建筑设备课程标准
《建筑设备》课程标准
《建筑设备》课程标准1.课程说明《建筑设备》课程标准课程编码：23010015承担单位：建筑工程学院制定：制定日期〔2022.10.08〕审核〔建筑工程学院专业指导委员会〕审核日期〔2022.10.23〕批准〔〕批准日期〔2022.10.23〕（1）课程性质：本门课程是是建筑施工技术类专业的主要课程。
（2）课程任务：通过学习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的建筑设备技术标准、规则等有关知识和建筑给水、建筑排水、供暖工程、通风空调等技能。
（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《建筑材料》、《建筑制图》《房屋构造》等，后续课程有《建筑工程预算》、《建筑施工技术》等课程的前修课程。
2.学习目标通过任务引领的项目活动，使学生成为具备从事本职业的高素质劳动者和建筑设备工程高级技术人才，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。
⑴、掌握室内给水排水系统、采暖通风系统、建筑供电系统及燃气供应系统的基本组成和工作原理。
了解其设计基本方法。
⑵、掌握建筑设备基本类型，了解其工作原理。
⑶、掌握建筑设备的施工方法。
⑷、掌握安全用电知识及建筑防火和防雷措施。
3.课程设计通过本课程的学习，首先要学生能解释身边的关于建筑设备的现象，能解决生活中与专业相关的问题。
做到学以致用。
其次才是要关注将来应用到工作中去的问题，这对学生现实的学习动力和将来的发展是理智的选择，是很重要的。
通过本课程学习，还应使学生具备将来自学和终身学习的能力，使学生具备有一定的知识拓展能力，使学生掌握活的知识，使学生形成可持续发展的能力。
表1学习领域的内容与学时分配表2课程总体设计4.教学设计表3学习情境设计学习情境1流体基本理论教学设计学习情境2建筑给水排水系统教学设计学习情境3建筑采暖系统教学设计学习情境4热水和燃气供应教学设计学习情境5建筑通风与空气调节系统教学设计学习情境6建筑电气工程教学设计学习情境7安全用电与弱电工程教学设计5.课程考核给出本课程的知识、能力与技能的考核标准及评价办法。
《建筑设备安装》课程标准2013--钱勇
《建筑设备安装》课程标准一、课程名称建筑设备安装二、适用专业中等职业学校建筑工程施工专业1、前言1.1 课程标准本课程是中等职业学校建筑工程施工专业的一门核心课程，其作用主要在于让学生掌握现代建筑物中的给水、排水、电气照明设备等基本知识；理解各系统基本的设计原理及建筑物内的通风与空调等的基础知识；能够识读建筑设备安装专业施工图；了解建筑设备安装与建筑结构之间的相互配合与协调；能够按照图纸进行正确的施工。
1.2 设计思路本课程的总体设计思路是，以建筑工程施工专业相关工作任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，通过工作任务来整合相关知识与技能，将该课程设计成任务引领型课程。
本课程的相关工作任务是以建筑工程施工中建筑设备安装的内容与过程作为主线进行划分和设计，以给水、排水和电气照明系统的安装工艺为重点教学项目，按管材连接、管道敷设、设备安装、系统安装与调试等逐步递进的工作任务来组织教学，有利于学生循环渐进地认识和掌握建筑设备安装的主要技能和工艺要求。
本课程立足培养学生的实际动手能力，以水电设备安装岗位职业能力考核标准为知识和技能学习深浅度的衡量依据，通过对实际工程的现场参观，结合校内实训中心的安装操作实训，使学生达到看懂建筑设备施工图，掌握管道，设备和电路的安装方法和施工过程，了解各系统的运行，能够将建筑结构工程与建筑设备工程进行合理的配合。
本课程建议课时为68时课。
2、课程目标通过本课程学习，掌握现代常用建筑水电设备安装的基本知识，能够识读一般的民用建筑和公共建筑的设备施工图；了解建筑设备施工图各系统的简单设计原理；并学会如何按照施工图进行常用的管线布置和敷设安装；使学生具有建筑设备的基础知识；具备将建筑设备与建筑结构之间合理配合的施工能力，为发展专门代方向的职业能力奠定基础，培养学生良好的职业素养，使学生养成认真、负责、善于沟通和协作的思想品质，树立服务意识，在此基础上具备相应的职业能力，能适应以后出去工作的需要。
《建筑设备工程》教学大纲
