班主任职责及管理考核办法
班主任岗位职责及考核办法
班主任岗位职责及考核办法班主任岗位职责及考核办法2篇在快速变化和不断变革的今天，越来越多人会接触到岗位职责，岗位职责是指工作者具体工作的内容、所负的责任，及达到上级要求的标准，完成上级交付的任务。
大家知道岗位职责的格式吗？以下是小编为大家收集的班主任岗位职责及考核办法，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任岗位职责及考核办法1为发挥班主任在班级管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，根据我校实际，特制定本细则。
一、考核办法：1、班主任考核分为少先队常规工作、学校活动、后勤管理及教导处工作四部分，满分为100分，分值各为40分、30分、20分、10分。
2、班主任工作考核分值依以上三项内容为依据，采用得分制和扣分制相结合的方法。
二、考核内容及考核细则：（一）少先队常规工作考核：（40分）1、以少先队每周检查为依据，检查内容包括纪律、卫生、路队、眼保健操四项，每周评出各项积分前两名班级颁发流动红旗，若大队委抽查不合格，则扣除先进班级流动红旗数一次。
2、能认真开展好学校布置的班级主题队会活动课，做到有内容、有记录，并按时上交记录，此项检查优秀等级相当于两次流动红旗，合格相当于一次流动红旗，不开展或不能按时上交记录不计分。
3、班级黑板报检查计分方法参照主题队会计分方法标准执行。
4、升旗仪式轮流制，国旗下的献词演讲和旗手三至六年级轮流，任务完成情况优秀加3分，良好加2分，合格加1分，较差扣1分。
5、计分方法：学期结束，统计各班流动红旗总数和队会记录情况，第一名的班级为满分40分，其他班级计分办法：40分÷第一名班级红旗数×该班红旗数。
6、扣分事项：①每周一的升旗仪式，要认真组织学生全员参加，班级中发现有学生不参加升旗仪式，每人次扣0.5分。
②课间、课外活动和日常行为是否规范，一周内班级中有两人次打架或随地扔纸等其他与学校要求不符的不文明行为的，取消该班本周流动红旗评选资格。
2023年班主任岗位职责及考核办法
2023年班主任岗位职责及考核办法一、背景介绍作为学校管理中重要的一员，班主任在学生的成长教育中起着重要的作用。
他们是学生和学校之间的桥梁和纽带，不仅要负责学生的日常管理，还需全面关注学生成长的各个方面。
为了加强对班主任的指导和管理，提升其工作能力和水平，制定和完善班主任岗位职责和考核办法成为必要之举。
二、班主任岗位职责1. 班级管理（1）组织学生开展各项日常管理工作，包括班级卫生、班会、班级活动等。
（2）指导学生正确树立学习态度，营造良好的学习氛围，督促学生按时完成作业和课内外学习任务。
（3）负责统计、分析学生的学习情况和行为表现，及时发现和解决问题。
（4）与家长保持良好的沟通，定期召开家长会，及时反馈学生的学习情况和问题。
2. 学生心理辅导（1）了解学生的心理状况，发现并解决学生的心理问题。
（2）指导学生树立正确的人生观、价值观，帮助学生增强自信心和自主学习能力。
（3）关注学生之间的人际关系，及时化解矛盾，维护班级的和谐氛围。
3. 学生管理（1）制定并执行班级规章制度，引导学生遵纪守法，养成良好的习惯。
（2）了解学生的家庭情况和个人情况，及时解决学生面临的困难和问题。
（3）与学校其他教师、家长合作，共同关注学生的综合发展。
4. 职业发展指导（1）引导学生明确自己的职业规划和发展方向，帮助学生了解社会职业环境。
（2）组织职业生涯教育活动，如职业讲座、实践活动等，为学生提供实用的职业指导。
5. 学科辅导（1）协助班级科任教师开展学科教学工作，积极参与备课和教学活动。
（2）针对学生的学科困难，进行个别辅导和补习。
三、班主任考核办法1. 考核内容（1）学生管理工作考核：包括班级纪律管理、卫生管理、班会组织等。
（2）学生学业、自主学习能力考核：包括学生的学习成绩、作业完成情况、参与课外学习活动等。
（3）学生心理辅导工作考核：包括对学生心理问题的解决能力、学生心理健康状况的改善情况等。
（4）与家长合作考核：包括与家长的沟通情况、家长对工作的评价等。
小学班主任工作职责及考核办法
小学班主任工作职责及考核办法一、小学班主任的工作职责1.组织管理班级工作：班主任要负责制定班级工作计划和总结，组织学生的学习、生活和文化活动等工作，协调处理班级内部事务。
2.班级教育管理：班主任要负责学生的行为规范和班级管理，培养学生良好的行为习惯和道德品质，维持良好的班级学习氛围。
3.学习指导：班主任要关注学生的学业情况，指导学生制定学习计划，帮助学生解决学习中遇到的问题，提供必要的学习支持和辅导。
4.家校沟通：班主任要与学生家长保持良好的沟通，了解学生家庭背景和情况，及时了解学生在家庭中的发展情况，协调家校关系。
5.班级安全管理：班主任要负责班级的安全工作，制定安全保卫制度和应急预案，确保学生的生命财产安全。
6.心理健康教育：班主任要关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导和支持，培养学生的自信心和积极心态。
7.师德师风建设：班主任要以身作则，注重自身师德修养，树立良好的教师形象，影响和引导学生。
二、小学班主任的考核办法1.反馈评价：学校可以采用学生和家长的评价作为班主任工作的重要参考依据。
可以通过学生和家长问卷调查的方式，收集他们对班主任工作的评价和意见，了解班级学生和家长对班主任的认可程度。
2.规范评估：学校可以根据班主任的工作职责和工作计划，制定相关的评估标准和指标，对班主任的工作进行规范评估。
评估内容可以包括班级管理、学生学习指导、家校沟通等方面，并根据评估结果给予针对性的指导和培训。
3.教学观摩：学校可以安排其他班主任或学科教师进行班主任的教学观摩，评估班主任在课堂教学方面的表现。
