当文明使者-做有礼少年教案

合集下载

争做文明好少年班会教案

争做文明好少年班会教案争做文明好少年班会教案（精选9篇）争做文明好少年班会教案（精选9篇）1一、活动简介：抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。

二、活动过程1、主持人引入主持甲：同学们老师们，大家好，“我是文明小学生主题班会”就要开始了。

主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢？主持甲：这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。

你知道什么是行为规范吗？主持乙：当然知道，我们经常学习“小学生日常行为规范”、学校规章制度呢。

主持甲：那么我相信你对行为规范一定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。

主持乙：好主意。

大家说好不好？请大家遵守竞赛规则，踊跃举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。

行为规范知识竞赛题一、简答题1、行为规范共分四大部分？2、上下课时同学们应如何做？3、我校的校风是什么？4、我校的学风是什么？5、我校的教风是什么？6、说出五种文明用语7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样？二、判断题1、我们可以配戴首饰，披头散发。

（F）2、我们要生活俭朴，不乱花钱。

（T）3、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。

（T）4、我们可以因有事而不请假，随便旷课。

（F）5、我们可以在操场上骑车。

（F）6、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。

（T）7、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。

（T）8、观看电影表演时，可以说话，随便走动。

（F）三、自由发言请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。

四、讨论题只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。

大家同意吗？（同意），那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响。

五、总结主持乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。

开学第一课班会-最新做文明少年主题班会教案三篇

最新做文明少年主题班会教案三篇我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种有益的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行动，告别各种不良行为。

下面是小编带来的三篇做文明少年主题班会教案,希望对大家有所帮助!做文明少年主题班会教案1《我要做文明少年》主题班会设计方案活动目标：1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。

2、结合学校以及班级的实际情况，提出各项要求。

3、教育学生养成良好的行为习惯。

活动重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。

活动过程：(一)谈话引入：同学们，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。

1 上课铃响了，我们应该怎么做?(做好课前准备，安静等老师来上课)2 上课可以随便说话吗?有事情怎么办? (先举手，再发言) 3课堂上可以做小动作吗?(不可以，这会影响自己学习，也影响别人学习)。

4上课时，我们该注意些什么?很多很多关于日常规范的常识，今天我们一起来探讨!(二)主持人出场男：好孩子,志气高女：讲文明,懂礼貌男：我们是新世纪的小学生，女：我们是合格的小公民。

一年级《我要做文明少年》主题班会现在开始!(鼓掌)男：自古以来，我们中国就是一个礼仪之帮。

女：从我们踏入校门那一刻开始，老师就教育我们要做一名有礼貌的好孩子。

小伙伴们，在我们身边有很多的礼貌用语，你知道它们吗?(指同学回答)1、我知道“您好”是礼貌用语。

2、我知道“请”是礼貌用语。

3、“谢谢”也是礼貌用语。

4、“没关系”也是礼貌用语。

5、我知道“对不起”是礼貌用语。

6、“打扰”也是礼貌用语。

7、我知道“再见”是礼貌用语。

男：小鸟渴望蓝天。

女：小苗渴望甘泉。

男：葵花渴望太阳。

女：露珠渴望鲜花。

男：心愿与规范是兄弟。

女：礼仪与追求是姐妹。

!合：我们是祖国的春天，有了规范礼仪才能有进步。

请欣赏我们班的《一日常规歌》(三)师小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课，课堂上不要随便说话，要发言，先举手，专心听课，不做小动作。

争做文明好少年教案模板（通用3篇）

争做文明好少年教案模板（通用3篇）争做文明好少年模板篇1教学目标：1、通过学习小学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。

2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。

重点和难点：运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。

教具准备：多媒体教室教学过程：一、礼仪重要性礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

二、礼仪的范畴礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。

从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。

在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。

加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

三、礼仪原则礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

争做文明好少年教案模板篇2教学目标：1.知道日常生活中的常用。

2.愿意学习并使用问候语。

3.以正确使用问候语为荣。

4.知道向别人问候敬意，。

对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。

教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。

《做文明有礼人》优秀教案范例

《做文明有礼人》优秀教案范例一、教学目标1. 让学生理解文明有礼的含义和重要性。

2. 培养学生养成文明有礼的良好习惯。

3. 提高学生在与他人交往中的沟通能力。

二、教学内容1. 文明有礼的定义与意义2. 文明有礼的表现与要求3. 文明有礼在日常生活中的应用4. 文明有礼对个人与社会的价值5. 培养文明有礼的良好习惯的方法与步骤三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解文明有礼的含义和重要性，培养学生养成文明有礼的良好习惯。

