2016-2017体质健康工作计划
学生体质健康测试工作计划
学校2017年学生体质健康测试工作计划一、指导思想我校以“健康第一”思想为指导，本着“一切为了学生”的教育理念，进一步加强我校的体育工作，增强学生体质，全面实施《国家学生体质健康标准》，是学生养成主动参与体育锻炼，经常锻炼身体的好习惯，提高学生体质健康水平，结合我校实际情况特制定本实施计划。
二、工作目标我校以学生发展为本，以“达标争优、强健体魄”为目标，扎实地按照《国家学生体质健康标准》落实学生的体育锻炼，使大多数学生能做到每天锻炼一小时。
力争全校98%学生达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上，掌握至少两项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，提高学生的体育素质。
三、主要措施：1、加强领导，严格管理成立由校长任组长、书记任副组长，其他班子成员及教师为工作组成员的工作领导小组，明确分工，落实到人，充分认识活动重要性，有计划的将该项常规纳入学校常规管理体系，从制度上保障该项工程的积极稳步推进。
体质健康测试工作领导小组组长：朱哲副组长：周清成员：张国平陆竹铮刘参波欧阳铭宽曹瑾方锡敏许嗣喜刘同应唐生仲以及各班班主任、体育老师?2、宣传工作我校将通过各种途径进行宣传教育，不断提高全体教师的责任感和使命感，努力落实《国家学生体质健康标准》的各项工作。
我校将从学校、班级、体育教研组等方面对学生进行经常性的宣传教育，深入进行思想发动，帮助学生了解健康的意义和锻炼的目的。
要让学生了解实施《国家学生体质健康标准》的目的是为了促进他们加强锻炼，提高体质健康水平，让学生懂得只有坚持经常参加体育活动，养成坚持锻炼身体的好习惯，才能增强体质，提高健康水平。
四、计划实施(1)将实施《国家学生体质健康标准》列入我校每学年工作计划中，同时在我校学校教育和体育工作近期和长期计划中有体现。
(2)我校要配备齐必要的测试器材，并安置完毕。
由体育教研组安排进行日常使用维护管理，最大程度地提高场地器材的使用率并努力降低损耗。
(3)对各年级的测试项目都做了统一的规定。
2016—2017学年度体育学科工作计划
2016—2017学年度体育学科工作计划2016—2017学年度体育学科工作计划根据教育局、教研中心工作要求，新学年在音体美教学工作指导意见的基础上，体育学科重点抓好以下几项工作：一、教学成绩的评价本学年教学成绩评价在“两+两测”双轨评价的基础上，引入“进步幅度”评价，使评价更具科学性、合理性。
（一）推门听目标：通过新学期推门听活动，迅速规范教师的教学活动，使堂教学快速步入秩序化、规范化的轨道，杜绝放羊的现象。
措施：1、采取不打招呼、随机抽取学校和班级的方法深入堂进行听。
2、全市各个初中、小学全覆盖，贯穿本学年。
3、每个学校推门听结束后现场进行点评，并提出整改意见并将推门听情况进行通报列入学科教学成绩评价中。
4、推门听在教学成绩的评价体系中占（20％）。
要求：1、各学校务于9月9日前将本校总程表纸质稿报艺体教研室。
2、如果任教师当天要调，请将调单提前在宣传栏公示。
3、任教师要按进度、按教研中心下发的体育学科教学模式上。
4、听的重点放在能否按照准备、基本、结束三个部分的基本框架进行，特别是开始部分的堂常规是否规范，教师上的仪表是否大方，学生的组织是否到位这几个方面。
活动时间：9月下旬开始。
（二）抽签听目标：通过抽签听活动，强化提高教师的授水平，并促进学科组教研活动的开展，使人人都能上好公开。
措施：1、根据学校上报的教师授水平排序表随机抽取任教师进行听。
2、全市初中、小学各一节，抽签听抽取的教师全市同位次进行比较。
3、听结束后现场进行评并进行教研活动。
4、全市抽签听活动结束后将情况进行通报并列入学科教学成绩评价中。
、抽签听在教学成绩的评价体系中占（20％）。
要求：1、各学校首先要开展听、评活动，活动结束对教师的授水平进行排序，并将排序结果纸质稿于10月30日前报艺体教研室。
2、任教师（包括兼职教师）按照教学进度每人准备一节汇报，可以在学科组研讨或其他教师指导的基础上准备完成。
3、抽取的教师都要参加讲活动，如果当天请假要提交准备好的录像。
体质健康工作计划
体质健康工作计划体质健康是一个人维持健康状态的重要因素，对于保持身体健康和提高工作效率都起着至关重要的作用。
在日常生活和工作中，我们应该制定一个科学合理的体质健康工作计划，以达到身体健康和工作效率的最佳状态。
首先，建立一个均衡的饮食计划是体质健康工作计划的基础。
合理搭配蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质，既能够为身体提供所需营养，又能够保持体重的平衡。
定期进行身体成分测试，根据结果适量调整饮食结构，以确保身体摄取的营养物质与消耗保持平衡。
其次，充足的休息和睡眠对于维持体质健康和提高工作效率也非常重要。
每天保证7-8小时的充足睡眠，帮助身体排毒、修复疲劳，同时提高集中力和记忆力。
在工作过程中，要合理安排工作和休息时间，适时进行短暂的活动来活动筋骨和眼睛，避免长时间的单调工作对身体造成的损害。
第三，适量的运动是促进体质健康的关键。
每天进行30分钟到1小时的有氧运动，如跑步、游泳、骑自行车等，可以增强心肺功能，提高代谢水平，帮助身体保持强健。
此外，强度适中的力量训练也是维持肌肉力量和骨骼健康的重要方式。
第四，减少不良习惯对体质健康的影响。