《建筑设备工程》课程教学大纲（课程标准）（2010年修订）课程名称：建筑设备工程教学对象：适用建筑设备工程专业，学制三年学时：总学时80，（实践学时12、理论学时68）课程性质（必修/选修/限选）：限选一、课程性质、目的和任务本课程以三年制中等职业学校学生为主要教学对象，培养目标为中级技术工人，本课程侧重建筑设备的安装，以部颁最新中级工人技术等级标准为依据编排专业课与工艺实习课，坚持学以致用，注意拓宽学生的基础知识，突出职业技能训练，以适应中等职业学校的就业需要。
本课程主要内容包括室内外给排水、供暖工程、通风与空调工程、简旭电气等方面的知识，结合目前职业教育学生的就业方向，在介绍基本理论的同事，更注重实用知识的介绍。
二、课程教学内容及要求绪论（2学时）1. 教学目的：（1）了解建筑设备工程包括的主要内容（2）了解我国建筑设备的发展状况（3）了解建筑设备工程与土建工程之间的关系2. 教学重点与难点（1）教学重点：建筑设备工程包括的主要内容（2）教学难点：建筑设备工程包括的主要内容3. 教学方法：讲授4. 教学内容：建筑设备工程包括的主要内容，我国建筑设备的发展状况，建筑设备工程与土建工程之间的关系第一章建筑设备工程的基本知识（12学时）1．教学目的：理解流体动力学、传热学、电工基本知识2．教学重点与难点（1）教学重点：流体动力学、传热学、电工基本知识（2）教学难点：流体动力学基本知识3．教学方法：讲授、演示、试验、练习4．教学内容：流体动力学、传热学、电工基本知识第二章室内外给排水（18学时）1．教学目的：（1）了解室内外给排水工程及常用设备（2）理解给水系统的水力计算（3）掌握室内外给排水系统施工及识图2．教学重点与难点（1）教学重点：室内外给排水系统施工及识图，给水系统的水力计算（2）教学难点：室内外给排水系统施工及识图3．教学方法：讲授、演示、试验、练习4．教学内容：内外给排水工程及常用设备，室内外给排水系统施工及识图，给水系统的水力计算第三章供暖工程（12学时）1．教学目的：（1）了解采暖系统的设计计算（2）理解锅炉房，室内采暖施工（3）掌握采暖系统所用管材、管件、阀门及采暖设备，室内采暖施工图识图和通暖调试2．教学重点与难点（1）教学重点：采暖系统所用管材、管件、阀门及采暖设备，室内采暖施工图识图和通暖调试（2）教学难点：室内采暖施工图识图和通暖调试3．教学方法：讲授、演示、试验、练习4．教学内容：采暖系统所用管材、管件、阀门及采暖设备，室内采暖施工图识图和通暖调试，锅炉房，室内采暖施工，采暖系统的设计计算第四章通风与空调工程（24学时）1．教学目的：（1）了解通风系统的分类、组成、施工（2）理解空调调节基本知识、空气处理方式（3）掌握空调制冷的管道系统、空调水管道施工、识读空调系统施工图2．教学重点与难点（1）教学重点：空调制冷的管道系统、空调水管道施工、识读空调系统施工图（2）教学难点：识读空调系统施工图3．教学方法：讲授、演示、试验、练习4．教学内容：空调制冷的管道系统、空调水管道施工、识读空调系统施工图，空调调节基本知识、空气处理方式，通风系统的分类、组成、施工第五章建筑电气（12学时）1．教学目的：（1）了解火灾自动报警系统、智能建筑与综合布线（2）理解建筑电气的基本系统（3）掌握供配电系统、民用建筑电气照明技术与设计、有线电视系统、电气安全、接地与防雷2．教学重点与难点（1）教学重点：供配电系统、民用建筑电气照明技术与设计、有线电视系统、电气安全、接地与防雷（2）教学难点：民用建筑电气照明技术与设计3．教学方法：讲授、演示、试验、练习4．教学内容：供配电系统、民用建筑电气照明技术与设计、有线电视系统、电气安全、接地与防雷，建筑电气的基本系统，火灾自动报警系统、智能建筑与综合布线三、课程实践教学内容及要求基本实验项目：实验一：电气安装图绘制（4学时）掌握室内电气安装图的绘制实验二：室内给排水系统识图及施工（4学时）掌握室内给排水系统识图及施工方法实验三：室内采暖施工图识图及施工（4学时）掌握室内采暖施工图识图及施工方法实验四：空调水管道施工（4学时）掌握空调水管道施工方法实验五：室内照明系统安装掌握室内照明系统安装建筑设备实验课的目的在于培养学生理论联系实际的能力，掌握基本实验方法，学会根据实际情况拟定实验方案，选择所需仪表，确定实验步骤，测量所需数据并进行分析研究，最后得出正确结论，做好实验报告。
建筑物理与设备课程标准
建筑物理与设备课程标准
1. 教学目标和要求，课程标准首先会明确教学的总体目标，即
学生应该在课程结束时达到的知识、能力和素养。
这些目标可能包
括对建筑物理原理的理解、对建筑设备运行维护的掌握等方面。
