[最新]部编版三年级语文上册口语交际：身边的小事-优质课件.ppt
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部编人教版三年级上册语文《口语交际：身边的“小事”》教学课件
今天，老师在学校车棚看见一个小同学把被 风吹倒的自行车一辆辆扶起来摆放整齐，当时我 的心里感到特别温暖,你对这件事有什么看法？想 一想，你在生活中有没有遇到过这样的小事呢？
这件事看起来很小，但是意义非常大，它会 影响我们每一个看到的人，给人以温暖的正能量。
这样的小事太多了，有令人温暖的小事， 也有令人气愤的小事，还有特别危险的小事。 每件事都以不同的方式影响着我们的生活。
都都是是小小事事
这节课我们就来做个生活的有心人， 说说我们对身边“小事 ”的看法。
地铁剥蒜皮
地铁捡蒜皮
语文 三年级 上册
口语交际：身边的“小事”
ห้องสมุดไป่ตู้
观察图片，说说图上画的是哪些“小事”， 在什么地方，有什么人，发生了什么事。
上 车
公交站台上大家都在排
插
队上车，有人突然插队。
队
为
他
人
进门时前面的人为后面的人打开门，
图中这些“小事”虽小，意义却非常重大，有的给 人带来温暖，使我们的生活更加美好，有的扰乱了人们的 生活秩序，甚至给人带来危险，令人厌恶，难怪古人会说： “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
如何表达自己的看法？
表达看法时，先简单把事情说清楚， 再表明自己的观点，还可以讲讲这样的行 为带来的影响，这样就把看法说得清晰简 洁，让人明白了。
在公共场合打喷嚏不用手遮挡， 不禁令人感到不舒服，而且还可能 会传播疾病，给他人的健康带来危 险，这是一种不文明的行为，大家 不要这样做。
如何尽可能地汇总大家的发言？
和同学交流，要认真听，抓住关键信息，必要时记 笔记，梳理信息时可以分类分开记，汇总后要想一想有 没有遗漏，不明白的地方要问一问。
课下实践
我们身边是否也有类似的“小事”呢？大家交
这件事看起来很小，但是意义非常大，它会 影响我们每一个看到的人，给人以温暖的正能量。
这样的小事太多了，有令人温暖的小事， 也有令人气愤的小事，还有特别危险的小事。 每件事都以不同的方式影响着我们的生活。
都都是是小小事事
这节课我们就来做个生活的有心人， 说说我们对身边“小事 ”的看法。
地铁剥蒜皮
地铁捡蒜皮
语文 三年级 上册
口语交际：身边的“小事”
ห้องสมุดไป่ตู้
观察图片，说说图上画的是哪些“小事”， 在什么地方，有什么人，发生了什么事。
上 车
公交站台上大家都在排
插
队上车，有人突然插队。
队
为
他
人
进门时前面的人为后面的人打开门，
图中这些“小事”虽小，意义却非常重大，有的给 人带来温暖，使我们的生活更加美好，有的扰乱了人们的 生活秩序，甚至给人带来危险，令人厌恶，难怪古人会说： “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
如何表达自己的看法？
表达看法时，先简单把事情说清楚， 再表明自己的观点，还可以讲讲这样的行 为带来的影响，这样就把看法说得清晰简 洁，让人明白了。
在公共场合打喷嚏不用手遮挡， 不禁令人感到不舒服，而且还可能 会传播疾病，给他人的健康带来危 险，这是一种不文明的行为，大家 不要这样做。
如何尽可能地汇总大家的发言？
和同学交流，要认真听，抓住关键信息，必要时记 笔记，梳理信息时可以分类分开记，汇总后要想一想有 没有遗漏，不明白的地方要问一问。
课下实践
我们身边是否也有类似的“小事”呢？大家交
统编版三年级语文上册口语交际《身边的“小事”》精美课件
虽然这只是一件小事，但我却印象很深， 如果每一个人都像我 们一样，遇到这种事时， 学着说声“对不起”，那我们的城市会变 得更加美好！
评析： “对不起”是多么不起眼的一句话呀，它在小事 中却如春风似春雨，滋润孩子的心田。如果每一个人都 能在遇到这种小事时，学着说声“对不起”那我们的社 会将变得更加和谐。小作者选择了“说对不起”的这件 极其小的事，并把小事的发生发展清楚的描述出来，还 想到了整个城市的美好，让人仿佛看到了公交车文明谦 让的男女老少。
明行为以及令人感到温暖的行为，谈谈自己对这种行为的 看法。说的时候，说清楚谁做了什么事？哪些做法给你留 下深刻印象，你有什么感看法？要把你发现的“小事”和 自己的感受清清楚楚地说给老师和同学们听一听。
本次口语交际中我们应该注意什么？
要选择别人可 能感兴趣的内 容重点讲述。
可以恰当地借助 图片或实物，帮 助别人更好地理 解你讲的内容。
上 车
公交站台上大家都在排
插
队上车，有人突然插队。
队
为
他
人
进门时前面的人为后面的人打开门，
开 门
让后面的人先进。
乱
涂
出门旅游的时候，在古建筑墙上乱
乱 画
刻乱画。
清
理 狗
出门遛狗，粪便及时清。
便
大家觉得图中的人做得对吗？你看到会是什 么样的心情？先按心情给它们分分类，再说说自 己的看法，如果对，会有什么积极影响？如果不 对，会有什么负面影响？怎样做才对？
身边的小事
今天，屋外下起了雨，淅淅沥沥，雨落在屋顶上，发出“滴答滴 答”的响声。“唉， 今天真不是个好天气！”我感叹道，“今天我 又要回家，正好碰上这个天气，倒霉啊！”
今天，外公外婆把我送回了家，一路上寒风凛冽，冻得我直发抖。 幸亏公交车来得及时，我们赶紧跨上去，因为“求座心切”， 没注 意，撞上了一个和我身材同样大小的女孩，我们两个愣了一下，同时 说出“对不起”， 顿时，我就觉得脸蛋烧烧的，匆忙中抬头看去， 她的脸也涨得通红。“嘁——咔”。这时， 关门声响了起来，我们 急匆匆地各自向家人的方向走去。