戒烟限酒、少吃垃圾食品和含糖饮料，限制咖啡因和糖分的摄入，可以降低患疾病的风险，同时提高身体的自然免疫力。
第五，进行常规体检是体质健康工作计划的重要部分。
每年进行一次全面体检，及时了解身体状况，检测可能存在的健康问题，及早采取干预措施，减少疾病发生的风险。
最后，保持良好的心态和情绪状态对于体质健康和工作效率也非常重要。
积极乐观地面对生活和工作压力，学会放松自己，注重社交、交流和沟通，可以减轻工作压力，提高工作效率，更好地应对各种挑战。
综上所述，一个科学合理的体质健康工作计划应包括均衡的饮食、充足的休息和睡眠、适量的运动、戒除不良习惯、常规体检和良好的心态和情绪状态。
通过合理的计划和坚持不懈的努力，我们可以提高体质健康水平，让身体更加强健，同时提高工作效率，更好地应对工作和生活的各种挑战。
2016-2017年体育工作计划
体育组工作计划一、指导思想本学期体育组坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指南，以十七大精神和科学发展观为指导。
以推进体育课程改革为中心，进一步更新师生的“健康第一”的观念，认真贯彻两个《条例》和《体质健康标准》，坚持以教育为中心，育人为根本，全面提高学生体质。
开创学校体育工作新的篇章。
二、工作目标1、每位体育专任教师要深入学习现代体育教学理论，不断的接受新信息、新思想，拓展自己的视野。
2、深入开展落实“每天一小时”体育活动时间。
继续开展、开好体育“大课间”活动。
3、落实校田径队、球队的训练工作，积极参加市小学生球类运动会。
三、具体措施加强学习，提升教师专业发展1、每位体育专任教师要深入学习现代体育教学理论，不断的接受新信息、新思想，拓展自己的视野，不断的掌握本学科和相关学科的前沿动态，丰富自己的知识储备，不断通过自己的体育教学水平，促进学生的全面发展。
每位教师要认真制定教学计划，重视教学目标管理以及教学评价的设计和运用，积极上好校级公开课。
2、本学期加强体育校本教研，认真落实校级教研组活动，有计划，有主题，有记录，保证教研效果。
在体育教学中要把培养学生体育兴趣、培养学生主动参与、增强学生体质、提高学生的技能技术、培养学生终身体育意识作为教学的重要内容。
逐步使体育课教学形成一种宽松、有序、和谐、民主的氛围。
3、结合新课程的评价标准，关注学生身体素质的提高，认真做好评价工作。
要求在教学中要关注不同个体在差异上的进步，关注学生在健康指标上的进步，关注学生在学习能力上的进步，多角度、多方位、多形式地全面评价学生的学习，如：自我评价、师生评价、生生互评、教师口头评价、评语式评价、等级制评价、健康指标评价等。
4、认真做好学生体质健康标准的锻炼、测试和汇总上报工作，合理使用好测试器材。
5、继续做好教研组建设的各项常规工作，做细、做好各类教学资料的积累、归档工作。
落实学生群体活动，提升学生运动、健康水平1、积极开展大课间体育活动，落实“每天一小时”体育活动时间。
体质健康测试工作计划(共3篇)
体质健康测试工作计划（共3篇）体质健康测试工作计划（共3篇）第1篇：体质健康测试工作计划体质健康测试工作计划为深入贯彻全国学校体育工作会议精神，认真落实部、国家体育总局的国家学生体质健康标准，积极推动国家学生体质健康标准在我校的实施，特制定实施国家学生体质健康标准测试计划。
一、健全组织，加强领导我校建立由校长、副校长、教导处主任、体卫艺成员组成的领导小组，各年级也要成立相应的工作小组，在领导小组的统一领导下，由体育组、教导处、卫生室、班主任协同配合共同组织实施。
组长：张宝龙副组长：吴文强成员：体育组各班主任二、认真学_，明确标准针对国家学生体质的健康状况，学_"标准"的内容，清楚了解测试范围，测试办法，测试科目，计分办法，奖降分办法，上报程序，七项内容。
掌握标准，学会办法。
三、加大投入，充实器材"标准"的实施，测试工作量大，要求较高，学校在原有体育器材的基础上，还要添置部分专用设备，学校领导高度重视，加大人力、物力、财力的投入，积极购置必要的、合格的测试设备、仪器。
四、广泛宣传，健全制度在学校领导、专职人员学_的基础上，通过广泛宣传，让广大师生、家庭、社会都有所了解、征得社会、家庭的重视、支持，广大师生的密切配合，让其更具有科学性、实用性，并补充测试报告，促使体育工作、教学、测试更规范，更完善、更科学。
塔温敖宝中心校第2篇：学生体质健康测试工作计划学生体质健康测试工作计划为了促进和激励广大学生积极参加体育锻炼，养成体育锻炼的良好_惯，提高学生体质健康水平，进一步推进学生体质健康标准的实施，结合我校实际，特制订学生体质健康标准工作计划。
一、指导思想坚持学校树立健康第一的指导思想，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的_惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。
二、组织机构：成立学校工作领导小组组长：朱海副组长：陈超组员：政教处、体育教师三、实施目标：1.树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。
《国家学生体质健康标准》总结2016—2017
《学生体质健康标准》活动总结我校在开学初接到教育局通知，回校后并认真组织测试工作。
