【苏教版】八年级下册《活板》PPT教学课件

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第25课《活板》课件(42张PPT)

第25课《活板》课件(42张PPT)

25 活 板
北宋.沈括
第一课时
教学目标 1.借助注释,把握文章基本内容,积累文言词汇。 2.理清文章结构,了解活字印刷技术及其主要特点,学 习写流程说明。 3.通过课文学习,感受我国古代劳动人民的高超智慧和 创造才能。
一、 资 料 链 接
【写作背景】
本文选自《 梦溪笔谈 》卷十八, 1082年后,作者政治上不得志,约 1088年前后住在润州(今江苏镇江), 在那里修筑一座梦溪园,创作了《梦 溪笔谈》,内容涉及古代中国自然科 学、工艺技术及社会历史现象。
⑧不以木为之者 做,引申为制作、刻制
⑨每韵为一帖 做
⑩极为神速 是
⑪其印为余群从所得 介词,被
四、课 后 达 标
1.熟读《活板》。 2.借助注释疏通文意。
25 活 板
北宋.沈括
第二课时
一、 学 习 检 测
一、朗读《活板》。 二、借助注释,疏通文意。
参考译文:
用雕版印刷书籍,唐朝人还没有大规模地做这种事。从冯瀛 王才开始用雕版印五经,此后,经典文献都是版印书籍。庆历年 间,有个平民叫毕昇,又发明了活版印刷。它的办法是:用黏土 来刻字模,(字模)薄得跟铜钱的边缘一样,每个字刻一个字模, 用火烧使它坚硬。先设置一块铁板,在它上面用松脂、蜡混合纸 灰这类东西覆盖着。想印刷的时候,就把一个铁模子放置在铁板 上,(然后)就密密地排上字模,排满了铁模子作为一版,拿它 靠近火烘烤,(等到)松脂、蜡和纸灰等混合物稍稍熔化,就用 一块平板放在版面上往下一压,那(所有排在铁板上的)活字平 得像磨刀石。如果只印两三本,不能算是简便;如果印几十甚至 成百上千本,就是极其快了。
4. 持就火炀之 5. 药稍镕,则以一平板按其面 1.一板印刷 2. 一板已自布字 3.落。

八年级语文下册 第三单元:《活板》课件 苏教版

八年级语文下册 第三单元:《活板》课件 苏教版

不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平, 不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼 与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔, 与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔, 以手拂之,其印自落,殊不沾污。 以手拂之,其印自落,殊不沾污。 不用木料制作字模的原因, 不用木料制作字模的原因,是因为木料的纹理有疏 有密,一沾水就会变得高低不平, 有密,一沾水就会变得高低不平,再加上木刻的字 模会和药物粘在一起,拆版时拿不下来; 模会和药物粘在一起,拆版时拿不下来;不如用胶 泥烧成的字模,印完后再用火一烤,使药物熔化, 泥烧成的字模,印完后再用火一烤,使药物熔化, 用手一轻轻一掸,那些字模就会自己掉下来, 用手一轻轻一掸,那些字模就会自己掉下来,一点 也不被药物弄脏。 也不被药物弄脏。 昇死,其印为予群从所得,至今保藏。 昇死,其印为予群从所得,至今保藏。 毕昇死后,他的字模被我的堂兄弟和侄儿们 死后, 得到,到今天还珍贵地收藏着。 得到,到今天还珍贵地收藏着。
能用自己的语言 描述活字印刷术的过 程吗? 程吗
胶泥
薄如钱唇 字印
铁范置上
其上冒之
先设铁板
密布字印
就火炀之
平板按其面
字平如砥
已自布字
一板印刷
瞬息可就
再火令药熔
其印自落
每 一 帖

