小鱼睡着了 教案
幼儿园大班教案《小鱼睡在哪里》
幼儿园大班教案《小鱼睡在哪里》教案名称：小鱼睡在哪里适用年龄：4—5岁大班教学内容：认得鱼的生活习性，培育察看本领，叙述生活常识，进展团队合作本领。
教学目标：通过本次活动，同学们将会：1.认得鱼的生活习性，了解鱼的栖息环境。
2.培育察看本领，加强对生活常识的认得。
3.把握小组合作，进展团队意识和团队合作本领。
教学准备：1.视频或实物鱼缸、沙子、植被等。
2.PPT或图片，多媒体设备。
3.教具：大班座位标识、鱼形状的卡片、贴画、假鱼、睡袋、盒子、木棍等。
教学过程：一、引入——小故事“小鱼睡觉了”1.老师表现生动的说小鱼睡觉的常识，通过与孩子互动引入活动。
2.同学围坐在地板上，老师引导同学谈论小鱼，让同学自由发表小鱼与人类生活的异同之处。
3.老师播放视频，向同学呈现小鱼的栖息环境，加入配好的音乐加添活动氛围。
二、发觉——“小鱼在哪里睡觉？”1.老师以鱼缸为中心，四周围以一圈鱼形状的卡片作为座位标识，让孩子们本身带着座位标识进入活动现场。
2.老师通过PPT或图片，翻转幼儿园小鱼缸的照片（如有），向孩子们介绍小鱼的生活环境，以及在哪里睡觉、什么时候睡觉等学问。
3.老师随机选出一些鱼形状的座位标识，让同学走出座位，完成小组游戏。
三、探究——“小鱼如何睡觉？”1.让同学以小组为单位参加探究活动。
2.老师发放给每个小组一个小鱼玩具和一个木棍，让孩子们仿照小鱼睡觉的样子，记录本身发觉的有趣味味事情。
3.每个小组讲解本身的发觉，共享与其他小组同学。
四、发挥——“小鱼睡在哪里？”1.老师将同学分成若干个小组，发放给每个小组一个公益颜色的涂色贴画、假鱼、睡袋和盒子，让孩子们自由发挥和组合，共同创作出一个颜色斑斓的小鱼栖息环境。
2.每个小组代表向其他同学介绍本身的作品。
五、回归——小结1.老师对本次活动提出提问，让同学回答，查漏补缺。
2.依据同学的表现，感受同学的进步与成长，引导同学表达本身的感受。
教学后记：小鱼睡觉这一主题的活动环节，让孩子们有机会更深入地了解小鱼睡觉的习性，加深了孩子们对小动物的认得与察看本领的提升，同时，在活动过程中，他们也磨练了探究精神和团队合作本领。
大班音乐优质课教案及教学反思《小鱼儿睡着了》
大班音乐优质课教案及教学反思《小鱼儿睡着了》一、教案1. 课程简介•课程名称：小鱼儿睡着了•课程时长：30分钟•授课对象：大班幼儿2. 教学目标•认识歌曲《小鱼儿睡着了》的歌词和旋律。
•能够学唱《小鱼儿睡着了》。
•培养幼儿音乐欣赏的能力。
3. 教学准备•CD或MP3播放器，播放《小鱼儿睡着了》的音乐。
•幼儿园音乐室。
4. 教学过程•引入：教师播放《小鱼儿睡着了》的音乐，让幼儿们先听一遍歌曲。
然后，教师用简单明了的语言描述音乐中小鱼儿的故事，引起幼儿的兴趣。
•歌曲学唱：–教师先唱一遍《小鱼儿睡着了》，鼓励幼儿们一起跟唱。
–教师分段教唱歌曲。
每唱一段，让幼儿们跟着教师一起唱，并逐渐加快节奏。
–教师和幼儿一起唱整首歌曲，直到幼儿们能够熟练唱出全曲。
•情感体验：教师以问答形式引导幼儿们回顾歌曲中的情节，让他们讲述小鱼儿的故事。
通过与幼儿们的交流和互动，增进他们对歌曲的理解和喜爱。
•音乐延伸活动：教师引导幼儿们跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作，进一步培养幼儿们的音乐感知和动感。
同时，教师可以邀请幼儿们自己编创一些动作，与音乐相结合，展示给其他同伴。
•结束：教师与幼儿们一起合唱一首他们喜爱的歌曲，表达对今天音乐课的喜爱和感激。
然后，教师提醒幼儿们下次音乐课的预习内容，并鼓励他们继续热爱音乐。
二、教学反思本次音乐课的《小鱼儿睡着了》教学取得了一定的效果。
以下是教学反思和总结：首先，在引入部分，通过播放音乐和描述故事情节，成功引起了幼儿的兴趣。
由于歌曲的旋律简单易懂，幼儿们很快就能接受并喜欢上了这首歌曲。
其次，在歌曲学唱环节，教师分段教唱歌词，并逐渐加快节奏。
这种分段教唱的方法，有助于幼儿更好地理解和掌握歌曲的内容。
在教学过程中，教师采用了互动式教学，鼓励幼儿们积极参与，加深幼儿对歌曲的学习兴趣。
此外，在情感体验环节，通过与幼儿的问答互动，让幼儿讲述小鱼儿的故事，进一步加深了对歌曲故事情节的理解。
幼儿们以自己的方式表达对歌曲的喜爱和情感体验，增强了幼儿们对音乐的情感认知。
一年级下册语文《小鱼的梦》教案及原文
一年级下册语文《小鱼的梦》教案及原文语文老师往往都会知道做好教案，就是上好课的前提!为此，下面店铺就和大家分享北师大版一年级下册语文《小鱼的梦》教案，希望对大家有帮助!一年级下册语文《小鱼的梦》原文小鱼游了一天水,池塘妈妈怀里睡。
天上星星落下来,为他盖床珍珠被。
风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推。
