关于组织参加全省中小学优秀自制教附件1：全省优秀自制教具评选活动方
自制教具评选活动的通知
申请人单位全称：
填表日期： 年 月 日
自制教具名称 制成日期
制 第一作者 作 人 第二作者
第三作者 制作人联系方式
性别 性别 性别
使用学科 学历 学历 学历
从教专业 从教专业 从教专业
使用的主要材料及 估计
外协项目及估 价
自制教具介绍(特点、用途、制作方法、使用方法、并配图示说明，注明相关的结构尺寸，可附页)
6、总结、交流全市开展自制教具和自制玩教具活动的经验。 二、 评选范围
（一）自制教具评选范围、分类 1、评选范围 （1）凡在中小学各学科（含特殊教育，以下同）教学中使用
的，由教师、学生或师生设计制作，以前未参加过省级和国家级 1
评选，或虽已参加过评选但又有重大创新改进的自制教具（不含 已经正式生产的产品，已申请专利的自制教具应是专利人同意公 开的）。
玩具件数
鹿泉市教育局电教仪器站 2009 年 2 月 18 日
附件一：
石家庄市第十五届优秀自制教、玩具评选活动方案
一、 评选目的 1、密切配合基础教育新课程改革，充分发挥自制教具在研究性
学习和探究性实验中的作用，鼓励中小学教师应用自制教具进行 教学方法和实验操作方面的改革与创新。
2、发现蕴藏在广大教师中研制教具和设计开发探究性实验的积 极性与创造性，收集、整理、推广其成果，推动全市自制教具的 广泛开展。
3、鼓励广大中小学生积极参与自制教具和实验活动，培养学生 的创新精神和实践能力。
4、收集运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器 整合的经验，推动教学仪器新产品的研发和教学手段的现代化。
5、充分发挥我市幼教工作者设计制作玩教具和运用玩教具开展 教学活动的积极性和创造性，发挥自制教具在幼儿园教育教学中 的作用，促进幼儿健康发展。
安徽省教育厅关于举办全省中小学作业设计大赛的通知
安徽省教育厅关于举办全省中小学作业设计大赛的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2021.09.16•【字号】皖教秘〔2021〕343号•【施行日期】2021.09.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文安徽省教育厅关于举办全省中小学作业设计大赛的通知各市、省直管县（市）教育局：为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》和安徽省教育厅《关于进一步提高义务教育学校作业管理水平的实施意见》等文件精神，深入研究作业功能，提高作业设计质量，切实减轻学生过重的学业负担，促进教师专业成长，经研究决定，每两年举办一次全省中小学作业设计大赛。
现将2021-2022学年度大赛有关事项通知如下：一、活动宗旨全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量基础教育体系，进一步规范教育教学行为，提高作业管理水平，提升教师作业设计能力，实现优质作业资源共建共享，切实减轻中小学生作业负担，促进中小学生健康成长和全面发展。
二、基本要求1.坚持立德树人。
发挥作业以巩固知识与技能、发展学习能力、提升品德修养、养成良好学习品质为主要特征的育人功能，优化作业设计与实施，实现提质增效，促进学生全面发展。
2.基于课程标准。
依据课程标准，紧扣教材内容，考虑学生年龄特征，以核心素养为导向，体现教学、作业、评价的系统设计与实施。
兼顾群体特点与个体差异，设计可供选择的差异化作业，增强作业的针对性和实效性。
3.体现单元意识。
以单元为基本单位，整体设计单元作业目标，精心选择作业内容，统筹安排作业时间、难度、类型，综合考虑作业批改、分析、讲评与辅导，增强作业的整体性、结构性、关联性、递进性。
4.统筹确定目标。
准确陈述学习目标，正确定位作业功能，在此基础上统筹安排作业目标与学习目标，充分发挥作业对于学习目标达成和教学评价等的积极作用。
河南省教育厅办公室关于开展全省中小学实验教学说课活动的通知
河南省教育厅办公室关于开展全省中小学实验教学说课活动的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.05.29•【字号】教资保函〔2024〕318号•【施行日期】2024.05.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文河南省教育厅办公室关于开展全省中小学实验教学说课活动的通知教资保函〔2024〕318号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，厅直属实验学校：根据教育部基础教育司《关于举办第十届全国中小学实验教学说课活动的通知》（教基司函〔2024〕14号）精神，为提高中小学实验教学水平，经研究，继续在全省开展中小学实验教学说课活动。
