中班语言《月亮的味道》.doc
中班语言《月亮的味道》优质教案及反思公开课
中班语言《月亮味道》优质教案及反思公开课一、教学内容本次课程选自中班语言领域教材第七章《月亮故事》一节，主要详细内容为讲述故事《月亮味道》，通过故事让幼儿感受语言魅力，同时培养他们想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中描绘情景。
2. 培养幼儿语言表达和想象力。
3. 引导幼儿学会分享，培养他们团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中月亮味道，引导他们发挥想象力和表达能力。
重点：通过故事让幼儿感受语言魅力，培养他们分享和团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、月亮图片、水果图片、动物图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示月亮图片，让幼儿观察并描述月亮形状和颜色，引导他们发挥想象力。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，以生动有趣语言讲述故事《月亮味道》，让幼儿跟随故事情节进入情境。
3. 例题讲解（5分钟）选择故事中一个片段，让幼儿模仿故事中角色语言和动作，培养他们表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画纸、彩笔等学具，根据故事内容画出自己喜欢月亮味道，并分享给其他小朋友。
每组选出一名代表，向大家展示自己作品，并分享创作过程中感受。
六、板书设计1. 故事《月亮味道》2. 故事主要角色：小动物们、月亮3. 重点词语：味道、分享、想象力七、作业设计1. 作业题目：画出你心中月亮味道，并写下一句话描述。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起分享这个故事，并讨论故事中小动物们是如何分享月亮味道。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过生动有趣故事《月亮味道》，让幼儿感受到语言魅力，同时培养他们想象力和表达能力。
在课后，我将对教学过程进行反思，不断优化教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：1. 邀请家长参与课程，共同观察幼儿在课堂上表现，增进亲子关系。
2. 组织一次户外活动，让幼儿在夜晚观察月亮，亲身体验月亮美丽，激发他们学习兴趣。
幼儿园中班优质教案《月亮的味道》
幼儿园中班优质教案《月亮的味道》一、教学内容《月亮的味道》选自幼儿园中班语文教材第四章《天空的故事》第三节。
本节课详细内容围绕月亮的形态、变化及其趣味性展开，通过故事、儿歌、观察和动手操作等多种形式，让幼儿感知月亮的奇妙世界。
二、教学目标1. 了解月亮的基本形态和变化规律，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过听故事、说儿歌、做游戏，提高幼儿的语言表达和交流能力。
3. 培养幼儿合作意识，激发探索自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解月亮变化规律，用语言描述月亮的形态。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备教具：月亮变化图、故事课件、儿歌音频、月亮挂饰。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示月亮挂饰，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放《月亮的味道》故事课件，引导幼儿关注故事中月亮的形态变化，让幼儿感知月亮的趣味性。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示月亮变化图，讲解月亮的圆缺变化规律，引导幼儿用语言描述月亮的形态。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，合作完成月亮变化图拼贴，巩固月亮变化规律。
5. 儿歌学习（5分钟）教师播放《月亮的味道》儿歌，引导幼儿跟唱，提高幼儿的语言表达能力。
6. 动手操作（10分钟）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的月亮形态，并剪下来，贴在黑板上展示。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 月亮变化图3. 儿歌：《月亮的味道》七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并和家人分享月亮的故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，针对个别幼儿的不足，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家长陪伴下观察夜晚的月亮，了解月亮在不同时间的形态变化，培养幼儿的观察力和探索精神。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的观察、表达、合作能力，难点在于理解月亮变化规律并用语言描述。
幼儿园中班语言教案《月亮的味道》含反思
