小学生合唱教学课件
《青蛙合唱》课件
音量可塑
青蛙合唱的音量和音强可 以通过训练和协调进行控 制，可以根据需要进行调 整。
独特的音乐感
青蛙合唱团通常具有独特 的音乐感和节奏感，能够 创造出与众不同的音乐效 果。
青蛙合唱的技巧
发声方式
青蛙的发声方式是通过振 动喉咙和舌头来发出声音 ，因此需要训练和掌握正 确的发声技巧。
音量控制
在合唱过程中，需要学会 控制自己的音量和音强， 以确保整个合唱团的音量 协调统一。
音准把握
青蛙合唱团的每个成员都 需要掌握准确的音准，以 保证合唱效果的美妙与和 谐。
Hale Waihona Puke 青蛙合唱的表演形式与要点表演形式
青蛙合唱通常以圆形或半圆形的形式进行表演，每个成员都需要面对观众，以 确保表演效果的最佳呈现。
表演要点
在表演过程中，需要注意保持呼吸均匀、身体放松、面部表情自然等要点，同 时需要密切关注指挥的指挥信号，以确保表演的协调性和整体性。
激发学习兴趣
展示一些有趣的青蛙图片或视频，引导学生对青蛙产生兴趣 。
提问：你们想不想学习一首关于青蛙的歌曲呢？让我们一起 来学习吧！
02
新课导入
初步了解青蛙合唱
青蛙合唱的概念
青蛙合唱是指由不同种类、不 同性别、不同年龄的青蛙组成 的群体，在特定环境下进行鸣
叫和歌唱。
青蛙合唱的起源
青蛙合唱最早可以追溯到古希腊时 期，当时人们将青蛙视为音乐的象 征，认为它们的鸣叫声具有独特的 节奏和韵律。
青蛙合唱的特点
青蛙合唱具有多样性、自由性和即 兴性等特点，其鸣叫声可以表达出 不同的情感和主题。
学习青蛙合唱的基本概念
青蛙合唱的种类
根据不同的分类标准，可以将青蛙合唱分为不同类型，如按照参 与的青蛙种类、性别、年龄等。
中小学合唱课件ppt
合唱比赛的规则与技巧
熟悉比赛规则
配合默契
了解比赛的具体规则、评分 标准和要求，确保参赛作品
符合要求。
01
02
培养合唱团成员之间的默契 ，确保合唱时各声部之间的
协调与配合。
03
04
声音训练
加强声音训练，提高合唱团 成员的音准、节奏感和声音
表现力。
情感表达
引导合唱团成员理解歌曲内 涵，通过声音和表情传达歌
03
合唱曲目选择与排练
合唱曲目的分类与特点
古典类
以西方古典音乐为主，特点是有较高的艺术性 ，对技巧要求较高。
流行类
以流行音乐为主，特点是比较容易上口，对技 巧要求较低。
民族类
以中国传统民族音乐为主，特点是具有浓郁的 民族特色。
合唱曲目选择的原则与方法
适合学生特点
根据学生的年龄、音域 、技巧水平等特点选择
合唱的种类与形式
室内合唱
室内合唱通常由专业合唱团组成，以 演唱古典音乐和艺术歌曲为主，对声 音的要求较高，表演形式较为正式。
混声合唱
同声合唱由同一性别声部组成，如男 声合唱或女声合唱，适合演唱具有特 定音色和风格的歌曲。
室外合唱
室外合唱通常由业余合唱团组成，以 演唱流行音乐和民谣为主，对声音的 要求相对较低，表演形式较为自由。
合适的曲目。
注重艺术性
选择具有较高艺术价值 的曲目，以提高学生的
艺术素养。
多样化
尽量选择不同风格、不 同语言的曲目，以丰富
学生的音乐体验。
合唱排练的步骤与技巧
分声部练习
将全体学生分成不同的声部，分 别练习各自的声部。
节奏与音准练习
重点对节奏和音准进行纠正和练 习。
《同一首歌》音乐课件
《同一首歌》音乐课件一、教学内容本节课选自音乐教材第四章第三节——《同一首歌》。
教学内容主要包括歌曲的背景介绍、旋律分析、歌词学习以及合唱技巧的运用。
具体章节内容涉及歌曲的起源、发展，旋律的构成与特点，以及歌词所表达的情感。
二、教学目标1. 让学生了解《同一首歌》的创作背景，理解歌曲所传达的友谊、团结、互助的精神。
2. 学会歌曲的旋律，熟练掌握歌词，并能进行合唱表演。
3. 培养学生的音乐鉴赏能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：合唱部分的协调与统一，歌曲情感的表达。
教学重点：歌曲旋律的学习，歌词的熟练掌握，合唱技巧的运用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、《同一首歌》歌谱、合唱谱。
五、教学过程1. 导入：通过讲述歌曲背后的故事，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 新课内容：学习歌曲《同一首歌》的旋律、歌词，进行合唱练习。
a. 教师示范演唱，学生跟唱。
b. 分组练习，相互指导，教师巡回指导。
c. 合唱练习，注意音准、节奏、情感的把握。
