康复训练教案
康复训练课个训教案
康复训练课个训教案标题：康复训练课个训教案引言：康复训练是一种通过运动、物理疗法、心理疗法等方法，帮助恢复身体功能和改善生活质量的治疗方式。
本文将为您设计一份康复训练课个训教案，帮助您更好地理解和实践康复训练的方法和技巧。
以下是具体的训练内容和注意事项。
一、康复训练课个训教案1. 题目：康复训练课程2. 目的：通过康复训练帮助患者恢复身体功能，提高生活质量。
3. 训练时长：每次训练时间约为60分钟。
4. 训练频率：建议每周3次，间隔一天进行一次训练。
二、康复训练课具体内容1. 热身运动：- 活动关节：进行简单的关节活动，如颈部转动、肩部旋转、腕部伸展等。
- 核心稳定性锻炼：进行腹肌、背肌等核心肌群的锻炼，如平板支撑、桥式等。
2. 功能性训练：- 肌力训练：根据患者具体情况，选择适当的肌力训练动作，如下蹲、俯卧撑、臀桥等。
- 平衡训练：进行平衡练习，如单脚站立、闭眼站立、并脚跟踩等。
- 姿势控制：进行姿势训练，如正确的行走姿势、坐姿、站姿等。
3. 灵敏度训练：- 反应训练：通过各种反应性游戏训练提高患者的反应能力，如接住抛出的球、模仿动作等。
- 协调性训练：进行协调性练习，如迎球训练、袜子踢飞练习等。
- 空间意识：通过进行空间意识训练，帮助患者对身体在空间中的位置和方向有更好的认知。
4. 柔韧性训练：- 拉伸运动：进行全身各个部位的拉伸，注重对肌肉和关节的柔韧性训练。
- 呼吸练习：进行深呼吸训练，增强呼吸肌肉的柔韧性和肌力。
三、康复训练注意事项1. 个体化训练：根据患者的具体病情和身体状况，个别调整训练计划和动作难度。
2. 安全防护：确保训练区域安全，避免患者在训练过程中受伤。
3. 温和度递增：初始阶段的训练强度适中，随着训练进展逐渐增加难度。
4. 合理休息：在训练过程中，让患者适度休息，避免疲劳累积。
5. 心理关怀：在训练中注重与患者的沟通，关心患者的情绪和心理状况。
结论：康复训练是一项重要的治疗方法，通过合理的训练计划和个体化的康复训练课程，可以帮助患者恢复身体功能、提高生活质量。
康复训练教案
康复训练教案教案内容：1. 目标：帮助患者进行康复训练，提高身体功能和活动能力。
2. 教学重点：经过康复训练，患者能够独立完成日常生活中的基本活动。
3. 教学内容：a. 器械训练：介绍和演示常见的康复器械，如健身球、平衡板、弹力带等。
教授正确的使用方法和姿势，帮助患者锻炼身体各个部位的肌肉力量和稳定性。
b. 柔韧性训练：介绍和演示拉伸运动的重要性，并帮助患者学习正确的拉伸方法。
通过定期进行柔韧性训练，可以增加关节的灵活性，减少受伤的风险。
c. 功能训练：根据患者的具体情况，设计和实施针对性的功能训练计划。
例如，针对行走能力进行训练时，可以从简单的站立开始，逐渐增加步行距离和难度。
d. 协调性训练：通过使用平衡板等器械，帮助患者提高身体的协调性和稳定性。
通过不断练习，患者可以增加平衡感，预防跌倒。
4. 教学方法：a. 演示法：教师演示正确的训练方法和姿势。
b. 指导法：针对每个患者的具体情况，给予个别和详细的指导。
c. 练习法：患者根据教师的指导，进行实际的康复训练练习。
d. 反馈法：及时对患者的训练表现给予反馈和指导，帮助其不断改进和提高。
5. 教学评估：通过观察患者的康复训练表现和成果，进行评估。
根据评估结果，及时调整和优化训练计划。
6. 教学资源：提供适当的康复器械和设备，并积极引导患者在家中进行日常的康复训练。
此外，还可以提供康复训练视频和手册等资料，供患者参考和学习。
7. 康复训练计划：根据患者的病情和康复目标，制定个性化的康复训练计划。
该计划应包括训练频率、强度和持续时间等方面的具体内容。
8. 注意事项：在进行康复训练时，要注意患者的身体状况和承受能力，避免过度训练和损伤。
同时，要鼓励患者保持积极的心态，相信康复的可能性，并与其家属保持密切沟通和协作。
优秀康复教案模板及范文
一、教案名称：康复训练课——《平衡训练》二、课时：1课时三、教学对象：康复训练班学员（10人）四、教学目标：1. 知识目标：了解平衡训练的概念、意义和作用。
2. 能力目标：掌握平衡训练的基本方法和技巧，提高身体平衡能力。
3. 情感目标：培养学生勇敢、自信、坚持的品质，增强团队协作意识。
五、教学重点与难点：1. 教学重点：平衡训练的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何在训练中保持身体的平衡。
六、教学准备：1. 教学场地：康复训练室2. 教学器材：平衡垫、平衡球、平衡木、计时器、辅助器械等3. 教学资料：平衡训练教材、视频资料七、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍平衡训练的概念、意义和作用。
2. 引导学员分享自己在日常生活中遇到的不平衡现象，激发学员对平衡训练的兴趣。
（二）基本平衡训练方法教学1. 教师讲解并示范平衡训练的基本动作，如：单腿站立、双脚站立、闭眼站立等。
2. 学员跟随教师进行动作练习，教师巡回指导。
（三）辅助器械平衡训练1. 教师介绍辅助器械的使用方法，如：平衡垫、平衡球、平衡木等。
2. 学员在教师指导下进行辅助器械平衡训练，如：在平衡垫上做单腿站立、在平衡球上做闭眼站立等。
（四）团队协作平衡训练1. 教师组织学员进行团队协作平衡训练，如：两人一组，相互扶持完成平衡训练。
2. 教师巡回指导，纠正学员动作，确保训练效果。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调平衡训练的重要性。
2. 学员分享自己在训练中的感受和收获，教师进行点评。
八、教学评价：1. 学员对平衡训练方法的掌握程度。
2. 学员在训练中的参与度和团队协作能力。
3. 学员对平衡训练的认可度和满意度。
优秀康复教案范文：一、教案名称：康复训练课——《平衡训练》二、课时：1课时三、教学对象：康复训练班学员（10人）四、教学目标：1. 知识目标：了解平衡训练的概念、意义和作用。
2. 能力目标：掌握平衡训练的基本方法和技巧，提高身体平衡能力。
儿童康复训练教案(精选5篇
儿童康复训练教案(精选5篇一、教学内容本教案依据《儿童康复训练手册》第5章“感知与运动训练”及第7章“社交技能训练”内容进行设计。
详细内容包括：感知训练中的视觉、听觉、触觉刺激；运动训练中的粗大运动和精细运动；以及社交技能中的情绪识别、表达和基础沟通。
二、教学目标1. 让学生通过感知训练，提升感官敏感度和信息处理能力。
2. 通过运动训练，增强学生的动手能力和身体协调性。
3. 培养学生基础的社交技能，提高其社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何针对不同学生的特点，进行个性化的康复训练。