2. 教学内容，课程标准会详细列出学生需要学习的具体内容，
包括建筑物理学、建筑设备的种类和原理、建筑材料的特性等方面
的知识。
这些内容通常会根据不同学段和课程等级进行细化和调整。
3. 教学方法和评估方式，课程标准也会提出教学方法和评估方
式的要求，包括教学活动的设计、教学资源的利用、实践教学的安
排以及考核评估的方式和标准等方面。
4. 教学资源和条件，课程标准还可能对教学资源和条件提出要求，包括教材、实验设备、实习基地等方面的支持和保障。
此外，建筑物理与设备课程标准的制定还会考虑到行业发展的
最新趋势和需求，以及国家对人才培养的战略需求等因素。
总之，
建筑物理与设备课程标准的制定旨在保障教学质量，促进学生全面
发展，培养适应社会需求的专业人才。
《建筑设备工程》课程标准
《建筑设备工程》课程标准《建筑设备工程》课程标准一、教学对象适用于建筑工程技术、建筑工程管理及工程监理专业三年制高职高专学生。
二、建议课时及学分建议课时：32，学分：2。
三、先修和后续课程先修课程：建筑材料、房屋建筑构造、建筑工程制图与识图。
后续课程：建筑施工、建筑结构、建筑工程监理概论。
四、课程性质本课程为建筑工程技术、建筑工程管理及工程监理专业的课程。
本课程旨在培养学生掌握建筑给排水系统、采暖供气系统、通风空调系统、供电照明等系统施工图识读的能力，可以对设备施工图进行分解、绘制的能力。
本课程是学生定岗实习前的必修课程。
五、教学目标及设计思路1、建筑设备工程施工图识读能力通过对给排水、水暖管道、通风空调系统、建筑电气工程、防雷接地工程施工图的一般规定、常用图例、表示方法及实例施工图的学习，使学生能够具备施工图进行识读和审图能力，可以绘制简单的建筑设备施工图。
2、建筑设备施工图分解、绘制能力通过对给排水、水暖管道、通风空调系统、建筑电气工程、防雷接地工程施工图的一般规定、常用图例、表示方法及实例施工图的学习，使学生能够对部分建筑设备工程施工图进行分解，可以绘制简单的设备工程施工图。
3、指导部分建筑设备工程施工能力通过对水暖管道工程、通风空调系统、建筑电气工程的施工知识的学习，使学生具备指导其施工的能力。
六、能力要求1、建筑设备施工图识读能力学生能够在6天时间内完成建筑面积2千平米以内的给排水施工图、采暖供气及水暖管道施工图、通风空调系统施工图、建筑电气施工图、防雷接地工程施工图的识读、审核等工作。
2、建筑设备施工图分解、再绘制能力学生能够在3-6天内，可以在建筑面积2千平米以内的给排水工程、采暖供气及水暖管道工程、通风空调系统工程、建筑电气工程及防雷接地工程施工图识读的基础上进行分解、再绘制能力。
3、指导部分建筑设备工程施工能力学生能够在3-6天内，可以指导建筑面积2千平米以内的水暖管道工程、通风空调系统、建筑电气工程的施工能力。
建筑设备概论课程标准
《建筑设备概论》课程标准（一）课程性质与任务本课程是五年制高职贯通教育中，中职阶段楼宇智能化专业的一门专业基础课程。
本课程概述了建筑设备学科的基本原理和基础知识，阐述了基础知识、建筑给水排水、供热工程与热水供应、通风、空调及制冷等现代建筑设备工程的基本理论和实用技术。
（二）课程教学目标1．知识目标（1）了解流体力学、传热学、湿空气的热工基础知识；（2）理解给水排水工程知识；（3）理解供热工程及热水供应设备知识；（4）理解通风、空气调节工程及制冷设备知识；2．能力目标（1）熟悉建筑设备的基本功能；（2）培养学生综合分析的能力；（3）培养学生发现问题、解决问题的能力；（4）培养学生理论结合实践的能力；3．素质目标（1）培养学生准时、规范、严谨等方面的意识；（2）培养学生工作中的安全意识；（3）培养学生勤奋努力的工作态度；（4）加强学生职业道德修养、服务意识、团队合作等方面的培养；（三）参考学时72学时（四）课程学分4学分（五）课程内容和要求序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考课时1 基础知识1.了解流体力学基础知识；2.了解传热学基础知识；3.了解湿空气的热工基础知识；1.通过多媒体、视频等介绍工程力学、机械材料、电路、电器元件、电子知识；2.任务驱动，布置任务，学生练习，教师巡回检查；3.小组活动，对学生的学习结果进行分析，贯穿知识内容；142给水排水工程1.了解城镇给水排水工程；2.掌握给水排水常用管道、器材和卫生器具；3.理解建筑给水工程；4.理解消防给水工程；5.理解建筑排水工程；1.