幼儿园中班科学教案：会爬的动物
幼儿园中班《爬行动物》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了《幼⼉园中班《爬⾏动物》教案三篇》，供⼤家参考!篇⼀：爬⾏动物 活动⽬标： 1、认识⼏种常见的爬⾏动物，初步了解爬⾏动物的各种爬⾏⽅式。
2、通过观察图⽚和倾听介绍，了解爬⾏类动物的基本类型，感知他们的外形特征和上⽕习性。
3、喜欢模仿动物爬⾏，注意不与同伴发⽣碰撞 活动准备： 1、《幼⼉⽤书》⼈⼿⼀册，实物展⽰仪⼀台。
2、电动爬⾏玩具，例如：长长的⽑⽑⾍。
3、师⽣共同收集各种会爬的动物或图⽚ 4、有条件的幼⼉园可以引导参观爬⾏动物馆，让幼⼉直观地感受各种爬⾏动物。
活动过程： 1、出⽰玩具，引起幼⼉的兴趣。
——出⽰并启动⽑⽑⾍玩具，提问：“这是什么？看看他是怎么⾏⾛的？ ——教师：除了⽑⽑⾍会爬，你知道还有谁也会爬⾏。
2、引导幼⼉观察阅读《幼⼉⽤书》，感知⼏种常见的认识的爬⾏动物。
——教师：画⾯上有哪些动物？他们叫什么名字？他们是怎样⾏⾛的？ ——教师：他们⽤什么来爬⾏？怎样爬⾏？ 3、引导幼⼉看图感知四类爬⾏动物，丰富幼⼉对爬⾏类动物的认识。
——⽤实物展⽰仪放⼤《幼⼉⽤书》上的画⾯，观察认识蜥蜴。
① 教师：你认识这些蜥蜴吗？他们⾝上有什么？他是怎样爬⾏的？你还知道他们有什么特殊的地⽅？ ② 教师⼩结：壁虎、变⾊龙都是蜥蜴。
壁虎有两只⼤⼤的眼睛，但是没有眼⽪，所以他的眼睛⼀直睁着的。
壁虎有四条腿，脚趾上长着洗盘，能在光滑的玻璃上爬⾏。
壁虎受了惊吓，尾巴会掉下来。
不过，她还会再长出⼀条尾巴来。
壁虎捉蚊⼦、苍蝇吃，他是有益的。
——观察认识蛇。
① 教师：蛇是怎样爬⾏的？蛇有脚吗？他是怎样爬⾏的？请你学⼀学蛇爬⾏，你还知道关于蛇的其他事情吗？ ② 教师⼩结：蛇的种类很多，蛇没有脚，但他能依靠圣体向前爬⾏游动。
幼儿园中班科学《会爬的动物》教案
幼儿园中班科学《会爬的动物》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物的花样》，详细内容为第三节的《会爬的动物》。
通过本节课的学习，让幼儿了解并认识会爬的动物，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解会爬的动物，如蚂蚁、蜘蛛、蜗牛等，知道它们的特征和生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、比较动物的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿关爱动物、保护环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握会爬的动物的特征和生活习性。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、比较动物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、模型、PPT、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示爬行动物的图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出图片中的动物，并让幼儿自由讨论这些动物的特点。
2. 讲解（10分钟）：利用PPT和模型，详细讲解会爬的动物的特征和生活习性，如蚂蚁、蜘蛛、蜗牛等。
3. 实践（10分钟）：分组进行观察活动，让幼儿观察并描述蚂蚁和蜗牛的爬行方式，引导幼儿进行比较。
4. 例题讲解（5分钟）：讲解如何用彩笔画出会爬的动物，并进行示范。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用彩笔和画纸，动手画出自己喜欢的会爬的动物。
7. 作业布置（5分钟）：布置课后作业，让幼儿回家后与家长共同完成。
六、板书设计1. 板书《会爬的动物》2. 板书内容：会爬的动物：蚂蚁、蜘蛛、蜗牛等特征：有脚、能爬行、生活在陆地上等生活习性：蚂蚁喜欢群居、蜘蛛结网捕食、蜗牛背着重重的壳等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的会爬的动物，并描述它的特征和生活习性。
2. 答案示例：画出蚂蚁，并描述：蚂蚁有六条腿，喜欢群居，它们能搬动比自己身体重很多倍的食物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对会爬的动物的认识程度，针对幼儿在观察、描述、比较等方面的问题，进行反思和改进。
幼儿园中班科学《会爬的动物》教案
幼儿园中班科学《会爬的动物》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《会爬的动物》。
详细内容包括：1. 认识会爬的动物，如蚂蚁、蜗牛、蛇等；2. 了解会爬动物的生存环境和特点；3. 学习关爱动物，保护生态环境。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解会爬的动物，提高观察力和想象力；2. 培养幼儿关爱动物，保护生态环境的意识；3. 培养幼儿合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解会爬动物的生存环境和特点。
教学重点：培养幼儿关爱动物，保护生态环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、模型、PPT等；2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿观察蚂蚁、蜗牛、蛇等会爬的动物图片，引导幼儿说出它们的名字和特点；（2）讲述一个关于会爬动物的故事，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解：（1）通过PPT展示，讲解会爬动物的生存环境和特点；（2）结合图片和模型，让幼儿观察、讨论会爬动物的身体结构和运动方式。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组选择一种会爬的动物，用画笔、彩泥等学具进行创作；（2）鼓励幼儿互相交流、展示作品，分享学习心得。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深对会爬动物的认识；（2）强调关爱动物，保护生态环境的重要性。
