命题作文 “一路有你”写作指导及优秀习作
作文指导：一路有你
现在读着你，不为黄金屋，更不为颜如玉， 为的只是你的思想，你那指间的一行字， 韵味十足，令人回味…… 你是大千世界的缩影，你将无限的世界 归置于有限当中。你有时带着我在天地间 游走，带回阳光和雨露，浇灌着干涸的大 地；有时你牵着我的手行走于田间阡陌之 上，欣赏着眼前一块快翡翠，充满了久违 的生命气息，带回一股纯净的空气，清新 宜人；你带着我执著地行走于世界各个角 落，了解各地民族风情；
一路有你
•
有你在我的学习生活的路途中只因有你，我的 生命更精彩 ——题记 你给我智慧 在温馨的教室里总有一个人站在讲台上，一 群人坐在下面，你，我们的班主任，你每次都带 着你那温柔的笑容给我们播撒智慧的种子，我们 都像饥饿的小鸟，张着嘴吃你给我们的食物，你 站在那讲台上，度过了一个又一个的45分钟，你 站着，我们坐着，只要是你知道的，你恨不得把 它都告诉我们，不怕苦，不怕累，你是那么的伟 大，那么的无私。你给了我智慧。
误区：
• 1、“一路”应该是“我”的“一路”，而不是别 人的一路。 • 主要写“我”的人生历程，也就是人生路中的几 个阶段，直到现在这个时期，不能集中在某一点 上。事件要有阶段性，代表性。 • 2、“你”必须贯穿“我”的这“一路”的全过程。 注意不是“你们”，单数不是复数！ • 3“一路”，突出了时间的跨度，写作中要突出 “你”在“我”的生命历程中所产生的持久而深 入的影响。 • 4. 一定要防止写成第三人称，变成“一路有 她”，不能在有意无意中偷换概念；或用“妈 妈”、“知识”等特定的称谓来代替，通篇都没 有与题目相照应，那只能算是走题了。
傍晚•雨露 傍晚时分，寒意袭来。 我坐在教室里上着晚自习，面对作业无限烦恼。窗外有雨愁丝长，恐 开窗，怕风凉，未卜前途何茫茫……我不禁吟起“诗篇”来。你气得火冒三 丈，跳到阳台上，指着我说：“你现在不是生在古代，请你重返现实！八点 多了！你的作业好了吗？”我这才回过神来，作业还有好多…… 一路上我庆幸有你，让我懂得现实在残酷，也要勇敢面对！因为时间 不等人！ 深夜•暴雨 夜，深了。 我端坐在书桌前发呆，看着一本本补习资料，心烦透了！不禁哀吾生 之须臾，羡长江之无穷！你瞪了我几眼，我未曾发觉，你一跺脚，却把我吓 了一跳……“很晚了，起风了，雨下大了……”我自言自语。你揉了揉眼睛， 告诉我：“风雨再大有房屋的庇护，你也没有丝毫闪失，十点二十五了，明 天你还有新的挑战！” 我眼前一亮，这才想起我该休息了…… 一路上我庆幸有你，让我懂得风雨再大也摧毁不了心中的太阳！ 感谢一路有你！
作文三篇 一路有你
作文三篇一路有你【篇一：一路有你】那条不宽的小路上留下的是你日复一日的脚印，一串串都有我最珍惜的时光，因为这一路有你，我们共同走过……你无疑是我儿时最崇拜的人，我总是跟在你身后，最你一起到田塍篱角，你总是可以将原本杂草丛生的土地整理得平整繁茂，你总是可以将小片树叶含在嘴里，吹出清脆悠长的小调。
每当这时，你总是一脸的幸福，你曾经跟我说过你喜爱唱歌，当年可是村里有名的好嗓子，这时的我想来，你的青春也和我一样，绽放着最美丽的梦想。
已是黄昏，你手拿农具跟我走在小道上，我们的影子被拖得很长，余晖照在你布满皱纹的脸上，草鞋在路上发出“咯吱”的声响，耳后依旧是你那不变的小曲。
我问你：“爷爷，你为什么每天都这样开心，你没有烦恼吗？”那是的我，刚刚结束了中考，莫名的焦虑和烦躁充斥着我的内心，让我无心静静品味儿时最爱的歌谣。
爷爷转过身来，用满是沟壑的手，指着那片田野说：“看，这些都是我亲手播种、亲手浇灌的，每一颗果实都有我辛勤的汗水，即使没有收获到比别人更多的粮食，我也不会沮丧，因为，我还期待着下一年的劳动！”爷爷用睿智的目光注视着我，字字句句如同清泉一般，轻轻抚平着我烦躁不安的心。
是啊，生命如四季，每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地，我认真地活过，无愧地付出过，我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心丧气，在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！感谢一路有你！走在这条小路上，经过那片玉米地，你对我说要挺直胸膛、顶天立地；经过那片稻田，你说要埋下头来、脚踏实地；看到那棵石榴树，你说要活得精彩才无怨无悔。
想起你的点点滴滴，想起你语重心长的每一句话，想起你每一曲快乐的小调，想起你那双破旧的草鞋……这一路上，都是你的身影和期盼。
那年中考后的秋天，你离开了我，沉沉地睡去，门前那片麦地还未收割，你便匆匆离去——在那个原本丰收的季节。
我压抑着泪水，拿起你的农具，上面似乎还残留着你的气息，朝着你撒播一生汗水的地方走去……我知道，未来的路上，你仍将伴我左右！【篇二：一路有你】在人生的旅途中，没有朋友的陪伴是不行的！在你伤心的时候，你的朋友会帮你分担痛苦，在你开心的时候，你的朋友会和你一起分享你的喜悦。
高考语文命题作文“一路有你”写作指导及例文
南通市2008届高三调研考试“一路有你”命题作文写作指导张而一关于审题与立意：这是一道命题作文题，审题时要把握住关键词“你”“一路”。
从作文提供的材料看，“你”可以是实指，如亲人、师友，也可以是虚指，如知识、憧憬，不管是实指还是虚指都不应该局限于所给材料，学生完全可以而且应该加以拓宽。
因为是“有你”，所以写作中就必须考虑采用第二人称。
一定要防止写成第三人称，变成“一路有她”，不能在有意无意中偷换概念；或用“妈妈”、“知识”等特定的称谓来代替，通篇都没有与题目相照应，那只能算是走题了。
另外，一篇文章中，“你”的内涵的指向性最好要单一，不要过于分散，如一会儿指母亲，一会儿指父亲，一会儿指老师，由“你”变成了“你们”。
“一路”，突出了时间的跨度，写作中要突出“你”在“我”的生命历程中所产生的持久而深入的影响。
从题目看，适宜写记叙文或散文。