用胶泥刻字,薄如钱唇
每字为 火烧令坚 一印
3.欲印, 则以一铁 范置铁板 上
6.药稍熔,则以一平 板按其面,则字平如 砥
/
活版
沈括
板印/书籍,唐人/尚未盛为之。五代时/始印五经,已后/ 板印/书籍,唐人/尚未盛为之。五代时/始印五经,已后/ 典籍皆为板本。 典籍皆为板本。 庆历中,有布衣/毕昇,又为活板。其法/用胶泥刻字, 庆历中,有布衣/毕昇,又为活板。其法/用胶泥刻字,薄如 钱唇,每字/为一印,火烧/令坚。先设/一铁板,其上/以松脂、 钱唇,每字/为一印,火烧/令坚。先设/一铁板,其上/以松脂、 蜡和纸灰之类/冒之。欲印, 以一铁范/置铁板上, 蜡和纸灰之类/冒之。欲印,则/以一铁范/置铁板上,乃/密布 字印,满铁范/为一板,持就火/炀之; 稍熔, 以一平板/ 字印,满铁范/为一板,持就火/炀之;药/稍熔,则/以一平板/ 按其面,则字平如砥。 止印三二本,未为/简易; 按其面,则字平如砥。若/止印三二本,未为/简易;若/印数十 百千本, 极为神速。常作/二铁板,一板/印刷,一板/ 百千本,则/极为神速。常作/二铁板,一板/印刷,一板/已自 布字,此印者/才毕, 第二板/已具,更互/用之,瞬息/可就。 布字,此印者/才毕,则/第二板/已具,更互/用之,瞬息/可就。 每一字/皆有数印, ”“也 等字,每字/有二十余印, 每一字/皆有数印,如“之”“也”等字,每字/有二十余印, 以备/一板内/有重复者。不用, 以纸帖之,每韵/为一帖, 以备/一板内/有重复者。不用,则/以纸帖之,每韵/为一帖, 木格/贮之。有奇字/素无备者, 刻之,以草火/ 瞬息/ 木格/贮之。有奇字/素无备者,旋/刻之,以草火/烧,瞬息/可 不以木为之者,文理/有疏密,沾水/则高下不平, 成。不以木为之者,文理/有疏密,沾水/则高下不平,兼/与药 相粘,不可取;不若/燔土,用讫/再火/令药熔,以手/拂之, 相粘,不可取;不若/燔土,用讫/再火/令药熔,以手/拂之, 其印/自落,殊不沾污。 其印/自落,殊不沾污。 昇死,其印/为予群从所得,至今/保藏。 昇死,其印/为予群从所得,至今/保藏。

第25课《活板》课件(共35张ppt)

第25课《活板》课件(共35张ppt)

混合。
覆盖。
先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,
模子。
则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持
指上文说的松脂、蜡等的混合物。
就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。
拿它靠近火烘烤。 同“熔”,用高温使固 就,靠近。炀,烘 态物质转变为液态。 烤。
(所有排在铁板上的)活字 平得像磨刀石。砥,磨刀石。
译 火烧一下,马上可以成型。之所以不用木头做活字印,(是
文 因为)木头的纹理有疏密,沾上水就会高低不平,而且还会
和松脂、蜡等相粘,不能取下;
烧。 完毕。
擦拭,掸去。
不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,
根本。
殊不沾污。
指堂兄弟及诸子侄。
珍藏。
昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。
不如用泥烧的字印,用完了再用火把松脂、蜡等熔化,用手
译 二十多枚活字印,用来预备一版之内有重复用字的情况。不 文 用时,就用纸来标记活字,每个韵部做一个标签,用木格
(分别)贮存这些活字。
生僻字。
有奇字
平素时无。备者立,即旋,刻马之上。,以草火烧,瞬息可成。
木头的纹理。
不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼
与药相粘,不可取;
有生僻字平常没有准备的,(现场)随即刻一个活字印,用

瞬息可就( 完成 )
火烧令坚( 用火 )

再火令药熔( 用火烧 )
自冯瀛王始印五经( 印刷 )

其印自落( 字印 )
3、词类活用
则以纸帖之( 名词作动词,标记 ) 火烧令坚( 名词作状语,用火 ) 用讫再火令药镕( 名词用作动词,烧 )
4、文言ห้องสมุดไป่ตู้式

第13课活板课件(苏教版八年级下)