现将有关事项通知如下：一、内容及范围（一）内容教师说课实验教学案例内容应符合国家相关课程标准要求，选题原则上应符合《中小学实验教学基本目录（2023年版）》要求，教师说课时长10分钟。
（二）学科物理、化学、生物学、小学科学、数学、地理、通用技术、信息科技/信息技术学科实验教学案例。
二、推荐办法1.物理、化学、生物学、小学科学。
按照河南省教育厅办公室《关于开展2024年全省中小学实验教学优质课和实践教育优质课评选活动的通知》（教办资保〔2024〕143号）文件要求，各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）、厅直属实验学校拟评一、二等奖的实验教学优质课授课教师，需参加全省中小学实验教学说课活动，选题要与参评实验教学优质课选题一致。
2.数学、地理、通用技术、信息科技/信息技术。
按照附件1 规定的数量上报。
各省辖市每个学科至少上报1节。
三、初评及上报（一）初评各地、各单位要采取层层选拔的方式，按照《河南省中小学实验教学说课活动评分表》（附件2）组织初评。
初评结果应面向社会公示，公示期不少于5个工作日。
（二）上报1.上报内容。
《河南省中小学实验教学说课活动联系表》（附件3）、加盖公章的《河南省中小学实验教学案例推荐汇总表》（附件4）、教师说课PPT、说课文稿（包括说课题目、教师姓名、学校名称、使用教材、实验器材、实验设计思路或创新点、实验原理、实验教学目标、实验教学内容、实验教学过程和实验效果评价等）及查重报告。
关于“八一路小学数学学具教具”制作比赛活动方案
关于“八一路小学数学学具教具”制作比赛活动方案活动名称：八一路小学数学学具教具制作比赛活动一、活动目的：1.激发学生对数学学具和教具的兴趣，提高他们对数学的学习兴趣和学习动力；2.培养学生的动手能力、创造力和团队协作精神；3.提高学生的数学思维和解决问题的能力；4.倡导绿色环保理念，通过废物利用制作数学学具和教具，提高学生的环保意识。
二、活动时间：根据学校的安排，确定比赛时间，通常在寒假前进行。
三、活动对象：全校学生，每个年级选派若干支队伍参加比赛。
四、活动流程：1.报名阶段：学生自愿组队参加比赛，每个队伍由4到6名同学组成，每个队伍负责制作一种数学学具或教具。
2.初赛阶段：队伍进行学具设计和制作，上传设计图纸和制作过程，并进行初步评比。
3.复赛阶段：复赛由专家评委打分评比，选出优胜队伍，进行展示和评奖。
4.颁奖阶段：颁发奖项并给予获奖队伍奖励。
五、比赛要求：1.学具或教具设计要求：设计应具有实用性、观赏性和教育性，符合数学学习的需求；2.制作材料：鼓励利用回收的物品和废物进行制作，提倡绿色环保理念；3.制作过程：要求队伍合作，动手制作，充分发挥团队协作精神；4.制作成果：视觉效果要好，实用性要强，能够用于数学学习。
六、奖项设置：1.一等奖：1支队伍，奖品：书包、文具套装、荣誉证书；2.二等奖：2支队伍，奖品：优秀奖状、文具套装；3.三等奖：3支队伍，奖品：优秀奖状、精美文具；4.参与奖：所有参与队伍，奖品：鼓励奖状。
七、活动宣传：1.活动宣传：制作海报、班级通知等，宣传活动的时间、地点和要求；2.动员学生：老师和学生干部进行动员宣传，鼓励更多的学生参与其中。
八、活动评估：1.评委评分：由专家评委进行打分评比，评分标准包括设计创意、实用性、制作过程等；2.学校评估：学校领导、教师和家长对活动进行评估，总结经验，完善活动方案。
九、活动收尾：1.汇总活动成果：保存获奖队伍的设计图纸和制作过程，做好活动档案；2.举办展览：在学校或者社区进行数学学具和教具展览，让更多人了解活动成果；3.撰写总结：撰写活动总结，对活动过程和成果进行总结，为今后的活动提供经验借鉴。
关于举办2024年中小学实验教学说课活动的通知
关于开展2024年中小学实验教学说课优秀案例评选活动的通知根据《市教育局关于开展2024年中小学实验教学说课优秀案例评选活动的通知》要求，决定开展2024年中小学实验教学说课优秀案例评选活动，现将有关事宜通知如下：一、评选学段学科（一）小学：科学。
（二）初中：数学、物理、化学、生物学、地理、信息科技。
（三）高中：数学、物理、化学、生物学、地理、信息技术、通用技术。