2. 教学难点：如何让学生在实际行动中体现出文明有礼，并形成长期的良好习惯。

四、教学方法1. 情景模拟：通过设定不同场景，让学生在模拟中学会文明有礼的沟通方式。

2. 案例分析：通过分析典型病例，让学生深入了解文明有礼的重要性。

3. 小组讨论：分组讨论文明有礼的表现与要求，培养学生主动思考与交流的能力。

4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验文明有礼在不同场合的应用，提高沟通能力。

五、教学准备1. 准备相关案例、视频等教学资源。

2. 设计好各个教学环节，准备好教学道具。

3. 安排好课堂活动，确保教学顺利进行。

六、教学过程1. 导入新课：通过一个发生在校园里的文明有礼的小故事，引发学生对文明有礼的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解文明有礼的定义与意义：明确文明有礼的概念，让学生认识到文明有礼对个人与社会的重要性。

3. 分析文明有礼的表现与要求：列举文明有礼的具体表现，引导学生了解如何在日常生活中做到文明有礼。

4. 情景模拟与角色扮演：设置不同场景，让学生在模拟中学会文明有礼的沟通方式，并通过角色扮演，体验文明有礼的实际应用。

5. 案例分析与小组讨论：分析典型案例，引导学生深入探讨文明有礼的重要性，并通过小组讨论，提高学生的沟通与协作能力。

6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，让学生明确文明有礼的价值，并激发他们在日常生活中践行文明有礼的决心。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们对文明有礼的认识和重视程度。

争做文明好少年主题班会教案（通用10篇）

争做文明好少年主题班会教案争做文明好少年主题班会教案（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的争做文明好少年主题班会教案（通用10篇），欢迎大家分享。

争做文明好少年主题班会教案1活动目的：1、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，使自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。

2、使学生学会尊重老师，尊重同学，尊重工友，尊重每一个人的意识。

3、培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。

活动准备：1、师生共同搜集整理文明礼仪系列活动中的视频、照片、墙报、问卷等资料。

2、指导学生自主编排小品、快板书等活动内容。

3、制作主题班会课件。

活动过程：一、主持人宣布活动开始亲爱的老师，同学们，大家好。

中国自古以来就是礼仪之邦。

古人说：不学礼，无以立。

鉴于此，我们学校两年多来开展了（幻灯片自动播放）语言礼仪、学校生活礼仪、课堂礼仪、朋友交往礼仪、问候礼仪、校园交往礼仪等一系列的文明礼仪教育活动。

为了配合学校开展的系列活动，我们班也开展了“争做讲文明、有礼貌的好少年”的系列活动（出示课件）这是我们班的家长在文明礼仪系列活动动员会上，这是我们班的同学办的墙报；这是我们在看文明礼仪系列视频；这是我们班开展的文明礼仪系列活动班会；今天就让我们对两年多来我们开展的系列活动作以总结，并对下一步更好地开展好活动做好铺垫。

我宣布（主持人合）六年级一班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

（设计意图：使学生明确本次班会的主题，召开这次班会的意义所在。

通过回顾开展的一系列的文明礼仪教育活动，使学生更加乐于参与到本次班会活动中。

）二、总结与提高（一）回顾问卷，总结取得成绩１、大家还记得我们刚开展系列活动之前的问卷吗？（出示问卷图片）那时我们对文明礼仪的重要性的认识还不够深刻，对怎样做才符合礼仪也知之不多，所以（出示幻灯片，幻灯片自动播放：学生各个分数段的人数）在那次问卷中，我们班90分以上的只有5人，（80——85）分的有12人（６０——75）分有19人，６０分以下的有17人。

