时你该怎么办？【参考答案】现在的青少年很叛逆,不会轻易佩服和听从教师,故意刁难老师,作为一名老师,首先要控制好自己的情绪,以宽容教育的观念对待学生。
我们做一名聪明的教师,冷静思考,巧妙处理。
教师资格证结构化面试经典 100 题
教师资格证结构化面试经典 100 题教师资格证结构化面试经典 100 题1.一位男生跟女生写情书，女生将情书交给你，身为班主任你该怎么办?(女学生给男生发暧昧短信，应该怎么办?你放学碰到男生和女生手拉手怎么办?) 【答】我会妥善处理此事。
第一，中学生青春期出现爱慕异性的心理是正常现象，教师不必惊慌。
中学生随着年龄的增长，男女学生对异性的亲近和追求的性意识开始觉醒，容易对异性的状况产生好奇心，为了尝试心理的满足，往往出现早恋。
第二，分别和女生、男生谈话，了解情况。
有的学生因为缺乏正当的精神文化活动和社会交往，为了摆脱枯燥、孤寂的冷淡生活，于是产生求异倾向，出现早恋。
我会耐心说服教育，给予正确的引导，对其进行性道德教育。
要疏导他明智地对待自己，理智地对待他人。
把精力放在求知识、学本领上，并懂得两性的道德和规范。
今后注意观察后续表现。
第三，对全班进行教育。
我会通过加强和相关课程教师的沟通，通过班集体活动，让本班学生接受更多更科学的青春期教育，树立正确的态度。
2.教师不仅要有渊博的知识，更要有良好的品德、健康的身体。
你怎么看 ?【答】我赞成这种说法。
第一，学高为师。
分析，我未来怎么做。
第二，身正为范。
分析，我未来怎么做。
第三，身体健康的重要性。
分析，我未来怎么做。
3.身为班主任早上工作，中午备课，晚上辅导学生，对此你怎么看?(有班主任特别认真负责，每天晚上查早读，中午查午休，晚上查自习，你怎么看 ?) 【答】我会适应这样的工作节奏。
(我会用更科学的方法提高效率。
)第一，班主任的工作比较繁杂，教学和班级管理都要兼顾。
第二，我会通过各种科学方法提高自己的工作效率。
第三，帮助学生学会方法，提高自学能力。
建设强有力的班集体，加强自我管理。
4.在学校门口看到小明在和父亲争吵，你会怎么办 ?【答】我会上前劝说，及时解决问题，保证学生按时上学。
第一，作为班主任，我要及时解决问题。
事后要和双方谈话，了解情况。
第二，帮助家长提高水平。
教师资格证面试结构化问答题库
教师资格证面试结构化问答题库一、教师资格证面试结构化问答题目1. 你为什么想成为一名教师呢？2. 在课堂上如果有学生突然提出一个很奇怪的问题，你会怎么处理？3. 你如何看待教师这个职业的压力？4. 如果你的学生在考试中作弊，你会怎么做？5. 当家长对你的教学方式提出质疑时，你怎么办？6. 怎样在课堂上调动学生的积极性？7. 你如何平衡工作和生活？8. 如果你发现有学生在学校受到欺凌，你会采取什么措施？9. 如何提高自己的教育教学能力？10. 假如你是班主任，班级里有两个学生发生了矛盾，你怎么调解？11. 你认为教师应该具备哪些品质？12. 在教学过程中，如何关注到每一个学生的发展？二、答案与解析1. 你为什么想成为一名教师呢？答案：我想成为一名教师是因为我对教育充满热情。
我觉得教师这个职业就像一个播种者，能够在学生们的心田种下知识的种子。
我也很享受和学生们在一起的时光，看着他们一点点成长和进步，那种成就感是无法言喻的。
而且我自己在成长过程中也受到了很多老师的积极影响，我也想成为像他们一样对学生有积极影响的人。
解析：这个答案从几个方面阐述了想成为教师的原因。
对教育的热情表明内在动力，把教师比作播种者形象地表达了教师的作用，享受和学生在一起以及受自己老师影响也都是常见且合理的理由。
从得分比例来说，如果满分10分，这个答案可以给到7分。
2. 在课堂上如果有学生突然提出一个很奇怪的问题，你会怎么处理？答案：我会先表扬这个学生积极思考和提问的态度。
然后如果我能当场解答，就用简单易懂的方式解答。
如果这个问题我一时无法解答，我会诚实地告诉学生我需要一些时间去思考或者查阅资料，之后再给他答案。
并且在课后我会真的去做这件事，给学生一个满意的答复。
解析：先表扬体现了对学生的尊重和鼓励，不同的应对方式也很合理。
对于这样的答案，满分10分的话，可以给到8分。
3. 你如何看待教师这个职业的压力？答案：教师这个职业确实压力不小呢。
教资面试结构化问答
教师资格证面试结构问答一、应急应变类【真题展示】设问:怎么办题干:课上课下突发事件，需要老师快速作出反应1.如果课间操，上下楼梯太乱，有学生受伤，你怎么办?2.上课时窗外突然雷雨交加，学生纷纷向窗外张望，你怎么办?3.课外活动的时候学生突然晕倒，你怎么办?真题演示:你走进教室，发现黑板上画着你的画像，你要怎么做?(教育机制，转移注意力)应急应变类模板【表明态度】良好的课堂秩序有利于教育教学工作的正常开展。
面对这种情况，我会及时关注，冷静处理。
【解决问题】首先，我会暂停上课，运用教育机智及时处理此事，同时组织讨论，练习，竞赛等活动，确保学生注意力回归课堂，保证课堂教学的正常进行。
课后，我会有针对性地解决问题。
首先，我会与学生(家长、任课老师、学校)进行沟通交流。
找到问题的原因。
【惩前毖后】后期我还会组织主题班会等集体活动，运用情景剧、班级大辩论、案例阐述等方法，帮助学生树立正确的观念，并且持续关注这种情况是否有所改善。
我也会及时反思，在实践中不断进步，向同事，互联网和书本不断学习，提高自己的综合素质，和班级管理能力。
二、教育教学类【真题特征】设问:怎么办，怎么做题干:日常教学中遇到与学生、班级教师教学有关的事件【【真题展示】1、小明是单亲家庭的孩子，他很自卑，你是老师会怎么做?2、有学生对课内的内容不感兴趣，对于课程无关的内容感兴趣，你怎么办?3、课堂气氛沉闷，学生都不愿意回答问题，你怎么办?真题演示:学校把特困生名单公示，你班学生知道后拒绝申领捐助，你是班主任该怎么办?教育教学类模板:【表明态度】这个问题关系到教师的教与学生的学能够和谐统一。
遇到题目中的情况，作为老师我会及时关注，妥善解决。
【调查问题】首先，我会通过面谈、电话沟通等方式，与同学、任课老师、家长等进行沟通，结合自我反思，调查问题的原因。
根据我的经验，原因可能是…(学生的观念偏差)【解决问题】其次，根据以上原因，有针对性地解决。
(1)第一，我会与当事学生进行沟通帮助他打开心结，树立正确的观念(2)第二，我也会与班干部进行交流，加强班级建设(3)第四，我也会跟家长沟通，加强家校联系，对学生的成长多加关注。
教师资格证面试结构化面试题库
教师资格证面试结构化面试题库试题1.面对幼儿园的发展，你对自我提升有什么想法？答：在幼儿园中，我们要扮演的角色有很多，同事，下属，朋友等，但是很多人会忽视对自我的认知，不知道自己该如何提升。
我觉得应该从以下几个方面来进行自我提升：首先，作为一名好老师，要乐于学习、终身学习。
随着终身学习理念的倡导和发展，教师也需要不断学习，不仅要学习教材、教育理论方面的知识，让自己能够随着时代的进步而进步，这也是教师进步的不竭动力。
其次，我们也要拓宽自己的知识视野，向其他老师学习，观摩他们的教学，吸取创新的教学方式，慢慢地取长补短集百家所长成一家之谈，让自己成为一个多元化的教师。
最后，我们也不能忘记不断地反思，不断地总结自己，在每次课程之后，在每次观摩之后，都能够及时的发现自己的问题，让自己能够“吾日三省吾身”、“有则改之无则加勉”，改正自己的缺点成为一个优秀的人民教师。
总之，如果我有幸成为一名幼儿教师，我一定会按照以上几点来严格要求自己，并进行自我提升。
试题2.你最喜欢的一句教育名言？答：为了成为一名合格的人民教师，我读了很多相关的教育书籍，其中我最喜欢的一句教育名言是叶圣陶先生的“教是为了不教”。