通过多媒体、视频和实物演示介绍给水排水工程；2.小组活动，分析给水排水工程的相关内容；3.实战演练，指导学生使用给水排水工程设备；203 供热工程及热水供应设备1.了解供暖热负荷；2.理解供热系统的分类及系统形式；3.掌握常用供热设备；4.掌握热力入口与锅炉房；5.掌握热水供应系统与设备；1.通过多媒体、视频和实物演示介绍供热工程及热水供应设备；2.小组活动，分析供热工程及热水供应设备的相关内容；3.实战演练，指导学生使用供热工程及热水供应设备；204 通风、空气调节工程及制冷设备1.了解建筑通风；2.理解空调工程；3.掌握空调制冷设备1.通过多媒体、视频和实物演示介绍通风、空气调节工程及制冷设备；2.小组活动，分析通风、空气调节工程及制冷设备的相关内容；3.实战演练，指导学生使用通风、空气调节工程及制冷设备；18（六）教学建议1.教学方法（1）直观教学法通过观看视频，教师演示等直观的方法，演示建筑设备如给水排水工程设备，供热及热水供应设备，通风、空气调节及制冷设备的使用过程，透过理论讲解和操作示范，缩短理论与实践的距离。
(完整版)建筑设备技术课程大纲
完整版)建筑设备技术课程大纲建筑设备技术课程大纲（完整版）课程概述建筑设备技术是以建筑物的设备工程为核心内容的专业课程。
本课程旨在培养学生对建筑设备工程的基本知识和技能，包括建筑物的电气、暖通、给排水等设备安装和维修方面的要求，以及与建筑设备相关的计划、设计、施工和管理等方面的知识。
通过学习本课程，学生将能够全面了解建筑设备工程的基本原理和操作技能，为相关行业的职业发展打下坚实的基础。
课程目标掌握建筑设备工程的基本理论知识，包括电气、暖通、给排水等方面的相关要求。
了解建筑设备工程的计划、设计、施工和管理等方面的基本流程。
学习并掌握建筑设备工程的实际操作技能，包括设备安装、维修、调试和故障排除等。
培养学生的创新思维能力，使其具备解决实际建筑设备问题的能力。
课程内容第一模块：建筑设备工程概论建筑设备工程的定义与作用建筑设备工程的发展现状与趋势建筑设备工程的管理与组织第二模块：建筑设备工程基础知识建筑设备工程的电气知识建筑设备工程的暖通知识建筑设备工程的给排水知识第三模块：建筑设备工程实践技能建筑设备工程的设备安装与调试建筑设备工程的维修与保养建筑设备工程的故障排除与修复评估方式平时成绩：课堂表现、作业完成情况和参与度等（占比30%）期中考试：对课程理论知识进行考核（占比30%）期末项目：实际操作项目及报告书（占比40%）参考教材1.《建筑设备工程导论》，___，___2.《建筑设备工程实操指南》，___，___3.《建筑设备工程管理手册》，___，___参考资源建筑设备工程师协会](/)建筑设备工程网](/)以上是建筑设备技术课程大纲的完整版，希望同学们能够通过学习本课程，掌握建筑设备工程的基本知识和实践技能，为将来的工作和学习做好充分准备。
建筑设备课程标准
《建筑设备》课程标准一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用《建筑设备》是建筑装饰工程技术专业一门理论性和实践性较强的职业能力课程，并且与工程实践有着不可分割的密切联系。
主要培养学生掌握给排水工程、供暖工程、通风与空调工程、建筑电气工程中主要设备的种类与功能、设备的安装施工技术要求；熟练掌握上述工程施工图的识图方法，能够熟练地识读工程施工图，并且能够根据施工图进行安装工程工程量的计算。
(二)课程基本理念本着“毕业即顶岗、毕业即就业，升迁再就业”的指导思想，以培养学生具备岗位职业能力和发展潜力为核心，以企业需求为出发点，以工作过程为导向，以工作任务为载体进行课程设计，引入职业资格考试的内容，培养学生正确识读安装工程施工图的能力，同时注重培养学生吃苦耐劳的精神、团队精神、协作精神等职业素质的形成。
1、课程开发上，采用校企合作进行基于工作过程的课程开发与设计的理念紧紧围绕职业岗位的实际需求，以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，以设备施工图的识读为任务导向，根据识图过程对设备安装知识、能力、素质的要求设计课程教学内容。
2、能力培养上，体现岗位技能要求、促进学生实践操作能力培养的理念课程紧密结合生产实际，根据岗位能力的需要设计教学内容，科学、合理设计每个教学环节，充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实践性和开放性的要求，提高学生的实践动手能力，增强毕业生就业竞争能力。
