变量之间的相关关系_PPT课件
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变量之间的关系课件
家庭背景:影响个人性格、价值观、 社交能力等
社会文化:影响个人行为、观念、 生活方式等
心理学中的变量关系
心理测量:通过 测量变量来评估 个体的心理状态 和行为
心理实验:通过 控制变量来研究 心理现象和规律
心理治疗:通过 改变变量来调整 个体的心理和行 为
心理教育:通过 变量关系来提高 个体的心理素质 和适应能力
生物学中的变量关系
遗传学:基因型 与表现型的关系
生态学:物种与 环境的关系
生理学:激素水 平与生理功能的 关系
生物化学:酶活 性与底物浓度的 关系
社会学中的变量关系
社会经济地位:影响个人收入、教 育水平、职业选择等
社会网络:影响个人信息获取、资 源获取、机会获取等
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模型选择:根据实际应用场景选择 合适的模型
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模型优化:根据评估结果对模型进 行改进和优化
模型更新:根据新的数据和需求对 模型进行更新和维护
模型应用与推广
模型应用:在数据分析、预测、决 策等领域的应用
推广效果:提高模型的知名度和影 响力,吸引更多的用户和研究者
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变量之间的关系课件大 纲
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汇报人:PPT
目录
01 添 加 目 录 项 标 题 03 变 量 关 系 的 表 示 方
法
05 变 量 关 系 的 实 际 应 用
02 变 量 关 系 的 基 本 概 念
04 变 量 关 系 的 分 析 方 法
散点图可以应用于各种领域, 如经济学、社会学、生物学 等。
变量之间的相关关系(必修优秀课件)_图文
x
年龄
y
脂肪含量
设回归方程为
40
35
30
25
A
20
15
B
10
5
0 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65
x
距离之和:
越小越好 年龄
y
脂肪含量
设回归方程为
40
35
30
25
A
20
15
B
10
5
0 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65
x
点到直线距离的平方和:
年龄
求出回归直线的方程为:
Y^ =-2.352x+147.767
(4)当x=2时,y=143.063,因此,这天大约可以卖出143 杯热饮。
练习:
实验测得四组(x,y)的值如下表所示:
x
1
2
3
4
y
2
3
4
5
则y与x之间的回归直线方程为(海南理)对变量x,y观测数据(xi,yi)(i=1,2,...,10),得 散点图1;对变量u,v有观测数据(ui,vi)(i=1,2,...,10),得散点图2,
2112 2110.6
3、求和
解:1、设回归方程 2、求平均数
3、求和 4、代入公式求
的值
5、写出回归直线的回归方程
用“最小二乘法”求回归直线方程的步骤
1、设回归方程 2、求平均数 3、求和
4、代入公式求
的值
5、写出回归直线的方程
三、利用线性回归方程对总体进行估计
例:有一个同学家开了一个小卖部,他为了研究气 温对热饮销售的影响,经过统计,得到一个卖出的 热饮杯数与当天气温的对比表:
变量之间的相关关系PPT课件
(A)
(
省
• 今年又是海南水果的丰收年,某芒果园的果 树上挂满了成熟的芒果,一阵微风吹过,一 个熟透的芒果从树上掉了下来.下面四个图 象中,能表示芒果下落过程中速度与时间变 化关系的图象只可能是(C ).
(A)
(B)
(C)
(D)
如图是某蓄水池的横断面示意图,分深水区和 浅水区,如果这个蓄水池以固定的流量注水, 下面哪个图象能大致表示水的最大深度h和时 间t之间的关系?( C ).
(A)
(B)
(C)
(D)
山东省烟台市2003年
• .开发区某消毒液生产厂家自2003年初以来,在库 存为m(m>0)的情况下,日销售量与产量持平, 自4月底抗“非典”以来,消毒液需求量猛增,在 生产能力不变的情况下,消毒液一度脱销,以下表 示2003年初至脱销期间,时间t与库存量y之间函数 关系的图像是( D )
(2)4月5日早上电表的读数是35千瓦时。 解:(1)这个表格反映日期与电表读数这两个量之间的关系,日期 是自变量,电表读数是因变量。 (3)39 - 21=18,即这个月的前5天共用电18千瓦时。
3. 用总长为 60cm 的铁丝围成长方形,如果长方形 的一边长为 a(cm),面积为 S (cm2)。 (1)说出这个变化中的自变量、因变量、常量。 (2)写出反映 S与a 之间的关系式。 (3)利用所写的关系式计算当 a=12时,S 的值是 多少? 解:(2) S= a(30-a) a (30-a) (3)当a=12时,S=12(30-12)
(5)下面哪个图像能够反映此变化过程中Q与 t 的关系: ( A
Q Q Q
)
t (A) (B)
t (C)
t
观察与思考
1、下列各情景分别可以用哪一幅图来近似的刻画
2019年最新-人教版高中数学必修三第二章-统计-3.1《变量之间的相关关系》ppt课件
1.球的体积与该球的半径; 2.粮食的产量与施肥量; 3.小麦的亩产量与光照; 4.匀速行驶车辆的行驶距离与时间; 5.角α与它的正切值
2.相关关系的概念
自变量取值一定时,因变量的取值带有一定的随机性的两个变量之间的 关系叫相关关系.
