2017八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义4.3追求有意义的人生第1框《探索人生的意义》习题粤教版
八年级道德与法治 第四单元 让人生有意义 4.3 追求有意义的人生 第1框《探索人生的意义》
人生。这是人与其他动根物本的(gēnběn)区
。
别
2.关于人生意义的问题,是每一个人对自己的生活目
标、
价的值思(jiàzh考í)取与向追求。如果不明白人生
的意义,人就会感到
、空虚彷,无徨所适从。有目
标的人生是有
的,有意动义力的生活是充实
的。对人生意义的领悟会激发我们
,
让我们满生怀活信的念力去量奋斗。
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第五页，共二十四页。
3.探索人生意义的道路，是一个人不断成长、走
向成熟的道路。这表明，对人生意义的认识是 （ ）A
A.不断发展的 B.无关成长的 C.一成不变的 D.快速变化的
4.每个人的天赋和机遇不同，对社会生活(shēnghuó)的 贡献有大有小，自我实现程度有高有低。因此，每
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①人生意义在创造和奉献中显现
②服务社会，奉献社会，是在做有意义的事情
③承担责任就意味着要付出代价而没有任何形式
的回报
④亲社会行为的“火炬”不仅(bùjǐn)会照亮别人，也 能温暖自己
A.①②③
B.②③④
C.①②④ D.①③④
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第十五页，共二十四页。
7. 2017年2月，广州市所有高中利用班会课、逃
生演练等方式，开启了春季(chūnjì)开学“第一课”。
此举( ) B A.能提升学生的生命价值 B.有利于提高学生安全意识和自救技能
C.有利于加强对学生进行社会保护 D.能够有效杜绝一切校园安全隐患
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B.肯定、尊重和珍爱生命
C.生命的意义不在长短
八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义4.3追求有意义的人生第2框创造有意义的人生省公开课一等奖新
3.《广州日报》载文:其实，不论在什么样起 点，努力都是最不坏选择。有句格言说得好： 假如这个世界上真有奇迹，那只是努力另一 个名字。必须认可，成功道路不是普惠，能 从分母上升为分子总是少数。我们世界，从 来就是由平凡大多数组成。这告诉我们（ ） A.踏踏实实做人做事A 才能真正创造人生价值 B.成功总是属于那些家境好人 C.平凡人根本不可能实现自己人生价值 D.只要努力，一定能成功
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(3)每个中国人都是一张中国“品牌名片”， 谈谈怎样使自己成为最美中国名片。
①做到对人守信，信守承诺，做一个老实守信 人。 ②增强创新意识，培养创新精神，提升创新能 力，做创新型人才。 ③增强社会责任感，做一个负责任有担当人。
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谢谢！
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7.浙江省湖州市长兴县城古城中路,有一家
“爱心面馆”小有名气,这并不是因为面馆
卖是重庆口味,而是因为店里有一项“招牌”
服务:生活困难市民来店里能够无偿吃碗担
担面;环卫工人累了能够来店里喝口茶。店
主是来自重庆艾勇和庞文英夫妇。他们这种
行为( )
A
①负担了社会责任 ②是在帮助他人
③使本身价值得以提升
第四单元 让人生有意义
4.3 追求有意义人生
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第2课时 创造有意义人生 课前预习 课堂练习 课后训练
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课前预习
1.人生意义思索是 精神世界活动，而人生意
义实现则是详细
。行每动个人用自己
行动
2.每一个人人生都是 有限 时光。每一天,
每一月,每一年时光相加,组成我们人生。人生
意义就隐藏在我们度过
数亿疟疾患者困扰。85岁高龄屠呦呦所以取
八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义ppt优秀课件1 粤教版4
