人教版二年级语文上册《狐假虎威》PPT课件(8篇)
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最新人教部编版小学二年级上册语文《狐假虎威》教学课件ppt
尖嘴尖耳尖下巴， 细腿细角细小腰， 生性狡猾多猜疑， 尾后拖着一丛毛。
谜底：
谜底：
黄袍袍，黑斑斑， 龇牙咧嘴瞪眼睛； 森林里面称大王， 捕食野兽本领强。
你觉得狐狸和老虎谁更厉害呢？
可是有只狐狸说它比老虎更厉害呢？你想 知道为什么吗？一起来看看课文吧。
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻 找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎 扑过去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我？”
你觉得狐狸是一只怎样的动物？
狡猾 眼珠子骨碌碌一转
扯着嗓子问
语言
你敢吃我
动作
森林里的野猪啦，小鹿啦， 兔子啦，看见狐狸大摇大摆地 走过来，跟往常很不一样，都 很纳闷。再往狐狸身后一看， 呀，一只大老虎！大大小小的 野兽吓得撒腿就跑。
原来，狐狸是借着老虎的威风把 百兽吓跑的。
狐假虎威
学了这篇课文我们知道了什么？ 在生活中，用“狐假虎威”这个词比
喻一种人，这种人自己没有本领，却仗着 别人的势力欺压他人。
1.演一演，说说你从这个故事中学到了什么。
2.请你根据提示展开想象，续编《狐假虎威》 的故事。（提示：后来，老虎明白了百兽是害 怕自己才逃跑学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
谜底：
谜底：
黄袍袍，黑斑斑， 龇牙咧嘴瞪眼睛； 森林里面称大王， 捕食野兽本领强。
你觉得狐狸和老虎谁更厉害呢？
可是有只狐狸说它比老虎更厉害呢？你想 知道为什么吗？一起来看看课文吧。
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻 找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎 扑过去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我？”
你觉得狐狸是一只怎样的动物？
狡猾 眼珠子骨碌碌一转
扯着嗓子问
语言
你敢吃我
动作
森林里的野猪啦，小鹿啦， 兔子啦，看见狐狸大摇大摆地 走过来，跟往常很不一样，都 很纳闷。再往狐狸身后一看， 呀，一只大老虎！大大小小的 野兽吓得撒腿就跑。
原来，狐狸是借着老虎的威风把 百兽吓跑的。
狐假虎威
学了这篇课文我们知道了什么？ 在生活中，用“狐假虎威”这个词比
喻一种人，这种人自己没有本领，却仗着 别人的势力欺压他人。
1.演一演，说说你从这个故事中学到了什么。
2.请你根据提示展开想象，续编《狐假虎威》 的故事。（提示：后来，老虎明白了百兽是害 怕自己才逃跑学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
《狐假虎威》参考课件(共16张PPT)
课后总结（一）
课后拓展
此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受故事的韵律和情感。 在课程中还可以进一步加强对学生的表演指导，让学生扮演故事中的角色，培养学生的表演能力和合作精神。通过表演活动，可以让学生更好地理解故事情节和角色的情感，提高他们的文学素养和审美情趣。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生了解《狐假虎威》这篇寓言故事的内容和意义，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力。
爪子
zhuǎ
统编教材（部编版）二年级语文上册《狐假虎威》的课后小结： 本节课通过引导学生学习和理解《狐假虎威》这篇寓言故事，让学生了解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事，以及故事所蕴含的道理。 在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等，使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时，通过引导学生进行思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。 在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对故事的主题和情感把握较好，能够理解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事情节和故事所蕴含的道理，达到了预期的教学目标。 在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读理解能力和语言表达能力还需要进一步提高，有些学生对故事的情感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会，帮助学生更好地理解和感受故事的情感。