六、板书设计1. 《会爬的动物》2. 内容：会爬的动物：蚂蚁、蜗牛、蛇等；生存环境：陆地、树上、水中等；动物特点：身体结构、运动方式等；关爱动物，保护生态环境。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的会爬动物，并介绍它的特点；（2）与家人分享所学内容，让家人了解会爬的动物。
2. 答案：（1）幼儿作品；（2）家人反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学策略；（2）注重培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园实地观察会爬的动物，加深了解；（2）开展“关爱动物，保护生态环境”主题活动，提高幼儿的环保意识。
幼儿园中班科学《会爬的动物》精品教案
幼儿园中班科学《会爬的动物》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物的世界》第三节《会爬的动物》。
详细内容主要包括：了解会爬动物的特点、习性以及生活环境的适应能力；学习会爬动物的代表种类，如蚂蚁、蜗牛、蛇等；通过观察、模仿和游戏，培养幼儿对会爬动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解会爬动物的特点、习性和生活环境，提高幼儿对自然界的认知能力。
2. 培养幼儿观察、模仿和表达能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解会爬动物的特点和适应能力。
教学重点：培养幼儿观察、模仿和表达能力，以及关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：会爬动物的图片、模型、视频等。
学具：彩笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用会爬动物的图片、模型和视频，让幼儿观察并说出它们的特点和习性。
2. 例题讲解（10分钟）以蚂蚁为例，讲解蚂蚁的生活习性和特点，引导幼儿关注会爬动物的生活环境。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿模仿会爬动物的动作，进行趣味表演，增强幼儿对会爬动物的认识。
4. 小组讨论（10分钟）分组讨论会爬动物的特点和适应能力，培养幼儿的观察和表达能力。
5. 互动游戏（10分钟）设计“寻找会爬动物”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
7. 表达与创作（10分钟）让幼儿用彩笔、画纸和手工材料，创作一幅关于会爬动物的画，激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 《会爬的动物》2. 内容：会爬动物的特点：如蚂蚁、蜗牛、蛇等；会爬动物的习性：生活在陆地、善于爬行等；会爬动物的生活环境：树林、草地、池塘等；保护动物，从我做起。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的会爬动物，并介绍它的特点和生活习性。
答案示例：我最喜欢的会爬动物是蜗牛。
它的特点是身体柔软，有一个硬壳保护自己；生活习性是慢慢爬行，喜欢吃树叶和果实。
幼儿园中班科学教案《会爬的动物》
幼儿园中班科学教案《会爬的动物》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物世界》第三节《会爬的动物》。
详细内容包括认识会爬的动物，如蚂蚁、蜗牛、蛇等，了解它们的爬行特点和生存环境。
二、教学目标1. 了解会爬的动物的基本特征，能够说出它们的名称和爬行特点。
2. 培养幼儿观察、描述和分类的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识会爬的动物，了解它们的爬行特点和生存环境。
难点：如何引导幼儿观察、描述和分类会爬的动物。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁、蜗牛、蛇等会爬的动物模型或图片，相关动画片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示蚂蚁、蜗牛、蛇等动物模型，引导幼儿观察并说出它们的名称，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍蚂蚁、蜗牛、蛇等会爬的动物的特点和生存环境。
（2）通过动画片，让幼儿观察这些动物的爬行方式，引导幼儿用语言描述。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的会爬的动物。
（2）引导幼儿用语言描述自己所画的动物，并与同伴分享。
4. 小组讨论（10分钟）（1）你会爬吗？你会怎么爬？（2）为什么这些动物会爬？（3）你在生活中还见过哪些会爬的动物？六、板书设计1. 会爬的动物：蚂蚁、蜗牛、蛇等。
2. 爬行特点：蠕动、爬行、攀爬等。
3. 生存环境：地面、树木、水中等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的会爬的动物，并描述它的爬行特点。
答案示例：我喜欢的动物是蚂蚁。
它有六条腿，身体很小，爬行速度很快。
它生活在地面上，喜欢吃甜食。
2. 作业题目：观察家里的植物，看看有没有会爬的动物，记录下来并描述它们的爬行特点。
答案示例：我在家里的花盆里发现了一只蜗牛。
它有硬壳，身体软软的，爬行速度很慢。
它生活在潮湿的地方，喜欢吃植物的叶子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识并了解了会爬的动物。
幼儿园中班科学《会爬的动物》教案
幼儿园中班科学《会爬的动物》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物世界》第三节《会爬的动物》。
详细内容包括认识会爬的动物，如蚂蚁、蜗牛、蛇等，通过观察和实践活动，让幼儿了解这些动物的生活习性和爬行动作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识会爬的动物，知道它们的特点和爬行动作。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解会爬的动物的特点和爬行动作。