_________ 、 ________，体验着 生活方式 ，形成不同的________ 语言 习俗
民族情感 宗教信仰 不同的 ____________，有着不同的 ____________。
知识梳理
（2）意义：①这些____________ 的物质财富和精 千姿百态 神财富，都是 _______________。每个国家、每个民族 人类智慧的结晶 独特的贡献 都为世界文化的宝库作出了自己 ____________。②不同 国家、不同民族所创造的文化尽管特色各异，彼此又是息 息相通的，我们有着彼此相通的心灵和情感。在不同的文 真诚 善良 、 化中，必然存在着相同的合理内核 ——____________ 友爱 和平 ____________ 、____________ 、____________等人类 的共同价值。
3．李克强总理在泰国演讲时用泰语“萨瓦迪”（意为你 们好）向议员们问好，他说，刚才许多泰国朋友用中文向
我问好，所以我也用这句泰语向大家问好。李克强总理的
做法启示我们 （ C）
A. 应该继承和弘扬中华优秀传统文化
B. 泰国文化很优秀，应该接受
C. 要以宽容、客观、平等的态度尊重其他国家的文化
D. 泰语简单易学，我们应努力学好
③掌握普遍适用的礼仪即可，不必入乡随俗
④以中国文化为核心，不适合中国的都是错误的
A. ①④
B. ③④
C. ②③
D. ①②
强化训练
2．在世界反法西斯战争胜利70周年阅兵活动中，俄罗斯 军人踏步时要将下巴扬起受阅，彰显自豪感；中国军人受
特有的东方内敛文化影响则不要求扬起下巴，突显威严。
这让我们认识到 （ D ）
随堂检测
1. 在建设“一带一路”的进程中，我国与沿线国家联合举 办了“丝绸之路艺术节”等文化论坛、展览、演出活动， 联合译介出版相关书籍，拍摄、播放相关影片，同时通过 音乐、演出、动漫、网游等文化产品，传承古代丝绸之路 精神。“一带一路”成为文化之路，我国与沿线国家文化 相互交融，其原因在于 （B ） A. 世界文化具有多样性和丰富性 B. 不同文化尽管特色各异，但又是息息相通的 C. 中华文化引领世界文化潮流 D. 我们要以开放、包容的心态对待世界各国的文化
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活动二: 全球化利弊
经济全球化对谁有利
小组讨论
发展中国家 发达国家
对发达国家的好处
国际通行的制度是由发达国家主导的, 国际规则在很大程度上体现了其国内规则的特点, 不存在与国外规则的严重冲突。其次因为主导着国际制度, 发达国家可以使其他国家承担更多的来自内外制度冲突的不确定性和成本, 从而转嫁成本, 规避风险。再者发达国家通过国际制度、规则极大地发挥了其优势和保护其劣势。
大家的问题
大家一起解决
活动三: 关怀世界
世界地球日( The World Earth Day)即每年的4月22日, 是一项世界性的环境保护活动。2009年第63届联合国大会决议将每年的4月22日定为"世界地球日"。该活动最初在1970年的美国由盖洛德·尼尔森和丹尼斯·海斯发起, 随后影响越来越大。活动宗旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识, 促进资源开发与环境保护的协调发展, 进而改善地球的整体环境。
互联网、手机、电视等让我们便利地进行超越国界的交往, 迅速了解世界各处发生的事情；现代交通工具可以让我们快速到达世界的许多地方……世界对于我们既不陌生, 也不再遥远
我们已经进入
全球化时代
继三菱篡改汽车燃效数据、高田篡改安全气囊测试数据后, 第三家日本企业——日本神户制钢爆出篡改数据的丑闻。日前, 日本神户制钢所篡改产品数据、以次充好的丑闻持续发酵。
板书
课题
生活在相互依存的世界
学习
目标
情感态度和价值观目标
胸怀世界, 具有全球视野, 热爱我们的地球, 把关怀世界当成自己的责任, 认清世界是一个整体, 存在很多问题, 客观看待世界发展。
八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义ppt优秀课件1 粤教版8
发④打伤别人赔偿医药费
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④
不管是QQ的申请，还是微信、微博、游戏的开通，
我们总会在页面的最下面看到协议左方的“□”，要 求我们阅读协议后点击打“√”。据此回答2~3题。
随堂检测
3. 以下对材料认识不正确的是 A. 未达到宣传效果属于不适当履行违约
（ ） D
B. 甲若提供质量不佳物料则属于不适当履行违约 C. 对相关人的权利和义务进行了规定 D. 签订的民事主体数量超过了两个，合同无效
随堂检测