人教统编版小学二年级语文上册《狐假虎威》教学课件ppt
狐狸摇摇了了摇摇尾尾巴巴，说： “我带你到百兽面前走一趟， 让你看看我的威风。”
狐狸和老虎，一前一后，朝森 林深处走去。狐狸神气活现，摇头 摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
狐狸和老虎，一前一后，走在前面的 是 狐狸，走在后面的老是虎 。
大大小小的野兽吓得撒腿就跑，是因 为看见了 狐狸身后的。大老虎
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
部编版语文二年级上册
狐假假虎威
—— 狡猾的狐狸是借借着老 虎的威风把百兽吓跑的。
在茂密的森林里，有只老
虎正在寻找食物。
cuàn
一只狐狸从老虎身边窜窜过。 老虎扑过扑去，把狐狸逮住了逮。
狡猾的狐狸眼珠子骨骨碌碌一一转转，扯 扯着着嗓嗓子子对老虎说：“你敢吃我？”
“老天爷派我来管你们百 兽，你吃了我，就是违抗了 老天爷的命令。我看你有多 大的胆子！”
森林里的野猪啦，小鹿 啦，斑马啦，兔子啦，看 见狐狸大摇大摆地走过来， 跟往常很不一样，都很纳 闷。再往狐狸身后一看， 呀，一只大老虎！大大小 小的野兽吓得撒腿就跑。
《狐假虎威》人教版二年级上册语文PPT课件
课文梳理
不敢光明正大地走
贼头贼脑 偷鸡摸狗 贼眉鼠眼
课文理解
“狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。”
走在前面的是 ，它想：
。
走在后面的是 ，它想：
。
课文理解
森林里的野猪啦，小鹿啦，黄羊啦，兔子啦，看见狐狸大摇大 摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看， 呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
语文 二年级 上册 配人教版
狐假虎威
PEOPLE'S EDUCATION EDITION LANGUAGE SECOND GRADE FIRST VOLUME
汇报人：
课文导入
大家都叫我“狐狸”。我身穿棕 (zōnɡ)红色毛皮大衣，尖尖的嘴巴， 大大的耳朵，身体长长的,腿却短 短的，最漂亮的是我那又长又粗的
课文梳理
“为什么不敢？”老
虎一愣。
狡猾的狐狸眼珠子骨碌 碌一转，扯着嗓子对老虎说：
“你敢吃我？”
“老天爷派我来管 你们百兽，你吃了 我，就是违抗了老 天爷的命令。我看 你有多大的胆子！”
课文梳理
狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎 半信半疑，东张西望。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
课文导入
奶酪
字词乐园
游戏---摘苹果
捡 奶酪
仔
结 公平 开始 整
急 拌嘴
嚷
剩
处 狐狸
咬 吵
课文讲解
关于狐狸的故事有很多，比如“狐狸和乌鸦”、“狐假虎威”、“狐狸吃 葡萄”等。
你觉得狐狸的性格可以用哪些词语来形容?
狡猾 奸诈 聪明
课文讲解
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到一块 奶酪，高兴极了。可是他们不知道怎 么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。
22狐假虎威课件(共31张PPT)
课前互动
同学们最喜欢哪个动物呢？
老虎
老虎石“百兽之王”，是一种体型庞大， 以凶猛形象示人的动物，老虎shi 世界上 最具攻击性的猫科动物之一。
成语“老虎”常被用来比喻人的勇 猛、力量和凶猛
人教部编版语文二年级上册
第一部分
感知课文 《狐假虎威》
感知课文
有感情的朗读课文
阅读并思考
体会课文里的主人公是谁？
大摇大摆
半信半疑
义人务教教部育编教版科语书文·二语年文级二上年册级上册
义人务教教部育编教版科语书文·二语年文级二上年册级上册
假 威
Hale Waihona Puke 课前互动 大森林里有什么？树木
花朵
动物
课前互动 同学们最喜欢哪个动物呢？
狐狸
老虎
课前互动 动物特征
狐狸
狐狸是一种聪明灵活的动物，因其善于 欺骗和狡猾的本性，成为了形容狡诈的 人的代名词。
成语“狐狸”常用来形容那些善于 伪装、善于欺骗、阴险狡猾的人
实在 果实
接受；遭到；遭受；忍耐；忍受；听从；
适合
受害
受到
用谎言或诡计使人上当； 用欺骗的手段取得
骗人 欺骗
人教部编版语文二年级上册
第三部分
理解字词 《狐假虎威》
食 食物 食品 物 物品 物件 爷 爷爷 爷们 就 将就 就...