小鱼做了个甜甜的梦,摆摆嘴巴咂咂嘴。
北师大版一年级下册语文《小鱼的梦》教案教学目标：1.认识15个字，通过观察学会写“玩、星”二字。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。
3.理解课文内容，结合插图展开想象。
教学重点：指导学生有感情地朗读课文。
教学难点：引导学生拓展说话训练。
课前准备：课件教学过程：一、激趣导入小朋友们，在池塘里生活着许多活泼、快乐的小鱼。
当月亮公公睁开眼睛，星星也醒来了并且一颗一颗像珍珠一样闪闪发光的真美丽。
小鱼睡着了，它做了个甜甜的梦，你们听…(结合插图配乐想象)。
二、听录音，初步感知课文内容。
(课文录音朗读)你听到了什么?(学生一边说句子，老师一边展示活动画面。
)过渡语：你们喜欢这首儿歌吗?让我们一起努力，把它学会好吗?三、自读课文，充分感知课文内容师：(要求)请同学们打开书，自己小声把课文读几遍，遇到不认识的字，没有关系，可以看看课后的生字表，通过拼音拼读出来，或者问问老师、问问同学都可以。
生：(自读课文：先小声跟录音读然后大声看课件指读最后各自看书读)师：你会读了吗?先读给同桌听听好吗?生：(同桌互读)师：下面老师检查一下，谁能把这首儿歌读给大家听?生：(指名读课文)师：请生朗读。
请你再试试好吗?师：请学生评价朗读情况。
朗读的时候应该要停顿，有感情地朗读课文。
师：谁来读一读，你喜欢哪一句，就读哪一句。
有喜欢相同句子的同学都可以一起读一读。
(小组齐读课文) 指导书写“玩”。
过渡语：通过检查老师知道你们会读了。
这是一首多么有趣的儿歌呀，我们应该把它读的更美一些，怎么读才更美呢?四、指导有感情朗读1.全班配乐朗读课文，并指导学习“玩”字。
一年级语文《小鱼的梦》教案
一年级语文《小鱼的梦》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）培养学生的想象力和创造力。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、问答等方式，提高学生的语言表达能力。
（2）运用图片、实物等辅助教具，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）引导学生进行思考，培养他们的思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和保护意识。
（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（3）培养学生积极向上的心态，勇于追求梦想。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生反复朗读课文，熟悉课文内容，理解课文大意。
2. 生字词学习：学习课文中的生字词，理解其含义，并能灵活运用到实际情景中。
3. 图片或实物展示：通过展示与课文相关的图片或实物，帮助学生更好地理解课文内容。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受，培养学生的语言表达能力和合作意识。
5. 思考与提问：引导学生对课文内容进行思考，提出问题，培养学生的思维能力。
三、教学步骤1. 导入新课：通过图片或实物引入课文主题，激发学生的兴趣。
2. 课文朗读：让学生朗读课文，熟悉课文内容。
3. 生字词学习：讲解生字词的含义，让学生进行朗读和书写练习。
4. 图片或实物展示：展示与课文相关的图片或实物，帮助学生更好地理解课文内容。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
6. 思考与提问：引导学生对课文内容进行思考，提出问题，培养学生的思维能力。
7. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，并提供相关的拓展资料，让学生进一步学习和思考。
四、教学评价1. 学生朗读课文的流利程度和理解程度。
2. 学生对生字词的掌握情况。
3. 学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。
4. 学生对课文内容的理解和思考。
五、教学资源1. 课文文本《小鱼的梦》。
2. 与课文相关的图片或实物。
动物睡觉教案5篇
动物睡觉教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案小鱼儿睡着了教案及教学反思
大班音乐教案小鱼儿睡着了教案及教学反思
教学目标
1.了解儿歌《小鱼儿睡着了》；
2.学会拍鼓伴奏；
3.培养幼儿的音乐兴趣与动手能力。
教学准备
1.小鼓2个，旁白音频；
2.教学工具：纸板/小黑板。
教学过程
1. 导入 (5分钟)