据此，文章要出彩，必须要有精彩的描写，动作的，语言的，心理的，环境的，细节的。
有人说，人生就是行走在天地间。
告别了懵懂青涩的少年时代，高中生正张开双臂拥抱五色斑斓的青春。
一路走来，是谁在用心呵护照顾你，用理解的目光默默地注视你？又是什么时时在感动和激励着你，抑或常常困扰迷惑着你？……是亲人的关爱，师友的支持，还是知识的指引，美丽的憧憬，或者是……二关于评分：①构思新颖，立意深刻，内容丰富，富有审美情趣或进入较高的审美境界，可从65分切入。
语言精彩的，最高可判70分。
要落实“发展等级”中的12条细则，准确赋予“发展等级”分；要发现好文章，敢于打高分。
③立意准确，中心明确，内容充实，感情真实，若结构、语言任一方面有鲜明特色的，可从58分切入。
③符合题意，中心尚明确，内容较充实，结构基本完整，语言通顺，可从52分切入④基本符合题意，中心不明确，体现题旨的某一方面或只是贴了标签，没有表现出命题，缺乏真情实感，可从46分切入。
⑤若曲解题意，立意偏颇，或全文与命题毫无关系的，最高不超过42分。
命题作文“一路有你”写作导引及佳作
命题作文“一路有你”写作导引及佳作佳作3：一路有你——高二（8）班孙致远打开却未有些泛黄的书页，一张枯黄的不知名的树叶呈现在我眼前，同在和它相伴的是用一个小塑料袋子盛装的少许泥土。
我是一个乡村的孩子。
这树叶是我离开老家去邻县幼稚园读小学时，奶奶顺手从门前的树上摘下顺手的，也算是个纪念吧！算起来，也有七八年了。
我还依稀记得，转学时的我还是个三年级稚童，在一片小手中离开了村中的小学。
而那些土，则是父亲带来的，因为乡间充满著这样的传闻，当在外地水土不服时，可用家乡的土和着水喝下去。
这也算是一份忧愁吧。
我的家乡，是一个有些贫穷的村落，但我这十七年的路上，一直有着它的影子。
它这一路伴着我，在小升初中奋斗，在中考中挣扎。
正因为有了你，我才心安，我的家乡。
你是我的起源，也终将是我的爱人。
我一路怎能没有你？我的家乡，那是一片动人的土地。
虽然，你没有滨水的古朴，没有北方平原的豪情，更没有西部戈壁的阳刚。
但你是美的，美得我无法不依恋你。
你质朴的民风，清新的空气，还有泞泥的土路，无一不是我的最爱。
我的家乡，你是我灵魂的金像。
也只有你，才能安抚我躁动的心灵。
记得初中的时候，我迷恋自恋上这五彩斑斓的城市。
当父亲将我从铺着地板的网吧挑拎出时，他没有说什么，而是带着我回到你的身边。
我这才发现，霓虹灯下的城市远不如星辉下的你美丽。
只有踏上你那宽厚的胸膛之时，我终于有了一种真实感，一扫过去飘荡在城市的空虚。
这是你的力量。
现在，父亲捧着那掊土，迷惘地站在我面前，我才想起，我是农民的儿子，城市哪怕接纳了我，也还褪不去我身上土褐色的光环，也除不去我与生俱来试著的泥土的气息。
当我在小学因为奚落方言的缘故被嘲笑时，你用你质朴的言语为我鼓劲。
当我在初中不思进取时，你用你醇厚的声音促我直入上进。
高中的我，生活中你的影子越发淡了，如那一屡轻烟，怎么也触摸不到。
我知道，我是冷淡了你。
从小学的一个月回去乘火车，到初中的几个月乃至过年才四年级急著。
现在，就连清明节也在远离渡过你的城市度过的。
一路有你相伴作文指导
一路有你相伴作文指导
《一路有你相伴作文指导》
嘿，同学们呀！咱今天就来讲讲“一路有你相伴”这个作文。
你们说，啥叫一路有你相伴呀？这让我想起我小时候的一件事儿。
那时候我特别怕黑，晚上都不敢自己睡觉。
可我有个超级好的小伙伴，他就住在我家隔壁。
有一天晚上，我家里大人都出去了，就留我一个人在家，外面天黑得呀，感觉啥怪物都要跑出来了。
我吓得不行，就跑去敲我小伙伴家的门。
他一开门，看着我那怂样，就啥都明白了。
他呀，笑嘻嘻地拉着我进他家，还说：“别怕啦，我陪着你！”我俩就在他房间里玩啊闹啊，等我都忘记了怕黑这事儿。
后来，我不知不觉就睡着了，等我醒来已经是第二天早上啦。
你看，这就是相伴呀！那个小伙伴就是在我害怕的时候陪着我的人。
写作文的时候呢，你们也可以想想，有没有这样一个人，在你难过的时候给你安慰，在你遇到困难的时候给你帮助，在你迷茫的时候给你指引。
然后把和这个人在一起的那些具体的事情，详详细细地写出来。
不要只是干巴巴地说这个人好，要说清楚好在哪里，你们一起做了啥，怎么个陪伴法。
比如说，你们一起分享了好吃的，那就把那好吃的是啥味儿，你们怎么嘻嘻哈哈吃的写出来。
把这些小细节一写，哎呀，那这作文读起来就有滋有味啦！
总之呀，要把那相伴的感觉写出来，让读你作文的人也能感受到那种温暖和美好。
希望同学们都能写出精彩的“一路有你相伴”的作文哟！这就是我给你们的指导啦，加油哈！。
一路有你相伴作文指导
一路有你相伴作文指导哎，我跟你说！人生啊，就像一场长途旅行。
你想啊，车上没几个聊得来的人，光听着发动机的轰鸣声，我都快变成“沉默鸡”了。
幸好，我有我的好伙伴小李。
我们俩的友谊可以追溯到小学，那时候他总是拉着我一起逃数学课，我俩就仿佛是逃亡的兄弟，走到哪儿都是一双活宝。
这天，我们俩决定去爬山。
山头风景那叫一个美，一路上，随便一转，仿佛能把“如画江山”这四个字搬上来。
可是爬山这活，累人不说，路上还得一边说笑。
小李根本不怕累，半路上就开始给我讲他的“山神”理论：“你知道吗，其实山是有灵魂的，它们在等着咱们去聊天呢！”我忍不住问：“你在哪本书上看到的啊？”他哈哈大笑：“我自己想的！你是不是觉得我很有才？快，给我点掌声！”我给了他一个“鼓掌”的姿势，心里暗想：这家伙，如果真有山神，它肯定跟小李聊得很开心。
爬着爬着，遇到一个老大爷，他一边拍着自己的大肚子，一边喘着气：“小伙子们，你们也是来爬山的吧？我都爬了三十年了！上的山就没下来过，哈哈！”小李接话：“大爷，您也是坐山观虎斗啊，只不过不斗虎，协作修炼了！”老大爷笑得合不拢嘴：“说得好！年轻人就是会歪理！”这一路上的对话，真是有趣。
再往上走，小李就开启了他的歌唱模式。
“小鸟在树上唱歌，花儿也跟着合唱~~”他那唱法，没有音调，但气氛特别欢快。