理由如下：一是这句话既简明又实在。
每个人受教育的时间，只是人生中的一个阶段，而大部分时间还是得自己学习。
教就是为了你将来会自己学习，自己解决问题，这就说明了教师朝着什么方向教。
二是这句话也很值得教育者思考，为了不教，你必须教会他自己学习，要教会他自己学习，你就得动脑筋、想办法，教材是别人给你编好的，或者，目标是别人给你确定好的，你可以通过任何办法使学的人学好。
三是“教是为了不教”不拘束我们的思维，更不是要把我们捆住，而是要我们学会轻松，学会研究，也就是说，为了你将来或者不远的将来不教，你可以研究最好的办法进行。
所以，“教是为了不教”是最朴素的，我真正感谢叶圣陶先生，这句话对于我们人民教师而言，非常实用。
试题 3.作为一名新的幼儿教师，你觉得怎样才能让孩子和家长都喜欢你？答：作为一名新的幼儿教师，让孩子和家长都能够认可我甚至是喜欢我，是我努力的目标，为了实现这一目标，我会从以下几点努力：第一，做到公平公正。
教师资格证结构化面试经典100题
教师资格证结构化面试经典100题1. 有的老师上课的时候有口头禅，比如“这个”、“那么”，甚至还有的老师上课有方言腔，对此你怎么看？2. 你怎么看待老师这个职业？3. 老师体罚学生，家长到学校闹事怎么办？4. 老师与学生发生矛盾怎么办？5. 谈谈你对教师收受礼品这一现象的看法。
6. 你认为教师需要有哪些基本素质？7. 你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？8. 你认为什么是课堂气氛？9. 你认为什么是高质量的课程？10. 你如何理解“以人为本”的教育理念？11. 你如何看待学生的个体差异？12. 如何培养学生的创新能力？13. 如何提高学生的阅读兴趣？14. 老师拖堂怎么办？15. 你怎样理解“教书育人”的内涵？16. 谈谈你对“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话的看法。
17. 你如何处理与学生家长的矛盾？18. 你认为教师应该如何与家长沟通？19. 你认为教师在教学中应该扮演怎样的角色？20. 谈谈你对“教师是学生的朋友”这一说法的看法。
21. 为什么要选择教师这个行业？22. 教师这个职业你认为有哪些特点？23. 新课程标准的价值取向是什么？24. 你认为怎样的主题会成为一节好课？25. 你是怎样理解教师这个角色的？26. 一堂好课的标准是什么？27. 教学中的重点和难点分别是什么？28. 你认为最有效的沟通方式是什么？29. 你怎样处理学生之间的冲突？30. 你怎样评价学生的表现？31. 在教学中，你是如何激发学生的学习积极性的？32. 你的学生最喜欢的课程是什么，为什么？33. 你认为家庭和学校应该如何合作以促进学生的学习？34. 你如何对待成绩落后的学生？35. 你认为教师应该在课堂上如何使用技术手段？36. 你如何看待学生的个体差异？37. 你怎样评价自己的教学效果？38. 你认为教师应该具备哪些素质？39. 你认为教师应该如何处理与学生家长的关系？40. 你认为教师应该如何对待自己的失误？41. 你认为最有效的学习方法是什么？42. 你认为应该如何培养学生的创新能力？43. 你认为应该如何提高学生的阅读兴趣？44. 在教学中，你是如何应对突发状况的？45. 你认为应该如何对待学生的问题行为？46. 你的学生最让你感到困难的是什么？47. 你怎样理解“尊重学生”这一教育理念？48. 你认为应该如何培养学生的团队协作精神？49. 你认为应该如何提高学生的自信心？50. 你认为应该如何培养学生的独立思考能力？51. 有的老师上课的时候，经常叫学生回答问题，你怎么看？52. 对于性格孤僻、不爱说话的学生，作为老师你怎么办？53. 如果你发现有学生喜欢你，你怎么处理？54. 说说你最喜欢的一本书是什么？55. 你认为教师职业应该是什么？56. 你认为什么样的学生才是优秀的学生？57. 你班上的学生表现平平，你怎么做？58. 你怎么看待学生的早恋问题？59. 你发现班上有男生、女生之间有“早恋”现象，你怎么处理？60. 你会如何利用课堂上的教学资源？61. 你认为教师的职责是什么？62. 你如何处理课堂上的突发状况？63. 你如何评价学生的表现？64. 你如何激发学生的创造力？65. 你如何培养学生的团队协作精神？66. 你如何平衡教学与科研的关系？67. 你如何提高自己的教学水平？68. 你如何看待学生的心理健康问题？69. 你如何利用信息技术辅助教学？70. 你如何引导学生树立正确的价值观？71. 有的老师上课的时候有口头禅，比如“这个”、“那么”，甚至还有的老师上课有方言腔，对此你怎么看？72. 你在上课过程中，学生突然提出一个你也不知道的问题，你怎么办？73. 现在的小学生太脆弱了，一点批评都接受不了，有的老师认为这样的学生没有出息，你怎么看？74. 有的老师认为，把学生教得没了质疑和批判精神就是成功，你怎么看？75. 你怎么看待老师和学生的关系？76. 你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？77. 你在教学中如何培养学生的学习兴趣？78. 你在教学中如何处理学生的厌学情绪？79. 你如何看待学生的个性差异？80. 你如何看待学生的成绩差异？81. 你认为教师在教学中应该扮演什么样的角色？82. 你认为评价一个教师教学水平高低的标准是什么？83. 你如何看待学生的早恋问题？84. 你如何处理学生之间的冲突？85. 你认为教师应该如何帮助学生提高自主学习能力？86. 你如何看待现代教育技术在课堂教学中的作用？87. 你认为如何才能做到因材施教？88. 你认为教师和学生在课堂上的互动应该是一种什么样的关系？89. 你认为教师应该如何对待学生的家庭作业？90. 你认为教师应该如何对待学生的考试成绩？、91. 为什么要选择教师这个行业？92. 教师这个职业你认为有哪些特点？93. 新课程标准的价值取向是什么？94. 你赞成教师招聘“一票否决制”吗？为什么？95. 你如何看待教育的公平和不平衡？96. 你怎样看待你所在的学校？97. 你认为怎么样做才算是学生喜欢的老师？98. 你认为高尚的师德是什么？99. 当你发现学生早恋，你会怎么办？100. 你不喜欢什么样的学生？为什么？。
教资面试结构化题目
教师面试结构化题目一、在备课时，你认为以下哪项是最应优先考虑的因素？A. 教学内容的深度与广度B. 学生的兴趣与接受能力C. 教学方法的新颖程度D. 教学资源的丰富性（答案：B）二、面对课堂上的突发情况，如下列哪项行为最能体现教师的应变能力？A. 立即停止讲课，严厉批评学生B. 忽略不计，继续按原计划教学C. 迅速评估情况，灵活调整教学策略D. 寻求其他教师帮助，共同解决（答案：C）三、关于家校合作，以下哪种做法最能有效促进学生发展？A. 定期向家长汇报学生成绩，施加压力B. 仅在出现问题时联系家长C. 建立常态化的沟通机制，共享学生成长信息D. 要求家长全程参与孩子的学习过程（答案：C）四、在设计教学活动时，如何平衡知识传授与能力培养的关系？A. 以知识传授为主，能力培养为辅B. 只关注能力培养，忽视知识传授C. 根据教学目标和学生需求灵活调整，两者并重D. 完全交由学生自主探索，教师不介入（答案：C）五、面对学生的不同学习风格，教师应采取何种策略？A. 强制所有学生适应同一种学习方式B. 忽视差异，统一教学C. 识别并尊重个体差异，提供多样化教学策略D. 只关注成绩好的学生，忽略其他学生（答案：C）六、在评价学生的学习成果时，以下哪种评价方式更为全面？A. 仅依据期末考试成绩B. 结合平时作业、课堂表现及期末考试综合评定C. 只看重课堂参与度，忽略考试成绩D. 由学生自评决定最终成绩（答案：B）七、关于教师专业发展，以下哪种做法最有助于提升教学质量？A. 仅限于参加学校组织的培训B. 自主学习，不断更新教育理念和教学方法C. 依赖老教师的教学经验，不寻求创新D. 忽视个人成长，只关注学生成绩（答案：B）八、在处理学生冲突时，教师应遵循的原则是？A. 立即判定对错，严厉惩罚B. 忽视冲突，让学生自行解决C. 公正调查，引导学生理解对方，和平解决D. 偏袒成绩好的学生，忽视另一方感受（答案：C）。