观摩可以通过现场观察、听课记录等方式进行，以评估班主任在教学方面的能力和水平。
4.班级管理考核：学校可以对班级的管理情况进行考核，评估班主任在班级管理方面的能力和成效。
考核内容可以包括班级纪律、班级氛围、学生素质等方面，并根据考核结果给予相应的奖惩措施。
5.自我评估：班主任可以每学期或每学年进行一次自我评估，对自己的工作进行总结和反思，发现问题并改进工作方法。
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法引言概述：班主任是学校管理中的重要角色，他们在学生的学习和生活中扮演着重要的指导和引导作用。
为了确保班主任的工作质量和效果，制定班主任考核细则及实施办法是非常必要的。
本文将从四个方面介绍班主任考核的细则和实施办法，分别是教学管理、学生管理、家校合作以及个人素质。
一、教学管理1.1 教学准备：班主任应提前做好每堂课的准备工作，包括备课、教学材料准备等。
他们应熟悉教材内容，掌握教学方法和技巧。
1.2 教学计划：班主任应制定合理的教学计划，确保每一个学期的教学目标和任务得以完成。
他们应根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案。
1.3 教学效果：班主任应关注学生的学习情况，及时发现和解决学习中的问题。
他们应定期进行学习成绩的分析和评估，确保教学效果的提升。
二、学生管理2.1 学生考勤：班主任应做好学生的考勤工作，确保学生按时到校上课。
他们应及时记录学生的请假情况，并与家长进行沟通和协调。
2.2 学生纪律：班主任应对学生的纪律要求进行明确和执行。
他们应制定班规班纪，引导学生养成良好的行为习惯，培养积极向上的精神风貌。
2.3 学生评价：班主任应定期对学生进行评价，包括学习成绩、课堂表现、品德发展等方面。
他们应与学生进行个别谈话，了解学生的困惑和需求，赋予及时的指导和匡助。
三、家校合作3.1 家长沟通：班主任应与家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生在家庭中的情况。
他们应定期组织家长会，与家长共同探讨学生的学习和成长问题。
3.2 家庭作业：班主任应监督学生按时完成家庭作业，与家长共同协调学生的学习进度。
他们应及时反馈学生的作业情况，并提供必要的指导和辅导。
3.3 家长参预：班主任应鼓励家长积极参预学校的各项活动和教育教学工作。
他们应组织家长参观、座谈会等活动，增强家校合作的力度和效果。
四、个人素质4.1 专业知识：班主任应具备扎实的专业知识，包括教育学、心理学、教学方法等方面的知识。
他们应不断学习和提升自己的专业素质。
班主任工作职责及考核方案班主任工作考核方案
班主任工作职责及考核方案班主任工作考核方案一、班主任工作职责1.班主任是班级工作的核心，肩负着引领学生健康成长的重要任务。
首要职责是全面了解学生，关注他们的思想动态、学业成绩、身心健康和人际关系。
2.落实立德树人的根本任务，培养学生的道德品质、文化素养和社会责任感。
班主任要善于发现学生的优点，激发他们的潜能，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
3.组织开展班级活动，营造团结、和谐的班级氛围。
班主任要关心学生的日常生活，关注他们的情感需求，引导学生积极参加体育锻炼、文化娱乐等活动。
4.加强家校联系，及时与家长沟通学生的成长情况，共同促进学生的全面发展。
班主任要主动了解家长的需求，为他们提供教育指导，协助解决家庭教育中的问题。
5.落实学校教育管理工作，确保班级秩序井然。
班主任要严格执行学校规章制度，维护校园安全，预防学生欺凌、暴力等不良现象。
二、班主任工作考核方案1.考核目的：通过对班主任工作的全面考核，客观评价班主任的工作表现，激励班主任发挥积极作用，提高班级管理水平。
2.考核原则：公平、公正、公开，注重过程与结果相结合，定量与定性相结合，充分发挥考核的激励和约束作用。
3.考核内容：（1）班级管理：包括班级纪律、卫生、秩序、活动组织等方面。
（2）学生发展：包括学生思想品德、学业成绩、身心健康、人际关系等方面。
（3）家校联系：包括与家长沟通的频次、效果、家长满意度等方面。
（4）教育教学改革：包括参与学校教育教学改革活动的积极性、成果等方面。
4.考核方法：（1）定量考核：通过数据分析，对班主任工作的各项指标进行量化评估。
（2）定性考核：通过学生、家长、同事的评价，对班主任工作的整体效果进行评估。
（3）过程考核：关注班主任在班级管理过程中的表现，及时发现和解决问题。
5.考核周期：每学期进行一次全面考核，学期末对考核结果进行汇总分析。
6.考核结果运用：根据考核结果，对班主任进行奖惩，优秀班主任予以表彰，不合格班主任进行约谈、培训，直至调整工作岗位。
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法引言概述班主任是学校管理中非常重要的一环，负责学生的日常管理和教育工作。
为了提高班主任工作的质量和效率，学校通常会制定班主任考核细则并实施相应的办法。
本文将介绍班主任考核的细则和实施办法，帮助班主任更好地履行职责。
一、考核内容1.1 学生管理能力班主任的首要职责是对学生进行管理和教育，因此学生管理能力是考核的重点之一。
评估班主任的学生管理能力可以从以下几个方面进行考察：- 班级纪律管理：班主任是否能有效管理班级纪律，维护班级秩序，确保学生遵守规章制度。
- 学生情绪管理：班主任是否能及时发现学生的情绪问题，做好心理疏导和辅导工作，帮助学生解决问题。
- 学生成绩管理：班主任是否能及时了解学生的学习情况，对学生成绩进行分析和指导，帮助学生提高学习成绩。
1.2 班级建设能力班主任还需要具备一定的班级建设能力，帮助班级形成良好的学习氛围和团队精神。