4. 如果甲公司因为经营不善，超过了45天仍未能提供 A 装修物料。客户及乙装修公司能 （ ） ①要求甲承担违约责任
②要求甲继续履行，并承担损失，支付违约金
③要求甲继续履行，并采取补救措施 ④要求甲承担不利的民事法律后果 A. ①②③④B. ①②③ C. ②③D. ①②
随堂检测
5. 在乙公司和客户的劝说下，甲公司依旧不履行义务。 客户决定起诉，以下判定你认为合理的是 （C ）
A. 由于甲公司经营不善，影响履行约定，故不须继续
履行合同
B. 由于甲公司不适当履行，判决其相关法人代表及员
工有期徒刑 C. 甲违背民法基本原则及合同规定，属于不履行违约，
判决其继续履行，并赔偿损失
D. 甲违背民法基本原则及合同规定，属于不适当履行
违约，判决其继续履行，并支付违约金
强化训练
1. 在现实生活中，大到国际贸易，小到日常消费，合 同无处不在。以下能体现合同无处不在的有 （ B ） ①投币乘坐公共汽车 ②购买文具用品 ③到理发店理
随堂检测
1. 小新和风间两人打算合伙开一间公司，小新负责构
思与招聘，风间负责资金和招徕客户。为了确定他
八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义ppt优秀课件1 粤教版4
知识梳理
二、文化交流，和谐共进 1.中华文化与世界其他文化交流的历史：丝绸之路、 郑和下西洋、“四大发明”的传播等等。 2.中外文化交流共进。 （1）中国古代的“四大发明”对世界文化的发展 影响深远 ，而中国与周边国家和地区的文化相互影 ____________ 融合 厚重 响 ______，使中华文化更加 _________ 、_________。 丰富 文化 科学技术 （2）近代以来，西方的____________ 和 加快 现代化 __________ 传入中国，____________ 了中国迈向 ____________的步伐。
第四单元
让人生有意义
第2课 胸怀世界
第1课时 多元文化，人类财富 文化交流，和谐共进
学习目标
1.认识文化及了解文化差异，知道文化对于人类的意义。 2.在现代化条件下文化交流频繁、多样且互相促进，学会 正确对待文化差异。 3.知道在全球化的今天，人类相互依存，有很多共同的问 题需要解决。 4.树立使命感，珍视民族文化，兼容并蓄，学会创新，树 立全球视野，了解世界共同问题，培养责任感，做一个有 担当的青少年。
知识梳理
3. 文化差异。 特点 ，存在着______ 差异 。 （1）世界不同的文化各有______ （2）在全球化的今天，跨越国界的交往交流日益频
国家政府 社会团体 繁，形式多种多样：____________ 之间的交往，
企业 个人 __________ 、_______ 之间的交往，_______之间的交 交流 繁荣进步 往都在推动着世界不同文化的 _______与__________。 在我们的生活中，与不同国家、 不同种族、不同文化背 越来越多 景的人们打交道的机会 ____________了。
真诚友好 _________ 不卑不亢 自尊自信 别人的特点和长处， 、_____________ 、 ____________，是我们应具备的交往品德。
八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义4.3追求有意义的人生教案粤教版
-设计互动式的板书，如填空、连线等，让学生参与其中，提高学生的主动性和参与度。
重点题型整理
1.判断题：
判断下列Байду номын сангаас述是否正确，并说明理由。
陈述：法律是社会生活中的一种规范，它规定了人们的行为准则和责任。
答案：正确。理由：法律确实是一种社会规范，它通过规定人们的行为准则和责任，维护社会秩序和公平正义。
2.简答题：
简述公民的权利和义务的关系。
答案：公民的权利和义务是相互依存、相互制约的关系。公民在享有权利的同时，也必须履行相应的义务。例如，公民享有言论自由的权利，但同时也有责任不得损害他人的名誉权。
3.案例分析题：
假设你是一名法官，以下是一个关于财产纠纷的案例，请根据法律规定和道德原则，给出你的判决。
2.案例教学：运用生动的案例，让学生在实际情境中理解和应用法律知识，提高学生的法律素养和判断能力。
3.批判性思维培养：通过引导学生进行深入思考和分析，培养学生的批判性思维能力，提高学生的思维敏捷性和判断力。
（二）存在主要问题：
1.学生参与度不高：学生在课堂上的参与度不高，部分学生对课堂内容缺乏兴趣和积极性。
9.课堂互动游戏：如果需要，准备一些与教学内容相关的互动游戏或活动，如法律知识问答游戏、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。