第13课活板课件(苏教版八年级下)
以: 用。
成: 完成,成功。
不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,
兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令
药• 译熔文,:以不手用拂木之料制,作其字印模自的落原,因殊,是不木沾料污的。纹理有
疏有密,一沾水就会变得高低不平,再加上木刻的
字会和药物粘在一起,(拆板时)拿不下来,不像
用胶泥烧制的字模,印完后再用火一烤,使药物熔
第四层:介绍活字印刷的有关事项。
昇死,其印为予群从所得,至今保藏。
• 译文:毕昇死后,他的字模被我的堂兄弟 和侄儿们得到,到今天还珍贵的收藏着。 其: 他的,也可解释为那些。 为: 被。 予: 我的。 群: 众,诸。 从: 堂房亲属。

板印书籍
印刷
每字为一印 字模
以纸贴之
用标签标出

帖 每韵为一贴
则:就。
以: 用。
帖:动词,用标签标出。之: 不用的字模。
韵: 韵部。
为: 做。
帖: 名词,标签。
有奇字素无备者,旋刻之,以草火 烧,瞬息可成。
• 译文:遇到平时没有准备的生僻字,随即刻 制,用草烧火烘烤,一会儿就能制成功。
奇字: 写法特殊,或生僻、不常用的字。
素: 平时,一向。 旋: 随即,立刻。
• 3.说明的语言简洁、平实、准确。为了说明 清楚,用了列数字、打比方、做比较等多种说 明方法。
“介绍—小制作”和“菜,我是怎么做的”。
如能结合你的特长和爱好写,也可以。如你喜欢篆刻, 有这方面的实践和体会,就写“教你篆刻”,如你喜欢集 邮,就写这方面的程序说明。 这次作文的重点是合理安排程序。当然,也要注意使用恰 当的说明方法,语言要准确,行款格式合于要求等等。 需要补充说明的有以下几点: (1)文字不要求很长,五六百字能说清楚的,就不要拉 成七八百字。 (2)严格按照做事的先后步骤写,需要有适当交代的地 方(如为什么要这样做),可适当交代,要为读者着想。 (3)形式上有两种方式。一种是分条列项地写,一种是 不分条列项而直接加以说明。

八(下)《活板》优秀PPT课件

八(下)《活板》优秀PPT课件
一份没有父母守候陪伴的成长,必定是残缺的,缺乏安全感的,是没有温度的成长。这种残缺,缺乏安全感将会伴随孩子一生。 所以,有些早上女儿起的早,我就没有更文,这和我之前每日一文的决心有点背离,但我还是想有机会的时候,把这点专注的时间,给女儿。 如果你也是一个父亲或者母亲,无论你每天的时间里,三分之一,五分之一,甚至十分之一时间是用来陪孩子的,请做到这一点时间的专注性,全身心的和孩子融在一起,暂离手机,暂离电视,暂离平板。 一份专注的陪伴,是给孩子幸福的基础。或是寒风料峭,或是身子每况愈下,时序渐近严冬,阵阵寒意从脚底直往上窜, 我回家从门后取下尘封已久的布鞋,掸掉蛛网,拍去灰尘,穿在脚上,顿觉舒适、温暖,股股暖流遍布全身。穿上布鞋,一桩桩往事涌上心头。 上个世纪七、八十年代,是经济落后、物资匮乏的年代。人们的生计难以保障,著衣穿鞋更难以讲究,不能讲究。华丽的衣裳,漂亮的鞋子是我们孩子梦中的奢望,我的母亲却能想方设法,把我们兄弟姐妹装扮得漂漂亮亮。家中上有年迈的祖父母,下有嗷嗷待哺的孩子,虽然每天的劳作很辛苦,但是母亲总是在昏暗的煤油灯下缝缝补补。我每每在半夜梦中惊醒时,总看到母亲还在熟练敏捷地运针拉线,嘴里哼着小曲,没有一丝倦意。 母亲年轻时是方圆几个村落有名的针线活能手,年轻情侣赠送情物往往是布鞋、鞋垫,大多出自母亲之手,寿酒上的礼物,也有我母亲的杰作。那时一到天黑,母亲在忙完家务后,就在油灯下做针线活,乐此不疲。我们几个村落有嫁女娶媳的人家,从十多里的地方,提着火把,赶到我家里求我母亲,不上两天就乐呵呵地拿走布鞋、鞋垫,在人家赞不绝口声中,母亲退下人家的重礼。
集邮,是一件非常精细的工作,就是洗邮票,也得有一番技巧 呢!
怎样洗邮票
集邮,是一件精细的工作,就是把邮票从信封上揭下,放到集邮册 里的中间,也有不少讲究呢。那第怎样才能做好这件事呢? 一、看品相。主要看邮票有没有污点,有没有皱褶。 二、剪邮票。剪时要把邮票连信封纸一齐剪下,四边留半百米的边 三、泡邮票。把邮票放入水中,浸泡一刻钟左右。注意不要用热水 烫,邮票会掉色。 四、揭邮票。揭时要小心,如揭不开,用温水浇一下,然后刮净背 胶,贴在盆壁上控水。 五、吸水分。待水分稍稍控干后,把邮票放在吸水纸上。吸水纸不 要用报纸(因为报纸上的油墨会把邮票弄脏),只要用一般柔软、 吸水力较强的白纸就行。 六、收邮票。水分完全干后,用镊子把邮票放入集邮册。珍贵而易 损的,最好包上玻璃纸。

