人教版七年级上册语文第四单元第16课同步练习

,以
及你赋予它的象征意义。
我选
,自身特点 :
象征意义 :
二、课内阅读
阅读课文 8～ 11 段 ,回答 6～ 9 题。
6.课文为什么插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一事
?
答:
7.课文中有一句集中体现了“我”观看紫藤萝花的感悟 答:
,请找出来 ,写在下面。
8.作者为什么“不觉加快了脚步” ? 答:
例句 :(紫藤萝瀑布 )只是深深浅浅的紫 ,仿佛在流动 ,在欢笑 ,在不停地生长。
仿句 :( 一望无际将要成熟的麦浪
)只是
, 仿佛在
,在
,
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在
。
5.人们常常赋予一些植物以特殊的象征意义 ,请写出“仙人掌”或“牵牛花”的自身特点
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已经开放。 生命短暂 ,即使是一株不起眼又不名贵的牵牛花 ,只要你愿意 ,也能装点美好的人
间,让世界更加美丽。
6.【解析】 本题考查对写作手法的理解。 十多年前的紫藤萝和现在的紫藤萝形成对比 ,从而与
后文写人的不幸形成类比 ,为主题做铺垫。
答案 :用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花的繁盛形成对比
,突出了现在花的生气盎然。用十
上空寂寂地缱绻着。 偶尔飞来三两只鸟雀 ,怔怔地栖落在上面 ,然后啁啾几声就怏怏地飞走了。
难道作物也有它们自己的灵魂吗 ?它们在泥土和风雨中生长 ,它们萌芽 ,抽叶 ,开花 ,全都是
为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯 ,一旦果实夭折了 ,它们的生命也就夭折了 ;一旦果实
夭折了 ,它们的岁月也就黯淡了 ,无论这世界还有多么美好 ,无论岁月还有多么漫长 ,但它们却
(150 字左右 )
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答案解析
1.(1)答案 :zhù zàn
(2)答案 :缓缓 浸
(3)答案 :蕉 焦 晖 辉
2.【解析】 选 B。句意重复 ,“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑” ,和句中的“笑起来”重复。
3.答案 :(1)拟人 (2)比喻
叶子落得就快 ,就不用像往年那样总是扫叶子了。
果如妻子所说的那样 ,葡萄摘下后三四天 ,满架的叶子一下子就黄了 ,然后开始汹涌地凋
落,一夜的工夫 ,庭院里就落了厚厚的一层。 那些叶子显得十分憔悴 ,有的叶脉还青着 ,只是叶缘
黄卷了一些 ,但却早早地凋落了。
不到半月 ,葡萄藤上的叶子竟全落尽了 ,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院
,绿叶田田 ,满眼碧绿的饱满苍翠 ,让
人感觉到了新一天的爽朗和清新。
暮秋时节 ,满藤的叶子都已枯黄了 ,飒飒秋风一吹 ,便不停有三三两两的叶子从藤架上飘
飘扬扬地掉落下来 ,落在庭院里、墙脚和台阶上 ,像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时 ,素爱清爽
的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的
,往往清晨刚刚扫过 ,中午或傍
阔步向前。
答案 :因为作者从紫藤萝身上感受到生命永恒的价值
,鼓舞着她振奋精神 ,快乐生活。
9.【解析】 此题考查对重点语句含意的理解。结合紫藤萝花的经历和象征意义回答。
答案 :遭遇不幸的时候 ,不能被厄运压倒 ,要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后
,
要面对新的生活 ,振奋精神 ,以昂扬的斗志投身到新的生活中。
D. 经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎之后 说是仙．露．琼．浆． 啊。
,他终于发现了一片水源 ,这对于他来说 ,真可以
3.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)但花朵从来都稀落 ,东一穗西一串伶仃地挂在树梢 ,好像在试探什么。
(
)
(2)紫色的大条幅上 ,泛着点点银光 ,就像迸溅的水花。 (
)
4.仿写句子。
;
改为
2.下面句中加点的成语使用不恰当的一项是 ( ) A.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬．卧．龙．． 般的枝干 ,不断地流着 ,流着 ,流向人的心底。 B.2013 年春节联欢晚会上 ,潘长江的小品真逗 ,连一向严肃的爸爸看了也忍俊．不．禁．． 地笑起来。 C.秋天到了 ,公园里蜂．围．蝶．阵． ,原来是桂花开了。
飘扬扬地掉落下来 ,落在庭院里、墙脚和台阶上 ,像一只只再也不能飞的蝴蝶。 答:
四、写作练笔
13.【写法借鉴】课文综合运用多种修辞手法 ,语言生动形象。如“‘我在开花 !’它们在笑。
‘我在开花 !’它们嚷嚷” ,运用拟人、 反复的修辞手法 ,把生的快乐和欣喜形象地表现了出来。
【片段仿写】请你运用比喻、拟人等修辞手法描写一种植物。