10.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对课堂内容和教学方式的反馈意见，以便进行教学改进。
教学过程设计
1.导入新课：通过展示一些与道德与法治相关的案例，引发学生对法律的兴趣，激发学生的思考。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册的教材。
八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义ppt优秀课件1 4
如伸小指，在我国表示微不足道，拙劣；在日本是表示女
人、女孩子；在印度、缅甸则表示想去厕所；在美国、尼
日利亚等国用这个手势打赌；在泰国用来表示友好。这说
明 A. 文化具有多样性和丰富性
（ A）
B. 世界各国没有相同的文化习俗
C. 文化差异是不可逾越的障碍
D. 文化习俗的不同也体现了各国文化有其优劣之分
（2）近代以来，西方的_____文_化______和科学技术 __________加传快入中国，__________现__代了化中国迈向 ____________的步伐。
知识梳理
3. 文化差异。 （1）世界不同的文化各有__特__点__，存在着__差__异__。 （2）在全球化的今天，跨越国界的交往交流日益频 繁，形式多种多样：__国__家_政__府_____之间的交往社，会团体 __企__业______、______个_之人间的交往，_______之间的交 往都在推动着交世流界不同繁文荣化进的步_______与__________。 在我们的生活中，与不同国家、 不同种族、不同文化背 景的越人来们越打多交道的机会____________了。
难点详解
1. 文化。 （1）世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独 特的文化习俗。而文化的多样性和丰富性往往通过各具特 色的文化习俗表现出来。随着全球化，部分优秀文化呈现 无国界趋势。世界各国、各民族的民俗风情各异，涉及到 衣食住行、婚丧嫁娶、节日庆典、礼仪规范、娱乐爱好、 风土人情、宗教信仰等各个方面。 （2）不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志 和代表人物。形形色色、千姿百态的文化，把大千世界装 扮成一个大观园。 （3）语言也是文化的一种表现形式。语言存在差别， 但无优劣之分。文化存在差异，各有千秋。
八年级道德与法治 第四单元 让人生有意义 4.3 追求有意义的人生 第2框 创造有意义的人生1
4.3 追求有意义的人生
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第一页，共二十八页。
第2课时 创造有意义(yìyì)的人生
课前预习
课堂练习
课后训练
(xùnliàn)
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第二页，共二十八页。
课前预习
1.人生意义的思考是 精神(jīngs的
2009年，黄大年怀着一腔爱国热情义无反顾返回祖 国，出任(chūrèn)母校吉林大学地球探测科学与技术学院
全职教授。8年时间，他只争朝夕，带领团队在航空
地球物理领域取得一系列成就。2017年1月8日，黄
大年因病逝世，享年58岁。2月24日，吉林省追授
黄大年为“吉林省特等劳动模范”。
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①人生的意义隐藏在我们度过的每一天，隐藏在 我们做的每一件事中，隐藏在日常(rìcháng)的生活、平 凡的事情上。 ②伟人们、对社会有重大贡献的人们，他们的人 生意义可能显示在某些壮丽辉煌的事业中，显示 在万众瞩目的时刻，但也是他们在日积月累的生 活12和/10/20工21 作中铸造出来的。
第八页，共二十八页。
他们的职业很普通，岗位也很平凡，但他们不 平凡的事迹却令人动容。这给我们的启示是( )
B
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第十二页，共二十八页。
①人生的意义在于奉献(fèngxiàn) ②实现人生的价值应该从平凡开始，从点滴小事 做起
③树立积极向上的人生目标就能实现人生价值 ④在承担责任中提升生命的价值
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
A.踏踏实实做人做事才能真正创造人生价值
B.成功总是属于那些家A境好的人
C.平凡的人根本不可能实现自己的人生价值 D.只要努力，一定能成功
八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义ppt优秀课件1
