(刘春生)知识与书籍是人们的精神食粮

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书是知识的宝库储藏着无穷无尽的精神食粮这句话的理解

书是知识的宝库储藏着无穷无尽的精神食粮这句话的理解
知识是需要载体的,而书就是这个载体,就好像你需要的粮食需要一个仓库将他储藏,当书达到一定数量的时候,就意味着,你将会得到无穷尽的粮食,也就是精神财富。

人可以无饭吃，但不能无书读。

书中有无数的知识，人只有不断读书才能提升自己。

万般皆下品，惟有读书高。

书可以使一个人变的有修养,多读书,就是人的精神粮食。

书中蕴含着无穷无尽的知识，蕴含着无穷无尽的精神食粮无穷无尽的精神粮食就是货有无尽的力量和能源以及能让你受益匪浅的一切。

吉林省长春市朝阳区重点学校2023-2024学年七年级上学期1月期末考试语文试题(含答案)

长春重点学校2023-2024学年第一学期初一年级期末考试语文试卷本试卷包括四道大题，共24道小题。

共8页。

全卷满分120分。

考试时间为120分钟。

考试结束后，将答题卡交回。

注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用（15分）在卡塔尔世界杯这场足球盛宴中，“中国制造”的身影无处不在。

其中，决赛场地卢赛尔体育场正是由中国铁建国际集团甲（A．承包 B.承建），中方参建人员超千人。

远观卢塞尔体育场，它的整体外形呈马鞍状，波浪形膜结构，外幕墙是铜色圆形玻璃，配上内部灯光，使得它在夜间格外璀璨，像极了沙漠中一只“大金碗”。

无论是施工设备，还是制造技术；无论是中国设计单位，还是专业施工企业，卢塞尔体育场的每个细节都在彰显中国智慧。

中方总工程师李白自豪地说：“卢塞尔体育场__丙。

”此外，在首都多哈街头，一辆辆满载球迷，乙（A．五彩斑斓B．五花八门）的大巴车不时驶过。

这些大巴中的很大一部分是来自中国的新能源客车。

世界杯结束后，从中国进口的这批纯电动客车将成为卡塔尔公共交通的重要组成部分，长期服务于当地路网交通。

中企海外营销副总监彭旭说：“我们将在卡塔尔开展校企合作，培养卡塔尔的新能源技术专业人才，助力卡塔尔实现绿色公共交通转型。

”1.为文中甲、乙两处选择正确的词语。

（只填序号）（2分）甲：乙：2.结合语段内容，下列选项中错误的一项是（）（2分）A．“中国制造”中引号的作用是特定称谓。

B．“彰显”“服务”“培养”“满载”“合作”“转型”，这些词语的词性都是动词。

沐浴书香伴我成长

同学们，把握你人生最美好的时段，
为自己读点书吧！不为父母，不为老师，不为成绩，甚至不为考试。
只因为你要为自己纯净的心版上，多记录些美好的事务和前人的智慧。
只因为，你要为自己打造一把金钥匙
，去开启人生的每一道门，通向成功的大道。
专心每一天，尽心每一科，恒心每一分。用十足的精神去饱读诗书，用百倍的努力收获知识，用千般的热情追逐梦想，用万分的激情迈向未来！
（一）晨诵晨诵，与黎明共舞午读，读一些好书暮省，写生活日记
每天，如厕、就餐书不离手
老师寄语
孩子们：整个早晨老师一直注视着你们老师期待着你们：
把每一寸玲珑的晨光变作七彩的朗诵，嚼成书本的芳香变成粉笔的舞蹈，嚼成知识的芳香晨读，我们与黎明共舞，打开一个个美好的日子，用我们动听的声音，来迎接崭新的一天。
修改建议：修改标题或正文，使文体相配。如果正文总体不动，就把标题改为“品书香，悟道理”，并删去全文的最后一句话；如果标题不变，就将正文各部分改为读了描写山水田园诗文后的感受。修改正文须大删大改，这样很麻烦，在考场上也不可能，还是修改标题来得简便。修改总起段，使思路连贯。把第二段末“书犹药也，善读可医愚”一句改为“读书以明理”，使其统领全文。修改总起句，使逻辑严密，文脉清晰。将文中的三个总起句作如下修改：在第二段钱加上“品书香，悟人生”；将 “品书香，深沉而久远”改为“品书香，怀故园”；将 “品书香，深刻而悠长”改为“品书香，悟真情”；将 “品书香，深远而耐味”删去。
总之，养成爱读书的习惯，那就会终身受益。一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他才会完成终身学习的任务，他还会是一个不断提升自己，不断成长的人。如果一个人养不成读书的习惯，他就是一个很容易寂寞，很容易烦躁的人，是一个眼界不宽的人。