《活板》ppt课件

《活板》ppt课件

8.下面是“毕昇科学精神”探究单,请你根据要求补充完整。 (1)毕昇制字可能经历的实验过程
制字
尝试制作木活字,发现木活字的缺陷是: ① 木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取。 (摘录原文)
↓ 尝试制作泥活字,对比发现泥活字的优势是: ② 用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。 (摘录原文)
则以纸帖之 (2)帖
每韵为一帖
( 动词,用标签标出 ) ( 名词,标签 )
已后典籍皆为板本 ( 动词,是 )
又为活板 ( 动词,制作 )
(3)为
满铁范为一板 未 为简易
( 动词,成为 ) ( 动词,算是 )
每韵为一帖 ( 动词,做 )
其印为余群从所得 ( 介词,被 )
持就火炀之 ( 动词,靠近 )
第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等 字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为 一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以 木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土, 用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
2.下列句子中加点词解释有误的一项是( D ) A.已后典籍皆为.板本(是) B.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒.之(覆盖) C.则以一铁范.置铁板上(模子) D.瞬息可就.(接近)
导析:D “就”的意思是“完成”。
3.下面加点词的意义与用法和其他三项不同的一项是( D ) A.则以.一平板按其面 B.不以.木为之者 C.以.钱覆其口 D.以.我酌油知之
模作比较,介绍
的优点。
Байду номын сангаас
答案:极为神速(或“瞬息可就”) 胶泥制字模

初中语文苏教版八年级下册第三单元第13课《活板》课件

初中语文苏教版八年级下册第三单元第13课《活板》课件

• 满铁范为一板
• 成为
• 未为简易
• 算是
• 不以木为之者
• 刻制
• 其印为余群从所得 • 被
• 五代时始印五经 • 每字为一印 • 其印自落 • 密布字印
• 印刷 • 印模 • 字印 • 字印
• 以备一板内有重复者 • 用来
• 不以木为之者
•用
• 瞬息可就 • 持就火炀之
• 火烧令坚 • 再火令药镕 • 持就火炀之
• 字印数目是活的:每一字皆有数印,如“之”、
“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重 复者。
• 做法是活的:有奇字素无备者,旋刻之,以草
火烧,瞬息可成。
• 版是活的:用讫再火令药镕,以手拂之,其印
自落,殊不沾污。
说明方法
作比较:
“不以木为之者,文理有疏密,沾 水则高下不平……殊不沾污。” (通过比较突出了胶泥字模的优 势。) “薄如钱唇”(通过比较说明了字 印之薄。)
名为“沈括小行星”。
《梦溪笔谈》是一部笔记体著作, 现存26卷,内容涉及天文学、数学、 地理、地质、物理、生物、医学和 药学、军事、文学、史学、考古及 音乐等学科。
《梦溪笔谈》是中国科学技术史 上的一部百科全书式的重要文献。
英国著名科学家李约瑟称誉沈括 “中国整部科学史中最卓越的人 物”,赞许《梦溪笔谈》是中国科 学史的里程碑(中国科技史上的坐 标)。
• 我们中华民族有举世闻名的四 大发明——
• 火药 • 造纸术 • 指南针 • 印刷术
《梦溪笔谈》
沈括(1031—1095), 字存 中,钱塘(今浙江杭州)人, 北宋时期著名的科学家、政治 家和军事家。在天文学方面、 物理学方面都有杰出的贡献。 晚年,沈括定居润州(今江苏 镇江)梦溪园潜心写作,将平 生见闻和科学研究记载于《梦 溪笔谈》之中。为了纪念沈括 的功绩,人们将小行星2027命