教师资格证结构化面试问答（推荐5篇）
教师资格证结构化面试问答（推荐5篇）第一篇：教师资格证结构化面试问答1、很多老师说，现在的学生不爱学习，你怎么看? 参考解析：我认为要从辩证的角度来看待这个问题。
一方面，目前中小学确实有一部分学生会产生厌学情绪，甚至有少部分学生因为厌学而辍学;另一方面，产生这一现象的原因有很多，如社会的偏见、家长的漠视、教师的批评、同学的歧视，学习中无法满足成功的愿望等等。
因此想要消除学生们的厌学情绪，还需要学校，家长，社会各方面的支持与配合。
第一，作为教师，应该帮助学生树立正确的学习观，帮助学生理解学习对于个人成长的意义;同时，教师也应该不断提升自己的教学能力，更新教学方法，增强课堂的趣味性;第二，作为学校，要努力营造良好学风的校园氛围，让校园文化潜移默化的影响与感染学生，另学校也应该有意识的清理学校周边干扰学生学习的环境，给学生营造健康的学习环境;第三，社会应该保障学生受教育的权利，尤其是义务阶段的教育权利，对于无论因任何原因而导致的辍学现象，都应该及时处理;第四，家长要树立良好的学习榜样，给孩子做示范。
总之，孩子厌学不仅仅是孩子自身的原因，需要学校，家长，社会各方面力量合力改变。
2、家长反映孩子同桌太调皮，要求换座位怎么办? 参考解析：面对家长提出给孩子调座位的问题，我会采取以下措施：首先，我会与孩子家长沟通，安抚家长的情绪，希望孩子家长能够理解教师排座位时是经过深思熟虑的;其次，我会与孩子的同桌沟通，告诉他活泼好动不是缺点，但是要是在不合适的场合活泼好动就不合适了，比如在课堂上因为自己影响其他同学学习就不合适，引导他在课堂上不调皮捣乱;第三，我会与孩子沟通，希望他能够对同桌有点耐心，给他改正自己错误的时间;最后，如果情况实在没有好转，再考虑调整座位。
总之，作为一名老师，在处理类似问题时，我会充分考虑家长的意见，也会充分尊重孩子，并以最小的伤害为原则妥善处理。
3、有人说学生是天生的科学家、发明家，老师要保护他们的创造力，你怎么看? 参考解析：我认为这种说法是正确的，加德纳的多元智能理论表示每个孩子都有无限的潜能，都有自身的长处;第一，作为教师应该将学生看成独立发展的个体，尊重学生的个体差异性，善于发现每个孩子身上的闪光点，并加以正确的引导，充分发挥孩子的特长;第二，作为家长，要多给予孩子尝试新鲜事物的机会，对于他们的好奇心要予以鼓励，鼓励孩子多操作、多实践;第三，社会制度应该保护孩子们的受教育权利;第四，学校应开展多种形式的活动与课程，丰富孩子的学习生活，扩展孩子们的视野。
教师资格证面试结构化必答题
1、班上有一同学不爱说话,不爱与同学交流,遇到这种问题你该怎么办2、学生家长非要给孩子换班,你该怎么办3、理科生只学理科,不学文科的学科,你怎么看4、在小学实行“孝行教育”,你怎么看5、信任学生、相信学生、宽容学生,你的教育就会创造奇迹,你怎么看6、说说你对社会主义核心价值体系的理解7、学生在课堂上睡觉,你怎么处理8、学生家长向校长要求给学生换班,你怎么看9、某学校在操场开展为家长洗脚的活动,你怎么看10、小王迷恋网络,作为班主任你怎么做11、小李在作业中夹了纸条,表达对老师的爱慕,作为班主任你怎么做12、学生迟到,老师让迟到的学生抽耳光,你怎么看13、同学们可以用手机玩游戏,也可以查资料,背单词,你怎么看14、你们校的学生向校广播站投稿,说你们班存在乱扔垃圾的现象,有的学生说家丑不可外扬,你怎么看15、你们班上有同学说你有偏袒学生的现象,你该怎么办16、有一位老师觉得教师行业压力大,工资低,想要转行,你怎么看17、有一位老师把数学成绩好的同学与一位数学成绩不好的同学调到一桌,但成绩没有提高,你怎么看18、苏霍姆林斯基说过,我要做个幸福的人,你怎么看19、如果你们班里一位学生因为家长只让他完成教学目标就可以了而表现懈怠,你怎么办20、如果收上的作业中有一张小纸条,表达了学生对你的爱慕,你怎么办21、有老师用罚款的形式处理违纪的同学并用此奖励给学习好的同学,你怎么看22、李老师针对做小动作的同学有方法,一是提问,二是让他站着听课,你怎么看23、家长对学生家暴,你怎么做24、有学生给你写情书,你怎么处理25、你怎么看“上学成绩不好,最后取得成功”1.一位年轻老师直接将老教师的教学设计原封不动的搬到课堂,你怎么看待这个问题;2.平时成绩很好的学生在考试中作弊,你发现后应该怎么处理3.某些学校把成绩不好的学生不纳入考察,你怎么看待这个问题4.作为一名新教师,一名老教师经常让你批改作业,看自习,如果你遇到这样的问题,你该怎么做5.假如你刚参加工作,发现某位老师爱说其他老师的闲话,你该怎样与这位老师相处6.有人说“学生是老师没有血缘关系”,你怎么看7.某中学男生在国旗下讲话时没有按预定的演讲稿讲话,而是对一名女生表白,对于这样的问题你怎么看9.有人参加教师资格考试,但并不是真的喜欢当老师,你怎么看10.学生犯错要检讨,教师犯错不应该检讨,你怎么看11.教师节到了,有家长给王老师手机充话费300元,如果是你,那你怎么办12.学校以培养尖子生为目标,你怎么看13.张某经常欺负同学,屡教不改,班主任让全班同学写小纸条羞辱他,你怎么看14.学生不尊重老师,需严惩,你怎么看15.“让每一个从自己身边走出去的人都拥有终身幸福的精神生活”对于这句话,你怎么看16.近年来,收受家长财物,换位问题,你怎么看17.有人说“家有半斗粮,不当孩子王”,对于这句话,你怎么看18.有些中小学要求学生统一发型,你怎么看19.一位老师经常在班级评论某同学智商高,某同学智商低,你怎么看待这种现象20.有人说,老师要有一颗宽容的心,欣赏的心,你怎么看21.某老师对违纪学生罚款,奖励进步学生,对于这个问题,你怎么看22.感动中国的最美女教师,有人认为她很傻,你怎么看23.为让所教成绩名列前茅,透露试题,你怎么看24.某学校让学习成绩差的考生在走廊考试,你怎么看25.在教室午睡收一元钱,谈谈你的看法;26.教室最大的幸福就是培养出比自己优秀的人,对于这句话,你怎么看27.有偿家教,你怎么看28.倡议中小学生学点繁体字,你怎么看29.你的座右铭是什么,为什么30.有学校规定,男女生接触交流必须五人以上,在光明的地方,对于这样的规定,你怎么看31.有人说市场经济要求等价交换,凭什么要求老师无私奉献;对于这个问题,你怎么看32.有人说：“严是爱,宽是害”,对此,你怎么看33.孔子说：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从”,从教师的角度,谈谈你的看法;34.某家长举办谢师宴,而且其他老师都决定赴宴,你怎么办35.有位学生说：“我的成绩很差,我还有希望么”老师说：“你的绘画不是很好么”你怎么看36.