重庆市凤鸣山中学教育集团校2023-2024学年九年级12月月考语文试题(含解析)

我认为( )图不合主题，因为。

(3)在“小说人物大家谈”环节，同学们对于《故乡》中杨二嫂这一人物形象展开了讨论，请你补全下面的对话。

小凤：我不喜欢杨二嫂这个人物，因为她。

小鸣：我不同意你的看法，杨二嫂同样是一个值得同情的可怜人，她卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰苦此。

今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？【乙】《送孟秀才①序》韩愈今秋，见孟氏子琯于郴（地名），年甚少，礼甚度……其十月，吾道于衡潭（地名）以之荆（地名），累累见孟氏子焉，其所与②皆尽善人长者，吾益以奇②之。

今将去也，而随举于京师，虽不有请，犹将强而授之，以就其志，况其请之烦③耶。

京师之进士以千数，其人靡④所不有，吾常折肱⑤焉。

其要在详⑥择而固⑦交之。

善，虽不吾与，吾将强而附；不善，虽不吾恶，吾将强而拒。

苟如是，其于高爵⑧犹阶而升堂，又况其细者耶？【注释】：①孟秀才：即孟琯。

孟琯是孟子的第三十八世孙，著有《岭南并物志》一卷。

②与：结交、交往。

奇：看重。

③烦：多次。

④靡：无、没有。

⑤折肱（gōng）：降低身份，屈己下人。

⑥详：审慎。

⑦固：坚定，坚决。

⑧高爵：通过科举求得的功名富贵。

8．下列文言文句子加点字意思不相同的一项是（）A．益慕圣贤之道吾益以奇之B．从乡之先达京师之进士以千数C．以中有足乐者以是人多以书假余D．主人日再食日侍坐备顾问9．用现代汉语翻译下面句子。

（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

（2）善，虽不吾与，吾将强而附。

10．下列对选文理解与分析不当的一项是（）A．甲文作者在求学过程中遇到了很多困难——求书之难、求师之难和生活之苦，但他依然勤奋求学。

书是知识的宝库蕴藏着无穷无尽的精神食粮这句话的理解

引言在当今信息发达的时代，书籍作为知识的载体，扮演着不可忽视的重要角色。

对于许多人而言，书籍不仅仅是文字的堆砌，更是一种沉淀着智慧与思想的宝库。

正如这句名言所说，书是知识的宝库，蕴藏着无穷无尽的精神食粮。

本文将深入探讨这句话的理解，从多个方面解读书籍给我们带来的教益。

一、丰富的知识供给书籍作为知识的宝库，为读者提供了丰富的知识供给。

在书中，我们可以汲取各个领域的知识，从而丰富自己的思维和视野。

通过阅读，我们了解到不同的文化、历史、科学知识等，从而形成对世界更全面的认识。

无论是百科全书、文学作品还是学术著作，书籍都是我们获取知识的重要渠道。

二、激发思考与创新书籍所传递的不仅是知识，更重要的是思想与智慧。

通过阅读书籍，我们能够接触到众多优秀作家的思考和观点。

这些思想和观点往往能够激发我们的思考能力，引发我们对问题的独特见解。

同时，书籍中的故事、情节也能够激发我们的创造力和想象力，推动我们在各个领域中做出创新。

三、心灵的滋养与启迪除了带给我们知识和思考的能力，书籍还能够为我们的心灵带来滋养和启迪。

阅读优秀的文学作品，我们能够沉浸在其中，感受作者的情感和思想。

这些情感和思想能够深深触动我们的内心，引发共鸣，给予我们力量和勇气面对生活的挑战。

书籍不仅提供信息，更是一种情感的寄托，给予我们心灵的抚慰与启迪。

四、陶冶情操与培养品格书籍是培养个人品格和陶冶情操的有力工具。

通过阅读优秀的文学作品，我们能够汲取作者的情感和思想，学习他们的处世智慧和道德观念。

书籍中的角色形象和故事情节，往往能够引发我们对道德、情感等方面的思考。

通过阅读，我们能够学会怎样做一个正直、善良、富有同情心的人，从而培养出高尚的品格。

结语综上所述，书籍作为知识的宝库，确实蕴藏着无穷无尽的精神食粮。

它不仅提供了丰富的知识供给，激发了我们的思考和创新潜力，还给予了我们心灵的滋养与启迪，同时培养了我们的品格和情操。

因此，我们应该珍惜和利用好这个宝库，通过阅读书籍不断充实自己，提升自己的素养和智慧。

清心读书韵味长

人民论坛：清心读书韵味长陈小红2015年02月13日09:44 来源：人民网－人民日报当下，微信、微博信息海量，电子阅读器轻巧方便、藏书万卷，也有很多人依然对书籍情有独钟。