中班语言《月亮的味道》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢阅读，能对故事内容展开想象，感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情，理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯，快来看看幼儿园中班语言《月亮的味道》含反思吧。
活动目标1. 感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2. 喜欢阅读，能对故事内容展开想象。
3. 理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4. 萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点大胆想象并设计出森林里的动物来尝月亮的情景。
学习句式“XX爬呀爬咔嚓、咬下一片月亮，它说月亮的味道真好”难点形成原因想象力局限难点解决策略需要幼儿实际图像与手形进行结合想象。
活动过程一、幼儿预期表现1. 每年中秋节晚上的月亮是怎样的？2. （出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢？3. 让我们来听听故事里的动物是怎么想的。
二、看PPT，听讲故事，理解作品（老师边讲述故事边插问）1. 请大家数一数画面上有几双眼睛？有几只小动物？2. 小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮？3. 小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？4. 听了这个故事，你觉得哪里最有趣？5. 小动物是用什么方法摘到月亮的？三、完整欣赏，想象迁移1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。
2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？幼儿能想象月亮的各种形态，以及月亮的形状，对月亮的味道具有想象力。
活动反思：1、提问的方式还有待改进，提问的主题要更加明确，避免因为主题不明而。
幼儿园中班科学教案《月亮的味道》
幼儿园中班科学教案《月亮的味道》教学目标
1.认识月亮的形态和颜色；
2.知道月亮是由什么组成的；
3.了解月亮的味道和气味。
教学准备
1.月亮的图片和模型；
2.月亮的样本（月球岩石和月球尘土）；
3.糖果（用于描述月亮的味道）。
教学过程与方法
1. 导入环节（10分钟）
首先，老师向学生展示月亮的图片和模型，让学生观察月亮的形态和颜色。
然后，老师问：“你们知道月亮是由什么组成的吗？”让学生思考一下，鼓励他们积极
回答问题。
2. 实验环节（20分钟）
接下来，老师向学生展示月球岩石和月球尘土，让学生观察、触摸和嗅闻，让孩子们亲自体验月球的质感和气味。
老师可以引导孩子，让他们尝试用自己的想象来描述月球的味道。
3. 讨论环节（30分钟）
在实验后，老师带领学生进行讨论，让孩子们分享他们的感受和观察到的现象。
老师可以问一些问题，如：“你们感受到什么味道？”，“月亮的味道是什么样的？”，
“能不能用糖果来形容月亮的味道？”等等，鼓励孩子发表自己的看法，培养他们的思维和表达能力。
4. 总结环节（10分钟）
最后，老师总结今天的教学内容，回顾学生在实验和讨论中的表现，再次强调月亮的形态、组成和味道，并激发学生探索和研究科学的兴趣。
教学评估
评估学生是否达到本课程的教学目标，以及他们在实验和讨论中的参与程度和表达能力。
参考资料
1.林圣婷. 幼儿科学. 北京市：人民教育出版社，2009年；
2.教师自编课件和实验资料。
中班《月亮的味道》教案（精选11篇）
中班《月亮的味道》教案中班《月亮的味道》教案（精选11篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的中班《月亮的味道》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班《月亮的味道》教案篇1活动目标：1、欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"来到我背上来，说不定我们能够得着。
"2、能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
3、体验集体阅读带来的乐趣。
活动重难点：用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
活动准备：《月亮的味道》PPT活动过程：一、导入部分：播放PPT通过月亮的幻灯片，引导幼儿猜测、联想，引出活动内容。
指导语：你们看到了什么？（月亮的真实图片）这个月亮它在哪儿？—天上。
"月亮高高挂天上！"小朋友们摸过月亮吗？把手伸出来，然后闭上眼睛，老师请你们摸一摸月亮，小朋友摸着月亮了吗？哦，小朋友睁开眼睛，月亮已经回去了。
二、基本部分：1、教师引导幼儿简单欣赏故事内容。
（根据幻灯片简单讲故事）指导语：哇！快看看这是什么？图上都有什么？这个月亮它像什么？这样的月亮美不美？小朋友想不想尝一口？有没有哪个小朋友吃过月亮的？那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢？小朋友再看看图上还有什么？它会是谁的眼睛呢？仔细听老师给你们讲故事你们就知道了。
（图一）夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
（图二）有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