“争做文明礼仪好少年”主题班会课教案

“争做文明礼仪好少年”主题班会课教案第一章：导入一、活动目的1. 让学生了解文明礼仪的重要性。

3. 提高学生的综合素质，使他们成为文明礼仪的好少年。

二、活动过程1. 教师简要介绍文明礼仪的定义和意义。

2. 学生分享自己对文明礼仪的认识和体会。

3. 观看文明礼仪宣传片，让学生直观地感受文明礼仪的魅力。

三、活动总结1. 强调文明礼仪在日常生活中的重要性。

2. 鼓励学生从现在做起，从小事做起，争做文明礼仪好少年。

第二章：文明礼仪之言谈举止一、活动目的1. 让学生了解言谈举止文明的重要性。

二、活动过程1. 教师举例讲解文明言谈举止的表现。

2. 学生互动讨论，分享自己的文明言谈举止经历。

3. 角色扮演，让学生在模拟情景中实践文明言谈举止。

三、活动总结1. 强调文明言谈举止在日常交往中的重要性。

2. 鼓励学生主动纠正不文明言谈举止，影响和带动身边的人。

第三章：文明礼仪之公共卫生一、活动目的1. 让学生了解公共卫生文明的重要性。

二、活动过程1. 教师讲解公共卫生文明的具体要求。

2. 学生讨论公共卫生文明在校园生活中的实践方法。

3. 参观校园，查找公共卫生方面的不文明现象，并提出改进建议。

三、活动总结1. 强调公共卫生文明对个人和集体的影响。

2. 鼓励学生从自己做起，关注公共卫生，共创文明校园。

第四章：文明礼仪之学习态度一、活动目的1. 让学生了解学习态度文明的重要性。

二、活动过程1. 教师讲解学习态度文明的表现。

2. 学生分享自己的学习态度经验和建议。

3. 讨论如何在学习中践行文明态度，如尊重老师、团结同学等。

三、活动总结1. 强调学习态度文明对个人成长的重要性。

2. 鼓励学生始终保持文明的学习态度，为自己的未来打下坚实基础。

第五章：文明礼仪之生活作息一、活动目的1. 让学生了解生活作息文明的重要性。

二、活动过程1. 教师讲解生活作息文明的要求。

2. 学生分享自己的良好生活作息经验。

3. 讨论如何克服生活中的不良作息习惯，如熬夜、玩手机等。

《做文明有礼人》教案范例

《做文明有礼人》优秀教案范例一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解文明有礼的含义和重要性。

2. 培养学生在生活中养成文明有礼的良好习惯。

过程与方法：1. 通过情景模拟、讨论等方式，提高学生文明有礼的行为能力。

情感态度价值观：1. 使学生认识到文明有礼对个人、对社会的重要性。

2. 培养学生尊重他人、热爱祖国的情感。

二、教学内容：第一课时：文明有礼的含义1. 导入：讲解文明有礼的定义和意义。

2. 教学活动：讨论文明有礼在日常生活中的表现，如问候、礼让、道歉等。

第二课时：文明有礼的重要性1. 导入：讲述文明有礼对个人成长和社会和谐的作用。

2. 教学活动：分析不文明现象的危害，引导学生自觉践行文明有礼。

第三课时：文明有礼的基本要求1. 导入：介绍文明有礼的基本原则，如尊重他人、诚实守信等。

2. 教学活动：通过情景模拟，让学生学会在不同场合表现文明有礼。

第四课时：文明有礼的良好习惯1. 导入：讲解培养文明有礼习惯的方法和技巧。

2. 教学活动：讨论如何在家庭、学校、社会等场合养成文明有礼的良好习惯。

第五课时：文明有礼的实践与反思1. 导入：强调文明有礼在实际生活中的重要性。

2. 教学活动：组织学生进行文明有礼的实践活动，如志愿服务、礼让行人等，并进行反思。

三、教学方法：采用情景模拟、讨论、实践等多种教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。

四、教学评价：通过学生课堂表现、实践活动参与度以及课后反馈，评价学生在文明有礼方面的进步。

五、教学资源：1. 教案、课件、教学素材。

2. 视频、音频等多媒体资源。

3. 实践活动所需道具和场地。

六、教学策略：1. 情景模拟：通过模拟日常生活中的场景，让学生在实际情境中学会文明有礼的行为规范。

2. 讨论法：引导学生针对文明有礼相关话题展开讨论，提高他们的思考和表达能力。

3. 实践法：组织学生参与文明实践活动，将课堂所学运用到实际生活中。

七、教学步骤：1. 导入新课：通过讲述一个文明有礼的故事，引发学生对文明有礼的兴趣。

争做文明好少年班会教案范文（通用6篇）

争做文明好少年班会教案争做文明好少年班会教案范文（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的争做文明好少年班会教案范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