评估班主任的班级建设能力可以从以下几个方面考察：- 班级活动组织：班主任是否能组织各类班级活动，促进班级凝聚力和团队合作精神。
- 班级文化建设：班主任是否能引导学生树立正确的价值观念，培养学生的社会责任感和团队意识。
- 班级形象塑造：班主任是否能帮助班级树立良好的形象，塑造积极向上的班级氛围。
1.3 自我发展能力班主任需要不断提升自身的能力和素质，才能更好地履行职责。
评估班主任的自我发展能力可以从以下几个方面考察：- 学习进修情况：班主任是否积极参加各类培训和学习活动，提升自身的专业知识和能力。
- 教育教学研究：班主任是否关注教育教学前沿动态，积极研究教育教学方法，提高自身的教育水平。
- 自我反思能力：班主任是否能够及时总结工作中的不足和经验教训，进行自我反思和改进。
二、考核方式2.1 定期考核学校可以制定班主任定期考核制度，每学期对班主任进行一次综合考核。
考核内容包括学生管理、班级建设、自我发展等方面，通过问卷调查、实地观察、学生成绩等多种方式进行评估。
班主任工作职责及考核方案
班主任工作职责及考核方案一、工作职责1.营造班级氛围班主任要善于营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
通过组织各类活动，让学生在轻松愉快的氛围中成长。
同时，关注学生的心理健康，及时解决学生心理问题，确保班级整体氛围和谐。
2.引导学长班主任要关注学生的学业、品德、兴趣等多方面发展，引导他们树立正确的人生观、价值观。
针对学生的特点，制定个性化的教育方案，助力学生全面发展。
3.维护班级纪律班主任要严格执行学校规章制度，维护班级纪律。
对于违反纪律的学生，要及时进行教育、纠正，确保班级纪律严明。
4.协调家校关系班主任要积极与家长沟通，了解学生家庭状况，反馈学生在校表现。
通过家长会、家访等形式，搭建家校沟通的桥梁，促进家校共育。
5.组织班级活动班主任要策划并组织各类班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作能力。
同时，注重活动的教育意义，让学生在活动中收获成长。
6.关注学生安全班主任要高度重视学生安全，加强安全教育，预防安全事故。
对于安全隐患，要及时排查、整改，确保学生人身安全。
二、考核方案1.考核指标（1）班级氛围：班级氛围积极向上，学生团结友爱，无严重矛盾。
（2）学长：学生学业、品德、兴趣等方面全面发展，无严重问题。
（3）班级纪律：班级纪律严明，无严重违纪现象。
（4）家校关系：家校沟通顺畅，家长满意度高。
（5）班级活动：班级活动丰富多样，具有教育意义。
（6）学生安全：学生安全得到有效保障，无安全事故。
2.考核方式（1）问卷调查：通过学生、家长问卷调查，了解班级氛围、学长、家校关系等方面的情况。
（2）观察记录：对班主任日常工作进行观察，记录其在班级管理、学生教育等方面的表现。
（4）学生评价：学生评价班主任的工作表现，反映班主任在班级管理、学生教育等方面的实际效果。
3.考核结果（1）优秀：在各项考核指标中，表现突出，达到优秀标准。
（2）良好：在各项考核指标中，表现良好，达到良好标准。
（3）合格：在各项考核指标中，表现合格，达到合格标准。
班主任工作制度及考核
班主任工作制度及考核一、班主任工作制度班主任是学校教育工作的组织者、引导者和实施者，是班级教育工作的主要负责人员。
班主任工作制度是指班主任在班级教育工作中应遵循的规范和原则，以及应承担的职责和任务。
1. 班主任的职责（1）组织实施班级教育计划，协调各方面教育资源，保证教育任务的完成。
（2）关注学生的全面发展，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育。
（3）营造良好的班级氛围，促进学生形成良好的道德品质和行为习惯。
（4）及时了解学生的学习和生活状况，关心学生的身心健康，为学生提供指导和帮助。
（5）组织班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的团队精神和综合素质。
（6）协助任课老师解决教学中的问题，提高教育教学质量。
（7）定期向学校领导和家长报告班级工作，接受监督和指导。
2. 班主任的工作原则（1）尊重学生的人格，关注学生的个体差异，因材施教。
（2）坚持教育公正，平等对待每一位学生，促进学生的全面发展。
（3）注重班级管理，建立健全班级规章制度，维护班级秩序。
（4）发挥团队协作精神，与任课老师、家长、学生密切配合，共同促进学生的成长。
（5）注重教育科研，不断总结经验，提高班主任工作水平。
3. 班主任的工作内容（1）日常管理：负责班级的日常管理，包括考勤、纪律、卫生等方面。
（2）教育教学：组织课堂教学，协调课外活动，督促学生完成学习任务。
（3）德育工作：对学生进行德育教育，培养学生的道德品质和行为习惯。
（4）心理健康教育：关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题。
（5）家校沟通：与家长保持密切联系，共同关心学生的成长。
（6）团队建设：组织班级团队活动，培养学生的团队精神和协作能力。
（7）课外活动：组织学生参加各类课外活动，丰富学生的课余生活。
二、班主任考核1. 考核目的班主任考核旨在客观、公正地评价班主任的工作绩效，激励班主任充分发挥自身潜能，提高班级教育质量，促进班主任队伍的专业发展。
2. 考核原则（1）客观公正：考核过程要客观、公正，全面反映班主任的工作实绩。
班主任工作职责与考核方案
班主任工作职责与考核方案班主任是学校教师中的一个重要职位，是联系学校和学生家庭，管理班级，引导学生成长的重要角色。
班主任工作职责和考核方案对于提高班主任的工作水平和促进教育教学质量的提高至关重要。