教师弹奏《小星星》给幼儿唱，引导幼儿进入音乐活动氛围。
2. 学习儿歌 (15分钟)
播放《小鱼儿睡着了》音频，给幼儿唱两遍，引导幼儿大声跟唱几遍。
3. 学习拍鼓伴奏 (20分钟)
教师先弹奏乐句几遍，让幼儿利用小鼓打出节奏，再唱歌。
4. 组合合奏 (10分钟)
教师拿起小鼓与幼儿合奏，在唱歌的同时，边打鼓伴奏。
5. 总结 (5分钟)
教师让幼儿自由发挥表现，给幼儿一定的赞扬，让幼儿认识到自己的努力和成就。
教学反思
优点
1.教师采用多元化的方式教授音乐，使得幼儿学习音乐不感到枯燥；
2.教师利用小鼓等道具与幼儿共同合作，增强了幼儿的参与性和积极性。
不足
1.整堂课时间安排较紧，幼儿跟不上而导致丧失兴趣；
2.教师应该对于音乐的节奏型和节拍先给孩子一定的概念认识，提高幼
儿的视听能力和记忆能力。
反思建议
1.教师可以适当增加授课时间，同时设置合适的休息时段；
2.在下一次授课中，可在学习儿歌之前先对音乐的基本知识进行简要讲
解或游戏学习。
总的来说，这堂课使得幼儿们从多方面接触到了音乐，更好地培养了幼儿们的音乐兴趣和音乐鉴赏力。
但对于幼儿们个体差异和掌握能力有限的问题，教师需要更加注意到幼儿们的学习状态与听意音乐能力的提高。
动物睡着了中班教案
动物睡着了中班教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 学习有关不同动物的睡眠习惯； 2. 了解什么因素会影响动物的睡眠； 3. 培养学生对动物和自然的兴趣。
二、教学准备•照片或插图展示不同动物的睡姿；•PowerPoint或白板制作的课件；•彩色笔、彩色纸等。
三、教学过程1. 导入新知教师可以通过展示不同动物的睡姿照片，引发学生对动物睡眠的兴趣。
教师可问学生一些问题，如：你最喜欢的动物是什么？你觉得动物睡觉时是怎样的？等等。
2. 学习动物睡眠习惯利用课件或白板，教师引导学生了解不同动物的睡眠习惯。
教师可以列出几种常见动物，例如猫、狗、熊、蛇等，然后对比它们的睡姿、睡眠时间和睡觉的地方。
学生可以用彩色笔在彩色纸上画出不同动物的睡姿，课后可以展示。
3. 探讨影响动物睡眠的因素教师和学生一起探讨影响动物睡眠的因素。
教师可以提问一些问题，例如：你觉得什么因素会影响动物的睡眠？等等。
鼓励学生互相讨论并给出自己的观点。
4. 小组活动学生分成小组，每个小组选择一个动物，研究该动物的睡眠习惯，并以小组展示的形式分享给全班。
例如，他们可以通过制作海报、PPT或口头描述的方式展示。
5. 游戏时间老师组织一个有趣的游戏，让学生通过模拟不同动物的睡姿来巩固所学知识。
例如，老师可以说出一个动物的名字，学生需要模仿该动物的睡姿。
这个游戏可以促进学生的想象力和动手能力。
6. 总结老师对本节课的内容进行总结，强调动物睡眠的重要性，并与学生分享一些有趣的动物睡眠事实。
鼓励学生在家里观察动物的睡眠习惯，并在下节课分享他们的观察结果。
四、教学延伸教师可以鼓励学生深入研究一种动物的睡眠习惯，并写一篇小文章或制作一个展板来展示他们的研究成果。
教师还可以组织一次课外参观活动，带领学生参观动物园或野生动物保护区，以进一步了解动物的睡眠习惯和自然环境。
五、教学评价教师可以根据学生的小组展示、游戏参与情况和课后文章、展板等评估学生的学习情况。
教师资格考试面试幼儿园试讲《小鱼睡在哪里》范例
教师资格考试面试幼儿园试讲《小鱼睡在哪里》范例《小鱼睡在哪里》是幼儿园常用的绘本故事之一，它生动有趣，适合幼儿园大班的学习和阅读。
在教师资格考试面试中，试讲这个故事是一个很好的方式来展示自己的教学能力和专业知识。
本文将为大家展示一篇试讲《小鱼睡在哪里》的范例。
（正文部分）故事简介：《小鱼睡在哪里》是一本关于海洋动物的绘本故事。
故事中的小鱼睡觉时跟其他海洋动物玩捉迷藏游戏，忽然被一阵强风吹走了。
当小鱼醒来后，它发现自己不在熟悉的海底世界中，十分迷茫。
幸好，它遇到了善良的海星，海星帮助小鱼寻找爸爸妈妈，并带小鱼回到了家中。
故事试讲：大家好，我是今天的试讲教师。
今天我将给大家带来一个有趣的绘本故事，《小鱼睡在哪里》。
让我们一起来听这个故事。
首先，我会让孩子们先看一下书的封面，然后询问一下他们对这本书有什么期待。
随后，我会简单地给孩子们介绍故事的背景和主要角色。
然后，我们就可以开始正式阅读故事了。
故事的开始，我们看到了小鱼正在睡觉。
在这里，我会强调小鱼和其他海洋动物玩捉迷藏游戏的情节，让孩子们感受到小鱼的快乐与活泼。
接下来，我们见到小鱼被一阵强风吹走了。
此时，我会引导孩子们使用想象力，让他们一起感受小鱼在风中飘荡的情景。
同时，我会鼓励孩子们提出他们认为小鱼会怎样做的猜想。
当小鱼醒来时，它发现自己不在熟悉的海底世界中。
这里，我会提问孩子们，如果他们是小鱼，会有什么感受，会怎样做，引导他们想象和表达自己的想法。
在故事的高潮部分，小鱼碰到了善良的海星，并得到了帮助。