3、教学组织上，以学生为主体的设计理念积极改革以课堂和教师为中心的传统教学组织形式，学习过程即工作过程，将学生角色转化为管理者，工作过程即学习过程，教师转换为工作过程的指导者。
（三）课程设计思路以工作任务为中心来整合相应的知识、技能和态度，课程的教学设计思路是：1、本课程选择了4个学习情境，每个学习情境有工作任务来设计、组织教学内容，建立工作任务与知识、技能的联系，体现先进性、典型性、实用性、通用性，以培养岗位所需的职业技能为课程目标。
【建筑设备工程】课标
建筑工程技术专业《建筑设备工程》课程标准课程标准建筑工程学院2016年9月第一部分课程定位《建筑设备工程》是建筑工程技术专业的一门重要的职业拓展课程，具有较强的应用性和实践性。
其任务是使学生掌握建筑给水、排水、消防和热水供应各系统的分类、组成、功能、管路布置、常用设备及设计计算理论，掌握各系统启动运行的基本知识，具有能够在建设施工企业、自来水公司、排水公司、工矿企业、宾馆饭店、设计院等单从事建筑给排水工程设计、施工和运行管理的初步职业能力。
为学生的后续课程的学习和未来职业素养养成打下了坚实的基础。
第二部分课程设计理念课程以“职业能力培养”为目标，以行业市场需求为主旨，充分发挥专业指导委员会及校外实习基地的作用共同构建课程体系，以技能型、应用型为主线和素质培养为核心，建立本专业人才的知识、能力和素质结构，进而进行本课程内容的开发和设计。
课程定位准确，根据给排水工程技术专业的培养目标及人才的业务规格要求，课程以树立培养学生基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面宽广、素质高为宗旨，构建本课程教学内容体系，重点突出“应用”目的。
第三部分课程目标1.知识目标:掌握建筑物给排水、暖通与空调、建筑电气等设备的基础知识，能够读懂建筑设施图，配合土建进行设备安装施工。
2.专业能力目标（1）能够快速识读建筑设备图纸；（2）能根据施工图纸确定合理的施工工序；（3）能配合土建施工完成土建留洞、埋管等前期工作；（4）能使用套丝机、切割机等机具完成管道材料的下料工作；（5）能按照安装工序进行管道、设备的基础施工安装工作；（6）能使用压力表、水压机、摇表等完成相关测试等工作；3.方法能力目标（1）学生掌握建筑制图和绘图的基本方法；（2）学生掌握建筑图纸的基本识图方法（3）学生具有自主新技术、新知识、新标准、新规范，具有不断更新，灵活适应发展变化的能力；（4）学生具有敏锐的观察能力，一定的空间想象能力；（5）学生具有独立制定计划并能完成任务的能力；（6）学生具有将知识举一反三、融会贯通的能力；（7）学生具备查阅规范，收集信息，进行信息的检索、分类和归并的能力。
建筑设备课程标准
《建筑设备》课程标准一、课程基本情况二、课程性质《建筑设备》是建筑设计技术专业的一门专业基础课，讲述建筑工程中给水排水系统、采暖通风系统、供电系统及燃气供应系统的基本理论知识和设计安装技能。
通过本课程的学习，可以使学生形成系统的观点，将建筑工程的建筑、结构、装饰及设备看作统一的整体，在进行建筑设计中做到建筑和设备协调配合，对学生专业技能的培养和职业素质形成具有重大的意义。
三、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握建筑给排水、采暖通风与空气调节、电气工程的基本理论、基本知识和基本技能；并能阅读建筑给排水施工图、供暖施工图、通风施工图、空调施工图、建筑电气施工图；熟悉设计和施工规范。
掌握《设备技术》基本知识对工程中相关实际问题能很好认识及解决。
1.掌握建筑给排水、建筑采暖、通风空调系统的组成方式，工作流程，常用设备；2.给排水、供暖、通风、空调管道布置与敷设的要求；3.具备一般给排水、采暖、通风、空调、电气工程施工图的识图能力；4.具备一般设备专业与土建专业的配合能力；5.具备一般设备专业与电气专业的配合处理能力。
四、设计思路（一）确定课程目标的思路面向生产，面向实际，以培养一线高技能专门人员为思路确定课程目标。
（二）设计课程内容的依据以《设备技术》的不同专业来设计教学项目，以多种专业所需知识和能力来确定教学具体内容，包括给排水管材、器材及卫生器具；建筑给水系统；建筑排水系统；供暖；通风；空气调节；建筑供配电与建筑照明；建筑弱电系统。
