故事教案：小螃蟹找工作
大班故事教案小螃蟹找工作
大班故事教案小螃蟹找工作一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，理解小螃蟹找工作的过程。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够讲述故事的主要内容。
3. 教育幼儿学会坚持和努力，培养积极向上的品质。
二、教学内容：1. 故事情节：小螃蟹找工作2. 角色：小螃蟹、鱼老板、虾老板、青蛙等3. 重点词汇：找工作、努力、坚持、放弃、高兴等三、教学准备：1. 故事课件或图书2. 角色头饰3. 绘画材料（画纸、彩笔等）四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观看故事课件或图书，引起兴趣。
2. 讲述故事：讲述小螃蟹找工作的经历，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论：引导幼儿讲述故事的主要内容，鼓励幼儿表达自己的感受。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养表现力和合作意识。
5. 绘画活动：让幼儿绘画小螃蟹找工作的场景，激发幼儿的创造力和想象力。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起分享故事的内容和感受。
2. 鼓励幼儿在家中尝试帮助父母做家务，培养独立自主的品质。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，是否专注、感兴趣。
2. 记录幼儿在角色扮演和绘画活动中的表现，评估其表现力和创造力。
3. 搜集幼儿在作业中的反馈，了解其对故事内容的理解和吸收情况。
七、教学拓展：1. 针对故事中的小螃蟹，开展关于坚持与努力的主题活动，如分享其他坚持努力的故事，让幼儿学会在生活中也要坚持不懈。
2. 邀请家长参与教学活动，如家长分享他们的工作经历，让幼儿了解不同职业的特点，培养幼儿对未来的规划意识。
九、家庭指导建议：1. 家长可鼓励幼儿在家中承担一些简单的家务，培养其独立自主的品质。
2. 家长可与幼儿一起讨论关于坚持与努力的话题，引导幼儿学会在生活中坚持努力。
3. 家长可关注幼儿在园的表现，与教师共同关注幼儿的成长。
十、教学反思：在本次教学活动中，我发现部分幼儿在角色扮演时表现得较为紧张，在今后的教学中，我需要更多地给予幼儿鼓励和指导，帮助其克服紧张情绪，提高表现力。
中班语言教案《小螃蟹找工作》
中班语言教案《小螃蟹找工作》一、教学目标：1. 了解故事内容，感知小螃蟹找工作过程中的挫折与坚持。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用恰当的语言表达自己的感受，培养同理心。
4. 关注身边的人和事，了解不同职业的特点和需求。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，体会小螃蟹找工作的过程。
2. 学会用恰当的语言表达自己的感受。
难点：1. 发挥想象力和创造力，讲述故事的主要情节。
2. 关注身边的人和事，了解不同职业的特点和需求。
三、教学准备：1. 故事课件《小螃蟹找工作》2. 角色头饰3. 绘画材料四、教学过程：1. 导入：1.1 出示小螃蟹头饰，引起幼儿兴趣。
1.2 邀请幼儿讲述关于小螃蟹的故事。
2. 基本部分：2.1 教师讲述故事《小螃蟹找工作》。
2.2 引导幼儿讨论：小螃蟹找工作过程中遇到了哪些挫折？它是如何坚持的？2.3 邀请幼儿发挥想象力和创造力，讲述故事的主要情节。
3. 延伸部分：3.1 引导幼儿关注身边的人和事，了解不同职业的特点和需求。
3.2 邀请幼儿讨论：你想成为一名什么样的人？为什么？3.3 幼儿绘画活动：我的梦想职业五、教学反思：在本次教学活动中，幼儿积极参与讨论，能够感知故事内容，体会小螃蟹找工作的过程。
在延伸部分，幼儿能够关注身边的人和事，了解不同职业的特点和需求。
但在绘画活动中，部分幼儿表现出绘画技巧待提高。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的绘画能力，提高他们的艺术素养。
要注重培养幼儿的同理心，让他们学会关心他人。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，是否能积极表达自己的观点。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，观察其绘画技巧和创造力的发展。
3. 关注幼儿在日常生活和学习中是否能够体现故事主题“坚持就是胜利”，并鼓励他们克服困难，坚持努力。
七、家园共育：1. 家长协助教师关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿讲述故事并分享自己的感受。
2. 家长与幼儿一起讨论不同职业的特点，引导幼儿了解父母的职业，培养幼儿对父母工作的尊重和理解。
故事《小螃蟹找工作》教案
故事《小螃蟹找工作》教案故事《小螃蟹找工作》教案（精选9篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是店铺整理的故事《小螃蟹找工作》教案，欢迎大家分享。