教学重点：感官刺激的适度给予，运动的准确指导，社交技能的实践运用。
四、教具与学具准备1. 感知训练：彩球、音筒、触感板等。
2. 运动训练：拼图、积木、穿珠等。
3. 社交技能训练：表情卡片、沟通图卡等。
五、教学过程1. 导入：通过彩色球游戏吸引学生注意力，引入本节课内容。
实践情景：将彩色球在学生眼前轻轻移动，引导学生目光追随。
2. 感知训练：视觉：展示不同颜色、形状的卡片，让学生辨认。
听觉：播放不同音调、音量的声音，让学生识别。
触觉：让学生触摸不同材质的物品，进行描述。
3. 运动训练：粗大运动：带领学生做简单的体操动作，提高身体协调性。
精细运动：指导学生完成拼图、穿珠等活动，锻炼动手能力。
4. 社交技能训练：情绪识别：使用表情卡片，让学生识别并表达不同的情绪。
基础沟通：通过沟通图卡，指导学生进行简单的问答对话。
六、板书设计感知训练：视觉、听觉、触觉运动训练：粗大运动、精细运动社交技能：情绪识别、基础沟通七、作业设计1. 作业题目：感知训练：在家中寻找不同颜色、形状的物品，与家长分享。
运动训练：完成一幅简单的拼图，拍照记录。
社交技能：与家长进行“情绪猜猜”游戏，记录过程。
2. 答案：感知训练：学生找到的物品及描述。
运动训练：拼图完成照片。
社交技能：游戏过程记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生个体差异，适时调整教学方法和难度。
康复训练教案初中
康复训练教案初中一、教学目标：1. 让学生掌握基本的康复训练知识和技巧，提高他们的康复意识。
2. 通过康复训练，改善学生的身体机能，提高他们的生活自理能力。
3. 培养学生积极参与康复训练的良好习惯，增强他们的自信心和自我价值感。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的康复训练知识和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生正确进行康复训练，提高他们的生活自理能力。
三、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和示范，让学生了解康复训练的重要性，激发他们的学习兴趣。
2. 基本康复训练知识讲解：教师讲解康复训练的基本知识和技巧，包括关节活动、肌肉训练、平衡训练等。
3. 康复训练技巧学习：学生通过观察和模仿，学习正确的康复训练技巧。
4. 实践训练：学生分组进行实践训练，教师巡回指导，纠正不正确的动作。
5. 训练效果评估：教师对学生的训练效果进行评估，及时调整教学方法和计划。
6. 总结与反馈：教师对学生的训练情况进行总结和反馈，鼓励他们继续努力。
四、教学评价：1. 学生能够正确地完成康复训练动作，达到训练目标。
2. 学生能够自觉地进行康复训练，养成良好的训练习惯。
3. 学生的身体机能得到改善，生活自理能力提高。
五、教学内容：1. 康复训练的基本知识：包括康复训练的目的、意义、方法和注意事项等。
2. 康复训练技巧：包括关节活动、肌肉训练、平衡训练等。
3. 康复训练实践：学生分组进行实践训练，包括关节活动、肌肉训练、平衡训练等。
4. 康复训练效果评估：教师对学生的训练效果进行评估，及时调整教学方法和计划。
六、教学资源：1. 教学课件：包括康复训练的基本知识和技巧。
2. 康复训练器材：包括关节活动器、肌肉训练器、平衡训练器等。
3. 教学视频：包括康复训练的示范和训练效果展示。
七、教学建议：1. 教师应具备专业的康复训练知识和技能，能够正确地指导学生进行康复训练。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，制定合适的训练计划。
康复训练集锦教案模板范文
一、课程名称：康复训练集锦二、课程目标：1. 帮助学员掌握基本的康复训练方法；2. 培养学员在康复训练中的团队协作能力；3. 提高学员的康复训练实践操作能力；4. 增强学员对康复训练知识的理解和运用。
三、课程内容：第一单元：康复训练基础知识1. 康复训练概述2. 康复训练原则3. 康复训练方法分类第二单元：康复训练基本技能1. 肌肉力量训练2. 肌肉耐力训练3. 关节活动度训练4. 平衡能力训练5. 肌肉放松训练第三单元：康复训练实践操作1. 常见康复训练器材的使用2. 康复训练的步骤和注意事项3. 康复训练中的沟通与指导第四单元：康复训练案例分析1. 脑卒中的康复训练案例2. 脑瘫的康复训练案例3. 骨折的康复训练案例4. 植入物的康复训练案例第五单元：康复训练团队协作1. 团队协作的重要性2. 团队协作的技巧3. 团队协作案例分享四、教学安排：第一周：康复训练基础知识1. 课时：2课时2. 教学内容：康复训练概述、康复训练原则、康复训练方法分类第二周：康复训练基本技能1. 课时：2课时2. 教学内容：肌肉力量训练、肌肉耐力训练第三周：康复训练基本技能（续）1. 课时：2课时2. 教学内容：关节活动度训练、平衡能力训练、肌肉放松训练第四周：康复训练实践操作1. 课时：2课时2. 教学内容：常见康复训练器材的使用、康复训练的步骤和注意事项第五周：康复训练案例分析1. 课时：2课时2. 教学内容：脑卒中的康复训练案例、脑瘫的康复训练案例、骨折的康复训练案例、植入物的康复训练案例第六周：康复训练团队协作1. 课时：2课时2. 教学内容：团队协作的重要性、团队协作的技巧、团队协作案例分享五、教学评价：1. 平时成绩：40%2. 课堂表现：30%3. 作业完成情况：20%4. 考试成绩：10%六、教学资源：1. 教材：《康复训练学》2. 教学课件3. 康复训练器材4. 网络资源七、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，提高学员的实际操作能力；2. 鼓励学员积极参与课堂讨论，培养团队协作精神；3. 定期组织学员进行案例分析，提高学员的康复训练水平；4. 关注学员的学习进度，及时调整教学策略。
四肢训练康复教案模板范文
一、教学目标1. 增强患者四肢肌肉力量和耐力。
2. 改善患者四肢关节活动范围和灵活性。
3. 提高患者日常生活活动能力。
4. 增强患者自信心，促进康复。
二、教学内容1. 四肢肌肉力量训练2. 四肢关节活动范围训练3. 日常生活活动能力训练4. 心理疏导三、教学对象脊髓损伤、脑瘫、骨折等四肢功能障碍患者。
四、教学时间每周2次，每次45分钟。
五、教学场地康复训练室或室外空旷场地。
六、教学器材哑铃、拉力带、平衡球、康复器材等。
七、教学步骤（一）热身运动（5分钟）1. 教师带领患者进行全身关节活动，如肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节等。