争做文明好少年班会教案1一、班会目标：1、通过图文呈现、故事枚举等形式，让学生直观地感悟红色精神的内涵。

2、通过教师阐发、小组讨论、雏鹰假日小队活动展示等，让学生深化认识红色精神的.时代传承及当下价值。

3、通过情景扮演、卡片寄语等形式，指导学生如何将红色精神内化于日常的学习生活之中，如何将红色品质与“三好学生”标准相结合，从自己做起、从小事做起，用一言一行传承红色精神。

二、活动过程：（一）感受幸福中国年从老师穿着的红色衣服导入，启示学生自由阐发与红色相关的事物或寓意。

（二）回顾苦难旧中国PPT呈现多组旧中国苦难的图片，在历史片段的回顾中，让学生感悟红色精神的历史背景及重要性。

教师择机提问，学生阐发感悟。

【教师总结】国家贫穷，外强入侵，民不聊生，中国大地一片生灵涂炭，老百姓过着颠沛流离的生活，没有国之大家，哪有我们的小家啊！（三）铭记红色革命路教师出示长征战士、刘胡兰、江姐等革命时期的历史人物、重大事件的图片，分组展示雏鹰假日小队活动手抄报展示，引领学生感受、思考三个阶段的红色精神的不同内涵。

1、1949年10月1日，中国人民站起来了——国家兴亡、匹夫有责、英勇顽强、坚贞不屈。

2、1978年改革开放以来，中国人民富起来——解放思想、实事求是、改革创新、奋发有为。

3、党的十八大以来，中国人民强起来——爱国、敬业、诚信、友善。

（四）争做时代好少年1、魔盒传秘诀通过魔盒抽取游戏、情景剧表演、行为纠偏、自我剖析等形式与环节，从德、智、体三个层面指导学生，如何更好地传承红色精神。

2、红色永传承在以上互动的基础上，留给学生更多的自我省思的空间，用儿童的视角，让每个学生以自我的领悟进一步思考，如何用自己的行动去传承红色精神。

争做文明有礼好少年主题活动方案

一、活动目的：增强学生的公民意识和社会责任感。

提高学生的道德修养和文明行为习惯。

促进校园文化的健康发展。

二、活动对象全校学生（可以根据年级分组进行不同层次的活动设计）。

三、活动时间选定一个学期内的特定时间段，如一个月或一个学期。

四、活动内容启动仪式：开展一次全校性的动员大会，邀请学校领导致辞，强调活动的重要性。

发放宣传册，介绍活动安排和意义。

文明礼仪培训：邀请专业人士为学生进行文明礼仪的讲座。

组织观看文明礼仪相关的视频资料。

主题班会：每个班级围绕“文明有礼”的主题组织班会，讨论如何在日常生活中做到文明有礼。

学生可以分享自己的经验和想法。

文明行为挑战赛：设计一系列文明行为挑战项目，鼓励学生参与。

例如：不乱扔垃圾、主动帮助他人等，并设置相应的奖励机制。

文明之星评选：在活动期间，每个班级推荐一名“文明之星”，并在全校范围内进行评选。

评选标准包括但不限于：礼貌待人、乐于助人、遵守规则等。

成果展示：活动结束时，举行一次成果展示大会，展示各班级的活动成果。

可以通过照片、视频、手抄报等形式展现。

总结表彰：对表现突出的学生和班级进行表彰。

分享活动期间的感人故事和精彩瞬间。

五、活动预期效果提升学生的文明素养，形成良好的校园风气。

培养学生的团队协作能力和组织能力。

促进师生之间的沟通与理解。

六、注意事项活动过程中要注意安全，确保所有活动都在安全可控的环境下进行。

尊重每位学生的个性差异，鼓励积极参与，避免给学生造成不必要的压力。

通过这样的活动方案，不仅可以让学生们学习到文明礼仪的知识，还能通过实践加深对文明行为的理解和认同，从而更好地融入社会，成为有责任感的好公民。

争做文明好少年教案（精选30篇）

争做文明好少年教案争做文明好少年教案（精选30篇）作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的争做文明好少年教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