有人说：“学生喜欢你,才会喜欢你的课”你怎么看8、问题：作为一名教师,你如何提高课堂驾驭能力课堂是学校教育教学工作的主阵地;教师通过这个主阵地向学生传授基础知识,形成基本技能,发展基本能力,陶冶情操,促进个性发展,形成良好心理品质,从而全面地实现教育教学目的;可以说,教师课堂驾驭能力的高低是课堂教学成功与否的关键;因此,提高课堂驾驭能力是每一位教师的必修课;我会从以下方面提高课堂驾驭能力：首先,加强理论学习,提升自身素质;课堂驾驭能力是一种实践操作能力,它的成熟依靠长期艰苦的练习,同时也离不开科学的理论指导;通过理论学习,我们可以补充营养,开阔视野,少走弯路;可以发现自身的不足,修正自己的教育教学实践;可以夯实驾驭功底,增长才干,为课堂教学的顺利保驾护航;其次,精心备课工作,多运用教学方法;备课是课堂教学的必要前提和重要保障;有些教师上课活而有序,变而不乱,挥洒自如的课堂驾驭技艺就是源自精心的备课准备;其实,提高课堂驾驭能力,应先提高备课水平和备课能力;最后,善用教育机智,提高应变能力;课堂教学中偶发事件的处理直接反映教师课堂驾驭能力的高低;面对突发事件时,教师要保持冷静,启动教育机智,镇定自若的进入应激状态,巧妙的处理好偶发事件;提高课堂驾驭能力不是一朝一夕能做到的,也是没有止境的,我们教育工作者只有不断探索,不断总结,反思,改进,在反思中成长,在改进中成熟,才能达到事半功倍的效果;9、问题：你的座右铭是什么为什么选择它作为自己的座右铭我的座右铭是“恒、恬、诚、勇”这四个字,这也是着名美学家朱光潜先生的座右铭;我之所以选择这四个字作为座右铭,一方面这四个字是我为人处事的道德标准,为我的言谈举止树立了标杆,时刻警醒着我;另一方面,高尚的品格、要求总是引导着实践,这四个字对于我自身的职业坚守,有着重要的启迪作用;恒——持之以恒的毅力;教师工作琐碎、辛苦;没有持之以恒的信念和对教师职业的热爱是很难坚持下去的;恬——淡泊名利的品格;教师工作平凡、普通;要想在平凡的工作中做出不平凡的业绩,教师要有一颗恬淡、质朴的平常心;教师要努力排除世俗诱惑、外界干扰,凭借专业技能和专业素养发挥自身价值,从平凡的工作中创造出不凡的业绩;诚——真挚诚恳的态度;教师的品行对学生是无声的教育,教师要用真诚与爱心对待每一个学生;勇——勇往直前的魄力;教师要有处理应急事件和意外事故的能力和勇气,无论发生什么情况,都要做孩子们坚强的后盾,保护他们的生命安全;这需要勇于担当和从容不迫的勇者精神;10、问题：郑老师平常治学严谨,对待学生严格要求,上课时候十分严肃,学生们都很害怕他不愿意和他亲近,对此,你怎么看每个教师都有自己的教学风格,郑老师治学严谨,对学生严格要求,体现了他的责任心和对学生的爱护;但如果学生们都因害怕他而不愿意和他亲近,将阻碍老师了解学生的心理,对教学的开展是不利的;因此,郑老师有必要调整一下自己的教学风格;作为教师,要让学生信服、喜欢和亲近,得到学生的尊敬和认同,不仅要严肃、严格、严厉,还要用真诚、理解和宽广的胸怀对待学生;首先,教师应做到爱而不纵,严而不凶;教师在治学严谨的同时,也要严出于爱,爱寓于严;教师要用师爱去对待学生,让学生体会到老师是可以亲近的,是他们生活、学习中不可缺少的重要因素,从而乐于按老师的要求去做;其次,教师要尊重学生;教育要适应人的身心发展,老师就应当关心、尊重学生,不伤害他们的自尊心,允许学生适当地张扬个性,这样有利学生思维能力的培养,促进学生创造思维能力的发展;反之,学生表面服从,内心充满了情绪,埋下了对抗的种子,往往事与愿违;最后,根据学生的具体情况调整教学方式和教学内容;郑老师也应该认识到尽管需要约束学生的行为,但教育是充满活力的,思想是自由的;因此,对学生的要求需要做到严而不呆,宽而不纵;教师在纪律管理时要充满人文关怀,做到不严而威,不令而行;11、问题：如果你是老师,一位学生家长给你塞红包,你会怎么办收受红包的行为,不仅违背我做人的原则,更违背了一名教师的职业道德,作为一名教育工作者,对于家长的这种行为,我一定会正面予以回绝,避免这种不正之风在校园蔓延;首先,家长这样做的初衷是为了能让我更多的关注孩子在学校的表现,无论在生活上还是学习上都能给予特别的关照,这种为人父母的良苦用心是可以理解的,因此我会将话题转移到孩子身上,针对孩子近期的表现,尤其是孩子自身的优缺点与家长进行深入沟通,并给出一些建设性的意见、建议和督促家长配合我做好学生在家的管理工作,让学生有更大的进步;其次,我会向家长解释我在日常工作中,尤其是在班级管理上的一些方法和想法,让家长体会到我对每一个孩子都会全情投入和平等对待,负起一名教师的责任;同时,也会关注每个孩子的特点,有针对性的开展教学和管理,真正地贯彻“有教无类”和“因材施教”的教育宗旨,让家长对我的工作充分放心;最后,我会反思自己在日常工作中,是否对孩子的关心不够而导致了家长对我产生了误解;所以,在今后的工作中,我会改进自己的工作方法,增进与学生的接触,加强与学生家长的沟通,变被动为主动;例如可以尝试让家长参与主题班会,或经常以短信或邮件等方式将学生近期情况向家长说明;相信通过我的努力,一定可以赢得学生以及家长的信任,使教学工作开展的更加顺利;12、问题：你认为如何才能做好班主任工作班主任既是学生的身心健康和学习生活的管理者,也是班级的组织者、领导者,更是班级教育教学工作的协调者;首先,作为管理者,要求班主任在全面了解学生特点的情况下有机的整合教育资源,因材施教,让每一名学生都能融入其中,寓教于乐,让他们快乐的成长班主任老师要定期和学生家长进行交流沟通,做好家访工作,向家长了解孩子的课后状态,收集家长意见及时调整工作内容,和学生家长共同为孩子构建良好的学习环境;其次,作为组织者和领导者,要求班主任发挥聪明才智;既可针对学生情况,制定切实可行的班规,并营造良好的班集体氛围;又可在班级里开展丰富多彩的活动,为学生的德智体美全面发展创设环境;最后,作为协调者,班主任需要将自己掌握的情况和全体授课教师进行沟通,根据学生情况一同制定班级总体课程进度及授课形式;每周定时召开授课师资总结小会,共同探讨课堂教学效果,解决各学科老师遇到的问题;教师是人类灵魂工程师,无论作为班主任,还是作为一名普通的学科教师,都应该关心、爱护、引导每一位学生,培养学生健康的人格13、问题：你对未来职业最关注的是什么实现人生价值,是很多人对于自己未来职业的期待,而是否能实现人生价值,如何能实现人生价值,则是人们对未来职业的深切关注;但是每个人对人生价值内涵的理解却千差万别,有人认为人生价值在于手握权力,有人认为在于身居高位,有人认为在于金玉满堂;我则更赞成这样一种观点：人生价值最终来源于他的社会价值,也就是他对社会的贡献;因此,我对未来职业最关注的是,我能实现多少社会价值,如何实现社会价值,并以此体现自己的人生价值;对于社会价值,我想我们应该有“天下兴亡匹夫有责”气魄,有“穷则独善其身,达则兼济天下”的情怀;但是千里之行始于足下,对于年轻人来说,最重要的还是从基础做起,从点滴做起,做好自己的本职工作,对单位建设上做出自己的贡献;四川达州万源市原市委常委、组织部长李林森是我们学习的好榜样;他在工作中坚持原则、公道正派;他在工作中甘当绿叶也甘当人梯,只要人民满意,再苦也愿意,再累也不抱怨;就是这样一个人,他坚守住了党性,展现了党员无私奉献、开拓创新的真实形象,更唱出了广大基层党员向先进人物看齐,献身事业、服务人民的庄重诺言;在今后的工作中,我们要培养对工作的热情,还要向先进学习,将认真做好每一件事当成自己的工作目标;努力学习,不断创新,激发自己自身潜能,树立更大的工作目标;无保留协作,帮助需要帮助的人,让他们得到充分的提升,让我们的爱心和快乐永远传递下去;14、问题：你是如何理解“不愤不启,不悱不发;举一隅不以三隅反,则不复也;”这句话的此话出自论语述而,讲述的是孔子的启发教育之道;“不愤不启”,强调教育要掌握时机;“不悱不发”,强调教育要因势利导;“举一隅不以三隅反,