我无奈：“你这是在给鸟儿发出求救信号吗？”小李慢条斯理：“我这是给大自然唱个赞，你听不出来吗？”爬到山顶，以为可以享受风景，结果一转身，三个游人在那儿跟我们争论拍照的最佳角度。
“我觉得应该这样拍！”一位小姐姐挥舞着手指，另一位大哥则不断摇头。
“不是，你看光线就不对啊！”小李一听，来劲了：“来，组成一个‘人海战术’，咱们必须拍出山顶的感觉！”于是，一顿道具式的拍照就开始了，结果成片出来，大家的表情都跟陶瓷娃娃似的。
小李看着小照片哈哈大笑：“这要是放到横版海报，绝对能成为经典！”可不是吗？这一趟山行，就像人生的旅途一样，曲折而又幽默，笑声陪伴着每个瞬间。
高考作文案例：“一路有你”写作指导及优秀习作7篇
高考作文案例：“一路有你”写作指导及优秀习作“一路有你”写作指导及优秀习作一、作文题回放阅读下面的文字，根据要求作文。
有人说，人生就是行走在天地间。
告别了懵懂青涩的少年时代，高中生正张开双臂拥抱五色斑斓的青春。
一路走来，是谁在用心呵护照顾你，用理解的目光默默地注视你？又是什么时候在感动和激励着你，抑或常常困扰迷惑着你……是亲人的关爱，师友的支持，还是知识的指引，美丽的憧憬，或者是……在成功的路上，一路有你。
一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有阳光；一路有你……请以“一路有你”为题写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于800字。
二、【写作指导】要读材料，读命题，读要求。
命题作文“一路有你”，其题旨蕴涵着丰富的人文色彩。
当我们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的时候，其成长的历程，会让我们记住许多曾经让我们感怀的事情、回味许多曾经让我们感动的人物、体味许多曾经让我们受益的哲理，这些在我们的人生履历上留下印痕的点点滴滴，如甘泉濡湿着我们成长的岁月、丰盈着我们年轻的生命，因此，以“一路有你”为题，就使学生所写的内容彰显着强烈的人文特色。
文题“一路有你”的关键词是“你”。
本处的“你”，亦是一个泛化的概念，它并不囿于“人”的范畴。
换言之，本文的写作对象“你”，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”，可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……；也可指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力……写作对象的丰富性，决定了本文选择的写作题材的丰富性。
“一路有你”作文导写及示例
“一路有你”作文导写及示例作者：祝杭斌来源：《中学语文(学生版)》2007年第10期【文题呈现】请以“一路有你”为题写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于800字。
【写作指导】“一路有你”，是2007年9月南通市高三语文第一次调研考试的作文试题。
文题“一路有你”，其题旨蕴涵着丰富的人文色彩。
当学子们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的时候，其成长的历程，会让他们记住许多曾经让他们感怀的事情、回味许多曾经让他们感动的人物、体味许多曾经让他们受益的哲理，这些在他们的人生履历上留下印痕的点点滴滴，如甘泉濡湿着他们成长的岁月、丰盈着他们年轻的生命，因此，以“一路有你”为题，就使学生所写的内容彰显着强烈的人文特色。
文题“一路有你”中的“一路”，并非指具体实在的“一路”，而是指一种被喻化了的人生历程，所以，本题的写作，必须扣住“一路”的象征意义加以演绎。
“一路”，可以是自我精神成长的一份履历，可以是自我人格提升的一段过程，可以是自我学业进步的一串日子。
如此说来，本文文题的外延范围是较为宽泛的。
只要选择自己在某一方面成长的经历，皆可作为“一路”的内容呈现出来。
文题“一路有你”的关键词是“你”。
本处的“你”，亦是一个泛化的概念，它并不囿于“人”的范畴。
换言之，本文的写作对象“你”，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”，可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……；也可指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力……写作对象的丰富性，决定了本文选择的写作题材的丰富性。
一路有你主题作文分享(8篇)
一路有你主题作文分享（8篇）一路有你主题作文分享 1人的一生的道路漫长而艰苦，有谁会一直陪在你的身边？我相信，有一个人，是一直都在的，那就是你——我的妈妈，或许你的陪伴就如同一泓甘泉，在__渴失意时给我振作；或许你的陪伴就如同一缕阳光，在我慌乱迷茫时给我照亮前方；或许你的陪伴就如同一本凡书，在我无知忧愁的时候给我解答心中的迷惑。
我的妈妈，您对我的好，道也道不尽，千言万语只此一句：“感谢一路上有你陪伴。
”一路有你陪伴，生命的天空才不会失去了色彩，碧蓝的苍穹才会包含生机。
你犹如一个宽大无比的海，让我这条平凡的小鱼在里面快乐的遨游，倘若我不在了，你肯定也会失去活力，清蓝的海水也会顿时变得死寂无色，苍白而无力。
是您给了我生命，是您让我在无尽的黑夜中流翠泻玉般降临到这个温暖的凡间，当您听到我的第一声啼哭时，你饱受痛苦的表情才流露出一丝欣慰。
你就像是我的'专属天使，时时刻刻都在守护着我，牵挂着我。
一路有你陪伴，就如同花草得到了阳光，您就像当空高挂的暖阳，将你无微不至的阳光丝丝缕缕的围绕我在的身边，渗透我那身下的泥土，给了我一片肥沃的土地，让我茁壮成长。
您将无数星辰日月草木山川的精华汇聚在我的身上，用无数滴万物之灵的露水浇灌着我这棵矮小的禾苗。
假如我枯萎了，你肯定会隐藏在云朵后面哭泣，天地之间顿时也会降临一场大雨，冲毁一切曾经的美好，自然界所有美丽的风景也必然都会为了我而沉默。
