成长心连心活动手册18页PPT
你我手拉手,成长心连心主题班会
“感恩”主题班会活动目的：1、通过活动，让学生懂得“团结互助”的重要性及意义。
2．在班集体建设过程中，建立良好的人际关系；培养学生之间的互助精神。
3、活动形式：诗朗诵、讲故事、讨论、游戏等。
活动过程：（一）激趣导入甲：手拉手，共同进步。
（拖手）乙：心连心，温暖你我。
（手势画心相对）合：《感恩教育》主题班会现在开始。
（二）班主任致词。
甲：下面有请我们的班主任丁老师为本次活动致词，大家鼓掌欢迎。
师：团结就是力量，互助可以增强凝聚力，增强向心力。
提倡团结互助，就是要培育和形成集体主义的道德观，使人与人之间团结友爱，互相关心，互相帮助。
希望同学们在这节课里懂得团结互助是多么的重要。
（三）走近团结甲：一条金色的纽带，把48颗水晶般透明的心紧紧连在一起，我们一起学习，一起游戏。
在集体中，我们懂得了同学间应该团结友爱，互相谦让。
让团结友爱的种子深深扎在我们心中，请听诗歌朗诵《我们手拉手，我们肩并肩》乙：请我们班的故事大王张雨晨讲《蚂蚁搬粮食》的故事。
故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。
可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。
甲：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？（引导学生讨论、回答。
）乙：看，团结的力量多大啊，真是人心齐泰山移啊！（四）感受互助甲：是啊。
可是如果让你一个人在沙漠中行进，一天，两天，三天，茫茫沙海，渺无人烟，请大家想象一下，你此时最需要什么。
（学生想象并回答。
）乙：大家讲的都很好。
除了需要水、食物等生存必需品之外，最需要的将是与人交谈，需要朋友的帮助，哪怕是分担痛苦。
甲：生活中，每个人都有需要帮助的时候，哪怕是你认为小之又小的事情，对别人来说可能至关重要。
乙：是啊。
同学们，其实在我们的身边就有这样的事例。
下面我们进行“猜猜他是谁”的小游戏。
大家请看大屏幕。
小学各年级, 心手相连,共同成长,主题班会ppt
激发创造力的方法与途径
总结词
激发创造力需要从多个方面入手，包括培养想象力、拓展知识面、鼓励尝试新事物、营 造宽松环境等。
详细描述
要培养孩子的创造力，家长和老师可以鼓励孩子多读书、多观察、多实践，拓展知识面 和视野。同时，要鼓励孩子敢于尝试新事物，不拘泥于传统思维模式，敢于挑战权威。 此外，要营造一个宽松、自由的环境，让孩子能够自由发挥想象力和创造力。在教育过
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设定小目标
帮助孩子们设定可实现的 小目标，鼓励他们一步步 去达成，从而培养自信心 。
鼓励尝试新事物
鼓励孩子们尝试新事物， 挑战自己，通过克服困难 来提升自信心。
正面反馈和奖励
给予孩子们积极的反馈和 奖励，让他们在正面激励 中增强自信心。
勇于面对挑战
培养抗挫能力
教育孩子们遇到困难时不 要轻易放弃，要勇敢面对 并努力克服。
建立同学间的友谊
80%
鼓励孩子主动交友
鼓励孩子在校园中主动与其他同 学交流和互动，积极参与集体活 动，提高他们的社交能力。
100%
尊重他人
教育孩子学会尊重他人，关心同 学，学会倾听和分享，建立起良 好的人际关系。
80%
家长的支持与引导
家长可以给予孩子一定的支持和 引导，帮助他们更好地处理与同 学之间的关系，增强他们的社交 自信。
小学阶段是孩子成长的关键时期，需要加强心理和 情感教育，培养积极向上的心态。
班级是小学生学习和生活的重要场所，通过主题班 会的形式，可以更好地促进班级凝聚力和学生之间 的交流与合作。
主题目的
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提高小学生的心理素质和情感素养，培养积极向上的 心态。
加强班级凝聚力和学生之间的交流与合作，促进共同 成长。
小学各年级, 心手相连,共同成长,主题班会ppt
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有利于形成良好的班级 氛围，增强班级凝聚力 。
03