(1)相关关系与函数关系的异同点: 相同点:均是指两个变量的关系 不同点:函数关系是一种确定的关系; 而相关关系是一种非确定关系;
谢谢!
墨子,(约前468~前376)名翟,鲁人 ,一说 宋人, 战国初 期思想 家,政 治家, 教育家 ,先秦 堵子散 文代表 作家。 曾为宋 国大夫 。早年 接受儒 家教育 ,后聚 徒讲学 ,创立 与儒家 相对立 的墨家 学派。 主张•兼 爱”“ 非攻“ 尚贤” “节用 ”,反 映了小 生产者 反对兼 并战争 ,要求 改善经 济地位 和社会 地A 完整地聆听歌曲。
点散布在从左下角 到右上角的区域
称它们成 正相关。
脂肪含量
40
35
如图: 30
25
20
15
10
5
年龄
O
20 25 30 35 40 45 50 55 60 65
下列关系属于负相关关系的是( )
C
A.父母的身高与子女的身高
B.农作物产量与施肥的关系
C.吸烟与健康的关系
D.数学成绩与物理成绩的关系
我们再观察它的图像发现这些点大致分布在一条直线附近,像这样,如果 散点图中点的分布从整体上看大致在一条直线附近,我们就称这两个变量之间具 有线性相关关系;
2.3 变量间的相关关系
2.3.1 变量之间的相关关系
本课主要学习变量间的相关关系与散点图的相关内容,具体包括相关关系的 定义以及通过散点图如何判断变量间的关系。
2.相关关系的概念
自变量取值一定时,因变量的取值带有一定的随机性的两个变量之间的 关系叫相关关系.
(1)相关关系与函数关系的异同点: 相同点:均是指两个变量的关系 不同点:函数关系是一种确定的关系; 而相关关系是一种非确定关系;
谢谢!
墨子,(约前468~前376)名翟,鲁人 ,一说 宋人, 战国初 期思想 家,政 治家, 教育家 ,先秦 堵子散 文代表 作家。 曾为宋 国大夫 。早年 接受儒 家教育 ,后聚 徒讲学 ,创立 与儒家 相对立 的墨家 学派。 主张•兼 爱”“ 非攻“ 尚贤” “节用 ”,反 映了小 生产者 反对兼 并战争 ,要求 改善经 济地位 和社会 地A 完整地聆听歌曲。
点散布在从左下角 到右上角的区域
称它们成 正相关。
脂肪含量
40
35
如图: 30
25
20
15
10
5
年龄
O
20 25 30 35 40 45 50 55 60 65
下列关系属于负相关关系的是( )
C
A.父母的身高与子女的身高
B.农作物产量与施肥的关系
C.吸烟与健康的关系
D.数学成绩与物理成绩的关系
我们再观察它的图像发现这些点大致分布在一条直线附近,像这样,如果 散点图中点的分布从整体上看大致在一条直线附近,我们就称这两个变量之间具 有线性相关关系;
2.3 变量间的相关关系
2.3.1 变量之间的相关关系
本课主要学习变量间的相关关系与散点图的相关内容,具体包括相关关系的 定义以及通过散点图如何判断变量间的关系。
变量间的相互关系PPT教学课件
植
物Байду номын сангаас
的
受精 传粉 结果
开花
一
生
考点一: 识别种子的结构
种子的结构、功能和发育
结构 种皮
主要功能 保护
发育时的变化 脱落
胚芽 胚轴 胚 胚根
子叶
是新植株的 幼体
贮藏营养物质,为种 子萌发提供营养(双子 叶植物)
种子萌发时,转运营 养物质(单子叶植物)
发育成茎和叶 发育成连接根和
茎的部分 发育成根
逐渐消失
考点二、 种子的萌发
探究实验
1、提出问题
提出问题: 在哪种环境条件下种子才能萌发呢?
2、作出假设
如何作出假设?