2. 教师带领患者进行全身肌肉拉伸，如颈部、肩部、背部、腰部、腿部等。
（二）四肢肌肉力量训练（20分钟）1. 哑铃卧推：患者平躺，双手握哑铃，向上推举至手臂伸直，然后缓慢下放至胸部。
2. 哑铃弯举：患者站立，双手握哑铃，从身体两侧向上弯举至肩部，然后缓慢下放至身体两侧。
3. 拉力带下拉：患者站立，双手握拉力带，从身体上方向下拉至肩部，然后缓慢放松。
（三）四肢关节活动范围训练（15分钟）1. 肩关节外展：患者站立，双手握拉力带，从身体两侧向上拉至肩部，然后缓慢放松。
2. 肘关节屈伸：患者站立，双手握哑铃，向上推举至手臂伸直，然后缓慢下放至肩部。
3. 髋关节外展：患者站立，双手扶墙，一侧腿向侧方抬起，然后缓慢放下。
（四）日常生活活动能力训练（10分钟）1. 上下楼梯训练：患者扶墙或扶手，逐级上下楼梯。
2. 起床、穿衣、吃饭等日常生活动作训练。
（五）心理疏导（5分钟）1. 教师与患者进行沟通，了解患者的心理状态。
2. 鼓励患者树立信心，积极参与康复训练。
八、教学注意事项1. 教师应根据患者的具体情况调整训练强度和难度。
2. 患者在训练过程中应保持正确的姿势，避免损伤。
3. 患者在训练过程中如有不适，应立即停止训练并寻求医生帮助。
4. 教师应密切关注患者的训练进度，及时调整训练方案。
康复训练试讲教案模板范文
一、课程名称：康复训练二、授课对象：康复科患者三、授课时间：1课时四、教学目标：1. 让学生了解康复训练的基本概念和重要性。
2. 掌握康复训练的基本方法和技巧。
3. 提高学生的康复训练意识，增强康复训练的积极性。
五、教学内容：1. 康复训练概述2. 康复训练的基本方法3. 康复训练的注意事项六、教学过程：一、导入1. 结合实际案例，让学生了解康复训练的必要性和重要性。
2. 提问：什么是康复训练？康复训练有哪些作用？二、康复训练概述1. 介绍康复训练的定义、分类和目的。
2. 讲解康复训练的基本原则。
三、康复训练的基本方法1. 运动疗法：讲解运动疗法的概念、种类和注意事项。
2. 物理疗法：介绍物理疗法的概念、种类和注意事项。
3. 心理疗法：讲解心理疗法的概念、种类和注意事项。
四、康复训练的注意事项1. 康复训练的适应症和禁忌症。
2. 康复训练的频率和强度。
3. 康复训练的注意事项。
五、案例分析1. 分析一个康复训练的案例，让学生了解康复训练在实际应用中的效果。
2. 提问：从这个案例中，我们学到了什么？六、课堂小结1. 总结本节课的主要内容和重点。
2. 强调康复训练的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与康复训练。
七、课后作业1. 请学生课后查阅相关资料，了解康复训练的最新研究成果。
2. 请学生结合自身情况，制定一份康复训练计划。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，评价其学习积极性。
2. 知识掌握情况：通过提问和案例分析，评价学生对康复训练知识的掌握程度。
3. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评价其自主学习能力。
本教案旨在让学生了解康复训练的基本知识，掌握康复训练的基本方法，提高学生的康复训练意识，为患者提供有效的康复训练指导。
在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
康复训练课个训教案
康复训练课个训教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解康复训练的基本概念和方法，掌握一些基本的康复训练技巧，提高康复训练的意识和能力。
2. 过程与方法：通过理论讲解和实践操作，让学生了解并体验康复训练的过程和方法。
3. 情感态度与价值观：培养学生关心他人，帮助他人，提升学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 康复训练的基本概念和方法2. 康复训练的基本技巧3. 康复训练的实际操作三、教学重点与难点1. 教学重点：康复训练的基本概念和方法，康复训练的基本技巧。
2. 教学难点：康复训练的实际操作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解康复训练的基本概念和方法，康复训练的基本技巧。
2. 实践操作法：让学生亲身体验康复训练的过程，掌握康复训练的实际操作技巧。
五、教学过程1. 导入：通过介绍康复训练的重要性，引起学生的兴趣和关注。
2. 新课导入：讲解康复训练的基本概念和方法，康复训练的基本技巧。
3. 实践操作：让学生在教师的指导下，亲身体验康复训练的过程，掌握康复训练的实际操作技巧。
六、教学评价1. 学生能够准确地描述康复训练的基本概念和方法。
2. 学生能够展示掌握的康复训练基本技巧。
3. 学生能够参与实践操作，正确执行康复训练的步骤。
七、教学资源1. 教材或教案：提供详细的教学内容和指导。
2. 康复训练器材：如哑铃、弹力带、平衡球等。
3. 视频或图片：用于展示康复训练的实际操作。
八、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮，配备必要的教学设备和资源。
2. 实践场地：安全、无障碍，适合进行康复训练实践。
九、教学拓展1. 邀请专业的康复训练师进行讲座或示范。
2. 组织学生参观康复训练中心，了解康复训练的实际应用。
3. 开展康复训练比赛或活动，提高学生的参与和积极性。
十、教学反思1. 教师应定期对自己的教学进行反思，评估教学效果和学生的学习进展。
2. 根据学生的反馈和表现，调整教学内容和教学方法。
3. 关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。
教学康复训练教案模板及范文
一、教案模板【教案名称】：康复训练教案【适用对象】：XXX（如：脑瘫儿童、自闭症儿童、肢体障碍儿童等）【训练内容】：XXX（如：肢体功能训练、语言功能训练、认知功能训练等）【训练目标】：1. 知识目标：学生了解XXX训练的基本原理和操作方法。
2. 能力目标：学生能够掌握XXX训练的基本技能，提高XXX能力。
3. 情感目标：学生增强自信心，积极面对康复训练。
【教学重点】：XXX（如：肢体协调、语言表达、认知理解等）【教学难点】：XXX（如：训练方法的运用、情绪管理、康复效果评估等）【教学准备】：XXX（如：训练器材、辅助工具、多媒体设备等）【教学过程】：一、导入1. 情境导入：通过故事、游戏等形式，引起学生对康复训练的兴趣。
2. 介绍训练目的和意义，让学生了解康复训练的重要性。
二、基本理论讲解1. 讲解XXX训练的基本原理和操作方法。
2. 分析训练过程中可能遇到的问题和应对策略。