一路有你陪伴，就如同我得到了一片星河，你永远都会在深邃幽蓝的夜空为我发亮，我又岂止是你的全部，我是您最初的宇宙，是您生存的精神支柱。
当我在阴暗的角落悲伤的抽泣时，你会像流星一样疾速的来到我的身边，给我安慰和鼓励，不管我们相离多少光年，你的眼睛都会不眨一下的看着我，并会想尽办法的关注我，帮助我盛开美丽的奇葩。
当清晨的第一缕阳光划破安静的夜幕时，你会给我一份舒心的早餐；当正午的阳光第一次没为人们留下影子时，你会给我一份放松的午饭；当夕阳伴随着最后一缕霞光迎来一轮皎洁的弯月时，你会给我一份丰盛的晚餐。
“一路上有你相伴“为题作文导写及优秀作文3
“一路上有你陪伴”作文指导写写作目标：1、引导学生注重自己身边的人和物，从而学会注重社会2、提升学生的审题水平写作重点：引导学生注重自己身边的人和物，从而学会注重社会写作难点：提升学生的审题水平写作题目：绿叶陪伴着红花，无怨无悔；星星陪伴着月亮，不离不弃。
回望成长的路上，有多少人陪伴着我们，给过我们多少温暖、感动与希望。
请以“一路上有你陪伴”为题，写一篇作文。
写作指导一、导入绿叶陪伴着红花，无怨无悔；星星陪伴着月亮，不离不弃。
回望成长的路上，有多少人陪伴着我们，给过我们多少温暖、感动与希望。
请以“一路上有你陪伴”为题，写一篇作文。
二、习作指导1、学生分小组审题2、班上交流审题结果3教师指导要读材料，读命题，读要求。
审题时要把握住关键词“你”、“路”。
命题包含的潜在信息是什么？（1）“一路上有你陪伴”，这里的“一路”就应是“我”的一路。
所以，文章应主要写“我”的人生路中的几个阶段直到现在的这个时期的整个人生之路。
在写作中为了更好地突出“真实”与“真情”，“一路”的事件应合乎“自身”的身份。
（2）题中有“一路”二字，突出是“我”的“人生历程”，所以，选择的事件，要有“阶段性”与“代表性”，不能集中在某一点上。
而从“一路”二字的限制来看，这个“你”必须贯穿“我”的这“一路”的全过程，并且要注意这个“你”在这个路上或几个关键点上影响“我”，影响“我”的选择，影响“我”在事情上的成败。
能够是自我精神成长的一份履历，能够是自我人格提升的一段过程，能够是自我学业进步的一串日子。
只要选择自己在某一方面成长的经历，皆可作为“一路”的内容表现出来。
（3）文题的关键词是“你”，既可指现实生活中存有的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”，能够是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，能够是给自己友情力量的同学朋友，能够是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，能够是倾心给予自己协助、让阳光照耀自己生活的陌生人……也可指现实生活中存有的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力……但必须注意是“你”，而不是“你们”，所以，其所代表的必须是单一的，而不是复数。
记叙文“一路有你”作文指导
学以致用 —— 如何迅速构思记叙文
小结：审题构思四部曲：
1．审准题目。（明确写作对象及修饰限制范围） 2．中心句。简要写出这篇作文的中心思想。 3．结构安排。构思时需要注意做到以下三点：
(1)安排好材料的组织顺序。先写什么，后写什么， 全文准备分为几大段，每段写什么，按照一定的 顺序展开。 (2)确定好重点写的内容。
作文审题构思一般包含四部分内容：
1．审准题目。 2．中心句。简要写出这篇作文的中心思想。
3．结构安排。构思时需要注意做到以下三点：
(1)安排好材料的组织顺序。先写什么，后写什么，全文 准备分为几大段，每段写什么，按照一定的顺序展开。 (2)确定好重点写的内容。
4．备好亮点。 记叙文重点是细节描写。
文题“一路有你”中的“一路”，并非指具 体实在的“一路”，而是指一种被喻化了的人生 历程. 因此，选择的事件，要有“阶段性”与 “代表性”，不能集中在某一点上。而从“一路” 二字的限制来看，这个“你”必须贯穿“我”的 这“一路”的全过程，并且要注意这个“你”在 这一路上或几个关键点上影响“我”，影响“我” 的选择，影响“我”在事情上的成败。
4.重点写哪件事？
《乡愁》-----余光中 小时候 ，乡愁是一枚小小的邮票 ， 我在这头 ，母亲在那头。 长大后 ，乡愁是一张窄窄的船票 ， 我在这头 ，新娘在那头 。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓 ， 我在外头，母亲在里头 。 而现在 ，乡愁是一湾浅浅的海峡 ， 我在这头 ，大陆在那头。
欣赏学习段考一参考答案的范文
“你”，是对自己亲情奉、让自己远离愚昧和平庸的老师，是 倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌人；
是伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞 思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托 自己情感、勾起美好回忆的文具； 还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到 达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎 坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅 力……
“一路有你”写作指导
【题目】人生就是一次行走。
回首一路走来的历程，总有些人、事、物一直伴随。
那或是亲人的关爱，或是师友的支持，或是知识的引领，或是美丽的憧憬，或是挫折的磨砺……请以“一路有你〞为题，写一篇不少于800字的记叙文。
【写作提示】1、审文题，明确写作的对象。