讨论
请根据你的生活经验,举例说明以下条件 哪些是种子萌发的必要条件,哪些不是必要条 件?
1、土壤,2、空气,3、阳光,4、适宜的 温度,5、肥料,6、适量的水分
作出假设: 种子萌发需要水、空气和适宜的温度。
函数关系是一种因果关系,而相关关系 不一定是因果关系,也可能是伴随关系。
例如,有人发现,对于在校儿童,鞋的 大小与阅读能力有很强的相关关系,然而 学会新词并不能使脚变大,而是涉及到第 三个因素——年龄,当儿童长大一些以后, 他的阅读能力会提高,而且由于人长大脚 也变大。
如何分析变量之间是否具有相关的关系
B、空气
C、适宜的温度 D、有生命力的胚
4、小明帮父母收获时,发现有些“玉米棒子”上只有很少的玉米粒子。你认为造
成这些玉米缺粒最可能的原因是( ) [考点四]
A、水分不足
B、光照不足 C、无机盐不足 D、传粉不足
5、菜豆种子贮存营养物质的结构是由什么发育而来的( ) [考点四]
A、卵细胞
数学:2.3.1《变量间的相关关系》课件(新人教B版必修3).ppt
变量间的相关关系
例1:5名学生的数学和物理成绩如下表:
学生 学科
A 80 70
B 75 66
C 70 68
D 65 64
E 60 62
数学 物理
问题1:观察上述表格,这两个变量是否有关系? 变量的相关关系 自变量的取值一定时,因变量的取值带有一定的 随机性的两个变量之间的关系叫相关关系
1、变量的相关关系 自变量的取值一定时,因变量的取值带有一定的 随机性的两个变量之间的关系叫相关关系 2、相关关系与函数关系的异同点 相同点:两者均是指两个变量之间的关系 不同点:函数关系是一种确定的关系
回归分析
思考:通过例2你能归纳出判断两个变量是否
具有相关关系的一般步骤吗?
(1)收集数据,画散点图观察他们的关系
(2) 如线性相关,则选用线性回归方程: y bxa (3)按公式计算回归方程中的参数b , a
变式练习: 已知两个变量x,y之间有如下关系,求出y关于 x的回归直线方程。 x y 3 10 7 20 11 24
回归分析
例2:5名学生的数学和物理成绩如下表:
学生 学科
A 80 70
B 75 66
C 70 68
D 65 64
E 60 62
数学 物理
问题2:求出物理关于数学的回归直线的方程 问题3:如果有一名同学的数学成绩是78分,你能 估算他的物理成绩吗?
问题4:求当数学成绩为60分时,物理成绩的 估算值,说明它为什么与实际物理成绩不一样
相关关系是一种非确定的关系
相关关系 的判断:
例2:下列两个变量之间的关系,哪个不是相关关系
A、粮食的产量与施肥量
B、商品的销售收入和广告支出经费
例1:5名学生的数学和物理成绩如下表:
学生 学科
A 80 70
B 75 66
C 70 68
D 65 64
E 60 62
数学 物理
问题1:观察上述表格,这两个变量是否有关系? 变量的相关关系 自变量的取值一定时,因变量的取值带有一定的 随机性的两个变量之间的关系叫相关关系
1、变量的相关关系 自变量的取值一定时,因变量的取值带有一定的 随机性的两个变量之间的关系叫相关关系 2、相关关系与函数关系的异同点 相同点:两者均是指两个变量之间的关系 不同点:函数关系是一种确定的关系
回归分析
思考:通过例2你能归纳出判断两个变量是否
具有相关关系的一般步骤吗?
(1)收集数据,画散点图观察他们的关系
(2) 如线性相关,则选用线性回归方程: y bxa (3)按公式计算回归方程中的参数b , a
变式练习: 已知两个变量x,y之间有如下关系,求出y关于 x的回归直线方程。 x y 3 10 7 20 11 24
回归分析
例2:5名学生的数学和物理成绩如下表:
学生 学科
A 80 70
B 75 66
C 70 68
D 65 64
E 60 62
数学 物理
问题2:求出物理关于数学的回归直线的方程 问题3:如果有一名同学的数学成绩是78分,你能 估算他的物理成绩吗?
问题4:求当数学成绩为60分时,物理成绩的 估算值,说明它为什么与实际物理成绩不一样
相关关系是一种非确定的关系
相关关系 的判断:
例2:下列两个变量之间的关系,哪个不是相关关系
A、粮食的产量与施肥量
B、商品的销售收入和广告支出经费
变量间的相关关系-PPT课件
.
