五下《3.白杨》教案

五下《3.白杨》教案
一、学习目标
1.学会写本课6个生字，正确读写“清晰、插嘴、分辨、抚摸、介绍、新疆、陷入、浑黄一体”等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。

3.抓住重点语句，联系上下文，体会白羊的特点和爸爸的心愿。

4.体会借物喻人的写作特点。

二、教授新课
（一）新课导入
同学们，在感受到了北国草原壮丽富饶的风光和热情好客的蒙古同胞带给我们的异域风土人情之后，让我们继续深入西北腹地，感受那土地的一望无际、无限荒凉和书写那坚贞不屈品格、高大挺拔的白杨树吧!我们不仅将感受到适者生存的伟大，更能感受到建设新疆那片热土的无限荣光！
（二）初读课文
（1）找人逐句读诗。

（2）纠正字音。

（三）内容讲解
题解
（1）白杨：一种高大的落叶乔木，原产中国，分布范围广。

植株特点是：树体高大挺拔，姿态雄伟，叶大荫浓，生长较快，适应性强，是城乡及工矿区优良的绿化树种。

也常用作行道树、园路树、庭荫树或营造防本造防护林对环境有着很强的适应能力。

多以无性繁殖为主，常采用嫁接、埋条、留根、压条、分蘖等方法。

（2）写作背景：这篇课文是我国现代作家袁鹰60年代初的作品。

当年党和国家政府做出支援西部的战略决策，即援疆援藏计划。

大批内地青年，响应党的号召奔赴新疆，开发大西北，艰苦创业。

第一部分（第1-段）：
1.词语
戈壁：蒙古语意为难生草木的土地，是一种粗砂、砾石覆盖在硬土层上的荒漠地形。

清晰：清楚。

浑黄一体：全都是黄色，分不出界限。

高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。

2.分析
（1）戈壁滩的自然环境是怎样的？
“火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。

天和地的界限也并不那么清晰，都是浑黄一体。

”
（2）为什么说白羊是“高大挺秀”的？
茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟，唯有一排排白杨从眼前闪过，这给旅客带来了惊喜。

第二部分（第4-13段）：“爸爸”向“孩子们”介绍白杨的特点，并以此来表达自己的心意。

1.词语
卫士：卫兵，泛指担任保卫工作的人。

文中指白杨树。

沉思：深思。

新疆：位于中国西北边陲。

中国最大的省级行政单位，位于中国西北部，是中国五个少数民
族自治区之一。

抚摸：用手轻轻按着并来回移动。

严肃：（神情、气氛等）使人感到严肃的。

2.分析
（1）用较多笔墨描写白杨品格的一段是？
第12段。

即：“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”
（2）爸爸仅仅是向孩子们介绍白杨吗？他要表白自己怎样的心呢？
通过三个“只知道”体会爸爸看见戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，是托物言志，勉励自己要向白杨树一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。

第三部分（第14-15段）：讲的是“孩子们”不理解爸爸的心意，但他们知道在通往新疆的路上，有很多白杨树。

1.词语
新疆：简称“新”，全称新疆维吾尔自治区，位于中国西北边陲，首府乌鲁木齐市，是中国五个少数民族自治区之一，也是中国陆地面积最大的省级行政区，面积166万平方公里，占中国国土总面积六分之一。

在历史上是古丝绸之路的重要通道，现在是第二座“亚欧大陆桥”的必经之地，战略位置十分重要。

新疆现有47个民族成分
2.分析
（1）父母为什么到新疆工作？
可能是组织分配，服从国家安排的需要；可能是创业发展的需要。

但不管怎样，那就是要向白杨树一样扎根边疆，建设边疆。

（2）他们不知道，同学们知道吗？
（结合背景资料，体会当时新疆条件艰苦，边疆建设者的伟大.体会爸爸扎根边疆，建设边疆的心愿。

）
第四部分（第16段）：讲的是他们看到火车前进方向的右边，有一棵高大的白杨树身边，有几棵小树正迎着风沙成长起来。

1.分析
（1）你能理解“突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进的方向的右面，在一棵高大的白杨树的身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”这句话的含义吗？
微笑的原因：经过几代人的不懈努力，新疆有了巨大变化，现在也是一片繁华景象。

①高大的白杨指爸爸自己，身边的几棵小树即指他的孩子们。

②爸爸希望他的孩子也能扎根边疆，成为边疆的建设者。

③这是爸爸的愿望，更能体现爸爸的高尚情操。

总结
（1）中心思想：作者通过对白杨的赞美来歌颂这些扎根边疆、建设边疆的建设者，歌颂他们无论在怎样艰苦的条件下都能像白杨那样坚强，不软弱，也不动摇的崇高品格。

（2）主要内容：这篇文章主要写了在通往新疆大戈壁的列车上，一位父亲与他的孩子们的对话，父亲望着窗外的白杨，借助白杨，热情讴歌了祖国边疆的建设者们，同时也表达了自己服从祖国的需要，扎根边疆，建设边疆，具有无私的奉献精神。