一、班主任工作职责1. 班级管理：班主任负责管理和维护班级秩序，确保班级学习、生活和团队建设的正常开展，监督并指导学生日常行为规范，促进班级交往的良好氛围。
2. 学生管理：班主任要了解每位学生的学习情况、生活情况和心理状态，注重学生身心健康，及时发现和解决学生在学习和生活上的问题，引导学生做好学习计划和安排。
3. 家校沟通：班主任要积极与家长沟通联系，及时反馈学生在学校的表现和成绩，解答家长的疑虑和问题，促进学校和家庭之间的良好关系。
4. 心理辅导：班主任要了解学生的心理健康状况，及时发现并解决学生的心理问题，引导学生正确看待自我、他人和社会，积极维护良好的心理健康。
5. 教育实践：班主任要带领学生积极参加各种教育实践活动，培养学生综合素质，引导学生积极关注国家和社会的发展。
二、班主任考核方案1. 学生综合素质评价：学生是班主任的重要对象，班主任要关注每一个学生的学习和生活，要求学生要在各方面表现出色。
因此，学生综合素质评价是班主任考核的重要指标之一。
学生的学习成绩、出勤、学习态度、课堂表现、人际交往能力、社会实践成果等方面都会成为班主任评价的依据。
2. 班级管理水平：班级管理是班主任工作的核心，班级管理水平成为班主任考核方案中的重要内容之一。
班级整体运转情况、班级管理制度完善程度、班级日常活动开展情况等方面都会被考虑在内。
3. 教学质量评价：班主任要与年级教师协作，共同完成教学任务，因此教学质量评价是班主任考核的重要指标之一。
班主任要经常与学生交流并开展课程辅导，提醒学生课前预习和课后总结，确保学生的学习效果。
4. 家长满意度：家长对班主任的满意度也是班主任考核的重要内容。
班主任要与家长保持良好的沟通和联系，及时反馈学生成绩和表现，引导家长正确的关注教育，提升家长对班主任的满意度。
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法一、背景介绍班主任是学校管理中的重要角色，负责学生的日常管理、教育指导和家校沟通等工作。
为了提高班主任工作的质量和效果，制定班主任考核细则及实施办法，对班主任的工作进行评估和奖惩，以激励班主任的积极性和责任感，进一步提升学校管理水平。
二、考核目的1.评估班主任的工作表现，了解其教育教学水平和管理能力；2.激励班主任积极履行职责，提高工作质量和效率；3.发现班主任工作中存在的问题和不足，提供改进和培训的机会。
三、考核内容1.学生管理（1）班级管理：班主任应负责班级的纪律管理、学习指导和班级活动组织等工作。
考核内容包括班级纪律情况、学生学习情况和班级活动开展情况等。
（2）个别学生管理：班主任应关注学生的个别需求和问题，进行个别辅导和指导。
考核内容包括学生的个别成绩进步情况、学生的心理健康状况和学生的家庭情况等。
2.家校沟通（1）与家长的沟通：班主任应与家长保持良好的沟通关系，及时反馈学生的学习和行为情况。
考核内容包括与家长的沟通频率、沟通方式和沟通效果等。
（2）与教师的沟通：班主任应与教师密切合作，共同关注学生的发展和问题解决。
考核内容包括与教师的沟通和协作情况等。
3.教育指导（1）学生的学习情况：班主任应关注学生的学习发展和学习态度，提供学习指导和辅导。
考核内容包括学生的学习成绩、学习动力和学习方法等。
（2）学生的生活习惯：班主任应培养学生良好的生活习惯和道德品质。
考核内容包括学生的作息规律、卫生习惯和社交行为等。
四、考核方法1.定期考核：每学期末对班主任进行一次综合考核，考核内容包括学生管理、家校沟通和教育指导等方面。
2.日常考核：学校领导和教务处定期对班主任进行日常考核，考核内容包括班级管理、学生情况反馈和教育指导等方面。
3.学生评价：学生对班主任的工作进行评价，评价内容包括班主任的教学水平、管理能力和与学生的关系等。
五、考核结果与奖惩1.考核结果：根据班主任的考核表现，将其评定为优秀、良好、合格或者不合格等等级，并形成考核报告。
班主任管理制度及考核方案
班主任管理制度及考核方案班主任是学校教育管理中非常重要的角色，他们负责管理学生的学习和生活，并起到了榜样和引领作用。
为了加强班主任的管理能力和工作效果，制定班主任管理制度及考核方案至关重要。
一、班主任管理制度1.班主任职责：明确班主任的工作职责和权力，包括学生管理、课堂管理、心理辅导、家校沟通等方面的工作内容。
2.学生管理：规定班主任对学生的日常管理要求，包括规范学生行为、组织学生活动等方面的工作。
3.学生成绩管理：明确班主任对学生成绩的管理要求，包括考试成绩的分析、成绩的通报与解读等方面的工作。
4.班级活动管理：规定班主任对班级活动的组织和管理要求，包括班会、班级文化建设、社团活动等方面的工作。
5.家校沟通：明确班主任与家长沟通的渠道和方式，包括家长会、家访、短信通知等方面的工作。
6.班主任考核：制定班主任绩效考核制度，将班主任的工作成效和教育管理能力纳入考核体系，以激励和促进班主任的工作。
以上内容只是班主任管理制度的一部分，具体制度可根据学校的实际情况进行调整和完善。
二、班主任考核方案班主任的考核是评估他们管理工作的效果和质量，培养和激励优秀班主任的重要手段。
以下是班主任考核方案的设计：1.考核指标：①班级管理：包括学生行为管理、课堂管理、安全管理等方面的表现。
②学生成绩：包括学生考试成绩、学业进步等方面的表现。
③家校沟通：包括与家长的沟通情况、家访工作等方面的表现。
④班级活动：包括班会组织、班级文化建设、社团活动等方面的表现。
⑤自我成长：包括参加培训、学习教育理论和教育管理知识等方面的表现。
2.考核方法：①综合评价：学生、家长和校领导对班主任进行评价，拿到匿名的评价表，并按照一定比例计入考核结果。
②班级观察：校领导和其他教师对班主任的管理工作进行观察和评价。
③学生成绩分析：根据学生的考试成绩和学业进步情况，对班主任进行评价。
④考核面谈：校领导对班主任进行个别谈话，了解他们的工作情况和问题，并提出改进意见。
班主任工作职责及考核方案