3. 例题讲解：分析歌曲中的典型节奏和旋律特点，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：学生自主练习，教师个别指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名称《同一首歌》，创作背景简介。
2. 黑板右侧：歌曲旋律、歌词，合唱谱。
3. 中间部分：例题讲解，重点、难点提示。
七、作业设计1. 作业题目：熟练演唱《同一首歌》，进行合唱表演。
2. 答案：课后自行练习，下节课进行课堂展示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他经典合唱作品，了解不同风格的音乐，提高音乐素养。
推荐观看相关音乐会、合唱比赛等视频，激发学生学习音乐的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的深度和广度。
2. 教学目标的具体性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的识别和突破。
4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
5. 板书设计的合理性和清晰度。
6. 作业设计的针对性和反馈机制。
合唱音乐鉴赏_PPT教学课件
6
• 中国最高水平的女子室内合唱团
• 每位团员从小都接受过专业、系统而正规的音 乐教育及训练，童年时就活跃在世界各地的国 际合唱舞台上，曾多次出访过美国、奥地利、 意大利、瑞典、日本、新加坡以及台湾、香港 等国家和地区，为祖国争得了荣誉。
• 她们不仅在声乐方面有所造诣，而且每位团员 都会专业演奏钢琴，都有扎实的指挥、视唱练
虽然只是浅显的介绍与倾听， 但相信合唱特别的魅力已经吸引了 你们。因为高二时会进一步学习， 这次的赏析只是感受一下合唱所带 来的音乐享受。
2020/12/10
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PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
10
2
合唱形式
依据人声的分类： • 童声合唱。由尚未变声的少年儿童组织的合唱。
包括小学男女同学组织的合唱及初中低年级尚未 变声或变声初期的男女同学组织的合唱。 • 女声合唱。由变声后的女同学组织的合唱。 • 男声合唱。由变声后的男同学组织的合唱。 • 混声合唱。由女声（或童声）与男声混合组织的 合唱。前三种合唱均为同类人声组成，故亦称为 同声合唱。同声合唱都有高音和低音两个基本声 部。根据具体合唱歌曲的演唱需要，每个基本声 部还可以分为第一、第二两个声部。
2020/12/10
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童声合唱 ：“天籁之声”，纯净、优美。童 声合唱之所以具有独特魅力，是因为它与成 人合唱相比，具有清纯、率真、明快的特点， 因此它除了具备与其他合唱一样的特点外， 还有“儿童化”的特点。
2020/12/10
4• 来自南伦敦，由七岁到十四 Nhomakorabea的男孩所组成。
• 具有独特纯洁的歌声，是未经琢磨，最原始、最 纯真而优美的声音，如天籁般的天使之音。
优质人音版小学音乐课件(2024)
咬字吐字
情感表达
训练清晰的咬字吐字能 力，使歌词传达更加准
确。
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学习在演唱中融入情感 ，使歌声更具感染力和
表现力。
节奏感培养
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节拍感
通过拍手、踏步等练习，培养 学生的节拍感，使其能够准确
把握歌曲的节奏。
速度感
训练学生对不同速度歌曲的适 应能力，能够在快慢节奏中自
如切换。
律动感
引导学生感受音乐的律动，使 其在演唱中能够自然跟随节奏
2024/1/30
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音乐欣赏与评论能力培养
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不同类型音乐风格介绍
古典音乐
介绍古典音乐的起源、发展及特点，通过欣 赏经典作品培养学生的音乐审美。
民族音乐