随堂检测
5．社会发展犹如列车前行，需要正能量的驱动，而正能
量的积聚需要我们每个人的“微贡献”。这告诉我们
（
B ）
A. 个人是社会中的个人，个人价值的实现离不开社会提
供的条件
B. 社会是由人组成的人群，社会发展离不开个人的付出
C. 只有正确的价值观才对社会和人生有重要的导向作用
D. 只有正确处理个人和社会的关系才能实现自我价值
强化训练 告语告诉人们 （ D ）
A. 人的全面发展与社会的全面进步密不可分 B. 人的生存和发展离不开社会提供的各种条件 C. 人的生存和发展会受到社会制度和环境的制约 D. 任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果
强化训练
2. 个人离不开社会，以下行为有利于青少年融入社会的是 （ B）
（1）每一个人的物质生活、精神生活都依赖于社会的供
给，个人的生存与发展都必须在社会的范围和条件下才能
实现。
知识梳理
（2）随着现代社会的发展，科学技术的进步，生产
分工日益复杂，生产规模日益庞大，人们的生活方式越来
越现代化，对社会生活的依赖性越来越强。 （3）在全球化时代，整个地球人类的生活和命运都 越来越紧密地联系在一起，人们对社会的依赖已经扩展为 全球相互依赖。 充满活力 、 和谐友爱 3.要创建一个____________ ____________的社会， 社会成员 需要 ____________满怀责任感，以自己的爱心和行动为
庄、街道、住宅小区是个经济繁荣、环境优美、人们友爱
和谐的地方，这样的社区是依靠每一位居民的努力工作、
友好合作、相互关爱共同创造出来的。
知识梳理
3. 存在的社会问题： （1）问题：一些人面临____________ 就业压力 ，有的家庭 住房 就医 ____________ ，____________ 、____________有困难， 收入低 贫富悬殊 污染 社会 ____________，自然环境 ____________ ， 权力腐败 社会犯罪 ____________ 和____________，等等。 国家政府 社会各界 （2）解决：①要依靠____________ 、 ____________和____________的共同努力。②我们应 每个社会成员 关注 该____________ 这些社会问题，树立 和 忧患意识 使命感____________ 激励自己 ____________ ，____________ 做好准备， 积累知识 锻炼能力 ____________，____________，将来成为一个对社会 有贡献的人。
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《探索人生意义》习题
1、人和其他动物的根本区别是（）
①人会追问生命的意义②人能够对物质的索取
③人能够进行语言表达④人会追求有意义的人生
A．③④ B．①④ C．②③ D．①②③④
2、探索人生意义的道路，是一个人不断成长、走向成熟的道路。
朝着什么方向去探索取决于（）
①我们形成怎样的价值观②自己对个人利益的追求③良知的指引、道德的驱动④对物质财富的索取
A．②③ B．①③ C．②③④ D．①②④
3、每个人都必须找到自己人生的意义,以下对思考人生意义的作用说法正确的是( )
①不明白人生的意义,容易使人失去生活的方向
②人生意义的答案,需要自己去探索和发现
③思考人生的意义,能让我们满怀信念去奋斗
④对人生意义的发现会激发我们生活的动力
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4、（2017贵州黔南州中考）中国人民解放军及武装警察部队是保卫国家的中流抵柱。
“八•一”飞行队的女飞行员余旭，在执行任务中壮烈牺牲，用年轻的生命谱写了一曲壮丽的人生乐章。
她的事迹告诉我们（）
①要倾力奉献社会，报效祖国
②只有在服务社会中才能实现我们的人生价值
③人生价值的大小取决于他从社会获得的多少
④只有在奉献社会的过程中才能体现我们的人生价值
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
5、“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。
纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行。
”这是我国诗人陆游的诗作。
这首诗对我们探索人生意义的启示是（）
A．要认真学习，明白道理 B．要勤于思考，大胆想象
C．要多实践、多锻炼 D．要善于学习别人的经验