8
二、合作探索,直观感知
• 问题探究:
在一次对人体年龄关系的研究中,研究人员获得了一 组样本数据: 根据数据,人体的脂肪含量与年龄之间有 怎样的关系?(同学们交流)
年龄 23 27 39 41 45 49 50
脂肪 9.5 17.8 21.2 25.9 27.5 26.3 28.2
年龄 53 54 56 57 58 60 61
• 无相关性:因变量与自变量不具备相关性
小结:两个变量间的相关关系,可以借助散点
图直观判断
.
16
思考:在各种各样的散点图中,有些散点图 中的点是杂乱分布的,有些散点图中的点的 分布有一定的规律性,年龄和人体脂肪含量 的样本数据的散点图中的点的分布有什么特 点?
40 35 30 25 20 15 10
.
7
变量间相关关系的概念:自变量取值一定时,因变量的取值带有一定随 机性的两个变量之间的关系,叫做相关关系
请同学们回忆一下,我们以前是否学过变量间的关系呢?
两个变量间的函数关系.
相关关系与函数关系的异同点: 相同点:两者均是指两个变量间的关系. 不同点:①函数关系是一种确定的关系;相关关系是一种 非确定的关系.事实上,函数关系是两个非随机变量的关 系,而相关关系是随机变量与随机变量间的关系. ②函数关系是一种因果关系,而相关关系不一定是因果 关系,也可能是伴随关系.
②通过动手操作培养学生观察、分析、比较和归纳能力,引出利用计 算机等现代化教学工具的必要性。 3、情感、态度与价值观: 类比函数的表示方法,使学生理解变量间的相关关系,增强应用回归直 线方程对实际问题进行分析和预测的意识,让学生动手操作,合作交流,激 发学生的学习兴趣。
.
2
高中数学 2.3.1 变量间的相互关系课件
表示n个点与相应直线在整体上的接近程度.
n
记 Q (yi bxi a)2 (∑为连加符号) i1
上式展开后,是一个关于a,b的二次多 项式,应用配方法,可求使Q取得最小值 时a、b的值.
这样,回归直线就是所有直线中Q取最 小值的那一条。由于平方又叫做二乘方, 所以这种使“离差平方和为最小”的方法, 叫做“最小二乘法”。
50
方程。
8
60
9
70
10
90
11
120
∑
510
Y
x2
xy
6
25
30
10
100
100
10
225
150
13
400
260
16
900
480
17
1600 680
19
2500 950
23
2600 1380
25
4900 1750
29
8100 2610
46 14400 5520
214 36780 13910
计算a^, b^的值. 由上表分别计算x,y的平均数得 x510,y214
设某地10户家庭的年收入和年饮食支出的统 计资料如下表: (单位:万元)
年收入 2 4 4 6 6 6 7 7 8 10
饮食支出 0.9 1.4 1.6 2.0 2.1 1.9 1.8 2.1 2.2 2.3
由表中数据可以看出,y有随x增加而增加的趋势 当年收入的值由小变大时,年饮食支出的值也在由 小变大。这种相关称作正相关;反之如果一个变量 的值由小变大时,另一个变量的值由大变小,这种 相关称作负相关。
用最小二乘法求回归直线方程中a,b
有下面的公式:
n
记 Q (yi bxi a)2 (∑为连加符号) i1
上式展开后,是一个关于a,b的二次多 项式,应用配方法,可求使Q取得最小值 时a、b的值.
这样,回归直线就是所有直线中Q取最 小值的那一条。由于平方又叫做二乘方, 所以这种使“离差平方和为最小”的方法, 叫做“最小二乘法”。
50
方程。
8
60
9
70
10
90
11
120
∑
510
Y
x2
xy
6
25
30
10
100
100
10
225
150
13
400
260
16
900
480
17
1600 680
19
2500 950
23
2600 1380
25
4900 1750
29
8100 2610
46 14400 5520
214 36780 13910
计算a^, b^的值. 由上表分别计算x,y的平均数得 x510,y214
设某地10户家庭的年收入和年饮食支出的统 计资料如下表: (单位:万元)
年收入 2 4 4 6 6 6 7 7 8 10
饮食支出 0.9 1.4 1.6 2.0 2.1 1.9 1.8 2.1 2.2 2.3
由表中数据可以看出,y有随x增加而增加的趋势 当年收入的值由小变大时,年饮食支出的值也在由 小变大。这种相关称作正相关;反之如果一个变量 的值由小变大时,另一个变量的值由大变小,这种 相关称作负相关。
用最小二乘法求回归直线方程中a,b
有下面的公式:
课件_人教版高中数学必修三变量之间的相关关系课件PPT课件_优秀版
(1).球的体积与该球的半径;
(2).粮食的产量与施肥量; (3).小麦的亩产量与光照; (4).匀速行驶车辆的行驶距离与时间; (5).角α与它的正切值
练习2、 下列两个变量之间的关系,哪
个不是函数关系( D)
A.角度和它的余弦值 B.正方形边长和面积 C.正n边形的边数和内角度数之和 D.人的年龄和身高
第三步,写出回归方程
1、线性相关关系:散点图中点的分布从整体上看
匀速行驶车辆的行驶距离与时间;
在一次对人体脂肪含量和年龄关系的研究中,研究人员获得了一组样本数据:
练习1、探究下面变量间的关系是函数关
系还是相关关系。
第三步,写出回归方程
匀速行驶车辆的行驶距离与时间;
第一步,画散点图,判断变量是否线性相关。
在一次对人体脂肪含量和年龄关系的研究中,研究人员获得了一组样本数据:
(1)相关关系与函数关系的异同点?