介绍不同民族的音乐文化，欣赏具有代表性 的民族音乐作品。
2024/1/30
流行音乐
让学生了解流行音乐的元素和风格，感受流 行音乐的魅力。
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学生作品展示及互评环节
学生作品展示
鼓励学生展示自己的音乐作品，包括演唱、演奏、创作等，培养学生的自信心 和表现力。
互评环节
引导学生对其他同学的作品进行客观的评价和建议，提高学生的批判性思维和 口头表达能力。同时，也要让学生学会欣赏他人的优点和长处，培养良好的团 队协作精神。
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键盘类乐器演奏方法
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手型与指法
正确的手型和指法是键盘类乐器演奏的基础，需 要让学生掌握基本的手型和指法，如手心拱起、 指尖触键等。
坐姿与踏板
坐姿对于键盘类乐器的演奏也有很大的影响，需 要保持身体自然、放松，同时正确使用踏板，以 控制音色和音量。
(花城版)音乐三上第9课欣赏童声合唱《我的小鸡》教案
（花城版）音乐三上第9课欣赏童声合唱《我的小鸡》教案一. 教材分析《我的小鸡》是一首富有童趣的童声合唱歌曲，选自花城版音乐教材三年级上册。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了小鸡在田野里快乐地唱歌、跳舞、捉虫子的情景，展现了大自然生机勃勃的景象。
歌曲结构简单，旋律易于掌握，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们已经掌握了简单的乐理知识和基本的演唱技巧。
但在合唱方面，部分学生可能还存在着音准、节奏、呼吸等方面的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲的童趣，体验合唱的魅力。
2.学会歌曲《我的小鸡》，并能熟练地演唱。
3.培养学生良好的合唱习惯，提高合唱水平。
4.引导学生关注大自然，热爱生活。
四. 教学重难点1.合唱部分的音准和节奏。
2.歌曲中的一些特殊音符和表情符号。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事和画面，引导学生进入歌曲情境，感受歌曲的童趣。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组练习法：让学生分组练习合唱，互相交流、借鉴。
4.比赛激励法：小型比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.合唱谱：每人一份。
4.三角板、拍手板等打击乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲故事的方式，引入歌曲《我的小鸡》，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。
4.巩固（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，发现问题并及时纠正。
5.拓展（10分钟）教师学生进行小型比赛，鼓励他们发挥自己的优势，提高合唱水平。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生，鼓励其他学生继续努力。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习合唱歌曲《我的小鸡》，加强音准和节奏的掌握。
《飞吧飞吧》音乐课件
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《飞吧飞吧》音乐课件教学内容：1.演唱《飞吧，飞吧》》第一声部2.采用多种形式让学生感受多声部合唱和谐美妙的效果3.通过欣赏《长歌行》，了解不同国家的，不同情绪和节奏的音乐作品有时可以用来表达同一个主题教学目标：1.通过学习歌曲《飞吧，飞吧》懂得在少年时代要养成珍惜时光，努力学习的好习惯，勤奋劳动的好习惯，懂得少壮不努力，老大徒伤悲的道理2.通过简化二三声部旋律，并逐步进入歌曲，感受音响逐渐叠加的效果，从而感受合唱的魅力。
教学重点、难点：通过简单的三声部旋律和创编的二声部旋律的叠加，感受合唱和谐美妙的音响效果，提高学生的合唱水平。