《学生体质健康标准》的发布与实施是教育部，国家体育总局为积极贯彻落实《中共中央关于深化教育改革全面进行素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措，是学校树立“健康了第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体体现，是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，也是学生毕业的基本条件。
为此，我校十分重视《标准》的实施工作。
现将我校贯彻落实《学生体质健康标准》的实施情况总结如下：一、积极宣传，提高认识、加强管理利用广播台和板报形式对《标准》的测试项目以及锻炼方法进行经常性的宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。
让学生懂得只有坚持经常锻炼才能增强体质、提高健康水平。
并通过征文的形式对学生进行宣传进行教育。
同时成立了校《标准》工作领导小组。
组长由宋玉山校长担任，副组长由主抓学校体育的史维波担任，组员由体育教师担任，领导小组成员进行了分工明确，同时拟定了《标准》的测试计划和工作重点，要求各校要严格按要求进行测试和评价、及时汇总、统计和上报测试结果。
二、注重效果，与各项体活结合实施《标准》质量的好与坏不仅取决于测试的结果，更重要的是取决于开展活动的过程，若活动开展的好，学生积极参加效果就好，否则效果就差。
我校把《标准》与体育教学结合、与课外体育活动结合、与运动竞赛等项目结合，举办了广播操比赛，跳绳踢毽比赛，拔河比赛以及和《标准》相关的体育活动周等活动，通过这些活动，以赛代练，以练促赛，形成一个良性的循环，并且班主任老师开展以年级为单位《标准》的竞赛形式，对成绩好的班级的考核列入学校考核的重要的参考指标，取得了事半功倍的效果。
三、认真组织测试测试是实施《标准》工作中比较复杂的环节。
我们对全校学生进行了分年级测试。
由体育教师测试，并对测试结果进行统计上报。
先有体育教师对各班学生的达标情况进行摸底，发现有不足的地方，利用课外活动时间进行训练，对部分不能够达标的学生进行课外的辅导，争取在学校整体测试前把这部分学生的身体素质赶超到及格以上的水平。
2016-2017体育科组工作计划(1)
2016—2017学年第一学期体育科组工作计划一、指导思想以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。
以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，根据学校的总体工作计划，围绕学校发展规划以及学校内涵发展的要求，把学校体育工作作为实施素质教育的亮点，促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。
争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
二、工作目标：1、继续深化教育科研，强化学科研讨，抓好集体备课、研讨课的质量，提高教学质量。
2、强化“两操”，创建品牌大课间，学生在出操、集会等大型活动中养成良好的纪律行为习惯。
3、全面提升学生的身体素质，按时做好学生体质测试数据上报工作。
4、抓实传统项目，加强课余训练，提高各运动队伍的水平，争取在各项比赛中能拿到最佳成绩。
5、继续落实、抓好校园足球的各项工作，使我校的校园足球工作再上新台阶。
6、继续加强提高科组教师的再学习、再深造、再培养，自我提升的意识。
三、工作重点及主要措施1、抓好课堂常规，提高课堂质量本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据新课标，积极组织好体育教师对新课标的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。
加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。
在各方面严格要求自己，做到为人师表。
2、规范实施《学生体质健康标准》严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“2+1”。
课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。
本学期做好学生体质健康测试数据上报工作，确保成绩合格率达市规定指标。
3、积极开展教科研活动根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。
2016学年度学校学生体质健康监测工作计划
2016学年度学校学生体质健康监测工作计划择林小学2016年3月根据《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）方案的实施，促使学生积极锻炼，不断纠正和改变学生体质健康状况中出现的问题，从而使学生有健康体魄姿态和健全的人格。
将“健康第一”的指导思想落到实处，充分发挥学校体育教学在育人中的独特作用。
结合我校实际情况，特制定本方案。
一、组织与管理1．领导小组：组长：杨金满副组长：黄忠鑫组员：刘世明曹亚光刘廷奎马明春刘世军全体班主任2．检测小组组长：黄忠鑫副组长：刘世明曹亚光组员：全体班主任3．学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。
各小学、教学点、班级工作人员要对本班所报送的材料、报告、报表、数据的真实性负责。
要按照实施方案中规定的时间节点报送相关材料、报告、报表、数据。
对不能正常开展上述工作的，延误工作时机的，以及在工作中弄虚作假、徇私舞弊的，实行责任追究制，追究其责任人的责任。