三、实操训练1. 教师示范训练动作，学生跟随模仿。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
3. 学生展示训练成果，教师点评。
四、拓展训练1. 设计与康复训练相关的游戏，提高学生的兴趣。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作自己的康复训练方法。
五、总结与反思1. 总结本次训练的收获，强调康复训练的重要性。
2. 学生分享自己的感受，教师进行点评和鼓励。
六、课后作业1. 完成课后训练，巩固所学知识。
2. 家长协助监督训练过程，及时反馈训练情况。
二、范文【教案名称】：肢体功能训练教案【适用对象】：脑瘫儿童【训练内容】：肢体协调训练【训练目标】：1. 知识目标：学生了解肢体协调训练的基本原理和操作方法。
2. 能力目标：学生能够掌握肢体协调训练的基本技能，提高肢体协调能力。
3. 情感目标：学生增强自信心，积极面对康复训练。
【教学重点】：肢体协调【教学难点】：训练方法的运用、情绪管理【教学准备】：平衡板、滚筒、按摩球等【教学过程】：一、导入1. 通过游戏“我说你做”，让学生了解肢体协调的重要性。
特殊教育课件 康复训练教案
特殊教育课件康复训练教案第一章：概述1.1 教学目标让学生了解康复训练的基本概念和重要性。
让学生了解康复训练的不同领域和方法。
1.2 教学内容康复训练的定义和目的。
康复训练的不同领域，包括物理康复、职业康复、语言康复等。
康复训练的方法，包括康复体操、辅助设备的使用、心理康复等。
1.3 教学方法讲授法：讲解康复训练的基本概念和方法。
案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解康复训练的运用。
第二章：物理康复训练2.1 教学目标让学生了解物理康复训练的基本概念和方法。
让学生掌握一些常见的物理康复训练技巧。
2.2 教学内容物理康复训练的定义和目的。
常见的物理康复训练技巧，包括电疗、热疗、水疗等。
物理康复训练的适应症和禁忌症。
2.3 教学方法讲授法：讲解物理康复训练的基本概念和方法。
第三章：职业康复训练3.1 教学目标让学生了解职业康复训练的基本概念和方法。
让学生掌握一些职业康复训练的技巧。
3.2 教学内容职业康复训练的定义和目的。
常见的职业康复训练技巧，包括职业评估、职业咨询、职业训练等。
职业康复训练的适应症和禁忌症。
3.3 教学方法讲授法：讲解职业康复训练的基本概念和方法。
案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解职业康复训练的运用。
第四章：语言康复训练4.1 教学目标让学生了解语言康复训练的基本概念和方法。
让学生掌握一些语言康复训练的技巧。
4.2 教学内容语言康复训练的定义和目的。
常见的语言康复训练技巧，包括发音训练、语言理解训练、语言表达训练等。
语言康复训练的适应症和禁忌症。
4.3 教学方法讲授法：讲解语言康复训练的基本概念和方法。
第五章：康复训练的评估与监控5.1 教学目标让学生了解康复训练评估的基本概念和方法。
让学生了解康复训练监控的重要性。
5.2 教学内容康复训练评估的定义和目的。
常见的康复训练评估方法，包括定量和定性评估。
康复训练监控的重要性和方法。
5.3 教学方法讲授法：讲解康复训练评估的基本概念和方法。
康复训练教案
康复训练教案下肢力量的训练一本次课的目的是让学生掌握起跳的动作方法，发展下肢力量及跳跃能力，培养学生的研究兴趣及勇于克服困难的精神。
要求快、静、齐，组织体操队形，练认真。
教师将整队，讲解课堂要求和任务，带队慢跑，师生一同练。
学生将站成一列横队，认真听讲，成一路纵队慢跑，充分活动各关节。
教师将讲解示范动作方法，个别指导纠正。
学生将认真研究动作方法和要领，练蹬地有力，大腿高抬，动作舒展放松，落地正。
最后放松，小结本课研究情况表扬学生，宣布下课。
下肢力量的训练二本次课的目的是初步研究单脚跳，使学生掌握单脚跳得动作方法，发展下肢力量及跳跃能力，培养学生勇于克服困难的精神。
要求快、静、齐，组织体操队形，练认真。
教师将整队，讲解课堂要求和任务，带队慢跑，师生一同练。
学生将站成一列横队，认真听讲，成一路纵队慢跑，充分活动各关节。
教师将讲解示范动作方法，个别指导纠正。
学生将认真研究动作方法和要领，练单脚支撑跳跃。
最后放松，小结本课研究情况表扬学生，宣布下课。
2.提高学生的定向能力和身体协调性。
3.激发学生对体育运动的兴趣和热爱。
组织要求组织：一列横队要求：认真听讲，积极参与组织：站立队形要求：学生注意力集中，认真观察组织：直线走和跑的训练要求：学生按照教师示范正确执行动作组织：一列横队要求：放松身体，调整呼吸组织：站立队形要求：学生认真听取小结，反思本次课程组织：一列横队要求：学生放松身体，调整呼吸教学内容准备部分：1.教师宣布课程内容，带领学生整队。
2.教师与学生一起进行慢跑和徒手操，活动身体，准备课程。
基本部分：1.教师讲解示范直线走和跑的正确方法，帮助学生掌握动作要领。
2.学生按照教师示范，正确执行直线走和跑的动作。
3.教师指导学生进行练，并做出评判。
结束部分：1.教师带领学生进行放松操，调整呼吸。
2.教师进行小结，表扬学生的表现，并引导学生反思本次课程。
3.教师宣布下课，带领学生一起结束课程。
2.发展学生的定向走和跑的能力，培养良好的走跑惯。
康复实训课堂教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握康复训练的基本原则、方法及注意事项。
2. 技能目标：培养学生具备康复训练的实际操作能力，提高康复治疗效果。
3. 情感目标：激发学生对康复训练的兴趣，增强康复训练的信心。
二、教学对象康复专业学生三、教学内容1. 康复训练的基本原则2. 康复训练的方法3. 康复训练的注意事项4. 康复训练案例分析四、教学过程（一）导入1. 引导学生了解康复训练的概念及重要性。
2. 通过案例分析，激发学生对康复训练的兴趣。
（二）康复训练的基本原则1. 介绍康复训练的基本原则。
2. 分析康复训练原则在临床中的应用。
（三）康复训练的方法1. 介绍常见的康复训练方法，如物理治疗、作业治疗、言语治疗等。
2. 结合具体案例，讲解康复训练方法的选择与应用。
（四）康复训练的注意事项1. 强调康复训练的注意事项，如安全、适应个体差异等。
2. 结合实际操作，讲解注意事项的具体实施。
（五）康复训练案例分析1. 分析典型康复训练案例，总结康复训练经验。
2. 引导学生思考如何将所学知识应用于实际工作中。
（六）实践操作1. 安排学生进行康复训练实践操作。
2. 教师巡回指导，纠正操作错误。
（七）总结与反思1. 总结本节课的重点内容。
2. 学生分享实践操作心得，教师点评。
