列强入侵与民族危机 教案

专题二近代中国维护国家主权的斗争

列强入侵与民族危机

一、教材分析

本课是人民出版社历史必修一专题二第一课，主要内容有：第1目“国门

洞开”侧重于说明列强以军事侵略中国，中国沦为半殖民地半封建社会的过程，第2目“瓜分狂潮与民族危机”侧重说明列强以政治手段企图使中国完全沦为

其殖民地的过程及其结果，旨在说明由于外国的入侵造成中国严重的民族危机。在教材中占有重要地位。

二、课标要求

列举1840年至1900年西方列强侵华的史实。

三、教学目标

知识与能力：

①识记1840年至1900年间西方列强的侵华史实：鸦片战争；第二次鸦片战争；甲午中日战争；八国联军侵华。

②识记《南京条约》《北京条约》《天津条约》《马关条约》《辛丑条约》等不平等条约的主要内容，逐条剖析不平等条约中各条内容对中国社会的危害性，理解列强入侵是近代中国民族危机形成的根本原因，使得中国逐渐沦为半

殖民地半封建社会。

③了解19世纪末列强侵略中国在政治方面的手段：三国干涉还辽和“门户开放”政策，概括出其危害。

过程与方法：

①比较分析法：通过比较19世纪中期中国与西方世界的对比，理解在同

一个时代两个地区的发展差异，思考列强侵华的原因。

②问题探究法：通过对问题的深入探究，让学生思考列强为何侵略中国，又是如何侵略中国的等一系列问题，得出结论，并在最后得出对列强侵略的感悟。

情感态度价值观：

①学习西方列强在近代发动的一系列侵略中国的战争，给中国人民带来深

重灾难，是形成近代中国民族危机的根本原因，学生切身感悟历史，深刻体会

民族危机的严重性。

②通过学习，认识中国与西方世界的差距，深切理解自身国力的衰落是其一败涂地的最主要原因，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。

二、教学重点与难点

重点：列强与清政府签订的不平等条约内容及其危害。

难点：列强侵华的原因以及中国为何会一败涂地的深层次原因。

三、教学过程设计

（一）导入新课

展示清朝前期的疆域图、光绪三十四年（1908）的疆域图，提问：两幅疆域图有什么不同之处？为什么会发生这样的变化？疆域版图缩小，我国的领土丢失了。

专题内容及线索：四条线索，交织并行，1840--1945年

展示时间轴，说明从1840-1900年间，分别经历了1840年-1842年的第一次鸦片战争、1856年-1860年的第二次鸦片战争、1883年-1885年的中法战争、1894年-1895年的中日甲午海战、1900年-1901年的八国联军侵华战争。每场战争都分别签定了不平等条约《南京条约》、天津条约》、《北京条约》、《中法新约》、《马关条约》、《辛丑条约》

列强侵华，中外反动势力勾结统治—屈辱史

中国人民前仆后继反侵略反封建斗争—抗争史

仁人志士不懈寻找救国救民真理道路—探索史（文化）

发展资本主义，以谋求国家富强—近代化史（经济）

（二）讲授新课

【引导过渡】在鸦片战争之前，这个地球上存在着两个世界。一个世界的人认为地球是圆的，从一个地方出发绕一圈能回到原点（展示图片：麦哲伦环球航行）。而另一个世界的人认为天是圆的，地是方的，我们处在世界的中心，自称为天朝上国。因而，这两个世界就是我们所知的列强所代表的西方资本主义世界，和我们自称为天朝上国的大清国。

【播放视频】请观看视频，思考一下这两个世界有何不同，他们存在着什么样的差距。

【小组讨论】引导学生观看中国与西方在经济、武器等方面的图片对比，组织小组讨论，分别从经济、政治、思想、外交、军事这几个方面进行中西方的对比，提问学生，完成表格。

探究一：列强为何要入侵中国？

【地图展示】指出在当时西方主要国家正在进行的变化有英国进行了资产阶级革命和工业革命，法国进行了法国大革命，美国进行了独立战争，而中国却处在闭关锁国的状态中。从以上史实材料，引导学生分析归纳列强侵华的原因（完成导学案上的填空）：

1.西方资本主义经济的发展，急需商品市场和原料产地（根本原因）

2.中国市场广阔：面积大，人口多

3.清政府腐朽落没，国力衰微，内部危机严重

【过渡】展示时间轴，说明从1840-1900年间，分别经历了1840年-1842年的第一次鸦片战争、1856年-1860年的第二次鸦片战争、1883年-1885年的中法

战争、1894年-1895年的中日甲午海战、1900年-1901年的八国联军侵华战争。每场战争都分别签定了不平等条约《南京条约》、天津条约》、《北京条约》、《中法新约》、《马关条约》、《辛丑条约》。引导学生，逐条分析条约的内

容对近代中国社会的影响。

探究二：列强是如何侵略中国的？

1.分析半殖民地半封建社会的具体含义：

从“中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》的领事裁判权、片面最惠国待遇、居住和租地权……”出发，解释半殖民地是指丧失了部分而

不是全部国家主权，半封建社会是指既保存了封建主义又发展了资本主义。而随着清政府的不断战败，多个不平等条约的签订使得半殖民地半封建社会的性

质逐渐演变加深，因而也导致民族危机不断的加深。

2. 展示地图上割地的地理位置，引导学生思考割地有何特点和危害:

鸦片战争之后割让香港岛，第二次鸦片战争：九龙司地方一区甲午中日

战争：辽东半岛（因三国干涉未得逞）、台湾及附属岛屿、澎湖列岛。都是在

沿海地区，割了岛屿，侵犯领土主权、领海权、海上安全受到威胁

3. 展示地图上通商口岸的地理位置，引导学生思考通商口岸的分布有何特点：东南沿海-整个沿海-内地侵略由沿海深入内地

4.史料教学，引导学生分析史料，得出赔款带来的危害：