重点：培养幼儿观察、思考和表达能力，激发他们对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁、蜗牛、蛇等会爬的动物模型或图片，相关动画片，放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚂蚁、蜗牛、蛇等会爬的动物模型或图片，引发幼儿兴趣，让他们猜测这些动物是如何爬行的。
2. 讲解：详细介绍蚂蚁、蜗牛、蛇等会爬的动物的特点和爬行动作，让幼儿用放大镜观察并模仿。
3. 实践：分组进行观察实践活动，让幼儿亲身体验会爬的动物的特点和爬行动作。
4. 例题讲解：以蚂蚁为例，讲解蚂蚁的生活习性和爬行动作，引导幼儿观察蚂蚁的身体结构和爬行方式。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔描绘会爬的动物，并模仿它们的爬行动作。
7. 作业布置：布置课后作业，要求幼儿回家后向家长介绍会爬的动物，并绘制一幅关于会爬的动物的画。
六、板书设计1. 《会爬的动物》2. 内容：会爬的动物：蚂蚁、蜗牛、蛇等特点：身体结构、爬行动作观察实践活动：用放大镜观察、模仿爬行动作七、作业设计1. 作业题目：介绍会爬的动物，绘制一幅关于会爬的动物的画。
2. 答案示例：会爬的动物：蚂蚁介绍：蚂蚁是一种昆虫，它们有六条腿，身体分为头、胸、腹三部分。
蚂蚁的爬行动作是依靠腿部肌肉的收缩和伸展，它们可以搬运比身体重很多倍的物体。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿了解了会爬的动物的特点和爬行动作。
中班科学教案会爬的动物教案及反思
中班科学教案会爬的动物教案及反思一、教学内容本节课选自中班科学教材《会爬的动物》章节，详细内容包括认识不同种类的爬行动物，了解它们的特征和生活习性，探究爬行动物的运动方式和适应的环境。
二、教学目标1. 让学生掌握至少三种爬行动物的名称、特征和生活习性。
2. 培养学生观察、描述爬行动物运动方式的能力。
3. 引导学生理解爬行动物适应不同环境的特点，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：爬行动物的运动原理和适应环境的特点。
教学重点：爬行动物的名称、特征、生活习性和运动方式。
四、教具与学具准备1. 教具：爬行动物图片、模型、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放爬行动物的视频，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 讲解：介绍爬行动物的特征、生活习性和运动方式。
3. 例题讲解：以变色龙为例，讲解它如何适应环境，并引导学生思考其他爬行动物的适应方式。
4. 随堂练习：分组讨论，每组选择一种爬行动物，描述其特征、生活习性和运动方式。
6. 创作环节：学生用画纸、彩笔、剪刀等学具制作爬行动物的手工作品。
7. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 会爬的动物2. 内容：列出爬行动物的名称、特征、生活习性和运动方式。
七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一种爬行动物，画一幅它的生活场景，并简要描述其特征和生活习性。
2. 答案示例：画一只在树上爬行的变色龙，描述变色龙的特征为“身体柔软，可以改变颜色”，生活习性为“生活在树上，善于捕捉昆虫”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，学生对爬行动物的认识有了更深入的了解，但在创作环节，部分学生动手能力较弱，需要加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的爬行动物，了解它们在不同环境中的适应方式，培养观察能力和环保意识。
同时，引导学生关注其他类型的动物，了解它们的运动方式和适应特点。
幼儿园中班科学精品教案《会爬的动物》
幼儿园中班科学精品教案《会爬的动物》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物世界》第三节《会爬的动物》。
详细内容包括认识各种会爬行的动物，如蚂蚁、蜗牛、蛇等，了解它们的爬行特点和生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握会爬的动物的基本特征，培养幼儿对动物的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿观察、描述、比较、分类等科学探究能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解各种会爬行动物的特征和分类。
教学重点：通过各种实践活动，让幼儿认识并喜爱会爬的动物。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁、蜗牛、蛇等会爬动物的图片、模型、标本。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察蚂蚁、蜗牛、蛇等会爬动物的图片、模型、标本。
（2）引导幼儿讲述自己在生活中见过的会爬的动物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示蚂蚁、蜗牛、蛇等动物图片，引导幼儿观察并讲述它们的特征。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己喜欢的会爬动物。
（2）让幼儿用自己的话描述所制作的动物的特征。
4. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固各种会爬行动物的特征。
六、板书设计1. 板书《会爬的动物》2. 板书内容：（1）会爬的动物：蚂蚁、蜗牛、蛇等。
（2）特征：有脚的爬行动物、无脚的爬行动物、用身体的爬行动物。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的会爬动物，并描述其特征。
2. 答案：根据幼儿画出的动物和描述，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察各种会爬的动物，增强幼儿对动物的兴趣。