3. 鼓励学生在课后继续学习和实践。
五、教学评价1. 学生对康复训练基本知识、方法及注意事项的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如操作规范、动作熟练度等。
3. 学生对康复训练的兴趣和信心。
六、教学资源1. 教材、教案、课件等教学资料。
2. 康复训练设备、器械等。
3. 实际康复训练案例。
4. 网络资源，如康复训练视频、论文等。
七、教学进度安排1. 导入：10分钟2. 康复训练的基本原则：20分钟3. 康复训练的方法：30分钟4. 康复训练的注意事项：15分钟5. 康复训练案例分析：20分钟6. 实践操作：30分钟7. 总结与反思：10分钟总计：120分钟。
康复训练教案
康复训练教案康复训练教案一、教学目标：1.了解康复训练的概念和意义。
2.掌握常见的康复训练方法和技巧。
3.了解康复训练的流程和注意事项。
4.培养学生的康复训练意识和能力。
二、教学内容：1.康复训练的概念和意义。
2.常见的康复训练方法和技巧。
3.康复训练的流程和注意事项。
4.康复训练的案例分析。
三、教学步骤：1.引入：向学生介绍康复训练的概念和意义。
解释康复训练是指通过专业的方法和手段，帮助人们恢复身体功能和改善生活质量的一种训练方式。
康复训练对于各类身体功能损伤、疾病康复以及健康促进都具有非常重要的作用。
2.讲解常见的康复训练方法和技巧。
介绍常见的物理疗法、运动疗法、言语疗法、职业疗法等康复训练方法。
在介绍每种方法时，详细解释其原理和适用范围，并给出相应的实例。
3.讲解康复训练的流程和注意事项。
介绍康复训练的流程包括评估、制定康复计划、实施康复训练和评估效果。
同时，强调康复训练过程中需要注意的事项，如个体差异、适应期、稳定性等。
4.进行康复训练的案例分析。
选择一个康复训练的案例，让学生通过分析案例，综合应用所学的康复训练方法和技巧，制定相应的康复计划，并进行实践和评估。
四、教学方法：1.讲授教学法。
通过讲解的方式向学生介绍康复训练的概念、方法和技巧。
2.案例分析法。
通过实际案例的分析，帮助学生理解和掌握康复训练的流程和应用技巧。
3.实践教学法。
通过实际操作和实践，让学生亲身体验康复训练的过程和效果，提升学生的康复训练意识和能力。
五、教学评价：1.及时性评价。
在教学过程中，根据学生的学习情况进行及时的测验和调查，以检验学生对于康复训练教学的掌握情况。
2.教学反思评价。
提供一个教学反馈渠道，让学生对于本次康复训练教学进行反馈和评价，以改进教学方法和提升教学效果。
六、教学资源：1.教学课件。
准备相应的康复训练教学课件，用于向学生展示康复训练的概念、方法和技巧。
2.教学实例。
准备有关康复训练的实例，以案例的形式进行分析和讨论。
四肢训练康复教案模板范文
一、课程名称：四肢训练康复二、课程目标：1. 帮助患者恢复四肢运动功能，提高肢体协调性和灵活性。
2. 增强患者肌肉力量，改善关节活动范围。
3. 增强患者自信心，提高生活质量。
三、教学对象：四肢瘫痪、截瘫、骨折术后等需要康复训练的患者。
四、教学内容：1. 上下肢肌肉力量训练2. 关节活动度训练3. 平衡能力训练4. 日常生活活动能力训练五、教学时间：每周2次，每次60分钟。
六、教学场地：康复训练室七、教学器材：哑铃、弹力带、平衡板、椅子、楼梯等。
八、教学步骤：1. 热身运动（10分钟）a. 徒手关节活动：上下肢各关节进行轻柔的拉伸运动。
b. 徒手肌肉拉伸：针对上下肢主要肌肉群进行拉伸。
2. 上下肢肌肉力量训练（20分钟）a. 哑铃卧推：增强胸部、肩部肌肉力量。
b. 哑铃弯举：增强手臂肌肉力量。
c. 弹力带抗阻训练：增强下肢肌肉力量。
3. 关节活动度训练（10分钟）a. 髋关节活动：进行内外旋、前屈、后伸等动作。
b. 膝关节活动：进行屈伸、内外翻等动作。
c. 踝关节活动：进行背屈、跖屈、内外翻等动作。
4. 平衡能力训练（10分钟）a. 平衡板站立：增强下肢肌肉力量和平衡能力。
b. 双足交替踏楼梯：提高下肢协调性和平衡能力。
5. 日常生活活动能力训练（10分钟）a. 上下楼梯训练：提高上下楼梯的能力。
b. 椅子起立训练：提高坐立能力。
c. 轮椅操控训练：提高轮椅操控能力。
九、教学注意事项：1. 训练过程中，注意观察患者的反应，避免过度劳累。
2. 根据患者的具体情况，调整训练强度和难度。
3. 患者如有不适，应立即停止训练并寻求医生意见。
4. 训练结束后，进行肌肉放松和关节拉伸。
十、课后总结：1. 总结本次训练的成果，分析患者的恢复情况。
2. 根据患者的恢复情况，调整下次训练方案。
3. 鼓励患者积极参与康复训练，提高生活质量。
本教案仅供参考，具体实施过程中可根据患者实际情况进行调整。
康复训练试讲教案模板及范文
一、课程名称：康复训练二、授课对象：康复医学专业学生三、课时：2课时四、教学目标：1. 知识目标：了解康复训练的基本概念、目的、原则和方法。
2. 能力目标：掌握康复训练的步骤、技巧和注意事项。
3. 情感目标：培养学生关爱他人、尊重生命的情感。
五、教学重点：1. 康复训练的基本概念和目的。
2. 康复训练的步骤和技巧。
六、教学难点：1. 康复训练的注意事项。
2. 康复训练的个性化方案制定。
七、教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是康复训练？2. 学生回答，教师总结。
二、讲授新课1. 康复训练的基本概念和目的（1）康复训练的定义（2）康复训练的目的2. 康复训练的原则（1）个体化原则（2）全面性原则（3）阶段性原则3. 康复训练的方法（1）物理治疗（2）作业治疗（3）言语治疗（4）心理治疗三、课堂练习1. 学生分组讨论，总结康复训练的步骤。
2. 学生举例说明康复训练在实际案例中的应用。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生回顾本节课所学知识。
第二课时一、复习导入1. 提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师总结。
二、讲授新课1. 康复训练的步骤（1）评估（2）制定康复计划（3）实施康复训练（4）康复训练的调整2. 康复训练的技巧（1）循序渐进（2）针对性（3）持续性3. 康复训练的注意事项（1）遵循医嘱（2）注意安全（3）关注患者心理三、课堂练习1. 学生分组讨论，制定一个康复训练方案。
2. 学生分享自己的康复训练方案，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生回顾本节课所学知识。
八、课后作业1. 阅读相关书籍，了解康复训练的最新进展。
2. 结合实际案例，分析康复训练的效果。