我们可以利用角色扮演的方式，让孩子们分成小组，其中一个孩子扮演小鱼，另一个扮演海星，通过互动来加深对故事情节的理解。
最后，故事以小鱼回到家中的情景结束。
这里，我会邀请孩子们一起大声说出“欢迎回家，小鱼！”来表达他们对小鱼归家的喜悦之情。
在讲完故事后，我会带领孩子们进行一些简单的互动活动，例如提问关于故事的问题，让孩子们自由绘制他们认为小鱼家是什么样子的图画等。
大班音乐优质课教案及教学反思《小鱼儿睡着了》
大班音乐优质课教案及教学反思《小鱼儿睡着了》一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《小鱼儿睡着了》。
2.能够通过模仿鱼儿游动的动作，体验音乐带来的快乐。
3.培养幼儿的想象力、创造力和合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小鱼儿睡着了》，并能用动作表现歌曲中的鱼儿游动。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小鱼儿睡着了》的音乐带、歌词卡片、鱼形道具。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成海洋世界的氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示鱼形道具，引导幼儿说出鱼儿的特征。
2.邀请幼儿分享他们在海洋馆或水族馆看到的鱼儿。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《小鱼儿睡着了》，让幼儿感受歌曲的美妙。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意节奏和音调的变化。
3.分组练习，每组唱一句歌词，培养幼儿的合作意识。
（三）动作创编1.教师示范鱼儿游动的动作，引导幼儿模仿。
2.鼓励幼儿自由发挥，创编鱼儿游动的动作。
3.教师挑选部分幼儿进行展示，给予肯定和鼓励。
（四）歌曲表演1.教师组织全体幼儿进行歌曲表演，每组选一名代表担任“小鱼儿”。
2.在音乐声中，小鱼儿们自由游动，其他幼儿用手势表示水草、海星等海底生物。
3.表演结束后，教师进行点评，给予肯定和鼓励。
（五）教学反思2.教师提问：“你们在课堂上最喜欢哪个环节？为什么？”五、教学反思1.本节课通过歌曲《小鱼儿睡着了》的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，并掌握了鱼儿游动的动作。
2.在教学过程中，注重培养幼儿的想象力、创造力和合作意识，使他们在活动中得到了锻炼。
3.教师在课堂上充分运用表情、动作、语言等手段，激发幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的音乐素养，提高他们对音乐的鉴赏能力。
2.加强家园合作，让家长了解幼儿在音乐学习中的进步，共同关注幼儿的音乐成长。
3.结合节日、主题活动，组织幼儿进行音乐表演，提高他们的自信心和表现力。
北师大版小学语文一年级《小鱼的梦》公开课教案_25
《小鱼的梦》教学设计教材分析《小鱼的梦》是北师大小学语文一年级下册中《梦想》单元的第一篇课文。
这是一首儿歌，学生通过学习课文，可激发想象，产生为实现理想而不懈追求的渴望；还可培养对小动物的同情心、爱心。
本课生字量较大，识记生字理解词义是难点，感情朗读儿歌是重点。
在字词学习中，将字形的分析，“珍珠被，催眠曲，摇篮，咂咂嘴”等词语的理解，积累动词短语作为训练点，激发孩子兴趣，想象小鱼会梦见什么作为拓展点，培养学生水平.学情分析本班学生思维较活跃，课堂上敢于大胆地发表自己的见解，经过一段时间的培养和训练，他们已经能够使用一些常用的识字方法，自己识字。
本课虽然是一首儿童诗，但是“梦”是每个孩子都有过的亲自经历，教学从孩子交流自己做过的梦导入，既轻松又有趣，文中所涉及到的动词短语积累：像“咂咂嘴”这样的词语你还能说出哪些？甚至一时还说不出，老师能够做动作提示来打开孩子的思维，比如：点点头，甩甩手……在感情朗读的时候，老师用表情，用语言来引导孩子读出梦的甜美，梦的快乐！设计总述《小鱼的梦》北师大小学语文一年级下册中《梦想》单元的第一篇课文。
这是一首充满儿歌，学生通过学习课文，可激发想象，产生为实现理想而不懈追求的渴望；还可培养对小动物的同情心、爱心。
这首儿歌贴近学生的生活，学生有读的兴趣，通过反复朗读，读中感悟，从感情上贴近梦想中的世界。
但对于刚刚学完拼音的学生来说，本课生字量较大，识记生字是难点，感情朗读儿歌是重点。