二、评选方式要求（一）此次活动采用实验说课视频进行评选。
各学校按照《2024年中小学实验教学说课优秀案例评选活动名额分配表》（附件1）推荐具有实验创新能力的优秀教师，进行15分钟的说课视频展示，由区教育装备服务中心组织专家进行评审。
（二）参加评选教师须提交以下材料：参评教师承诺书（本人签字后PDF扫描件电子版，见市局文件附件2）、教师实验教学说课视频、说课PPT、说课文稿（包括说课题目、教师姓名、学校名称、使用教材、实验器材、实验设计思路或创新点、实验原理、实验教学目标、实验教学内容、实验教学过程和实验效果评价等）及查重报告。
材料提交具体要求见市局文件附件3。
三、评选奖项设置本次活动设一、二、三等奖，一等奖占总参赛人数的20%，二等奖占总参赛人数的30%，三等奖占总参赛人数的30%。
从中择优推荐分别参加市级遴选。
四、评选组织事宜（一）加强组织领导。
各学校要高度重视此次中小学实验教学说课优秀案例评选工作，将其作为推进中小学科学教育、提高教师实验教学能力的重要手段，做好宣传发动和遴选推荐工作。
（每名教师一个文件夹，文件夹名称：学段—学科—姓名—学校）（二）严肃工作纪律。
各学校要严格遴选程序，严把质量要求，坚持公开透明，保障公平公正。
（三）做好总结推广。
各学校及时总结和推广实验教学典型经验做法，通过多种渠道开展优秀案例交流展示活动，示范带动实验教学工作整体提升。
广东省教育厅
广东省教育厅
关于表彰第六届广东省优秀自制教具评选活动获奖
作品、作者和能手的通报
粤教装备〔2009〕7号
各地级以上市教育局、省直属中小学校：
为培养中小学师生创新精神和实践能力，推动基础教育课程改革，促进素质教育全面实施，省教育厅组织了第六届广东省优秀自制教具评选活动。
全省各地共选送了299件自制教具作品和31名自制教具能手参加评选。
经组织专家委员会进行公开、公平、公正评审，共评出一等奖作品25件；二等奖作品65件；三等奖作品105件；优秀奖作品60件；同时评出自制教具能手奖6名(详见附件)。
为鼓励广大参与自制教具活动的教师和学生，省教育厅决定对获奖作品、作者和能手予以通报表彰。
希望全省各地教育部门、学校及师生再接再厉，结合新时代精神，勇于创新，积极推进自制教具工作的开展，为推动广东素质教育的实施，培养创新性人才作出新的贡献。
附件：1. 第六届广东省优秀自制教具评选活动能手奖名单
2. 第六届广东省优秀自制教具评选活动获奖名单
广东省教育厅
二○○九年六月四日
附件1：
第六届广东省优秀自制教具评选活动能手奖名单
附件2：
一等奖作品名单
二等奖作品名单
三等奖获奖作品
优秀奖作品名单。
关于开展幼儿园教师自制玩教具评选活动方案
关于开展幼儿园教师自制玩教具评选活动方案为深入贯彻教育创新和推动学前教育高质量发展，通过以赛促教，充分调动全集团广大幼教工作者自制玩教具和运用玩教具开展教学活动的积极性与创造性，从而提升幼儿教师利用自制玩教具开展教学的能力，提高全体教师节约资源、善用资源的意识，促进生态教育的发展，特举行本次自制玩教具评选活动，现将有关事项通知如下：一、活动目的提高幼儿教师专业素养，培养幼儿教师动手能力，充分挖掘和利用地方资源、民族资源、废旧材料，大力提倡变废为宝。
为幼儿教育提供丰富的、适宜的、有价值的玩教具。
二、活动组织综合处主办、罗州镇中心幼儿园承办、罗州镇第三幼儿园协助三、组织领导组织领导：XX组织成员：XX参赛对象：镇所有公办园幼儿教师四、活动准备及过程（一）前期教师自行收集材料，材料要求安全、卫生（二）参赛老师要对自己的作品进行讲解及示范，（讲解内容包括设计思路、亮点及玩法介绍。
）(三)横幅制作“第一届罗州镇幼儿园教师手工制作比赛”（四）活动主持：计分委员: XX（负责核算总分）拍照人员：XX（负责采集照片）（五）分数核算：采用百分制打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分进行核算。
（六）颁奖环节：王潮为第一名颁奖、洪昌为第二名颁奖、刘羽为第三名颁奖、刘薇为优秀作品颁奖。
五、作品评选及报送(一）评选条件1.教学性:符合课程改革的基本理念，有利于推进素质教育，促进幼儿全面发展，能够培养幼儿创新精神和实践能力，有利于提高师幼的动手操作能力。
2.科学性:玩教具演示内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则，有利于学习科学知识，树立科学意识掌握科学方法和实验操作技能。
3.趣味性:在教学中，能够让幼儿感觉到玩教具的有趣和勾起幼儿想玩的欲望，能够做到玩中学，学中玩。