评析： “对不起”是多么不起眼的一句话呀，它在小事 中却如春风似春雨，滋润孩子的心田。如果每一个人都 能在遇到这种小事时，学着说声“对不起”那我们的社 会将变得更加和谐。小作者选择了“说对不起”的这件 极其小的事，并把小事的发生发展清楚的描述出来，还 想到了整个城市的美好，让人仿佛看到了公交车文明谦 让的男女老少。
明行为以及令人感到温暖的行为，谈谈自己对这种行为的 看法。说的时候，说清楚谁做了什么事？哪些做法给你留 下深刻印象，你有什么感看法？要把你发现的“小事”和 自己的感受清清楚楚地说给老师和同学们听一听。
本次口语交际中我们应该注意什么？
要选择别人可 能感兴趣的内 容重点讲述。
可以恰当地借助 图片或实物，帮 助别人更好地理 解你讲的内容。
上 车
公交站台上大家都在排
插
队上车，有人突然插队。
队
为
他
人
进门时前面的人为后面的人打开门，
开 门
让后面的人先进。
乱
涂
出门旅游的时候，在古建筑墙上乱
乱 画
刻乱画。
清
理 狗
出门遛狗，粪便及时清。
便
大家觉得图中的人做得对吗？你看到会是什 么样的心情？先按心情给它们分分类，再说说自 己的看法，如果对，会有什么积极影响？如果不 对，会有什么负面影响？怎样做才对？
身边的小事
今天，屋外下起了雨，淅淅沥沥，雨落在屋顶上，发出“滴答滴 答”的响声。“唉， 今天真不是个好天气！”我感叹道，“今天我 又要回家，正好碰上这个天气，倒霉啊！”
今天，外公外婆把我送回了家，一路上寒风凛冽，冻得我直发抖。 幸亏公交车来得及时，我们赶紧跨上去，因为“求座心切”， 没注 意，撞上了一个和我身材同样大小的女孩，我们两个愣了一下，同时 说出“对不起”， 顿时，我就觉得脸蛋烧烧的，匆忙中抬头看去， 她的脸也涨得通红。“嘁——咔”。这时， 关门声响了起来，我们 急匆匆地各自向家人的方向走去。
人教版部编版三年级上册语文口语交际-身边的“小事”市公开课金奖市赛课一等奖课件
第12页
第13页
杨帆: 其实有时候他人一个小小举动也会让我们感到十分温暖。一次我去图书馆，前面大哥哥推开那扇能够自动关大门，直到我们都进去了才轻轻放手。我当初以为大哥哥很有爱心。
第14页
第15页
肖珂: 我们小区很多人养狗，他们出来遛狗时，会拉上狗绳，而且还会带上铲子和方便及时清理狗狗粪便。他们这么做维护了小区环境，真是文明养狗典范。
第9页
交际示范
萱萱: 天天早上我乘公交车去上学，总会碰到一些人不排队上车，车一停就拼命往上挤，有一次还差点儿把我挤倒了。我以为这种行为太不文明了。大家以后看到这种不文明行为也要严厉阻止，让那些不文明人认识到自己错误。
第10页
第11页
蒙蒙: 有些人旅游时喜欢在景点乱写乱画，作为自己来过该景点纪念。我以为这种行为很不文明。我们要做有素质游客，文明旅游，保护好名胜景点和古建筑，让更多人来观赏、参观。
口语交际 身边“小事”
第1页
第2页第3页第Fra bibliotek页第5页
我们身边天天都在发生各种各样“小事”，每件事都以不一样方式影响着我们生活。你身边有哪些类似这么“小事”？ 和小组同学进行交流。
第6页
交际内容
此次口语交际以“身边‘小事’”为话题, 和小组同学交流你发觉身边不文明行为或者是一些令人感到温暖行为, 再说说你对这些行为看法。
第16页
第17页
第7页
交际指导
1.观察生活, 发觉“小事” 在交际前, 留心观察自己周围人和事, 搜集交流话题。
第8页
2.大胆交流, 展示自我 在小组内交流自己发觉不文明行为或者令人感到温暖行为, 并用简明话表示自己看法。3.总结交流, 付诸行动 制订好文明公民条约, 自己率先实施, 并向市民宣传。
第13页
杨帆: 其实有时候他人一个小小举动也会让我们感到十分温暖。一次我去图书馆，前面大哥哥推开那扇能够自动关大门，直到我们都进去了才轻轻放手。我当初以为大哥哥很有爱心。
第14页
第15页
肖珂: 我们小区很多人养狗，他们出来遛狗时，会拉上狗绳，而且还会带上铲子和方便及时清理狗狗粪便。他们这么做维护了小区环境，真是文明养狗典范。
第9页
交际示范
萱萱: 天天早上我乘公交车去上学，总会碰到一些人不排队上车，车一停就拼命往上挤，有一次还差点儿把我挤倒了。我以为这种行为太不文明了。大家以后看到这种不文明行为也要严厉阻止，让那些不文明人认识到自己错误。
第10页
第11页
蒙蒙: 有些人旅游时喜欢在景点乱写乱画，作为自己来过该景点纪念。我以为这种行为很不文明。我们要做有素质游客，文明旅游，保护好名胜景点和古建筑，让更多人来观赏、参观。
口语交际 身边“小事”
第1页
第2页第3页第Fra bibliotek页第5页
我们身边天天都在发生各种各样“小事”，每件事都以不一样方式影响着我们生活。你身边有哪些类似这么“小事”？ 和小组同学进行交流。
第6页
交际内容
此次口语交际以“身边‘小事’”为话题, 和小组同学交流你发觉身边不文明行为或者是一些令人感到温暖行为, 再说说你对这些行为看法。
第16页
第17页
第7页
交际指导
1.观察生活, 发觉“小事” 在交际前, 留心观察自己周围人和事, 搜集交流话题。
第8页
2.大胆交流, 展示自我 在小组内交流自己发觉不文明行为或者令人感到温暖行为, 并用简明话表示自己看法。3.总结交流, 付诸行动 制订好文明公民条约, 自己率先实施, 并向市民宣传。
统编版三年级语文上册口语交际《身边的“小事”》优质课件
本次口语交际中我们应该注意什么？
要选择别人可 能感兴趣的内 容重点讲述。
可以恰当地借助 图片或实物，帮 助别人更好地理 解你讲的内容。
1.看图寻思路。
仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
第一幅中有人上 公交车时不排队， 故意争抢，引来大
家的议论。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
第二幅图中的小朋 友有的在墙上乱涂画，
有的爬上树上。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