教学过程：一、音乐律动（让学生充分感受三拍子节奏） 1.教师带领学生跟着音乐走进音乐教室 2.教师邀请学生来舞蹈，感受三拍子韵律师：对，这是一首三拍子的歌曲，你能用身体的哪些动作来表现三拍子的韵律吗？拍手拍腿，拍手拍肩，感受强弱弱 3.让学生自由邀请伙伴跟着音乐舞蹈师:刚才的这首歌曲是几拍子的你听出来了吗？师：1 / 7对，这是一首三拍子的歌曲，你能用身体的哪些动作来表现三拍子的韵律吗？拍手拍腿，拍手拍肩，感受强弱弱学生创编动作，随着歌曲的录音进行二．感受音乐旋律的逐层叠加１．感受第一声部的旋律师：这是德国民歌《飞吧，飞吧》的旋律，听老师弹奏一下他的旋律，听听这个旋律给你什么样的感受？师无伴奏弹奏歌曲第一声部旋律（出示歌谱）让学生感受单声部歌曲感觉，单调２．第三声部旋律的叠加、师：你看一只蓝色的小鸟飞来了，听他给歌曲加入了什么旋律？（出示歌谱）师右手弹奏歌曲第一声部旋律，左手弹奏歌曲第三声部旋律。
让学生感受两种旋律叠加的效果。
师：请你们用嘣嘣嘣嘣跟着蓝色小鸟来模唱第三声部旋律师嘴里唱边用手轻轻拍腿，固定一个声势动作师：你们能和老师的琴声配合一下马？注意我手势的提示师弹第一声部的旋律，生配合唱第三声部的节奏师：同学们，我们的蓝色小鸟是在几小节后加入到我们的歌曲中来的呢？生：四小节师：前面出现了四个小节的休止，你能用什么动作来体现一下马？小鸟啊要好好休息才能展翅高飞，我们把翅膀收起来。
课件歌曲《螃蟹歌》(小学课件)
创作年代
该歌曲创作于21世纪初，反映 了那个时期中国社会对儿童音
乐教育的重视和期待。
创作背景
在歌曲创作之前，杨洪基深入 了解了小学生的生活和心理， 结合孩子们的兴趣和爱好，以 螃蟹为切入点，创作出了这首
充满童趣的歌曲。
歌曲的题材和主题
题材
歌曲的题材是关于螃蟹这种海洋生物的。
主题
主题围绕螃蟹的生活习性、特点以及与人类的关系展开，通过歌曲的形式向 孩子们传授知识，培养孩子们对自然界的热爱和探索欲望。
歌曲的演唱技巧和表现方式
演唱技巧
歌曲的演唱技巧主要包括气息控制、音准和咬字清晰。演唱者需要掌握好歌曲的节奏和旋律，同时要注意气息 的控制和运用，以便能够更好地表现出歌曲的情感和意境。
表现方式
歌曲的表现方式主要是通过声音和表情来传达情感和意境。演唱者需要用明亮的歌声表现出螃蟹的活泼可爱， 同时通过表情的变化来表现出螃蟹在不同情境下的情感变化。此外，演唱者还可以通过动作表演来增强歌曲的 视觉效果。
对歌曲演唱的总结与反思
声音表现
在演唱中，学生们能够用自然、轻松的声 音表达出歌曲的主题和情感，展现了良好 的音乐感。
演唱技巧
在教师的指导下，学生们能够掌握歌曲的 节奏、音准和呼吸技巧，为他们的演唱增 添了亮点。
对歌曲应用的总结与反思
教学应用
本首歌曲适用于小学音乐课堂的教学，能够通过歌曲 学习增进学生对海洋生物的了解，提高他们的环保意 识。
歌曲在教学中的实际应用和效果
适合小学课堂
歌曲《螃蟹歌》具有教育性和 趣味性，适合在小学音乐课堂 上进行教学活动，能够激发小
学生的学习兴趣和参与度。
互动性强
歌曲以问答形式呈现，有助于增 强师生之间的互动和交流，提高 教学效果。
二年级数学上册1.3星星的合唱队精选教学PPT课件4北师大版
和估计的 结果一样。
85－49+27= 63
85 －4 9
36 + 21 7
63
56+42－69= 29
56+42=98
98 －6 9
29
学校有15只白兔，7只灰兔，一共有多少只兔？
15+7=22（只） 答：一共有_2_2_只兔。
拿走了8只小兔，学校现在有多少只兔？
22－8=_1_4_（只）
合唱队原有52人。 今年有9人毕业了， 又新加入15人。
说一说，合唱队人数比原来多了还是少了？
合唱队原有52人。
今年有9人毕业了， 又新加入15人。
合唱队现在有多少人？
15-9=6（人） 52+6=58（人）
52-9+15= 58（人） 52 43 9 +15
4 答：合唱队现在有58人。
3
58
车上原有56人。
个人牵起手回家了......到了女孩家门口，女孩笑了，那么天真，那么可爱，男孩也笑了......女孩要回家了，像平常一样，男孩也要走了，女孩又笑了，一样天真，一样可爱，男孩记住了她的每一个笑容，因为男孩喜欢看女孩笑，很喜欢......生活和电影不一样 我为我的爱寻找方向 该靠在你的身旁 还是一个人去流浪 多冷多热多短多长 多重多轻多明多暗 是朋友还是梦想 是想念还是遗忘 过去和现在不一样 突然我的爱停止疯狂 该逃避你的眼光 还是对自己说谎 多久才能真正遗忘
下车27人
上车19人
估计一下,现在车上的 人数比56多还是少?