故事《小螃蟹找工作》教案篇1活动目标:1、能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。
2、能大胆表达自己的见解与看法。
3、发展幼儿的创造性思维，培养助人为乐的品质。
活动准备：多媒体课件：《小螃蟹找工作》活动过程：一、导入活动，激发兴趣观看课件后回答螃蟹的特征，并结合生活经验简单讲述，小螃蟹与妈妈的对话。
二、观看课件，积极思索观看画面1—4，引导幼儿根据螃蟹不同的特征，沿着不同的方向去思索，探讨后总结：理发师和服务员的工作都不适合他。
三、围绕主题、分析讨论小螃蟹没找到合适的工作，我们怎样帮帮它？四、情节发展、继续探讨观察画面，知道狮子老板洗涤用品商店生意的清淡。
1、讨论：小螃蟹会想什么办法来帮助他呢？2、师生共同边看画面边总结：这个工作对它最合适。
3、师生讨论写信内容：小螃蟹给妈妈写信，猜猜他会写什么呢？五、教师结合课件完整讲述故事一遍。
六、活动迁移、拓展内容讨论：怎样帮助其他小动物找到工作。
故事《小螃蟹找工作》教案篇2活动目标：1、培养幼儿的创造性思维和助人为乐的品质。
2、理解故事，引导幼儿根据螃蟹的体型和生活习性为其选择合适的份工作。
3、培养幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。
活动过程：一、游戏引导，激发兴趣小朋友，我们又到了猜猜看的时间了，今天老师给小朋友带来了一个谜语，看哪位小朋友能用最快的速度猜出它是哪种动物。
谜语：身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路横着走，嘴里吐泡泡。
你们猜出它是哪种动物了吗？让我么一起来看看吧。
（课件）恭喜小朋友答对了，谜底就是（小螃蟹）。
说说小螃蟹都有哪些特点。
大钳子，硬硬壳，会吐泡泡。
二、设疑讨论——螃蟹找工作教师：小螃蟹长大了，它想找一份工作，于是便来到了商业街，我们来看一下商街都有哪些店。
大班语言活动《小螃蟹找工作》教案
教案编辑专员：大班语言活动《小螃蟹找工作》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事《小螃蟹找工作》，了解小螃蟹找工作的过程。
2. 培养幼儿倾听和表达能力，能复述故事内容，并分享自己的想法。
3. 教育幼儿学会合作，体验与同伴共同完成任务的乐趣。
4. 培养幼儿对劳动的尊重和热爱，知道每个职业都有其辛苦和重要性。
二、活动准备：1. 小螃蟹手偶或图片2. 工作场景图片（如医生、老师、厨师等）3. 故事课件或纸质版故事4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动重难点：1. 活动重点：通过故事，让幼儿了解不同职业的特点和辛苦。
2. 活动难点：让幼儿学会合作，体验与同伴共同完成任务的乐趣。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿谈论自己知道的职业，引导幼儿对不同职业产生兴趣。
2. 故事分享：讲述《小螃蟹找工作》的故事，引导幼儿关注小螃蟹尝试不同工作的过程。
3. 讨论环节：引导幼儿讨论小螃蟹为什么不适合做厨师、医生等职业，以及为什么成为了一名清洁工。
4. 绘画环节：请幼儿合作画出小螃蟹在不同工作的场景，培养幼儿的合作意识。
5. 总结环节：让幼儿分享自己的绘画作品，并讨论小螃蟹的成长过程，引导幼儿认识到每个职业都有其辛苦和重要性。
五、活动延伸：1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察父母或其他亲戚朋友的工作，了解他们的工作内容和辛苦，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。
2.环境创设：在班级环境中布置“小螃蟹找工作”的主题墙，展示幼儿的绘画作品和相关活动照片。
3.区域活动：在角色区设置“小螃蟹工作店”，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
4.教学活动：开展“我长大了想做什么”的主题活动，让幼儿分享自己的梦想和愿望。
六、活动步骤：1. 回顾故事内容：请幼儿回顾上节课讲述的《小螃蟹找工作》故事，引导幼儿复述故事情节。
2. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的小螃蟹，尝试不同的工作，如医生、老师、厨师等。
3. 讨论环节：请幼儿分享自己扮演的角色体验，讨论为什么小螃蟹不适合做这些工作。
小螃蟹找工作教案15篇
小螃蟹找工作教案小螃蟹找工作教案15篇作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的小螃蟹找工作教案，欢迎大家分享。
小螃蟹找工作教案1一、教材简解:各行各业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，因为幼儿虽然年龄还小，但他们对各种职业都充满了好奇心，大班主题活动“人们怎样工作”的开展正好满足了幼儿的需求。
而生动有趣的童话故事《小螃蟹找工作》，巧妙点燃了幼儿对职业的话题探究。
《小螃蟹找工作》是一个童话故事，该故事情节生动，充满童趣，故事中的动物形象都是幼儿喜闻乐见的，故事内容构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系起来。