第三幅图是在大 门口，前面的大同 学为后面的孩子推
开门。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
第四图上，一位 叔叔在清理地上的 小宠物的便便。
2.思考定主题。 想一想，这件“小事”中什么行为给你留下深刻印
小组交流
在纸上简要记录组内同学的发言要点。
全部组员说完后，试着汇总小组成法串起来，并连贯地说 一说。
➢ （谁）分享的是（一件什么事），他认 为（说清楚同学的看法）。
能汇总
拓展发散
勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。
——刘备
课后练习
（1）回家对家人描述自己看到的身边 某件“小事”，并说清楚自己的看法。
口语交际：身边的“小事”
我们的身边每天都在发生各种各 样的“小事”……
你留意过身边这些“小事”吗？
交际内容
本次的口语交际以“身边的‘小事’” 为话题，和小组同学交流你发现的身边一些 令人感到温暖的行为或者是不文明的行为， 再谈谈你对这些行为的看法。
交际指导
观察四幅图画，说说画面内容。
开门的时候，走 在前面的叔叔把门推 开，耐心等着后面的 阿姨和小孩进来。
部编版三年级语文上册第七单元口语交际《身边的“小事”》 PPT课件
口语交际： 身边的“小事”
部编版三年级语文上册课件
汇报人：XXX
目 录
壹 交际内容 贰 交际指导 叁 交际示范 肆 课外实践
第一章节
交际内容Biblioteka 交际内容本次口语交际以“身边的‘小事’” 为话题，和小组同学交流你发现的令人感 到温暖的行为，或是不文明的行为，再谈 谈你对这些行为的看法。
➢同学们看一看图片上的行为是否文明， 谈谈你对这些行为的看法。
第四章节
课外实践
课外实践
课外实践作业，选做其中一项： 向自己的家人描述身边看到的某件“小事”，
并说清楚自己的看法。 汇总印象深刻的几位同学的发言，说给家
人听。
感谢观看
汇报人：XXX
2.表达看法，清晰明了 可以先针对某种行为表明自己的看法，
再用一两句话说说理由；也可以先说感受， 再表明自己的看法。说理由时，可以讲清楚 某种行为带来的结果，还可以联系其他事例 来补充说明。
3.总结交流，付诸行动 小组交流时，要注意倾听和记忆，了
解每个人的想法，汇总时尽量涵盖每个人 的意见。然后，在全班汇报，把小组成员 的看法综合起来，连贯地说一说。
第三章节
交际示范
交际示范
成成：其实有时候别人一个小小的举 动也会让我们感到十分温暖。一次我去图 书馆，前面的大哥哥推开那扇会自动关闭 的大门，直到我们都进去了他才轻轻放手。 我当时觉得大哥哥很有爱心。
才才：我们小区有很多人养狗，他们出 来遛狗时，会拉上狗绳，而且还会带上铲 子和方便袋及时清理狗狗的粪便。他们这 样做保护了小区的环境，真是文明养狗的 典范。
元元：每天早上我乘公交车去上学，总 会遇到一些人不排队就上车，车一停就拼 命往上挤，有一次还差点儿把我挤倒了。 我觉得这种行为太不文明了。大家以后看 到这种不文明的行为都要制止，让那些不 文明的人认识到自己行为的不当。
部编版三年级语文上册课件
汇报人：XXX
目 录
壹 交际内容 贰 交际指导 叁 交际示范 肆 课外实践
第一章节
交际内容Biblioteka 交际内容本次口语交际以“身边的‘小事’” 为话题，和小组同学交流你发现的令人感 到温暖的行为，或是不文明的行为，再谈 谈你对这些行为的看法。
➢同学们看一看图片上的行为是否文明， 谈谈你对这些行为的看法。
第四章节
课外实践
课外实践
课外实践作业，选做其中一项： 向自己的家人描述身边看到的某件“小事”，
并说清楚自己的看法。 汇总印象深刻的几位同学的发言，说给家
人听。
感谢观看
汇报人：XXX
2.表达看法，清晰明了 可以先针对某种行为表明自己的看法，
再用一两句话说说理由；也可以先说感受， 再表明自己的看法。说理由时，可以讲清楚 某种行为带来的结果，还可以联系其他事例 来补充说明。
3.总结交流，付诸行动 小组交流时，要注意倾听和记忆，了
解每个人的想法，汇总时尽量涵盖每个人 的意见。然后，在全班汇报，把小组成员 的看法综合起来，连贯地说一说。
第三章节
交际示范
交际示范
成成：其实有时候别人一个小小的举 动也会让我们感到十分温暖。一次我去图 书馆，前面的大哥哥推开那扇会自动关闭 的大门，直到我们都进去了他才轻轻放手。 我当时觉得大哥哥很有爱心。
才才：我们小区有很多人养狗，他们出 来遛狗时，会拉上狗绳，而且还会带上铲 子和方便袋及时清理狗狗的粪便。他们这 样做保护了小区的环境，真是文明养狗的 典范。
元元：每天早上我乘公交车去上学，总 会遇到一些人不排队就上车，车一停就拼 命往上挤，有一次还差点儿把我挤倒了。 我觉得这种行为太不文明了。大家以后看 到这种不文明的行为都要制止，让那些不 文明的人认识到自己行为的不当。
部编三年级上册语文《口语交际：身边的“小事”》课件公开课(3)
口语交际
身边的“小事”
武乡县太行小学 李艳丽
图说话
观察插图，说一说图上的人们在干什么？他们的做法对 吗？为什么？想一想自己的身边有没有类似的事情？
（温馨提示：可以先说什么事，然后说自己的看法，最 后讲理由。）
看图说话
观察并说说，图上的人在干什么？他们的做法对吗？为 什么？再想想自己的身边有没有类似的事情？
汇总信息
温馨提示: 你可以把小组内所有成员的看法
串起来，连贯地说一说。
小组内展示
P 口才大比拼 K
课后作业
1、回家向家人描述自己看到的某些小 事，并说清楚自己的看法。
2、汇总今天课堂上印象深刻的几个同 学发言，讲给家长听。
（两题任选一 ）
（温馨提示：也可以先说看法，然后叙述什么事，最后讲 理由，说理由时可以讲这样做带来的结果，还可以举身边的 例子。）
小组交流 汇总信息
小组内轮流讲一讲自己身边的“小事”，再谈谈你对这些 行为的看法。