下车27人比上车的19人 多,
现在车上的人数比56人少。
现在车上有多少 人? 56－27+19=?
56－27+19= 48(人)
快乐,幸福 童声合唱-冀少版三年级上教案
快乐，幸福童声合唱-冀少版三年级上教案
一、教学目标
1.能够正确演唱歌曲《快乐，幸福》。
2.能够理解歌曲《快乐，幸福》的歌词，并表达出自己对快乐和幸福的理解。
3.通过合唱演唱，培养学生的团队合作精神和音乐素养。
二、教学准备
1.课件和音乐播放器。
2.合唱分部乐谱。
三、教学过程
3.1、引入
1.教师通过展示歌曲《快乐，幸福》的MV，激发学生的兴趣，引起好奇心。
2.教师简单介绍歌曲，并询问学生对于快乐和幸福的理解。
3.2、欣赏
1.教师播放歌曲《快乐，幸福》，让学生先欣赏一遍。
2.教师再次播放歌曲，让学生跟唱，并根据歌曲的情感和节奏，进行身体语言和节奏动作配合。
3.3、分部合唱练习
1.教师将学生分成若干组，将歌曲分为两个部分分别练习。
将分部乐谱提供给学生，并指导学生认识乐谱符号和分谱。
2.每个部分练习完毕后，教师将两个部分合并，进行整体练习，指导学生协调和合唱技巧。
3.4、理解歌曲歌词
1.教师向学生讲解歌曲的歌词，引导学生思考歌曲传递的核心信息和歌曲蕴含的快乐和幸福，询问学生对于歌曲的理解。
2.学生进行表达，分享对于快乐和幸福的想法，并将自己的表达锻炼成歌声。
四、教学结论
通过本节课的教学，学生在欣赏、唱歌中体验快乐和幸福，在理解和表达中培养感性和语言表达能力。
同时在合唱的过程中，加强学生之间的协作和团队精神，以此达到音乐素养的培养。
合唱练习曲课件
THANK YOU
感谢观看
04
合唱练习曲的演出技巧
演出前的准备
选择合适的曲目
根据团队的特点和演出需求来挑选适合的曲目，需要考虑 歌曲的难度、风格以及团队成员的音域和技巧等。
制定排练计划
提前规划好排练的时间、地点和人员，明确排练的目标和 步骤，确保每个成员都了解自己的任务和角色。
准备音乐和歌词
确保每个成员都得到了完整、准确的音乐和歌词资料，对 于一些复杂的部分，需要进行详细的讲解和标注。
特点
合唱练习曲通常注重集体演唱，强调声音的和谐与统一，要 求各个声部之间的配合默契。此外，合唱练习曲还可以根据 不同的音乐风格和地域文化特点进行分类，如宗教合唱练习 曲、民间合唱练习曲等。
02
合唱练习曲的基本要素
声音的训练
呼吸训练
通过呼吸练习，如腹式呼吸、胸式呼吸等，使合唱团员掌握正确 的呼吸方法，提高气息的稳程中如何引 导学生了解作品背景、 掌握演唱技巧以及如何 安排时间、组织排练等 。
5. 教学反馈
对教学效果进行评估， 总结经验教训，提出改 进措施。
《祖国，慈祥的母亲》合唱练习曲实践案例
总结词：该实践案例以《祖国，慈祥的母亲》合唱练习 曲为例，探讨了如何通过歌曲表达对祖国的热爱之情， 培养学生的爱国精神和民族自豪感。
在排练过程中，要特别关注音准和节奏的 准确性，及时纠正演唱中的错误，确保整 体效果的和谐统一。
调整声音平衡
培养音乐表现力
针对不同声部在音量、音色上的差异，进 行合理的调整，使各声部之间达到平衡和 谐的效果。
在排练中，要引导合唱团成员深入理解歌 曲内涵，注重音乐的表现力，通过情感表 达来赋予歌曲生命。
合唱的基本训练PPT教学课件
编或简化。改编或简化的原则是：不违 背原作的艺术形象和演唱风格；增写或 改动声部时，在和弦的选择上,在曲调的 运用上，也要尽可能从原作派生出来。26第四节 合唱曲目的选择
5.重视合唱伴奏的规范性。选择合唱歌
曲，既要求曲调高雅、优美，又要求风 格、内容丰富多样，同时我们还不可忽 视伴奏。合唱歌曲最常用的伴奏乐曲是 钢琴(电子琴)或手风琴。合唱歌曲的艺 术效果是由合唱与伴奏乐器共同完成的。
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第二节 合唱中的咬字与吐字
合唱中的咬字吐字原则：
1．声母按照“五音”的着力部位咬正
确，并根据不同性质的声母，分别在音 前或音上有力地送出。 2．声母在韵母的形态上产生。
16
第二节 合唱中的咬字与吐字
3．韵母必须根据“四呼”的要求发送
到吐字的着力处，并根据归韵的原则将 韵母各因素结合为一体，并保持一定的 口形。 4．韵头只占该音时值前面绝小部分， 让韵腹占用足够的时值。
8
第一节 合唱的发声训练
7．变：要训练各种母音的口形变化，
声音的开放、关闭，硬起、软起，连音、 断音，强弱，级进与大跳。 8．开：前后口腔、鼻腔、头腔均要打 开，要让声音畅通地从体内流出。
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第二节 合唱中的咬字与吐字
合唱作品是通过歌唱来表现的，演唱者必须
充分地注意语言的规律和特征，掌握语言在 歌唱时的特有规律，以便更好、更完美地表 达作品的思想内容。
4
第一节 合唱的发声训练