（2）开展“保护动物”主题活动，让幼儿了解动物的重要性，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实施5. 作业设计6. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织补充说明：在选取会爬动物时，应考虑动物的特点是否明显、幼儿是否容易观察和理解。
幼儿园中班科学《会爬的动物》教案
幼儿园中班科学《会爬的动物》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物的世界》第三节《会爬的动物》。
详细内容主要围绕认识会爬的动物，如蚂蚁、蜗牛、蛇等，通过观察、讨论和实践活动，了解这些动物的生活习性和特点。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解会爬的动物，知道它们的生活习性和特点。
2. 培养幼儿观察、表达和合作的能力。
3. 激发幼儿对大自然生物的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解会爬的动物的生活习性和特点。
教学重点：培养幼儿观察、表达和合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁、蜗牛、蛇等会爬的动物模型或图片，相关教学视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外或教室角落观察蚂蚁、蜗牛等会爬的动物，让幼儿亲身感受它们的生活环境。
2. 讲解与讨论（5分钟）教师展示蚂蚁、蜗牛、蛇等动物模型或图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
教师通过提问方式，引导幼儿讨论这些动物的生活习性。
3. 例题讲解（5分钟）教师以蚂蚁为例，讲解蚂蚁的生活习性和特点，如蚂蚁如何搬运食物、蚂蚁的家园等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种会爬的动物，通过观察、讨论，画出该动物的生活场景。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
5. 展示与分享（5分钟）各小组展示自己的作品，分享观察和讨论的成果。
六、板书设计1. 《会爬的动物》2. 内容：蚂蚁：勤劳的搬运工，生活习性。
蜗牛：慢吞吞的行走，生活习性。
蛇：爬行动物，生活习性。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的会爬的动物，并简单描述它的生活习性。
2. 答案示例：幼儿画出一幅蚂蚁搬运食物的场景，并写下：“蚂蚁是勤劳的搬运工，它们喜欢吃甜食，生活在地下洞穴里。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对会爬的动物有了更深入的了解，观察、表达和合作能力得到提高。
但在讨论环节，部分幼儿发言不积极，需加强引导和鼓励。
幼儿园中班科学《会爬的动物》优质教案
幼儿园中班科学《会爬动物》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物世界》第三节《会爬动物》。
详细内容主要围绕常见爬行动物，如蚂蚁、蜗牛、蛇、蜥蜴等，通过观察、讨论和实践，让幼儿解这些动物特点和爬行方式。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握几种常见爬行动物及其特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达动物特征能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然和动物热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握不同爬行动物特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和表达动物特征能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、爬行动物图片、实物模型、观察箱等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外寻找爬行动物，观察并描述它们特点。
2. 例题讲解：a. 展示PPT，讲解蚂蚁、蜗牛、蛇、蜥蜴等爬行动物特点。
b. 邀请幼儿分享观察到爬行动物及其特点。
3. 随堂练习：a. 让幼儿分组观察实物模型，描述爬行动物特征。
b. 教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
六、板书设计1. 《会爬动物》2. 内容：a. 常见爬行动物：蚂蚁、蜗牛、蛇、蜥蜴等。
b. 动物特点：身体结构、爬行方式等。
七、作业设计1. 作业题目：画一种自己喜欢爬行动物，并描述其特点。
2. 答案示例：幼儿画一只蜥蜴，描述道：“蜥蜴有四条腿，长长尾巴，身体可以变色，爬行速度很快。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，观察和描述动物特点能力有所提高。
但在实践环节，部分幼儿对爬行动物认识仍不够准确，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿到动物园实地观察爬行动物。
b. 家园共育：让家长协助幼儿观察家中宠物或户外爬行动物，并记录观察结果。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注爬行动物种类和特点，因为这是本节课核心。
我选择蚂蚁、蜗牛、蛇、蜥蜴等幼儿日常生活中容易见到爬行动物，这样能更好地引起他们兴趣和共鸣。
幼儿园中班科学教案《会爬的动物》
幼儿园中班科学教案《会爬的动物》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材，章节为《动物世界》中的《会爬的动物》。
教学内容主要包括认识和了解各种会爬的动物，如蛇、蜥蜴、乌龟等，以及它们的特征和生活习性。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种会爬的动物，知道它们的特征和生活习性。
2. 培养学生的观察能力、表达能力和合作精神。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：认识和了解各种会爬的动物，知道它们的特征和生活习性。