（图三）爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
提问：小乌龟够着月亮了吗？如果你是小乌龟你会怎么办呢？（图四）"大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！"月亮想，"这是在和我玩游戏吧！"大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
中班语言《月亮的味道》教案及反思公开课2
中班语言《月亮的味道》教案及反思公开课一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《月亮的味道》。
二、教学目标1. 让学生通过观察、想象，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 培养学生积极参与课堂讨论，乐于表达自己的观点。
3. 教育学生懂得团结合作的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中月亮的味道。
2. 教学重点：培养学生积极参与讨论、表达观点的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮图片、故事课件、板书用具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：展示月亮图片，引导学生观察月亮的形状、颜色，引发学生对月亮的好奇心。
2. 故事讲解：a. 播放故事课件，引导学生关注故事内容。
b. 结合故事内容，讲解生词、短语。
c. 随堂练习：让学生复述故事，加深对故事内容的理解。
过程细节：关注学生的发音、语调，纠正错误，鼓励学生大胆表达。
3. 例题讲解：讨论故事中动物们为什么要一个接一个地去尝月亮？a. 教师提问，学生回答。
c. 随堂练习：让学生想象月亮的味道，用画笔表现出来。
过程细节：鼓励学生发挥想象，尊重每个学生的想法。
4. 小组讨论：如何让每个动物都能尝到月亮的味道？a. 教师分组，引导学生讨论。
b. 各组汇报讨论成果。
过程细节：关注学生的合作能力，鼓励学生发表自己的观点。
六、板书设计1. 月亮的形状、颜色2. 故事梗概3. 生词、短语4. 团结合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮，并描述它的味道。
答案：开放性答案，鼓励学生发挥想象。
2. 作业题目：用故事中的词语造句。
答案：示例：小猫拿着鱼竿，一个接一个地去钓鱼。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对故事内容的理解，提高学生的表达能力。
2. 拓展延伸：a. 组织学生进行户外活动，观察月亮，激发学生对自然的好奇心。
b. 邀请家长参与课堂，共同讨论如何培养孩子的团结合作精神。
中班语言《月亮的味道》
中班语言《月亮的味道》1.中班语言《月亮的味道》篇1·活动纪实：一、引出故事师：小朋友刚过了中秋节，在中秋节那天小朋友都做了些什么事呀？幼：吃月饼、看月亮……师：小朋友吃过月饼，那有没有小朋友吃过月亮啊？幼：没有。
月亮怎么能吃？师：小动物们看到圆圆的月亮，也想上去咬一口，尝尝看月亮到底是什么味道的。
＊边说边出示挂图——蓝蓝的天空，贴上圆圆的月亮（图文结合使故事更加生动有趣，比较容易集中幼儿的注意力）二、叙述故事1、讲述故事开，引出故事中的小动物＊师幼互动，老师掌握故事主体内容，让小朋友猜下一个出现的是什么小动物。
小动物的插图贴在黑板的边上，可供小朋友选择。
（锻炼小朋友的想象和发散思维，让他们回想自己所认识到的动物名称）师：故事后来又会出现什么动物呢？幼：大象、乌龟、狮子、长颈鹿、斑马、狐狸、猴子、小老鼠。
2、完整叙述故事前半部分师：我们来听听故事是怎么说的？月亮发现小动物要咬他是怎么做的呢？小动物又会找谁来帮忙呢？（带着问题听故事，能集中幼儿的注意力，锻炼幼儿的记忆力）3、完整叙述故事结尾师：最后出来的是什么小动物呀？幼：小鱼师：小鱼吃到的月亮和别的小动物吃到的月亮味道有什么不同呢？（引出倒影一词，并解释倒影和影子的区别）三、扩展故事师：小朋友长大后到月亮上去会发现什么呢？（跳出故事的框架，引起幼儿的思考，锻炼发散思维）·总体评议：整节课老师有收有放，故事的主体线路由老师掌控，故事的具体细节部分由幼儿自己想象思考。
整个课堂氛围轻松愉悦，老师师幼儿学习的伙伴，参与到幼儿的学习过程中去，并没有高高在上的教育者姿态。
2.中班语言《月亮的味道》篇2活动目标：1.通过猜测、想象理解故事内容，感受动物们齐心协力“尝”月亮的有趣过程。
2.尝试讲述动物之间的对话，学说短句“，你到我背上来，说不定我们够得到呢！”3.通过情境表演体验合作的力量和分享的快乐。
活动准备：1.ppt《月亮的味道》。
2.背景音乐：舒伯特的《小夜曲》。
中班科学优质课教案《月亮的味道》
中班科学优质课教案《月亮的味道》
中班科学优质课教案《月亮的味道》
教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 了解月亮的形状和颜色。
3. 探索月亮的味道。
教具准备：
1. 月亮的图片和模型。
2. 不同味道的食物样品（如巧克力、橙子、苹果等）。
教学活动：
1. 导入：让幼儿观察月亮的形状和颜色的图片或模型。
引导幼儿描述月亮的形状和颜色。
2. 呈现：呈现食物样品，让幼儿分别尝一尝，问他们觉得每个食物的味道如何。
3. 引导：问幼儿如果月亮有味道，它的味道会是什么样的？为什么？
4. 探究：让幼儿用想象力，闭上眼睛，想象月亮的味道是什么。
有的幼儿可以分享自
己的想法。