本课总体设计科分为以下几步：(一)随文识字”梦”,交流自己做过的梦,引出课题,分层次引导孩子读课题.(二)初读课文,理解生字.1.师范读,听读识字2.圈认生字3.小老师教读,自主识字.(三)品读课文,体悟意境结合图片让孩子直观感受,发挥想象,在老师针对性的引导语中分层次有感情朗读(四)发散思维,展开想象前面的设计中要求孩子给甜甜的梦换个词语,再发挥想象,说说小鱼可能会能见哪些美好的事物?带着这份美好再美美地读读儿歌.教学目标1.学习8个生字，能准确认读，理解新词“珍珠被、摇篮”实际是什么？2.准确地朗读课文，背诵课文。
大班音乐活动小鱼儿睡着了教案【含教学反思】
大班音乐活动小鱼儿睡着了教案【含教学反思】1.教学目标1.让孩子们能够通过音乐活动加深对音乐的理解和感受，学习音乐基础知识。
2.培养孩子们的音乐审美能力和音乐语言表达能力。
3.体验集体合作的快乐，在活动中培养团队意识和合作能力。
2.教学材料1.小提琴和钢琴2.音乐CD3.海报与画纸4.沙发5.蓝色绸布3.教学环节3.1 热身活动目的：让孩子们快速进入音乐环境，调整自己的身体状态。
活动步骤：（1）老师播放一首快节奏的音乐，让孩子们随着音乐起伏跳动，活动3-5分钟。
（2）老师启动游戏环节，让孩子们一起玩“追捉”。
3.2 学习曲目活动目的：让孩子们学习一首新歌曲，提升他们的音乐理解和感受。
活动步骤：（1）老师播放CD，让孩子们用自己的身体语言表现音乐所呈现的场景。
例如：在大海中游泳、在绿草地上跳跃等。
（2）老师逐字教唱歌曲，并介绍歌曲的起源和含义。
（3）老师用小提琴或钢琴演奏歌曲，并让孩子们用手拍节奏，边拍边唱歌曲。
3.3 制作海报活动目的：让孩子们发挥自己的创造力，制作属于自己的音乐海报。
活动步骤：（1）老师发给孩子们画纸和颜色笔，并向他们介绍如何制作海报。
（2）让孩子们自己构思海报主题，并自由创作。
（3）老师帮助孩子们修整海报，并在海报上标注歌曲名称和作者。
3.4 沙发音乐会活动目的：让孩子们体验音乐会的氛围，并演出自己的表演。
活动步骤：（1）老师布置沙发、蓝色绸布和音乐器材等环境，让孩子们体验音乐会的氛围。
（2）老师让孩子们在沙发上听学过的歌曲，并畅想如何上台表演。
（3）让孩子们分组表演自己的歌曲，老师和其他孩子作为观众，加油和欣赏。
4.教学反思（1）优点：通过游戏、学习和表演等活动，让孩子们全面地接触音乐。
在活动中激发孩子们的想象力和创造力，培养孩子们的音乐兴趣和爱好，增强孩子们的合作能力。
（2）不足：部分孩子在活动过程中表现不够积极，导致活动气氛有些单调。
在后续的活动中，老师要多进行激励和提醒，让每个孩子都能够积极参与到活动中。
幼儿园大班音乐优质课教案《小鱼儿睡着了》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《小鱼儿睡着了》含反思一、教学目标1.感受歌曲的优美、抒情，理解歌曲的内容和情感表达。
2.学会演唱歌曲，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的想象力，激发对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲内容和情感表达。
2.教学难点：歌曲的节奏和音高控制。
三、教学准备1.教具准备：小鱼玩具、音乐CD、投影仪、画纸、画笔。
2.环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的音乐律动，如拍手、跺脚等，活跃课堂氛围。
（2）教师引导幼儿分享自己养过的宠物，引发幼儿对小鱼的关注。
2.导入新课（1）教师出示小鱼玩具，引导幼儿观察小鱼的特点。
（2）教师播放歌曲《小鱼儿睡着了》，让幼儿感受歌曲的优美。
3.歌曲学习（1）教师分段教唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
（2）教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正发音和节奏。
4.歌曲表现（1）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的小鱼游动、入睡等场景。
（2）教师组织幼儿进行小组表演，提高幼儿的自信心和表现力。
5.情感体验（1）教师引导幼儿谈谈自己听歌曲时的感受，理解歌曲的情感表达。
（2）教师与幼儿一起讨论如何关爱小动物，培养幼儿的爱心。
（2）教师引导幼儿反思自己在学习过程中的表现，鼓励幼儿继续努力。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小鱼儿睡着了》的学习，幼儿对音乐的感知和理解能力得到了提升，学会了演唱歌曲，提高了音乐表现力。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿感受歌曲的情感，培养幼儿的想象力，激发了他们对音乐的兴趣。
3.教师在教学中注重个体差异，关注每个幼儿的学习情况，使他们在原有基础上得到提高。