则不复也”则强调教育要循序渐进;启发式教学符合新课改的要求,与当今新课改提倡的“自主、合作、探究”的学习方式是一脉相承,可以更好践行“一切为了学生”的宗旨;启发式教学,就是要实现“自主、合作、探究”式学习;要求教师在课堂中应时刻做到把握适当时机、因势利导,且循序渐进;例如在语文归园田居的教学中,我们应在导入阶段,通过陶渊明的其他诗歌,给学生营造一种闲适恬淡的氛围;抓住这一时机,将学生带入新课的学习,在诗歌的学习中,通过对诗歌的解读,由浅入深进行解读,引出“陶渊明真的喜欢隐居的生活吗”此类探究性的问题;在探究性问题的解决后,进而将高一课本学过的归去来兮辞与归园田居进行比较鉴赏,得出陶诗的艺术特色;当然,如果在引导到最后探究性问题的解决时,需要老师在课前给予学生预习的准备,这样才能够保证学生在应有积累的基础上进行知识的深化拓展;因此,要上好一堂课,教师不仅要备课充分,更应结合新课标,把科学的教法运用到教学中,从而达到教书育人的目的;15、问题：如果一个学生由于父母离异,远离同学的交往圈子,不愿意参加集体活动,作为教师,你将怎样帮他走出阴影家庭、学校和社会这三种环境对孩子的教育起着至关重要的作用;一家庭,如果父母离异,可能会使孩子性格孤僻、自我封闭、不合群;对于这种学生,想要帮助其走出阴影,我会这样做：首先,我会与他谈心;通过谈心,全面了解其心理状况、问题产生的原因,并与他共同制定计划以改善目前的情况;鼓励他多与别人交谈,做到有话就说,有事就谈,尤其可多与老师交谈,说出自己的心理话;鼓励他多参加班级或学校组织的活动,多发展自己的兴趣爱好;其次,与家长联系;通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式,以了解其家庭情况及表现,并与家长沟通交流,共同商讨解决办法,帮助孩子走出心理阴影;再次,发动班级其他学生积极与他交流,参加集体活动时,也主动与他合作,让他感受到班集体的温暖,鼓励他重新走到集体中来;最后,和其他任课老师说明情况,结合其他任课老师的力量来帮助这个孩子;老师们在课上会多关心这个学生,会让他回答问题等;通过这类做法,学生会感觉到自己并不是孤独的,教师们都很关心自己,久而久之,他会渐渐敞开自己的心扉;对于这类学生,教师要结合各方面的力量来帮助他走出心理阴影,在生活和学习中多给予学生关心与爱护; 16、问题：如何带动学生对于体育课堂的积极性调动学生对体育课堂的积极性可以通过以下五个途径;第一,多样性导入,调动学生的积极性;一堂好的体育课一定要重视课的导入;教师可以用精练的语言,明确授课目标,或以小故事,或创设某一情景导入,使学生感到好奇和新鲜,注意力就会特别集中,思维也会随着老师动起来;第二,内容教法新颖,增加学生学习兴趣;在教学中,教师要语言简明、示范生动形象,可以结合游戏等变换形式,提高学习兴趣;第三,师生间和谐互动,拓展学生的积极性;教学活动是师生共同参与的过程;体育课上经常会有大量的运动练习,教师可以通过组织和参与小组对抗赛、接力赛、个人对抗赛等等,通过各种形式的比赛,激发学生向上的欲望,调动他们的积极性,达到良好的教学目的;第四,多样放松,保持学生的积极性;在放松时,教师要采用适合于学生的多种形式的放松,愉悦身心的舞蹈,闭目养神等等一些放松运动,使学生在欢乐愉快的气氛中结束一堂课,既达到放松的目的,又起到课已尽趣犹存的作用,同时为学生上好下一节课奠定了基础;第五,科学化评价方式,延续学生的积极性;体育新课标强调建立促进学生全面发展,教师不断提高,课程不断发展的评价体系,在综合评价的基础上,更关注个体的进步和多方面的发展潜能;17、问题：获得“最美乡村教师”等称号的教师们,今年“只有证书,没有奖金”;被曝光后引发热议,对此你怎么看对于美的行为,我们应该给予鼓励,让正能量得以传递,发挥其应有的社会作用;只有荣誉没有奖金,用这种看似“最美”的纯精神奖励来奖励教师实在不妥,这是对美的精神的一种扼杀;首先,应该对教师的劳动成果给予尊重与肯定;教师从事着“太阳底下最崇高”的职业,理应淡泊名利;但是尊重教师并不只是给教师“戴戴高帽”,把他们捧到道德高点,也要保证教师的切身利益;作为平凡中的一员,同样需要以资鼓励;其次,保障教师的基本生活及经济供给,是教育进步的必要条件;“最美乡村教师们”长期坚守在贫困乡村,生活较为清贫,仍要为解决一家老小的温饱问题分去很多精力;如果多了这份保障,会直接巩固了教师科研的后备力量,自然会推进教育的进步;最后,对教师提供奖金鼓励,也是对教育的高度重视及政策的正确落实;教师和教育工作者奖励规定明确指出：教师奖励工作应坚持精神奖励与物质奖励相结合的原则;教师节奖励,正常是要纳入地方教育财政预算,这和政府部门的“三公消费”完全不同,绝非什么滥发奖金、巧立名目;所以,取消奖金发放,是对政策的一种误读,同时,更引发人们对当地政府对教育重视程度的质疑;在教师工资待遇水平并不高的当下,给予教师正向鼓励,本就该成为一种常态,各地方教育局应领悟好、落实好相关政策法规;让法治、公平为我们的最美教师保驾护航;18、问题：学生李某比较调皮,经常惹是生非;对他的教育,家长也不大配合;作为班主任,你准备怎么办作为学生李某的班主任,遇到这样的情况,应该更多的关心李某的生活和学习;首先,我会主动找到李某,与之促膝长谈,了解学生李某的兴趣爱好,注重他的个性发展;其次,根据学生李某的具体情况和家庭情况,与李某成为朋友,真诚的与他交流,让学生李某信任自己,同时也能够信任其他的教师,这样才能让他听从老师的教诲,学习基础知识的同时也可以促进他的个性发展;再次,对于学生李某的严重错误应该严厉批评,措辞尖锐,语调激烈,让其首先认识到经常惹是生非的严重性和不良影响,但是不能讽刺、挖苦,要尊重学生李某的自尊心;同时,对他要用高标准、严要求的方法,教他认真做好一件事,善始善终,培养他坚韧的意志品质;最后,我会找到李某的家长,了解其家庭情况和其不配合的具体原因,据此进行沟通;同时,告诉家长学生李某具备的优点,希望家长能够配合老师一起多关心和关注李某的成长,发挥个性特点,使李某能够正确运用他的机敏灵活,化调皮为积极性和主动性;1.你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗我不完全赞同;这句话说的太过绝对,造成不合格学生的原因有很多,每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的,因此出现不合格的学生老师不能完全负责;但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻,任其自生自灭,对待此类学生,老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因,平时多关心,多辅导,尽快帮助学生把成绩赶上来;2.教师如何与家长沟通1教师要用诚心架起沟通的桥梁;如果教师把学生当成自己的孩子看待,以帮助孩子进步为出发点去考虑问题和处理问题,就会让家长心里没有距离感,放下戒备心理,从而放心把孩子交给您;2“尊重”是教师与家长沟通的前提;尽管在教师与家长的关系中,教师起主导作用,但他们在人格上是完全平等的;3注意沟通时的语言技巧;家长一般都看重自己的孩子,不喜欢听到自己孩子的缺点;所以与家长沟通时,教师要先肯定孩子的优点,然后再点出不足,要让家长明白,讨论孩子的不足,目的是希望得到家长的支持,以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯;4要认真倾听家长的意见;教师应该重视家长的意见,虚心听取家长的意见,采纳家长合理的建议,促使自己不断完善教师或班主任的策略,避免判断失误,做到公平公正地解决问题,从而受到学生和家长的信任;3.