4．结合我校实际具体工作安排如下：教导处负责计划的实施和监督工作，监测组组长全程指导与督查，班主任、体育教师协同配合，共同组织实施，体育教师具体负责测试的组织、成绩记录、登记卡填写工作、等级评定工作，信息办王业林老师负责全校数据、报表上报工作。
5．学校对《学生体质健康标准》测试工作要定期自查，并将此工作列入学校班主任考核工作内容之中。
二、测试分组与测试项目根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五、六年级为一组：测试数据项目为：小学一、二年级测试项目：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。
小学三、四年级测试项目：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。
小学五、六年级测试项目：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、50米×8往返跑。
2016-2017健康体质标准测试工作实施方案
2015-2016学年健康体质标准测试工作实施方案为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。
根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、组织与管理1、领导工作小组：组长：刘金良副组长：白静辉组员：卢现伟、常绍杰、各班主任2、学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。
学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。
3、学校《学生体质健康标准》的要求统一安排、班主任等协同配合，共同组织实施。
学校负责实施的计划和监督工作，班主任负责测试的组织成绩记录、等级评定，负责本班的组织工作。
4、学校对《学生体质健康标准》测试工作要定期自查，并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。
二、测试分组与测试项目根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组，小学三、四年级为一组，小学五年级为一组。
测试数据项目为：小学一、二年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳。
小学三、四年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟仰卧起坐。
小学五、六年级测试项目：身高、体重、视力、肺活量、50米跑、400米（50米×8往返跑）、1分钟仰卧起坐。
三、测试、等级评定与登记1、《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，由学校自行组织。
2、测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。
测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测试、记录、监督检查人员要签字。
3、因病或残疾不能参加全部或部分项目测试，无法进行评分和等级评定的学生，可向学校提交免予执行《学生体质健康标准》的申请，经县级以上证明，班主任、体育教师签字，学校审批后方可免予执行。
2016-2017年健康教育工作计划
王洪木小学2016-2017年健康教育工作计划一、指导思想本年度，我校健康教育工作要紧紧围绕上级有关部门下达的健康教育目标任务，坚持预防为主，学习、宣传卫生保健防病知识，促进学生健康行为和身体素质。
定期监测学生的健康状况，加强对传染病、常见病的预防和治疗，使学生养成良好的卫生习惯。
二、工作目标：1、加强学校的卫生常规工作，加强学生健康教育，开展食品卫生、健康教育专题讲座。
2、开展红十字教育活动，培养学生“人道、博爱、奉献”精神，提高学生健康素养。
3、继续落实好六病防治工作，增强学生体质。
4、定期做好宣传卫生培训工作。
三、具体措施：(一)加强健康教育1、按照上级有关部门下达的健康教育目标任务,做好各项卫生工作。
2、制定有关制度(传染病防治、食品卫生制度、控制吸烟制度、防止意外伤害制度等)。
3、依据中小学《健康教育指导纲要》，健康教育课做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康知识合格率达90%以上。
4、利用宣传栏、家长会、主题队会、广播、卫生小报等多种形式向学生和家长宣传不同内容的卫生健康知识，尤其是做好防传染病宣传、控烟宣传及预防艾滋病教育。
5、重视学生心理、生理健康教育，利用讲座、录像、挂图等形式，使内容丰富多彩，通俗易懂。
6、培养学生良好的卫生习惯和卫生行为，提高卫生保健意识和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患于未然”。
做好对“六病”等常见病的防治工作，争取各项指标有所下降。
7、加强学校公共卫生管理工作。
(二)做好学校卫生监督工作1、按《学校卫生档案》要求，做好学生病假统计工作。
2、做好教学卫生管理与监督，逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。