通过这个活动能让幼儿懂得每个人都有长处，要充分发挥自己的长处就能为大家做贡献。
二、目标预设:1、理解故事情节，了解人物的特点及其与各类工作的关系。
2、感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情,能用完整的语言说出快乐的心情。
三、重点、难点:重点：理解故事情节，了解人物的特点及其与各类工作的关系。
难点：能用完整的语言说出快乐的心情四、设计理念:故事《小螃蟹找工作》情节生动，富有童趣。
内容上构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。
结构上简单、平行，适合幼儿学习，也给幼儿提供了很大的创编的空间。
本次活动，通过让幼儿思考、分析故事中的情节，帮助幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系，并学习根据动物的特性为其选择合适的工作，提高幼儿的知识迁移能力和逻辑思维能力。
五、设计思路:在以往的语言教学中，我发现我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。
所以本次活动，我把重难点定位在“理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言完整表达”上。
为达到这样的目标，我鼓励幼儿积极思考动物特性与职业的关系，根据特点大胆猜测职业，通过教师示范为幼儿提供了完整讲述的范例，让幼儿知道要说什么。
此外重点设计了情境化的分组讨论环节，为幼儿创设了自由、宽松的氛围，让每个幼儿都有机会说，都愿意说。
中班社会《小螃蟹找工作》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小螃蟹的特点以及不同职业的工作内容。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用语言描述小螃蟹找工作的过程。
3. 情感目标：培养幼儿尊重每个职业，热爱劳动的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小螃蟹找工作的过程，认识不同职业的工作内容。
难点：让幼儿能够用语言描述小螃蟹找工作的经历，培养观察能力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：小螃蟹图片、职业图片、工作场景图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过故事《小螃蟹找工作》引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 展示小螃蟹图片，让幼儿观察并描述小螃蟹的特点。
b. 展示不同职业的图片，让幼儿认识并了解各自的工作内容。
c. 引导幼儿想象小螃蟹找工作的过程，并用语言描述。
d. 进行角色扮演，让幼儿体验不同职业的工作乐趣。
3. 结束部分：总结小螃蟹找工作的经历，让幼儿懂得尊重每个职业，热爱劳动。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及课后对小螃蟹找工作故事的复述，评估幼儿对教学内容的掌握情况。
关注幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对不同职业的认识和尊重程度。
六、教学策略：1. 故事导入：通过生动有趣的故事《小螃蟹找工作》，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 直观展示：利用图片、卡片等直观教具，帮助幼儿观察和理解小螃蟹的特点以及不同职业的工作内容。
3. 情景体验：设置情景，让幼儿参与角色扮演，亲身体验不同职业的工作乐趣。
4. 引导思考：通过问题引导，激发幼儿的思维和想象力，让他们能够主动描述小螃蟹找工作的过程。
七、教学步骤：1. 导入：讲述故事《小螃蟹找工作》，引导幼儿关注小螃蟹的特点和找工作的过程。
2. 展示不同职业的图片，让幼儿认识并了解各自的工作内容。
3. 引导幼儿想象小螃蟹找工作的经历，并用语言描述。
4. 分组进行角色扮演，让幼儿体验不同职业的工作乐趣。
大班语言小螃蟹找工作教案
大班语言小螃蟹找工作教案教案一：《小螃蟹找工作》活动目标：1、理解故事情节，了解螃蟹的特点与各类工作的关系。
2、体验小动物根据自身特点寻找合适的工作，感受找到合适工作的快乐心情。
活动准备：1、《小螃蟹找工作》课件,2、用5张桌子布置成招聘会现场。
3、乌龟、大象、骆驼、马、袋鼠、鸽子、狗、猫头鹰、鸡、鸟、蜜蜂、鸭、青蛙、鱼等动物头饰，以及请些老师扮乌龟当招聘人员。
活动过程：一、猜谜语，了解螃蟹特点。
1、我们先来猜个谜语，小朋友仔细听，看谜语里讲的是谁？“身穿硬袍，脚像剪刀，走路横跑，嘴吐泡泡”（螃蟹）——出示螃蟹图片。
2、你为什么猜是螃蟹呢？（因为螃蟹有两把大钳子，脚像剪刀……）我们来看看螃蟹的钳子长在哪里？（螃蟹的头部）长在螃蟹最前面的钳子特别锋利，它有一个名字叫大螯。
叫什么啊？（大螯）（带小朋友说两遍）螃蟹的一对大螯可有用啦，可以帮助螃蟹寻找食物，还可以把食物撕烂来放进嘴里。
3、你们看看螃蟹有几只脚？（八只）螃蟹这么多脚，是怎样走路的？4、谜语里还讲了什么，说的是不是螃蟹？谜语里还讲了嘴吐泡泡，螃蟹会吐泡泡吗？二、讨论螃蟹适合做什么工作。