爪 爪子 猫爪 神 神仙 神奇 活 生活 活动 猪 小猪 猪肉
人教部编版语文二年级上册
用森林中小动物的动作表现， 反应老虎在森林中“百兽之王”的地位
人教部编版语文二年级上册
第五部分
课堂实践 《狐假虎威》
课堂实践
下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的? 分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。
语文二年级上册《狐假虎威》PPT课件
狐狸摇了摇尾巴，说：“我 带你到百兽面前走一趟，让你看 看我的威风。”
老虎跟着狐狸朝森林深处走 去。狐狸神气活现，摇头摆尾;老 虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇 大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸 身后一看，呀，一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就 跑。
趟纳闷 受
一趟 趟河 容纳 纳米 纳闷 烦闷 接受 受骗
piàn
jiè
骗借
骗子 欺骗 借助 借条
威
转
扯
嗓
派
假趟 违
抗
纳 闷
受骗借shí Nhomakorabeawù笔顺： 组词：食材 食物 吞食 面食 造句：随着经济的发展，人们都过上了丰衣足食的生活。 书写指导：“良”字的右下一捺变为长点。
笔顺： 组词：物品 物体 植物 动物 造句：我最喜欢的动物是小狗。 书写指导：“牛”下横变为提，“勿”第一笔撇在上面，里 面是两撇。
狐假虎威
狐狸和老虎之间会发生什么有趣的故事呢？ 现在，就让我们走进课文，去了解课文的内容。
jiǎ
wēi zhuàn chě
假 威转 扯
假山 假话
威风 威武 转悠 转圈 拉扯 扯面
sǎnɡ
pài wéi
kàn
嗓 派 违 抗ɡ
嗓子 嗓音 宗派 派人 违反 违背 抵抗 抗争
tànɡ nà
mèn shòu
狐狸搬出了老天爷，因为狐狸知 道百兽都害怕老虎。老虎虽然是 森林之王，但它也是被老天爷管 着的，狐狸把老天爷当成了它的 挡箭牌，这样就轻易地蒙住了老 虎。
描写狐狸的是“神气活 现”“摇头摆尾”，把狐狸的装 模作样表现得淋漓尽致。而老虎 则是“半信半疑”“东张西望” 写出了老虎受到愚弄而自己却浑 然不知的滑稽模样，它们之间形 成鲜明的对比，更加突出了狐狸 的狡猾。
二年级上册语文课件 狐假虎威 人教部编版(共17张PPT)
句一 句二
句一 句二 句三 句四
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老 虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
呀，一只大老虎 ！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
我带你 我跟你
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎： “ 你敢吃我？”。
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是 违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现， 摇头摆尾 ；老虎半信半疑，东张西望。
食 爪神
（第二课时）
议一议
真威风？
１ 跟往常大不一样 大吃一惊，撒腿就跑 ２ 老虎跟着狐狸朝森林深处走去。 ３ 我带你到百兽面前走一趟。 ４ 原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
５ 被蒙住了，松开了爪子 半信半疑，东张西望 信以为真
（第一课时）
gū：表示声、形、动作。 zhuǎn：表示改变方向或位置。 mēn：表示不透气。
gǔ：表示骨头。
zhuàn：表示转一圈。
mèn：表示心情不好。
gū 骨碌碌
zhuàn mèn 一转 纳闷
chě sǎห้องสมุดไป่ตู้g zhuǎ shén
zhū shòu shí
扯着嗓子 爪子 神气活现 野猪 受骗 食物
说一说
你觉得这是一只怎样的狐狸？ 这是一只怎样的老虎呢？
演一演
神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 大摇大摆
王二小被日本鬼子抓住了。一个日本军官问他： “小孩，你的什么的干活？”一个汉奸连忙狐假虎威 地跟着说：“皇军问你是干什么的，快说！”王二小 瞪了汉奸一眼，不慌不忙地说：“放牛的。”
狐假虎威：人们常常用这个成语来讽刺那些借 着别人的威风欺负弱小的坏人。
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课文梳理
“为什么不
敢？”老虎一愣。
狡猾的狐狸眼珠子 骨碌一转，扯着嗓子对 老虎说：“你敢吃我？”
“老天爷派我 来管你们百兽， 你吃了我，就是 违抗了老天爷的 命令。我看你有 多大的胆子！”
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课文梳理
狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处
