天气情景

天气情景

单元分析：

本单元设有“多姿多彩的天气”、“有趣的天气图标”两个课题。教师在引导学生观察、记录天气的变化，搜集、了解天气图标的基础上，让学生通过绘画、表演等艺术形式来表现天气变化，增强他们探索自然奥秘的信心和兴趣。

学情分析：

天气变化，无时无刻不在影响着人们的生活。变化莫测的天空，给人们来了无限遐想。小学生对神奇的天空有着浓厚的兴趣，也渴望了解浩瀚天空的有关常识；各种有趣的气象常识和标识深受他们的喜爱。

课题1 多姿多彩的天气

教学目标：

情感目标：热爱大自然的情感。

知识目标：通过听过故事、绘画等艺术活动，引导学生观察、了解、表现大自然的天气情景。

能力目标：学习运用艺术手段表现和交流自己的感受。

教学重点：用绘画的形式来表现天气的图画。

教学过程：

（一）导入：

1、故事《稻草人报天气》

秋天，田里的稻谷已经收割完了，空荡荡的泥土里还站着一个稻草人，他手里有把扇子在摇啊摇。你们猜猜稻草人为什么还不回家呢？

原来，稻草人除了会保护庄稼，还会报天气呢！你们听，稻草人说话了：（录音）：看，我的扇子向西北飘，东南风吹来，天就要下雨啦！如果我的扇子向东南，西北风快要呼呼吹来，天快晴了，天气要变冷了。

小朋友，你们觉得稻草人讲得有道理吗？

2、稻草人原来是这样报天气的，同学们，你们是怎样来报天气的呢？谁能来说一说一下今天的天气呢？（板书出示：天气）

二、认识天气：

1、你们知道在大自然当中有哪些天气现象吗？

（学生回答：晴天、雨天、打雷天、下雪天……）

（在黑板上展示图片）

2、让我们一起走进大自然去认识各种各样的天气吧！

（课件显示片段）

有这么多天气现象，你们最喜欢哪一种天气呢？那你们最讨厌或者是最害怕怎样的天气呢？

（学生回答）

其实，天气家族里的成员和小朋友一样，爱哭，爱笑，爱闹情绪，所以天气的变化就多姿多彩了。

（板书出示添加：多姿多彩）

3、画画天气表情（小练习）：

把你最喜欢或最讨厌的天气表情画下来，

让其他小朋友猜猜你画的是什么样的天气？

4、说说为什么？

（学生交流）

三、演演天气：

1、上黑板的学生介绍自己画的天气表情，并用脸部表情或肢体语言来表现。

2、下面的学生同桌互相表演互相猜天气。

四、创作：

根据自己画的天气表情，用你最熟练的方法来画一幅表现天气的图画，可以在刚才画的天气表情的基础上，继续添加完整。

提示：

1、例如：在雨天会发生怎样的故事呢？

2、在某一种天气情况下，人们会发生怎样的变化？大自然会发生怎样的变化呢？

学生作业，教师巡回辅导。

五、展评：

结束语：小朋友们，今天这节课我们一起了解了有关天气的知识，认识了许多有趣的天气现象，希望今后你们能对天气有更多更深的了解，能成为一名气象小博士，好吗？

课题2 绘制天气图标

教学目标：

情感目标：热爱大自然的情感。

能力目标：让学生通过绘画制作有趣的天气图表，学会运用色彩、线条、造型等艺术形式；

知识目标：让每个学生关注大自然的变化。

教学重点：绘制有趣的天气图标。

教学准备：绘画材料。

教学过程：

一、游戏导入：

1、教师扮演天气预报员，模仿广播和电视中天气预报员报告当天的天气情况，请学生用肢体语言和表情表演当天的天气情况。

2、请学生来当天气预报员，教师出示天气图标。

3、问：你们觉得刚才的这两种表现天气方法，哪一种能够让人了解的更清楚，使人一看就明白的？（学生回答：后一种，天气图标。）

二、认识天气图标：

1、请学生回忆上节课中，我们认识的几个天气中的主要角色：太阳公公、风婆婆、雷伯伯、雨娃娃、雪姑娘。

（教师出示图片）

2、说一说，这几个角色分别代表什么样的天气？

（晴天、阴天、雷雨天、下雪天）

3、认识国际天气符号。

三、画画天气图标：

1、欣赏不同的太阳图案。

今天，老师带你们到太阳家族里去做客吧……

2、师：其实，在太阳家族里面他们兄弟姐妹有好多，他们长得不同太一样，那其他的几位天气主角也是一样，他们同样有很多的兄弟姐妹，你们想知道他们长得什么样吗？

请大家那出笔来，猜一猜，画一画，很可能他们长得跟你画的一样哦！不过，他们都有一个特点，就是，他们穿的衣服都很简洁，他们不喜欢繁琐的东西，你们记住了吗？

四、我是天气预报员：

1、展示学生作品，让学生根据自己画的天气图标来报天气。

2、教师指导学生自制一张天气记录表，用自己设计的图标表现每天的天气情况，以方便

爸爸妈妈查看天气，或在班级版面的某个角落布置一个天气报告角。

3、课堂小结。