其实，无论是纸质书还是电子书，闲暇时，倒杯清茶，抛开尘世的名缰利锁，宁神展卷，安然恬怡。

春读兴味长，磨其砚，笔花香。

夏读日正长，打开书，沁心脾。

秋读玉露凉，钻科研，学文章。

冬读年去忙，翻古典，细思量。

四季若此，更是惬意。

“书，这是一代人对另一代人精神上的遗言，这是垂老之人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是准备去休息的哨兵向前来接岗的哨兵的命令。

”在许多智者看来，读书乃是与古今中外的杰出人物进行跨越时空的对话交流。

翻开书本，你便走近了他们的思想，触摸到他们的灵魂，感受到他们的睿智。

读孔孟之书，如品馥郁香茗，醒脑清心，使人通达事理；诵唐诗宋词，若饮陈年佳酿，醇香无比，使人空灵豪放；品四大名著，似往事重览，喻理醒世，令人流连忘返……这种交流交融，获得的是一种免于平庸的自由，更是一种快意的人生。

读书的过程，亦是领略旖旎风景、发现人生真谛、顿悟决策思路的过程。

书中既有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的江南彩韵，又有“大漠孤烟直，长河落日圆”的塞外风光；既有“会当凌绝顶，一览众山小”的豁达胸襟，又有“不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”的励志箴言；既有“治身莫先于孝，治国莫先于公”的治国理念，又有“清风两袖朝天去，免得闾阎话短长”的廉洁意识……从中，我们的思想得到启迪，心智得以滋补，境界获得提升。

今天许多人接近书籍，不重心灵升华而趋眼前功利，不重精神涵养而重眼球娱乐。

其实，收获人生之于满足眼前才是更大的“功利”，精神充实之于感官刺激才是更大的“快感”。

如果我们每天阅读的是温暖的崇高的引人向上的书籍，久而久之，我们的心田种下去的就是美好的东西。

如果我们长期处在一种消极的不健康的虚假的信息中，久而久之，我们的精神就会受到污染，甚至变得颓废，遮蔽人生希望之光。

阅读点亮心灯,书香浸润人生

阅读点亮心灯，书香浸润人生作者：刘晓霭来源：《河南教育·基教版》2014年第09期书籍是人类知识、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。

温家宝在2009年的“世界读书日”指出：“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运，一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。

”《语文课程标准》明确提出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书”。

并且在“总目标”中对课外阅读总量作了明确规定：小学生课外阅读总量不少于145万字，背诵优秀课文160篇（段）。

这是从拓宽学生知识面，提高语文能力的角度提出的具体要求。

随着课程改革的深入，我们深刻地认识到阅读的重要性，为了激发学生阅读兴趣，提高学生的语文素养，加强课内外联系，营造浓郁的书香氛围，使学生在丰富多彩的语文实践活动中学语文、用语文，长才干，学做人，在实践中不断提高语文能力，提高阅读的兴趣，提升学生的语文素养，为学好其他学科打下基础。

一、阅读点亮心灯，营造书香校园氛围也是一种语言，是传递信息的独特形式。

她充满了无穷的魅力，蕴涵着巨大的潜在的教育意义，起到“润物细无声”的独特作用。

一是校园环境创设浸润书香。

走进我们的校园，就能看到教学楼东墙上镌刻着红色的“书香校园精彩童年”八个大字和新建的“翰墨书香门廊”呼应：那一本书，一支笔的造型，显得那么简洁、庄重；40米长的文化墙上，蓝白相衬的浮雕画抒写着孩子们幸福快乐的心声。