4.创新性:设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容，应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展，在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。
广西壮族自治区教育厅关于开展2024年义务教育阶段学校优秀作业设计评选活动的通知
广西壮族自治区教育厅关于开展2024年义务教育阶段学校优秀作业设计评选活动的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2024.06.05•【字号】桂教科学〔2024〕13号•【施行日期】2024.06.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文广西壮族自治区教育厅关于开展2024年义务教育阶段学校优秀作业设计评选活动的通知各设区市、县(市、区)教育局,厅属事业单位:根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(中办发〔2021〕40号)、《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》(教基厅函〔2021〕13号)、《广西进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》(厅发〔2021〕44号)等文件精神,为深入推进减轻义务教育阶段学生过重作业负担工作,加强作业设计管理,提高教师作业设计能力,经研究,决定开展2024年义务教育阶段学校优秀作业设计评选活动。
现将有关事项通知如下:一、评选内容根据国家、自治区义务教育课程设置方案规定的相关学科教学内容和《广西2024年中小学教学用书目录》中各市选用的相应教材版本,选取学科教材某一单元或经研究团队整合重构而成的“单元”进行作业设计。
不适宜设计书面作业的学科,可以活动类作业参评。
本次作业案例征集的范围为各学科2023年3月—2024年3月期间的单元教学内容,可以是基于教材的章节、大主题、大任务、项目学习、跨学科综合实践等单元类型的课后作业。
二、评选范围(一)参评对象。
申报者必须是义务教育学校教师或教研员,可分团队申报和个人申报。
以团队名义申报的,成员(包括主持人)原则上不超过6人。
每个团队和个人限报1项,且不能作为成员参与其他作品的申报。
(二)参评学科1.3—6年级道德与法治、语文、数学、英语、科学、艺术(音乐与舞蹈)、艺术(美术与书法)、体育与健康、信息技术、劳动、综合实践和心理健康教育的课后作业设计。
福建省教育厅关于公布第七届福建省优秀自制教具评选活动获奖名单的通知
福建省教育厅关于公布第七届福建省优秀自制教具评选活动获奖名单的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2009.06.16•【字号】闽教直[2009]18号•【施行日期】2009.06.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文福建省教育厅关于公布第七届福建省优秀自制教具评选活动获奖名单的通知（闽教直〔2009〕18号）各设区市教育局，有关师范院校，厅直属中小学校：根据《福建省教育厅关于举办第七届福建省优秀自制教具评选活动的通知》（闽教直[2008]36号）精神，第七届福建省优秀自制教具评选活动于2009年5月25日在福州举行。
在广泛发动和选拔的基础上，福州等 8个设区市（厦门自行组织评选）和有关师范院校共选送175件自制教具参加评选。
经专家评审、网上公示，共评出获奖作品110件，其中一等奖20件，二等奖36件，三等奖54件，自制教具能手7名，并推荐一等奖20件优秀自制教具和1名自制教具能手参加第七届全国优秀自制教具评选活动（具体评选事宜由省教育生供办另行通知）。
按照获奖自制教具记分办法，南平、福州和三明市教育局分别获得团体总分第一名，第二名和第三名，泉州市教育局等6个参评单位获得组织奖。
现将获奖名单予以公布（附后），请通知有关学校及获奖作者和指导教师。
希望获奖单位和作者再接再厉，设计制作出更多高水平、实用性强的自制教具，并总结、推广这次评选活动的经验和成果，鼓励全省广大教师和学生积极参与自制教具活动，进一步推动自制教具的开展，为我省教育改革，特别是实验教学改革做出新的贡献。
福建省教育厅二○○九年六月十六日附件：参评单位团体奖第一名：南平市教育局46分第二名：福州市教育局40分第三名：三明市教育局 36分组织奖泉州市教育局莆田市教育局龙岩市教育局宁德市教育局漳州市教育局福建师范大学。