难点：理解会爬的动物的运动方式和生存环境。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、实物模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察图片，找出会爬的动物。
2. 知识讲解：播放视频，让学生直观地了解会爬的动物的特征和生活习性。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论会爬的动物的运动方式和生存环境。
4. 随堂练习：让学生画出自己喜欢的会爬的动物，并简单描述它的特征和生活习性。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
6. 作业布置：让学生课后观察家人或朋友的宠物，了解它的生活习性和特点，并画出来。
六、板书设计板书内容：会爬的动物特征和生活习性。
七、作业设计作业题目：观察家人或朋友的宠物，了解它的生活习性和特点，并画出来。
答案：学生可以根据自己观察到的宠物，画出它的形象，并简单描述它的生活习性和特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对会爬的动物有了更深入的了解，观察能力和表达能力得到了锻炼。
但在课堂活动中，部分学生对实物的认知度较低，需要在今后的教学中加强实物教学。
拓展延伸：让学生课后收集更多关于会爬的动物的资料，下一节课分享给大家，进一步拓宽知识面。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 动物的选择：应选择幼儿园中班孩子已知的、具有一定形象特征的动物，以便于孩子观察和认知。
例如，选择孩子们常见的蜥蜴、乌龟等动物。
幼儿园中班科学教案《会爬的动物》
幼儿园中班科学教案《会爬的动物》一、教学内容1. 认识会爬的动物，如蛇、蜥蜴、乌龟、蜗牛等；2. 了解这些动物的特点和爬行的方式；3. 探讨这些动物在自然界中的生存方式和适应环境的能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解会爬的动物的特点和生活习性，培养幼儿的观察力和认知能力；2. 技能目标：通过观察和操作，培养幼儿的动手能力和思维能力；3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，培养幼儿的环保观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解会爬的动物的特点和生活习性；难点：让幼儿理解和掌握这些动物在自然界中的生存方式和适应环境的能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、实物模型等；学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察一些会爬的动物的图片，引导幼儿说出这些动物的特点和爬行的方式；2. 观察和了解：通过视频展示会爬的动物的生活习性和特点，让幼儿更加深入地了解这些动物；3. 操作和实践：让幼儿亲手制作这些动物的模型，培养幼儿的动手能力和观察力；4. 讨论和分享：让幼儿分组讨论这些动物在自然界中的生存方式和适应环境的能力，并分享自己的观点；6. 作业布置：让幼儿画出自己喜欢的会爬的动物，并简单描述其特点和生活习性。
六、板书设计板书内容：会爬的动物1. 蛇：身体细长，没有脚，用腹部爬行；2. 蜥蜴：身体覆盖鳞片，四肢发达，用四肢爬行；3. 乌龟：身体硬壳保护，四肢短而有力，用四肢爬行；4. 蜗牛：身体柔软，用腹足爬行，速度较慢。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的会爬的动物，并简单描述其特点和生活习性；2. 答案：幼儿根据自己的观察和了解，画出自己喜欢的会爬的动物，并简单描述其特点和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对会爬的动物有了更加深入的了解，通过观察、操作和实践，幼儿的观察力和动手能力得到了锻炼。
同时，通过讨论和分享，幼儿的思维能力和表达能力也得到了提高。
中班科学教案会爬的动物教案及反思
中班科学教案会爬的动物教案及反思中班科学教案：会爬的动物一、教学内容1. 教材章节：动物世界第三册，第9页。
2. 详细内容：介绍会爬的动物，如蛇、蜥蜴、乌龟等，并通过图片和文字让学生了解这些动物的生活习性和特征。
二、教学目标1. 了解会爬的动物的特点和生活习性。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 提高学生对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对会爬的动物特征的理解和记忆。
2. 教学重点：学生能够通过观察和思考，描述会爬的动物的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、实物模型等。
2. 学具：笔记本、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的地板，想象如果地板是草原，会有哪些会爬的动物出现。
2. 展示图片和PPT：展示会爬的动物如蛇、蜥蜴、乌龟等，让学生观察并描述它们的特点。
3. 实物模型观察：拿出实物模型，让学生近距离观察会爬的动物的形态和特征。
4. 小组讨论：让学生分组，每组选择一种会爬的动物，讨论并记录它们的生活习性和特点。
5. 分享成果：每组派代表分享他们的讨论成果，其他学生进行评价和补充。
6. 随堂练习：给出一些会爬的动物的图片，让学生判断它们属于哪种动物，并解释原因。
六、板书设计1. 会爬的动物2. 蛇：无足、冷血、鳞片覆盖3. 蜥蜴：四足、冷血、鳞片覆盖4. 乌龟：有壳、四足、冷血、鳞片覆盖七、作业设计1. 作业题目：请学生画出他们最喜欢的会爬的动物，并写上它的特点和生活习性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，学生对会爬的动物有了更深入的了解，观察力和想象力得到了锻炼。
但在分享成果环节，部分学生表现不够积极，需要加强课堂参与意识的培养。
2. 拓展延伸：下一节课，可以让学生自己准备会爬的动物的相关资料，进行课堂分享，进一步提高学生的自主学习和表达能力。
重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是教学过程中的重要环节，它可以激发学生的兴趣和好奇心，使学生更好地理解和记忆教学内容。