(2)请举出生活中具有相关关系 的两个变量的例子。
相关关系与函数关系的异同点
相同点: 两者均是指两个变量间的关系。
不同点:(1)函数关系是一种确定关系, 相关关系是一种非确定的关系。
(2)函数关系是一种因果关系, 相关关系不一定是因果关系。
练习1、探究下面变量间的关系是函数关 系还是相关关系。
脂肪含量
20.9%
40 35 30 25 20 15 10
5 0
20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 年龄
例:有一个同学家开了一个小卖部,他为了研究气 温对热饮销售的影响,经过统计,得到一个卖出的 热饮杯数与当天气温的对比表:
摄氏温度 -5 0 4 7 12 15 19 23 27 31 36
i1 n
(2).粮食的产量与施肥量; (3).小麦的亩产量与光照; (4).匀速行驶车辆的行驶距离与时间; (5).角α与它的正切值
练习2、 下列两个变量之间的关系,哪
个不是函数关系( D)
A.角度和它的余弦值 B.正方形边长和面积 C.正n边形的边数和内角度数之和 D.人的年龄和身高
第三步,写出回归方程
1、线性相关关系:散点图中点的分布从整体上看
匀速行驶车辆的行驶距离与时间;
在一次对人体脂肪含量和年龄关系的研究中,研究人员获得了一组样本数据:
练习1、探究下面变量间的关系是函数关
系还是相关关系。
第三步,写出回归方程
匀速行驶车辆的行驶距离与时间;
第一步,画散点图,判断变量是否线性相关。
在一次对人体脂肪含量和年龄关系的研究中,研究人员获得了一组样本数据:
(1)相关关系与函数关系的异同点?
(2)请举出生活中具有相关关系 的两个变量的例子。
相关关系与函数关系的异同点
相同点: 两者均是指两个变量间的关系。
不同点:(1)函数关系是一种确定关系, 相关关系是一种非确定的关系。
(2)函数关系是一种因果关系, 相关关系不一定是因果关系。
练习1、探究下面变量间的关系是函数关 系还是相关关系。
脂肪含量
20.9%
40 35 30 25 20 15 10
5 0
20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 年龄
例:有一个同学家开了一个小卖部,他为了研究气 温对热饮销售的影响,经过统计,得到一个卖出的 热饮杯数与当天气温的对比表:
摄氏温度 -5 0 4 7 12 15 19 23 27 31 36
i1 n
变量之间的相关关系
知识点——
变量之间的相间确实存在关系,但又不 具备函数关系所要求的确定性,若它们的关系是 带有随机性的,就说两个变量具有相关关系. 注:相关关系是一种非确定性关系. 2、散点图:从一个统计数表中,为了更清楚地 看出x与y是否有相关关系,常将x的取值作为横 坐标,将y的相应取值作为纵坐标,在直角坐标 系中描点 i i ,这样的图形叫做散 点图.
温热度饮/℃杯数-5 与当0 天4气温7的对12比表15:19 23 27 31 36 热饮杯数 156 150 132 128 130 116 104 89 93 76 54
(1)画出散点图; (2)从散点图中发现气温与热饮销售杯数之间关系的 一般规律;
变量之间的相关关系
【典型例题】 解:(1)散点图如图所示
变量之间的相关关系
【分类】
线性相关关系:
正相关:指的是两个变量有相同的变化趋势,即从 整体上来看一个变量会随着另一个变量变大而变大. 这在散点图上的反映就是散点的分布在斜率大于0的 直线附近;
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0
10
20
30
40
50
60
70
变量之间的相关关系
【分类】
负相关:指的是两个变量有相反的变化趋势,即 从整体上来看一个变量会随着另一个变量变大而 变小,这在散点图上的反映就是散点的分布在斜 率小于0的直线附近.