温馨提示： 讲的同学要吐字清晰，音量、语速适中，仪态大方，表情 自然,眼睛注视听众。 听的同学要用心，努力记住说话的主要内容，中间不要打 断，如果有听不明白的地方或需要补充、更正的地方，等讲的 同学说完了，你再举手发言。 听的同学可以边听边记下信息关键词。
身边的“小事”
武乡县太行小学 李艳丽
图说话
观察插图，说一说图上的人们在干什么？他们的做法对 吗？为什么？想一想自己的身边有没有类似的事情？
（温馨提示：可以先说什么事，然后说自己的看法，最 后讲理由。）
看图说话
观察并说说，图上的人在干什么？他们的做法对吗？为 什么？再想想自己的身边有没有类似的事情？
汇总信息
温馨提示: 你可以把小组内所有成员的看法
串起来，连贯地说一说。
小组内展示
P 口才大比拼 K
课后作业
1、回家向家人描述自己看到的某些小 事，并说清楚自己的看法。
2、汇总今天课堂上印象深刻的几个同 学发言，讲给家长听。
（两题任选一 ）
（温馨提示：也可以先说看法，然后叙述什么事，最后讲 理由，说理由时可以讲这样做带来的结果，还可以举身边的 例子。）
小组交流 汇总信息
小组内轮流讲一讲自己身边的“小事”，再谈谈你对这些 行为的看法。
温馨提示： 讲的同学要吐字清晰，音量、语速适中，仪态大方，表情 自然,眼睛注视听众。 听的同学要用心，努力记住说话的主要内容，中间不要打 断，如果有听不明白的地方或需要补充、更正的地方，等讲的 同学说完了，你再举手发言。 听的同学可以边听边记下信息关键词。
口语交际身边的“小事”(讲解课件PPT)[优翼·学练优]2023年秋三年级上册语文同步备课(统编版)
![口语交际身边的“小事”(讲解课件PPT)[优翼·学练优]2023年秋三年级上册语文同步备课(统编版)](https://img.taocdn.com/s3/m/cfecf5765b8102d276a20029bd64783e09127d9e.png)
05
如何提高口语交际 能力
多听多说，提高表达能力
多听：倾听他人 的意见和观点， 了解不同的文化 和思维方式
多说：多与他人 交流，提高自己 的表达能力
注重细节：注意 语言表达的细节 ，避免出现语法 错误和表达不清 的情况
不断练习：通过 不断的练习，提 高自己的口语交 际能力
注重礼仪，培养良好的沟通习惯
小事促进口语交际的发展：通过关注和处理小事，人们可以锻炼口语交 际能力，提高沟通效果。
小事体现口语交际的人文关怀：在社交生活中，关注和处理小事可以增 进人与人之间的了解和情感交流，体现人文关怀。
家庭生活中的小事与口语交际的关系
家庭成员之间的沟通：口语交际在家庭生活中无处不在，家庭成员之间的日常交流是口语交际 的重要体现。
在社交生活中应用口语交际技巧
打招呼与介绍：使用 适当的语言和语气， 向他人问好并介绍自 己，建立良好的第一 印象。
倾听与理解：积极倾 听他人的观点和需求， 理解他人的情感和意 图，避免误解和冲突。
表达与沟通：清晰、 准确地表达自己的想 法和感受，使用适当 的语言和语气，与他 人进行有效沟通。
应对冲突与解决问题 ：在面对冲突和问题 时，保持冷静、理性 ，使用合适的沟通技 巧，寻求共同的解决 办法！
学会倾听：尊重 他人，耐心倾听 对方的观点和意 见
善于表达：清晰、 简洁、有礼貌地 表达自己的想法 和感受
避免打断：尊重 他人的发言权， 不随意打断别人 的话语
保持微笑：以友 善的态度进行交 流，营造轻松愉 快的氛围
善于倾听，理解他人意图
倾听是沟通的基础：倾听他人的意见和想法，理解他人的意图和需求 倾听技巧：保持耐心、关注细节、理解情感、提问和确认 倾听的重要性：建立信任、促进沟通、解决问题、提高情商 倾听与理解：通过倾听理解他人的意图，从而做出更好的回应和决策
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人教版三年级上册
明确话题
下面的名人，你知道他们的名字吗？你 知道他们的名字有怎样的故事吗？
音乐家聂耳:原名 聂守信。他幼年就能 够把听到的歌曲很快 地唱出来，别人因他 耳朵好使，而他的姓 又是三个“耳”字组 成，便叫他“耳朵”。 他后来专业搞作曲， 就索性改名“聂耳”。
明确话题
南宋名将 岳飞：字鹏举。 据记载，岳飞 出生时正好有 一只大鸟在屋 顶飞鸣，于是 就起名“飞”， 并取字“鹏 举”。
再
见 ！
交际指导
说一说
听了这么多名字有关的故事，你有怎样 的想法？
年上半年副一店的经营情况不是特别理想，1-6月份销售只实现啦xxx万元，毛利实现啦100万元，利润实现啦30万元;与200万元的销售计划相差甚远，销售完成计划的%，毛利完成计划的50%，(利润完成计划的215%)。上半年的销售计划没有完成好，下半年的任务又接踵而至，感觉压力甚大，面对困难和压力，我觉得下一步要做的就是要调整好自已的心态，多想办法，加倍付出，尽自已最大努力 做好销售。管理出效益，一切管理都是为销售服务。为保证副一店的正常运行，我们保证畅销商品的货源，不能使销量好的商品、季节性商品有缺豁、断货的现象发生。由于供货商送货不及时，我们每次的订货都得提前备好一个月的库存。考虑到本店大部分商品都是代销经营，按销量结算，可以不占用本店的流动资金，而直接利用厂家的资金达到存货的稳定。虽然这样保证啦库存量，但也是导致我们店库存量过大、商品周转缓慢的直接原因之一。 超市员工春节工作总结篇二伴随着平安夜的降临，20xx年的各项工作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ渐进入尾声。我作为xxx超市的一名员工很荣幸得到这次机会，把自己在 xxx超市工作的心得体会写出来同大家分享。 把自己在xxx超市所接触的所有事仔细归类，分为两种：一是“公”，二是“私”。先从“公”谈起，它给我的感觉是一个字“严”。这么说是有原因的，第一， xxx超市公司对下属门店的日常工作都有严格的书面流程。