假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来,作为教师的你会怎么办碰到这样的事,我会停止讲课,用沉默来提醒他们这是课堂;如果他们还不停止,我会直呼其名要求停止动作,回到自己的位置坐好;然后继续讲课,给他们时间彼此冷静冷静;下课后,我会及时跟进,了解事情的原委,除了找两个同学单独了解,还有必要找知情人进行询问,得出一致的说法,以为我下一步处理做好准备;在了解了整个事情经过后,分别针对双方所犯的错误及认错态度,力求让学生真正意识到自己打架的不良后果,说服其向对方道歉; 如果性质比较恶劣的话,会要求其做书面检查,并通知家长,不过不到万不得已,我不愿意这样做,因为如果做的不妥,很可能让两个学生内心结下怨恨;5.召开家长会应注意的问题1主题要突出;不要面面俱到,杂乱无章;2内容要实在;家长们都是抽时间来参加会议的,倘若没有收获,就要降低他们参加家长会的兴趣;要做到实实在在,解决问题,使家长来有所得;3语言要真诚;家长会是教师和家长沟通感情,交流情况的主要形式;不要开成“告状会”,“训话会”;教师语言要谦逊有格,从善良的愿望出发,与家长共同研究、分析,在友好和谐的气氛中取得家长们的支持和配合;4不唱独角戏;和家长联系,不单单是班主任的需要,其他老师也很必要,某些家长也需要横向沟通;因此,应给其他科任老师、家长充裕的互相沟通的时间与机会,不要一言堂;总之,开好家长会,要精心筹划,细致安排,突出主题,形式多样,注重效果;这样,才能架起学校和家庭教育的桥梁,为学生的发展及学校教育奠定良好的基础;6.近几年来,“留守学生”越来越引起人们的关注;由于家庭教育缺位,父爱母爱缺失,沟通交流缺少,有效监护缺乏,使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题,影响了他们的健康成长;作为班主任,你将如何对待本班的“留守学生”1一定要了解留守学生的食宿情况;留守孩子最好动员他们住在学校;2在留守学生的班级活动方面,要做有心人;细心留意他们的言行;有的留守生课余时间无人监督,随意懒散导致许多不良的习惯,要及时发现问题,耐心地教育、辅导他们,使他慢慢养成好的行为习惯;3多开展一些活动,建立留守学生之家,让他们感受家的温暖;4在班级体中针对留守学生建立一些制度,比如为他们过生日,教师定期进行家访,请留守学生回家过节等;5留有留守生父母的号码,经常和留守学生生的监护人交流信息,共同做好留守学生的教育工作;7.一位学生在班里丢了10元钱,班主任气不打一处来,让全班32名学生投票选“贼”,结果有两名学生入选;当这两名学生要求拿出证据来时,教师拿起手中的选票说：“这就是证据”;你如何看待这位教师的行为如果你是该班的班主任,你又会怎样处理这件事1该班主任的做法是不对的;他对于“班级里学生丢了10元钱”事件,采取了学生投票选“贼”的办法,并且以此作为证据来处理,这是侮辱学生人跟尊严的行为,不仅违背了教师职业道德规范,也违反了教育法律法规；不仅给学生造成心灵上的伤害,也有悖于教师的职业形象;在日常教学中,教师应遵守各项法律法规,坚持德法并重,使自己的教育教学活动完全符合法治的要求和教师的职业道德要求;要依法执教,。
教师资格证结构化面试试题(含答案)
教师资格证结构化面试试题(含答案)1、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?【解析】：首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。
教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。
尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。
其次，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。
第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职因此具有一定的教学实践基础。
第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。
2、你最尊敬的教育家是谁，为什么?【解析】：我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。
我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。
他曾经倡导"六大解放”这一民主的教学方法。
即"解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。
我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。
3、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些?【解析】：我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。
比如说：《陶行知文集》—— "没有爱，就没有教育",前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。
作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”,令人耳目一新，也给我很大的启示。
魏书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。
从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。
教资结构化面试试题100道
教资结构化面试试题100道1、你正在上课，传达室的人告诉你你家里人找你有事，你怎么办？【参考答案】我会按照以下方式处理：(1)我会问传达室的人，事情是否重要。
(2)如果事情不是特别重要，我会以课堂教学为主，让传达室的人先帮忙照看家里人，待课后解决。
(3)如果事情重要，我会安排班干部带领学生自习，并向学校请假；或者与其他老师换课。
2、小明父亲想找数学老师问小明成绩，但是打不通数学老师电话，作为班主任你怎么办？【参考答案】我会按照以下方式处理：(1)首先对小明父亲关心小明的学习表示认可。
(2)同时告诉小明父亲耐心等待，我会及时和数学老师取得联系，并给小明父亲回复。
(3)在和数学老师取得联系后，与数学老师沟通，应保证学生家长能够及时联系到老师。
3、有孩子下课找你，说自己上课举手回答问题，你从来没喊过他，你会怎么做？【参考答案】我会按照以下方式处理：(1)首先我会向学生道歉，表示自己确实没有注意到。
(2)与学生进行沟通，了解学生的需求。
(3)我会进行自我反思，并在以后的教学中及时关注这位学生。
4、王老师正在上课，一名同学做小动作屡禁不止，老师将他赶出去，你怎么看？【参考答案】我不认同这位老师的做法：(1)首先老师将学生赶出教室，侵犯了学生的受教育权。
(2)其次，学生在课堂上做小动作，教师可以先给予提醒，或者采取其他的教育机智。
(3)最后，教师应该进行自我反思，对于班级纪律问题，应采取恰当的方式解决，而不是用简单粗暴的方式进行处理。
5、假如你是李老师，你到了一个环境很差的地方，你怎么办？【参考答案】我是这样想的：(1)我要对自己的职业有清晰的认知，我的目的教育教学，环境并不是最主要。