学生教学楼楼道中央六根粗大的廊柱上悬挂着反映“自立自强”“勤奋、勤勉”“ 乐学、尚学、善学”教育理想的标语。

“滋天性润童心”，引领着我们追求更高的教育理想。

校园东墙边的橱窗里收藏着光明人奋斗的足迹，描绘着学生未来美好的蓝图。

让“学校的每一面墙壁说话”，让“学校的每一处角落育人”，让“校园的每一处景致怡情”。

让学生目之所及、心之所思，处处皆经典、句句是至理，整个校园流淌着清新的书香气息，渗透着睿智的诗意。

书香浸润人生

书香浸润人生
时间：2018-12-02 15:21:06 | 作者：优秀同学
读书使人开茅塞，除鄙见，得新知，养心性。

人生中有书相伴，似入了极乐世界。

在“书籍是人类进步的阶梯”中了解高尔基对书籍的热爱。

在“正是江南好风景，落花时节又逢君”中慨叹一个王朝的兴旺盛衰。

在《繁星·春水》中体会母爱的无私与伟大。

书想一个走南闯北的旅行家，包罗了全世界的知识，任你挑选：读《圣经》，品西方人对神的崇敬；读《傲慢与偏见》品两段佳话般的爱情；读《三国演义》，叹三国纷争；读《红楼梦》，叹兴旺盛衰。

世纪老人冰心曾经说过：“读书好，多读流直下三千尺，疑是银河入九天”的壮观。

当我们读了足够多的书之后，就会知道，有的书想陈年佳酿，越久远越醇厚，百读不厌；有的书像雾海中的灯塔，指引我们前进的方向。

我想，读书不仅如此，更能带我们领略更高的人生，听从未听过的天籁，捡从未见过的奇观，让我们的心灵滚烫，即使失意，仍洗尽铅华，那时候才能真正悟到书的美好。

其实，读书很简单，一本书，一把椅，就能融入书的世界中，如春风拂过卢沟湖，秋雨浸润九寨沟。

红尘往事，似水流年，纵然山穷水尽，叶落成空；纵然烟雨朦胧，天涯西东，也有书香伴左右。

211167343_图书馆应成为师生成长的精神粮仓

让读书成为一种生活方式图书馆应成为师生成长的精神粮仓◎周建国一家之言作为开展阅读活动的重要场所，中小学图书馆既是教育教学的重要智库，又是师生成长的精神粮仓。

然而，笔者走访不少中小学校后发现，经常来图书馆借阅书籍的师生却不多，不少好书都在书柜里静静地“睡大觉”，有些学校的图书馆似乎成了一种摆设。

曾记得普希金说过，“书籍是人类的精神食粮”，还曾记得高尔基也说过“书籍是人类进步的阶梯”；两位先哲的至理名言，足见读书对推动人类的起步是多么的重要。

其实，书就是用来读的，而不是做摆设的；书只有被人们不断地阅读和应用，才能最大化地发挥作用。

况且，“学校应该是阅读的天堂”。

所以，为了改变当下很少有师生去图书馆借阅图书的窘境，笔者以为，校长首先要带头借阅图书。

这是校长要求师生读书的最好的宣传发动，也是最有力量的非权力影响力。

因为“最好的管理莫过于示范，最好的教育莫过于感染”。

如果班子成员看到校长总是见缝插针在读书，如果教师看见班子成员总是手不释卷，如果学生看到教师总是手不离书，这样，一级传导一级，一级带动一级，一级影响和感染一级，学校的读书氛围就会慢慢变好，图书馆的使用率就能不断提高，师生们就能在书籍的熏陶下健康成长。

其次，学校要重视图书馆的软、硬件建设。

因为从当下中小学校图书馆建设的现状来看，师生们很少借阅图书，除了仍被过度应试所裹挟以及缺乏读书的习惯，可能还有以下原因：一是学校缺乏组织读书演讲比赛和征文比赛以及读书沙龙论坛等必要的读书活动，缺乏对教师读书的具体要求、指导和考核，缺乏榜样的引领等（实际上，有压力才有动力，而不少教师正是因为缺乏读书的压力，所以才缺乏读书的动力）；二是图书馆缺乏适合师生阅读和需要的新书和好书；三是图书馆服务不到位。

比如，师生要去借书时，图书馆常常是关门上锁；或者图书馆有了师生们需要的书，却没人告知，也就是书籍的“供需”信息不对称。

为此，学校一方面要科学安排经费，每学期都要挤出资金及时配置师生需要的图书，促使购书的常态化，而且还要爱读书读好书善读书一家之言建好教师书吧和阅览室，保障教师能及时读到好书，促使他们有安静地读书或查阅资料的场所。

推广阅读名人名著以坚定大学生文化自信

推广阅读名人名著以坚定大学生文化自信作者：刘朝晖郑春颖魏春虹来源：《文学教育下半月》2019年第01期内容摘要：文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，高校图书馆开展阅读推广是其服务师生的重要内容，培养并提高大学生的文化自觉与文化自信是高校工作者义不容辞的责任之一。