3、认真监督学校饮水卫生工作，杜绝食品卫生事故发生。
(三)开展学生常见病防治1、继续开展防近工作，及时掌握学生视力动态，对近视新发病率及假性近视及时督促矫正，随堂纠正学生读写姿势(一尺一寸一拳)，不疲劳用眼，按时下课，保证学生课间休息时间。
体质健康管理工作计划
一、指导思想为贯彻落实《国家学生体质健康标准》精神，提高学生体质健康水平，增强学生体质，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本体质健康管理工作计划。
二、工作目标1. 提高学生体质健康水平，确保学生达到《国家学生体质健康标准》的要求。
2. 培养学生良好的体育锻炼习惯，提高学生的健康素养。
3. 建立健全体质健康管理机制，确保各项工作落实到位。
三、工作内容1. 加强宣传教育（1）充分利用校园广播、宣传栏、班会等渠道，广泛宣传体质健康的重要性。
（2）邀请专家学者开展体质健康知识讲座，提高学生对体质健康的认识。
2. 优化课程设置（1）开齐开足体育课，确保学生每天至少1小时的体育锻炼时间。
（2）根据学生年龄特点和兴趣爱好，开设丰富多彩的体育活动课程。
3. 强化体育锻炼（1）严格执行《国家学生体质健康标准》，定期开展体质健康测试。
（2）开展校园运动会、体育节等活动，激发学生参与体育锻炼的热情。
4. 完善体质健康管理机制（1）建立健全体质健康档案，对学生的体质健康状况进行动态管理。
（2）加强与家长的沟通，共同关注学生的体质健康状况。
5. 开展健康教育（1）开展健康知识讲座，提高学生的健康素养。
（2）组织学生参加健康体检，及时发现并处理健康问题。
四、实施步骤1. 第一阶段（1个月）：宣传发动，制定计划，明确责任分工。
2. 第二阶段（3个月）：开展宣传教育，优化课程设置，强化体育锻炼。
3. 第三阶段（3个月）：完善体质健康管理机制，开展健康教育。
4. 第四阶段（1个月）：总结经验，完善措施，巩固成果。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立体质健康管理工作领导小组，统筹协调各项工作。
2. 加大经费投入，保障体质健康管理工作的顺利开展。
3. 强化师资队伍建设，提高体育教师的专业素质。
4. 加强家校合作，形成共同关注学生体质健康的良好氛围。
通过本体质健康管理工作计划的实施，力争在短时间内提高学生体质健康水平，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
2016-2017学年学校健康教育工作计划
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健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。
下面是学习啦小编收集整理的学校健康教育工作计划，欢迎阅读。
学校健康教育工作计划篇一一、指导思想健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。
2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
5.了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。
三、教学措施1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。
全册共有课十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。
体质健康工作计划8篇
体质健康工作计划8篇体质健康工作计划篇1为了督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平，学校制订实施《学生体质健康》工作计划如下：一、提高认识，健全机构，制定实施计划1.提高认识提高认识，更新观念，转变思想，搞好学生体质健康工作。
学校首先做好宣传动员，利用学校板报、橱窗、各班队黑板报等形式宣传贯彻《学生体质健康标准》的目的和意义，增强参与和做好此项工作的积极性、自觉性。
其次，召开体育教师及班主任会、家长会、全体学生会，分层次的组织学习教育部、国家体育总局关于《学生体质健康标准》实施办法。
经过学习，统一了思想，在领导、教师、班主任、学生、家长中达成了这样的共识：学校教育必须要“健康第一”。
2.加强领导学校成立了学生体质健康工作领导小组，小组共计11名组成员，由学校段化启校长担任组长，小组成员有袁丽、赵德寅、黄秀丽、王忠海、周玉英、姜广荣、董洪娟、刘鲁、高艳芳、黄艳丽，定期召开会议，检查、分析贯彻《标准》精神。
二、摸清现状，分清原因，做好有针对性的训练我校学生在体质健康方面存在哪些问题，问题涉及的范围有多大，严重程度又如何，在进行《标准》前得先弄清的问题。
体育教师依据《学生体质健康标准》的评价指标及评分表，对全体学生进行了深入的测试调查。
因地制宜的对学生不足之处加强锻炼，力争好成绩。
三、加强体育课教学，开展丰富多彩的体育活动，促进学生体质健康发展1.将实施《标准》与体育教学相结合。
改革体育课堂教学，在体育课教学中激发学生的运动兴趣，引导学生学会体育的基本知识、基本技术和基本技能，掌握科学锻炼身体的方法，养成良好的体育锻炼习惯。
2.将实施《标准》与课外体育活动相结合，在校内经常搞些体育活动竞赛等，有计划，有目的地进行体育锻炼。
例如：开展课间体育活动、小型系列赛、校运会等活动。