6、“人生就像一本书，傻瓜们走马观花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它，因为他知
道这本书只能读一次。
”这句名言告诉我们（）
①不同的人对人生的意义认识不同
②聪明的人有天赋和机遇
③每个人的人生意义要用统一的标准去衡量
④探索人生意义需要有明确的目标
A．②③ B. ①② C. ①④ D. ②④
7、小周认为，只有对社会做出杰出贡献的人才有人生意义，她的观点（）
A．是正确的。
因为衡量人生意义的标准就是成绩
B．是正确的。
因为对人生意义的发现能激发我们的力量
C．是错误的。
因为人生的意义是用统一的标准去衡量的
D．是错误的。
只要能够选择正确的人生方向，承担自己应负的责任，人生就有意义
8、小明的学习成绩较差，总觉得无论自己怎样努力都差人一等，无法实现人生意义，因此，他得过且过，对此，你想跟小明说（）
①如果不明白人生意义，人就会感到彷徨、空虚②有目标的人生才有动力③人生意义的显现要看天赋和机遇④应承担自己应负的责任，努力学习，自我完善
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
9、最美教师杨丽莉奋身挡车救学生，最美妈妈吴菊萍抱接坠楼女童，最美警察为救落水者而献身，在我们身边，有着许许多多的最美人物，在他们身上（）
①闪耀着人性的光辉②树立起生命的丰碑③实现了既定的人生目标④体现了人生的意义A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
10、小明认为：“只有干出轰轰烈烈的大事，人生才有意义。
”这种观点对吗？为什么？
11、霍英东，他给人的印象，一是官至高位。
在政界、商界、体育界拥有众多的头衔；二是他是个慷慨的有钱人。
从小吃过不少苦的霍英东聚财有道，但也热心公益，散财有道。
多年来他对社会的各类捐助金额接近200亿元，单是在家乡番禺的捐助就超过40亿元，有报道称他是港澳地区为家乡捐赠最多的富豪。
说起父亲生前的善行，其子霍震霆回忆道：“他说过一句话：人一生一定要做有意义的事。
有钱，是给他一个机会，能对国家作自己的贡献。
”
(1)霍英东是我们学习的榜样，他最令你感动的精神品质是什么?
(2)霍英东说过，“人一生一定要做有意义的事”。
我们怎样去探索人生的意义?
12、放弃名校保研资格,回到老家种田,华南农业大学应用生物技术专业应届毕业生,24岁的何三杰,不仅做了这个让人吃惊的决定,而且还利用寒假时间回到河南商丘老家,挨家挨户谈妥了200亩田地的承包合同。
对于何三杰的决定,辅导员黄玮有些惋惜,但更多的是尊重,“人各有志,他对他的将来想得很透,我必须支持他。
”黄玮这样说到。
(1)为什么要思考人生的意义?
(2)“人各有志,他对他的将来想得很透”说明对人生意义的答案需要自己探索,为什么?
参考答案
1.B
2.B
3.C
4.B【解析】余旭的行为体现了无私奉献的品质。
①②④正确；③观点错误，因为人生价值的大小取决于他对社会奉献的多少。
故选B。
5. C【解析】探索人生意义要靠自己去探索，去实践。
启名言强调实践的重要性。
ABD三项内容与题意无关。
6.C
7.D
8.C
9.D【解析】本题旨在考查学生对人生意义的理解。
题文说明感动人物实现了人生目标，体现了人生的意义。
①②③④都符合题意。
故选D。
10.（1）这个观点是错误的。
（2）衡量人生的意义没有统一的标准。
只要能选择正确的人生目标，做出利己、利人、利
社会的事，承担自己应尽的责任，不断增长和发挥自己的能力，自我完善，人生的意义就会显现出来。
（3）轰轰烈烈的大事也是由一件件的小事组成，也是在平常的日积月累的工作和生活中铸造出来的，小事做不好，大事必然做不了，只有做好每件平凡的小事，就有可能做出不平凡的业绩。
11.(1) 霍英东先生奉献社会的精神最令人感动。
他追求为社会作出贡献，追求积极向上的人生目标使自己的人生更有意义，更有价值。
（2）①追求积极向上的人生目标；②保持积极乐观的人生态度；③充分利用有限的今天。
例如：积极参加志愿者服务、勤工俭学等。
12.(1)关于人生意义的问题,是每一个人对自己的生活目标、价值取向的思考与追求。
如果不明白人生的意义,我们就会感到彷徨、空虚、无所适从。
有目标的人生是有动力的,有意义的生活是充实的。
对人生意义的发现会激发我们生活的力量,让我们满怀信念去奋斗。
(2)由于每一个人都是独一无二的,各自的生活境遇、内心世界也是与众不同的,因此,对自己人生意义的思考也是每一个人所必须亲自经历的独特的心理过程。
关于人生意义的答案,要靠自己去探索,去实践,这是其他人无法给予、无法替代的。
【解析】本题主要考查探索人生意义这一知识点。
第(1)问要从正反两方面回答;第(2)问依据教材知识回答即可。