幼儿园中班科学优质教案《会爬的动物》
幼儿园中班科学优质教案《会爬的动物》一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育课程，围绕“会爬的动物”主题展开。
教学内容主要涉及教材第三章《动物的运动方式》中的第二、三小节，详细内容包括认识会爬行的动物、了解爬行动物的特点以及它们的生存环境。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握会爬行的动物的基本特点。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解爬行动物的特点及其适应环境的能力。
教学重点：认识和了解会爬行的动物，培养幼儿观察、表达和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、视频、会爬行的动物模型、观察记录表。
2. 学具：画纸、彩笔、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示爬行动物的视频，引导幼儿观察并让他们说出这些动物的特点。
2. 讲解与探究（10分钟）结合挂图和PPT，讲解会爬行的动物的特点，如蛇、蚂蚁、蜗牛等。
通过观察模型，让幼儿分组讨论爬行动物的特点及其适应环境的能力。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题，引导幼儿观察并分析爬行动物的特点。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据观察记录表，记录下会爬行的动物的特点。
组织幼儿进行小组讨论，分享观察结果。
六、板书设计1. 《会爬的动物》2. 内容：爬行动物特点：身体柔软、用腹部爬行、适应多种环境等。
常见爬行动物：蛇、蚂蚁、蜗牛等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的爬行动物，记录它们的特点和生存环境。
2. 答案示例：爬行动物：蚂蚁特点：身体小，六条腿，善于爬行，生活在土壤中。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察爬行动物，加深对课堂所学知识的理解。
同时，鼓励家长参与，共同关爱动物，保护环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
2024年幼儿园中班科学《会爬的动物》教案
2024年幼儿园中班科学《会爬的动物》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物的世界》第三节《会爬的动物》。
详细内容包括认识会爬的动物，如蚂蚁、蜗牛、蛇等，了解它们的爬行特点和生存环境。
二、教学目标1. 了解会爬的动物的外形特征和爬行方式，能正确说出几种常见的会爬动物。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识常见的会爬动物，了解它们的爬行特点和生存环境。
难点：让幼儿通过观察和实践，掌握会爬动物的特点，并能正确区分。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示几种会爬的动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：播放视频，让幼儿观看会爬动物的爬行过程，讲解它们的爬行特点和生存环境。
3. 实践：分组进行观察实践活动，让幼儿近距离观察蚂蚁、蜗牛等动物，感受它们的爬行方式。
4. 互动：邀请幼儿分享观察到的会爬动物的特点，引导幼儿互相交流。
5. 创作环节：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的会爬动物。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的会爬动物，并写出它的爬行特点和生存环境。
答案示例：我最喜欢的会爬动物是蚂蚁。
它的爬行特点是六条腿，身体分为头、胸、腹三部分。
它们生活在地面上，喜欢群居。
2. 拓展延伸：回家后与家长一起观察家中的蚂蚁或其他会爬动物，了解它们的生存环境和习性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、互动等形式，让幼儿了解了会爬动物的特点和生存环境。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿去动物园实地观察会爬动物，加深他们对动物的了解和喜爱。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同探索大自然的奥秘。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节。
中班科学教案会爬的动物
中班科学教案会爬的动物中班科学教案：会爬的动物一、教案概述本教案是为中班学生设计的一堂科学课，主题是"会爬的动物"。
通过引导学生观察、感知和探索，培养学生的观察能力和动手能力，增加对不同动物的了解。
通过本节课的学习，学生将学会辨别和描述常见的会爬的动物，培养他们的科学兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 能够用简单的语言描述爬行动物的特征和习性。
2. 能够分辨和命名常见的爬行动物。
3. 能够观察和记录动物的形态特征。
4. 培养学生对动物的兴趣和探索精神。
三、教学准备1. PPT图片展示：展示不同种类的会爬的动物，如蛇、蜥蜴、壁虎等。
2. 绘本或图片册：展示不同爬行动物的肢体结构和外貌特征。
3. 课堂活动材料准备：纸板、颜料、画笔、彩色纸等。
4. 动物模型：蛇、蜥蜴等。
四、教学过程导入：1. 师生互动：教师出示动画图片或悬挂动物图片，提问学生，"大家看，这是什么动物?"学生回答后，引导学生发现这些动物有什么共同之处。
2. 引入新知：教师提问，"你们见过哪些会爬的动物呢?"学生回答后，教师出示多幅图片，展示不同爬行动物，并介绍它们的特征和习性。
探究：1. 观察动物模型：教师准备好蛇、蜥蜴等动物模型，并将其分发给学生。
学生观察动物的形态特征，并试图描述它的外貌。
2. 绘制动物画：教师给每个学生发放纸板、颜料、画笔等绘画材料，引导学生按照自己对动物外貌的观察，绘制各自喜欢的爬行动物。
3. 数动物数量：教师出示不同种类的爬行动物图片，可使用数字卡片或指示器，让学生依次数动物的数量，并说出动物的名称。