苏教版八年级下册语文ppt课件13. 短文两篇-活版 (1)

苏教版八年级下册语文ppt课件13. 短文两篇-活版 (1)
可见,毕昇的活字印刷早于西方四百 多年,毕昇开创了现代印刷术的先河。
泥活字
沈括:(1031—1095)字 存中,杭州人,北宋科学家、 政治家。
代表作《梦溪笔谈》, 内容涉及天文、地理、数学、 物理、化学、生物、医学、文 艺、历史等各个方面。这部书 被英国著名学者李约瑟誉为 “中国科技史上的坐标”
奇字旋刻
不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平, 兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令要
熔,以手拂之,其印自落,殊不沾舍污木。取泥
第三层:介绍活字印刷的有关事项。
又为活板 每字为一印 密布字印
活二板更互替之
字是活的 排板是活的 印刷方法是活的
每字皆有数印 字印数目是活的
奇字旋刻
做法是活的
印完后“火令药熔” 可继续使用 字印“殊不沾污” 也体现活
其法:用胶泥原刻料 字,薄如刻钱法 唇,每字 为特一点印,火烧成令型坚。先设设一铁铁板板,其 上以松脂、蜡和纸冒灰药之物 类冒之。欲印, 则以一铁范置铁板上,乃密布字印, 满铁排范字为模一板,持就火就炀火炀之;药稍稍熔熔, 则以一平板平按模其面面,则字字平平如如砥砥。若 止印三二本,未为简易;若印数十百 千本,则极为神速速。常作二铁板,一 板印刷,一板已自步字,此印者才毕, 则第二板已具,更互用之,瞬瞬息息可就。
造纸术
蔡伦总结西汉(西汉武 帝时期)以来用麻质纤维造 纸的经验,改进造纸术,利 用树皮、碎布、麻头、旧鱼 网等原料,经过精工细作, 制出优质纸张,从此造纸术得 到推广,由于蔡伦对造纸术的 贡献,我国到公元二世纪初的 东汉时期,已经完成了具有 重大意义的造纸技术改革。
火药
火药是我国的四大发明 之一。 汉武帝时,练丹师将硝石、硫 磺和木炭配成一定的比例时, 无意中就制成了炸药。后人 将硝石、硫磺和木炭制成按 一定的比例混合,制成了世界 上最早的黑色火。