有利于提高小学生的社 会适应能力，为其未来 的成长奠定基础。
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有利于促进学校与家庭 、社区之间的互动与合 作，形成教育合力。
小学各年级特点
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一年级特点
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适应新环境
一年级学生刚从幼儿园毕 业，需要适应新的学习和 生活环境。
培养学习习惯
03
长
班级团结的重要性
促进学习氛围
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团结的班级能够形成积极向上的学习氛围，激发学生的学习热
情和创造力。
提高集体荣誉感
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班级团结能够增强学生的集体荣誉感，培养学生的团队合作精
神和协作能力。
增强心理支持
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班级团结为学生提供情感支持和安全感，有助于减轻学习压力
和焦虑情绪。
如何提高班级凝聚力
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确定活动主题
根据学生的兴趣和需求，确定 有意义的主题活动，如环保主
题、公益主题等。
制定活动计划
制定详细的计划，包括活动时 间、地点、参与人员、活动流 程等，确保活动的顺利进行。
组织分工与合作
将学生分成小组，分工合作完 成活动任务，培养学生的组织
能力和团队合作精神。
活动总结与反思
活动结束后进行总结和反思， 总结经验教训，为今后的活动
总结目的
通过总结，让学生们对本次班会 有更深刻的认识，同时为今后的 班级活动提供借鉴和参考。
结语
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总结主题班会
活动目标达成情况
本次主题班会成功地让各年级学生认识到团结合作的重要性，增进 了彼此的了解和友谊，提高了班级凝聚力。
小学班会课件-爱心相传,成长无限!
增进班级凝聚力和向心力
增进班级凝聚力和向心力 提高学生们的团队协作能力 增强学生们的集体荣誉感 促进学生们在班会中积极参与和互动
提高学生的团队合作意识和人际交往能力
团队合作意识：通过集体活动和分组讨论，增强学生之间的默契和协 作能力，培养团队合作精神。
人际交往能力：通过互动游戏和角色扮演等形式，鼓励学生主动与人 沟通交流，提高他们的表达能力和人际交往技巧。
帮助学生树立正确的人生观和价值观
增强学生的爱心和责任感，培养积极向上的心态 帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高道德素养 增进同学之间的感情，培养团队合作意识 引导学生关注他人，积极参与社会公益活动
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 班会目的 03 班会内容 04 班会形式
05 班会效果
单击添加章节标题
第一章
班会目的
第二章
让学养学生的团队协作和沟通能力 引导学生树立正确的价值观和人生观 提高学生的自我认知和自我管理能力
培养学生的团队合作精神
通过分析名人的性格特点和成功经验，帮助学生认识到树立正确的人生观和价值观的重要性。
引导学生思考自己的成长历程，分享自己的感悟和收获，促进学生的自我认识和自我成长。
鼓励学生树立远大理想，为自己的未来发展制定计划和目标，培养学生的责任感和使命感。
团队合作：组织学生参与团队合作游戏，培养团队合作精神
团队合作游戏：增强学生之间的沟通与协作能力 培养目标：使学生意识到团队合作的重要性，学会相互支持与配合 游戏选择：根据学生年龄和兴趣选择合适的团队合作游戏 实施建议：教师可适当引导和点评，帮助学生总结经验教训
增强学生的集体荣 誉感
培养学生的团队合 作精神
提高学生的沟通协 调能力
沟通心灵共同成长小学生主题班会课件
养成良好的习惯
1 生活习惯 4 学习习惯
