高中历史必修三 第20课_西学东渐【公开课课件】

思考： 清政府内部关于“西学”观点是否一致？有何异同？ 答：不一致。洋务派主张“中学为体，西学为用”；顽固派反对 “西学为用”。
3、两种观点比较：
你能看出他们观点的相同点和不同点在哪里？洋务 派和顽固派“体用之争”的焦点是什么？
学什么？
西方的军事技术
19世纪50、60年代
“内忧外患”
金田起义
中英《天津条约》签字
二、第二阶段：地主阶级洋务派体用之争
（19世纪60-90年代）
1、背景：
（1）清政府内忧外患：
外：第二次鸦片战争后，列强侵华加剧
内：太平天国运动
（2）19C60—90S，西学进一步在中国传播
2、中体西用的含义：
3、两种观点比较： 1867年，洋务 派与顽固派因 增设天文算学 馆一事展开激 烈争论。 奕 倭仁
洋务派
“体用之争”
顽固派
西学为用
反对西学为用
材料一：第二次鸦片战争结束后，面对内忧外患的形 式，清政府内部以曾国藩、李鸿章、左宗棠为代表的 洋务派，认为“中国文武制度，事事远出西人之上， 独火器乃不能及。”于是，他们提出“中学为体，西 学为用。”“师夷长技以自强”的思想。 材料二：以大学士倭仁为首的顽固派说“立国之道， 尚礼义不尚权谋，根本之图，在人心不在技艺。”主 张“以忠信为甲胄，礼义为干橹”。
近代思想解放潮流
一个主题：
？
学习西方与救亡图存紧密结合
近代思想解放潮流
一个方向：
师夷长技以制夷 中体西用 兴民权，君主立宪制 民主共和 民主与科学 马克思主义
学 习 西 方
学不学 学什么 怎么学
近代思想解放潮流
三个阶段
器物 制度
辛亥革命
思想文化
新文化运动 马克思主义 传播
“师夷长技以制夷” 维新变法
洋务运动
近代民主思想的演进，既不是一江长 流，也不止一个洪峰，而是以一个接一 个思潮的涨落相继出现的。——陈旭麓
西学东渐是指西方学术思想向中国传播的历史过 程。一般特指晚清民初欧美等地科技文化思想的传入。 在这段时期中，中国人对西方事物的态度由最初 的排拒，到逐渐接受西学甚至要求“全盘西化”。它 对中国的学术、思想、政治和社会经济都产生过重大 影响。 西学东渐大致可以分为三个层次： ①鸦片战争前夕到戊戌变法之前（学科技） ②戊戌变法前夕到新文化运动之前（学制度） ③新文化运动前夕到五四运动前后（学思想）
第五单元
20课 西学东渐
21课 新文化运动
近现代中国的先进思想
近代中国人 向西方学习
22课 孙中山和他的民主追求
23课 毛泽东与马克思主义的中国化 马克思主 24课 社会主义建设的思想指南
义在中国 的发展
整体感知： 中国近代由于帝国主义的 侵略，民族危机不断加深， 中华民族面临生死抉择。面 对民族危亡，中国近代的仁 人志士代表不同的阶级，从 各自的阶级立场出发，提出 了挽救危机的思想主张。
思考： ①中学：中国的传统文化。西学：西方先进的科学技术。
含义（实质）： 在不触动清王朝君主专制的前提下,学习西方先 ①根据材料一概括什么是“中学”？什么是“西学”？中 进的科学技术,达到巩固清王朝统治的目的。 体西用的实质是什么？ ②根本目的：维护清政府的封建统治。 ②根据材料二归纳洋务派这些主张的根本目的是什么？
材料一：李鸿章说：“中国文武制度，事事远出西人之上， 独火器万不能及。„„中国欲自强，则莫如学习外国利器， 欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽 用其人。”
材料二：曾国藩说：“今日和议既成，中外贸易有无交通， 购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思（注： 深思）之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二 年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻（农民起 义军），可以勤远略（替皇帝排忧解难）。”
4、影响：
（1）积极：
①“开眼看世界”的思想发展成为一股社会思潮
②为抵御外侮、谋求民族与国家独立自强而探究、 学习西方成为中国近代思想的主流
（2）局限：
①学习西方的根本目的是维护封建统治 ②主要通过翻译西方书籍，著书立说的方式传播， 没有实践
道光二十五年(1845)，姚莹在西南各地 进行实地考察的基础上，著《康輶纪行》 一书，旨在“知彼虚实”“徐图制夷”， 以“冀雪中国之耻，重边海之防”。
徐继畲的《瀛寰志略》先介绍了东西半球 的概况，之后按亚洲，欧洲，非洲，美洲 的顺序依次介绍了世界各国的风土人情。
1、鸦片战争后，爱国志士用“新的眼光”审视 世界，这“新眼光”之“新”的含义在于 A、揭露腐败现象，呼吁革除弊端 B、批判程朱理学，提倡“经世致用” C、抛弃“天朝上国”梦幻，放眼看世界 D、“向西方学习”，寻求强国御侮之道 、“向西方学习”，寻求强国御侮之 道
。
“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作， 为师夷长技以制夷而作。”“夷之长技三：一战舰，二 火器，三养兵练兵之法” ——《海国图志》
请回答： ①材料中所说的长技指的是什么？主要是关于什么方 面？ 西方的科学技术，主要是军事技术 ②学习西方“长技”的目的是什么？抵御外来侵略 ③根据材料并结合所学，想一想，我们该如何评价他 们的活动？ 进步性：开启近代向西方学习的思想潮流！ 局限性:①最终目的在于维护清朝统治 ②在理论宣传方面，没有大规模实践 ③仅学习西方先进科技，未涉及政治制度， 学习层次浅。
第20课
课程标准：
1 、了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的 思想历程；
2 、理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中 所起的作用。
本课结构：
一、第一阶段：开眼看世界（19C40S--50S) 二、第二阶段：体用之争（19C60S-90S） 三、第三阶段：维新思想（19C末）
一、第一阶段：地主阶级抵抗派开眼看世 界 （19C40S--50S) 1、背景：
（1）鸦片战争前后，外国资本主义对华冲击日益 加剧 （2）中国与西方世界的联系扩大 （3）先进的中国人积极探寻抵御外侮、强国富民 之路
2、目的：
了解西方，抵御外来侵略，维护清朝统治
3、代表人物
（1）林则徐
近代中国开眼看世界第一人 教材介绍了哪些史实说明他 是“开眼看世界第一人”？
贡献： ①设立译馆，翻译报刊和《各国律例》； ②组织编译《四洲志》，了解西方的历史地 理，开中国近代由爱国而研究、学习西方的 先河