文题为“一路有你〞，对象是“你〞。
根据提示，“你〞可以是具体的人〔如父母、师长、朋友、同学等〕，可以是具体的物〔如书籍、纪念品等〕，还可以是精神生活中抽象的事物〔如知识、憧憬、挫折等〕。
“……〞说明，除上述提供的内容外，还可以写其他自己感受深刻的人、事、物。
同时，“你〞不是“你们〞，写作的对象一定要集中于一体。
根据提示，写对象要突出与自己的关系，这“一路〞是自己的“一路〞，因此，要将对象对自己的作用展现出来。
如提示中所说的“关爱〞“支持〞“引领〞“憧憬〞“挫折〞等，都是对象相对于自己的作用而言的。
“一路〞还有时间过程，立足今天，回忆自己十多年的成长；展望未来，设想在“你〞的陪伴下将来的前景。
当然，回忆是主要的，展望应有涉及。
2、审文体，明确写作的体裁。
文体上，本次作文明确要求是记叙文。
记叙文是相对于议论文、说明文、应用文而言的，是从表达方式〔记叙、描写、说明、议论、抒情〕上划分的。
它包括小说、散文、戏剧、诗歌等文学样式，也包括诸如报告文学、通讯、传记等形式。
很多同学一看见记叙文，总想着死板的形式，流水账式的表达，文章体裁上就没有亮点。
高中三年级写这样的记叙性文章，不能停留于简单的记叙故事或人物上，而应该有理性的思索，有情感的恰当表达。
因为，“一路有你〞展现的是一种面对面的倾诉，亲密与感谢之情溢于言表，适用于使用第二人称；同时，要有叙有议，夹叙夹议，将自己的感悟和深入体验用充满感情的语言表达出来，才能取得动人心魄的效果。
3、审对象，展现自己的独特。
对象本已明确，但在写作时，我们很容易跟着题目提示语给出的对象写作。
跟着给出的对象写作不是不行，而是容易产生雷同。
一路有你_初三优秀作文鉴赏
一路有你_初三优秀作文鉴赏《一路有你》是一篇优秀的作文，文中展现出了作者在初三这一段特殊时期所经历的成长和感悟。
作文开篇，作者回忆起自己初三的时光，描述了那段时间的压力和焦虑。
考试、升学、未来的不确定性，这些因素使得作者倍感压力，心情沉重。
正如作者所说：“我感觉自己置身在一片黑暗之中，仿佛迷失了方向”。
在作者犹豫不决、困惑迷茫的时候，一个突如其来的惊喜改变了一切。
作文中描写了作者突然收到的一封信，这封信告诉作者，他并不孤单，有人会一直陪伴在他的身边。
这封信寄托了作者父母对他的关心和支持，激励他勇往直前。
接下来，作者回忆起了多年来父母给予他的支持和关爱。
他们不仅在物质上给予我无微不至的照顾，更在精神上给予我极大的鼓励和指导。
作文中描写了作者通过和父母的交流和倾诉，慢慢找到了解决问题的方法和解脱压力的办法。
作者在父母的帮助下，总结出了一套适合自己的学习方法，变得更加自信和积极。
作文以一句富有哲理的话语作为结尾：“人生不会有一帆风顺的时刻，但有了家人的陪伴，一切都会变得美好。
”这句话道出了作者的心声，也是对所有读者的寄语。
家人是人们一生中最重要的支持者和陪伴者，他们的爱与关怀是人们面对困难时的最大力量。
不论遇到什么样的挑战和困难，只要有家人在身边，我们就不会感到孤单和无助。
他们的陪伴让我们勇敢面对生活的风雨，从而变得更加坚强和成熟。
通过这篇优秀的作文，《一路有你》给予读者以深刻的启示。
它让我们明白家人的重要性，同时也提醒我们在困境中不可放弃，要时刻保持积极向上的心态。
无论遇到什么挑战，只要有家人的关怀和支持，我们都能够克服困难、追求梦想。
让我们与家人携手同行，共同走过人生的每一个阶段，一路有你。
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命题作文“一路有你”写作指导及优秀习作“一路有你”写作指导及优秀习作一、作文题回放阅读下面的文字,根据要求作文.有人说,人生就是行走在天地间.告别了懵懂青涩的少年时代,高中生正张开双臂拥抱五色斑斓的青春.一路走来,是谁在用心呵护照顾你,用理解的目光默默地注视你?又是什么时候在感动和激励着你,抑或常常困扰迷惑着你……是亲人的关爱,师友的支持,还是知识的指引,美丽的憧憬,或者是……在成功的路上,一路有你.一路有你,我的心中有春天；一路有你,我的天空有阳光；一路有你……请以“一路有你”为题写一篇文章,除诗歌外文体不限,不少于800字.二、【写作指导】要读材料,读命题,读要求.命题作文“一路有你”,其题旨蕴涵着丰富的人文色彩.当我们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的时候,其成长的历程,会让我们记住许多曾经让我们感怀的事情、回味许多曾经让我们感动的人物、体味许多曾经让我们受益的哲理,这些在我们的人生履历上留下印痕的点点滴滴,如甘泉濡湿着我们成长的岁月、丰盈着我们年轻的生命,因此,以“一路有你”为题,就使学生所写的内容彰显着强烈的人文特色. 文题“一路有你”的关键词是“你”.本处的“你”,亦是一个泛化的概念,它并不囿于“人”的范畴.换言之,本文的写作对象“你”,既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”,可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人,可以是给自己友情力量的同学朋友,可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师,可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……；也可指现实生活中存在的具体的“物”,如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍,放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记,寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……；还可指精神生活中抽象的概念,如引领自己到达成功彼岸的理想和信念,鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念,支撑自己战胜困难的意志和毅力……写作对象的丰富性,决定了本文选择的写作题材的丰富性. 