自制教具创新比赛方案
一、比赛背景随着教育改革的不断深入，教具作为教学过程中不可或缺的工具，其创新与改进对提高教学质量、激发学生学习兴趣具有重要作用。
为了鼓励教师创新教具制作，提升教育教学质量，特举办本次自制教具创新比赛。
二、比赛目的1. 鼓励教师积极探索教育教学方法，创新教具制作，提高教学质量。
2. 激发教师创新精神，培养教师实践能力，促进教师专业发展。
3. 丰富教育教学资源，为学校提供更多优质教具。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
三、比赛主题“创新教具，助力教学”四、参赛对象1. 全体在职教师。
2. 在职教育技术工作者。
五、比赛时间1. 报名时间：即日起至2023年3月31日。
2. 初赛时间：2023年4月1日至4月30日。
3. 决赛时间：2023年5月15日至5月20日。
六、比赛内容1. 教具设计：参赛者需设计一款具有创新性的教具，能够有效辅助教学，提高教学效果。
2. 教具制作：参赛者需按照设计图纸制作出实物教具，并确保其质量与安全性。
3. 教学应用：参赛者需提供教具在教学中的应用案例，展示教具在实际教学中的效果。
七、参赛要求1. 教具设计应具有创新性、实用性、安全性、美观性等特点。
2. 教具制作应遵循环保、节能、节材的原则。
3. 教学应用案例应真实、具体、有效。
八、评选标准1. 创新性：教具设计具有创新性，能够解决教学中的实际问题。
2. 实用性：教具制作工艺精湛，结构合理，使用方便，能够有效辅助教学。
3. 安全性：教具设计符合国家相关安全标准，无安全隐患。
4. 美观性：教具外观设计美观大方，符合教育审美。
5. 教学应用：教具在实际教学中应用效果显著，能够提高教学质量。
九、奖项设置1. 一等奖：1名，奖金2000元，证书。
2. 二等奖：2名，奖金1500元，证书。
3. 三等奖：3名，奖金1000元，证书。
4. 优秀奖：5名，奖金500元，证书。
5. 组织奖：对组织工作优秀的单位颁发证书。
十、比赛流程1. 报名：参赛者填写报名表，提交教具设计图纸和制作材料。
关于组织幼儿园自制玩教具评选活动的通知
关于组织幼儿园自制玩教具评选活动的通知各学区、园林分局、市机关幼儿园：根据省教育厅《关于开展第三届全省幼儿园优秀自制玩教具展评活动的通知》精神，为了做好参赛作品的选送工作，经研究，决定组织全市幼儿园自制玩教具评选活动，现将具体事项通知如下：一、作品报送时间：参赛作品必须在6月20日前集中报送市电教馆。
二、参赛作品范围：1、幼儿园保教活动中正在使用的，由幼儿园教师、学前教育工作者自己设计制作，或对工业化产品进行改造的自制玩教具，还包括运用无需制作能体现教育与游戏功能的自然材料和日常材料。
2、自制玩教具作品按所应用的领域分类为：①运动类（YD），②科学类（KX），③建构类（JG），④语言阅读类（YUY），⑤美工类（MG），⑥表演类（BY），⑦角色类（JS），⑧益智类（YZ），⑨音乐类(YY)，⑩其他类（QT）。
三、作品报送要求：1、每个学区不超过3件，园林分局不超过10件，机关幼儿园不超过5件。
2、参赛作品必须填写作品申报表，作品申报表附后。
四、市电教馆将组织市级评选，在市级评选的基础上，选送部分作品参加全省评比。
二O一四年五月十三日附：第三届全省幼儿园优秀自制玩教具展评活动参评作品申报表参评市州：序号：第三届全省幼儿园优秀自制玩教具展评活动参评作品申报表作品名称：申报单位：申报者:作品类别：请在所选定的类别□内划“√”（每件作品只能申报一个作品类别）□运动类（YD）□科学类（KX）□建构类（JG）□语言阅读类（YUY）□美工类（MG）□表演类（BY）□角色类（JS）□益智类（YZ）□音乐类 (YY)□其他类（QT）第三届全省幼儿园优秀自制玩教具展评活动组委会制二〇一四年四月填表说明1、作品名称在一个展评作品名称下只能是一件玩教具或围绕某一具体教学内容的一组玩教具。
2、申报单位申报单位应为第一作者所在幼儿园或学前教育机构。
3、申报者申报者应是幼儿园教师或其他幼教工作者，可以以个人或多人合作的名义申报。
教师自制玩教具活动比赛活动方案
教师自制玩教具活动比赛活动方案深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，切实利用好玩教具这一重要资源，根据本学期幼儿园保教计划活动“自制玩教具丰富区域活动的材料”这一主题，全面提高我园教师创新意识、动手操作能力，充分发挥“自制玩教具”在幼儿园教育活动中的作用，将举办“幼儿教师自制玩教具”竞赛活动。