争做文明好少年教案篇1活动目的：1、通过活动教育学生养成良好的学习和生活习惯。

2、教育学生从现在起，好好学习规范守则，让好习惯伴学生一路成长，受益终生。

活动过程：主持人：甲：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。

乙;因为有了父母的养育，我们才如此幸福安逸。

甲：我们有幸走进了幸福的校园。

乙：我们有幸踏进了知识的殿堂。

甲：我们是幸福的，因为我们有最好的老师。

乙：我们是快乐的，因为我们有最好的同学。

甲：当你陶醉在幸福的愉悦中时，同学你做的好吗?乙：当你面对父母、老师、伙伴时，同学你做的好吗?合：五二班主题班会《养成好习惯，做个好少年》现在开始。

甲：当你踏进我们美丽的校园，幸福的歌声就在耳边飘荡，你听这歌声已经唱响。

《幸福的摇篮》乙：作为一名新时代的少年，一名合格的小学生，如何养成学习、生活的好习惯是摆在我们面前无法回避的'问题。

甲：为了让同学能明辨是非，端正行为，我们将开展“养成好习惯我能行”系列活动。

乙：系列活动之一：寻找道德垃圾我们所处的环境不是真空，在我们的身边和周围存在着种种不文明的现象，道德垃圾寻找活动将引导我们从身边、从自身细细地寻找种种不良思想和不良行为，并加以辨析，引导我们承担一个公民的社会义务，关注社会。

甲：下面请欣赏小品《发生在我们身边的事》甲旁白：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上自习。

同学二气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。

甲旁白：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢?同学一专心听讲，不时地记着笔记。

同学二一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。

2024年小学争当文明使者活动方案B(二篇)

2024年小学争当文明使者活动方案B活动方案B：小学生争当文明使者，共铸美好未来一、活动背景随着社会的快速发展，人们的生活水平提高了，但同时也出现了一系列的问题与挑战。

人们的素质和道德观念成为了社会关注的热点。

而小学生是国家的未来，他们的素质教育和道德修养尤为重要。

针对小学生这一特殊群体，我们组织了“小学生争当文明使者”活动，旨在通过参与各类文明行为的培养和引导，让小学生自觉树立正确的道德观念，培养高尚的品德修养，共同创造文明和谐的社会。

二、活动目标1.树立正确的道德观念：通过参与丰富多样的文明行为，引导小学生养成诚实守信、友善待人、尊重师长等良好的道德品质。

2.培养高尚的品德修养：通过开展有意义的公益活动，激发小学生的爱心和奉献意识，培养他们关爱他人、积极向上的品格。

3.提升公民意识：通过参观社会机构、学习社会规则等方式，让小学生了解社会发展的基本知识，并形成正确的公民意识和社会责任感。

三、活动内容1.开展文明礼仪教育通过组织专题讲座、班会教育等形式，向小学生普及基本的礼仪知识，培养他们的文明意识。

同时，组织小学生参与校园文明礼仪才艺比赛，鼓励他们通过互动学习和展示才艺，提升自己的文明素养。

2.开展环境保护活动组织小学生参与环境保护志愿者活动，包括校园环境整治、植树造林、垃圾分类等。

通过实际行动，让小学生亲身感受到环境保护的重要性，培养他们的环保意识和责任感。

3.组织亲子互动活动开展亲子公益活动，例如组织小学生和家长一起参观养老院、孤儿院等社会机构，让他们亲眼见到弱势群体的生活状况，激发他们对他人的关爱之情。

同时，通过与家长的互动，加深家庭教育的力量，引导他们在日常生活中更加注重培养小学生的品行修养。

4.开展社会实践活动组织小学生参观博物馆、图书馆、科技馆等社会机构，让他们了解科学、文化、历史等方面的知识，并通过与导游老师的互动，学习社会礼仪和规则。

此外，还可以组织小学生参观企事业单位，了解社会各行业的运转和发展，培养他们对社会的好奇心和探索精神。

“争做文明礼仪好少年”主题班会课教案

争做文明礼仪好少年主题班会课教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的含义和重要性。

3. 提高学生的社会责任感和团队协作能力。

二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 日常生活中的文明礼仪规范3. 争做文明礼仪好少年的实践方法三、教学过程1. 导入：教师通过讲解文明礼仪的定义与重要性，引导学生认识到文明礼仪在日常生活中的重要作用。