4.本节课的教学效果较好，但仍存在一些不足，如部分幼儿在演唱过程中音准掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
六、教学建议1.在歌曲学习中，教师可以采用更多生动形象的教学方法，如游戏、故事等，提高幼儿的学习兴趣。
2.在歌曲表现环节，教师可以增加一些道具，如小鱼头饰、水草等，让幼儿更好地投入到歌曲情境中。
幼儿园大班教案《小鱼睡在哪里》
幼儿园大班教案《小鱼睡在哪里》教学目标1.让幼儿了解鱼的生活习性。
2.发展幼儿语言沟通能力。
3.培养幼儿的良好观察力和想象力。
4.提高幼儿的思维能力。
教学重点1.让幼儿通过互动探究方式了解鱼的生活习性。
2.启发幼儿开展观察和分析，鼓励幼儿使用语言进行表达。
3.培养幼儿的良好观察力和想象力。
教学准备1.教材：《小鱼睡在哪里》。
2.模型：小鱼、鱼缸。
3.海藻、石头等场景道具。
4.听力、发散及动手能力的游戏、教具等。
教学步骤第一步：导入活动1.老师展示鱼缸、小鱼、海藻、石头等道具，激发幼儿对鱼的认知兴趣。
2.老师通过教具引发关于“鱼的习性”的思考，让幼儿猜测鱼晚上会睡在哪里。
第二步：讲解故事1.老师讲述《小鱼睡在哪里》的故事。
2.请幼儿分析小鱼睡觉的场景，与老师的故事是否一致。
第三步：创设场景1.老师与幼儿一起用道具创设出小鱼的生活场景。
2.请幼儿观察鱼缸的构造和场景道具，并讨论小鱼可能会进行的活动。
第四步：观察鱼的行为1.老师会提问：“小鱼睡觉时会做些什么？”，并引导幼儿通过观察小鱼来回答这个问题。
2.鼓励幼儿自由观察小鱼的游动、吃饭、休息等行为，培养他们的良好观察力。
第五步：讨论总结1.老师让幼儿回忆鱼的习性和小鱼睡觉时的行为，通过引导幼儿之间开展小组讨论，提升幼儿的语言沟通能力。
2.整个口述过程应该由幼儿为主。
第六步：游戏体验1.老师可以为幼儿设置一些听力、发散、动手的游戏和教具，以验证幼儿对“鱼习性”的认知程度。
2.游戏和教具可以有：找到与鱼有关物品、配对图画与单词、做颜色鱼、做鱼嘴巴等等。
教学评价1.教师可以引导幼儿自己画一幅海洋图画，或用海洋玩具，编自己的鱼故事。
2.老师观察幼儿在过程中的表现，及时反馈幼儿的问题。
3.老师可以设置一个任务，帮助幼儿巩固对鱼学习的内容，例如课后家中观察宠物，写下自己家宠物的睡眠地点等等。
教案完毕，感谢查阅。
幼儿园动物睡觉教案
幼儿园动物睡觉教案教案一：动物睡着了活动目标：1、了解动物睡觉方式的不同。
2、尝试用肢体动作表现动物不同的睡觉方式。
3、产生对动物睡觉方式的探索兴趣。
活动准备：各种动物睡觉的ppt小猫、小狗、丹顶鹤、蝙蝠的头饰若干轻音乐一首活动过程：一、猜声音导入，激发兴趣师：小朋友，听，这是什么声音?幼：呼噜声师：那什么时候才会出现呼噜声幼：睡觉的时候师：我们睡觉的时候除了打呼噜，还要干什么?幼：盖被子，闭上眼睛师：哦，小朋友说的真好，我们睡觉时要躺在床上，闭上眼睛，有些人还要打呼噜。
那小动物睡觉是什么样子的呢?(出示ppt,激发幼儿参加活动的兴趣)二、出示ppt,具体讲解动物睡觉的方式师：让我们鼓掌欢迎第一位客人幼：大老虎师：那你看看它是怎么睡觉的?幼：躺在草地上，闭着眼睛睡觉师：小朋友观察的真仔细!下面这位小客人，它的声音是“喵——”“喵——”，那它是谁呢?幼：小猫。
师：对吗?我们一起看看。
师：小朋友给自己鼓鼓掌，猜对了。
那它睡觉和老虎一样吗?它是怎么睡觉的?幼：不一样，它是侧头睡觉。
师：嗯，小朋友说对了，小猫睡觉的时候，常常侧着头，一只耳朵紧贴着前肢蜷缩着睡觉。
因为它的耳朵特别灵敏，一有声音它就会立即采取行动。
师：今天的第三位客人是这个样子的(教师模仿小鱼，让幼儿猜) 幼：小鱼。
师：对不对?幼：对。
师：现在请小朋友仔细看，小鱼睡觉了吗?幼：没有，它没闭上眼睛。
师：其实，小鱼现在已经睡了，因为小鱼没有眼皮，所以它睡觉的时候不能闭上眼睛，知道吗?幼：知道了。
师：第四位小客人都已经飞出来了，看看它是谁?幼：丹顶鹤。
师：那你看看他是怎么睡觉的?幼：一条腿站着。
师：对，丹顶鹤睡觉时单脚独立站着，它把另一条腿提着，长长的脖子缩了起来，闭着眼睛。
(再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小动物的睡觉图片)三、学习幼儿学习资源，继续学习的动物睡觉方式师：我们已经知道了这么多小动物睡觉的方式，下面我要请小朋友翻开自己的幼儿学习资源，看看我们已经认识了哪些动物幼：老虎、丹顶鹤、蝙蝠师：那谁能说说它们是怎么睡觉的?幼：老虎躺着睡觉，丹顶鹤站着睡觉，蝙蝠倒挂着睡。
《小鱼的梦》教案15篇
《小鱼的梦》教案15篇《小鱼的梦》教案1一、教材分析：梦对于每个幼儿来说都不陌生，而且每人都会有一个美好的梦想。
《小鱼的梦》这首歌曲是一首三拍子的歌曲，旋律宁静柔和，歌词优美切近幼儿生活。