另外还要保证学生每天至少1小时体育活动的时间。
3.将实施《标准》与校外体育活动（家庭和校外锻炼计划）相结合。
2016—2017学年中学健康教育工作计划书
2016—2017学年中学健康教育工作计划书，特别是学生。
主要采取心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱以及心理协会等的推广形式，强调趣味性和实用性。
②利用校园广播开展专题卫生讲座，宣传卫生和健康知识。
（传染病预防常识教育，确保健康知识知晓率，健康行为形成率不低于80% ）。
③有条件则适时邀请专家到校开展针对性强的心理辅导讲座。
3、加强对健康教育工作的监督和检查。
①加强对健康教育计划制定、备课、教研活动、考核等方面的检查，并计入量化考核。
②监督和检查教工食堂的食品卫生安全工作。
4、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。
①积极配合上级部门做好学生体质监测工作。
②在传染病流行季节，对学生严密关注，及时做好预防工作，认真执行信息报告制度。
③继续防控禽流感，印发相关宣传资料，对课室、宿舍消毒，为师生注射疫苗，确保师生安全健康。
5、做好学校的卫生工作迎接均安镇创建卫生镇工作检查。
①成立“创卫”领导工作组，②对校园环境、食品卫生、和灭“四害”以及健康教育工作进行总结归纳。
整理材料，迎接上级的检查验收。
③开展形式多样的宣传和动员，包括动员大会、版报和宣传单。
6、认真做好健康教育的建档工作。
健康教育是学校创卫工作的重点，学校要高度重视，对健康教育工作中的文件、材料、照片等及时进行收集、整理、归档，确保健康教育档案的完整与准确。
7、上好心理、生理健康专业课开设面向初一年级的心理辅导课（每班、每周1节）：以预防和促进发展为目标，对全体学生开展心理健康教育，帮助他们形成正确的自我意识，良好的人际关系，情绪的识别和控制，以及应付挫折和解决问题的能力，从而提高他们的社会适应能力。
开设值周班生理健康教育课，每班每周2课时，由校医执教，对学生开展青春期教育。
8、做好学生心理咨询工作①精心布置心理咨询室。
为每位来访者营造舒适、安全、自由的咨询氛围；②追求咨询的科学化、规范化、专业化。
包括咨询预约，咨询室座位安排，一次咨询时间的控制，咨询记录的保存归档，咨询内容与过程的保密性，诊断评估的谨慎性以及与来访者关系各个阶段的把握等都做到规范有序。
体质健康教育工作计划
体质健康教育工作计划一、制定体质健康教育工作计划的背景我国人民生活水平提高，对身体健康的重视程度逐渐增加，但现代生活方式和工作压力也使得身体健康面临很大挑战。
因此，制定健康教育工作计划，提高人们的健康意识和健康素养，对于促进全民健康具有重要意义。
二、体质健康教育工作计划的目标1. 提高公众对身体健康的重视和关注程度；2. 提升公众的健康知识水平，增强自我保健能力；3. 促进全民形成健康的生活方式和行为习惯；4. 减少疾病发生的可能性，提高全民整体健康水平。
三、体质健康教育工作计划的内容1. 宣传健康知识：通过举办健康讲座、发放健康知识手册等形式，向公众传播健康知识，普及健康保健常识；2. 健康体检活动：组织健康体检活动，让公众了解自己的身体状况，及时发现潜在健康问题；3. 健康生活方式倡导：开展健康生活方式宣传活动，如推广健康饮食、规律作息、适度运动等；4. 心理健康教育：关注心理健康问题，开展心理健康知识宣传和心理健康辅导服务；5. 预防常见疾病：针对常见疾病，定期开展相关健康知识宣传和预防措施推广工作。
四、体质健康教育工作计划的实施方式1. 制定详细的计划和时间表，确立责任单位和责任人；2. 各级卫生健康部门积极组织相关活动，充分发挥社会力量参与；3. 利用多种渠道广泛宣传，如利用媒体、互联网等宣传平台；4. 加强宣传推介工作，提高社会关注度和参与度。
五、体质健康教育工作计划的效果评估1. 进行定期的健康知识普及和行为改变的调查，了解效果；2. 监测相关疾病的发病率和患病人群的变化；3. 收集公众的意见和建议，不断改进和完善体质健康教育工作计划。
六、体质健康教育工作计划的预算1. 统筹卫生健康部门的专项经费，保障教育工作的资金需求；2. 吸引社会力量参与，争取各类赞助和支持；3. 提倡资源共享，合理利用各类公共资源。
七、体质健康教育工作计划的宣传和推广通过各种途径和方式，向公众宣传本工作计划，并鼓励社会各界积极参与，增强全民健康意识，共同促进全民健康。
学生体质健康工作规划
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大会议精神，按照科学发展观的要求，全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，坚持“健康第一”的指导思想，以《体质健康标准》为重点，深化体育课堂教学，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律的训练，做好田径队的选材与训练工作，切实提高田径队员体能、运动技能、竞赛能力和心理素质。
二、工作目标1. 提高学生体质健康水平，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
2. 提高体育教学质量，确保学生掌握基本的体育知识和技能。
3. 培养学生良好的锻炼习惯，使学生养成终身锻炼的意识。
4. 加强学校体育工作，完善体育设施，提高学校体育管理水平。