1、有一只爱吐泡泡的螃蟹觉得自己长大了，想找一份合适的工作。
小朋友你猜它会找什么工作呢？为什么？（这里可以引导幼儿螃蟹的大螯会做什么，剪头发、裁衣服等，让小朋友自主回答，充分想象，教师只是引导的作用。
）2、教师讲述故事《小螃蟹找工作》。
我们来听听小螃蟹找工作的故事，看看它去了哪里找工作？和我们说的是不是一样。
三，听故事，理解螃蟹的特点与各类工作的关系。
1、观看幻灯片，欣赏故事。
2、提问。
（1）小螃蟹去了哪些地方找工作？（让幼儿举手回答）这些地方的工作适合它吗？为什么？分别引导幼儿说出：理发店—电吹风的热气、图书管—锋利的大螯会撕破书，嘴里的泡泡又弄湿了书、饭店—嘴里的泡泡让人觉得不卫生、食品店—嘴里的泡泡让人觉得嘴谗、服装店—撕破衣服，弄湿衣服。
可能有些店名幼儿说不清楚，教师要注意引导。
幼儿园大班语言教案《小螃蟹找工作》含反思
幼儿园大班语言教案《小螃蟹找工作》含反思一、教学背景与目标本次教案的主题为《小螃蟹找工作》，本教案的重点是通过故事让小伙伴们学会沟通与合作，培育其语言表达和社交本领，加强孩子们的自信念及独立性，从而更好地适应社会和整个生活环境。
二、教学流程1、引入环节（1）老师向同学们介绍故事主人公小螃蟹，以及需要做什么工作的问题。
（2）通过提问来激发同学的喜好，比如：小螃蟹怎么找到了本身的工作？小螃蟹曾经做过什么工作？2、核心内容（1）老师通过讲故事《小螃蟹找工作》、散播小卡片片段、角色扮演等方式，引导同学了解小螃蟹找工作的过程。
（2）为了加强同学理解故事内容的本领，老师将课堂分为三部分：故事紧要情节的阐述、故事分成的小段落、影响故事情节方向的人物、事件阐述。
（3）在讲解完整个故事后，老师引导同学们讨论小螃蟹的工作和工作的过程，以及小螃蟹在找工作时碰到的问题和如何解决。
3、综合实践在进行讨论之后，老师将小螃蟹找工作的故事情节分解成单个章节，然后让同学参加到角色扮演之中，深入了解人物的内心感受，在角色扮演中同学不仅能够培育语言表达和社交本领，而且能够建立团队合作精神。
4、总结反思老师让同学本身阐述本身表现不错的地方，同时提出需要本身改正的不足之处，让同学产生反思、自我审查和提升意识。
三、教学评价1、同学在参加角色扮演活动中表现自信，并更加谙习故事情节中的角色和历程，能用语言表达本身的见解和个人观点。
2、同学在分组合作中，积极搭配，充分调动本身的语言表达本领，建立团队协作精神，成功完成合同任务。
3、同学性情不冷不热、相互理解，能够取得共识，进而明白如何正确解决问题。
四、教学反思教学中存在的紧要问题是，讲解内容的时间略微短，影响了同学对故事情节的深入理解，而且较少通过形式多元的教学方式，以便更好地发挥同学的主体性和探究精神，需要加强教学方法和提升教学效果。
大班故事教案小螃蟹找工作
大班故事教案——小螃蟹找工作一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小螃蟹的特点以及它找工作的心情。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用自己的语言复述故事内容。
3. 情感目标：教育幼儿学会珍惜自己的特点和优势，培养自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解小螃蟹找工作的过程以及它的心情变化。
难点：让幼儿用自己的语言复述故事，培养幼儿的表述能力。
三、教学准备：1. 物质准备：小螃蟹的图片、故事课件、角色头饰。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验。
四、教学过程：1. 导入：谜语导入，引发幼儿兴趣。
教师说谜语：“身穿硬甲衣，爪子分两叉，游泳速度快，捕食本领大。
”让幼儿猜一猜是什么动物，引出故事主题。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿观察小螃蟹的特点，如它的壳、爪子等。
b. 让幼儿说一说小螃蟹找工作的过程以及它的心情变化。
c. 教师与幼儿一起讨论：小螃蟹为什么找不到合适的工作？它的心情是怎样的？d. 教师引导幼儿思考：我们应该如何看待自己的特点和优势？怎样才能找到适合自己的工作？3. 巩固部分：a. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己和小螃蟹的相似之处，以及如何发挥自己的优势。
b. 小组代表分享讨论成果，教师给予评价和鼓励。
4. 总结部分：教师总结故事的主题，教育幼儿要珍惜自己的特点和优势，培养自信心。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起找一找其他动物的特点和优势，并记录下来，下次上课与同学分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，观察他们是否能主动参与、积极思考。
3. 关注幼儿在作业完成过程中的表现，了解他们是否能与家长合作，并运用所学知识。
七、教学延伸活动：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的小螃蟹，体验找工作的心情。
2. 开展一次绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的动物，并注明它的特点和优势。