5. 创作：让幼儿用颜料和画笔自由地画出他们心目中的月亮，并给月亮想象一个味道。
6. 总结：请几位幼儿分享自己画的月亮和想象的味道，并让其他幼儿描述这些月亮和味道。
7. 结束：通过展示和讨论，总结幼儿对月亮形状、颜色和味道的认识。
强调月亮没有味道，但我们可以用想象力来探索它的味道。
拓展活动：
1. 让幼儿制作月亮形状的食物，如月饼或饼干，并品尝。
2. 在户外观察月亮的形状和颜色，并做记录。
《月亮的味道》教案优秀7篇
《月亮的味道》教案优秀7篇《月亮的味道》教案篇一一、设计意图：这是一本富有童趣的书。
对于幼儿来说，吃，是最感兴趣的事了。
香蕉，吃过。
苹果，吃过。
可是，夜晚高高地挂在天上的月亮，却没有吃过。
月亮是什么味道呢？圆圆的、黄黄的月亮，是像饼干一样脆脆香香的，还是像橘子一样甜甜酸酸的呢？书中小动物一个叠一个的场面，而且越叠越高会让幼儿们很感兴趣。
故事中通过小动物们同心协力的吃月亮，一起品尝月亮的味道让幼儿感受团结的力量。
故事不但有趣，还富有深刻的教育意义。
二、活动目标：（一）喜欢阅读，仔细观察画面理解和感受故事内容的有趣。
（二）鼓励幼儿大胆想象，勇于表达。
（三）知道坚持到底，团结力量大的道理。
三、活动准备：绘本PPT、音乐四、活动过程：（一）引题：今天老师要给小朋友讲一个故事，是关于谁的故事呢？（评析：活动的环节前面的导入比较平常，可以把最后“小老鼠吃到月亮”的图片放到前面，让幼儿猜猜小老鼠在地上是怎么吃到月亮的，更加激发他们的兴趣和求知欲。
）（二）观察画面，利用想象猜测初步理解故事内容。
（评析：老师利用多媒体课件，采用的是先分段再完整的方式引导幼儿欣赏故事，通过故事传达一个信息“团结起来力量大”。
在活动中教师很重视孩子自己去观察，去想想猜测，各环节很清晰，教态自然，给人一种舒服的感觉。
）1．导入部分：欣赏第一张画面教师：“天黑了，你看，天上有什么？月亮下面藏了些什么？（引导幼儿观察画面）“眼睛？有几双眼睛？会是谁的眼睛？他们在想什么呢？2．教师讲故事：“月亮是什么味道呢？是甜的，还是咸的？真想尝一下口啊！夜里，动物们望着月亮，总这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮！提问：（1）小动物望着月亮想干吗？--想尝尝月亮的味道。
（2）那你觉得月亮会是什么味道的呢？---幼儿猜测（3）小动物够的着月亮吗？我们来帮小动物想想办法，怎么才可以够到月亮呢？——引导幼儿举手回答。
你们真聪明，帮小动物想了那么多办法，我们一起来看一看书里的小动物是怎么办的，继续讲述故事。
中班语言《月亮的味道》教案及反思公开课
教案：中班语言《月亮的味道》教案及反思公开课第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解和理解《月亮的味道》这个故事的内容和情节。
帮助学生掌握故事中的主要角色和他们的特点。
1.2 技能目标：培养学生的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
培养学生的观察能力，能够描述故事中的角色和场景。
1.3 情感目标：激发学生对文学作品的兴趣，培养他们对阅读的热爱。
培养学生的同理心，让他们理解和关心故事中的角色。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《月亮的味道》是一个关于一群小动物们试图品尝月亮味道的故事。
故事中的小动物们分别代表了不同的人类特点和情感。
2.2 教学重点：故事的情节和角色的特点。
学生能够理解和表达故事中的情感和价值观。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解故事的情节和角色的特点，帮助学生理解和记忆。
3.2 互动式教学法：通过提问和讨论，引导学生积极参与课堂，培养他们的思维和表达能力。
3.3 小组合作学习：将学生分成小组，让他们共同完成任务，培养他们的团队合作和沟通能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过引入问题或情境，激发学生的兴趣和好奇心，引起他们对故事的关注。
4.2 新课导入：简要介绍故事的情节和主要角色，引导学生进入学习状态。
4.3 故事讲解：分段讲解故事的情节和角色的特点，引导学生理解和记忆。
4.4 互动环节：通过提问和讨论，引导学生积极参与课堂，培养他们的思维和表达能力。
4.5 小组合作学习：将学生分成小组，让他们共同完成任务，培养他们的团队合作和沟通能力。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问和讨论的积极性。
5.2 小组合作表现：观察学生在小组合作学习中的表现，包括团队合作和沟通能力。
5.3 作业和练习：通过学生完成的作业和练习，评估他们对故事的理解和记忆程度。
5.4 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思他们在课堂上的表现和学习成果。
教案：中班语言《月亮的味道》教案及反思公开课第六章：教学资源6.1 教学材料：《月亮的味道》故事书或电子文本。
中班语言活动教案：《月亮的味道》
中班语言活动教案：《月亮的味道》•相关推荐中班语言活动教案：《月亮的味道》（通用11篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的中班语言活动教案：《月亮的味道》，希望对大家有所帮助。
中班语言活动教案：《月亮的味道》篇1一、设计意图：这是一本富有童趣的书。
对于幼儿来说，吃，是最感兴趣的事了。
香蕉，吃过。
苹果，吃过。
可是，夜晚高高地挂在天上的月亮，却没有吃过。