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课文理解
凶恶的老虎受骗了。 狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百 兽吓跑的。
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课文理解
（老虎）逮住了（狐狸），（狐狸） 借用（老虎）的威风吓跑了（百兽）。
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思考一下
1、你们觉得狐狸聪明还是狡猾？ 2、你们从这个故事懂得了什么道理？ 3、如果你是被吓跑的小动物，你会对狐狸说什么？
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第八单元 · 第二十二课
教育部组织编写 二年级 | 上册
狐假虎威
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课文导入
大家都叫我“狐狸”。我 身穿棕(zōnɡ)红色毛皮 大衣，尖尖的嘴巴，大大 的耳朵，身体长长的,腿 却短短的，最漂亮的是我 那又长又粗的尾巴。
人们都称我是“林中大王”。 瞧，我额(é)头上的花纹就 是一个“王”字。我长得高 大威武(wǔ)，四肢强壮有力， 爪子像刀一样锋利。
（2）提出 要求： 可以就 课文来 谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
（3）小组 讨论， 合作学 习。
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常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
读懂故事，读出感情。
在茂密的森林里，有只老 虎正在寻找食物，一只狐狸从 老虎身边窜过。老虎扑过去， 把狐狸逮住了。
狐狸讲了几次话？应该怎样读？
狡猾的狐狸眼珠子骨碌 一转，扯着嗓，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我？”
狡猾的狐狸眼珠子骨碌 一转，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我？”
狐假虎威
自读课文，读准读通； 标出自然段序号。
jiǎ wēi zhuàn ɡū chě
假 威 转骨 扯
sǎng pài wéi kànɡ zhuǎ tànɡ
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
读懂故事，读出感情。
在茂密的森林里，有只老 虎正在寻找食物，一只狐狸从 老虎身边窜过。老虎扑过去， 把狐狸逮住了。
狐狸讲了几次话？应该怎样读？
狡猾的狐狸眼珠子骨碌 一转，扯着嗓，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我？”
狡猾的狐狸眼珠子骨碌 一转，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我？”
狐假虎威
自读课文，读准读通； 标出自然段序号。
jiǎ wēi zhuàn ɡū chě
假 威 转骨 扯
sǎng pài wéi kànɡ zhuǎ tànɡ
人教部编版二年级上册语文课件21《狐假虎威》(共36张PPT)
组词：爪子
书写指导：第一笔撇稍平，第 二笔撇是竖撇。
我 能 写 的 很 规 范
狐狸眼珠子骨碌碌 一转，扯着嗓子对老 虎说：“你敢吃我？”
“老天爷派我来管你们百兽，你 吃了我，就是违抗了老天爷的命令 。我看你有多大的胆子！”
狐狸摇了摇尾巴，说： “我带你到百兽面前走一 趟，让你看看我的威风。”
狐狸眼珠子骨碌碌 一转，扯着嗓子对老 虎说：“你敢吃我？”
狐假虎威
1.我能正确、流利有感情地朗读课文, 认识课文中的生字，我会写“爪”字。
2.我能把“神气活现”等词语的意思 表现出来。
3. 通过学习我懂得了“狐假虎威”这 个成语的意思。
(
)狐狸
(
)老虎
在茂密的森林里，有只老虎正在寻 找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑 过去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌 碌一转，扯着嗓 子对老虎说： “你敢吃我？”
老虎信以 为真。其实 他受骗了。 原来，狐狸 是借着老虎 的威风把百 兽吓跑的。
老虎信以 为真。其实 他受骗了。 原来，狐狸 是借着老虎 的威风把百 兽吓跑的。
我会读
jiǎ wēi xún
pū
zhuàn
狐假虎威 寻找 扑过去 眼珠一转
sǎng
嗓子
wéi
zhuǎ
tàng
zhū
违抗 爪子 一趟 野 猪
“老天爷派我来管你们百兽，你 吃了我，就是违抗了老天爷的命令 。我看你有多大的胆子！”
狐狸摇了摇尾巴，说： “我带你到百兽面前走一 趟，让你看看我的威风。”
狐狸眼珠子骨碌碌 一转，扯着嗓子对老 虎说：“你敢吃我？”
“老天爷派我来管你们百兽，你 吃了我，就是违抗了老天爷的命令 。我看你有多大的胆子！”
部编人教版二年级语文上册第21课《狐假虎威》优质课件(共77张PPT)