中班教案小螃蟹找工作
中班教案《小螃蟹找工作》一、教学目标：1. 了解小螃蟹的特点以及它找工作时遇到的困难。
2. 培养幼儿关心他人，乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对劳动的尊重和热爱。
二、教学内容：1. 小螃蟹的特点：壳是硬的，脚是多的，横着走路。
2. 小螃蟹找工作：尝试各种工作，如裁缝、厨师、司机等，但都不适合。
3. 小螃蟹最终找到适合自己的工作：清理海底的垃圾。
三、教学准备：1. 故事课件：《小螃蟹找工作》。
2. 小螃蟹玩具模型。
3. 海底图片。
4. 垃圾图片。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们观察小螃蟹玩具模型，引导他们说出小螃蟹的特点。
2. 讲故事《小螃蟹找工作》，引导孩子们关注小螃蟹尝试各种工作的过程以及遇到的困难。
3. 讨论：为什么小螃蟹不适合做裁缝、厨师、司机等工作？孩子们发表自己的看法。
4. 引导孩子们想象：小螃蟹最终找到了适合自己的工作，是什么工作？为什么适合？5. 展示海底图片和垃圾图片，让孩子们理解小螃蟹清理海底垃圾的重要性。
6. 总结：小螃蟹虽然找工作困难，但最终找到了适合自己的工作，我们要向小螃蟹学习，勇于尝试，找到适合自己的事情。
五、作业：1. 画一画小螃蟹找工作的过程。
2. 家长陪伴孩子阅读关于小螃蟹的书籍，了解小螃蟹的其他故事。
3. 家长引导孩子关注身边的热点问题，如环保、助人为乐等，培养孩子的社会责任感。
六、教学活动：1. 角色扮演：孩子们分组，每组选择一个小螃蟹的角色，其他角色可以是故事中的其他角色或者是小螃蟹的朋友。
让每个孩子扮演自己的角色，进行一段对话，模拟小螃蟹找工作的情况。
2. 小组讨论：每组分享他们的角色扮演过程，讨论小螃蟹找工作时的困难和挑战，以及他们是如何克服的。
3. 分享感受：让孩子们分享他们扮演角色时的感受，讨论他们对于小螃蟹找工作故事的理解和感受。
七、教学评价：1. 观察孩子们的参与度：在角色扮演和小组讨论中，观察孩子们是否积极参与，是否有创意和想象力的表现。
幼儿园：公开课教案 大班《小螃蟹找工作》
幼儿园大班《小螃蟹找工作》公开课教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解小螃蟹的特点以及不同职业的特点。
2. 培养幼儿的想象力、表达力和合作精神。
3. 教育幼儿尊重每个行业的劳动者，培养幼儿热爱劳动的情感。
二、教学内容：1. 故事《小螃蟹找工作》：让幼儿通过听故事，了解小螃蟹找工作的过程。
2. 认识不同职业的特点：让幼儿了解不同职业的工作内容和所需技能。
3. 制作螃蟹手工：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创造力。
三、教学准备：1. 故事课件：《小螃蟹找工作》。
2. 不同职业的图片：如医生、老师、警察等。
3. 螃蟹手工材料：纸张、彩笔、剪刀等。
4. 音乐：《小螃蟹》。
四、教学过程：1. 导入：播放音乐《小螃蟹》，引导幼儿跟随音乐做动作，激发幼儿兴趣。
2. 讲故事：通过课件讲述小螃蟹找工作的过程，引导幼儿关注小螃蟹的特点以及不同职业的特点。
3. 讨论：让幼儿发表自己对小螃蟹找工作的看法，引导幼儿尊重每个行业的劳动者。
4. 制作手工：发放螃蟹手工材料，引导幼儿动手制作，激发幼儿的创造力。
5. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
五、作业：1. 回家后，与家长分享今天学到的故事和手工制作过程。
2. 家长协助幼儿深入了解一个职业，了解职业的工作内容和所需技能。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解以及对不同职业的认识。
2. 评估幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力表现。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中分享学习内容和深入职业了解的情况。
七、教学注意事项：1. 在讲故事过程中，注意引导幼儿观察小螃蟹的特点，以及不同职业的工作场景。
2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的想法，教师要尊重幼儿的观点。
3. 在手工制作过程中，教师要巡回指导，帮助有需要的幼儿完成作品。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，分享他们的工作经历，让幼儿更加了解不同职业。
2. 组织幼儿参观社区工作场所，如医院、学校等，让幼儿亲身体验不同职业的工作。
小螃蟹找工作教案(15篇)
小螃蟹找工作教案（15篇）小螃蟹找工作教案（1）一、活动内容：社会《小螃蟹找工作》二、活动目标：1、能依据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。
2、能大胆表述自己的见解与想法，提升语言表述力量。
3、进展幼儿的制造性思维，养成助人为乐的好品质。
三、活动预备：课件。
四、活动重点与难点：能依据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。
五、方法与手段：情景教学、多媒体帮助教学。