1.2 1
0.8 0.6 0.4 0.2
0 0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
变量之间的相关关系
【典型例题】
1、某机构曾研究温度对翻车鱼的影响,在一定温 度下,经过x单位时间,翻车鱼的存活比例为y,数 据如下: (0.10,1.00),(0.15,0.95),(0.20,0.95), (0.25,0.90),(0.30,0.85),(0.35,0.70), (0.40,0.65),(0.45,0.60),(0.50,0.55), (0.55,0.40) (1)请作出这些数据的散点图; (2)关于这两个变量的关系,你能得出什么结论?
变量之间的相间确实存在关系,但又不 具备函数关系所要求的确定性,若它们的关系是 带有随机性的,就说两个变量具有相关关系. 注:相关关系是一种非确定性关系. 2、散点图:从一个统计数表中,为了更清楚地 看出x与y是否有相关关系,常将x的取值作为横 坐标,将y的相应取值作为纵坐标,在直角坐标 系中描点 i i ,这样的图形叫做散 点图.
温热度饮/℃杯数-5 与当0 天4气温7的对12比表15:19 23 27 31 36 热饮杯数 156 150 132 128 130 116 104 89 93 76 54
(1)画出散点图; (2)从散点图中发现气温与热饮销售杯数之间关系的 一般规律;
变量之间的相关关系
【典型例题】 解:(1)散点图如图所示
变量之间的相关关系
【分类】
线性相关关系:
正相关:指的是两个变量有相同的变化趋势,即从 整体上来看一个变量会随着另一个变量变大而变大. 这在散点图上的反映就是散点的分布在斜率大于0的 直线附近;
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0
10
20
30
40
50
60
70
变量之间的相关关系
【分类】
负相关:指的是两个变量有相反的变化趋势,即 从整体上来看一个变量会随着另一个变量变大而 变小,这在散点图上的反映就是散点的分布在斜 率小于0的直线附近.
1.2 1
0.8 0.6 0.4 0.2
0 0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
变量之间的相关关系
【典型例题】
1、某机构曾研究温度对翻车鱼的影响,在一定温 度下,经过x单位时间,翻车鱼的存活比例为y,数 据如下: (0.10,1.00),(0.15,0.95),(0.20,0.95), (0.25,0.90),(0.30,0.85),(0.35,0.70), (0.40,0.65),(0.45,0.60),(0.50,0.55), (0.55,0.40) (1)请作出这些数据的散点图; (2)关于这两个变量的关系,你能得出什么结论?
《变量的相关性》课件
除了相关性分析外,还需要结合其他 统计方法和领域知识来进行因果关系 推断,以得出更准确的结论。
CHAPTER
05
变量相关性分析的局限性
数据质量对相关性分析的影响
数据来源
数据来源的可靠性、准确性和完 整性对相关性分析结果的影响较 大。如果数据存在误差或偏差, 分析结果可能不准确。
数据处理
数据处理过程中的错误,如数据 清洗、异常值处理等,也可能影 响相关性分析的结果。
。
Kendall tau系数:衡量两个 变量的排序相关性。
偏相关系数:在控制其他变量 的影响下,衡量两个变量之间
的相关性。
CHAPTER
02
线性相关
线性相关的定义
线性相关是指两个或多个变量之间存在一种关系,当一个变 量变化时,另一个变量也随之变化,这种关系可以用一条直 线近似表示。
线性相关关系可以分为正相关和负相关两种类型,正相关表 示一个变量随着另一个变量的增加而增加,负相关表示一个 变量随着另一个变量的增加而减少。
非线性相关的度量-Spearman秩相关系数
Spearman秩相关系数是一种用于度 量两个变量之间非线性关系的统计方 法。
Spearman秩相关系数的值介于-1和1 之间,其中正值表示正相关,负值表 示负相关,绝对值越大表示相关性越 强。
它通过比较两个变量的秩次(即数据 值排序后的位置)来计算相关系数, 从而能够揭示出两个变量之间的非线 性关联程度。
线性相关的判定
判定两个变量是否线性相关需要进行线性相关检验,常用的方法有散点 图法和计算Pearson相关系数法。
通过散点图可以直观地观察到两个变量之间是否存在线性相关趋势,如 果散点大致分布在一条直线的两侧,则说明两个变量之间存在线性相关