月亮是什么味道呢？圆圆的、黄黄的月亮，是像饼干一样脆脆香香的，还是像橘子一样甜甜酸酸的呢？书中小动物一个叠一个的场面，而且越叠越高会让幼儿们很感兴趣。
故事中通过小动物们同心协力的吃月亮，一起品尝月亮的味道让幼儿感受团结的力量。
故事不但有趣，还富有深刻的教育意义。
二、活动目标：（一）喜欢阅读，仔细观察画面理解和感受故事内容的有趣。
（二）鼓励幼儿大胆想象，勇于表达。
（三）知道坚持到底，团结力量大的道理。
三、活动准备：绘本PPT、音乐四、活动过程：（一）引题：今天老师要给小朋友讲一个故事，是关于谁的故事呢？（评析：活动的环节前面的导入比较平常，可以把最后“小老鼠吃到月亮”的图片放到前面，让幼儿猜猜小老鼠在地上是怎么吃到月亮的，更加激发他们的兴趣和求知欲。
）（二）观察画面，利用想象猜测初步理解故事内容。
（评析：老师利用多媒体课件，采用的是先分段再完整的方式引导幼儿欣赏故事，通过故事传达一个信息“团结起来力量大”。
在活动中教师很重视孩子自己去观察，去想想猜测，各环节很清晰，教态自然，给人一种舒服的感觉。
）1．导入部分：欣赏第一张画面教师：“天黑了，你看，天上有什么？月亮下面藏了些什么？（引导幼儿观察画面）“眼睛？有几双眼睛？会是谁的眼睛？他们在想什么呢？2．教师讲故事：“月亮是什么味道呢？是甜的，还是咸的？真想尝一下口啊！夜里，动物们望着月亮，总这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮！提问：（1）小动物望着月亮想干吗？--想尝尝月亮的味道。
(学前班)幼儿园中班语言教案《月亮的味道》含反思
少儿园中班语言教学设计《月亮的滋味》含反省活动目标
1.感觉故事内容的风趣，体验动物们同心合力，成功吃到月亮后的快乐心情。
2.喜爱阅读，能对故事内容睁开想象。
3.理解故事内容，能仔细聆听，有优秀的聆听习惯。
4.萌生对文学作品的兴趣。
活动重难点
勇敢想象并设计出丛林里的动物来尝月亮的情形。
学习句式 XX 爬呀爬咔嚓、咬下一片月亮，它说月亮的滋味真好难点形成原由
想象力限制
难点解决议略
需要少儿实质图像与手形进行联合想象。
活动过程
一、少儿预期表现
1.每年中秋节夜晚的月亮是如何的？
2.（出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫
《月亮的滋味》，假如真的能吃到天上的月亮，你们
想象一下月亮可能是什么滋味呢？
3.让我们来听听故事里的动物是怎么想的。
二、看 PPT，听讲故事，理解作品
（老师边叙述故事边插问）
1.请大家数一数画面上有几双眼睛？有几个小动物？
2.小动物们都很焦急，请你们帮帮它们，如何才能
够够到月亮？
3.小鱼在想什么？你们以为它说得对吗？
4.听了这个故事，你感觉哪里最风趣？
5.小动物是用什么方法摘到月亮的？
三、完好赏识，想象迁徙
1、让我们一同再来完好赏识这个故事。
2、假如让你们也来摘月亮，你们会想什么方法？
少儿能想象月亮的各样形态，以及月亮的形状，对月亮的滋味具有想象力。
活动反省：
1、发问的方式还有待改良，发问的主题要更为明确，防止由于主题不明而影响少儿回答。
2、对故事的叙述方式上还有待改良，能够采纳更多的形式论述故事，防止一次次的重复让少儿丧失阅读兴趣。
幼儿园中班教案《月亮的味道》
幼儿园中班教案《月亮的味道》幼儿园中班教案《月亮的味道》「篇一」活动目标：1、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
2、尝试与同伴一起探究"叠高"的秘密，初步体验探索活动中合作的快乐和重要。
3、有兴趣说说一些常见动物的名称，能与普班幼儿初步合作，体验合作和成功的快乐。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动重、难点：在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
活动准备：1、故事PPT、建筑场馆PPT。
2、纸杯、瓶罐、纸板、小盒子等废旧材料用语叠高，悬挂的"月亮"。
活动课时：1课时设计思路：1、对作品教学价值的分析：（1）故事《月亮的味道》是一本情节有趣、意境优美的绘本。
开头一页的大画面上就有许多眼睛在黑夜里觊觎着月亮，为了够到月亮，动物们一个叠一个，搭起了天梯，最后天梯不但没有倒，反而愈搭愈高了！饶有趣味的作品内容，牢牢地吸引了幼儿。
针对大班幼儿阅读兴趣显着提高这一年龄特点，老师可以引导幼儿仔细观察一些重点画面，并展开丰富的想象，讨论并发现叠高的方法。
（2）这个活动将文学作品与科学探索相整合，作品的情节能让幼儿充满好奇，充满快乐，产生游戏的冲动，在与同伴的共同游戏中探究"叠高"的秘密，初步体验合作的乐趣和重要，进一步引发幼儿再次探索的愿望。
活动主要采用了视听讲做结合的方法和操作法。
前半部分通过看看，想想，讲讲，讨论并发现叠高的方法。
后半部分通过实践操作将幼儿习得的外化的知识进行内化理解，最后将活动延伸到生活中，将经验拓展，体现了学习生活化。
延续活动也可以引起幼儿再探索的兴趣，其实这也是本活动的最大价值。
2、对幼儿发展水平的分析：（1）对于叠高的方法，大班幼儿已积累了一些操作经验，但对叠高中蕴含的"奥秘"却不甚清楚。
同时，大班幼儿对于事物变化发展的过程极感兴趣，愿意参加探究、操作、实验等活动，能积极尝试发现问题。
月亮的味道
《月亮的味道》在一个宁静的夜晚，天空中挂着一轮圆圆的月亮。
月亮散发着柔和的光芒，照亮了整个大地。
在这个美丽的夜晚，有一群可爱的小动物们，他们对月亮充满了好奇，都想知道月亮到底是什么味道的。
森林里住着一只小海龟。
小海龟每天晚上都会爬到沙滩上，仰望着天空中的月亮。
它看着月亮，心里想：“月亮看起来好美味啊，一定像我最喜欢的海藻蛋糕一样。