拓展：1. 课堂互动：教师以小组为单位，为每个小组分发一本或数本有关爬行动物的绘本或图片册，让学生自主翻阅，观察不同动物的照片和描述信息，并指导他们互相分享所了解到的知识。
2. 动物角色扮演：教师引导学生选择自己喜欢的动物角色并扮演。
可以准备一些简单的道具和服装，让学生更好地体验爬行动物的特征和习性。
会爬的动物中班科学教案
会爬的动物中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学探索活动手册》第三章“动物世界”，详细内容为“会爬的动物”。
通过本章学习，让幼儿了解爬行动物的特点，认识常见的爬行动物，培养幼儿对动物世界的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解爬行动物的特征，能说出至少三种常见的爬行动物。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、分类的能力，提高幼儿动手操作和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：爬行动物的特征及其分类。
2. 教学重点：认识常见的爬行动物，了解它们的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：爬行动物图片、视频、实物模型、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的爬行动物，如蜗牛、蚂蚁等，让幼儿初步感知爬行动物的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示爬行动物的图片和实物模型，讲解爬行动物的特征，如身体结构、运动方式等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的爬行动物卡片，进行分类和描述。
4. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，制作爬行动物手工作品。
5. 分享交流（5分钟）幼儿展示自己的作品，与同伴分享制作过程和学到的知识。
教师对幼儿的表现进行点评，强调本节课的重点内容。
六、板书设计1. 爬行动物的特征：身体结构：头、躯干、尾巴运动方式：爬行生活环境：陆地、水中2. 常见的爬行动物：蜗牛蚂蚁蜥蜴蛇七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的爬行动物，并描述它的特征和生活习性。
答案示例：我最喜欢的爬行动物是蜥蜴。
它的身体分为头、躯干和尾巴，可以快速爬行。
蜥蜴生活在温暖湿润的地方，喜欢吃昆虫和小动物。
2. 课后反思及拓展延伸（课后完成）八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等多种教学方式，让幼儿充分了解爬行动物的特征，提高了幼儿的学习兴趣。
中班科学教案会爬的动物精选
中班科学教案会爬的动物精选一、教学内容1. 了解各种会爬的动物，如蛇、蜈蚣、蜘蛛等；2. 认识这些动物的特征和生活习性；3. 通过观察和实验，了解这些动物爬行的原因；4. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种会爬的动物，知道它们的特点和生活习性；2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力；3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生了解和认识各种会爬的动物，知道它们的特点和生活习性。
难点：让学生通过观察和实验，了解这些动物爬行的原因。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、实验材料等。
学具：画笔、纸张、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察图片，找出会爬的动物，并说出它们的名字。
2. 知识讲解：让学生观看视频，了解这些动物的特点和生活习性。
探究它们爬行的原因。
4. 动手操作：让学生用画笔和纸张，描绘自己喜欢的会爬的动物。
六、板书设计1. 蛇：身体细长，没有脚，用腹部爬行；2. 蜈蚣：多足，脚部有力，爬行迅速；3. 蜘蛛：八脚，脚部有粘性，擅长攀爬；4. 其他会爬的动物：如蜥蜴、壁虎等，根据实际情况进行补充。
七、作业设计1. 让学生观察家里或身边的动物，了解它们的特征和生活习性，并记录下来；2. 让学生思考一下，为什么这些动物会爬行，并试着解释原因；3. 让学生画一画自己喜欢的会爬的动物，并注明其特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对会爬的动物有了更深入的了解，通过观察和实验，学生掌握了这些动物爬行的原因。
但在教学过程中，对于部分动物的特点和生活习性讲解不够详细，需要在今后的教学中进行改进。
拓展延伸：让学生进一步了解这些动物的分类，如爬行动物、节肢动物等，并探究它们在生态系统中的作用。
同时，可以组织学生进行户外观察，亲身体验这些动物的生活环境，增强学生的实践能力。
重点和难点解析一、观察与实验环节实验，探究它们爬行的原因。
会爬的动物中班科学教案
会爬的动物中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动手册》第三章“动物世界”，具体内容为“会爬的动物”。
通过本节课的学习，幼儿将了解不同种类的爬行动物，掌握它们的特点及生活习性。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解蜥蜴、蛇、蚂蚁等爬行动物的特点及生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、交流的能力，能准确地区分爬行动物和其他动物。
3. 情感目标：激发幼儿对爬行动物的兴趣，培养关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：爬行动物的特征及其分类。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，掌握爬行动物的特点，学会区分不同种类的爬行动物。