六、活动过程：老师活动幼儿活动设计意图：一、导入活动，激活爱好。
师：草地上有谁？它长得怎么样？（幼儿回答螃蟹形状的特征）师：谁又来了？猜想他们在一起会说些什么呢？总结：小螃蟹要去找工作。
猜一猜小螃蟹要去做什么。
大胆猜想，激活幼儿的活动爱好。
二、观看课件图片，自由争论。
1、画面：小螃蟹来到理发店。
师：理发店有那种工作？幼：洗头工，按摩师，理发师，美容师，收银员。
你认为小螃蟹喜爱哪一种？为什么？2、师：小螃蟹选择当一名理发师。
看它，正在给小狗理发呢！（连续看画面）问：小狗为什么大叫起来？师生争论得出结论：小螃蟹的钳子太坚硬，理发时很简单把顾客的头弄伤，看起来做着份工作不太合适。
师：可是它没有灰心，连续去找工作。
3、画面：小螃蟹来到饭店师：饭店里工作多不多？那你认为小螃蟹适合哪一种呢？为什么？4、观看画面表述，提问师：瞧，这天，小兔来饭店吃饭，小螃蟹给他端来一杯冒着泡的啤酒，可小兔子见了为什么皱起了眉头？师生争论总结：小螃蟹吐的泡摸，使人看了很不舒适，所以做这份服务员工作也不太合适。
认真观看课件，说一说小螃蟹分别选择了什么工作。
在幼儿回答过程中，老师可依据幼儿的回答进一步的进行引领和提问。
利用直观的观看，能很好地激活幼儿的爱好，并能加深幼儿的记忆点。
三、围绕主题，分析争论。
师：小螃蟹处处找，找了好多地方，还是没有找到一份的工作，怎么办？幼：我们帮忙小螃蟹找！师：好，那我们就商议商议，为小螃蟹找一份最合适的工作。
幼儿自由争论和沟通。
师：商议好了吗？谁来告知大家，你为小螃蟹找了什么工作？为什么选这份工作？幼A：我为小螃蟹找了一根警察的工作。
幼儿园大班语言教案《小螃蟹找工作》
幼儿园大班语言教案《小螃蟹找工作》教案：小螃蟹找工作教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
2.通过角色扮演，培养幼儿的合作能力和团队意识。
3.通过故事情境，培养幼儿的情绪管理能力和解决问题的能力。
教学准备：1.故事书《小螃蟹找工作》；2.小螃蟹、小鱼、海藻等角色卡片；3.道具：海洋场景布置、螃蟹帽子等。
教学过程：一、引入新课：2.教师出示小螃蟹的图片，进行简单描述：“小螃蟹生活在海洋里，它一直很开心，但是它却觉得自己的生活有些无聊。
所以，小螃蟹决定找份工作来丰富自己的生活。
”3.教师出示故事书《小螃蟹找工作》，与幼儿一起翻阅封面和插图，感受故事情境。
二、故事讲述：1.教师讲述《小螃蟹找工作》故事，并适当配以肢体语言和声音效果，吸引幼儿的注意力。
2.讲完整个故事后，教师与幼儿一起回顾故事情节，培养幼儿的理解和记忆能力。
三、角色扮演：1.教师将故事中的角色卡片分发给幼儿，小螃蟹的角色由一名幼儿扮演，其余角色由其他幼儿分别扮演。
2.教师指导幼儿按照故事情节，分别站到指定的位置，进行一遍角色扮演。
3.教师引导幼儿进行角色扮演的反馈讨论，询问他们在扮演过程中的感受和发现。
四、讨论与交流：1.教师引导幼儿围绕以下问题展开讨论：（1）小螃蟹为什么觉得自己的生活无聊？（2）小螃蟹找工作是想要什么样的生活？（3）小螃蟹找工作的过程中遇到了什么困难？（4）小螃蟹最后是怎么解决困难的？2.鼓励幼儿积极发言，并对他们的表达给予肯定和指导。
五、拓展活动：1.教师提问：“如果你是小螃蟹，你会选择什么工作？为什么？”鼓励幼儿动手画出自己想要的工作，并展示给其他幼儿分享。
2.教师组织幼儿进行小组活动，每个小组选择一种工作，编一段小故事，讲述小螃蟹在这个工作中的生活和经历。
六、结束活动：1.教师请幼儿回到独立座位上，进行情绪放松活动。
2.教师总结本节课的教学内容和要点，勉励幼儿在日常生活中要勇于尝试和努力。
教学反思：通过《小螃蟹找工作》这个故事，引发了幼儿对生活的思考和想象力的培养，培养了他们的角色扮演能力和合作精神。
小螃蟹找工作故事教案
小螃蟹找工作故事教案【篇一：小螃蟹找工作故事教案】文章来源活动目标：1、理解，能根据螃蟹的形体和生活习性为其选择合适的工作。
2、能大胆表达自己的见解与看法。
3、发展创造性思维，感受助人为乐的美好品质。
活动准备：1.知道各种动物的生活习性和特征。
2、图片。
活动过程：一．猜谜语，了解螃蟹的特点。
1、请小朋友仔细听听，谜语里讲的是谁，“身穿硬袍，脚像剪刀。
走路横跑，嘴吐泡泡”请幼儿猜后出示小螃蟹的图片。
2、讨论为什么会是螃蟹呢？（因为有两把大钳子，脚像剪刀等等）那螃蟹的钳子长在什么地方？长在最前面的钳子特别锋利，它有一个名字叫做大鳌。
引导幼儿认识，大鳌的用处很大，它可以帮助螃蟹寻找食物，还可以把食物撕烂放进嘴里。
3、螃蟹有多少只脚？螃蟹是怎么走路的？4谜语中还讲了什么特征？螃蟹会吐泡泡吗？二．讨论螃蟹适合做什么工作。
1、有一只爱吐泡泡的螃蟹觉得自己长大了，想找一份合适自己的工作。
“小朋友们认为合适它的工作是什么？”“你猜猜它会找什么工作呢，为什么？”（可以引导幼儿讨论螃蟹的大鳌会做什么，比如剪头发，裁衣服等等。
让幼儿自主回答，充分想象）2、教师边讲述边看图片《小螃蟹找工作》我们一起来听听小螃蟹找工作的故事，看看它去来了那里找工作？和我们说的是不是一样的？三．听故事，理解螃蟹的特点与各类工作的关系1、观看图欣赏故事2、提出问题①小螃蟹去那些地方工作？（让幼儿回答）这些地方的工作适合它吗？为什么？分别引导幼儿说出：理发店——电吹风的热气，图书馆——锋利的大鳌会撕破书，饭店——嘴里的泡泡让人觉得嘴馋，服装店——撕破衣服，弄湿衣服。