中国传统文化浩瀚广大，名人名著中所蕴含的思想精华是优秀文化的思想渊源。

河北科技师范学院图书馆重视推广经典阅读，开展了以传统文化中名人名著为基础的阅读推广活动。

本文就传统文化中名人名著对坚定大学生文化自信的意义、方法、途径进行了理论探索，着重介绍了高校图书馆经典阅读推广实践，总结归纳出提升大学生文化自信的方法。

关键词：高校图书馆阅读推广经典阅读大学生文化自信习近平总书记强调“四个自信”中，文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，文化自信是最根本的自信。

文化自信，首先要学习文化、认识文化、了解文化，自信就是对文化的认同，对文化价值的认同，对民族文化优秀传统的认同。

大学生是文化的实践者和创新者，大学期间正处于人生发展的重要时期，也是文化自觉的关键时期。

所以，培养并提高大学生的文化自觉和文化自信是高校工作者义不容辞的重要责任。

1.传统文化中名人名著所蕴含的思想精华是中华民族的精神之钙中华文化上下绵延五千年，以其强大的思想内涵和固有的架构体系抵御来自世界多种文化的侵袭。

从公元前2000年以前的雅利安人到近代西方列强，没有任何一种文化能割断中华民族的文化发展。

这种强大的向心力、凝聚力、发展力靠的是一代代传承，而传承的载体则是在中华民族历史长河中保留下来的经典著作。

春秋时期的孔子以积极入世的人生态度和坎坷的奋斗经历给我们传递了“修身、齐家、治国、平天下”的正能量。

记录孔子及其弟子言行的《论语》更是以“仁者爱人”、“以德树人”的人本理念和教化观念在几千年的传播中影响和改造了一代又一代的知识分子，进而影响了民族的发展和国家的进程;一部《史记》不仅记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史，更有背后作者司马迁作为史学家的责任和担当，以不朽的毅力和精神被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”;被毛泽东评价为“中华民族新文化的方向”的鲁迅更是以其“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的崇高品格、深邃的文学作品及思想内涵，对五四运动以后的中国社会文化发展产生了巨大影响。

议论文阅读之论证方法及其作用【习题精练】-备战2023年中考语文一轮复习考点帮(全国通用)(原卷版)

专题22：议论文阅读之论证方法及其作用2023年中考语文一轮复习考点帮一、（2022·辽宁·统考中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。

节制是一种君子之德吴敏文①著名的国家一级演员陈道明说：“我觉得做人的最高境界是节制，而不是释放，所以我享受这种节制，我觉得这是人生最大的享受。

释放是很容易，物质的释放、精神的释放都很容易，但是难的是节制。

”看到这话，不禁让人击节赞叹。

②什么是节制呢？《文心雕龙·议对》里有“议贵节制，经典之体也”之说。

宋代沈括在《<孟子>解》中说：“人之情无节则流，故长幼贵贱莫不为之节制。

”其实，社会生活中，节欲、节食、节声同属节制，节制是一种君子之德。

③君子当节欲。

欲望是人所共有的，但如果不加以节制，必然后患无穷。

明代的海瑞两袖清风，为民请命，流芳百世；清朝的和珅聚敛无数，富可敌国，但终至殃祸，留下骂名。

④君子当节食。

周恩来总理谦谦如玉，有口皆碑。

他一生都崇尚节俭，饮食上更是从不讲究。

电影《周恩来》中有一个镜头：总理忙于公务误了吃饭时间，到厨房时，师傅急了：“饭菜都没了，如何是好？”总理毫不在乎：“有一个馒头就行啊。

”师傅想赶紧做个汤，这时秘书来催，总理顺手拿出干净的手帕，将吃剩的馒头包好，装入小包之中，疾步而去。

周总理急匆匆离去的身影，留给观众的是对美德的敬仰。

⑤君子当节声。

节声包括两个方面，一是内容以把事情说清楚为度，为显示水平动辄长篇大论，无异于向听众申请厌恶；二是声音以对方能听清楚为度，无论是大庭广众之中，还是在自己办公室内，哗啦哗啦声震屋瓦，不仅处事不密，而且显得缺少涵养。