审题时要把握住关键词“你”、“一路”.命题包含的潜在信息是什么?（1）“一路有你”,“ 我”中应有“你”,这里的“一路”就应是“我”的一路.因此,文章应主要写“我”的人生路中的几个阶段直到现在的这个时期的整个人生之路.在写作中为了更好地突出“真实”与“真情”,“一路”的事件应合乎“自身”的身份.（2）题中有“一路”二字,突出是“我”的“人生历程”,因此,选择的事件,要有“阶段性”与“代表性”,不能集中在某一点上.而从“一路”二字的限制来看,这个“你”必须贯穿“我”的这“一路”的全过程,并且要注意这个“你”在这一路上或几个关键点上影响“我”,影响“我”的选择,影响“我”在事情上的成败.（3）题中“你”是一个泛指,可以是人,也可以是物,可以是某种精神上的某种支撑,“你”可以是实指,如亲人、师友等,也可以是虚指,如知识、憧憬等,不管是实指还是虚指都不应该局限于所给材料,完全可以而且应该加以拓宽.但必须注意是“你”,而不是“你们”,因此,其所代表的必须是单一的,而不是复数.“你”的内涵的指向性最好要单一,不要过于分散,如一会儿指母亲,一会儿指父亲,一会儿指老师,由“你”变成了“你们”. “一路有你”中的“你”,也暗示我们：最好以第二人称的口吻来写作文章,因为第二人称的陈述方式,易于事情过程的叙述和文章情感的抒发,易于近距离的沟通和交流.如果写作本文时用第三人称的“他”取代“你”,就会陷入审题的误区,造成人称的混乱,从而影响表达的效果.一定要防止写成第三人称,变成“一路有她”,不能在有意无意中偷换概念；或用“妈妈”、“知识”等特定的称谓来代替,通篇都没有与题目相照应,那只能算是走题了.（4）“一路”,突出了时间的跨度,写作中要突出“你”在“我”的生命历程中所产生的持久而深入的影响. 文题“一路有你”中的“一路”,并非指具体实在的“一路”,而是指一种被喻化了的人生历程,所以,本题的写作,必须扣住“一路”的象征意义加以演绎.“一路”,可以是自我精神成长的一份履历,可以是自我人格提升的一段过程,可以是自我学业进步的一串日子.如此说来,本文文题的外延范围是较为宽泛的.只要选择自己在某一方面成长的经历,皆可作为“一路”的内容呈现出来. （5）文章最好写成记叙文,当然写成散文也可以.要真实,有真情实感.据此,文章要出彩,必须要有精彩的描写,动作的,语言的,心理的,环境的,细节的.三、对策1.强化审题训练2.思考：怎样写出个性化的题材?（写对手,写诗词.大家都写的,你就不要写.如写竹笛,写安徒生,写史铁生,写海伦凯勒,写红楼,写书.）怎样写出题材的个性化?（在思考与细节上做文章,如写母亲的文章：包裹小树、蹲下身子、一杯冷茶；写《简爱》对她的影响,小学时查字典增长了知识,小学毕业因同情主人公悲惨的命运而多了份感恩,初中毕业懂得与命运抗争是人生的真谛；写辛弃疾的清新怡人、加油鼓劲、凄清与回忆）怎样挖掘题材背后隐藏的深层含义?（以茶之味、茶之舞、茶之魂、茶之韵写出其所暗示的人生之路,写出自己对人生之路的思考；母亲一路承担着烦恼.）怎样把形象与抽象结合起来?（那场大雪,走在小路上,老师的关爱）怎样点题?怎样扣题?（在开头,中间,结尾,至少三次出现与题目有关的句子.如文中要多次出现这样的句子“一路有你——书,我……”.）【佳作示例】语文网中网★★★ ★★★欢迎访问一路有你每次看到你,都是那么欣慰……每一次看到你,都感到亲切；每一次看到你,都感到愉悦,内心充满着无穷的力量.你的内心充满了知识,一眼望不到尽头.歌德曾说过：“一书一世界.”儿时的我喜欢那种与纸张磨搓的感觉,心中有着一阵莫名的悸动,用一双好奇的眼睛往你里面窥探.不知不觉,爱上你那指间的世界.闲暇时翻阅着,跟着你童话般的思绪行走着,想象着那美好的一切.你让我想到海面上盖着一座水晶房,里面住着你和我,想象着我在和你倾心交谈……有时渴望白云上开满了花朵,我和你在周游列国.彼时的你和我,幼稚而又可爱,懵懂亦很快乐.从那时起,我便爱上你,爱上与你一起行走的感觉爱上你与我一起在知识海洋里航行的爽快……现在读着你,不为黄金屋,更不为颜如玉,为的只是你的思想,你那指间的一行字,韵味十足,令人回味……你是大千世界的缩影,你将无限的世界归置于有限当中.你有时带着我在天地间游走,带回阳光和雨露,浇灌着干涸的大地；有时你牵着我的手行走于田间阡陌之上,欣赏着眼前一块快翡翠,充满了久违的生命气息,带回一股纯净的空气,清新宜人；你带着我执著地行走于世界各个角落,了解各地民族风情；最后让我乘着那一缕朴实的风归来.我感觉到你的亲切和温暖,感受到你和我曾经留下的脉搏,那“怦怦”的跳动声,有规律地在空中回旋,荡漾……在午后无人时,饮一杯香茶,我捧着你走向世界的深处.你让我看到历史的沧桑,人世的兴衰；你让我感觉到世界的博大,宇宙的浩瀚,岁月的悠长.细细品味着手中的香茶,眯着眼随你的思绪畅游……一路有你——我的挚爱朋友书——的陪伴,我不断前行,渐渐长大.简评：主题集中鲜明,语言较生动优美,对书的热爱,使你的文章充满灵动和诗意！语言还须锤炼,书写效果欠佳.得61分一路有你一曲悠远宁静的《姑苏行》,天籁之响,音音珠玑,我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线装书,来到山谷的江南.那里有一片美丽的河洲,河底漂浮着柔软的水草.嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香,细品那愈加吟诵愈显天真的民风：“溯洄从之,道阻且长,溯游从之,宛在水中央……”吹笛,恰似吟诗,每每轻按六孔,便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与倦怠.十年竹笛生涯,十年辗转流连,多少次在冷漠中重拾温情,只感谢一路有你.