注意红色 字的读音
近义词
违抗
寻找
纳闷
东张西望
寻觅
疑惑
左顾右盼
违背
反义词
违抗
茂密Leabharlann 半信半疑东张西望稀疏 顺从
聚精会神
深信不疑
词语解释
狐假虎威：假，借用。狐狸假 借老虎的威势吓跑百兽。比喻 倚仗别人的势力来欺压人。 [造句]小狗看到主人在身边， 马上狐假虎威地对大狗叫起来。
东张西望：东看看，西望望。 形容向四周寻找察看，等待某 人来到。也形容漫无目的地看。
为什么不敢？
愣
吃惊 疑惑
你敢吃我？
蒙骗老虎 威胁、恐吓
老天爷派我来做你们百兽 的首领，你吃了我，就是违抗 了老天爷的命令。我看你有多 大的胆子！
老虎被蒙住了，松开了爪子。
开始相信
得意
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面 前走一趟，让你看看我的威风。”
老虎已经松开爪子了，狐狸为什么还要带 老虎到百兽面前走一趟？
这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们 什么道理？
这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我 们什么道理？
这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风 吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们生活中 有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并 没有真本事，讽刺了那些仗势欺人的人。
这则寓言故事讲的是一只狐狸借老虎的威 风吓跑了森林中的百兽。告诉我们生活中有些 人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本 事，讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。
[造句]两只小企鹅手牵手走着， 它们东张西望地好像在找什么 东西。
探究读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文主要写了什么？ 2.说说“狐假虎威”这 个成语的意思。
朗读指导
人教部编版二年级上册语文课件21.《狐假虎威》(共19张PPT)
“老 天爷派我来 管你们百兽， 你吃了我， 就是违抗了 老天爷的命 令。我看你 有多大的胆 子！”
森林里的野猪啦，小鹿啦， 兔子啦，看见狐狸大摇大摆地 走过来，跟往常很不一样，都 很纳闷。再往狐狸身后一看， 呀，一只大老虎！大大小小的 野兽吓得撒腿就跑。
狐假虎威：狐 狸借着老虎的 威风把百兽吓 跑了。
读一读，要读出狐狸和老虎 的不同语气：
1.狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子 问老虎：“你敢吃我？”
2.“为什么不敢？”老虎一愣。
3.“老天爷派我来管你们百兽， 你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。 我看你有多大的胆子！”
4.狐狸摇了摇尾巴，说：“我带 你到百兽面前走一趟，让你看看我 的威风。”
我会比
威”的意思。
半信半疑
扯着
嗓子
狐假虎威 违抗
野猪
神气活现
爪子 东张西望
摇头摆尾
纳闷 借着
受骗
狐狸
老虎
食 物 爷就 爪 神活猪
Байду номын сангаас 爪
物 活
书写指导
“食”中“人” 的撇捺要舒展， “良”要写紧凑。 “物”左窄右宽， “牛”的下横变 提。“爪”字要 写端正，竖撇和 捺要照应。“活” 左窄右宽，“氵 ” 紧凑且居中。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
2024版《狐假虎威》PPT优秀课件
不同文化背景下的寓言故事比较
希腊寓言
以伊索寓言为代表，强调对人生的讽刺和批判，具有鲜明的现实主 义色彩。
印度寓言
以《五卷书》、《百喻经》等为代表，充满浓郁的宗教色彩和神秘 感。
阿拉伯寓言
《一千零一夜》是阿拉伯寓言的代表作，展现了丰富的想象力和奇幻 色彩。
《狐假虎威》在国际上的传播和影响
传播路径 通过翻译、改编等形式，《狐假虎威》被传播到世界各地， 成为中国文化输出的重要内容之一。
《狐假虎威》PPT优 秀课件
目录
• 故事背景与作者简介 • 角色分析与形象塑造 • 情节梳理与主题思想 • 艺术手法与表现技巧 • 知识拓展与跨文化对比 • 思考与讨论环节
01
故事背景与作者简介《狐假虎威》故事来源源自010203
古代寓言故事
源自中国战国时期，是 《战国策》中的一则寓言 故事。
民间传说
其他代表作品
除了《狐假虎威》，还有《画蛇添 足》、《亡羊补牢》等著名寓言故 事。
时代背景及文化内涵
01
战国时期
这是一个诸侯争霸、社会动荡的时期，人们通过寓言故事来表达对时局
的看法和态度。
02 03
文化内涵
故事通过狐狸和老虎的形象，揭示了权力与威严的真相，讽刺了那些依 仗别人威势来欺压人的人。同时，也传达了智慧与勇气的价值，鼓励人 们勇敢地面对困境和挑战。
影响力 该寓言在国际上享有较高的知名度，被广泛应用于教育、 文化交流等领域，对于促进中外文化交流和理解具有重要 意义。