⑥不仅中国传统文化崇尚节制，西方经典作家同样崇尚节制。

著名法国作家蒙田在《论节制》中说：“用力过猛的射手同射不到靶子的射手一样，都命不中靶子。

”这几乎就是中国成语“过犹不及”的法国版。

蒙田还说：“要是我们怀着过分热切强烈的欲望将美德拥进怀里，这美德就会在我们的搂抱下变成恶行。

读书指导课ppt课件

有人认为，名著总是艰深的，不如读第二、第三流的作品省力。其实，第一流的作品由于逻辑比较清晰，表述比较果断、个性比较鲜明、形态比较优美，阅读起来不见得比第二、第三流的作品费力。即使费点力，因你内心深知其足可以一当十，也会感到值得。
四、名著读不下去也可以暂时放下
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五、有一两个文化偶像不是坏事六、青年人应立足于个人静读
青年人的阅读余秋雨四名著读不下去也可以暂时放下一尽早把阅读当作一件人生大事二要把阅读范围延伸到专业之外三先找一些名著垫底名著不管是不是够格总是时间和空间节选的结果我们可以下在乎名著却不可以不在乎时间和空间
开卷有益
—— 阅读指导课
宁乡花明楼中学黄永明二０一二年下学期
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书籍是人类进步的阶梯！-----高尔基
七、读书卡片不宜多做
八、有空到书店走走7Fra bibliotek作者：培根
书名：《论读书》
国别：（英国）
插图
8
谢谢观赏
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[Dr. Liu] 制作
10
Text here
2
《论读书》
培根（英国）
3
书籍好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其梗概，而对于少数好书，则应当通读，细读，反复读。
读书使人充实，讨论使人机敏，写作则能使人精确。
读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。
4
余秋雨

统编版小学语文六年级下学期小升初模拟测试卷(三)

统编版小学语文六年级下学期小升初模拟测试卷（三）（用时：120分钟总分：100分）一、句子抄写：请用楷书将下面这段话抄写在方框内，要求行款整齐，力求美观。

（3分）情以物迁，辞以情发。

写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。

二、读拼音，写词语。

（8分）1.一个阳光míng mèi（）的下午，我yīwēi（）在奶奶的身边，听奶奶讲故事。

2.对于这些sīkōng jiàn guàn（）的现象，他提出了自己的yíwèn（）。

3.暑假到了，我pòbùjídài（）地想去tài shān（）看日出。

三、选择题。

（20分）1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（)A.火炽．（zhì）奄．（yǎn）奄一息名负．其实截．然不同B.蛮横．（héng）哄．（hōng）堂大笑不可思义．声泪具．下C.矜．（jīn）持载．（zài）渴载饥锲．而不舍精兵简．政D.劲．（jìn）竹戛．（jiá）然而止潸．然泪下过尤．不及2.下列词语感情色彩完全相同的一项是（）A.有气无力两面三刀恐惧万分心平气和B.聚精会神垂头丧气诚心诚意一视同仁C.不慌不忙怒气冲冲喜出望外鄙夷不屑D.专心致志锲而不舍全神贯注坚强不屈3.以下句子中成语使用正确的一项是（）A.秦二世时，丞相赵高为了排除异已，威风凛凛．．．．地指鹿为马。

B.周武王去世后，周公姬旦粉墨登场．．．．，辅佐年幼的成王主理朝政。

C.面对曹操率领的乌合之众．．．．，诸葛亮凭着自己超人的智慧，赢得了赤壁之战的最后胜利。

D.北宋王希孟创作的《千里江山图》展现出的绝美风景，令人心驰神往．．．．。

4.下列句子没有语病的一项是（）A.市长在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。

B.金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点。

让读书成为一种精神追求

让读书成为一种精神追求作者：钟利文来源：《青年与社会》2015年第02期书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。

习近平总书记强调，不论是新问题还是老问题，不论是长期存在的老问题还是改变了表现形式的老问题，要认识好、解决好，唯一的途径就是增强我们自己的本领。

增强本领就要加强学习，既把学到的知识运用于实践，又在实践中增长解决问题的新本领。

他对新形势下读书有一系列重要论述，这些论述对加强领导干部自身建设有十分重要指导意义。

一、读书强本领工欲其事，必先利其器。

我们党历来重视抓全党特别是领导干部的读书学习，这是推动党和人民事业发展的一条成功经验。

我们党在革命、建设、改革各个历史时期都遇到了种种艰难险阻，在每一个重大转折时期，面对新形势新任务，我们党总是号召全党同志加强学习。

现代社会，科技发展日新月异，知识总量呈几何级增长，知识更新速度大大加快，近50年来人类社会所创造的知识比过去3000年的总和还要多。

在这种情况下，国与国之间竞争，很大程度上表现为对新技术掌握能力和对新环境、新变化的适应能力的竞争。

这种能力从哪里来，毫无疑问，只能从读书学习中来。

习近平总书记强调，要通过读书学习增长知识、增长智慧、增强本领，这是新形势下做一名职称的领导干部、胜任地履行领导职责的内在要求和必经之路。

身处一个社会急剧变化的转型时代，置身“未知远远大于已知”的网络环境，面对尾大不掉、盘根错节的既得利益和发展难题，应对复杂多变的国际形势，把握改革发展稳定大局，实现党的十八大提出的各项目标任务，对我们的本领提出了新的要求。