（三）采用何种教学模式采用多种教学模式：本课程包括基础与课程设计实训两部分，课堂教学注重基础原理、基本概念、解决问题方法的传授，课程设计实训注重学生自主学习和动手能力的培养，以及分析问题和解决问题的实践能力培养。
（四）建议学时数建议理论学时数36学时，参观实习12学时，共48学时。
五、课程内容和课时分配（一）课程内容及要求（二）实践性教学内容及要求（三）课时分配六、实施建议（一）教材编写或选用建议选用《设备技术》，郭卫琳黄奕沄张宇等主编，机械工业出版社（二）教学建议《设备技术》是一门学时少，内容多，涉及面宽，与实际紧密联系的课程。
建筑设备教学大纲
《建筑设备》课程教学大纲一、课程的性质与任务《建筑设备》是建筑工程技术专业的一门重要的专业课，本课程的任务是在房屋建筑学、建筑施工、工程制图与识图等课程的基础上，通过本课程学习，使学生掌握建筑设备的基础知识，具有综合考虑和合理处理建筑中各种关系的能力，能掌握一般建筑的水暖电设计原理和方法。
二、课程的目的和要求本课程的目的是在学习建筑设备的基础上，使学生掌握建筑设备系统对土建结构设计施工的主要要求，以及建筑设备所需要的建筑设计、结构施工给予技术协调知识。
本课程的要求是通过学习，了解建筑设备工程介质（流体、气体）的基本特性；掌握建筑给水系统的类型、组成及常用给水方式的选择；掌握排水系统类型、组成、管道的确定及布置原则；了解通风与空调系统的组成、类型、特点及选用；了解建筑电气的基本作用，掌握各电气设备选择与设置原则。
三、课程内容及要求第一章建筑设备基础知识教学内容：1.流体的主要物理性质2.流体静力学基础3.流体流动阻力与水头损失教学要求:掌握流体的主要物理性质；掌握流体静压强计算方程的应用及常用的压强单位；熟悉流动阻力及水头损失的计算。
第二章建筑给水系统教学内容：1建筑给水系统和给水方式2给水管道与附件3给水设备4给水管道的布置与敷设5居住小区给水工程教学要求:掌握室内给水系统的给水方式；掌握室内给水管材及常用附件；掌握室内给水设备的相关知识；掌握室内给水管道的布置与敷设；了解居住小区给水工程的基本知识。
第三章建筑消防给水系统教学内容：1概述2建筑消火栓给水系统3高层建筑室内消火栓给水系统4自动喷水灭火系统5开式自动喷水灭火系统教学要求:了解建筑消防的基础知识；掌握建筑消火栓给水系统级成及布置要求；掌握高层建筑消火栓给水系统的形式及布置要求；掌握自动喷水灭火系统的基本形式、组成及工作原理；熟悉开式自动喷水灭火系统的种类及适用场合。
第四章建筑排水系统教学内容：1建筑排水系统的分类与组成2建筑排水系统的管材及卫生3屋面雨水排放系统4高层建筑排水系统5居住小区排水系统6建筑排水系统的管路布置与敷设教学要求:掌握建筑排水系统的组成；了解屋面雨水排水系统；了解高层建筑排水系统；熟悉建筑排水系统的布置与敷设。
建筑设备工程与识图课程标准
《建筑设备工程与识图》课程标准课程编号：032145使用专业：工程造价课程类别：专业学习领域修课方式：必修教学时数：68一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程的性质：本课程是工程造价专业的专业学习领域课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程，是一门实践性很强的课程。
课程的作用：本课程注重培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。
为准确计量建筑设备工程造价，合理组织施工及正确施工安装奠定基础。
（二）课程基本理念本课程强调课程的对于专业的职业定向，根据专业职业岗位目标要求，将必备的职业能力落实到课程中。
在教学方法和手段上强调边“学”边“做”，融“教、学、做”为一体，把实践作为课堂教学活动的逻辑主线，理论教学依附于实践活动以“必需和够用”为度。
（H）课程设计思路本课程在课程教学途径上寓“工”于“学”，强调学生实践能力的培养，强调过程的实践性、开放性和职业性。
融理论教学与实践活动于一体，将课堂教学活动的逻辑主线定位在实践活动上，理论知识的组合按照实践训练模块任务的相关性进行，赋予学生完成实践工作任务必需的理论、知识、理念。
在观察实际设备的同时学习知识、应用知识，加深学生对理论知识的理解，培养学生的工作能力。
本课程对课程习题训练形式进行了改革，跳出原有学习模式中文字叙述概念问答题和计算训练题的框架，以工程应用为轴心，为了培养学生的自主学习能力，增强学生的自律能力，每个学习情境均按学习情境照实际工程中常用的基本概念、基本原理，管材、设备的应用以及系统的安装要求等等建立相应的习题库，录入单选、多选、判断题，以训练学生对基本概念的理解和基础理论的综合应用能力。