具体事宜通知如下：一、参赛对象：全园教师二、活动时间：2024年5月29日三、活动地点：幼儿园四、评选条件：从教育性、科学性、创新性、趣味性、简易性、安全性几个方面进行评价。
提倡利用低成本材料，节约成本，多本地的优势资源和废旧物品。
五、参赛主题：“丰富班级区域活动的材料”六、参赛作品原则：自制的玩教具以幼儿易操作，便于在后期幼儿园区域活动中投入使用，渗透五大领域的教育目的为原则。
七、参赛作品要求：1.本次参赛作品以“丰富班级区域活动的材料”为主要内容。
自制玩教具作品按所应用的领域可以分类为：（1）运动类，（2）科学类，（3）结构类，（4）语言类（5）美工类，（6）表演类，（7）社会类，（8）益智类，（9）音乐类，（10）其它类。
2.科学性和教育性。
设计的玩具要适合幼儿的年龄特点和认知规律，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢；设计的教具应能够为教育教学活动服务，促进幼儿的发展。
3.艺术性与废旧物品相利用。
参赛作品要有艺术性型设计美观，色泽鲜艳、搭配协调，提倡利用低成本材料。
4.创新性与多功能可变性、可操作性。
参赛作品设计要新颖、独特；具有可操作性，让幼儿在动手、动脑、多种感官的参与活动中得到发展。
5.安全性与卫生性。
作品选择的材料应当是无污染、环保健康的材料，确保幼儿的安全和健康。
免费解锁文档6.参赛作品必须是教师自行设计制作的幼儿玩具和教师教具。
八、奖励办法：本次比赛将评出一等奖1名、二等奖2名、其余三等奖名。
深圳市教育局关于组织参加第六届全国优秀自制教具评选活动的通知
深圳市教育局关于组织参加第六届全国优秀自制教具
评选活动的通知
文章属性
•【制定机关】深圳市教育局
•【公布日期】2006.06.07
•【字号】深教[2006]257号
•【施行日期】2006.06.07
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
深圳市教育局关于组织参加第六届全国优秀自制教具评选活
动的通知
（深教〔2006〕257号2006年6月7日）根据中国教育学会和教育部教学仪器研究所《关于举办第六届全国优秀自制教具评选活动的通知》（教仪所〔2005〕19号，以下简称《通知》）要求，我局将组团参加本届全国优秀自制教具评选活动，经研究，由市电化教育馆负责本次活动的组织工作。
第六届全国优秀自制教具评选活动定于2006年下半年举行，被推荐参加本届活动的参选作品需按要求填写申报表及相关资料，并于2006年7月7日前送交市电化教育馆。
参加本届活动的具体事项由市电化教育馆另行发文通知，有关《通知》、评选活动方案及申报表等可在深圳教育网（）或深圳教育信息网（）下载。
（联系人：范水生，联系电话：82226516，E-mail：************.cn
李山，联系电话：82253624，E-mail：*************.cn）。
河南省教育厅办公室关于开展2024年全省中小学实验教学优质课和实践教育优质课评选活动的通知
河南省教育厅办公室关于开展2024年全省中小学实验教学优质课和实践教育优质课评选活动的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.05.10•【字号】教办资保〔2024〕143号•【施行日期】2024.05.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文河南省教育厅办公室关于开展2024年全省中小学实验教学优质课和实践教育优质课评选活动的通知教办资保〔2024〕143号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，厅直属实验学校：为深化基础教育课程改革，进一步落实《河南省教育厅关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》（教基〔2021〕92号）和《中小学综合实践活动课程指导纲要》，推动中小学实验教学及实践教育活动实施和教学研究的深入开展，经研究，2024年继续在全省开展中小学实验教学优质课和中小学实践教育优质课评选活动，现将有关事宜通知如下：一、中小学实验教学优质课（一）评选学科评选学科为中学物理、化学、生物学，小学科学。
优质课内容原则上应符合《中小学实验教学基本目录(2023年版)》要求。
（二）奖项设置评选设一、二、三等奖，获奖比例分别不超过全省参评课的5%、10%、20%；获得二等奖及以上的，可注明1名辅导教师。