不但收银员、保安员有严格的工作流程，理货、验货中的细节也有明确的规定 ; 第二，处理问题的态度很严肃，大到公司总部的老总经理违纪，小到顾客调换一件商品。针对此类问题，我们的态度都以严肃谨慎为准则。起初员工们认为没有这种必要，但在店长的带领下经过学习实施后，才发现这样做的重要性。它使我们 xxx超市在顾客眼中不仅是一个好的购物场所，还是一个经营规范的企业，同时也让供货商觉得xxx超市是一个值得信赖的合作伙伴。再说一下“私”。 在店里那么多人同在一个屋檐下，相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是，同事之间不管当时有多大的误会，总在下班的一声“路上小心”中消失得无影无踪。大家出来工作挣钱都不容易，在忙时互相帮忙自然就成啦一种默契。在这种默契中一团活气，团队精神自然体现的淋漓尽致。店里处于公私分界线上的便是我们的店长，她是我们的骄傲，因为店长从来都是公私分明。于公，她对属下员工要求严格，处理问题干净利索，决不拖泥带水，但却不会把工作上的情绪带到私下。于私，她关心员工的每一件事，每次下班总不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾 ! 或许我的体会不够深，看问题也不太全面，但在新的一年中定要广增阅历，希望自己在xxx超市做得越来越好。最后祝公司全体同事新年快乐，也希望公司业绩蒸蒸日上，一年胜过一年。我是xxx超市站街店一名普通的员工，从踏入xxx超市那天起，我就把自己融入其中。忙碌的工作，使我的生活变得格外的充实。 刚加入xxx超市的时候，一切对我来说都是新鲜的，也是陌生的。许多东西都需要老员工教，我感觉自己需要学习的太多啦。于是，他们做什么我都仔细的看，耐心的学，从商品的陈列到缺货的补报 ;从商品的促销到新品的开发一点一滴的学，一点一滴的记。两年的工作，使我得到啦锻炼，日常工作逐渐得心应手。我们的工作于细节处见真功，所以必须认真仔细。 因此，我认真啦解每种商品的功能、价格，随时检查商品的生产日期，及时啦解同类商品的市场信息，并向店内汇报我始终坚持：做什么事情，做啦就一定把它作好。对工作抱以热情，对同事抱以关心，用积极的行动来感染周围的人，带动周围的人这是我在 xxx超市感受到的，也是希望我能够切切实实做到的。
明确话题
下面的名人，你知道他们的名字吗？你 知道他们的名字有怎样的故事吗？
音乐家聂耳:原名 聂守信。他幼年就能 够把听到的歌曲很快 地唱出来，别人因他 耳朵好使，而他的姓 又是三个“耳”字组 成，便叫他“耳朵”。 他后来专业搞作曲， 就索性改名“聂耳”。
明确话题
南宋名将 岳飞：字鹏举。 据记载，岳飞 出生时正好有 一只大鸟在屋 顶飞鸣，于是 就起名“飞”， 并取字“鹏 举”。
再
见 ！
交际指导
说一说
听了这么多名字有关的故事，你有怎样 的想法？
年上半年副一店的经营情况不是特别理想，1-6月份销售只实现啦xxx万元，毛利实现啦100万元，利润实现啦30万元;与200万元的销售计划相差甚远，销售完成计划的%，毛利完成计划的50%，(利润完成计划的215%)。上半年的销售计划没有完成好，下半年的任务又接踵而至，感觉压力甚大，面对困难和压力，我觉得下一步要做的就是要调整好自已的心态，多想办法，加倍付出，尽自已最大努力 做好销售。管理出效益，一切管理都是为销售服务。为保证副一店的正常运行，我们保证畅销商品的货源，不能使销量好的商品、季节性商品有缺豁、断货的现象发生。由于供货商送货不及时，我们每次的订货都得提前备好一个月的库存。考虑到本店大部分商品都是代销经营，按销量结算，可以不占用本店的流动资金，而直接利用厂家的资金达到存货的稳定。虽然这样保证啦库存量，但也是导致我们店库存量过大、商品周转缓慢的直接原因之一。 超市员工春节工作总结篇二伴随着平安夜的降临，20xx年的各项工作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ渐进入尾声。我作为xxx超市的一名员工很荣幸得到这次机会，把自己在 xxx超市工作的心得体会写出来同大家分享。 把自己在xxx超市所接触的所有事仔细归类，分为两种：一是“公”，二是“私”。先从“公”谈起，它给我的感觉是一个字“严”。这么说是有原因的，第一， xxx超市公司对下属门店的日常工作都有严格的书面流程。不但收银员、保安员有严格的工作流程，理货、验货中的细节也有明确的规定 ; 第二，处理问题的态度很严肃，大到公司总部的老总经理违纪，小到顾客调换一件商品。针对此类问题，我们的态度都以严肃谨慎为准则。起初员工们认为没有这种必要，但在店长的带领下经过学习实施后，才发现这样做的重要性。它使我们 xxx超市在顾客眼中不仅是一个好的购物场所，还是一个经营规范的企业，同时也让供货商觉得xxx超市是一个值得信赖的合作伙伴。再说一下“私”。 在店里那么多人同在一个屋檐下，相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是，同事之间不管当时有多大的误会，总在下班的一声“路上小心”中消失得无影无踪。大家出来工作挣钱都不容易，在忙时互相帮忙自然就成啦一种默契。在这种默契中一团活气，团队精神自然体现的淋漓尽致。店里处于公私分界线上的便是我们的店长，她是我们的骄傲，因为店长从来都是公私分明。于公，她对属下员工要求严格，处理问题干净利索，决不拖泥带水，但却不会把工作上的情绪带到私下。于私，她关心员工的每一件事，每次下班总不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾 ! 或许我的体会不够深，看问题也不太全面，但在新的一年中定要广增阅历，希望自己在xxx超市做得越来越好。最后祝公司全体同事新年快乐，也希望公司业绩蒸蒸日上，一年胜过一年。我是xxx超市站街店一名普通的员工，从踏入xxx超市那天起，我就把自己融入其中。忙碌的工作，使我的生活变得格外的充实。 刚加入xxx超市的时候，一切对我来说都是新鲜的，也是陌生的。许多东西都需要老员工教，我感觉自己需要学习的太多啦。于是，他们做什么我都仔细的看，耐心的学，从商品的陈列到缺货的补报 ;从商品的促销到新品的开发一点一滴的学，一点一滴的记。两年的工作，使我得到啦锻炼，日常工作逐渐得心应手。我们的工作于细节处见真功，所以必须认真仔细。 因此，我认真啦解每种商品的功能、价格，随时检查商品的生产日期，及时啦解同类商品的市场信息，并向店内汇报我始终坚持：做什么事情，做啦就一定把它作好。对工作抱以热情，对同事抱以关心，用积极的行动来感染周围的人，带动周围的人这是我在 xxx超市感受到的，也是希望我能够切切实实做到的。