康复训练试讲教案范文一、课程名称：康复训练二、授课对象：康复医学专业学生三、课时：2课时四、教学目标：1. 知识目标：了解康复训练的基本概念、目的、原则和方法。
2. 能力目标：掌握康复训练的步骤、技巧和注意事项。
培智康复训练教案40篇
培智康复训练教案40篇1. 请集中注意力，我们开始今天的训练。
2. 记住，每个动作都要做到位，不要急于求成。
3. 很好，你做得非常标准，继续保持！4. 慢慢来，不要着急，相信自己可以做到。
5. 深呼吸，放松身体，你做得很好。
6. 加油！再坚持一下，你就能完成这个动作了。
7. 不错，你的进步很大，继续努力！8. 请注意你的姿势，保持身体平衡。
9. 很好，你的协调性越来越好了。
10. 不要怕失败，失败是成功之母，我们再来一次。
11. 你的反应速度很快，非常棒！12. 请记住这个动作的要领，下次做得更好。
13. 相信自己，你有能力完成这个任务。
14. 你的专注力很集中，这是成功的关键。
15. 做得很好，但不要骄傲，还有更多挑战等着你。
16. 坚持下去，你会发现自己的潜力无穷。
17. 你的努力我看得见，你一定能行！18. 请按照我的指示做，你会越来越熟练。
19. 很好，你已经掌握了这个动作的技巧。
20. 不要放弃，成功就在眼前。
21. 你的表现非常出色，我为你感到骄傲。
22. 请保持节奏，不要忽快忽慢。
23. 你的每一步都在进步，继续加油！24. 记住，只有坚持才能看到成果。
25. 你的动作越来越流畅了，很好！26. 请相信自己的能力，你可以做得更好。
27. 你的努力会得到回报的，相信自己。
28. 做得不错，但还有提升的空间，继续努力。
29. 请注意细节，这会影响你的整体表现。
30. 你的表现一次比一次好，继续保持！31. 加油！你已经完成了大部分任务，不要松懈。
32. 你的进步速度很快，继续努力会有更大突破。
33. 请记住失败并不可怕，重要的是从中学习经验。
34. 你的表现让我看到了你的潜力和希望。
35. 很好，你已经学会了如何调整自己的状态。
36. 请保持积极的心态面对挑战和困难。
37. 你的努力和付出一定会得到回报的。
38. 相信自己可以做到更好，不要满足于现状。
39. 你的进步是显而易见的，我为你感到高兴。
康复训练教案(全套
康复训练教案(全套一、教学内容本节课的教学内容选自《现代康复医学》教材第4章，详细内容主要包括康复训练的基本概念、康复训练的种类与作用，以及康复训练的操作方法和注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解康复训练的基本概念，掌握康复训练的种类及其作用。
2. 培养学生运用康复训练方法，提高患者的日常生活能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生在实际操作中的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：康复训练的操作方法及注意事项。
教学重点：康复训练的种类、作用以及在实际操作中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、康复训练视频、康复训练器械。
2. 学具：笔记本、笔、康复训练手册。
五、教学过程1. 导入：通过展示康复训练成功案例，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：a. 康复训练的基本概念b. 康复训练的种类与作用c. 康复训练的操作方法及注意事项3. 实践操作：a. 分组讨论，每组选取一种康复训练方法进行深入了解b. 学生代表上台演示康复训练方法c. 教师点评并指导，强调操作要点4. 随堂练习：让学生现场操作康复训练方法，提高实际操作能力。
六、板书设计1. 康复训练基本概念2. 康复训练种类与作用3. 康复训练操作方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：选取一种康复训练方法，对其操作步骤及注意事项进行详细描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解康复训练的最新研究进展，提高学生的专业素养。
同时，安排课后实践，让学生深入社区，为有需要的人群提供康复训练指导，将理论知识运用到实际中。
重点和难点解析：1. 实践操作环节中学生的分组讨论与上台演示。
2. 康复训练操作方法及注意事项的讲解。
3. 课后实践与拓展延伸的安排。
详细补充和说明：一、实践操作环节实践操作环节是康复训练教学中的关键部分，它能让学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力。
1. 分组讨论：教师应关注学生在分组讨论中的表现，引导他们针对所选康复训练方法的操作步骤、注意事项等进行深入探讨。
康复课训练教案模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：了解康复训练的基本原理和方法，掌握康复训练的基本技能。
2. 能力目标：提高学员的康复训练技能，增强学员的康复训练意识。
3. 情感目标：培养学员的团队合作精神，增强学员的自信心和毅力。
二、教学内容1. 康复训练的基本原理2. 康复训练的方法和技巧3. 康复训练的案例分析三、教学过程1. 导入- 通过讲解康复训练的重要性，激发学员的学习兴趣。
- 简要介绍康复训练的基本原理和方法。
2. 讲解康复训练的基本原理- 讲解康复训练的定义、目的和作用。
- 分析康复训练的生理学基础。
3. 讲解康复训练的方法和技巧- 介绍康复训练的常用方法，如物理治疗、作业治疗、言语治疗等。
- 讲解康复训练的技巧，如动作要领、力度控制、呼吸配合等。
4. 案例分析- 选择典型的康复训练案例，分析康复训练的过程和效果。
- 引导学员思考如何针对不同患者制定个性化的康复训练方案。
5. 实践操作- 学员分组进行实践操作，模拟康复训练过程。
- 教师巡回指导，纠正学员的操作错误。
6. 总结与反思- 学员分享实践操作的心得体会。
- 教师总结本次课程的重点内容，并对学员的表现进行评价。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学员在课堂上的学习态度和积极性。
2. 实践操作能力：评估学员在实际操作中的技巧和效果。
3. 课后作业：布置课后作业，检查学员对知识的掌握程度。
康复课训练教案范文一、教学目标1. 知识目标：了解康复训练的基本原理和方法，掌握康复训练的基本技能。
2. 能力目标：提高学员的康复训练技能，增强学员的康复训练意识。
3. 情感目标：培养学员的团队合作精神，增强学员的自信心和毅力。