2. 讲解：教师详细讲解日常生活中应遵守的文明礼仪规范，如问候、道歉、排队、用餐等。

3. 互动：学生分组讨论，分享各自在学习、生活中遇到的文明礼仪问题，共同探讨解决办法。

4. 案例分析：教师呈现一些争做文明礼仪好少年的典型案例，引导学生学习借鉴。

5. 实践活动：学生分组进行文明礼仪实践，如模拟公共场所排队、文明用餐等，教师现场指导。

四、教学评价1. 学生对文明礼仪知识的掌握程度。

2. 学生在日常生活中的文明礼仪表现。

3. 学生参与实践活动的情况。

五、教学资源1. 教案、PPT等教学资料。

2. 视频、图片等教学素材。

3. 实践活动所需道具和场地。

六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中践行文明礼仪。

2. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立文明礼仪意识。

3. 鼓励学生主动参与班级和学校的文明礼仪活动，提高实践能力。

4. 定期开展文明礼仪评选活动，表彰文明礼仪好少年，激发学生的学习兴趣。

六、教学延伸1. 邀请校外的文明礼仪专家或优秀文明礼仪代表来校进行讲座，让学生更深入地了解文明礼仪的重要性。

2. 组织学生参观一些文明礼仪示范单位，如文明礼仪示范学校、文明礼仪示范社区等，让学生亲身体验文明礼仪的魅力。

3. 开展文明礼仪主题的征文、绘画、摄影等活动，让学生从不同角度展示文明礼仪。

七、教学反馈1. 通过家长会、学生问卷调查等方式，了解家长和学生对班会课的满意度及建议。

2. 结合学生的日常表现，评估本次班会课的教学效果。

八、教学拓展1. 组织学生参加文明礼仪志愿者活动，如文明交通劝导、公共场所文明宣传等。

“争做文明礼仪好少年”主题班会课教案

“争做文明礼仪好少年”主题班会课教案第一章：导入1.1 课程背景随着社会的不断发展，人们对于文明礼仪的重视越来越高。

作为新时代的青少年，讲文明、懂礼仪是必备的品质。

通过本课程的学习，使学生认识到文明礼仪的重要性，自觉树立文明礼仪意识，争做文明礼仪好少年。

1.2 教学目标1.2.1 知识与技能：让学生了解文明礼仪的基本内容，掌握文明礼仪的实践方法。

1.2.2 过程与方法：通过讨论、案例分析等方式，培养学生的文明礼仪意识。

1.2.3 情感态度与价值观：使学生认识到文明礼仪对个人、集体和社会的重要性，树立争做文明礼仪好少年的信念。

第二章：文明礼仪的含义2.1 文明礼仪的定义讲解文明礼仪的概念，使学生明白文明礼仪是一种行为规范，是人们在日常交往中应当遵循的道德准则。

2.2 文明礼仪的内涵介绍文明礼仪的内涵，包括礼貌、礼节、仪表、仪式等，让学生认识到文明礼仪的丰富内涵。

第三章：文明礼仪的重要性3.1 个人成长的角度讨论文明礼仪对个人成长的重要意义，如提升个人素质、增进人际关系等。

3.2 集体和谐的角度分析文明礼仪对集体和谐的作用，如维护班级秩序、促进同学间的友谊等。

3.3 社会文明的角度阐述文明礼仪对社会文明的影响，如弘扬优良传统、提高国家形象等。

第四章：文明礼仪实践4.1 日常生活中的文明礼仪列举日常生活中常见的文明礼仪行为，如问候、感谢、道歉等，引导学生在生活中实践文明礼仪。

4.2 校园中的文明礼仪强调校园中文明礼仪的重要性，如遵守课堂纪律、尊敬师长、关爱同学等。

4.3 公共场合的文明礼仪讲解公共场合中文明礼仪的具体要求，如排队、礼让、不喧哗等。

第五章：争做文明礼仪好少年5.1 自我反思让学生反思自己在日常生活中的文明礼仪表现，找出不足之处并进行改进。

5.2 制定计划引导学生制定文明礼仪实践计划，明确自己的努力方向。

5.3 践行文明礼仪鼓励学生在日常生活中积极践行文明礼仪，争做文明礼仪好少年。

第六章：文明礼仪的故事分享6.1 故事选取选取一些关于文明礼仪的感人故事，让学生从故事中感受到文明礼仪的力量。

《做文明有礼人》教案范例