2 语言习惯 5 集体意识
3 劳动习惯
沟
第四部分
重视孩子心理健康
重如孩子急躁不安、过渡紧张、自暴自弃、 逆反顶撞等等。 家长应亲切地问明情况，针对原因帮助孩 子释放心理压力，让他从不解和苦闷中解 放出来，这时的安慰、疏导比什么都重要， 切不可怨天尤人，在孩子心上烦上加烦， 那样只会更加重孩子的心理压力。
教育理念
1.因材施教，才能获得良好的效果。 2.爱就是教育，没有爱便没有教育。 3.是宽容不是纵容，是诱导不是命令。 4.严师出高徒。 5.养不教，父之过；教不严，师之惰。 6.用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。 7.用心去教育，去影响我们的孩子。 8.用真诚的钥匙去打开学生的心灵之锁。
班级情况介绍
以上各点，家长都应告诉孩子应该怎么做，不应该怎么做。
需要家长配合的事
鼓励孩子多交往，会交往
1 教育孩子尊重他人是交往的前提，只有尊重他人， 才能受到他人的尊重，交往才有基础;
2 教育孩子在与别人交往时,大胆表达自己的想法， 让人了解自己的想法，同时，虚心听取他人的意 见，这样才能只集在交往中提高自己;
5 学生在放假返校时因病、因事 不能按时到校，应由监护人向 班主任或学校办公室告诉事由 请假。
6 学生在上课期间中途书面请假 后得到批准后独自回家的,应 在安全抵家后向班主任老师报 平安,未报者班主任老师应主 动与其监护人联系。
沟通心灵 共同成长
感谢各位家长 前来参加家长会
指导是 鼓励
指导不要 变成监督
有的家长对于孩子不会的作业 直接告诉答案，时间长了会滋 生孩子的依赖思想;
在学习上 给孩子必要
的指导
小学班会课件-心连心
老师分享自己的 教育经验和对学 生的期望
家长分享自己的 育儿经验和对孩 子的期望
同学们互相交流， 共同成长，增进 友谊
总结与展望
回顾班会内容，强调重点和难点 分享同学们的感受和收获 提出改进建议，以便更好地开展下一次班会 展望未来，鼓励同学们继续努力，共同进步
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PART FOUR
班会形式
互动式问答
游戏结束： 分享团队 协作的经 验和感受， 增强团队 凝聚力
心得分享环节
学生代表上台分享自己的心得体会 鼓励其他同学积极参与，分享自己的感受和想法 老师对学生的分享进行点评和指导 总结班会主题，强调团结互助、心连心的重要性
总结与展望环节
回顾班会内容，强调重点和难点 分享同学们的感受和收获 提出改进建议，鼓励同学们积极参与班级活动 展望未来，激发同学们的学习热情和集体荣誉感
提高沟通表达能力
班会目的：通过活 动提高学生的沟通 表达能力
活动形式：小组讨 论、演讲、角色扮 演等
沟通技巧：倾听、 表达、反馈、提问 等
表达技巧：清晰、 准确、有条理、生 动等
增强集体荣誉感
介绍班级：让学生 了解班级的历史、 文化和传统
班级活动：组织各种 班级活动，如运动会、 文艺表演等，让学生 在活动中感受到集体 的力量和荣誉
倾听能力：观察学生在班会中是否能够 认真倾听他人的发言，尊重他人的观点
团队协作：评估学生在班会中是否能够 与同学合作，共同解决问题或完成任务
情感表达：观察学生在班会中是否能够表达 自己的情感，与他人建立良好的人际关系
班会效果：评估班会是否达到了预期的教 育目的，是否对学生产生了积极的影响
集体荣誉感提升评估
互动游戏
游戏名称：真心话大冒险
成长心连心互动训练(方案一)
【活动方案】成长心连心——共同托起明天的太阳让世界充满爱关注青少年成长前言关于“成长心连心”“成长心连心”是通过游戏、练习和分享三个环节，让学生、家长、老师放下平时的身份和角色，回到最基本的人与人之间的关系，学习如何接纳、关心别人，体会沟通、信任、支持和欣赏的力量，并领悟最佳的沟通方法，从而拉近人与人之间的距离，凝聚相互间爱的精神，使人与人之间的关系达到彼此欣赏、关心、付出和体谅的境界。
以团队的关系相互推动产生强大的原动力，来达到提升素质、改善心智模式、激发内在潜能、促进团队学习等目的。
体验式的学习方法与传统的学习方法相结合，将全面推动学业的进步，提升个人的素质及状态。