班主任工作职责及考核方案班主任是学校教育中不可缺少的重要角色。
其工作职责主要包括管理学生、协调家校关系和开展特殊教育等方面。
同时，为了保证班主任工作的质量和效益，学校还需要制定相应的考核方案。
一、班主任工作职责1.管理学生：班主任要负责指导学生学习课程，加强学生思想道德教育。
重要的是要监督学生的行为，不仅要防止学生违规、逃课等行为，还要及时发现并引导学生改正问题行为。
2.协调家校关系：一般情况下，班主任要维护家校沟通渠道，及时向家长反馈学生的学业状况、诚信表现以及其他特殊情况。
而在经济困难学生的情况下，班主任也需要为其提供帮助和鼓励。
3.开展特殊教育：班主任的工作中也要有针对性地开展少数人群的特殊教育。
例如，在学习困难学生、特别敏感的学生等情况下，班主任需要调整教学方案，以便这些学生获得更好的学习体验。
二、班主任工作考核方案1.管理学生：考核内容主要是班级行为管理、出勤情况和学习成绩；对于班主任的评价重点应该是对不符合规定的行为积极予以管制和处理，对优秀的学生要及时表扬，对落后的学生及时帮助和指导。
2.协调家校关系：考核内容主要是父母与班级之间的交流情况，尤其是家长会，班主任需要及时与家长沟通，反馈学生情况，鼓励家长积极参与学校文化活动，并且做到在家长互动中站在家长的角度思考，理解家长的心理与期望。
3.开展特殊教育：考核内容重点关注班主任针对特殊学生的教育方式，如何进行家庭走访？如何利用班级活动为学生提供帮助？班主任需要对针对特殊学生教育做好总结和评价，以便在日后的工作中更好的开展工作。
总之，班主任需要严格依照学校的相关管理规定，确保工作的有效性，保证学校班级管理的精细化。
学校需要为班主任提供及时的培训和管理，使其能够在工作中更好地发挥作用。
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法引言概述：班主任是学校教育管理中的重要角色，负责学生的日常管理和教育指导工作。
为了确保班主任的工作质量和效果，学校需要制定班主任考核细则及实施办法。
本文将从五个方面详细阐述班主任考核的内容和实施办法。
一、学生管理1.1 学生考勤管理：班主任应准确记录学生的出勤情况，包括迟到、早退和缺勤等情况，并及时向学校汇报。
1.2 学生行为管理：班主任应关注学生的行为表现，及时发现并处理学生的不良行为，促进学生的良好行为习惯的养成。
1.3 学生学习管理：班主任应关注学生的学习情况，与学科教师密切合作，及时了解学生的学习进展，提供必要的学习指导和辅导。
二、家校沟通2.1 家长会议：班主任应定期组织家长会议，与家长交流学生的学习和成长情况，解答家长的疑问和关注。
2.2 家访工作：班主任应定期进行家访，了解学生在家庭环境中的情况，与家长沟通学生的问题和需求。
2.3 家校合作：班主任应积极参与学校与家长之间的合作项目，促进学校和家庭的良好互动，共同关注学生的全面发展。
三、心理健康教育3.1 心理辅导：班主任应关注学生的心理健康状况，及时发现并处理学生的心理问题，提供必要的心理辅导。
3.2 心理测评：班主任应定期进行学生的心理测评，了解学生的心理特点和需求，为个性化教育提供依据。
3.3 心理健康教育活动：班主任应组织开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质和抗压能力，促进学生的健康成长。
四、班级管理4.1 班级规章制度：班主任应制定班级规章制度，明确班级的管理要求和纪律规范，引导学生养成良好的行为习惯。
4.2 班级文化建设：班主任应组织开展班级文化建设活动，培养班级凝聚力和集体荣誉感，促进班级的和谐发展。
4.3 班级活动组织：班主任应组织开展各类班级活动，如班级会议、班级游戏等，增强学生的团队合作和交流能力。
五、个人发展5.1 个人学习提升：班主任应不断学习和提升自己的教育教学能力，参加相关培训和研讨活动，提高自身专业素养。
班主任工作职责与考核方案
班主任工作职责与考核方案班主任，一个班级的灵魂，一个引导学长的引路人。
在这份工作中，职责与考核是不可或缺的环节。
下面，我将结合自己的十年经验，为大家详细梳理班主任的工作职责与考核方案。
一、工作职责1.落实国家教育政策，全面提高学生素质作为班主任，要明确自己的使命，那就是落实国家教育政策，全面提高学生的素质。
这包括德、智、体、美、劳全面发展，使每一个学生都能在班级这个大家庭中茁壮成长。
2.关注学生心理健康，营造和谐班级氛围班主任要关注每一个学生的心理健康，及时发现和解决心理问题，营造一个和谐、温馨的班级氛围。
这需要我们用心去感受每一个学生的情绪，用爱去化解他们的困扰。
3.加强家校沟通，形成教育合力家校沟通是班主任工作的重要组成部分。
我们要积极与家长保持联系，了解学生的家庭状况，共同探讨孩子的成长问题，形成教育合力，助力孩子全面发展。
4.培养学生自主管理能力，提高班级管理水平班主任要善于发现和培养学生的自主管理能力，通过班级自治，提高班级管理水平。
这既有利于培养学生的领导力，也能减轻班主任的工作压力。
5.组织丰富多样的班级活动，促进学生全面发展班主任要善于组织各种班级活动，让学生在活动中锻炼自己，提升自己的综合素质。
这些活动可以包括文化、艺术、体育、社会实践等方面，旨在促进学生全面发展。
6.做好学生评价工作，激发学生潜能班主任要客观、公正地评价每一个学生，关注他们的成长进步，激发他们的潜能。
这需要我们有一双善于发现的眼睛，一颗充满爱心和耐心的心。
二、考核方案1.班级管理考核（1）班级纪律：考察班级纪律状况，包括迟到、早退、请假等情况。
（2）班级卫生：考察班级卫生状况，包括地面、桌面、门窗等。
（3）班级氛围：考察班级氛围是否和谐，同学关系是否融洽。
2.学长考核（1）学习成绩：考察学生在学科成绩上的表现。
（2）综合素质：考察学生在德、智、体、美、劳等方面的综合素质。