《活板》ppt课件

《活板》ppt课件

用标签标出。 指韵部 标签。
不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
生僻字。
随即,马上。
有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
平时。
不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼
木头的纹理。
完毕。
又。
与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,
擦拭,掸去。 指火烧过的黏土字印。燔,烧。
以手拂之,其印自落,殊不沾污。
用胶泥刻字,薄如钱唇
活 字 印 模
火烧令坚
每字为一印
3.欲印,则以 一铁范置铁板 上
6.药稍熔,则以一平板2.以松脂、蜡和 按其面,则字平如砥 纸灰之类冒之
排版
4.乃密布字印,满
铁范为一板。
5. 持就火炀之
1.先设一铁板
更互用之,瞬息可就。
一板 印刷 活板印刷
一板已自布字
设计旁白,解说优势:“活”
发明者 毕昇的活字印刷早于西方四百多年,毕
昇开创了现代印刷术的先河。
传播者
沈括(1031—1095),字存中,号梦溪丈人。 北宋著名科学家、政治家和军事家。 代表作有《梦溪笔谈》,共30卷。 被誉为“中国科学史上的里程碑”。
《梦溪笔谈》中对活字印刷术的记载,是 关于其最早、最详尽的珍贵史料。 。
若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为
只,仅
另自,另外
神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才
准备(好了) 交替,轮流。 完成。
毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数
字印
印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内
有重复者。
【译文】如果只印三两本,不能算是简便;如 果印几十本乃至成百上千本,那就显得极其快速了。通常是 做两块铁板,这一块在印刷,那一块已另外在排字了,这块 印刷才完,第二块板已经准备好了。两块相互交替使用,很 短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模,像 “之”“也”等字,每个字有二十多个印模,用以准备用一 板内有重复的字。

活板PPT23 苏教版 (共31张PPT)

活板PPT23 苏教版 (共31张PPT)

常作二铁板
一板印刷
一板单印
更互用之,瞬息可就。
二板互更用之
一板已 自布字
活板印刷
本文抓住说明对象“活板”的什么特征写的?
字 印 活
排 版 活
印 刷 方 法 活
其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印, 火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和 纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上, 乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之; 药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。 若止印三二本,未为简易;若印数十百千本, 则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板 已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更 互用之,瞬息可就。
活板印刷过程
活 字 印 模 ( 刻 字 ) 用胶泥刻字,薄如钱唇
原料
每字为一印
火烧令坚
特点
4.乃密布字印, 满铁范为一板
3.欲印,则以一 铁范置铁板上
排字模
置铁范
2.其上以 松脂、蜡 和纸灰之 类冒之
冒药物
5. 持就 火炀之 就火炀
6.药稍熔,则以一平板 按其面,则字平如砥
1.先设 一铁板 设铁板
毕 昇
毕升的墓碑及 墓中出土文物
关于指南针、火药、 造纸术,你知道一些相关 资料吗?能用自己的语言 描述吗?
指南针是利用磁铁在地球 磁场中的南北指极性而制成的 一种指向仪器。 最早出現的指南针叫司南, 它是利用天然磁石琢磨而成, 像一汤勺,重心位于底部正中, 底盘光滑,四周刻二十四个方 向,使用时把长勺放在底盘上, 用手轻拨,使它转动,停下后 长柄就指向南方。 后来人们发明了人工磁化 方法,制造了指南鱼和指南针, 更具实用价值。
火药
中国古代四大发明
少年智则国智,少年富则国富, 少年强则国强,少年独立则国独立,

活板PPT6 苏教版 (共12张PPT)

活板PPT6 苏教版 (共12张PPT)

按什么顺序来说明活字印刷术 的?
课文主要是按照工作程序的顺序 来说明的。
先说刻制字模,接说排板、制板, 再说印刷,最后附带说明拆板的。
用自己喜欢的方式读课文,解决以下问题。
1.本文的题眼是一个“活”字,通篇是怎样
围绕这个“活”字作文章的? 2. 本文运用了哪些说明方法?并举例。
一.本文的题眼是一个“活”字,通
活字不用时怎么存放呢?
以纸帖之, 每韵为一帖, 木格贮之。
· 如果遇到生僻而平时没有准备的字,怎么办呢?
(旋刻之,以草火烧,瞬息可成。)
· 为什么不用木料刻字印而用胶泥呢?
(文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取。不如用胶 泥用讫在火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。)