2．软起——发声前先出气再出声，气
息运托出来声音。 3．直声——发声后保持状态，不要让 声音出现抖动。 马革顺：脑袋空、喉咙满、肩部宽、腹 部紧。
5
第一节 合唱的发声训练
练习方法：
2024年《卖报歌》课件
2024年《卖报歌》课件一、教学内容本节课我们将学习《卖报歌》。
该歌曲选自人音版小学音乐四年级上册第三单元《童声合唱》。
本课内容主要包括歌曲的学习、演唱、表演及合唱练习，旨在让学生通过学习这首经典儿童歌曲，了解歌曲背后的历史背景，培养其音乐审美和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的歌词、旋律及演唱技巧。
2. 通过合唱练习，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 了解《卖报歌》的历史背景，激发学生对音乐及生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲的歌词、旋律及演唱技巧。
2. 教学难点：合唱部分的音准、节奏及情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐课本、歌词单、合唱谱。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用多媒体设备播放《卖报歌》的合唱版本，让学生初步感受歌曲的魅力。
同时，提出问题：“你们知道这首歌的名字吗？它背后的故事是什么？”引发学生思考。
2. 歌曲学习（15分钟）：（1）教师带领学生学习歌词，注意发音、吐字。
（2）教师示范歌曲旋律，学生跟随学唱。
（3）针对合唱部分，进行分组练习，注意音准、节奏。
3. 例题讲解（10分钟）：针对合唱部分，选取一段节奏较为复杂的旋律，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
5. 表演展示（5分钟）：各组学生进行表演，互相观摩、评价。
（2）介绍《卖报歌》的历史背景，激发学生对音乐及生活的热爱。
六、板书设计1. 《卖报歌》2. 歌词：书写歌曲歌词，标注音高、节奏。
3. 合唱谱：展示合唱部分的乐谱。
七、作业设计1. 作业题目：复习《卖报歌》，进行家庭合唱练习。
2. 答案：无固定答案，要求学生在练习中注意音准、节奏及情感表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生在学习过程中存在的问题，以及改进措施。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的合唱团，进一步培养音乐兴趣和团队协作能力。
小学音乐合唱教案(精选)
表情与肢体语言运用
应对舞台突发状况
指导学生运用丰富的表情和肢体语言表现 歌曲情感，增强表演的生动性和感染力。
教授学生应对舞台突发状况的方法，如麦克 风故障、节奏错乱等，培养学生冷静应对的 能力。
CHAPTER 05
团队协作与沟通能力提升
团队协作的意义和价值
提升整体表现
通过团队协作，合唱团员可以相 互支持、补充和协作，达到更好
许多学生表示，通过合唱课程，他们学会了如何更好地控制自己的声音和呼吸。
一些学生还提到，他们在课程中学会了如何与他人沟通和协作，这对他们的个人成 长也有很大的帮助。
对未来学习的建议
鼓励学生们继续参加音乐活动 ，如合唱团、乐队等，以提高 自己的音乐素养和技能。
建议学生们在日常生活中多听 不同类型的音乐，拓宽自己的 音乐视野。
CHAPTER 03
合唱曲目选择与排练
曲目选择原则及建议
符合学生年龄特点
选择适合小学生年龄段的曲目，旋律优美、 节奏明快、易于理解。
注重思想性
选择具有积极向上、团结协作等主题的曲目 ，培养学生良好品质。
体现多元文化
涵盖不同风格和文化的音乐作品，拓宽学生 音乐视野。
难度适宜
根据学生音乐素养水平，选择难度适中的曲 目，确保排练效果。
的整体表现。
培养集体意识
团队协作有助于培养合唱团员的 集体意识和团队精神，使他们更
加关注团队目标和共同利益。
促进个人成长
在团队中，合唱团员可以学习他 人的优点和长处，同时也可以通 过与他人的交流和合作，提升自
己的技能和能力。
沟通技巧在合唱中的应用
倾听与理解
01
合唱团员需要学会倾听他人的意见和想法，并理解他人的立场
小学生合唱教学课件
小学生合唱教学课件合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。
它要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。
1、培养学生对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜爱。
2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。