在主观上提升学习者的人生质量的同时，客观上也可以创造融洽和谐的社会！随着社会发展步伐的加速，新一代的生存环境及生活舞台正面向多元化及国际化，在这样的条件下实现自己的人生目标，不仅需要拥有丰富的知识和技能，更需要个人素质和能力的提高，包括最佳的沟通能力、宽容的胸怀、体会及付出爱的能力、积极的心态。
我们有义务和责任为社会、家庭、学校搭建起这样的平台，通过团队的努力以达到教育真谛，培养有竞争力的多元化能力的新一代。
体验式学习方法始于二十世纪七十年代，由美国斯坦福大学开创，现已被世界发达国家采用，并尊崇为一种有效的学习方法。
在亚太地区，在台湾、香港、广州、深圳等地率先推广，现在国内已有数十个城市近百所学校进行一百场以上的“成长心连心”活动，所有活动是纯粹的公益性质，无任何商业目的，所有的活动都在当地取得了巨大反响，深深地震撼了所有参加这一活动的人。
我们所倡议的此次“成长心连心”公益活动，以“从心沟通，让爱飞翔”为主旨，由志愿人士组成。
从计划、组织、筹备到整个过程完成，所需物资及资金全部由耿直·心灵导航素质管理机构独家提供。
活动的举办及我们所作的努力，意在为新一代创造一个更好的成长环境，为教育事业贡献一份力量，让人与人之间的关系更和谐，从我做起，让爱的种子点燃，让爱的火炬传递。
小学各年级, 心手相连,共同成长,主题班会ppt
遵守交通规则
教育孩子遵守交通规则， 不随意横穿马路、不玩耍 时奔跑等，确保出行安全 。
避免意外伤害
教育孩子避免接触危险物 品和场所，如剪刀、火源 等，防止意外伤害的发生 。
02 二年级：携手共进，快乐 成长
学会合作与分享，培养团队精神
合作能力
在课堂和课外活动中，二年级学 生应学会与他人合作完成任务， 认识到团队中每个人的价值，培
详细描述
三年级学生已经逐渐适应了学校生活，此时应当注重培养他们的自律意识，让他们自觉 遵守学校的各项规章制度，如课堂纪律、课间秩序、按时完成作业等。通过加强纪律教 育，制定明确的奖惩措施，以及鼓励学生自觉遵守，使学生逐渐形成良好的行为习惯。
树立目标意识，追求个人卓越表现
总结词
三年级学生应当树立目标意识，鼓励他 们追求个人卓越表现，提高学习积极性 和自信心。
承担任务
鼓励学生主动承担任务，不怕困难，不怕失败，勇于面对挑战。
履行义务
教育学生履行自己的义务，尽自己最大的努力去完成自己的任务。
学会关心他人，传递温暖爱心
关心他人
教育学生学会关心他人，关注他人的需要和感受，积极帮助他人解 决问题。
传递爱心
鼓励学生通过实际行动传递爱心，如帮助老人过马路、为同学提供 帮助等。
传递正能量与爱心
同学们应该积极传递正能量和爱心，用自己的行动感染身边 的人，让更多的人加入到传递正能量的行列中来。同时，也 要关注身边需要帮助的人，伸出援手，传递温暖和关爱。
感谢您的观看
THANKS
习兴趣。
拓展知识面
提供多元化的学习资源，引导二 年级学生拓展知识面，了解不同 领域的知识，为未来的学习奠定
基础。
培养自主学习能力
小学班会课件-心连心,手牵手,我们是一家人
家庭对个人价值观的影响
家庭教育：父母的 言传身教，对孩子 的价值观产生深远 影响
家庭氛围：和谐、 温馨的家庭氛围有 助于孩子形成积极 的价值观
家庭关系：家庭成 员之间的相互尊重 、理解和支持，有 助于孩子形成健康 的价值观
家庭文化：家庭的 文化背景和传统， 对孩子的价值观产 生潜移默化的影响
如何与家人建立良好的关系
如何帮助遇到困难的同学
倾听：认真倾听同学的困扰和问题，了解他们的需求和感受。
提供建议：根据同学的问题和需求，提供切实可行的建议和帮助。
鼓励：鼓励同学勇敢面对困难，增强他们的自信心和勇气。
陪伴：在同学遇到困难时，陪伴他们，让他们感受到温暖和支持。
寻求帮助：如果同学的问题超出了自己的能力范围，可以寻求老师、 家长或其他专业人士的帮助。
如何为班级争取荣誉
积极参与学校组织 的各项活动，如运 动会、知识竞赛等
发挥自己的特长， 为班级争光
团结协作，共同完 成班级任务
保持良好的班级纪 律和卫生环境，为 班级赢得好评
感恩与回馈
第五章
感恩父母养育之恩
父母养育之恩： 从出生到成长， 父母付出了无数 的心血和关爱
感恩的方式：通 过实际行动表达 对父母的感激之 情，如帮忙做家 务、关心父母的 身体健康等
集体荣誉感的培育与提升
班级活动：组织各种 集体活动，如运动会、 文艺表演等，增强班 级凝聚力。