歌曲呈现了小鱼梦中的情景一共四句：第一句，写小鱼玩累了在池塘里入睡；第二句，写星星为它盖被；第三句，写风儿为它唱歌，哄它入睡；第四句，写小鱼甜美地进入梦乡。
这首歌曲把小鱼、星星、风儿拟人化，打开了儿童想象的大门，为其创造了巨大的思维空间。
孩子学习唱歌，不只是提高幼儿音乐的认知与技能，关键是要用音乐本身去打动孩子，通过反复欣赏让孩子从心底里感受音乐作品的情感、情绪和美，从而体验生活的美好、生活中的真爱。
二、目标的设计活动目标：1．熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2．能运用已有经验根据歌曲旋律仿编歌词。
3．在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。
活动重点：熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
活动难点：能运用原有经验进行创编歌曲并进行演唱。
经过一次试教下来，在听课老师的指导下对目标有了一定的修改，如下：活动目标：1．感受歌曲宁静、柔美的旋律，在听听、讲讲中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2．在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。
活动重点：熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
活动难点：感受歌曲的旋律美和意境美。
在这次的执教中，我特意按照自己所设计的目标进行开展活动中，可是在实际的教学中，对于歌曲旋律的优美，小鱼的幸福感在歌唱时体现的还不够。
三、各环节实施状况首先，这是一首很美的歌曲，为了让孩子们进入到优美，宁静的环境中去，我采用了一首轻音乐入场，让他们感受这个活动的气氛的轻轻的柔柔的。
从开始幼儿的表现来看，这个作用还是有的，他们很快进入了这个情境当中。
在活动的第二个环节，我又通过配乐欣赏故事，进一步让孩子们感受歌曲的意境。
在歌曲的学习中，每个幼儿有充分表现和乐意表现自我的机会，我让幼儿在理解歌词内容环节中，运用故事再现法，师配乐讲述故事，请幼儿完整的欣赏故事，引导幼儿思考：“故事里有谁?小鱼梦见了什么？”我又通过让幼儿欣赏歌曲一遍，充分让幼儿感受歌曲，当我问孩子们听了这首歌有什么感觉时，他们都说出了感觉：轻轻地，柔柔的很好听。
《小鱼的梦》教案
《小鱼的梦》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小鱼睡着了教案(5篇)[修改版]
![小鱼睡着了教案(5篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/b7b8dbe3a300a6c30d229fd5.png)
第一篇：小鱼睡着了教案《小鱼的梦》语言教案小鱼睡着了活动名称：欣赏散文诗《小鱼睡着了》（大班）活动目标：1. 培养幼儿想象能力，学习并理解“玩”、“睡”、“落”、“盖”、“唱”、“推”、“摇”、“咂”等动词，以及了解动词的基本意思，并尝试完整讲述。
2. 使幼儿充分感受散文诗的美，使幼儿对散文诗产生兴趣，乐意聆听，并且降低幼儿对睡觉的抵触情绪。
活动准备：挂图，贴图，音乐活动流程：一．导入环节，引发幼儿对该散文诗欣赏的愿望。
师：（拿出小鱼的图片）今天老师给大家带来一首优美的散文诗，请大家仔细听。
二．播放摇篮曲，完整讲诉散文诗《小鱼睡着了》师：好了。
诗歌讲完了，大家有什么感觉？小鱼睡觉的环境怎么样啊？幼：舒服，美好，很开心……师：小朋友们听到什么好听的地方吗？幼：……（理答时将幼儿说的词语所在的句子整句话复述出来）师：大家记得都很清楚，接下来我们再来听听这首优美的散文诗，看看还有什么地方你觉得很好听。
三．再次欣赏，回忆句子。
结合图片再次讲诉散文诗《小鱼睡着了》1. 师：这次大家都有听到一些优美的句子吧？哪位小朋友能来完整地说说看你听到了什么优美的句子。
2. 幼：……（理答时要求幼儿能够将整句话完整的复述出来）四．1. 师：不知道小朋友们有没有注意到这首诗歌里面一些可以用动作表现出来的字呢。
2. 幼：……（有“玩”、“睡”、“落”、“盖”、“唱”、“推”、“摇”、“咂”，当小朋友讲到一个字时就要求将其表演一下，师：那么请你为大家表演一下这个有意思的字吧。
）3. 师：好，大家讨论一下这些有意思的字还可以用什么动作表现呢？等会请几个小朋友来表演一下。
（在黑板左边贴上字的图片，请小朋友们先自己讨论下，然后请几个小朋友表演，如果小朋友表演到的动作我有准备过，就将其贴到黑板相对应字的右侧。
）4. 总结：师：这几位小朋友都有把它们表现出来，把它们表现得就像活的一样。