关键看我们有没有克服它们、战胜它们、驾驭它们的本领。

“老办法不管用、新办法不会用”的焦虑，甚至捉襟见肘、动辄得咎的恐慌背后，是因为不注重读书导致知识老化、思想僵化和能力退化。

为此，习近平总书记强调说，全党同志特别是各级领导干部，都要有本领不够的危机感，都要努力增强本领，都要一刻不停地增强本领。

只有全党本领不断增强了，“两个一百年”的奋斗目标才能实现，中华民族伟大复兴的“中国梦”才能梦想成真。

爱书如命 2

爱书如命藏方小学：六年级苏招存指导教师：陶家燕联系电话:0871----67512247 人生快事，莫如读书。

它能让我们知天地、晓人生。

它能让我们陶冶性情，不以物喜，不以物悲。

书是我们精神的巢穴，生命的源泉。

古今中外有成就的人，都与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。

我喜欢读书，读书时把心思投入进去，身临其境。

在书中可以看到雄伟壮丽的山川河流，可以感受到到天真活泼的童年时代；可以同作者一同体会到成功的喜悦与失败的悲伤，一同欣赏优美的歌曲……当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。

我深深地陶醉在书的海洋中，《童年》中高尔基童年的悲惨经历让我泪如雨下；《西游记》曲折离奇的故事情节总让我牵肠挂肚；《雷锋日记》描绘出雷锋叔叔生前的一言一行、一举一动让我钦佩不已；《伊索寓言》的智慧故事使我受益匪浅。

高尔基说过：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。

”对，书籍是知识的源头，是人类的精神食粮。

当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。

我对今后的学习、生活充满了希望。

我更爱读书了。

读《三国演义》、《水浒传》让我对中国名著有所了解；看《十万个为什么》使我的知识更加丰富；读《作文大全》提高了我的作文水平；就是课间看一些漫画、搞笑之类的，也让我更加幽默，更加富有想象力。

莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。

”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力量。

”我觉得书是困难时的一双手，是干渴时的一泓甘泉，是机器上的一台发动机。

或是说，只有他才能使我们的血液流动，促进心脏的呼吸，只有他才能使我们活在这个世界上。

2022学年部编版道德与法治七年级上册第一单元2

2.1 学习伴成长一、单选题1．读书如同吃饭：吃饭是为身体补充能量，读书是为精神补充能量；好书如营养餐，坏书似垃圾食品；读好书滋养人的灵魂，读坏书毒害人的心智。

这句话旨在强调（）A．读书的选择B．读书的方法C．读书的态度D．读书的意义2．在庆祝中国共产党成立100周年活动中，海南省各校学生纷纷前往红色景点“打卡”，对此认识正确的是（）A．参观红色景点浪费时间，不利于学习B．学习不仅仅局限在学校，参观红色景点也是学习C．学习就是接受和掌握，参观红色景点不是学习D．参观红色景点是一种学习形式，没有任何意义3．“把书念下去，然后走出去”，一位博士的论文致谢部分触动了许多人，靠读书他从山坳穷学生蜕变为中科院博士。

这告诉我们( )A．只读圣贤书，不闻天下事B．只要学习就一定能实现人生梦想C．独学而无友，则孤陋而寡闻D．学习点亮人生，为幸福生活奠基4．薇薇和星星关于“为何而学”进行对话。

你觉得最好的回答是（）A．学习点亮生命B．打开学习之窗C．学习中有快乐D．学习中有辛苦5．古人云：“学而不已，阖棺乃止”“活到老，学到老”。

这告诉我们在学习过程中，应该（）①培养主动学习的态度②树立终身学习观念③科学合理安排学习时间④掌握科学的学习方法A．①②B．①③C．②④D．③④6．下面图《智慧没有捷径》的寓意理解正确（）A．学习不局限在学校读书B．学习中有快乐也有痛苦C．学习过程需要不懈努力D．学习使人生生活更充实7．邀请老战士走进校园，讲述他们亲历的红色故事；运用电影片段解读党史，让学生对党的百年历程更加可知可感；组织学生参观革命纪念馆、历史博物馆，在历史文物和互动体验中感悟初心使命……这一系列活动（）①表明学习不仅仅局限在学校，校外也可学习②表明探究、发现、体验和感悟也可以是学习③有利于激发青少年爱党的情感、爱国的热情④表明中华文化虽然历经沧桑，仍然薪火相传A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④8．“我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。