（三）参评条件1.参评对象：教龄3年以上的相应学科中小学教师。
2.参评教师所在学校教育技术装备水平达到《河南省中小学教育技术装备标准》相关规定。
3.参评教师从所担任课程中自选1节实验教学课参与评选，授课时间一般为40分钟。
4.参评优质课应是2024年省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）、厅直属实验学校中小学实验教学优质课初评获奖实验教学课（以当地教育行政部门和厅直属实验学校评选文件为准）。
（四）初评及上报1.初评。
全省中小学实验教学优质课评选活动采取自下而上，逐级评选推荐的方法进行，参照《河南省中小学实验教学优质课评选标准》（附件1）。
2021年全省中小学优秀自制教具展评活动参评作品技术资料模板(式样)
附件62021年全省中小学优秀自制教具展评活动参评作品技术资料（式样）一、教具名称：分子力模拟演示器二、教具制作人单位、姓名、邮编：XX市XX县（区）XXX中学李XX 230000三、教具的教学意义和价值四、教具装置图（图1）图1五、仪器特点及用途1.特点：本教具借用宏观的无形场力来模拟微观的无形场力，使微观分子力的教学形象化，模拟现象更为科学、生动有趣。
2.用途：本教具可模拟以下微观现象⑴r = r0时，分子力表现为零⑵r＜r0时，分子力表现为斥力⑶r＞r0时，分子力表现为引力⑷r≥10r0时，无分子力⑸在分子力作用下，物体分子只能在平衡位置附近振动六、制作材料截面约15mm×15mm的“U”形合金槽1条，小磁石6-8块，直径约25 mm的镀铬钢球1对，支架杆及支架座各1。
七、制作方法1．截取铝合金槽一条，如图2所示。
图22．在槽内用胶水固定磁石，再用玻璃胶填充全槽，如图3所示。
（注：磁石的排列方式是增加力程所需，即钢球在较大的范围内可被拉回平衡位置。
）图33．安装支架及支架座，并在铝合金槽外侧标明平衡位置。
八、使用方法1.将本教具放置在水平桌面上，使铝合金槽大致呈水平态。
此时两钢球静止于平衡位置（体现出r = r0时，分子力表现为零）。
2.用左、右手食指从外侧将两球对称压拢，然后同时放手。
两钢球将自动分离，奔向并冲过各自的平衡位置。
在两钢球掉头运动之前，将它们捉住（体现出r＜r0时，分子力表现为斥力）。
3.将两球从各自的平衡位置对称分开一段距离，然后同时放手。
两球将自动聚拢，奔向并冲过各自的平衡位置。
在两球掉头运动之前，将它们捉住（体现出r＞r0时，分子力表现为引力）。
4.将两球从各自平衡位置分离至滑轨两端后放手，两球将静止不动（体现出r≥10r0时，无分子力作用）。
5.将两球对称压拢后同时放手，让它们在各自平衡位置附近作往复振动。
在它们振动反相位关系发生较明显前将它们捉住，若教具对称性能良好，振动的反相位关系相当长时间不会改变（此项演示体现出，在分子力作用下，物体分子在平衡位置附近振动）。
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全省优秀自制教具
展评活动方案
1、 组织领导
由山东省教育技术装备服务中心具体负责评选工作。
各市教育装备部门要高度重视，做好评选活动的宣传、协调和组织工作，发动中小学师生广泛参与。
2、 评选目的
1.贯彻知行合一和能力为重的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的全面实施，推进素质教育向纵深发展。
2.发扬广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，推动全国自制教具活动的开展。
3.鼓励学生积极参与自制教具和实验活动，培养学生的创新精神和实践能力。
4.收集运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器整合的经验，促进教育装备新产品的研发。
5.总结、推广各地开展自制教具和实验教学活动的经验。
3、 评选范围、分类
1.评选范围
中、小学各学科（不含特殊教育康复训练器材，以下同）教学中使用的，由教师或学生自己设计制作，在以往全省自制教具评选中未获得过一、二、三等奖的自制教具，或虽曾获奖但对原作品有重大创新改进的自制教具(不含已经正式生产的产品和纯计算机软件及声像资料)。
2.自制教具作品的分类
自制教具作品分教师作品、学生作品。
按所应用的学段分为小学作品、中学作品。