我好想尝一尝月亮的味道。
”于是，小海龟决定想办法去尝尝月亮的味道。
小海龟找到了大象。
大象有着长长的鼻子和强壮的身体。
小海龟对大象说：“大象哥哥，你能帮我够到月亮吗？我想尝一尝月亮的味道。
”大象看着小海龟，笑着说：“小海龟，月亮那么高，我也够不到啊。
不过，我们可以一起想想办法。
”大象和小海龟一起思考着如何够到月亮。
突然，大象想到了一个主意。
它说：“我们可以找其他动物来帮忙。
大家一起叠罗汉，也许就能够到月亮了。
”小海龟觉得这个主意很棒，于是它们开始寻找其他动物的帮助。
它们首先找到了长颈鹿。
长颈鹿有着长长的脖子，它可以站得很高。
小海龟和大象对长颈鹿说：“长颈鹿姐姐，你能帮我们够到月亮吗？我们想尝一尝月亮的味道。
”长颈鹿看着它们，微笑着说：“我也很想帮你们，但是我的脖子虽然长，也够不到月亮啊。
不过，我们可以一起试试叠罗汉的办法。
”于是，小海龟、大象和长颈鹿一起出发，去寻找更多的动物帮忙。
他们找到了狮子。
狮子有着强大的力量和勇气。
小海龟、大象和长颈鹿对狮子说：“狮子哥哥，你能帮我们够到月亮吗？我们想尝一尝月亮的味道。
”狮子看着他们，自信地说：“我可以试试。
但是月亮那么高，我们需要更多的动物一起帮忙。
”他们继续寻找其他动物。
他们找到了猴子、狐狸、兔子等许多动物。
大家都对尝一尝月亮的味道充满了好奇，纷纷表示愿意帮忙。
于是，动物们开始叠罗汉。
大象站在最下面，长颈鹿站在大象的背上，狮子站在长颈鹿的背上，猴子站在狮子的背上……一个接着一个，动物们小心翼翼地叠在一起，努力地向月亮靠近。
随着动物们的努力，他们离月亮越来越近。
中班语言《月亮的味道》教案及反思公开课
中班语言《月亮的味道》教案及反思公开课一、教学目标：1. 了解月亮的特点，知道月亮是圆的、亮的，夜晚才会出现。
2. 通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 学习儿歌，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
4. 培养幼儿热爱自然、探索宇宙的兴趣。
二、教学内容：1. 月亮的特点2. 儿歌《月亮的味道》3. 图片观察与想象三、教学重点与难点：重点：儿歌《月亮的味道》的学习，培养幼儿的语言表达能力。
难点：观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
四、教学准备：1. 月亮图片若干2. 儿歌《月亮的味道》音频3. 相关视频资料4. 手工材料（如彩纸、胶水等）五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示月亮图片，引导幼儿观察月亮的特点，如形状、颜色等。
2. 新课学习：教师播放儿歌《月亮的味道》，引导幼儿学唱歌曲，讲解歌词的含义。
3. 图片观察与想象：教师展示不同形状的月亮图片，引导幼儿发挥想象力，描述月亮上的景象。
4. 活动拓展：教师组织幼儿进行手工制作，如制作月亮挂饰，培养幼儿的动手能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与观察、讨论和手工活动。
2. 评估幼儿对月亮特点的理解程度，是否能正确描述月亮的形状和颜色。
3. 评价幼儿对儿歌《月亮的味道》的掌握情况，是否能熟练唱出歌词并理解其意义。
4. 考察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力表现。
七、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和反应调整教学内容和方法，以提高幼儿的参与度。
2. 在图片观察与想象环节，教师应给予幼儿充分的时间和空间发挥想象力，鼓励他们表达自己的看法。
3. 在活动拓展环节，教师可适当提供辅助材料，帮助幼儿完成手工制作，注意培养幼儿的团队合作意识。
4. 教师在教学过程中应注意观察幼儿的表现，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。
八、教学延伸1. 家园共育：教师可通过家长会让家长了解孩子在课堂上的表现，鼓励家长在家与孩子一起观察月亮，增进亲子关系。
《月亮的味道》绘本阅读doc
《月亮的味道》绘本阅读岱山县衢山四平小学倪静静阅读要点：这是一本关于童趣的书。
小动物们用自己的智慧与努力去实现自己的梦想，它们相互叠加架起了一座天梯，尝到了月亮的味道。
动物的每一次叠加，并不是简简单单的重现。
每个动物，每一次变化都用不同的方向、不同的角度在释放着他们的力量，一起向上支撑着。
这是一本关于吃的书。
对于吃小孩子都是非常感兴趣的，那么月亮是什么味道呢？书名本身对于孩子来说就满怀好奇与兴趣，而画家笔下的那个月亮也确实“好吃”，凹凸不平的画面确实给了孩子很大的诱惑，真想尝尝啊。
这是一本关于游戏的书。
小动物们奇思妙想想要尝尝月亮的味道，它们齐心协力构建了一座天梯，被踩在最下面的不是体态庞大的大象却是一只小小的海龟，这个画面本身就充满了童真与风趣。
小动物们一次次唤来新的伙伴去尝月亮，来完成这个属于它们的游戏，月亮也同样忽上忽下地逗它们玩。
这是一本关于梦想的书。
小动物们的心中有一个坚定的梦想那就是尝尝月亮的味道，于是它们开始了自己的坚持与努力，一个个小动物互相叠加，终于它们让自己的梦想插上了翅膀，每个小动物都尝到了月亮的味道。
阅读目标：1、仔细观察画面，结合文字了解故事大意，并能大胆讲述自己的猜测。
2、理解故事情节，初步感受团结协作的力量和分享的快乐。
3、在动手活动中感受绘本中的趣味，产生阅读兴趣。