人教版(部编本)三年级上册口语交际习作语文园地七(完美版)PPT课件
◇
得
。
在句子中起着连接作用。“得”后面的词语一般 让我们伸伸手，亨弯腰，一起来保护我们共同的家园吧!。
一定要记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。 我想对他们说：手机上虽然有很多美丽的图片，但是那些只局限于视觉。
用来补充说明“得”前面的动词或形容词怎么样， 有的人，他的想法很美好；
在吃饭中，他们都时不时地看看手机或玩游戏，很少聊天。
家。在家庭聚会时，我发现大家看到好吃的、好玩的，都纷纷掏 同样，生活中也需要我们有一双善于发现的眼睛。
一定要记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
情辩论，再给彼此一个大大的拥抱。
出手机拍照发朋友圈。在吃饭中，他们都时不时地看看手机或玩 今天我乘公共汽车上学的时候，遇到了一件小事：一位奶奶和一位阿姨因抢着上车堵住了车门，她们闹了半天，使后面的人都没法上车。
“英、及”中，撇和捺要写得自然舒展，起支撑、稳定作用。 另外，竖撇的笔顺由竖到撇要自然过渡，如“英、煤”等。 诗意：荷叶和一群采莲姑娘身穿的罗裙颜色一样，粉红的荷花映照着姑娘们的脸庞。 解决的办法就是自己的想法，这也是本次习作的重点。
边的人亲近；集书办图书角，让旧书发挥新作用…… 生活中有很多需要改进的问题，有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现或同学列举的现象中选择一个写一写，也可以写出改进的办法或建议。
我想对他们说：手机上虽然有很多美丽的图片，但是那些只局限于视觉。 通过观察加点的词语，我发现前面句子结尾的源自语，和后面句子开头的词语是一样的。
机而影响与人交往的现象，接着具体阐述了自己的 ⑤看不见：诗中指分不清哪是荷塘的绿叶红花，哪是
不如让我们放下手机，用自己的双手去触摸、感受色彩的美。 评一评：谁讲得最好？好在哪里？（“小事”是否讲得清楚、完整；
统编版三年级语文上册第七单元口语交际：身边的“小事”
今天，老师在学校车棚看见一个小同学把被 风吹倒的自行车一辆辆扶起来摆放整齐，当时我 的心里感到特别温暖,你对这件事有什么看法？想 一想，你在生活中有没有遇到过这样的小事呢？
口语交际：身边的“小事”
观察图片，说说图上画的是哪些“小事”， 在什么地方，有什么人，发生了什么事。
为
他 人
进门时前面的人为后面的人打
如何表达自己的看法？
表达看法时，先简单把事情说清楚， 再表明自己的观点，还可以讲讲这样的行 为带来的影响，这样就把看法说得清晰简 洁，让人明白了。
如何尽可能地汇总大家的发言？
和同学交流，要认真听，抓住关键信息，必要时记 笔记，梳理信息时可以分类分开记，汇总后要想一想有 没有遗漏，不明白的地方要问一问。
在公共场合打喷嚏不用手遮挡， 不禁令人感到不舒服，而且还可能 会传播疾病，给他人的健康带来危 险，这是一种不文明的行为，大家 不要这样做。
课下实践
同学们，这些“小事”虽小，但是意义却很大，因 为每件事都以不同的方式影响着我们的生活。希望同学 们汇总几位同学的发言，回家转述给家人听。让我们携 起手来，让生活变得越来越美好。设计一颗“爱心”， 表达出文明礼貌、携手前进的心意。
我们身边是否也有类似的“小事”呢？大家交
流交流，把自己听到的“小事”汇总下来。
上楼梯靠右，下楼梯靠左， 排队走不仅不会发生拥挤和踩 踏，还快捷，这是一种好习惯。 我们不管在学校还是其他公共 场合都要这样做。
哥哥姐姐们在公园里捡拾垃圾， 这是一种令人感到温暖的行为，他 们这样做不仅让公园变得干净了， 还给在公园游玩的人们提供了一个 舒适的环境，令人称赞。
开
开门，让后面的人先进。
门
清
理
狗
出门遛狗，粪便及时清。
统编版三年级语文上册第七单元口语交际：身边的“小事”(优质版)
口语交际
身边的“小事”
今天，老师在学校车棚看见一个小同学 把被风吹倒的自行车一辆辆扶起来摆放整齐， 当时我的心里感到特别温暖,你对这件事有 什么看法？想一想，你在生活中有没有遇到 过这样的小事呢？
这件事看起来很小，但是意义 非常大，它会影响我们每一个看到 的人，给人以温暖的正能量。
这样的小事太多了，有令人温 暖的小事，也有令人气愤的小事， 还有特别危险的小事。每件事都以 不同的方式影响着我们的生活。
哥哥姐样做不 仅让公园变得干净了，还给 在公园游玩的人们提供了一 个舒适的环境，令人称赞。
在公共场合打喷嚏不用 手遮挡，不禁令人感到不舒 服，而且还可能会传播疾病， 给他人的健康带来危险，这 是一种不文明的行为，大家 不要这样做。
如何尽可能地汇总大家的发言？
如何表达自己的看法？
表达看法时，先简单把事情说清楚， 再表明自己的观点，还可以讲讲这样的 行为带来的影响，这样就把看法说得清 晰简洁，让人明白了。
我们身边是否也有类似的“小事”呢？大家 交流交流，把自己听到的“小事”汇总下来。