二、教学内容1. 康复训练的基本原理2. 康复训练的方法和技巧3. 康复训练的案例分析三、教学过程1. 导入- 讲解康复训练的重要性，激发学员的学习兴趣。
- 简要介绍康复训练的基本原理和方法。
2. 讲解康复训练的基本原理- 讲解康复训练的定义、目的和作用。
康复训练教案教学过程设计
康复训练教案教学过程设计一、教学目标。
1.了解康复训练的概念和意义；2.掌握康复训练的基本原理和方法；3.了解康复训练的相关知识和技能；4.培养学生的动手能力和团队合作精神。
二、教学内容。
1.康复训练的概念和意义；2.康复训练的基本原理和方法；3.康复训练的相关知识和技能；4.康复训练的实践操作。
三、教学过程。
1.导入环节。
通过介绍一位康复训练成功的案例，引发学生对康复训练的兴趣和好奇心，激发学习的积极性。
2.讲解康复训练的概念和意义。
通过讲解康复训练的定义、历史、发展和意义，让学生了解康复训练的重要性和必要性。
3.介绍康复训练的基本原理和方法。
通过介绍康复训练的基本原理和方法，包括运动康复训练、功能康复训练、认知康复训练等，让学生了解康复训练的基本理论和方法。
4.讲解康复训练的相关知识和技能。
通过讲解康复训练的相关知识和技能，包括生理学、解剖学、康复医学、康复护理等，让学生了解康复训练的相关知识和技能。
5.康复训练的实践操作。
通过康复训练的实践操作，包括康复训练器械的使用、康复训练动作的演示和实践操作等，培养学生的动手能力和团队合作精神。
6.总结和评价。
通过总结和评价本节课的教学内容和学习效果，激励学生对康复训练的学习和实践。
四、教学方法。
1.讲授法。
通过讲解康复训练的相关知识和技能，让学生了解康复训练的基本原理和方法。
2.示范法。
通过示范康复训练的实践操作，让学生了解康复训练的实际操作方法。
3.讨论法。
通过讨论康复训练的相关问题和案例，激发学生对康复训练的兴趣和好奇心。
4.实践法。
通过康复训练的实践操作，培养学生的动手能力和团队合作精神。
五、教学手段。
1.多媒体教学。
通过多媒体教学，包括图片、视频、音频等，让学生了解康复训练的相关知识和技能。
2.实物展示。
通过实物展示康复训练器械和工具，让学生了解康复训练的实践操作方法。
3.小组讨论。
通过小组讨论康复训练的相关问题和案例，激发学生对康复训练的兴趣和好奇心。
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康复训练教案培智学校康复训练备课教案训练时间2011－-201２学年度第一学期第 1 周训练班级八年级学生姓名及情况分析训练内容口部活动训练:口部运动、舌部运动、下颌运动。
训练目标训练舌头、嘴巴运动灵敏度.场地及器械教室训练效果分析(1）口部运动有噘起嘴、咧开嘴、鼓起腮和咂咂唇四节。
（2）舌部运动,有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、弹响舌、舔绕唇和顶两腮六节。
（3)下颌运动有四节，张口闭口、左右移动、前后移动和上下扣齿。
培智学校康复训练备课教案训练时间 2０１1-－201２学年度第一学期第 2 周训练班级八年级学生姓名及情况分析训练内容口部活动训练:口部运动、舌部运动、下颌运动、发音儿歌、口部按摩。
训练目标训练舌头、嘴巴运动灵敏度。
场地及器械教室训练效果分析发音儿歌，根据发音时舌的位置编写了一首儿歌，儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音等。
口部按摩有六节，抹口轮、捏下颜、擦下巴、弹颧腮、揉面颊和轻拍面部.培智学校康复训练备课教案训练时间 2０１１—－20１2 学年度第一学期第 2 周训练班级八年级学生姓名及情况分析训练内容口语训练：练习各种语气声调讲话。
训练目标体会不同语调的口语所表示意义。
场地及器械教室训练效果分析孩子们练习各种语气声调讲话:生气、高兴、欢呼、请求、讨厌、评批、赞扬、招呼、命令、愤怒、悲伤等，能够体会出不同语调所表示的意义。
培智学校康复训练备课教案训练时间2０11－—2012 学年度第一学期第３周训练班级八年级学生姓名及情况分析训练内容讲故事训练《鲸鱼的户口》训练目标培养学生的口语能力.场地及器械教室训练效果分析孩子们先听故事,找出故事中的人物和事件，再用自己的语言理解来叙述，不要怕错误，要敢于发言,能力差的孩子可以提出问题要大家来思考.培智学校康复训练备课教案训练时间2０11—－２0１2 学年度第一学期第 4 周训练班级八年级学生姓名及情况分析训练内容组词、扩词、词语填充。
训练目标丰富学生词汇.场地及器械教室、词卡、小黑板训练效果分析组词、扩词：美—-美丽、美容、美发、美国、美貌、健美、美好、美满等;词语填充:我们正在（上课）,树上结满了（红红)的苹果，我们要爱护(花草树木)或（小同学），上课时要（认真）听讲,（伟大)的祖国……培智学校康复训练备课教案训练时间 20１１——2012 学年度第一学期第 4 周训练班级八年级学生姓名及情况分析训练内容找反义词、近义词、添量词训练目标丰富学生词汇。
场地及器械教室训练效果分析找反义词：远-—近，有-—无,白天——黑夜，喜欢--讨厌，赞扬——批评……;找近义词:美丽—-漂亮……；量词练习:一（棵)树，一（本)书，一（支）笔，一（匹）马，一（条）毛巾，一（张)桌子，一(把）椅子……培智学校康复训练备课教案训练时间 201１—-20１２学年度第一学期第 5 周训练班级八年级学生姓名及情况分析训练内容单韵母练习1、坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。
宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河,还是河渡鹅？2、山前有只虎，山下有只猴。
虎撵猴,猴斗虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎。
训练目标锻炼“舌",“唇”，“齿”相互配合的技巧。
场地及器械教室训练效果分析孩子们表现出很高的热情,个别生唇齿配合较好，能极其熟练地说出绕口令，多数生能较流畅地说出绕口令，孩子们的“舌”、“唇”、“齿”得到很好的锻炼.培智学校康复训练备课教案训练时间２011—-20１２学年度第一学期第 5 周训练班级八年级学生姓名及情况分析训练内容鼻韵母练习1、扁担长,板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。
扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。