本课程对考试形式的改革，定位于岗位能力训练、理论知识学习、职业素质的培养等综合能力的评定上。
在考核方法上采取考试题型多样化、考核内容多元化、成绩评定多元化等措施，实行学习阶段的全程性考核。
使学生的学习压力分散，既可改变学生们平时学习不认真、临近考试集中突击的不良习惯，也能较准确地考查学生在每个阶段掌握知识的实际水平，可全方位、多角度地反映出一个学生的真实成绩和综合能力。
建筑设备教学大纲
建筑设备教学大纲建筑设备教学大纲建筑设备是建筑工程中不可或缺的重要组成部分，它涵盖了建筑工程中各种设备的选择、安装、运行和维护等方面。
为了培养具有扎实的建筑设备知识和技能的专业人才，制定一份完善的建筑设备教学大纲是非常必要的。
一、课程目标建筑设备教学的首要目标是培养学生掌握建筑设备的基本理论和实践操作能力。
通过学习，学生应该能够理解建筑设备的分类、原理和选择标准，了解建筑设备的安装和运行原理，具备基本的设备维护和故障排除能力。
二、课程内容1. 建筑设备概述：介绍建筑设备的定义、分类和发展历程，了解建筑设备在建筑工程中的重要性和作用。
2. 建筑设备的基本原理：包括建筑设备的基本原理，如电气原理、机械原理、热力学原理等，以及建筑设备的工作原理和相互关系。
3. 建筑设备的选择和设计：介绍建筑设备的选择标准和设计原则，包括建筑设备的计算、布置和配置等方面的内容。
4. 建筑设备的安装和调试：讲解建筑设备的安装和调试过程，包括设备的安装方法、调试步骤和注意事项等。
5. 建筑设备的运行和维护：介绍建筑设备的运行管理和维护方法，包括设备的正常运行、故障排除和日常维护等方面的内容。
6. 建筑设备的新技术和发展趋势：了解建筑设备领域的新技术和发展趋势，包括智能化设备、节能环保设备等方面的内容。
三、教学方法1. 理论授课：通过讲授建筑设备的基本理论知识，让学生了解建筑设备的概念、原理和分类等。
2. 实践操作：通过实验和案例分析，让学生亲自操作建筑设备，培养他们的实践能力和问题解决能力。
3. 课堂讨论：组织学生进行讨论和交流，促进学生的思维活跃和合作能力。
4. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解建筑设备在实际工程中的应用和运行情况。
四、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、实验报告、作业完成情况等。
2. 期末考试：主要考察学生对建筑设备理论知识的掌握程度。
3. 实践操作考核：通过实验操作和实地考察等方式，考察学生的实践能力。
建筑机械与设备课程标准
xxxx学院建筑机械与设备课程标准1．范围本标准适用于xxxx学院各相关专业。
学时范围：54 学时。
2．制定本标准的依据2.1 教育部教高[2000]2号：《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》。
2.2教育部教高［2006］16号：《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》。
2.3xxxx学院各相关《专业人才培养计划》。
2.4 《中华人民共和国职业技能鉴定规范·各相关工种》。
3. 课程性质与作用3.1 课程性质：专业技术基础课3.2 课程作用：建筑机械与设备是土建学科相关专业一门重要的技术基础课，对于建筑工程施工与管理具有非常重要的指导作用。
要求学生以适应社会需求为目标，培养学生的实践技术能力，提升学生的实用技术能力。
通过建筑机械与设备的学习，学生可了解建筑机械的分类、性能和基本构造，掌握建筑机械的用途和使用方法，具备建筑机械与设备管理基本技能。
4．本课程与其它课程的关系5. 课程总体设计思路5.1课程设置依据根据高职高专人才培养目标及高职高专的特点设置，并顺应实践领域对学生的要求。
5.2课程目标定位本课程是建筑工程技术专业的一门重要的专业课。
通过本课程的教学使学生在学习技术、经济、管理等相关专业基础课程的基础上，掌握建筑机械与设备的基本理论和施工动力机械与设备、土石方工程机械与设备、起重吊装机械与设备、钢筋机械与设备、混凝土机械与设备、桩工机械与设备以及装修机械与设备等建筑机械设备施工的基本操作实务，熟悉各种机械与设备在建筑工程施工上的应用特点，培养学生运用机械与设备进行施工的基本能力，为从事建筑机械与设备施工奠定专业知识，为建筑工程技术专业的学生学习夯实基础。