（3）社会实践：考察学生参与社会实践活动的情况。
班主任工作职责与考核方案
班主任工作职责与考核方案一、班主任根本职责：1、熟识班级状况。
班主任必需进展认真深入的调查讨论，把握本班学生的思想、学习、生活、安康和家庭教育状况。
2、制定完整的工作规划和总结。
班主任开学初应依据学校要求，制定较为完整、详细的工作规划，期末写好全面的班主任工作总结，规划和总结分别于期初和期末交德育室。
3、组织和指导本班班委会、团队工作：培育学生干部。
各班须在民主的根底上选举学生干部，建立班干会议制度，培育、提高学生干部的工作力量。
4、按时完成学校各项任务，准时参与班主任工作会议。
5、组织学生劳动和社会实践，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度养成良好的劳动习惯，增加学生环保意识、法制观念。
6、抓好班级的“三项评比”和“两操”工作。
7、弘扬先进，转化后进，准时发觉学生的先进事迹，树立典范，做好评比优秀学生工作，对后进生要了解缘由，对症下药。
8、协调科任教师之间的关系，提高学生的学习成绩，尤其要防止优生滑坡。
9、加强家校联系，做好家访工作。
班主任深入学生家庭访问，了解详细状况，共同搞好教育工作。
10、做好学生思想、学籍填写工作，做好班级的工作手册的记录。
二、量化细则(总分300分)1、班级工作规划(5分)规划内容要详细，切实可行，不空洞，虚假应付和从布置起一周内未交的此项不得分，附有周规划并大多得以实施，得总分值。
2、班主任工作会议(10分)班人会要准时参与班主任会议，迟到者每次扣2分，封锁故缺席者，此项不得分，有事需先请假。
3、班级布置(5分)各班在一周内将教室布置一新，延迟的”扣分2分，未布置的不得分。
4、板报宣传(20分)指导学生出好黑板报，每两周出一期，每期须有主题、有内容，每学期需要各有一期法制、心理、环保专刊，逢双周四检查。
5、班会(10分)仔细上好每节班会课，并做记录，同时请参照当月德育工作日程安排，完成当月任务每学期完成2次主题班会，至少一次为学生主持，于期末上交主题班会记录，初三要求每学期开一次，上课迟到、早退将班会课挪为用的的每次扣2分，主题班会结合学生调查开一次5分，未开此项不得分。
班主任工作职责及考核方案
班主任工作职责及考核方案班主任工作职责及考核方案一、班主任工作职责班主任是学校教育管理中的重要角色，负责一个班级的日常管理工作。
他不仅要完成学校的教学任务，还要关心学生的成长发展和心理健康，承担家校沟通的桥梁作用。
班主任是学生的“第二个家长”，具有许多重要职责。
1. 学习管理：班主任应协助学校的教学工作，组织并监督学生的学习，负责班级的卫生、纪律、课堂秩序等方面的管理，保证学生的学习环境和学习氛围。
2. 生活管理：班主任要关心学生的生活，协助学校提供学生的食宿、安全、健康等方面的管理，促进学生的生活品质提升，关心学生的个人卫生、情感抒发和人际交往等问题。
3. 策划活动：班主任要组织并策划班级的集体活动，促进班级的凝聚力和团队精神，提高学生的综合素质和能力。
这些活动可以包括班级会议、班级联谊、班级旅行等，帮助学生提升自我认识和人际意识，培养社交能力。
4. 心理辅导：班主任要关心学生的心理健康，倾听学生的心声，关注学生的情绪和心理问题，提供必要的帮助和支持。
班主任要引导学生调整心态，建立健康的心理素质，帮助他们解决困惑和压力。
5. 家校沟通：班主任要与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，跟踪学生在学校的表现和成长，与家长沟通交流，提供个别的家庭教育指导。
班主任还要及时向家长反馈学生的学习和生活情况。
二、班主任考核方案班主任是学校管理层的核心力量，对于学校的发展和学生的成长都起着至关重要的作用。
因此，建立一套科学合理的班主任考核方案对于提高班主任的工作效能、促进学生发展具有重要意义。
班主任考核包括两个方面：考核班级管理和考核个人绩效。
1. 考核班级管理（1）班级卫生：考核班级的环境整洁度、物品摆放有序度。
（2）班级纪律：考核班级纪律的落实情况，包括学生早晚自习、课堂秩序、作业完成情况等。
（3）学生学习情况：考核学生的学习成绩、作业完成情况、课堂参与度等。
（4）班级文化建设：考核班级的集体活动策划与组织、班级氛围塑造、班级荣誉感培养等。
班主任工作职责及考核方案
考核标准
班级管理： 包括班级纪 律、卫生、 学习氛围等
方面
学生表现： 包括学习成 绩、行为习 惯、心理状
况等方面
家长沟通： 包括与家长 的沟通频率、 效果等方面
教育教学： 包括教学能 力、教育方 法、课堂管
理等方面
专业发展： 包括参加培 训、教研活 动、自我提
升等方面
考核周期： 每学期进行 一次全面考 核，平时进 行不定期抽
查
考核方式
定期考核：每学期进行一次，包括教学成 绩、班级管理等方面
随机抽查：不定期进行，检查班主任的日 常工作表现
学生评价：通过学生问卷调查，了解学生 对班主任工作的满意度
同事评价：同事之间相互评价，了解班主 任的工作态度和协作能力
领导评价：学校领导对班主任的工作进行 评价，包括工作业绩、班级管理等方面
班主任工作职责 及考核方案
汇报人：
目录
01 班 主 任 工 作 职 责
02 班 主 任 考 核 方 案
01
班主任工作职责
制定班级管理计划
确定班级目标：明确班级的长期和短期目标，以及 实现这些目标的具体措施。
制定班级规章制度：包括课堂纪律、作业要求、卫 生标准等，以规范学生的行为。
安排班级活动：组织各种有益于学生身心健康的班 级活动，如运动会、文艺演出等。
关注学生成长：关注学生的学业成绩、心理健康、 人际关系等方面的发展，及时给予指导和帮助。
协调家长与学校关系：与家长保持良好的沟通，共 同关注学生的成长，形成家校合力。
定期评估班级管理效果：通过考试、问卷调查等方式， 定期评估班级管理的效果，并根据评估结果进行调整。