晚时就又落了厚厚一层 ,有时一天扫了五遍 ,但还总是扫不净 ,仿佛你一转身它就又落下了。
妻子也想了许多的办法 ,费尽了周折 ,院子里却落叶依旧 ,这让妻子又气恼又无奈。这情景
往往一直要到落雪时才能结束。
去年的中秋 ,满架的葡萄又变紫了 ,剪摘葡萄时 ,妻子不是挑紫透的先摘 ,把那些没有熟透
的葡萄串子留着 ,而是一次全早早摘了 ,不论有没有熟透。 摘得一串不留。 妻子说 ,葡萄摘尽了 ,
多年前花的不幸遭遇 ,与人的不幸遭遇形成类比 ,说明花和人都会遇到各种各样的不幸。
7.【解析】 本题考查对有效信息的筛选能力。课文主要通过观看眼前的紫藤萝抒发人生的感
悟,找出主旨句即可。
答案 :花和人都会遇到各种各样的不幸 ,但是生命的长河是无止境的。
8【. 解析】 本题考查对内容的理解。 作者通过赏花感悟到生命的活力与永恒 ,促使她振奋精神 ,
光剪得支离破碎斑斑驳驳 ,不到半月 ,院子的上空就形成一片摇曳的苍翠 ,连一片金黄阳光也
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漏不下来。清风徐徐地一摇 ,几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来 ,但那是稍纵即逝的 ,像梦
的碎片一样。
我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望
4.答案 (示例 ):大片大片的黄 奔跑 舞蹈 不停地招摇
5.答案 (示例 ):仙人掌 虽然生活在贫瘠干旱的环境中 ,但依然能开出鲜艳美丽的花。
我们可
能生于贫困的普通人家 ,没有多少可以依靠的资本 ,但只要树立正确的理想 ,坚持不懈 ,一样能
取得成功。
牵牛花 牵牛花大都朝开午谢 ,但它是一种很勤劳的花 ,每当公鸡刚啼过头遍 ,牵牛花就
一切都是有着自己的梦想和灵魂的。
10.文章标题“生命之芯”具体指的是什么 ?有何寓意 ?
答:
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11.文章从葡萄叶旺盛生长写到葡萄叶子过早落尽 答:
,作者的感情经历了怎样的变化过程 ?
析。 暮秋时节 ,满藤的叶子都已枯黄了 ,飒飒秋风一吹 ,便不停有三三两两的叶子从藤架上飘
10.【解析】 此题考查对文章题目的理解。阅读全文 ,结合文章内容 ,抓住“芯”字 ,从表层意思
入手 ,联系重点句“果实或许就是作物们的梦想 ,或许就是作物们生命的纯粹使命”“一切都
是有着自己的梦想和灵魂的”回答。
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答案 :具体指作物的果实。寓意 :作物的梦想、纯粹的使命、灵魂。 11.【解析】 此题考查作者的情感变化。先找到“从葡萄叶旺盛生长写到葡萄叶子过早落尽” 部分 ,抓住表示作者心情的句子或词语“我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的”“却早早地 凋落”“我对一切都充满了敬意”总结作答。 答案 :由十分喜爱到痛惜不已 ,到充满敬意。 12.【解析】 此题考查对语言的品析。分析句子 ,找出语句所运用的修辞手法 ,并回答这种修辞 手法的作用 ,要从生动形象性和作者的情感方面回答。 答案 :运用了比喻的手法 ,将葡萄落叶比作不能飞的蝴蝶 ,形象而生动地写出了葡萄落叶的形 态,表达了作者对葡萄落叶失去生命的惋惜之情。 13.答案 (示例 ):紫荆树的叶子非常有趣 ,仿佛羊蹄一样 ,每片叶子都毫无例外 ,是由腰子形的对 称的两面合成的 ,末端凹了进去 ,把它折拢起来 ,简直像是一只绿色的蝴蝶 ,又像两个形影不离 的好朋友。 为了献出色彩缤纷的鲜花 ,它们进行着接力赛跑哩 !你看 ,从隆冬到暮春 ,紫荆树陆续 开花 ,紫色、红色、粉红色 ,次第开放 ,要足足闹腾好几个月呢 !
9.怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸 答:
,但是生命的长河是无止境的”这句话 ?
三、美文品析
(2012·凉山中考 )阅读下文 ,回答问题。
生 命之 芯
庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节
,昏睡的葡萄藤醒了 ,它们先是睁开一粒
粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久 ,叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳
已走到了自己生命的秋天里。
果实或许就是作物们的梦想 ,或许就是作物们生命的纯粹使命 ,或许就是作物们的灵魂 ,
过早丢失了自己的果实 ,作物们生命的秋天就提前来临了。
静静坐在葡萄架下 ,仰望着那一簇一簇摇曳的绿叶 ,我对一切都充满了敬意 ,无论是生命
的,还是被我们视为非生命的 ,无论是一颗青青的葡萄 ,还是我们脚下的一粒泥土……
,那是关于生死
谜、手足情的。 我沉 jìn( )在这繁密的花朵的光晖中 ,别的一切暂．( )时都不存在 ,有的只
是精神的宁静和生的喜悦。
(1)给加点的字注音。
伫．(
)立 暂．(
)时
(2)根据拼音写汉字。
huǎn huǎn( )( )流过
沉 jìn( )
(3)语段中有两个错别字 ,请找出来并改正。
改为
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初中语文试卷