荣誉制度：设立班级 荣誉榜，表彰优秀个 人和集体，激发学生 的荣誉感和上进心。
团队协作：鼓励学生 参与团队项目，培养 他们的合作精神和集 体荣誉感。
教育引导：通过班会、 讲座等形式，引导学 生认识集体荣誉感的 重要性，培养他们的 集体意识和责任感。
成长心连心策划方案()
“成长心连心”工作坊策划书“成长心连心”工作坊策划目录第一部分“成长心连心”工作坊通告及须知一、“成长心连心”工作坊特别通告二、“成长心连心”工作坊所有参加者须知三、现役TA客户参与“成长心连心”工作坊须知四、“成长心连心”工作坊媒体记者须知第二部分“成长心连心”工作坊介绍1、“成长心连心”工作坊目的及结构2、“成长心连心”工作坊筹备流程3、“成长心连心”工作坊进程及活动内容指引第三部分“成长心连心”工作坊物资、场地设置及要求1、“成长心连心”工作坊所需物资清单2、“成长心连心”工作坊场地布置指引3、“成长心连心”工作坊场地安全指引第四部分“成长心连心”工作坊邀请函样板1、“成长心连心”工作坊邀请函参考（1、2）第一部分成长心连心通告及须知“成长心连心”工作坊特别通告润涵公司统一策划、监控“成长心连心”工作坊的活动安排：1、统一设计、制作会标及T恤衫（学生-白色、家长-兰色、教师-绿色、义工-红色以便区分）2、场地、音响的租用（不超过RMB 4,000费用）3、现场用物资的配备（工具、道具、药箱及紧急药品）4、活动当天中午的饮食（中餐标准为RMB 5_8元/人；小瓶矿泉水标准为3支/RMB 1/人）5、活动主持及指导员6、LP客户与媒体联络的工作安排后由润涵公司负责审核7、LP客户与当地政府的联络安排（公安、教育、民政等部门）并通知润涵公司8、12周岁以下（含12周岁）的学生及儿童不可进入活动现场9、LP客户协商确定及感召学校后，通知红军人文机构LP部门10、由LP客户引发的在异地举办“成长心连心”工作坊的交通、食宿费用，客户自行解决，但活动当天中午的饮食由当班LP客户负责11、所有费用都必须有发票12、LP客户不可以在任何情况下，利用“成长心连心工作坊”的名义筹集资金红军人文机构年月日“成长心连心”工作坊所有参加者须知“成长心连心”工作坊简介“成长心连心”工作坊引用体验式学习方式作为工作坊的基础模式，透过不同类型的练习与分享，从体验中学习人与人之间的良好的沟通、信任、支持和欣赏，从而为社会新一代创造一个更有效、更佳的发展环境，社会的素质因此得以提升。
爱心相连,幼儿园的社会实践,主题班会ppt课件
拓展活动领域
社区服务
组织幼儿参与社区的植树、环保、敬老院探访等活动，培养他们 的社会责任感和关爱他人的意识。
农业体验
带领幼儿参观农场、果园等，了解农作物种植和生长过程，培养对 大自然的敬畏和珍惜粮食的意识。
文化传承
组织幼儿参加传统文化活动，如剪纸、书法、民族舞蹈等，传承中 华优秀文化。
孩子们在农场体验种植，认真学习， 收获满满。
照片2
孩子们在福利院与老人互动，聆听老 人讲故事，温馨感人。
活动心得分享
心得1
通过这次社会实践活动，我学会 了关爱他人，懂得了感恩。
心得2
我意识到保护环境的重要性，以 后要更加珍惜资源，爱护大自然
。
心得3
与福利院的爷爷奶奶交流，让我 明白了要珍惜当下的幸福生活。
活动评价与反思
评价1
本次活动组织有序，孩子们积极参与，取得 了良好的教育效果。
反思1
在今后的活动中，应更加注重培养孩子的自 主能力和团队协作精神。
评价2
活动过程中存在一些安全隐患，需要加强安 全措施的落实。
反思2
针对不同年龄段的孩子，应设计更具针对性 的实践活动，提高活动的教育效果。
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CATALOGUE
媒体宣传
01
通过媒体平台宣传幼儿园社会实践活动，提高社会对幼儿教育
的关注度和支持度。
公开课
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组织公开课或开放日活动，邀请社区居民、教育工作者等参观
和交流，展示幼儿园社会实践活动的成果和价值。
公益活动
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参与或组织公益活动，如义卖、募捐等，提高幼儿园社会实践
活动的社会影响力。
THANKS
感谢观看