可能有些店名幼儿说不清楚，教师要注意引导。
②最后螃蟹有没有找到合适的工作？（找到了）在哪里找到的？（买肥皂和洗衣粉的地方）为什么这份工作适合它？（吹出漂亮的泡泡招来很多顾客，像一个广告员）③小螃蟹有找到合适的工作了，心情怎么样？给妈妈写了信，信上怎么说的？（妈妈，我找到工作了，每天都很快乐）小朋友一起高兴地说说小螃蟹这句话。
中班语言活动教案《小螃蟹找工作》
1. 理解故事内容，感知小螃蟹找工作过程中的曲折与最终找到合适工作的喜悦。
2. 能够根据故事情节进行想象和创造，发展语言表达能力。
3. 学会尊重每个生命的独特性，培养关爱他人的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：小螃蟹的手偶、故事课件、小螃蟹的头饰等。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验，认识螃蟹的特征。
三、活动重难点：1. 活动重点：通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 活动难点：学会尊重每个生命的独特性，培养关爱他人的情感。
四、活动过程：1. 导入部分：教师出示小螃蟹的手偶，引导幼儿观察小螃蟹的特征，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师运用课件讲述《小螃蟹找工作》的故事，引导幼儿关注小螃蟹找工作过程中的心情变化。
3. 讨论环节：教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验小螃蟹找到工作的喜悦。
5. 总结部分：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿尊重他人、关爱他人的品质。
1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿一起讲述故事，引导幼儿在生活中关爱他人。
2. 环境创设：教师在区角中布置“小螃蟹的工作站”，让幼儿模拟小螃蟹的工作场景。
3. 作品展示：教师鼓励幼儿绘画或制作自己喜欢的工作场景，进行作品展示。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过小螃蟹手偶和课件展示，引导幼儿直观地了解故事内容。
2. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿体验故事中角色的情感。
3. 互动讨论法：鼓励幼儿积极参与讨论，培养幼儿的语言表达和思维能力。
4. 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，提高幼儿的表现力和创造力。
七、教学内容：1. 故事情节：小螃蟹找工作过程中的曲折与最终找到合适工作的喜悦。
2. 故事角色：小螃蟹、鱼、虾、乌龟等。
八、教学步骤：1. 导入：教师出示小螃蟹手偶，引导幼儿观察并谈论小螃蟹的特征。
2. 讲故事：教师运用课件讲述故事，引导幼儿关注小螃蟹的心情变化。
大班故事教案小螃蟹找工作
大班故事教案小螃蟹找工作一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小螃蟹找工作的过程，知道小螃蟹找到了适合自己的工作。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能根据故事内容续编故事。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢尝试、不怕困难的品质，学会珍惜适合自己的工作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体会小螃蟹找工作的艰辛与快乐。
难点：让幼儿能根据故事情节进行续编，发挥想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小螃蟹手工材料、画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的故事听讲环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿听故事《小螃蟹找工作》。
2. 讲述故事：通过课件展示，讲述小螃蟹找工作的过程，引导幼儿观察小螃蟹的表情和动作，感受小螃蟹的喜怒哀乐。
3. 讨论：故事中小螃蟹为什么找不到工作？小螃蟹找到了适合自己的工作吗？4. 续编故事：请幼儿发挥想象力，根据故事情节，续编小螃蟹找到工作后的生活。
5. 创作：幼儿用画笔和画纸绘制自己心中的小螃蟹工作场景。
6. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《小螃蟹找工作》的内容。
2. 家长协助幼儿完成一篇关于小螃蟹工作的手工作品。
3. 家长鼓励幼儿在家庭生活中尝试做一些小事情，培养幼儿的独立性。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师通过提问、引导的方式，与幼儿共同探讨故事情节，提高幼儿的参与度。
2. 情境模拟：设置小螃蟹找工作的情境，让幼儿参与其中，体验小螃蟹的喜怒哀乐。
3. 创意绘画：鼓励幼儿发挥想象力，用绘画表达自己对故事的理解和感受。