3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。
4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。
1、练声：训练学生正确的歌唱方法（包括：姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力）、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。
2、教学曲目安排：（1）、3周-5周《祖国，祖国我们爱你》（2）、6周-7周《小乐手》（3、）8周-10周《买菜》（4）、11周-12周《火车开了》（5）、13周-14周《我快乐》（6）、15周《学做解放军》（7）、16周-17周《螃蟹歌》（8）、18周《蝴蝶》3、兴趣训练根据学生表现不同定期给予参加演出比赛时机。
[教学对象]小学初级班[教学重点]培养学生歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。
[教学难点]：掌握头声和各个腔体共鸣的运用。
[拓展]：结合近期学习情况和小学生自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等，给幼学生锻炼成长的时机。
1、对声音状态的重新建立。
2、将正确的歌唱状态运用到歌曲作品当中。
1．气息练习：1 3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 — ||Du ———————————————2．. 哼鸣练习:5 4 3 2 | | — || 1 3 5 3 | 1 — ||m m3，连音练习： 5 3 1 5 3 1 | 1 — ||ie-- - ma-- -ie--- ma---方法与要求:1、要求口腔和鼻腔同时吸气。
2、哼鸣时先由闭口唱再过渡到开口唱。
3、翻开口腔根部，唱“ma”时，要求口型尽量翻开。
4、注意呼吸和发声的协调配合，每条练习曲都是一口气唱完，中途不能换气。
1新歌教唱先让学生跟钢琴视唱3—5遍，再将难点提出着重练唱：2.艺术演唱要求：1、首先要求学生要投入到歌曲的情景当中，歌唱者就是歌中的主人公。
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小学生合唱教学课件
合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。
它要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。
一、[教学目标]
1、培养学生对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜爱。
2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。
3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。
4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。
二、[教学内容]
1、练声：
训练学生正确的歌唱方法（包括：姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力）、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。
2、教学曲目安排：
（1）、3周-5周《祖国，祖国我们爱你》
（2）、6周-7周《小乐手》
（3、）8周-10周《买菜》
（4）、11周-12周《火车开了》
（5）、13周-14周《我快乐》
（6）、15周《学做解放军》
（7）、16周-17周《螃蟹歌》
（8）、18周《蝴蝶》
3、兴趣训练
根据学生表现不同定期给予参加演出比赛机会。
[教学对象]小学初级班
[教学重点]培养学生歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。
[教学难点]：掌握头声和各个腔体共鸣的运用。
[拓展]：结合近期学习情况和小学生自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等，给幼学生锻炼成长的机会。
三、[教学教案]第3-5周
题目: 发声训练与歌曲演唱《祖国,祖国我们爱你》
课时安排: 1课时
教学课型: 实际型
教学目标: 通过本次课的学习，使学生对声音状态的建立能起到复习的效果，进一步加强气息的支撑练习。
教学重点:
1、加强和巩固气息的支撑
2、进一步稳定喉头。
教学难点:
1、对声音状态的重新建立。
2、将正确的歌唱状态运用到歌曲作品当中。