CHAPTER
05
变量相关性分析的局限性
数据质量对相关性分析的影响
数据来源
数据来源的可靠性、准确性和完 整性对相关性分析结果的影响较 大。如果数据存在误差或偏差, 分析结果可能不准确。
数据处理
数据处理过程中的错误,如数据 清洗、异常值处理等,也可能影 响相关性分析的结果。
。
Kendall tau系数:衡量两个 变量的排序相关性。
偏相关系数:在控制其他变量 的影响下,衡量两个变量之间
的相关性。
CHAPTER
02
线性相关
线性相关的定义
线性相关是指两个或多个变量之间存在一种关系,当一个变 量变化时,另一个变量也随之变化,这种关系可以用一条直 线近似表示。
线性相关关系可以分为正相关和负相关两种类型,正相关表 示一个变量随着另一个变量的增加而增加,负相关表示一个 变量随着另一个变量的增加而减少。
非线性相关的度量-Spearman秩相关系数
Spearman秩相关系数是一种用于度 量两个变量之间非线性关系的统计方 法。
Spearman秩相关系数的值介于-1和1 之间,其中正值表示正相关,负值表 示负相关,绝对值越大表示相关性越 强。
它通过比较两个变量的秩次(即数据 值排序后的位置)来计算相关系数, 从而能够揭示出两个变量之间的非线 性关联程度。
线性相关的判定
判定两个变量是否线性相关需要进行线性相关检验,常用的方法有散点 图法和计算Pearson相关系数法。
通过散点图可以直观地观察到两个变量之间是否存在线性相关趋势,如 果散点大致分布在一条直线的两侧,则说明两个变量之间存在线性相关
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i= 1
x =3+4+4 5+6=4.5,
y
=2.5+ 3+ 4+ 4
4.5= 3.5,
4
x2i =32+42+52+62=86.
i= 1
∴b=66.58-6-4×4×4.45.×52 3.5=6866.5--8613=0.7,
a= y -b x =3.5-0.7×4.5=0.35.
故线性回归方程为^y =0.7x+0.35. (3)根据回归方程预测现在生产 100 吨产品消耗 的标准煤的数量为 0.7×100+0.35=70.35(吨), 故生产能耗减少了 90-70.35=19.65(吨).
失误防范 1.利用散点图判定两个变量是否具有线性相 关关系,注意不要受个别点的位置的影响. 2.求回归直线方程,关键在于正确地求出系 数a,b,由于a,b的计算量大,计算时要仔 细,避免计算失误.
^
4.回归直线方程y =bx+a,其中
b 是回归方程的斜率,a 是截距.
5.最小二乘法
n
通过求 Q= yi-bxi-a2的最小值而得出回归
i=1
直线的方法,即求回归直线,使得样本数据的点 到 它的距离 的平方和 最小,这 一方法 叫做 _最___小__二__乘__法____.
问题探究
1.如果样本的数据形成的点均匀分布于一个圆 内,数据之间还能线性相关吗? 提示:不能,这样的点不具有线性相关关系. 2.画散点图时,坐标系中的横、纵坐标的长度 单位必须相同吗? 提示:可以不同,应考虑数据分布的特征.
课堂互动讲练
考点突破
相关关系的判断
判断两个变量之间有无相关关系,一种常用 的简便可行的方法是绘制散点图,根据散点 图很容易看出两个变量之间是否具有相关关 系,是不是线性相关关系,是正相关还是负 相关,相关关系强还是弱.
例1 观察两相关变量得如下数据:
x -1 -2 -3 -4 -5 5 4 3 2 1 y -9 -7 -5 -3 -1 1 5 3 7 9
变量之间的相关关系 两个变量的线性相关
学习目标 1.了解相关关系的概念. 2.了解回归分析的概念、散点图及回归直线.
课前自主学案
两
个
变
量
的
线
性
相
关
课堂互动讲练
课前自主学案
温故夯基
1.样本的数字特征主要有_平__均__数__、_众__数____、 _中__位__数__、_方__差____及___标__准__差__. 2.在现实生活中两个变量之间的函数关系是一 种_确__定__的关系.
解:散点坐标分别为(3,2),(4,3),(5,4),(6,5). 可验证这四点共线,斜率 k=34- -23=1, ∴直线方程为 y-2=x-3,即 y=x-1.
利用回归方程估计总体
利用回归直线,我们可以进行预测.若回归直线 方程为 y^=bx+a,则 x=x0 处的估计值为:y^= bx0 + a.