文化共鸣 《狐假虎威》所揭示的“仗势欺人”现象具有普遍性，在 不同文化背景下都能引起人们的共鸣和思考。
06
思考与讨论环节
故事中的道理在现实生活中的应用
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六
威风：使人敬畏的声势或气派。 神气活现：形容自以为优越而表现出很威风、很有气派、很傲慢的样子。 半信半疑：一半相信，一半怀疑。又信又不信，对事物的真假不敢肯定。 东张西望：四处张望。大摇大摆：走路时故意把身体摇来摇去。形容一副高 傲的心态。
七
1.狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
八
2.狐狸是怎样“假”老虎的威风的？3.百兽看到狐狸和老虎有什么反应？
大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
八
4.这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们什么？
这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的百兽的事 。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有 真本事。
最新人教版部编语文二年级上册
第21课 狐假虎威
一
食shí（粮食、食物、食言） 物wù（物品、动物、物理） 爷yé（爷爷、大爷、老天爷） 就jiù（就是、成就、将就）
一
爪zhuǎ（爪子、爪儿、爪尖儿） 神shén（精神、神气、留神） 活huó（活动、生活、干活） 猪zhū（野猪、猪头、猪肉）
二
假jiǎ（假山、真假、假如） 威wēi（威风、威力、威望） 转zhuàn（转圈、转动、转来转去） 扯chě（拉扯、扯平、扯着） 嗓sǎng（嗓子、嗓门、嗓音） 派pài（派人、气派、派头） 违wéi（违背、违法、违抗）
二
抗kàng（抗争、反抗、抗洪） 趟tàng（赶趟、一趟、趟河） 纳nà（接纳、收纳、采纳） 闷mèn（闷雷、闷气、闷闷不乐） 受shòu（受苦、接受、受害） 骗piàn（受骗、骗子、欺骗） 借jiè（借到、借条、借口）
三
转zhuàn （转动）zhuǎn（转弯） 闷mèn （纳闷）mēn（闷热） 假jiǎ（真假）jià（放假）
七
3.老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老 虎半信半疑，东张西望。
描写狐狸的是“神气活现”“摇头摆尾”，把狐狸的装模作样表现得 淋漓尽致。而老虎则是“半信半疑”“东张西望”写出了老虎受到愚弄 而自己却浑然不知的滑稽模样，它们之间形成鲜明的对比，更加突 出了狐狸的狡猾。
八
1.狐狸为什么要“假”老虎的威风？ 因为狐狸被老虎逮住了，狐狸怕老虎吃它。
八
5.我们知道了狐狸是假借老虎的威风吓走百兽的，你想对老虎说 什么？
老虎，你上当了，狡猾的狐狸是借着你的威风吓跑了百兽的。
九
本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的野兽。告诉我们生活中 有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者 的奸诈狡猾。
人教版小学语文二年级
狐假虎威
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“骨碌一转”形象的表现了狐狸的鬼点子多，很狡猾。“扯着嗓子” 说明了狐狸故意装腔作势，迷惑老虎。用大声给自己壮胆。
七
2.“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命 令。我看你有多大的胆子！”老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸搬出了老天爷，因为狐狸知道百兽都害怕老虎。老虎虽然 是森林之王，但它也是被老天爷管着的，狐狸把老天爷当成了它的 挡箭牌，这样就轻易地蒙住了老虎。
引入新课
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四
茂密——茂盛 违抗——违背 纳闷——好奇 寻找——寻觅 往常——平常 东张西望——左顾右盼
五
茂密——稀疏 纳闷——明白 违抗——服从 半信半疑——深信不疑 东张西望——目不转睛
六
狐假虎威：先秦时代汉族寓言故事。假：借。狐狸借老虎之威吓退百兽。后 以“狐假虎威”来比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。 茂密：（草木）茂盛而繁密。 寻找：为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。 逮：捉，捕，用于口语。 骨碌碌：形容很快的转动。 愣：呆，失神。 命令：上级给下级的指示。
在茂密的森林里，一只老虎正在寻找食物。一只狐狸 从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。请你猜一 猜，狐狸会被老虎吃了吗？
我会认
jiǎ wēi zhuàn chě sǎng pài wéi kàng
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