4. 家园共育：通过家庭作业，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好品质。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 评价幼儿在创作过程中的表现，观察他们的想象力和动手能力。
3. 家长反馈：了解家长对教学活动的意见和建议，以便改进教学方法。
大班故事教案小螃蟹找工作
大班故事教案小螃蟹找工作一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事的内容，知道小螃蟹为什么找不到工作。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用适当的语言描述小螃蟹的样子和动作。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、勇敢面对困难的态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，知道小螃蟹为什么找不到工作。
难点：培养幼儿观察能力和想象力，能用适当的语言描述小螃蟹的样子和动作。
三、教学准备：1. 物质准备：小螃蟹的图片、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿有过听故事的经验。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察小螃蟹的图片，引发幼儿对小螃蟹的好奇心。
2. 主体活动：讲述故事，让幼儿了解小螃蟹找工作过程，引导幼儿关注小螃蟹的动作和表情。
3. 活动延伸：分组讨论，让幼儿想象自己是小螃蟹，应该如何找工作。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小动物，并用语言描述小动物的样子和动作。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对故事内容的掌握程度。
2. 技能评价：通过分组讨论，观察幼儿是否能用适当的语言描述小螃蟹的样子和动作。
3. 情感评价：观察幼儿在讨论过程中，是否能表现出乐观、勇敢面对困难的态度。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
在活动延伸环节，教师应鼓励幼儿发挥想象力，充分表达自己的想法。
教师应关注幼儿的情感态度，引导幼儿树立正确的价值观。
八、教学拓展：为了让幼儿更好地理解故事主题，教师可以组织一次角色扮演活动。
让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验找工作过程中的喜怒哀乐。
通过活动，培养幼儿同理心，让他们更加关心和理解他人。
九、课程表：1. 第一周：学习故事内容，理解小螃蟹找工作的过程。
2. 第二周：讨论小螃蟹为什么找不到工作，培养观察能力和想象力。
3. 第三周：进行角色扮演，体验找工作过程中的情感变化。
十、教学资源：1. 故事课件：用于讲述故事，展示小螃蟹的样子和动作。
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故事教案：小螃蟹找工作
大3班郁翠芳
一、活动目标
1、通过故事，理解“合适”的含义，大胆表达自己的不同见解和想法。
2、了解动物的特殊本领与各类工作的关系，尝试和同伴合作为动物找工作。
二、活动准备
识字卡片若干、动物图片若干，每组记录纸和笔。
三、活动过程
、理解“合适”的含义
1、出示“合适”字卡。
提问：这两个是什么字，知道是什么意思吗？
2、出示螃蟹图片：有一只小螃蟹，想找一份合适的工作，你们知道它会找什么样的工作呢？你们说得都有道理，那我们接下去听个故事，到底什么工作最合适它。
小螃蟹找工作。
、听故事，理解故事内容
1、听故事第一段，提问：小螃蟹到什么地方找工作，这份工作适合它吗，为什么？
小结：原来理发店里的环境不适合小螃蟹在那里工作。
2、听故事第二段至中间，提问：这次小螃蟹找的工作
合适吗？理由是什么？你们说得都很有道理，可是后来又发生什么事了呢？
小结：因为小螃蟹的大螯和吐泡泡的特点不适合在图书馆工作。
3、听故事第三段首句，提问：这次小螃蟹找的工作合适吗？说说理由。
我们再来听听故事，这份工作是不是真的合适它？
小结：小螃蟹吐泡泡的特点不符合饭店的卫生要求，所以它觉得也不适合在饭店工作。
师：小螃蟹找了几份工作都不合适，你们知道它的心情会怎么样？你们用得词都很合适，但是小螃蟹一点也不灰心，它又继续去找工作了。
@_@我是分割线@_@
4、听故事第四段，提问：最后小螃蟹找到一份什么工作，合适它吗？
、开设动物职业介绍所，为动物们找工作
1、出示大象、小鸟等动物图片，提问：小螃蟹找到了合适的工作，真开心，森林里的动物们听说了这件事，都想出来找工作，看看是谁？今天我们一起开个动物职业介绍所，帮助这些小动物也找几份合适的工作好吗？
2、分组讨论统计为动物找工作
提问：大家一起商量这些动物有什么特点和特殊的本领？最适合哪些工作？然后把你们找的工作记录在纸上。
3、交流讨论结果，幼儿大胆表达自己的见解
鼓励幼儿运用句式：我为XX找工作，我为它找了XX工作，因为……
、延伸活动
小结：每个动物都有自己的特殊本领，都有最适合自己的工作。
等会我们吧这些动物放到区角活动中去，你们可以继续为它们找合适的工作，也可以象小螃蟹找工作那样编个好听的故事好吗？。