记得幼年那个孱弱的我——那与竹笛不相上下的个头,那气短息弱的断断续续,那细瘦得堵不住笛孔的手指,可就是一个这样的我,却执意地选择了竹笛,不为文人雅士的丝竹之美,只因靠在墙角听老师吹奏时,我曾陶醉过.于是,在人生的路上,我便有你相伴.记得第一次吹一首完整的《小河淌水》,我手持着你,用我全心全意的投入和热爱,把我的情感付诸你.那一次,老师和同学们都为我鼓掌,我喜极而泣,我爱我的音乐.后来的日子,我携着你,你伴着我,就这样心照不宣、义无返顾地走了过来.在你的世界里,我体会到了茂林修竹的清雅丰美,体会到了“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”的盛大恢宏,那是一种襟怀天下的气度,那是一种天真无饰的期盼,那是一种超然物外的淡定,以及与音乐共舞的忘我的潇洒.中考的时候,曾一度冷漠了你.成绩知晓以后,却第一个把喜讯告诉了你.这才发现,一路风风雨雨,早已与你不离不弃.在你的包容下,我的手指随心所欲地跳跃,我的情感毫无保留地抒发.我捧着你,恰似与一个阔别多年的老友相拥.雁过无痕,风吹无形,日复一日,年复一年.你跟随我,品味过春荣夏酷,见证了秋凄冬寒,永不厌倦地听我诉说,为我分担,感谢一路有你.如今时至高考,我依然始终不肯离开你.时常一杯香茗,一本书,一曲《葬花吟》,便是一场异常充实的晚自习.每每吹奏,便仿佛来到花冢之前,与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜”……任思绪飞游之后,便重新投入紧张的学习,仿佛肩负着你无限的希冀.吹奏着你,总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的光荣,引导并抚慰着我.一路有你,我充满力量,一路有你,我一往无前. 【简评】相遇,总是那样的偶然,墙角老师吹响的笛音,让“我”幼小的心灵,多了一位相随的伴侣.于是,竹笛抖去满身的疲惫与倦怠,伴“我”走过一个个春夏秋冬,伴我走近高考.本文,作者以拟人的手法、流畅的语言,写出了笛音给予“我”的精神抚慰,写出了“我”对竹笛的一往情深.一路有你蒙古包,轱辘车,风吹草低见牛羊的大草原注定是马头琴的摇篮；信天游,红高粱,大风起兮云飞扬的高山天生是唢呐的故乡；杨柳岸,乌蓬船,小桥流水绕人家的江南终究逃不出二胡的磁场.可是,究竟让我用怎样的乐器来鸣奏一曲童真的歌谣,告诉我,一路有你,便有了梦想?安徒生,你的童话是我童年时的梦想.一路童年,一曲歌谣.还记得那个用火柴点燃希望的小女孩吗?是她点燃了我心中最深藏的那份爱的火苗.从此,漫漫快乐的童年路,我的脑海中会浮现那些用爱点燃的章节,就像小女孩划开的那堆火柴.还记得那位自欺欺人的皇帝吗?是他的新装让我看到了虚伪与真实.从此,我明白要用一双真善的双眼看透虚伪看透真实.当海的女儿化为海水中一阵泡沫,你用她的眼泪告诉我真善美的真谛.一路的童年呵,是你的陪伴开启了我心中最初的爱.因为那一篇篇童话中沉淀着你的梦,揉碎了你对世界最朴素的情怀……一路有你,让我用怎样的歌谣谱唱,有你陪伴,便有了梦想?地坛风萧萧,吹过多少日夜.看尽雕栏玉彻由兴起到坍塌,看尽繁花绿树由蓊郁到凋零,也在你宁静的文字中看到你的身影,徘徊与思索,你用文字写出了你的感悟、你的意志.史铁生,一路有你,让我幡然醒悟,在你的地坛中,那萧萧的风将你的思想传播.终身固定于轮椅上的你让我明白了苦难的本质,让我看清了苦难的真实.从此,当我徘徊迷茫之时,你的谆谆教诲总能拨开我心中的迷雾.一时的失败、暂时的痛苦终将被你文字中透出的意志和勇气所吹散,因为宁静的你正是用它参透了人生.一路困难,有你的精神鼓舞,让我用勇气去面对挫折.“慈母手中线,游子身上衣”,那是古人的行吟；“但愿人长久,千里共婵娟”,那是东坡的低唱.我也要用我的唱歌传达一路有你的幸福.母亲,您亲手织的毛衣,依然会在天寒之时置于我的床头；那杯热腾腾的牛奶依然时时出现在我的书桌旁.一路十多年,始终是您的爱帮我驱走生活的寒意,如今,我该如何告诉您,感谢这一路您的陪伴?三毛说：“撒哈拉的尽头,是我绮丽的梦.”我不知她通往撒哈拉的一路有谁陪伴.可是,我回望这漫漫一路,我会在空间的坐标上找到那些陪我一路的人,因为那里,沉淀过我的记忆、我的迷梦…… 【简评】本文,作者选择了人生的三段历程来逐一演绎：一路有安徒生的童谣,便有了梦想的童年；一路有史铁生的精神,便有了直面挫折的勇气；一路有母亲的大爱,人生便不再孤单寂寞.篇末以三毛句作结,有思想深度、有内涵韵味.全文单线延伸,缓缓道来,颇见功力.有偏题之嫌,将题目改成了“一路有你们”了.一路有你图书馆,我心中一个响亮的名字,从小爸爸就从图书馆借来好多书给我讲着栩栩如生的故事,从那时开始我就喜欢上了你,等我稍大一些就会自己跑到图书馆踮着小脚丫借自己喜欢的书.我喜欢在你的世界里遨游. 我居住的小镇是那样荒凉、偏僻,但在你的世界里我知道了比小镇更大的地方,更多姿多彩的世界.知道了宇宙,知道了天地日月,知道了小溪、森林、草地、大河和海洋.知道了爷爷奶奶爸爸妈妈从不曾讲起的地方.是你让我领略到了政治家的纵横捭阖,军事家的运筹帷幄,读书人的文韬武略,生意人的投机钻营.是你让我真正体味了“书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的奥秘和真谛.就这样在一个个春夏秋冬里你一直陪着我,在你的世界里我拾捡了希望的种子,我把种子种在了我的田园里,从而给了我无数个丰收的希望. 通过努力,我顺利的考上了西南大学,离开了温暖的家,离开了爱我的爸爸妈妈,来到了一个新的城市.一切都是那么陌生,仰望天空一丝孤独袭来,我不禁掉下泪来…… 第二天闲得无聊决定四处逛逛,不知不觉来到了你的楼下,抬头望着你有一种说不出来的亲切涌上心头,好象一个捶死挣扎的人抓住了根救命稻草.天空顿时也变得好晴朗,我也欣然的接受了这陌生的环境——因为有你的陪伴,这让我不在孤独. 学校的图书馆坐落在校园荷花池的后面,是一栋4370多平方米的图书馆大楼,内设五个书库和四个阅览室.馆藏中文图书、期刊23万余册,期刊、报纸近千余种.