四、教具与学具准备教具：爬行动物图片、爬行动物模型、爬行动物生活习性的视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示爬行动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿对爬行动物的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）教师展示爬行动物的模型，引导幼儿观察并描述它们的特点。
（2）教师通过视频介绍爬行动物的种类、生活习性等。
3. 实践（10分钟）（1）教师带领幼儿进行“爬行动物找家”的游戏，让幼儿将爬行动物图片与相应的家（生活环境）配对。
（2）幼儿分组讨论，分享自己了解到的爬行动物信息。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出一幅爬行动物的画。
（2）教师选取部分作品进行展示，引导幼儿互相评价、交流。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固爬行动物的特点。
（2）教师强调保护动物、关爱自然的重要性。
六、板书设计1. 会爬的动物2. 内容：（1）爬行动物的种类：蜥蜴、蛇、蚂蚁等。
（2）爬行动物的特点：身体扁平、有鳞片、四肢短小等。
（3）爬行动物的家：森林、沙漠、草原等。
七、作业设计1. 作业题目：画出一种你最喜欢的爬行动物，并描述它的特点和生活习性。
2. 答案示例：我最喜欢的爬行动物是蜥蜴。
它有四肢，身体覆盖着鳞片，生活在森林里，善于攀爬。
会爬的动物中班科学教案
会爬的动物中班科学教案一、教案背景和目标在幼儿园的科学课程中，老师需要教授孩子们关于生物多样性和动物分类的知识。
本教案旨在通过介绍会爬的动物，让幼儿了解并区分不同动物的特征和生活方式。
教学目标如下：1. 了解会爬的动物的特征和分类。
2. 能够辨别不同会爬的动物，并描述其特征。
3. 培养对动物的兴趣和关爱意识。
二、教学准备1. 图片或卡片素材：爬行动物的图片（蜥蜴、蟒蛇、龟等）。
2. 铅笔、彩色纸和绘画用具。
三、教学步骤和内容1. 导入：（10分钟）a. 师生互动：老师带领幼儿回顾前几节课学过的动物种类，如：鸟、哺乳动物等。
b. 问题探究：老师问孩子们有没有了解过其他种类的动物？是否了解过会爬的动物？让孩子们思考并一起讨论。
2. 探究会爬的动物：（15分钟）a. 教师出示会爬的动物的图片，如蜥蜴、蟒蛇、龟等，并向学生解释这些动物是会爬的。
b. 和同学分享：让每个孩子选取一张照片并和同学分享，让他们说出这些动物有哪些共同的特点，例如：它们没有脚或有很多脚，它们的身体是长的等等。
3. 分类辨别：（20分钟）a. 教师根据不同的特点将这些会爬的动物进行分类：没有脚的爬行动物和有脚的爬行动物。
b. 指导学生进行分类：教师引导学生根据图片中动物的特征进行分类，例如判断有脚的和没有脚的分为两组。
问学生们如何判断动物是会爬的，让孩子们描述一下这些动物的身体特征。
4. 活动实践：（25分钟）a. 学生小组合作：将幼儿分成小组，每个小组选择一个会爬的动物进行绘画或剪贴画。
b. 描述特征：每个小组向全班展示他们所选择的动物，并向大家描述这些动物的特征和分类。
c. 全班交流：其他小组可以提问或发表意见，讨论他们对各类动物的看法。
5. 撤离：（5分钟）a. 教师总结：回顾整节课的学习内容，提醒学生会爬的动物是多样的，有很多不同的特征和分类。
b. 家庭互动：鼓励学生和家长一起探索更多的动物，观察是否能找到更多会爬的动物，并和家长一起分享他们的发现。
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教学资料参考范本
幼儿园中班科学教案：会爬的动物
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、认识几种常见的爬行动物，初步了解爬行动物的各种爬行方式。
2、通过观察图片和倾听介绍，了解爬行类动物的基本类型，感知他们的外形特征和上火习性。
3、喜欢模仿动物爬行，注意不与同伴发生碰撞。
活动准备：
1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。
2、电动爬行玩具，例如：长长的毛毛虫。
3、师生共同收集各种会爬的动物或图片
4、有条件的幼儿园可以引导参观爬行动物馆，让幼儿直观地感受各种爬行动物。
活动过程：
1、出示玩具，引起幼儿的兴趣。
——出示并启动毛毛虫玩具，提问：“这是什么?看看他是怎么行走的?
——教师：除了毛毛虫会爬，你知道还有谁也会爬行。
2、引导幼儿观察阅读《幼儿用书》，感知几种常见的认识的爬行动物。
——教师：画面上有哪些动物?他们叫什么名字?他们是怎样行走的?
——教师：他们用什么来爬行?怎样爬行?
3、引导幼儿看图感知四类爬行动物，丰富幼儿对爬行类动物的认识。
——用实物展示仪放大《幼儿用书》上的画面，观察认识蜥蜴。
① 教师：你认识这些蜥蜴吗?他们身上有什么?他是怎样爬行的?你还知道他们有什么特殊的地方?
② 教师小结：壁虎、变色龙都是蜥蜴。
壁虎有两只大大的眼睛，但是没有眼皮，所以他的眼睛一直睁着的。
壁虎有四条腿，脚趾上长着洗盘，能在光滑的玻璃上爬行。
壁虎受了惊吓，尾巴会掉下来。
不过，她还会再长出一条尾巴来。
壁虎捉蚊子、苍蝇吃，他是有益的。
——观察认识蛇。
① 教师：蛇是怎样爬行的?蛇有脚吗?他是怎样爬行的?请你学一学蛇爬行，你还知道关于蛇的其他事情吗?
② 教师小结：蛇的种类很多，蛇没有脚，但他能依靠圣体向前爬行游动。
蛇分有毒和无毒的两种类型。
大多数无毒蛇的头是椭圆形的，绝大多数有毒蛇的头是三角形的。
毒蛇有毒囊和毒牙。
蛇肉可以吃，毒蛇可以做药。
——观察认识鳄鱼。
① 教师：鳄鱼是什么样子的?你知道鳄鱼是怎么爬的?请你学一学。
②教师：鳄鱼有扁扁的脑袋和扁扁的身体，鳄鱼背朝天，肚皮贴着地，粗壮的尾巴像钢鞭。
他的皮肤很厚，皮肤里还埋着一块块排列整齐的骨块。
如果他张开血红的大嘴巴，会露出74颗牙齿，看了真叫人害怕。
——观察认识乌龟
① 教师：乌龟是什么样子的?在水里和陆地上他是怎样行走的?你还知道乌龟有哪些奇特的本领?
② 教师小结：乌龟有一个坚硬的壳，当其他动物伤害他的时候，乌龟的头和四肢马上会缩进壳里去。
乌龟四肢的脚趾间都有蹼，所以，乌龟也能在水里游动。
乌龟的行动很慢，小花也比较慢，很长时间不吃不喝也能活下去。
——观察认识青蛙、螃蟹等
4、游戏活动《爬一爬，猜一猜》。
——启发幼儿扮演自己喜欢的动物到前面来爬一爬，其他幼儿猜一猜是什么动物，怎样爬更像动物爬，学习模仿爬行的动作。
——将幼儿带到宽敞的活动室，鼓励幼儿扮演爬行动物，模仿动物自主进行爬行活动，提醒幼儿注意要找空地方爬行，不要与同伴碰撞，体验爬行活动的乐趣。