组织班级活动
策划和组织各 种班级活动， 如班会、运动 会、文艺演出
班主任工作职责及考核方案
班主任工作职责及考核方案班主任是学校教师队伍的重要组成部分，也是学校管理队伍的重要一员。
班主任的工作职责主要包括以下几点：1. 班级日常管理。
班主任要负责班级日常的管理工作，包括考勤、卫生、安全等方面。
班主任要做好每天的点名、及时记录学生缺勤情况，定期检查班级卫生情况，及时排除安全隐患等。
2. 学生学习管理。
班主任要关注学生的学习情况，针对学生的学习成绩、学习习惯等问题进行调整和指导。
班主任要认真备课，深入了解课堂内容，及时给予学生作业并布置作业，对于学生的作业完成情况要给予及时的批改和评价。
3. 学生心理辅导。
班主任要关注学生的心理健康，以及学生的思想动态。
在学生遇到困难、压力大的时候，班主任要及时给予关心和帮助，引导学生积极面对问题，提高学生的心理素质。
4. 与家长沟通。
班主任要与学生家长保持良好的沟通关系，及时反馈学生学习情况、身体健康、行为表现等方面的情况，让家长了解学生在学校的表现和学校对学生的要求，以便家长能够与学校一起关注和教育孩子。
5. 师德师风建设。
班主任是学生的楷模和榜样，应具备良好的师德师风，坚持以德育人的原则，注重自身的修养和职业道德，严格遵守教师职业操守，为学生树立良好的教育榜样。
以上就是班主任的主要工作职责。
考核方案：为了加强班主任工作的管理，需要建立班主任的考核机制。
班主任考核方案应包含以下方面：1. 科学评价班主任的教师素质，包括教学能力、管理能力、工作积极性等方面。
2. 对班级管理工作的考核。
班级管理是班主任职责的重要部分，可以从考勤管理、教材管理、安全管理、学生心理辅导和家长沟通等方面考核班主任的表现。
3. 教育教学工作的考核。
班主任作为学生的主管老师，对学生的教育教学工作负有重要责任。
教育教学的考核应该从教学成果、学生学习情况、学生的思想动态等方面考核。
4. 对班主任的师德考核。
班主任作为教师队伍的一员，要具备师德良善，以身作则。
师德考核可通过考察班主任的言行举止、工作作风等方面，反映出班主任是否达到了教师的基本要求。
班主任工作职责及考核评分细则
班主任工作职责及考核评分细则一、班主任工作职责1、建立健全班级管理制度，抓好班干部的培训与管理，形成班级管理的强大合力。
2、深入了解和研究学生，关注全班学生的身心健康，积极做好学生的思想教育工作，及时妥善解决学生中出现的各种问题，及时处理好学生的小伤小病。
3、抓好班级学生的日常行为规范教育与管理（含安全、就餐、就寝、出操、路队、课间、财产、课堂等的纪律管理以及卫生管理），做到日常行为规范教育到位，管理高效。
4、营造浓厚的学习氛围，提高学生学习的自主性。
5、经常与任课教师交流班级学生的学习情况，及时掌握学生的学习动态，采取措施保证良好的课堂纪律和学习氛围。
6、每周与生活老师交流2次，了解班级寄宿生的生活情况，采取措施保证寄宿生良好的午睡和晚就寝纪律。
7、热情接待家长来访，认真听取家长意见，不断改进工作，力求让家长满意。
8、每周按照学校要求上好班队活动课和养成教育课，不断提高学生的思想道德素质，逐步培养学生的良好行为习惯。
9、每月按照学校要求出好黑板报，三年级以上班级要求学生自己出板报。
10、期初按学校要求撰写班主任工作计划，期末认真撰写班主任工作总结，按时填写班工作手册，期末认真填写学生手册，及时上交各种表格、资料。
11、期末公平、公正地搞好学生评优工作。
12、按教务处要求组织好班级学生的阶段性测试与总结。
班级管理考核评分细则考核项目考核内容考核细则考核扣分一、常规工作1、出勤守岗①、学生管理（周会课、课间操、大扫除、就餐）迟到、早退扣5分，缺岗扣10分。
②、班主任会议迟到、早退扣5分，缺会扣20分，因私事请假扣10分。
任务完成①、班主任工作计划、总结不按要求完成扣10分，不按时完成扣20分；学生手册评语不按时完成扣20分，不合要求扣10分。
②、每周不按要求上好班会课和养成教育课，每节扣20分。
③、教室布置没有按时完成扣10分；每月不按时出好黑板报扣20分，每月不按要求完成班级学生养成教育评价扣20分。
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法一、考核目的与意义班主任是学校管理的重要角色之一，负责学生的日常管理、学习指导和心理辅导等工作。
为了评估班主任的工作表现，提高教育教学质量，制定班主任考核细则及实施办法是必要的。
本文旨在明确班主任的职责和考核标准，为教育管理部门提供参考依据。
二、班主任职责1. 学生管理：班主任应负责学生的日常管理工作，包括考勤、纪律管理、卫生管理等。
他们应确保学生遵守校纪校规，营造良好的学习和生活环境。
2. 学习指导：班主任应关注学生的学习情况，指导学生制定学习计划，帮助他们解决学习中的问题。
他们应与学科教师密切合作，及时了解学生的学习进展。
3. 心理辅导：班主任应关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
他们应提供情绪支持和心理咨询服务，帮助学生建立积极的心态。
4. 家校沟通：班主任应与学生家长保持密切联系，及时沟通学生的学习和行为情况。
他们应组织家长会、家访等活动，促进家校合作，共同关心学生的成长。
三、考核指标及权重1. 学生管理能力（权重：30%）：- 准时完成考勤工作，保证学生的出勤率；- 有效管理班级纪律，减少违纪事件发生；- 组织学生参与卫生活动，维护良好的卫生环境。
2. 学习指导能力（权重：30%）：- 制定合理的学习计划，帮助学生提高学习效果；- 跟踪学生的学习进展，及时发现并解决学习问题；- 积极参与学科教师的教学活动，提供必要的协助和支持。