每次我走进图书馆,就像孙猴子进了蟠桃园,看看这、摸摸那,贪婪地恨不能把所有的果子都吃到自己的肚子里去.我习惯于每天晚饭后带上课本到图书馆去上自习.在阅览室里,我一边复习功课,一边参阅参考资料,碰上心烦意乱的时候,便上二楼借一些小说来阅读.图书馆的上面还有个小吃部,每当饿了的时候就跑去吃些东西,等填饱肚子后再回来美滋滋的看书.我在这个书的海洋里自由自在地遨游,尽情享受着读书给我带来的快乐.在这座幽静的小楼里,我听着《雷雨》阵阵,审视着拉车的《骆驼祥子》,在《红楼梦》里品味着《家》的含义.我还有幸认识了《基督山伯爵》和《包法利夫人》,听巴尔扎克老人讲《高老头》的《幻灭》,虽然我也有《少年维特之烦恼》,但我更懂得《钢铁是怎样炼成的》. 这一切一切的拥有,让我欢欣,让我振奋.在你的世界里我寻找到了森林、草原、绿叶、鲜花,只有它们,才会让我的家园百鸟争鸣、百花齐放、四季飘香.在你的世界里我找到了我拓荒的铲土机、挖掘机,只有它们,我荒芜的人生才显现出无限生机.在你的世界里我寻找到了人生前进的美好境界,时代发展的闪光亮点,生命存在的真正涵义,天下为公的无私胸怀和普照人间的阳光. 是啊,你的世界已溶入了我,我生命的血液里有你的血液在流淌.渐渐地我也成了图书馆里的一本书,一本日渐增厚的书,里面记载着我的欢乐,也有我的悲伤；有我对未来的畅想,也有我对美好爱情的渴望；有校园兄弟姐妹的友情关爱,也有身处异乡、远离亲人的酸楚和苍凉. 不知不觉已经过了一年,图书馆陪我在这个城市里从陌生走到熟悉,从失落走到满足,从贫瘠走到丰富…… 如今看着又来了一批如当初我们一样的同学们,看着他们如我们一样了解入馆须知和借阅规则,看者他们开开心心的捧着借阅证,看着他们凝神贯注地学习着,我便也看到了我们中华民族奋进的希望.在充满竞争的今天,何处不需要渊博的知识,杰出的本领,高强的技能去搏击时代潮流的峰巅.看着一个个充满倦意而藏着笑意的脸庞,我的心里也像吃了甜甜的蜜糖.我们虽不相识可我们却在书里相知,让我们共同和着时代的脉搏,使生命之树茁壮成长,使生活更加灿烂辉煌.一路上有你从不曾胆怯,从不曾放弃,从不曾哭泣,只因一路有你相随.妈妈说：我是一个淘气鬼,生下来就是来讨债的.因为我的调皮,让妈妈平添了几丝白发；因为我的任性,让妈妈平添了几分愁容；因为我的妄为,让妈妈的心碎了又合,合了又碎,如此反复,我成了一个不折不扣的讨债人. 18岁生日那天,妈妈说,成人了,要自立.话语间,第一次仔细的看妈妈,那丝白发,那分愁容,让我在生日那天,许下诺言,“从今天起,我要成为你的还债人,你要成为我的债主.” “你相信吗,这一生遇见你,是上辈子我欠你,今生就该我还你.一颗心在心里飘来飘去都是为你.”——3·8节那天,我送你一个发卡,你哭了,因为这是我第一个送你的礼物；你生日那天,我送了一件T-恤给你,你笑了,因为有人记得你生日了；母亲节那天,我为你煮了荷包蛋,你笑着说好吃,眼睛却泛着泪,因为你说我长大了. 第一次,送你礼物；第一次,为你过生日；第一次,为你做荷包蛋.都是在我18岁之后,有些惭愧,但从18岁后,不会再让你觉得我是你的讨债人. 18岁以前,让你吃了18年的苦,18岁那一天,我决定让它到此为止,18岁以后,我要以我的行动不再让你受苦.18年前的白发,我没有神力将它变黑,我只能让它不再增多；18年前失去的笑容,我不能时空逆转,只能以我的实际行动,让你快乐的过每一天；18年前的伤痕,我会努力让它慢慢消褪. “你知道吗?爱你并不容易,还需要很多勇气,是天意吧,好多话说不出去,就是怕你负担不起.”——我从来没有对你亲口说过,“我爱你”,但真的很爱,爱到我愿意我欠你的是无限款额：爱到,我宁愿无论多远,多累,多忙,我都会陪你过每一个属于你的节日；爱到心窝子里去. 一路上有你苦一点也愿意,有你在,我不会胆怯；一路上有你痛一点也愿意,有你在,我不会哭泣；一路上有你累一点也愿意,有你在,我不会哭泣.简评：没有生动感人的细节描写,显得空洞,无感染力.这也是我们大部分学生的毛病. 一路有你一路有你,伴我走过孤独,走过无知,走过稚嫩.多少次执子之手,便忘却尘寰,直到：滴残紫塞风前泪,惊破红楼梦里心.隔花人远天涯近初读红楼,如管中窥月,只知道宝黛的悲欢离合,红楼儿女们香消玉陨,眼空蓄泪,方知人间不只是美好,那样一座姹紫嫣红的大观园,终究也不是人间天堂,却至少隔断了许多园外的肮脏.当园外的势力一点点侵入园内,便是无可挽回的悲剧的开场.园内园外,竟是咫尺天涯.十二女伶的离乡怨,林黛玉的消香馆,薛宝钗的恨无缘,直至贾宝玉悬崖撒手遗红怨,唯与作者共掬一把热泪洒于闺阁之中.豪情悲歌转眼间三春事业负东风,明月梅花一梦.一部红楼,有作者多少自伤.情痴抱恨长,是一个家族的兴亡血泪,无材补苍天,是眼看大厦之倾的无可奈何.唐太宗一句“以史为镜,可以知兴替”,谁知千年后一部红楼亦道尽兴替.隐隐约约中,亦读出多少堂堂须眉的金玉其外、败絮其中,而“才自精明志自高”的如画美眷都被裹胁其中.飞鸟个投林,一番梦幻之后的“假语村言”寄托着多少真挚的哀思！隐卷长叹.天尽头,何处有香丘? 衰落的贾府是不可逆转的现实,也曾是作者头顶的一方天,然而大观园无数灵动的红颜,却大多纯是作者的理想.多少回读红楼后,方知钗黛之争、晴袭之争,都是现实与理想的不可调和.黛玉之风流婉转、晴雯之心比天高,正是作者最深的理想.宝钗之经济学问、袭人之温柔和顺,却是现实之闺阁尘缘.于是方知,钗黛之存,是现实之多弊却根深蒂固,欲罢不能；黛晴之逝,是理想之难行却矢志不渝.“质本洁来还洁去”,“一杯净土掩风流”,这才是最深的悲剧,才是作者最大的苦闷.红楼万象,一路走来是师,又是友,风光霁月,山高水长.是你,一点一滴,教会我关于悲剧、关于美、关于理想、关于梦.成长的路上,一路有你,如今依旧,愿执子之手,与子偕老. 【简评】《红楼梦》的博大精深,深深地吸引住我们的小作者,使他难以忘怀.于是,他以浓郁的情感、独到的思考,成就了这篇非同凡响的美丽篇章.文章以“红楼”阅读的感受贯穿全篇,对其历史的意义和人物的际遇进行了深入的剖析,精练而老到的语言、整齐而优雅的句子令人赏心悦目.。