2、任命是任命,人名是人名,任命不能说成人名，人名也不能说成任命.训练目标锻炼“舌”、“唇”、“齿"相互配合的技巧.场地及器械教室训练效果分析孩子们都表现出很高的热情，个别生喜欢听大家说，自己说出绕口令存在困难,多数生能较流畅地说出绕口令,孩子们的“舌”、“唇”、“齿”得到很好的锻炼.培智学校康复训练备课教案训练时间 2011—－2012 学年度第一学期第 6 周训练班级八年级学生姓名及情况分析训练内容复韵母练习：出南门,走六步，见着六叔和六舅,叫声六叔和六舅,借我六斗六升好绿豆；过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。
训练目标锻炼“舌”、“唇”、“齿"相互配合的技巧。
场地及器械教室训练效果分析孩子们已经对绕口令产生了浓厚的兴趣,每个人都跃跃欲试,希望表现自己，与他人主动交流的欲望增强。
培智学校康复训练备课教案训练时间２０11－-２012 学年度第一学期第７周训练班级八年级学生姓名及情况分析训练内容唇音练习：１、粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰,花凤凰。
２、吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
训练目标锻炼“舌"、“唇”、“齿”相互配合的技巧.场地及器械教室训练效果分析孩子们先自主练习,然后同桌只见互相对练，找出问题，大家都认真听取他人的表达，表现出很大的耐性。
培智学校康复训练备课教案训练时间２0１1－—2012 学年度第一学期第７周训练班级八年级学生姓名及情况分析训练内容舌尖中音练习:1、有个面铺门朝南，门上挂着蓝布棉门帘,摘了蓝布棉门帘，面铺门朝南；挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南.2、大刀对单刀,单刀对大刀,大刀斗单刀，单刀夺大刀。
训练目标锻炼“舌”、“唇”、“齿”相互配合的技巧。
场地及器械教室图片训练效果分析孩子们唇齿配合能力明显增强，个别不爱言语的孩子出现了主动表达的愿望，这是一个可喜的进步。
培智学校康复训练备课教案训练时间 2０11——201２学年度第一学期第 8周训练班级八年级学生姓名及情况分析训练内容大肌肉群活动训练：爬行训练①伏卧匐行，手腹支持体重。
②手足爬行。
用手、膝盖着地支撑身体。
训练目标动作功能训练场地及器械感统室训练效果分析孩子们对这种原始的训练方式开始似乎表现出一种不适应,后逐渐在游戏活动中进入角色，手、足、膝盖能够很好的配合,较协调地完成游戏。
培智学校康复训练备课教案训练时间 20１1—－201２学年度第一学期第 8周训练班级八年级学生姓名及情况分析训练内容大肌肉群活动训练:行走训练蹭步、碎步、八字步训练目标异常步态矫正场地及器械感统室软体运动器材训练效果分析纠正碎步运用滑梯,强调前脚掌着地;纠正蹭步做加大摆臂运动的原地踏步练习;纠正八字步可使用脚步器。
孩子们在饶有趣味的活动中矫正异常步态.培智学校康复训练备课教案训练时间 20１1－-２0１2 学年度第一学期第９周训练班级八年级学生姓名及情况分析训练内容拍球、传球、掷沙包、贴人游戏训练目标反应速度训练场地及器械操场训练效果分析孩子们能够遵守规则,在指定场地游戏.拍球、传球、掷沙包、贴人游戏活动积极主动，发挥出孩子好动好玩的天性，反应速度训练得到锻炼.培智学校康复训练备课教案训练时间2011-—201２学年度第一学期第 9周训练班级八年级学生姓名及情况分析训练内容哑铃运动、提重物行走，扛重物行走训练.训练目标力量训练场地及器械教室训练效果分析可能以前很少涉及力量训练的活动,孩子们对此项训练表现出较大的兴趣,个个摩拳擦掌,跃跃欲试,活动中能克服自身困难,战胜自我,很有成就感。
培智学校康复训练备课教案训练时间2０11-２012 学年度第一学期第10周训练班级八年级学生姓名及情况分析训练内容倒退行走，侧向行走；依口令快速做蹲、跳、走、跑、举手、抬脚、仰头等动作.训练目标协调训练场地及器械教室训练效果分析孩子们能依口令快速做蹲、跳、走、跑、举手、抬脚、仰头等动作.对倒退行走，少数学生表现出畏惧心理，经多次尝试，稍有改善。
培智学校康复训练备课教案训练时间 2０1１—－２０1２学年度第一学期第 10周训练班级八年级学生姓名及情况分析训练内容沿直线走,托球行走；平衡台上站立、传接球。
训练目标平衡训练场地及器械感统室训练效果分析孩子们依据自己的喜好选择游戏活动，能够自己排队安排次序，表现出规则意识。
活动中孩子的天性得到释放，平衡能力得到锻炼。
培智学校康复训练备课教案训练时间 2０1１－—2012 学年度第一学期第１1周训练班级八年级学生姓名及情况分析训练内容 1.坚持做手指操,使手功能训练更有规律性、科学性,效果更佳。
2.用食指或中指快速扣桌比赛。
训练目标精细动作场地及器械教室训练效果分析培智学校康复训练备课教案训练时间 201１－—2０12 学年度第一学期第 1１周训练班级八年级学生姓名及情况分析训练内容穿珠、穿针引线训练目标精细动作场地及器械教室珠子针线训练效果分析培智学校康复训练备课教案训练时间 2011-—20１2 学年度第一学期第 12周训练班级八年级学生姓名及情况分析训练内容系鞋带、解鞋带训练目标精细动作场地及器械教室训练效果分析孩子们开始对听记图形表现出不适应，教师教给他们记忆的技巧,让他们把图形与生活中的实物建立练习，记忆效果好了很多。
半数学生对颜色的听记能力较强.培智学校康复训练备课教案训练时间2011－—2０１2 学年度第一学期第 12周训练班级八年级学生姓名及情况分析训练内容折纸、剪纸训练目标精细动作场地及器械教室手工纸剪刀训练效果分析音调可以充分表达一个人说话的情绪和寓意,智障儿童在训练中学会理解教师说话语调中真正的意思，从而不断提高适应生活的能力。
培智学校康复训练备课教案训练时间 2０1１—-２012 学年度第一学期第１3周训练班级八年级学生姓名及情况分析训练内容泥工训练目标精细动作场地及器械教室橡皮泥训练效果分析教师先录下同学们交流的说话声,然后播放，让他们分辨，多数生能正确寻找出熟悉人的声音.大家能够安静的听故事，理解故事中的主要内容。
培智学校康复训练备课教案训练时间 2011－—２0１2 学年度第一学期第 1３周训练班级八年级学生姓名及情况分析训练内容筷子夹豆训练目标精细动作场地及器械教室训练效果分析培智学校康复训练备课教案训练时间 2011—－2０1２学年度第一学期第14周训练班级八年级学生姓名及情况分析训练内容拾大米粒、拾黄豆训练目标精细动作场地及器械训练效果分析学生们在感统室地毯上匍匐前进，用他们的鼻子追踪精油的味道.经过3次尝试，有三分之二的学生成功地找到了精油味道的来源。
培智学校康复训练备课教案训练时间 20１１—－2０１２学年度第一学期第 14周训练班级八年级学生姓名及情况分析训练内容穿衣比赛训练目标精细动作场地及器械教室训练效果分析孩子们依靠嗅觉区别花的味道：茉莉花清淡的香气，玫瑰花气味芳香浓郁,兰花甜甜的，感觉象话梅.菊花味道稍苦.经过尝试,多数学生能正确分辨。
培智学校康复训练备课教案。