上楼梯靠右，下楼梯 靠左，排队走不仅不会发 生拥挤和踩踏，还快捷， 这是一种好习惯。我们不 管在学校还是其他公共场 合都要这样做。
和同学交流，要认真听，抓住关键 信息，必要时记笔记，梳理信息时可以 分类分开记，汇总后要想一想有没有遗 漏，不明白的地方要问一问。
课下实践
同学们，这些“小事”虽小，但是意义 却很大，因为每件事都以不同的方式影响着 我们的生活。希望同学们汇总几位同学的发 言，回家转述给家人听。让我们携起手来， 让生活变得越来越美好。
都都是是小小事事
这节课我们就来做个生活的 有心人，说说我们对身边“小事” 的看法。
地铁剥蒜皮
身边的“小事”
今天，老师在学校车棚看见一个小同学 把被风吹倒的自行车一辆辆扶起来摆放整齐， 当时我的心里感到特别温暖,你对这件事有 什么看法？想一想，你在生活中有没有遇到 过这样的小事呢？
这件事看起来很小，但是意义 非常大，它会影响我们每一个看到 的人，给人以温暖的正能量。
这样的小事太多了，有令人温 暖的小事，也有令人气愤的小事， 还有特别危险的小事。每件事都以 不同的方式影响着我们的生活。
哥哥姐样做不 仅让公园变得干净了，还给 在公园游玩的人们提供了一 个舒适的环境，令人称赞。
在公共场合打喷嚏不用 手遮挡，不禁令人感到不舒 服，而且还可能会传播疾病， 给他人的健康带来危险，这 是一种不文明的行为，大家 不要这样做。
如何尽可能地汇总大家的发言？
如何表达自己的看法？
表达看法时，先简单把事情说清楚， 再表明自己的观点，还可以讲讲这样的 行为带来的影响，这样就把看法说得清 晰简洁，让人明白了。
我们身边是否也有类似的“小事”呢？大家 交流交流，把自己听到的“小事”汇总下来。
上楼梯靠右，下楼梯 靠左，排队走不仅不会发 生拥挤和踩踏，还快捷， 这是一种好习惯。我们不 管在学校还是其他公共场 合都要这样做。
和同学交流，要认真听，抓住关键 信息，必要时记笔记，梳理信息时可以 分类分开记，汇总后要想一想有没有遗 漏，不明白的地方要问一问。
课下实践
同学们，这些“小事”虽小，但是意义 却很大，因为每件事都以不同的方式影响着 我们的生活。希望同学们汇总几位同学的发 言，回家转述给家人听。让我们携起手来， 让生活变得越来越美好。
都都是是小小事事
这节课我们就来做个生活的 有心人，说说我们对身边“小事” 的看法。
地铁剥蒜皮
部编版语文三年级上册口语交际：身边的“小事” 课件 (共17张PPT)
同学们，身边的事虽小，却意义大，因为每件事都 以不同的方式影响着我们的生活。希望同学们平时在生 活中也多关注社会现象，大胆说出自己的看法。
下课！
汇总时要尽可能地把每个同学的意见都囊括 进来，不要遗漏，可以逐一转述每个人讲述的内 容，也可以稍微归纳整理一下，比如先说“令人 感到温暖”的行为，再说“不文明”的行为。
课外实践作业
(1)回家跟家人说说自己看到的身边某件“小事”，把 看法说清楚。 (2)汇总印象深刻的几位同学的发言，转述给家人听。
互动课堂
老师在上班路上遇到有位年轻人主动把 挡道的自行车摆放整齐，你对这件事有什么 看法？你在生活中有没有见过这样的小事呢？
我们的身边每天都在产生各种各样的“小事”，有 令人温暖的事迹，也有令人气愤的不文明行为，每件事 都以不同的方式影响着我们的生活。
口语交际：
身边的“小事”
互动课堂
图上画着哪些“小事”？
互动课堂
你觉得图中的人做得对不对呢？ 如果对，会有什么积极影响？ 如果不对，会有什么负面影响， 应该怎么做才对？
互动课堂
开门的时候，走在前面的叔 叔把门推开，耐心等着后面的阿 姨和小孩进来。
公共礼仪
互动课堂
小区里，小狗拉了便便，跟 在小狗身后的主人赶忙用铲子把 狗便便清算干净。
公共环境卫生
互动课堂
互动课堂
同学的看法能带给我们很多启示。因此能够认真听，尽可能 汇总他人的意见也是一种重要的能力。你们觉得汇总意见时，怎 么做才能尽可能反应每个人的想法？
要尽可能地汇总同学的意见，一要注意认真听；二要记住 同学说的主要信息，必要时可以记录几个关键词；三是不 明白时可以追问。
小组合作
(1)小组成员轮流说说身边的“小事”，注意要把“小事” 表述清楚。 (2)认真听同学的看法，尽可能记住，必要时可以记录关 键词，不明白时可以追问。 (3)尝试汇总小组成员的意见，准备班级交流。
小学部编版语文口语交际：身边的“小事”-优课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
上海教育出版社
任选一幅 说一说
说清楚： 先说什么“小事”，然后说态度，再说理由。
上海教育出版社
说一说
除了刚才看到的几种现象，生活中你还 遇到过哪些类似的小事？谈谈你的看法。
上海教育出版社
中国语文报刊协会名师专业发展研究会
李斩棘名师工作室开发
2018年7月1日
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六上午11时26分56秒11:26:5622.4.23 • 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午11时26分22.4.2311:26April 23, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月23日星期六11时26分56秒11:26:5623 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
上海教育出版社 统编教材三年级上册第七单元
口语交际：身边的“小事”
上海教育出版社ຫໍສະໝຸດ 身边的“小事”仔细观察四幅图，想一想每幅图的意思。
上海教育出版社
说一说
说说图中发生了什么事？你对这件 事的看法是怎样的？
上海教育出版社
说清楚： 先说什么事，再说看法。
1.说说这是件什么小事。 2.听听别人是怎么说这件小事的？
You made my day!