常进书山寻妙句

常进书山寻妙句
【原创实用版】
目录
1.引言：介绍常进及其对书籍的热爱
2.常进书山的原因：对知识的渴求和寻找妙句的乐趣
3.常进书山的过程：阅读广泛，涉猎众多领域
4.常进书山的收获：创作灵感和智慧的提升
5.结语：鼓励大众多读书，寻找属于自己的妙句
正文
常进，一位热衷于阅读的作家，他热爱书籍，乐于在书山中寻找妙句。

在常进的眼中，书籍是知识的宝库，是智慧的源泉。

他相信，通过阅读，人们可以获取无穷的知识，启迪智慧，拓宽视野。

常进书山的原因，源于他对知识的渴求和对寻找妙句的乐趣。

他觉得，每一本书中都有闪光的思想，都有值得品味的妙句。

因此，他乐此不疲地徜徉在书海中，希望找到那些能够触动他心灵的文字。

在常进书山的过程中，他阅读广泛，涉猎众多领域。

无论是文学、哲学、历史，还是科学、艺术、社会，他都充满了好奇心，都愿意去探索。

他坚信，广泛的阅读能够帮助他获取更多的知识，更好地理解世界。

常进书山的收获是丰硕的。

在阅读中，他找到了创作的灵感，提升了智慧。

他学会了如何用文字表达思想，如何用语言传递情感。

同时，他也在阅读中找到了人生的意义，明确了自己的方向。

常进希望通过自己的经历，鼓励大众多读书，寻找属于自己的妙句。

他认为，读书不仅是一种学习，更是一种生活态度，一种追求。

只有通过读书，人们才能够更好地理解自己，理解世界。

总的来说，常进书山的经历是他人生中的一笔宝贵财富。

他通过阅读，
收获了知识，收获了智慧，也收获了人生的意义。

精品散文《知识是风帆》柴瑞林文

知识是风帆社会在不断发展，对科学文化知识的需求更为饥渴，一个掌握了知识，熏陶了发明能力的人顶得上成千上万没有知识的人为人类的贡献。

不说别的，单论人们生活中不可缺的东西“粮食”来说，从古到今多少人死于饥饿。

常常在古文中见到“饿殍遍地”、“四海无闲田，农夫犹饿死”、“冻饿身亡”……不胜枚举。

千百万年以来，真正是民以食为天，一个“食”字害得人人奔走，个个疲惫，可中国出了一个水稻专家袁隆平，解决了中国人的吃饭问题，一般没有特殊重大的什么祸患，中国人再不用发愁“冻饿身亡”之事了。

什么原因呢?是学习的结果，在掌握足够的科学文化知识以后，才有发明创造的能力，才能在科研中取得重大究破。

一个不识字的文盲，日出而作，日落而归，他恐怕终老只能懂得宋代发明的锄头怎么使用，只知道每年产的粮食也只能吃上半年，亏空要野菜充补，一边勒紧裤带等待明年的收成了。

大家都那样，不就轮转回去了吗，还有什么发展，什么幸福生活的奢望呢?社会发展需要知识，每一人在社会上立得住需要知识，古代是学而优则仕，现在不学也无可大用。

人们已明确认识了这个问题，但怎么去学呢?如何才能学好呢。

常言说得好：“先生不过引路人，学习全靠自用心。

”是指孩童入学后，虽然一个教室坐了许多学生，老师站在讲台上，不偏心不偏意地为大家讲课，要求练习学过的东西，可在考试中则发现，同样环境中同样师资的教导下，学生们领会得却不仅相同，甚至差别很大。

一个人的天资固然重要，但主要在于后天的学习，主要看孩子有没有学习的兴趣。

课堂是学习的主要阵地，有兴趣的学生听老师讲课津津有味，无兴趣的学生听老师讲课枯燥无味。

有兴趣的学生能完全理解所学到的东西，无兴趣的学生糊糊涂涂，久而久之掉队更为明显，便产生厌学的心理。

大多前者成才，后者无用，起码没有大用。

不但初上学的孩童学习要有兴趣，青年、中年、老年人也要有学习的兴趣。

古人云“活到老学到老。

”一个人不可三日不学。

社会的发展千变万化，知识也在变化之中，若不接受新的东西，老知识往往老化淘汰，便会产生知识断层，使你感到无路可寻，出现“山重水复疑无路”的情景。