五.结合课文内容,说说课文是
参考题目:《介绍——小制作》 《——菜,我是怎么做的》 《教你篆刻》……
(1)合理安排程序。当然,也要注意使用恰当 的说明方法,语言要准确,行款格式合于要求等 等。 (2)文字不要求很长,五六百字能说清楚的, 就不要拉成七八百字。 (3)严格按照做事的先后步骤写,需要有适当 交代的地方(如为什么要这样做),可适当交代, 要为读者着想。 (4)形式上有两种方式。一种是分条列项地写, 一种是不分条列项而直接加以说明。
活 板
沈括
每字为一印 火烧令坚
3.欲印,则以一铁 范置铁板上, 乃密布字印,满铁 范为一板。
5.以一平板按其面,则字平如砥。 2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之
1.先设一铁板
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4. 持就火炀之
一板印刷
一板已自布字
更互用之,瞬息可就。
有的字如“之”、 “也”用的较多, 怎么办? [明确]每字刻 20多个字印。
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火烧令坚 再火令药熔 不以木为之者 以备一板内有重复者 瞬息可就 持就火炀之 2014-5-24
用火 用火烧
介词,用
连词,用来 完成 靠近
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如果只印三两本,不能算是简便;如 果印几十乃至成百上千本,那就极其 快速。(印刷时,)通常是做两块铁板, 这一块在印刷,那一块板已另外在排 字了,这一块印刷才完,第二块板已 经准备好了,两块相互交替使用, (很)短的时间就能完成。
其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字 边缘 为一印,火烧令坚。
——介绍活字印模的制作
先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰 之类冒之。
蒙、盖 框子
欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布 字印,满铁范为一板,持就火炀之;
靠近 烤
2014-5-24
药稍熔,则以一平板按其面,则字平 如砥。 磨刀石 ——介绍活板的制作
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活板印刷:
[明确]每字刻20多 有的字如“之”、 个字印。 “也”用的较多,怎 2014-5-24 该课件由【语文公社】 友情提供QQ: 么办?
活字不用时怎么存放呢?
以纸帖之, 每韵为一帖, 木格贮之。
· 如果遇到生僻而平时没有准备的字,怎么办呢?
(旋刻之,以草火烧,瞬息可成。)
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大规模地
板印书籍,唐人尚未盛为之。
做、使用
同“以” 板印的本子
五代时始印五经,已后典籍皆为板本。
用雕版印刷书籍,唐朝人还没有大规模地 这么做。五代的时候才用雕版印刷五经, 以后的经典文献都是雕版印刷的本子了。
2014-5-24
活字原料 活字刻法 活字特点 活字成型
设铁板 冒药物 排字模 就火炀 平模面 时 间 顺 序
排板
印刷
一板单印 二板更互替之
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说明对象:
特征:
每字为一印 字是活的
排板是活的 印刷方法是活的 字印数目是活的 做法是活的 可继续使用也 体现活 密布字印 二板更互替之
它的方法是:用黏土刻字,字模薄得像 铜钱边缘似的,每个字刻一个字模,用 火烧使它坚硬。先设置一块铁板,在它 的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东 西覆盖好。想要印刷,就拿一个铁框子 放在铁板上,便在铁框内密密地排上字 模,排满一铁框就成为一块印板,把它 拿到火上烘烤;等到铁板上的药物稍微 熔化,就拿一块平板按压在字模上面, 那么(所有排在板上的)字模就像磨刀石那 样平。
不用木料制作活字模的原因,是因 为木料的纹理有疏有密,一沾水就 会变得高低不平,再加上木刻的字 会和药物粘在一起,(拆板时)拿 不下来;不像用胶泥烧制的字模, 印完后再用火一烤,使药物熔化, 用手轻轻一掸,那些字模就会自己 掉下来,一点也不会被药物弄脏。
2014-5-24
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2014-5-24
该课件由【语文公社】 友情提供QQ:代活字纹理、质地不以木为之者,文理有疏密,
并且
沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;
烧 完
很、极
不若燔土,用讫再火令要熔,
以手拂之,其印自落,殊不沾污。 ——舍木取泥
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· 为什么不用木料刻字印而用胶泥呢?
(文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取。不如用胶 泥用讫在火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。)
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说明顺序:
活 板 印 刷 的 工 作 流 程
2014-5-24
刻字 制板
沈括:(1031—1095)字存中, 杭州人,北宋科学家、政治家。
2014-5-24
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2014-5-24
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• 已 后 /典 籍 /皆 为 板 本 • 其 上 /以 松 脂、蜡 和 纸 灰 之 类/ 冒 之 • 则/以 一 铁 范/ 置 铁 板 上 • 以 备/一 板 内/ 有 重 复 者 • 用 讫 /再 火 /令 药 熔 • 其 印 /为 予 群 从 所 得
中国四大发明
2014-5-24
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泥活字
毕升:(?-约1051) 北宋发明家。徽州 (今安徽歙县)人。
我国是最早发明印刷术的国家。早 期的印刷方法是把图文刻在木板上用水 墨印刷的,称“刻板印刷术”。刻板印 刷在我国唐代已开始盛行,影响到非洲 和欧洲。 宋代庆历年间(1041—1048) ,毕昇首 创泥活字板,使书籍印刷更为方便。之 后,又陆续出现用木、锡、铜和铅等金 属制成活字板印刷书籍。1450年左右德国 用铅合金制成活字板,用油墨印刷,为 现代金属活字印刷术奠定了基础。 毕昇的活字印刷早于西方四百多年, 毕昇开创了现代印刷术的先河。
3.欲印,则 以一铁范置 铁板上
6.药稍熔,则以一平板 按其面,则字平如砥
2.以松脂、 蜡和纸灰 之类冒之
4.乃密布字 印,满铁范 为一板。
2014-5-24
1.先设 一铁板
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活板制作:
一板印刷
一板已自布字
更互用之,瞬息可就。