我们，还在路上……
上海教育出版社
任选一幅 说一说
说清楚： 先说什么“小事”，然后说态度，再说理由。
上海教育出版社
说一说
除了刚才看到的几种现象，生活中你还 遇到过哪些类似的小事？谈谈你的看法。
上海教育出版社
中国语文报刊协会名师专业发展研究会
李斩棘名师工作室开发
2018年7月1日
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六上午11时26分56秒11:26:5622.4.23 • 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午11时26分22.4.2311:26April 23, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月23日星期六11时26分56秒11:26:5623 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
上海教育出版社 统编教材三年级上册第七单元
口语交际：身边的“小事”
上海教育出版社ຫໍສະໝຸດ 身边的“小事”仔细观察四幅图，想一想每幅图的意思。
上海教育出版社
说一说
说说图中发生了什么事？你对这件 事的看法是怎样的？
上海教育出版社
说清楚： 先说什么事，再说看法。
1.说说这是件什么小事。 2.听听别人是怎么说这件小事的？
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身边的小事
身边的小事
你的身边有哪些小事？这节口语交际课我们就来 和同学交流你的发现，谈谈你的看法。
明确交际要求
读教材95页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 这次口语交际要求我们说一说平时发现的身边的不文
明行为以及令人感到【温需要更暖多优的质资料行可加老为师微，信号h谈pf_060谈5】 自己对这种行为的 看法。说的时候，说清楚谁做了什么事？哪些做法给你留 下深刻印象，你有什么感看法？要把你发现的“小事”和 自己的感受清清楚楚地说给老师和同学们听一听。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/132020/8/132020/8/132020/8/13
谢谢观看
3.交际表观点。 要把你发现的“小事”和自己的感受用简要的话 讲给同学们听听，注意事情内容重点讲清楚，要把你 对“小事”看法说明白。
4.汇总交流。 小组汇总，尽可能反应每个人的想法，和其他小组 交流。
(1)小组合作交流。 交流要求：用简单的话表达自己的看法。语言 要清楚，声音要洪亮。 (2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
第二幅图中的小朋 友有的在墙上乱涂画，
有的爬上树上。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
第三幅图是在大 门口，前面的大同 学为后面的孩子推
开门。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想每幅图上Байду номын сангаас画有哪些人？
第四图上，一位 叔叔在清理地上的 小宠物的便便。
2.思考定主题。 想一想，这件“小事”中什么行为给你留下深刻印 象，这种行为属于文明的还是不文明的，你是要表扬还 是批评？再想想这件“小事”自己在什么情况下发生的， 什么样人，怎样做的，结果怎样。周围的人什么态度， 你有什么看法？
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/132020/8/13Thursday, August 13, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/132020/8/132020/8/132020/8/138/13/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
虽然这只是一件小事，但我却印象很深， 如果每一个人都像我 们一样，遇到这种事时， 学着说声“对不起”，那我们的城市会变 得更加美好！
评析： “对不起”是多么不起眼的一句话呀，它在小 事中却如春风似春雨，滋润孩子的心田。如果每一个人 都能在遇到这种小事时，学着说声“对不起”那我们的 社会将变得更加和谐。小作者选择了“说对不起”的这 件极其小的事，并把小事的发生发展清楚的描述出来， 还想到了整个城市的美好，让人仿佛看到了公交车文明 谦让的男女老少。
身边的小事
今天，屋外下起了雨，淅淅沥沥，雨落在屋顶上，发出“滴答滴 答”的响声。“唉， 今天真不是个好天气！”我感叹道，“今天我 又要回家，正好碰上这个天气，倒霉啊！”
今天，外公外婆把我送回了家，一路上寒风凛冽，冻得我直发抖。 幸亏公交车来得及时，我们赶紧跨上去，因为“求座心切”， 没注 意，撞上了一个和我身材同样大小的女孩，我们两个愣了一下，同时 说出“对不起”， 顿时，我就觉得脸蛋烧烧的，匆忙中抬头看去， 她的脸也涨得通红。“嘁——咔”。这时， 关门声响了起来，我们 急匆匆地各自向家人的方向走去。
本次口语交际中我们应该注意什么？
要选择别人可 能感兴趣的内 容重点讲述。
可以恰当地借助 图片或实物，帮 助别人更好地理 解你讲的内容。
1.看图寻思路。
仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
第一幅中有人上 公交车时不排队， 故意争抢，引来大
家的议论。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
。2020年8月13日星期四2020/8/132020/8/132020/8/13
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/132020/8/132020/8/138/13/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/132020/8/13August 13, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/132020/8/132020/8/138/13/2020 8:00:38 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/132020/8/132020/8/13Aug-2013-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/132020/8/132020/8/13Thursday, August 13, 2020
身边的小事
你的身边有哪些小事？这节口语交际课我们就来 和同学交流你的发现，谈谈你的看法。
明确交际要求
读教材95页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 这次口语交际要求我们说一说平时发现的身边的不文
明行为以及令人感到【温需要更暖多优的质资料行可加老为师微，信号h谈pf_060谈5】 自己对这种行为的 看法。说的时候，说清楚谁做了什么事？哪些做法给你留 下深刻印象，你有什么感看法？要把你发现的“小事”和 自己的感受清清楚楚地说给老师和同学们听一听。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/132020/8/132020/8/132020/8/13
谢谢观看
3.交际表观点。 要把你发现的“小事”和自己的感受用简要的话 讲给同学们听听，注意事情内容重点讲清楚，要把你 对“小事”看法说明白。
4.汇总交流。 小组汇总，尽可能反应每个人的想法，和其他小组 交流。
(1)小组合作交流。 交流要求：用简单的话表达自己的看法。语言 要清楚，声音要洪亮。 (2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
第二幅图中的小朋 友有的在墙上乱涂画，
有的爬上树上。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
第三幅图是在大 门口，前面的大同 学为后面的孩子推
开门。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想每幅图上Байду номын сангаас画有哪些人？
第四图上，一位 叔叔在清理地上的 小宠物的便便。
2.思考定主题。 想一想，这件“小事”中什么行为给你留下深刻印 象，这种行为属于文明的还是不文明的，你是要表扬还 是批评？再想想这件“小事”自己在什么情况下发生的， 什么样人，怎样做的，结果怎样。周围的人什么态度， 你有什么看法？
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/132020/8/13Thursday, August 13, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/132020/8/132020/8/132020/8/138/13/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
虽然这只是一件小事，但我却印象很深， 如果每一个人都像我 们一样，遇到这种事时， 学着说声“对不起”，那我们的城市会变 得更加美好！
评析： “对不起”是多么不起眼的一句话呀，它在小 事中却如春风似春雨，滋润孩子的心田。如果每一个人 都能在遇到这种小事时，学着说声“对不起”那我们的 社会将变得更加和谐。小作者选择了“说对不起”的这 件极其小的事，并把小事的发生发展清楚的描述出来， 还想到了整个城市的美好，让人仿佛看到了公交车文明 谦让的男女老少。
身边的小事
今天，屋外下起了雨，淅淅沥沥，雨落在屋顶上，发出“滴答滴 答”的响声。“唉， 今天真不是个好天气！”我感叹道，“今天我 又要回家，正好碰上这个天气，倒霉啊！”
今天，外公外婆把我送回了家，一路上寒风凛冽，冻得我直发抖。 幸亏公交车来得及时，我们赶紧跨上去，因为“求座心切”， 没注 意，撞上了一个和我身材同样大小的女孩，我们两个愣了一下，同时 说出“对不起”， 顿时，我就觉得脸蛋烧烧的，匆忙中抬头看去， 她的脸也涨得通红。“嘁——咔”。这时， 关门声响了起来，我们 急匆匆地各自向家人的方向走去。
本次口语交际中我们应该注意什么？
要选择别人可 能感兴趣的内 容重点讲述。
可以恰当地借助 图片或实物，帮 助别人更好地理 解你讲的内容。
1.看图寻思路。
仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
第一幅中有人上 公交车时不排队， 故意争抢，引来大
家的议论。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
。2020年8月13日星期四2020/8/132020/8/132020/8/13
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/132020/8/132020/8/138/13/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/132020/8/13August 13, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/132020/8/132020/8/138/13/2020 8:00:38 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/132020/8/132020/8/13Aug-2013-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/132020/8/132020/8/13Thursday, August 13, 2020