具备从事建筑企业的评估、咨询、管理的基本能力。
5.3课程内容选择原则本课程在内容选择上以培养学生的职业能力为目标，以具体建筑机械与设备施工案例作为理论知识的载体，分单元、任务进行学习，通过完成任务实现教学目标。
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《建筑设备》课程标准
一、课程基本情况
二、课程性质
《建筑设备》是建筑设计技术专业的一门专业基础课，讲述建筑工程中给水排水系统、采暖通风系统、供电系统及燃气供应系统的基本理论知识和设计安装技能。
通过本课程的学习，可以使学生形成系统的观点，将建筑工程的建筑、结构、装饰及设备看作统一的整体，在进行建筑设计中做到建筑和设备协调配合，对学生专业技能的培养和职业素质形成具有重大的意义。
三、课程目标
通过本课程的学习，使学生掌握建筑给排水、采暖通风与空气调节、电气工程的基本理论、基本知识和基本技能；并能阅读建筑给排水施工图、供暖施工图、通风施工图、空调施工图、建筑电气施工图；熟悉设计和施工规范。
掌握《设备技术》基本知识对工程中相关实际问题能很好认识及解决。
1.掌握建筑给排水、建筑采暖、通风空调系统的组成方式，工作流程，常用设备；
2.给排水、供暖、通风、空调管道布置与敷设的要求；
3.具备一般给排水、采暖、通风、空调、电气工程施工图的识图能力；
4.具备一般设备专业与土建专业的配合能力；
5.具备一般设备专业与电气专业的配合处理能力。
四、设计思路
（一）确定课程目标的思路
面向生产，面向实际，以培养一线高技能专门人员为思路确定课程目标。
（二）设计课程内容的依据
以《设备技术》的不同专业来设计教学项目，以多种专业所需知识和能力来确定教学具体内容，包括给排水管材、器材及卫生器具；建筑给水系统；建筑排水系统；供暖；通风；空气调节；建筑供配电与建筑照明；建筑弱电系统。
（三）采用何种教学模式
采用多种教学模式：本课程包括基础与课程设计实训两部分，课堂教学注重基础原理、基本概念、解决问题方法的传授，课程设计实训注重学生自主学习和动手能力的培养，以及分析问题和解决问题的实践能力培养。
（四）建议学时数
建议理论学时数36学时，参观实习12学时，共48学时。
五、课程内容和课时分配
（一）课程内容及要求
（二）实践性教学内容及要求
（三）课时分配
六、实施建议
（一）教材编写或选用
建议选用《设备技术》，郭卫琳黄奕沄张宇等主编，机械工业出版社
（二）教学建议
《设备技术》是一门学时少，内容多，涉及面宽，与实际紧密联系的课程。
为此，在教学过程中建议：
1. 本课程教学形式以讲授为主，辅以现场参观，对讲授内容进行实践和验证；
2. 日常的面授辅导应着重于重点的归纳，难点的剖析，以典型设备系统案例分析为主。
面授时，最好能制作幻灯片多媒体教学，以容纳更多的信息量和现场设备系统，实物等的图片，提高教学的效率和效果；
3. 由于《设备技术》技术发展迅猛，在讲解《设备技术》系统基本组成、基本工作过程与原理的教学当中，要关注和把握设备系统发展的趋势和最新动态并适当加以介绍；
4. 应重视课时不多的现场教学或参观的组织与安排，加强专用教室和实训工场的建设。
（三）教学评价
注重平时考核，加强实践性教学环节考核，学习态度和作业占30%，课程实训占20%，考试成绩占50%。
（四）课程资源的开发和利用
1.利用现代信息技术寻找新科技、新技术，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。
2.注意网络资源开发利用，如“模拟识图”、“模拟施工”、“在线答疑”、“模块考核”、“任务单质疑”等，让学生置身于网络学习平台中，积极自主地完成该课程的学习，为提高学生的施工员岗位的基本职业能力提供有效途径。
3.搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生观摩、实训和顶岗实习的需要，并在合作中适时关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
4.积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、校园网、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，通过职业指导教师的指导或辅导，使学生知识和能力的拓展成为可能。