升死,其印为予群从所得,至今保藏。
我的子侄辈
毕昇死后,他的字模被我的堂兄弟和 侄儿们得到,到今天还珍藏着。 ——交代字模的下落
2014-5-24
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活字印模:
用胶泥刻字,薄如钱唇
每字为一印
火烧令坚
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瞬息可成。
2014-5-24
——奇字旋刻
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每一个字都有几个印模,像“之”、“也” 等字,每个字有二十多个印模,用来准备 同一版里面有重复的字。不用时,就用纸 条给它们作标志,(按照字的韵部分类), 每一个韵部做一个标签,用木格把它们贮 存起来。遇到平时没有准备的生僻字,随 即刻制,用草烧火烘烤,一会儿就能制成 功。
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同“只”

若止印三二本,未为简易;若印数十百千 本,则极为神速。
另外,别自
常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,
完、止 准备好
此印者才毕,则第二板已具,
交替、轮流 完成
更互用之,瞬息可就。
——介绍活板的使用方法、功效
2014-5-24
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每一字皆有数印,如“之”“也”等字, 每字有二十余印,以备一板内有重复者。
用纸条标明
——一字多印
不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格 存放 贮之。 ——按韵贮藏
jī生僻字 平时 马上
有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,
活 板
2014-5-24
每字皆有数印 奇字旋刻 印完后“火令药熔” 字印“殊不沾污”
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1、唐尚未盛为之
2、已后典籍皆为板本
做,这里可译为使用、采用
表判断,可译为是
做,发明
3、又为活板
4、每字为一印
做,制成
作为,当作 算是,认为是 (加强语气)
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——雕版印刷发展情况
平民百姓
呼应上下文,说明活板是在印刷术 上继雕版之后的“又”一大发明
庆历中,有布衣毕升,又为活板。 庆历年间,有位叫毕昇的平 民,又发明了活字版。
——活板发明的时间,发明人的身份
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2014-5-24
活板
沈括
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选自《梦溪笔谈》,文 言笔记体著作,内容涉及天 文、地理、数学、物理、化 学、生物、医学、文艺、历 史等各个方面。 这部书被英国著名学者 李约瑟誉为“中国科技史上 的坐标” 我们曾学过《以虫治 虫》、 《梵天寺木塔》
5、满铁范为一板
6、止印三二本,未为简易, 若印数十百千本,则极为神速 7、不以木为之者


8、其印为予群从所得
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板印书籍 动词,刻印 五代时始印五经 “板印”略写,用雕版刻印 其印自落 主语,字印 宾语,印模 密布字印
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