三、具体措施1. 深化体育课堂教学，提高体育教学质量（1）优化课程设置，确保体育课程的科学性和实用性。
（2）加强体育教师的培训，提高教师的专业素质和教学能力。
（3）开展丰富多彩的体育活动，激发学生的学习兴趣。
2. 加强学生体质健康监测，确保学生健康水平（1）建立学生体质健康监测制度，定期开展体质健康测试。
（2）根据测试结果，制定有针对性的锻炼计划，提高学生体质健康水平。
（3）关注学生心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
3. 培养学生良好的锻炼习惯，提高学生体质健康意识（1）开展健康教育，普及体质健康知识，提高学生的体质健康意识。
（2）鼓励学生参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯。
（3）开展体育竞赛活动，激发学生的运动热情。
4. 加强学校体育工作，完善体育设施（1）加大体育经费投入，改善体育设施条件。
（2）加强体育场地、器材的维护与管理，确保其安全、卫生。
（3）定期开展体育设施安全检查，消除安全隐患。
5. 加强组织领导，确保工作落实（1）成立学生体质健康工作领导小组，明确责任分工。
（2）加强部门协作，形成工作合力。
（3）定期召开工作会议，研究解决工作中遇到的问题。
四、工作要求1. 各级领导要高度重视学生体质健康工作，将其纳入重要议事日程。
制定体质健康管理工作计划
一、背景与目的随着社会的发展和人们生活水平的提高，健康问题日益受到重视。
为了贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》等系列文件要求，进一步加强中小学生体质健康管理，提高学生身体素质，营造有利于学生健康成长的环境，特制定本体质健康管理工作计划。
二、组织领导1. 成立体质健康管理工作领导小组，负责制定、实施和监督体质健康管理工作。
2. 领导小组组成人员：组长：校长副组长：副校长、教导主任、德育主任、体育教研组长成员：全体体育教师、班主任、校医三、工作目标1. 提高学生体质健康水平，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
2. 加强学生体质健康管理，确保学生健康、快乐地成长。
3. 建立健全体质健康管理工作机制，形成长效管理机制。
四、工作内容1. 加强宣传教育（1）通过主题班会、校园广播、宣传栏等形式，广泛宣传体质健康知识，提高学生对体质健康重要性的认识。
（2）邀请专家学者进行专题讲座，增强学生的体质健康意识。
2. 优化体育课程设置（1）确保体育课程开设的课时和质量，按照国家课程标准，开齐开足体育课程。
（2）根据学生年龄特点，设置丰富多彩的体育活动，提高学生的参与度。
3. 开展体质健康监测（1）定期对学生进行体质健康测试，建立学生体质健康档案。
（2）根据测试结果，分析学生体质健康状况，制定有针对性的改进措施。
4. 加强体育锻炼（1）确保学生每天一小时体育锻炼时间，引导学生养成良好的体育锻炼习惯。
（2）开展各类体育竞赛活动，激发学生的运动兴趣，提高学生运动技能。
5. 强化健康教育（1）开展健康教育课程，提高学生健康素养。
（2）加强心理健康教育，关注学生心理健康，培养学生良好的心理素质。
五、工作措施1. 制定详细的体质健康管理工作方案，明确工作目标、内容、措施和责任人。
2. 加强对体质健康管理工作进行检查和督导，确保各项工作落到实处。
3. 建立健全体质健康管理工作制度，形成长效管理机制。
4. 加强与家庭、社会的沟通与合作，形成学校、家庭、社会共同关注学生体质健康的良好氛围。
学生体质健康工作计划
学生体质健康工作计划一、背景简介随着社会的发展，学生体质健康成为教育领域日益关注的话题。
体质健康是学生全面发展的重要组成部分，对于学生的身心健康和学业发展具有重要意义。
为了促进学生体质健康的全面发展，制定学生体质健康工作计划至关重要。
本文将提供一个学生体质健康工作计划的模板，以帮助学校和教育机构制定自己的计划。
二、目标与目的1. 目标制定学生体质健康工作计划的主要目标是促进学生健康成长，增强学生体质素质，提高学生的身体健康水平，减少学生体质不良问题。
2. 目的•建立和完善学生体质健康档案，用于记录和评估学生的体质状况。
•搭建健康教育平台，提供学生和家长关于健康知识和生活习惯的指导。
•开展体质测试和体育锻炼活动，促进学生爱上运动，增强体质素质。
•加强食品卫生和营养指导，提供学生健康饮食方案。
•加强体育课程改革，提高课程创新和教学质量。
•加强体育设施建设，提供良好的体育锻炼环境。
三、具体举措1. 建立学生体质健康档案建立学生体质健康档案，记录学生身高、体重、肺活量、心肺耐力等数据，并定期进行体质测试。
通过对学生的体质数据进行分析和评估，制定个性化的健康计划。
2. 建立健康教育平台建立学校健康教育平台，提供学生和家长健康知识和生活习惯的指导。
在平台上发布有关健康的文章、视频、演讲等资源，并举办健康讲座和健康教育活动，普及健康知识。
3. 开展体质测试和体育锻炼活动定期开展体质测试，包括身体素质测试、运动技能测试等，评估学生的体质状况。
根据测试结果，制定个性化的体育锻炼方案，组织学生参加体育锻炼活动，包括课内体育课、课外锻炼等。
4. 加强食品卫生和营养指导加强食品卫生和营养指导，提供学生健康饮食方案。
鼓励学生多吃水果、蔬菜，限制高糖、高脂食品的摄入。
组织学生参观食品加工企业，提高学生的食品安全意识。
5. 加强体育课程改革加强体育课程改革，提高课程创新和教学质量。