按所应用的学科划分为：（1）小学语文（XYW）、数学（XSX）、科学（XKX）；音乐（XYY）、美术（XMS）、体育（XTY）、综合实践活动(XZH)；（2）中学：语文（YW）、数学（SX）、物理（WL）、化学（HX）、生物（SW）、地理（DL）、通用技术（JS）、信息技术（XX）、综合实践活动(ZH)、音乐（YY）、美术（MS）、体育（TY）；（3）其他（QT）(如：特教（TJ）、外语（WY），通用设备（TS）
4、 设立奖项
自制教具作品一、二、三等奖。
5、 申报要求
1. 本届评选活动由省教育技术装备服务中心组织相关专家成立评选
组，以公平、公开、公正的原则，对各学科进行评选。
2. 按属地原则，以市为参评单位。
各参评单位应推荐20件参评教具，
教师作品和学生作品的名额不可交叉使用。
各参评单位申报一名山东省自制教具能手候选人。
3. 参评作品应填写《全省优秀自制教具评选活动教师作品申报表 》
(附件2) 或《全省优秀自制教具评选活动学生作品申报表》(附件
3)，以上各申报表均需由相关单位签署意见，并加盖公章。
4. 在填写自制教具申报表的同时，应按 “山东省自制教具评选参评
作品技术资料(式样)”（附件5）编写有关评选技术资料，并一律用A4纸张打印；制作方法和使用方法要尽可能详细明了，并用图示配合说明；插图清晰规范，注明图题图号及相关的结构尺寸。
5. 申报的各种信息资料包括制作者姓名、次序、教具名称等一经上报
不得更改，中途不能增加新成员。
6. 作品作者可为单位、团体，也可为个人。
个人申报者应为学校教师
或其他教育工作者,也可以是就读于初等和中等教育学校（不含高等教育）的学生。
每个合作作品应确定一名第一作者，其他为署名作者。
在作品申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填列。
合作作品的申报者不得超过3人，每名申报者都须全面参与自制教具设计制作，作品应该反映出所有成员的共同努力。
学生合作者则应是同一学历段（小学、初中、高中）学生。
所报送的学生作品，必须是学生自己动手制作的教具。
7. 一个参评作品名称只含一件教具；以一组或系列教具为参评作品上
报的多件教具，必须是内容相关的且只按照一件对待；内容不相关的多件教具按上报的顺序只取第一件教具及相应的名称。
8. 不接受申报的作品
（1）与国家现行法律和法规、道德规范有抵触的作品。
（2）涉及食品、药品试剂和饮食安全类的作品。
（3）危及人类健康和生命财产安全，可能造成环境污染，有碍于文物保护和动植物保护的作品。
9. 报送材料内容和时间要求
纸质材料应于2016年3月20日前(以寄出邮戳日期为准）报送省教育技术装备服务中心教育技术科，（地址：济南市历山路53号，邮编：250013），信封注明：“全省自制教具评选申报材料”。
各市在报送纸质材料的同时，请以电子文稿形式报送以上技术资料，各市提交本市《参评作品汇总表》，以Excel格式一并报送（汇总表样式见附件4）。
6、 评选条件
1.教师自制教具作品评选条件
1）教学性。
符合基础教育课程改革的基本理念，有利于推进素质教育，培养创新精神和实践能力，有利于实验教学、提高师生的实验动手能力。
2）科学性。
教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则，有利于学习科学知识，树立科学意识，掌握科学方法和实验操作技能。
3）创新性。
教具设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。
4）启发性。
引发学习兴趣和思考，适于探究式教学，有利于学生主动参与、互动、合作交流。
5）实用性。
取材容易，结构简单，易于操作，性能稳定，安全可靠，造价低廉，外形美观，便于自制推广；有助于环保和可持续发展。
2.学生自制教具作品评选条件
1）制作的教具与学习内容、实验内容协调一致，有利于培养创新精神、实验动手能力，有利于自主学习、合作交流。
2）符合科学原理，有利于学习科学知识，掌握科学方法和实验操作技能，有利于树立科学思想和科学精神。
3）设计构思巧妙，富有新颖性，有利于激发学习兴趣，促进动脑
动手。
4）取材容易，制作简单，使用安全，造价低廉，便于推广。
5）作品符合参与者的年龄层次、知识及能力水平，具有独立创作的真实性。
7、 评选程序
省教育技术装备服务中心根据各市报送自制教具的内容和数量，聘请有关专家组成评选委员会，下设若干评选组，制定评选细则，具体负责评选工作。
专家组在观看操作演示、小组评议的基础上，按照评选细则提出一、二、三等奖名单。
8、 总结表彰
1.召开全省优秀自制教具展评活动总结表彰大会，请教育厅领导莅临大会并讲话。
2.向获一、二、三等奖的作者颁发获奖证书。
3.向获得自制教具能手称号的个人颁发荣誉证书。