教学方法: 讲授法训练法
教学过程与教学内容:
一. 发声练习:
1．气息练习：
1 3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 — ||
du ———————————————
2．. 哼鸣练习:5 4 3 2 | | — || 1 3 5 3 | 1 — ||
m _____________ m __________
3，连音练习：5 3 1 5 3 1 | 1 — ||
ie-- - ma-- -
ie--- ma---
方法与要求:
1、要求口腔和鼻腔同时吸气。
2、哼鸣时先由闭口唱再过渡到开口唱。
3、打开口腔根部，唱“ma”时，要求口型尽量打开。
4、注意呼吸和发声的协调配合，每条练习曲都是一口气唱完，中途不能换气。
二. 歌曲部分《祖国,祖国我们爱你》
1新歌教唱先让学生跟钢琴视唱3—5遍，再将难点提出着重练唱：
2.艺术演唱要求：
1、首先要求学生要投入到歌曲的情景当中，歌唱者就是歌中的主人公。
2、语气要亲切而自然，吐字要清晰。
3、声音要流畅、灵活、轻巧，要有年轻姑娘那种纯净、甜润的音色。
三. 表演动作:
1、小小蜡笔穿花衣，（单指向前，眼看向8、1、2点看）
2、红黄蓝绿多美丽。
（右手从里向外打开）
3、小朋友们，多么欢喜，画个图画比一比。
（做一个大拇指动作）
4、画小鸟，飞在蓝天里。
（用右手指向天空，唱到飞字的时候由指变兰花掌打开。
）
5、画小草，长在春天里。
（右手为兰花掌抚摸表示草在地上成长，随后扬起，表示长在春天。
）
6、你画太阳我画国旗（右手指前表示你画的是太阳，右手收回在胸前表示自己）
7、祖国、祖国我们爱你（头向左右点，表示对祖国的热爱。
）
8、过门前奏（以四拍为一个登勾脚的动作，左右一个，再做小鸟式转身）
9、第二段和第一段动作相同。
第6-7周题目: 声音训练与歌曲演唱
教学内容：学唱二声部歌曲《虫儿飞》
教学目标：
知识目标：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《虫儿飞》。
技能目标：学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲《虫儿飞》。
情感目标：感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。
教学理念：
合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术，学生刚开始接触合唱，常会出现声部之间互相干扰、跑调、比音量、声音偏高、赶节奏等不协调现象。
往往搞得教师“事倍功半”，所以合唱教学一直是音乐教师最感扎手的，历年来未曾在公开课上见过上合唱课。
作为辅导校合唱队的音乐教师，合唱教学我一直通过循序渐进、步步引导、十足耐心来将学生带入合唱美妙的音乐世界中，这次上课能否成功我没有把握，但我想勇于尝试、超越自己，才能使自己不断进步！
教学重点：
感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯。
教学难点：
1、第二声部第
2、3小节，最后两小节。
2、二声部合唱。
教学过程：
一、组织课堂
二.技巧
1.体会胸腔共鸣:微微张开嘴巴.,放松喉头,闭合声门(声带),象金鱼吐泡泡一样轻轻地发声..或低低的哼唱,,体会胸腔的震动.
2.降低喉头的位置:(同上);喉部放松.
3.打牙关:所谓打牙关,就是打开上下大牙齿(槽牙).给口腔共鸣留出空间,用手去摸摸耳根前大牙的位置,看看是否打开了.然后发出一些元音,如”a”.感觉感觉自己声音的变化.
4.提颧肌;微笑着说话.,嘴角微微向上翘,同时感觉鼻翼张开了,试试看,声音是不是更清亮了.
5.挺软腭;打一个哈欠,顺便长啸一声.
三:姿势
1.身体要直
2.重心要稳
3.上胸要开
4.双肩要松
5.面部自然
6.精神振奋
四、发声训练：用云以上方法进行发声训练。
2/4
（1）1 2 | 3 2 | 1—||
（2）1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — ||
五、节奏训练：
(1) x | x| x| x||
(2) x– x | x –x| x –x | x –x||
六、学唱第一声部
1、听听这只虫儿给我们带了的音乐，教师弹琴范唱学生静听。
2、教师边唱边划旋律线，学生跟着划。
3、学生小声用la模唱旋律。
4、学生跟琴唱旋律。
5、学生填词唱。
七、学唱第二声部
1、师：听听、看看，这只虫儿飞得有什么不同上下起伏多，飞得更高
2、学唱模式童第一声部。
3、两声部结合唱，听琴唱，老师先弹第一声部，再弹第二声部，最后两个声部一起唱。
4、完整演唱。
八、小结：
师：同学们唱得真棒！一节课真是太短暂了，我们的童年也是一去不复返。
愿大家走进大自然，让美好的记忆永远珍藏在我们心中！。