引入多样化的体育项目，鼓励学生参与各种体育运动，培养学生的运动兴趣和能力。
健康体质教育工作计划
健康体质教育工作计划健康体质教育是指通过一系列的教育活动，培养学生们养成良好的生活习惯和健康的身体素质。
它是学校教育工作的重要组成部分，对于学生的身心健康发展起着至关重要的作用。
下面是一份健康体质教育工作计划，旨在提高学生们的健康意识和身体素质。
一、目标与任务1.目标：通过健康体质教育，培养学生们的健康意识，提高他们的身体素质和养成良好的生活习惯。
2.任务：a. 提高学生们的健康意识，让他们认识到健康对于他们未来的发展的重要性；b. 提高学生们的运动能力，培养他们的兴趣和乐趣，积极参与体育锻炼；c. 培养学生们的生活习惯，包括饮食、睡眠、卫生等方面；d. 提供必要的健康知识，帮助学生们正确对待自己的身体和健康问题。
二、重点工作内容1.建立健康体质教育课程a. 设计一系列的课程内容，包括健康知识、运动技能、生活习惯等方面；b. 结合学生们的实际情况，制定相应的教学计划和教学材料。
2.组织体育活动a. 定期组织学生们参加体育锻炼活动，如晨练、课间活动等；b. 组织体育比赛，激发学生们的兴趣和参与积极性；c. 鼓励学生们参加社会体育活动，如校际比赛、社区运动会等。
3.开展健康教育活动a. 组织健康讲座，邀请专业人士为学生们讲解健康知识和相关问题；b. 组织健康调查活动，让学生们了解自己的身体状况和健康问题；c. 开展健康宣传活动，包括海报、手抄报、宣传视频等形式，提高学生们的健康意识。
4.建立健康监测和评估机制a. 设立健康档案，记录学生们的身体素质和健康问题；b. 定期进行身体素质测试，评估学生们的身体健康情况；c. 根据评估结果，制定个性化的健康改进计划，帮助学生们改善自己的身体状况。
三、实施步骤1.制定健康体质教育工作计划，明确目标和任务；2.建立健康体质教育工作小组，负责具体的实施工作；3.整合各方资源，确定教材、场地和活动形式；4.开展健康体质教育课程，培养学生们的健康意识和身体素质；5.组织体育活动，提供锻炼的机会和平台；6.开展健康教育活动，提供必要的健康知识和信息；7.建立健康监测和评估机制，跟踪学生们的身体状况和进展；8.定期总结和评估工作效果，不断改进和完善工作计划。
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2016—2017学年度学生
体质健康测试工作方案
为了使学生积极参加体育锻炼，养成良好的体育锻炼习惯，提高学生的体质健康水平，促进学生健康发展，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、组织与管理
1.领导小组：
组长：马国伟
副组长：车希晗
组员：周福成赵丽侯大东丛金福王树明
赵勇王秀举刘桂香
2.学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。
3.学校学生体质健康测试，要求统一安排，体育教师统一测试，学校负责实施计划和监督工作。
学校对《学生体质健康标准》测试工作定期自查。
二、测试分组与测试项目
根据学生的生长发育规律，将测试对象划分为以下组别：初一、初二、初三组：
测试数据项目为：
身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、1000米跑（男）、800米跑（女）、立定跳远、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）
其中：1000米跑（男）、800米跑（女）、立定跳远、引体向上（男）、一分钟仰卧起坐（女），分别为我市初中
毕业生体育平时成绩考核中《国家学生体质健康标准》测试项目中的1、2、3项。
三、测试、登记
1.《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，由体育组统一组织。
2.测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。
测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测试、记录。
3.因病或残疾不能参加全部或部分项目测试，无法进行评分和等级评定的学生，可向学校提交免予执行《学生体质健康标准》的申请，经县级以上证明，班主任、体育教师签字，学校审批后方可免予执行。
但能参加测试的项目仍需测试记录。
4.因病临时不能参加测试的学生经班主任证明，体育教师核准，可不参加本次测试，但须进行补测。
5.对《学生体质健康标准》测试成绩不合格者，在本学年度准予补考一次，补考仍不及格者，则学年评定等级为不及格。
6.测试成绩、评定结果应及时反馈给学生和家长，以便指导学生进行科学合理的锻炼和得到家长的支持、帮助。
7.《学生体质健康标准》按百分制记分，每个测试项目得分之和为《学生体质健康标准》的最后得分，根据最后得分评定等级：86分以上为优秀，75—85分为良好，60分一75分为及格，59分以下为不及格。
8.学生测试项目的成绩，由学校汇总上报教育局体卫艺科，并按照《标准》的要求计算得分、评定等级。
9.每学年测试的原始数据和统计资料由体育教师妥善保存。
四、数据收集与整理上报
1.体育教师要按照《学生体质健康标准》的有关要求，准确及时地采集、汇总、上报《学生体质健康标准》的有关数据。
2.体育教研组长负责对本学校的测试数据、评定等级进行统计分析，认真填写有关报表。
德惠市第十八中学
2016年9月。