《做文明有礼人》优秀教案范例一、教学目标：知识与技能：1. 让学生理解文明有礼的含义和重要性。

2. 培养学生具备基本的礼仪素养，如问候、道歉、感谢等。

3. 引导学生学会在不同的场合遵守规则，表现出文明有礼的行为。

过程与方法：1. 通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生的换位思考和沟通能力。

2. 利用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生运用文明有礼行为的实际能力。

情感态度价值观：1. 使学生认识到文明有礼对个人成长和社会进步的重要性。

2. 培养学生尊重他人、热爱生活、积极参与社会公益活动的良好品质。

二、教学重点与难点：重点：1. 文明有礼的基本要求和表现。

2. 如何在实际生活中运用文明有礼的行为。

难点：2. 引导学生理解文明有礼对个人成长和社会进步的重要性，形成正确的价值观。

三、教学过程：1. 导入：教师通过展示一组图片，让学生观察并说出图片中的人物是否表现出文明有礼的行为。

2. 新课导入：教师简要介绍文明有礼的含义和重要性，引导学生认识到文明有礼对个人和社会的影响。

3. 案例分析：教师呈现一些实际案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物是否做到了文明有礼，并说明理由。

4. 小组交流：学生分组讨论，分享自己身边的文明有礼的行为和经历，以及如何在生活中践行文明有礼。

5. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的文明有礼行为，让学生在实际操作中学会运用文明有礼。

6. 总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确文明有礼的要求和意义。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的参与情况，了解学生对文明有礼的认知和运用能力。

2. 案例分析：评估学生在案例分析环节的思考深度和分析能力，检验学生对文明有礼行为的理解。

3. 角色扮演：评价学生在角色扮演环节的表现，观察学生能否在实际情境中运用文明有礼的行为。

4. 课后作业：布置相关作业，让学生结合自己的生活实际，践行文明有礼，检验学生对教学内容的理解和运用。

2023年争做文明少年主题班会教案12篇

2023年争做文明少年主题班会教案12篇争做文明少年主题班会教案1教学目标1、教育同学们在生活中要学会自律，要不断加强自身道德修养，提高自身的综合素质。

2、为营造卫生、安全、文明、和谐的校园与社会尽心尽力。

一、情景导入：1、观看不文明现象导致的严重后果。

2、说说自己的感受。

二、知道“创建文明城市，争做文明学生”的重要意义。

三、强化文明行为规范养成。

1、强化文明行为规范养成，包括对个人文明卫生习惯的要求、对人的内涵和修养的培育、对社会责任意识的强化等。

学校是重点，延伸到家庭和社区，每个幼儿园、学校从幼儿、学生入学到毕业的一个时期，从穿校服、规范头型、个人卫生标准、语言规范、形体姿态、交往礼仪、阅读习惯、艺术修养、自我管理、社会责任等方面做出细节性、强制性规定，彻底纠正人的不文明习惯，构建起使孩子终身受益、促进人的“幸福成长”的教育文化。

2、示范表演学生如何做到文明行为规范。

3、学生展示礼仪行规。

4、评一评谁做得好。

四、老师发动推行的“小手拉大手”活动1、众人拾柴火焰高。

按照市委、市政府全面争创全国文明城市、卫生城市而提出的一项大举措，通过将文明城市和卫生城市创建与孩子教育成长紧密相连，充分发挥学生带动家庭乃至社会上小使者的积极作用，激发家庭成员文明和卫生意愿，最大限度地凝聚起全家人力量，倡导并树立“小手拉大手，文明齐步走，卫生协力抓”的新风善举，努力实现“教育一个学生，带动一个家庭，覆盖一个社区，影响整个社会”的大效应。