这篇文章首先从孩子们对白杨树的争论开始，引出爸爸对白杨树特点的介绍，托物言志，借物喻人。

然后爸爸借助白杨表明自己扎根边疆的志向，同时也希望他的孩子们能够成为祖国边疆的建设者。

（3）写作手法：过这节课的学习，我们知道了作者通过写爸爸介绍白杨树的特点，表达爸爸要像白杨树一样坚强，要和自己的儿女一起扎根边疆，建设边疆的心愿，这样的写法就叫做借物喻人，托物言志。

（4）扩展：西北地区：全称为中华人民共和国西北地区，又称西北、中国西北、西北地区、西北五省，是当今中国七大地理分区之一。

行政区划上的西北地区包括陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区5个省、自治区。

西北地区主要城市有西安、兰州、西宁、银川、乌鲁木齐等。

西北地区深居中国西北部内陆，具有面积广大、干旱缺水、荒漠广布、风沙较多、生态脆弱、人口稀少、矿产资源丰富、开发难度较大、国际边境线漫长、有利于边境贸易等特点。

三、教授生字
1.晰[xī]
清晰（清楚明白。

）
李明读课文不仅吐字清晰，而且声音洪亮。

明晰（清楚;不模糊。

）
雾散了,远处的村庄越来越明晰了。

清晰度（清晰度指影像上各细部影纹及其边界的清晰程度。

清晰度，一般是从录像机角度出发，通过看重放图像的清晰程度来比较图像质量，所以常用清晰度一词。

而摄像机一般使用分解力一词来衡量它“分解被摄景物细节”的能力。

）
这部手机对拍出的照片的清晰度还原的很好。

2.伞[sǎn]
雨伞（遮雨用的伞，多用油纸、油布或塑料布料等制成。

）
来杭州，他已经买了不下3把雨伞了。

降落伞（一种使人或物体安全着陆的伞状用具。

凭借空气阻力，以产生后曳力，而减低降落速度，使用于自大气层降落的物体上。

因形状似伞，故称为“降落伞”。

）
他今天终于有机会体验使用降落伞的滋味了。

保护伞（比喻赖以不受伤害的资本。

）
当地警方把恶势力的保护伞给铲除了。

3.抚[fǔ]
抚摸（用手抚弄轻触。

）
妈妈抚摸着弟弟的头说：“宝贝，要好好学习啊！”
抚养（供给衣、食、住或其他生活必需品。

）
他被养父养母抚养了一年。

安抚（安息、抚慰发怒或焦虑的人。

）
地震灾害发生后，众多灾民及时得到了政府的安抚。

4.绍[shào]
介绍（沟通使双方相识或发生联系。

）
请你向大家介绍一下这个城市的概况。

绍兴（浙江省下辖地级市，是具有江南水乡特色的文化和生态旅游城市。

绍兴素称“文物之邦、鱼米之乡”的美誉。

著名的文化古迹有兰亭、禹陵、鲁迅故里、沈园、柯岩、蔡元培故居、周恩来祖居、秋瑾故居、马寅初故居、王羲之故居、贺知章故居等。

）
我想去绍兴游玩。

介绍人（推荐或引入别人的人。

为人引进或居间牵合的人。

）
我在这件事情当中给你充当介绍人，怎么样？
5.疆[jiāng]
新疆（中国五个少数民族自治区之一。

）
我想去新疆游玩。

边疆（靠近国界的疆土;边远地方。

）
不少年轻人为支援边疆建设付出了自己艰辛的一生。

万寿无疆（永远生存(祝寿的话)。

祝颂人健康长寿的敬辞。

）我祝爷爷身体健康，万寿无疆。

6.陷[xiàn]
陷入（進入某一種境況中。

）
她已经陷入了绝境，可是他却不自知。

陷阱（為捉捕野獸而掘的深坑。

比喻使人受骗上当的圈套。

）野兔挣脱了陷阱，逃向了草丛深处。

陷害（以言語、計謀使人受害。

策划阴谋害人。

）
凭空捏造罪名陷害他人，是违法行为。

四、听写词语
清晰雨伞抚摸介绍新疆陷入
五、作业布置
今日作业
1.课内笔记抄写一遍。

2.词语按照10 2 2这种要求完成。

3.复习听写的词语交上来。