这些字啊都有一个名字，（可以提问：有没有小朋友知道叫什么词啊？）今天让老师来告诉你们，它们都叫做动词，就像是活的一样会动，所以我们可以用动作把这些字表现出来。
快乐睡觉的浮游生物教案
快乐睡觉的浮游生物教案浮游生物是海洋中一类非常特殊的生物群体，它们以浮游的方式在海水中漂浮生活。
这些微小的生物在海洋生态系统中扮演着非常重要的角色，它们不仅是海洋食物链的基础，还能够影响全球的气候变化。
而今天，我们将要讨论的是如何让浮游生物快乐地睡觉。
首先，我们需要了解一下浮游生物的生活习性。
浮游生物通常在海水中漂浮着，它们的运动方式多种多样，有的靠海流推动，有的靠自身的鞭毛运动。
在白天，浮游生物会向上漂浮，利用阳光进行光合作用，吸收养分。
而到了夜晚，它们会向下漂浮，进入睡眠状态，以便节省能量，并且躲避夜间的捕食者。
那么，如何让浮游生物快乐地睡觉呢？首先，我们需要保证海洋环境的清洁和稳定。
海洋中的污染物会严重影响浮游生物的生存和生活习性，因此，我们需要尽量减少海洋污染，保护海洋环境。
此外，海洋中的温度、盐度和光照等因素也会影响浮游生物的睡眠，我们需要注意保持海洋环境的稳定。
其次，我们可以通过科学的养殖方法来帮助浮游生物快乐地睡觉。
在养殖浮游生物的过程中，我们可以模拟海洋环境，提供适宜的温度、盐度和光照条件，让浮游生物在养殖箱中能够舒适地休息。
同时，我们还可以定期给浮游生物补充养分，保证它们的健康成长。
除此之外，我们还可以通过科学研究来了解浮游生物的睡眠习性，从而更好地帮助它们快乐地睡觉。
通过观察浮游生物的行为和生理特征，我们可以了解它们的睡眠规律和需求，为它们提供更好的生活条件。
同时，科学研究还可以帮助我们深入了解浮游生物在睡眠状态下的生理和生态功能，为保护和利用浮游生物资源提供科学依据。
最后，我们需要加强对浮游生物的保护意识，共同保护海洋生态环境。
浮游生物作为海洋生态系统的重要组成部分，它们的生存和生活状态直接关系到整个海洋生态系统的平衡和稳定。
因此，我们每个人都应该尽自己的一份力量，保护海洋环境，保护浮游生物，让它们能够快乐地睡觉，健康地生长。
总之，浮游生物是海洋中非常特殊和重要的生物群体，它们的生存和生活状态直接关系到整个海洋生态系统的平衡和稳定。
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小鱼睡着了
活动名称：欣赏散文诗《小鱼睡着了》（大班）
活动目标：
1.培养幼儿想象能力，学习并理解“玩”、“睡”、“落”、“盖”、“唱”、“推”、“摇”、“咂”等动词，以及
了解动词的基本意思，并尝试完整讲述。
2.使幼儿充分感受散文诗的美，使幼儿对散文诗产生兴趣，乐意聆听，并且降低幼儿对睡觉的抵触情绪。
活动准备：挂图，贴图，音乐
活动流程：
一．导入环节，引发幼儿对该散文诗欣赏的愿望。
师：（拿出小鱼的图片）今天老师给大家带来一首优美的散文诗，请大家仔细听。
二．播放摇篮曲，完整讲诉散文诗《小鱼睡着了》
师：好了。
诗歌讲完了，大家有什么感觉？小鱼睡觉的环境怎么样啊？
幼：舒服，美好，很开心……
师：小朋友们听到什么好听的地方吗？
幼：……（理答时将幼儿说的词语所在的句子整句话复述出来）
师：大家记得都很清楚，接下来我们再来听听这首优美的散文诗，看看还有什么地方你觉得很好听。
三．再次欣赏，回忆句子。
结合图片再次讲诉散文诗《小鱼睡着了》
1.师：这次大家都有听到一些优美的句子吧？哪位小朋友能来完整地说说看你听到了什么优美的句子。
2.幼：……（理答时要求幼儿能够将整句话完整的复述出来）
四．
1.师：不知道小朋友们有没有注意到这首诗歌里面一些可以用动作表现出来的字呢。
2.幼：……（有“玩”、“睡”、“落”、“盖”、“唱”、“推”、“摇”、“咂”，当小朋友讲到一个字时就要求将
其表演一下，师：那么请你为大家表演一下这个有意思的字吧。
）
3.师：好，大家讨论一下这些有意思的字还可以用什么动作表现呢？等会请几个小朋友来表演一下。
（在
黑板左边贴上字的图片，请小朋友们先自己讨论下，然后请几个小朋友表演，如果小朋友表演到的动作我有准备过，就将其贴到黑板相对应字的右侧。
）
4.总结：师：这几位小朋友都有把它们表现出来，把它们表现得就像活的一样。
这些字啊都有一个名字，
（可以提问：有没有小朋友知道叫什么词啊？）今天让老师来告诉你们，它们都叫做动词，就像是活的一样会动，所以我们可以用动作把这些字表现出来。
5.师：小朋友们还知道什么动词啊？
五．跟念，尝试复述
师：好了，接下来，我们一起跟着小鱼听着摇篮曲，一起来把小鱼睡觉了讲一遍吧。
课外延伸：
师：今天我们听了这首优美的散文诗《小鱼睡觉了》，学习了里面很有趣的动词，那么我们大家回家后找找看我们的身边还有什么动词，下次大家一起来分享下吧。
文案：
小鱼的梦
小鱼玩了一天水，
池塘妈妈怀里睡。
天上星星落下来，
为他盖床珍珠被。
风儿唱起催眠曲，
波浪又把摇篮推。
小鱼做了个甜甜的梦，
摇摇尾巴咂咂嘴。