(2)我的教育对象是学生，我的关注点应该是怎样在相对较差的环境下给孩子们更好的教育。
(3)我会利用较差的环境对孩子进行逆境成长的教育。
6、家长会家长准备了演讲稿，但是老师觉得内容有些不认同，你怎么办？【参考答案】我是这样处理的：(1)首先我会对家长肯定，因为家长很重视家长会。
教师资格证结构化面试常见问题及参考答案
教师资格证结构化面试常见问题及参考答案1、问题：你在上课的时候，突然手机铃声响起来了，是校领导打来一个紧急电话，这时你接还是不接?为什么?参考答案：我不会接。
首先，上课期间手机铃声响已经影响到了课堂，我会及时跟学生道歉并立即挂掉来电，然后将手机调为静音或关机。
我觉得，这种情况是可以避免的。
老师上课最好不带手机进入课室。
即使带了手机，也要事先调为静音或者关机状态。
这样就可以有效避免手机影响课堂的尴尬现象。
如果真有紧急情况，校领导一般会来到课室门前打断老师讲课。
这时，老师出去处理也就情有可原了。
2. 问题：子曰:“学而不已，阖棺乃止。
”谈谈你的看法。
参考答案：我赞同孔子的观点。
孔子这句话的意思是“学习是不能停止的，直到被盖上棺材的时候才能停止”。
这体现了终身学习的理念。
《中小学教师职业道德规范》也提到，教师要终身学习。
这是教师专业发展不竭的动力。
老师只有不断地学习，讲课的内容才能体现新颖的特点。
也只有不断地学习，才能取得教学上的突破。
反过来讲，一旦停止了学习，也就停止了进步。
这是堕落的表现。
3.问题：对于近年来的择校热现象，你怎么看?参考答案：择校热现象主要是由于教育资源不均衡引起的。
我认为应该从以下几个方面来解决：一是加大对教育的投入，改善学校的硬件设施和师资力量；二是推进教育公平，禁止择校现象的出现，让学生能够就近入学；三是提高教师素质，加强教师培训，提高教育教学质量。
4.问题：如果你的学生在课堂上玩手机，你会怎么做?参考答案：我会先用眼神或手势示意学生停止玩手机，提醒他注意听讲。
如果学生不听，我会走到他身边轻声提醒他，并询问他是否有什么不懂的地方。
如果学生多次违反纪律，我会在课后与他谈话，了解他玩手机的原因，并强调课堂纪律的重要性。
5.问题：你认为怎样才能上好一堂课?参考答案：上好一堂课需要以下几个方面：一是充分备课，了解学生的学习情况和教学内容；二是采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣；三是与学生互动，关注学生的学习状态；四是及时反馈和评价，让学生了解自己的学习成果。
教师资格证面试结构化问答
教师资格证面试结构化问答一、教育教学理论1.请介绍你对教育的理解。
2.如何理解素质教育？在教育中如何体现素质教育？3.请简要介绍你对学科教学的理解。
如何通过学科教学促进学生的全面发展？二、教育教学实践1.请谈谈你的教学经验，特别是你认为最成功的一次教学案例。
2.在教学过程中，你如何分析学生的个性特点，并根据学生的差异采取不同的教育教学策略？3.请分享一次遇到教学困难的经历，并说明你是如何解决这个问题的。
三、课堂管理和教育教学评价1.请谈谈你对课堂管理的理解，以及你在这方面的想法和做法。
2.如何利用教育教学评价来推动学生的学习？你在这方面有哪些实践经验？3.请介绍一下你对学生综合素质评价的理解，以及你在实践中如何运用这种评价方法。
四、教育教学研究和个人发展1.请谈谈你对教育教学研究的理解，以及你在这方面的经验和成果。
2.作为一名教师，你如何进行自我反思和自我提升？请谈谈你的个人发展计划。
3.请谈谈你对教育教学的看法，以及你在实践中对教育教学的具体贡献和思考。
五、师德师风和职业发展1.请谈谈你对教师师德师风的理解，以及你在实践中如何践行师德师风？2.作为一名教师，你对自己的职业发展有什么规划和期望？你如何提升自己的职业素养？3.在应对教育教学中的新挑战和问题时，你如何保持积极的心态和专业的工作态度？以上仅是一个示例，实际的教师资格证面试可能会有所不同。
在准备面试时，应试者可以结合自身的教育教学经验和素养，针对这些问题进行思考和准备。
同时，要注意语言表达的准确性和清晰度，以及在回答问题时展现出的思考深度和专业素养。
希望以上内容对于教师资格证面试的准备有所帮助。
教师资格证结构化面试题(答案详细)
教师资格证结构化面试题（答案详细）1.教师要耐得住寂寞、清贫，教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？首先感谢老师的提问，对于这个问题我是这样理解的：第一，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。
教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。
尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。
第二，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。
第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。
第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。
我的回答完毕，谢谢！2.学高为师，身正为范。
对此你是怎样理解的？首先感谢老师的提问，对于这个问题我是这样理解的：学高为师，身正为范是一句古话，它折射的是一种教育的哲理。
我认为“学高为师，身正为范。
”简短数字，精辟概括出教师风范。
“学高为师”说的是教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。
因此，教师必须具有渊博的知识，高尚的情操，海一样的胸襟……“身正为范”，指得是“教师的职业是太阳低下最光荣的事业”，担负着培养祖国未来的特殊的历史使命，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。
因此，教育工作者的全部工作就是为人师表，即身正方能为范。
身正就要诚实正直，言行一致，语言文明，仪表大方，态度和蔼可亲，教态高雅洒脱。
时代在前进，形势在发展，知识也在不断更新，要努力做到“学高”“身正”，必须不断勤奋钻研，刻苦学习，加强自身修养。
因此，如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，在今后的工作中一定要注重为人师表，严格要求自已，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌，做一个“学高”“身正”的人民教师。
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必答题在课堂上，电脑出现故障，你怎么办？1.学生成绩不好，不愿意参加集体活动，你怎么办？2.信息时代家访是否浪费时间？3.你心目中的好老师是什么样子的？4.5.学生对班干部不满，认为他们是那幅老师来管教学生的，如果
你是班主任，你是怎样做好协调工作的？一位男老师穿着拖鞋上课，校长找他谈话，你怎么看？6.目标：职业认知、思维品质、言语表达答案及评分标准：重点考核教师职业规范，分析问题的能力量能力。
）良好，观点明确，思维清晰，表达流畅。
1（）一般，观点较明确，思维较清晰，表达较流畅。
（2）差，3（课任老师不配合班主任工作，你怎么办？7.小学生上课非常积极地举手，叫他起来又不会回答问题，你怎么办？8.