2、讨论：在推行的“小手拉大手”活动中，你能做些什么?a放学路上，让孩子们戴上黄色的小使者帽，使文明在街头流动起来;b在路上劝阻诸如闯红灯、乱扔垃圾等不文明行为，使文明在街头流动起来，提醒和促进市民讲文明;c小学生和家长播种绿色，大力推进园林和生态城市创建;d利用双休日和节假日，积极组织中小学生等力量进社区楼院、背街小巷开展卫生大扫除;e宣传使用文明用语。

五、评选班级“文明美德少年”。

《做文明有礼人》教案范例

《做文明有礼人》优秀教案范例一、教学目标：知识与技能：使学生了解文明有礼的含义和重要性，提高学生的礼仪素养。

过程与方法：通过实例分析、小组讨论、角色扮演等方式，培养学生养成文明有礼的良好习惯。

情感态度价值观：培养学生尊重他人、关爱社会、热爱祖国的情感，增强学生的社会责任感。

二、教学重点：文明有礼的含义和重要性三、教学难点：如何培养学生养成文明有礼的良好习惯四、教学方法：实例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟等五、教学准备：PPT、教学案例、角色扮演道具等教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们认为什么是文明有礼？”引导学生思考并回答。

2. 学生分享自己对文明有礼的理解，教师总结并板书。

二、讲解文明有礼的含义和重要性（10分钟）1. 教师通过PPT讲解文明有礼的含义，让学生明白文明有礼是对他人的尊重，是做人的基本品质。

2. 教师举例说明文明有礼的重要性，如：文明有礼的人受人尊敬，能得到他人的帮助等。

3. 学生听讲并做笔记。

三、小组讨论：如何做到文明有礼？（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每组讨论如何在生活中做到文明有礼。

2. 各小组分享讨论成果，教师总结并板书。

四、角色扮演：文明有礼的实践（10分钟）1. 教师准备一些文明有礼的实践场景，如：在公共场所、在学校、在家庭等。

2. 学生分组进行角色扮演，模拟实践文明有礼的行为。

3. 各小组展示角色扮演成果，教师点评并指导。

五、情景模拟：文明有礼的困境（10分钟）1. 教师设计一些文明有礼的困境，如：遇到不文明行为时如何处理等。

2. 学生分组进行情景模拟，解决问题。

3. 各小组展示情景模拟成果，教师点评并指导。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明白文明有礼的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和指导。

七、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享本节课所学内容，践行文明有礼的行为。

2. 家长签字确认，教师检查并进行反馈。

争做文明有礼好少年主题班会教案2023

争做文明有礼好少年主题班会教案精选2023文明礼仪不是靠一个人遵守的，它靠的是我们大家，一个集体，只要人人都遵守礼仪，讲道德，那么世界才会变得更加和谐美好。

如何编写争做文明有礼好少年主题班会教案呢？下面是小编为大家整理的关于争做文明有礼好少年主题班会教案，欢迎大家来阅读。

争做文明有礼好少年主题班会教案（篇1）班会目的：充分发挥学生的主观能动性，在竞赛过程中，发现自身及社会上礼仪方面存在的问题，思考如何解决，从行动上落实。

通过学生的探究活动，加深对礼仪问题的重视。

总之，通过学生自身的活动得到普遍的自我教育。

班会过程及步骤：主持人：1、朝霞托着红日，从东方冉冉升起。

一个灿烂的日子，阳光撒满大地。

让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。

二年级七班，“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始！（掌声）2、请老师讲话，大家欢迎！师：一、在我们的班集体里，有不少文明小标兵、小卫士。

可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。

作为一名合格的小学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？就让你用自己的言行，从今天这次班会活动做起吧！二、现在大家都看见了，我们一共分成了4个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！大家准备好了吗？（生：准备好了！）三、那么现在我们进入第一个环节：（一）判断，抢答。

1、夏天炎热，学生可以穿背心、拖鞋进校。

（错）2、当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。

（错）3、学生与老师谈话时，学生应主动请老师坐。

若老师不坐，学生应和老师一起站着说话。

若老师请学生坐，则学生可以和老师坐着说话。

（对）4、每天上学去，家里人都知道，可以不与家人打招呼。

（错）5、吃饭的时候，正碰上客人来访，可以让客人先等着，自己吃完饭再打招呼。