3. 心理辅导能力（权重：20%）：- 关注学生的心理健康，及时发现并解决心理问题；- 提供情绪支持和心理咨询服务，帮助学生调整心态；- 组织心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
4. 家校沟通能力（权重：20%）：- 及时与家长沟通学生的学习和行为情况；- 组织家长会、家访等活动，促进家校合作；- 解答家长的疑问和关注，提供必要的帮助和支持。
四、考核方法与流程1. 考核方法：班主任考核将采用定性和定量相结合的方法。
定性考核通过观察、访谈等方式评估班主任的工作表现；定量考核通过问卷调查、学生评价等方式收集数据，进行综合评估。
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马尚中心小学班主任职责及管理考核办法
班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校优良秩序、实现学校优良校风、学风的基本保障。
为了优化班主任队伍，调动班主任工作的主观能动性，提高班主任工作水平，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，特制订以下管理和考核细则。
一、班主任的选拔和培训
班主任工作是学校工作的重要组成部份，承担班主任工作是教师的光荣职责。
学校根据教师的工作情况，每学年都要对班主任进行选拔任用。
实施班主任每月工作例会制度，班主任必须准时参与。
学校将以“走出去、请进来”的办法，在每学年至少对班主任进行一次培训，并优先推荐参与职称评审。
二、班主任的任务
班主任工作是学校教育中特殊重要的岗位，应注意营造以从事班主任工作为荣的氛围。
班主任在学生的全面健康成长中起着导师的作用，班主任负责协调本班的各科教育教学工作，协调学校与家庭、社会之间的联系。
班主任应按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生的品行、学习、身心健康、教育活动、安全自护等，负责管理班级日常事务，执行学校的各种规章制度和决定，完成学校交办的各项工作。
三、班主任工作职责
（一）对学生进行思想教育和道德教育，保护学生身心健康，培养学生高尚的道德品质和良好的心理素质。
每学期至少组织一次创新主题班队会或班队活动，并上交相关材料（方案、总结中插入图片资料进行说明）。
（二）教育学生努力完成学习任务。
会同各科任教教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好学习习惯。
（三）教育、组织学生参加学校安排的各种活动，关心学生的课间及课外活动，指导学生参加各种有益身心健康的活动，鼓励学生参加各种学生社团活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
引导学生养成自己的事自己做，别人的事帮着做，不会的事学着做的良好习惯。
（四）进行班级的日常管理，建立班规，成立班队委，培养学生干部自主管理的能力。
实施班级工作岗位责任制，培养学生参与班级管理的意识和能力，形成良好的班风，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。
（五）发挥评价的激励导向功能，认真做好本班学生综合素质评定和有关评优工作。
（六）成立班级家委会，认真做好与家长的沟通和家访工作，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生教育工作。
（七）班主任应关注安全，对学生做好安全教育。
班主任应与学生同步在规定时间到校，
对早到校的学生作好活动安排，确保有序；按照要求搞好静校，并于离校前巡视教室。
（八）协助学校做好财务管理等其他工作，做好学校安排的其他应急性工作。
（九）班主任于学期初定好班级工作计划，学期末完成工作总结，每学期上交一篇教育案例（在博客），并做好相关日常工作记录（班主任工作）并上交。
（十）班主任因事、因病请假后，需他人代班主任者，应在请假前提前做出安排。
四、班主任的待遇
1.班主任按班级人数发放班主任津贴。
2.依据《班主任考核细则》得分情况和学校班主任整体工作状况评选“十佳班主任”，按照考核的结果对十佳班主任进行奖励。
3.推选区级以上优秀班主任或辅导员，从学校十佳班主任中推荐。
4.班主任如有以下情况者，学校将取消或免于十佳班主任的评选。
（1）不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的事情，学生、家长意见较大者；
（2）因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者；
（3）不按时传达学校下发的通知要求、安全、活动方案造成不良结果；因工作懈怠、不负责而导致班级班风、学风差或本班学生在社区造成不良影响找到学校者；
（4）在班级管理中有体罚或变相体罚班中学生的行为，造成较大影响者。
（5）在校内外，言谈不负责任，言行不文明，不能为学生做出表率；在校内外造成不良影响有损学校或他人形象者；
（6）班级中发生安全责任事故者。
（7）对不能履行班主任职责的教师，调离班主任岗位。
五、评价办法：采用百分制记分法，评价由评议分、记录分两部分组成。
1．评议分（60分）领导小组×60%+全体教师教师×40%
2．记录分（40分）由根据学校平时记录、班主任（中队辅导员）个人上报材料量化记分。
3．评议分＋记录分＝本人评价总成绩。
根据评价总成绩排名次。
六、评议分标准（60分）
依据班主任任务和职责制订打分表，评议通过班主任工作交流每学期进行一次，分两部分进行算分：一是由学校领导小组进行打分，占总分的60%；二是由教师打分，占总分的40%，两部分分数总和为班主任评议得分。
班主任工作考核内容见《马尚中心小学优秀班主任考核细则》
马尚中心小学班主任考核细则。