老师偏好成绩好的学生，你如何看？9.9.张老师刚评上特级教师，沿海城市的某学校高薪聘请他去任课，他经过长时间的考虑，最终拒绝了这一邀请，你如何看待？张老师严厉地批评某学生，又发现批评错了，怎么办？10.老师对家长告状，孩子在学校跳三级台阶，孩子当场反驳不认同，你如何处理？11.课堂提问时，有学生总抢着回答问题，你怎么办？12.13.讲课时，突然有一位学生冲到讲台上对学生说：“同学们，你们一定要好好学习，认真地，面对这一事件，你怎么办？做作业。
”，请谈谈你的看法。
有人说“教有成法，但无定法”14.师生沟通交流可以会涉及学生的某些隐私，作为教师你会怎样处理？15.，你对这种说法怎么看？16.有人说“教师是蜡烛，燃烧了自己，明亮了别人”目标：考核对教师职责的理解，以及理解和分析问题的能力。
你认为，学生心目中的“差老师”是什么样子？17.目标：重点考核教师观，对教师职业期待的了解，分析问题的能力。
19.当今是一个网络时代，对学生上网大力提倡者有之，拼命反对
者有之，你如何看待学生上网现象？
考核目标：学生观，思维品质，言语表达答案及评分说明：对学生上网既要鼓励支持，又要积极引导，防止出现网络成瘾。
）良好，观点正确，理解与分
析问题客观辩证，表达清晰。
1（有人说，有什么样的老师，就会有什么样的学
生，你对这种说法怎么看？20.21.一位家长对老师说：“我把孩子送到学校，孩子
学得好不好，都是老师的事。
”你如何看待这句话，为什么？考核目标：职业认知，思维品质答案及要点说明：重点考核从学校与家庭关系的角度去分析和探讨问题，以及思维的逻辑性、深刻性和表达能力。
）良好，有自己的见解，
思维清晰，能够抓住问题的本质，表达流畅。
（1有的老师上课的时候，只提问成绩好的学生，你怎么看？22.重点考核职业认同、思维品质，考查考生的学生观和思维的全面性、深刻性。
23.一个学生偷了同学的钱，老师与家长沟通时，家长反而说是学校没有教育好他/她的孩子，你会怎样处理这件事？
重点考核教育观、学生观、以及解决家校人际冲突的能力。
有学生暗恋你，并向你表达了爱慕之心，你会怎样处理？24.考核目标：职业认知、心理素质、思维品质答案及评分说明：重点考核师生观，应对能力和解决问题的能力。
）良好，尊重、理解学生，观点正确，方法得当。
（1”请你谈谈你的看法。
“没有教不好的学生，只有不会教的老师。
25.有人说：目标：重点考核教师观和学生观，分析问题的能力。
教师只通过短信与家长联系，你如何看待？26.重点考核班主任工作能力，思维的全面性和深刻性。
作为班主任，假如有任课老师不配合你开展，你怎么办？26.重点考核班主任工作能力，处理人际关系能力，以及分析问题能力。
有人认为，教师可以成为学生的朋友，你怎么评价这一观点？
27.考核目标：职业认知、思维品质、心理素质答案及评分说明：
重点考核师生观，以及思维的全面性、深刻性。
）良好，观点正确，分析全面，能正确理解教师的不同角色，思维逻辑性，表达清晰。
1（有教师认为，有些学生天生就是差生，朽木不可雕，你对这种说法怎么看？28.有学生给你了起了不雅的外号，你怎么办？29.考核目标：职业认知、心理素质、思维品质答案及评分标准：重点考核学生观及情绪调控能力。
）良好，冷静理智地处理，方法有效合理，思维有条理，表达清晰。
1（小明上课总是不愿意回答问题，作为老师，你打算怎么办？30.快要上课了，你突然发现没有带教案，这时你怎么办？
31.有人认为教育过程中教师也应当扮演父母的角色，谈谈你的观点。
32.教师可以体罚学生吗？为什么？33.重点考核职业认同和价值取向，以及思维的清晰
性、深刻性。
请谈谈你印象最深的老师，为什么？34.有人认为，教师只要有耐心、爱心就可以了，其它并不重要。
你对这种说法怎么看？35.
考核目标：职业认知、思维品质、言语表达答案及评分标准：重点考核教师观、学生观和分析问题的能力）良好，观点明确，思维清晰，表达流畅。
1（36.王老师性格急躁，经常跟学生发脾气，导致师生关系紧张，如果你是王老师的同事，你会给他什么建议？假如明天面试试讲，你会从哪些方面做准备？
37.，谈谈你的看法。
“科任教师管教书，班主任管育人”38.有人说，39.良好的班风、学风的形成需要全体科任老师的努力，作为班主任，你怎么协调他们来实现这一目标？，你怎么看？40.有人说，教师不仅是一桶水，更应该是“源头活水”你认为老师应如何处理？还说不听音乐就看不进去书，41.自习课上有学生
边听音乐边看书，考核目标：职业认知、思维品质、言语表达答案及评分说明：
重点考核学生观、思维的清晰性和语言表达能力。
）良好，能迅速抓住核心要素，准确理解和分析问题，语言清晰，表达准确。
（1某中学举行了全校学生“感恩父母，跪递感恩信”活动，你如何看待这种做法？42.重点考核思维的逻辑性，
全面性和表达能力。
答案重点及说明：感恩是学校德育教育的重要内容，对学生进行感恩教育，一定要考虑方式和方法以及实际效果，尽可能避免出现负面效
应。
）良好，观点明确，理解分析问题客观辩证，表达清晰。
1（到目前为止，对你影响最大的老师是谁？为什么？43.某课任老师在课堂上与学生发生了冲突，作为班主任，你怎么做？44.，你对这种说法怎么看？“家有三斗粮，不当孩子王”有人说，45.有的老师上课只提问成绩好的学生，你怎么看？46.。