问题提示：1、你平时最喜欢吃什么东西吗？它的味道又是怎样的呢？2、你心中的月亮是什么样的呢？月亮又是什么味道的呢？它和你吃过的哪种食物的味道可能差不多呢？3、月亮下面一共有几双眼睛吧？4、哪些小动物搭成了天梯？你觉得它们中谁最了不起？5、小动物们尝到了月亮的味道了吗？是什么让它们尝到了月亮的味道？猜想它们尝到以后会说些什么？6、小动物的每一次叠加有什么变化？月亮的表情又有怎样的变化？7、水中的月亮是什么味道？小鱼尝到了月亮的味道了吗？为什么？阅读过程：一、我心中的月亮1、小朋友，你能告诉大家你平时最喜欢吃什么东西吗？它的味道又是怎样的呢？（请多名学生交流，关注“味道”并适时板书）2、出示谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。
中班《月亮的味道》优秀精品教案及教学反思
中班《月亮味道》优秀精品教案及教学反思一、教学内容本节课，我们选取教材《月亮味道》进行深入学习。
该故事位于教材第四章“有趣月亮”，详细内容讲述小动物们一起品尝月亮味道过程，通过丰富想象力和趣味盎然情节，引导孩子们感受集体合作力量和友谊温暖。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，感受故事中趣味性和想象力。
2. 培养孩子们集体合作意识，懂得分享和关爱他人。
3. 提高孩子们观察能力，激发他们对自然现象好奇心。
4. 培养孩子们口语表达能力，提高他们语言素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解集体合作意义，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：引导孩子们观察月亮变化，激发他们对自然现象兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：教材《月亮味道》，挂图，月亮变化演示文稿。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着孩子们观察窗外月亮，引导他们讲述月亮变化，从而引出今天故事《月亮味道》。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲述故事，引导孩子们关注小动物们如何合作，共同品尝月亮味道。
讲解故事中生词和短语，让孩子们理解并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们扮演故事中小动物，进行角色扮演，培养他们合作意识和口语表达能力。
4. 互动讨论（5分钟）提问孩子们关于故事问题，引导他们思考集体合作意义，并鼓励他们分享自己看法。
5. 创意手工（15分钟）孩子们用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作出自己心中月亮，激发他们想象力。
孩子们展示自己作品，分享创作过程中心得体会，老师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《月亮味道》2. 小动物们合作过程3. 月亮变化图示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中月亮，并和家人分享你喜欢月亮味道。
2. 答案：孩子们发挥想象力，画出各式各样月亮，并和家人分享自己对月亮喜爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣故事，让孩子们感受到集体合作力量，提高他们口语表达能力。
幼儿园教案《月亮的味道》
一、教案基本信息教案名称：《月亮的味道》适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 帮助幼儿理解月亮的形状、颜色和变化。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣。
教学重点：1. 让幼儿通过观察和品尝活动，了解月亮的形状和味道。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解月亮的变化。
2. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
二、教学准备1. 月亮图片若干张。
2. 水果（如苹果、香蕉、橙子等）若干。
3. 画纸、画笔、彩泥等艺术材料。
4. 故事书《月亮的味道》。
三、教学过程1. 导入：展示月亮的图片，让幼儿观察月亮的形状、颜色，引导幼儿说出月亮的特点。
2. 故事分享：讲述故事《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中月亮的变化和味道。
3. 观察与品尝：分发水果，让幼儿观察水果的形状、颜色，引导幼儿尝试品尝水果，体验味道的多样性。
4. 想象与创作：引导幼儿发挥想象力，用艺术材料创作自己喜欢的月亮作品，并分享作品中的月亮味道。
四、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察月亮的变化，并尝试品尝一种水果，分享月亮和水果的味道。
2. 请幼儿尝试用画笔描绘出自己喜欢的月亮，并写下月亮的味道。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事分享过程中的参与程度，了解幼儿对月亮变化的关注程度。
2. 观察幼儿在观察与品尝活动中的表现，了解幼儿的观察力和想象力。
3. 收集幼儿的作业作品，评估幼儿对月亮特点的理解和创作能力。
4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对月亮观察和品尝活动的参与程度。
六、教学延伸活动1. 科学小实验：让幼儿用手电筒照射水果，观察光线在水果上的反射，引导幼儿了解月亮发光的原因。
2. 户外观察：安排一次户外活动，让幼儿观察夜晚的月亮，尝试寻找月亮的形状和变化。
3. 家长参与：邀请家长参与幼儿的绘画活动，一起创作月亮作品，增进亲子关系。
七、教学反思1. 回顾教学过程，评估幼儿在故事分享、观察与品尝活动中的参与程度，了解幼儿对月亮特点的理解程度。
幼儿园中班教案《月亮的味道》
师：小朋友，这个时候，你们说说小动物们会不会很着急呢？会不会哭呀？心情好不好呢？这时候我们还可以继续找朋友来帮忙，这些小动物们都是很勇敢很有耐心的，我们班的小朋友真聪明，也真勇敢，小动物们它们一直在加油，它们又找来了谁呀？哦，它们找来了小老鼠。
师：它们会怎么和小老鼠说呢？
师：小朋友，小老鼠尝到了月亮的味道，它将最好的东西分享给了小动物们，小老鼠开心吗？
小结：它很开心觉得月亮的味道是甜甜的。小朋友我们要向小老鼠学习，把好东西分享给小朋友哦。
师：海龟好不容易爬到山顶，感觉近多了，可是它还是够不着，你们说，海龟它该怎么办呀？
师：对呀！你们真棒，遇到困难，就找朋友来帮忙，小朋友以后在幼儿园里或者在家里，如果遇到困难，可以找老师、同学和家人帮忙。
师：小海龟这时，它想到了长鼻子大象伯伯，它说：大象伯伯请你到我背上来，说不定我们够得到了呢！就在它们努力向上爬的时候，月亮又想了：它们是在和我玩游戏吧！于是大象的鼻子往上一伸，月亮也轻轻地往上一跳。这样一来，大象还是没够着，它又叫来了长颈鹿……就这样它们不停地找朋友来帮忙，大象把高高的长颈鹿叫过来，猜猜它们够着了没？大象会怎么和长颈鹿说呢？
二、看一看：看图片听故事。
1.教师让幼儿看图片听故事。
师：一个宁静的夜晚，一轮皎洁的明月升上了天空，给大地披上了银装，就在这个美妙的夜晚里，有九双眼睛在闪烁，它们盯着这轮明月，它们想这月亮的味道肯定不错，多想到上面去吃一口啊！它们是谁呢？
师：图上出现了什么动物呀？这只小海龟它想做什么呢？
师：有一天一只小海龟终于下了决心，它要一步步爬到最高的山上，去摸一摸月亮，它能不能摸到呀？
师：小朋友，你们平时最喜欢吃什么东西呢？它又是什么味道的？
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中班语言《月亮的味道》
活动目标：1.通过猜测、想象理解故事内容，感受动物们齐心协力“尝”月亮的有趣过程。
2.尝试讲述动物之间的对话，学说短句“××，你到我背上来，说不定我们够得到呢！”3.通过情境表演体验合作的力量和分享的快乐。
活动准备：1.ppt《月亮的味道》。
2.背景音乐：舒伯特的《小夜曲》。
3.故事中夜晚的大背景图以及出现角色的小彩图。
4.八种小动物的头饰。
活动过程：一、谈话导入，引发想象：1.小朋友们，你们看图片上有这么多好吃的，你最喜欢吃什么，能说说它是什么味道的吗？（简单提问两个幼儿）2.小朋友们真棒，其实不同的食物啊有不同的味道。
但是今天老师带来了一样东西你们肯定不知道它是什么味道。
到底是什么呢？小朋友们看几张图片就知道了。
（师播放月亮的幻灯片）咦，这些图片中都有一样什么东西？是月亮呀，你们有人吃过月亮吗，你们觉得月亮是什么味道的？（提问两个幼儿）3.那么到底月亮是什么味道的，是甜的，是酸的，是咸的，还是辣的呢？老师今天带来了一个好听的故事，故事的题目就叫做《月亮的味道》（一起来念一遍），我们来听一听故事里是怎么说的。
二、播放课件，讲述故事：（时间不要太长）1.晚上，月亮升起来了。
有一群小动物想尝一尝月亮的味道，瞧，它们来了。
小朋友们在画面中看到了什么？（一个又大又圆的月亮、眼睛）我们一起来数一数有几双小眼睛，1,2,3……9，有九双眼睛，都有哪些小动物呢，我们接着往下看。
（不纠结到底有几双，我们等会再回来看）
2.月亮是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
3.这时候你们看，谁来了?（小海龟）有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上去摸一摸月亮。
你们看小海龟那么小，山那么高，它能爬上去吃到月亮吗？我们一起来看看它吃到了没有——爬到山顶，月亮近多了，可是你们看它够着月亮了没有？你们帮小海龟想想办法。
（请两个幼儿回答)
4.小朋友们帮小海龟想了很多办法，看看小海龟是怎么做的。
原来它搬了救兵呀，这是谁呀？（大象）小海龟叫来了大象，“大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！”（师放慢语速，强调句式）看，大象站到了小海龟的背上。
月亮想：“这是在和我做游戏吧！”大象的鼻子往上一伸，就要够到了呢，可是月亮轻轻地往上一跳，唉，还是够不到。
5.怎么办呢，再搬一个救兵吧，这次要请谁了呢？大象叫来了长颈鹿，（大象要怎么对长颈鹿说呢，我们一起来说一说）“长颈鹿，你到我背上来，说不定我们够得到呢！”月亮一看到长颈鹿，又轻轻往上一跳。
长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。
小朋友们，大象怎么说的？那长颈鹿有没有够着月亮呀？那怎么办，猜猜接下来会哪个好朋友来帮忙了。
（幼儿回答）
6.我们来看看小朋友们猜对了没有，呦，一下子邀请了这么多动物啊，都有谁呀？（斑马，狮子和狐狸）搬了这么多救兵，这下肯定能吃到月亮了。
长颈鹿叫来了斑马、狮子和狐狸。
（我们一起把它们叫过来）“斑马、
狮子、狐狸，到我们背上来，说不定我们够得到呢！”小动物们大声喊。
小朋友们如果你是月亮，你愿意让小动物们吃到你吗？（月亮和大家想的一样/我们的月亮可不这么想）它才不怕呢，它觉得很好玩，又轻轻往上一跳。
眼看就要摸到了，可月亮总要飘远一点，让大家够不着。
3。