画出散点图,判断它们是否有线性相关关 系. 【思路点拨】 建系→描点→观察→结论.
【解】 由数据可得相应的散点图(如图所示):
由散点图可知,两者之间不具有线性相关关 系.
【思维总结】 以x为自变量,考查因变量y的变 化趋势,从而作出判断.
求回归直线方程
据最小二乘法思想的公式,用待定系数法求 出a、b,从而确定回归直线方程.
(3)某家庭年消费支出为 80000 元,根据回归方程^y
=0.6x-2800,可得 80000=0.6x-2800,解得 x= 138000,即估计该家庭的年收入为 138000 元.
方法感悟
方法技巧
1.两个变量x和y相关关系的确定方法: (1)散点图法:通过散点图,观察它们的分布是否 存在一定规律,直观地判断; (2)表格、关系式法:结合表格或关系式进行判断; (3)经验法:借助积累的经验进行分析判断.(如 例1) 2.回归分析是寻找相关关系中非确定性关系的 某种确定性.(如例3)
例3 2011年元旦前夕,某市统计局统计了该 市2010年10户家庭的年收入和年饮食支出的统 计资料如下表:
(1)如果已知 y 与 x 是线性相关的,求回归方程; (2)若某家庭年收入为 9 万元,预测其年饮食支 出.
10
10
(参考数据: xiyi=117.7, x2i =406)
i=1
i以 y 为纵坐标, 画散点图,并计算 x 及 y 的值,代入公式求方 程.并计算当 x=9 时,y 的值.
知新益能
1.相关关系:与函数关系不同,相关关系是一 种_非__确__定____性关系. 2.从散点图上看,点散布在从左下角到右上角 的区域内,两个变量的这种相关关系称为正__相__关__; 点散布在从左上角到右下角的区域内,两个变量 的相关关系为__负__相__关_____.
3.从散点图上看,如果这些点从整体上看大 致分布在通过散点图中心的一条直线附近,我 们就称这两个变量之间具有_线__性__相__关__关__系___, 这条直线叫做__回__归__直__线___.
【解】 (1)散点图如图:
由散点图可知,年收入越高,年饮食支出 越高,图中点的趋势表明两个变量间也确 实存在着线性相关关系.
依题意可计算得: x =6, y =1.83, x 2=36, x y =10.98,
10
又∵ xiyi=117.7,
i= 1
10
x2i =406,
i= 1
10
xiyi-10 x y
解:(1)设年收入为 x 元,年支出为 y 元,由条件知 x =88000 元, y =50000 元,b=0.6,则 a= y - b x =50000-0.6×88000=-2800.故支出对于收 入的回归方程为^y = 0.6x- 2800.
(2)平均年收入每增加 100 元,平均年消费支出约增 加 60 元.
【思维总结】 求线性回归直线方程的步骤如
下:
(1)列表表示 xi,yi,xiyi;
n
n
(2)计算 x , y , x2i ,xiyi;
i= 1
i= 1
(3)代入公式计算 b,a 的值; (4)写出 线性回归直线方程.
互动探究1 如果把本题中的y的值:2.5及 4.5分别改为2和5,如何求回归直线方程.
【思路点拨】 (1)以产量为横坐标,以生产能 耗对应的测量值为纵坐标,在平面直角坐标系内 画 出散 点图; (2)应 用计算 公式 求得线 性相关 系 数 b、a 的值;(3)实际上就是求当 x=100 时,
对应的^y的值.
【解】 (1)散点图如图所示:
(2)由题 意,得
4
xiyi= 3× 2.5+ 4× 3+ 5× 4+ 6× 4.5= 66.5,
i= 1
∴ b=
≈ 0.17,
10
x2i -10 x 2
i= 1
a= y -b x =0.81,
∴^y = 0.17x+ 0.81. ∴所求的回归方程 为^y = 0.17x+ 0.81.
(2)当 x=9时,^y=0.17×9+0.81=2.34(万元). 可估计大多数年收入为 9 万元的家庭每年饮 食支出约为 2.34 万元.
变式训练2 某调查机构为了了解某地区的家庭 收入水平与消费支出的相关情况,抽查了多个家
庭,根据调查资料得到以下数据:每户平均年收 入为88000元,每户平均年消费支出为50000元, 支出对于收入的回归系数为0.6. (1)求支出对于收入的回归方程. (2)平均年收入每增加100元,则平均年消费支出 约增加多少元? (3)若某家庭年消费支出为80000元,试估计该家 庭的年收入为多少元?
例2 下表提供了某厂节能降耗技术改造后 生产甲产品过程中记录的产量x(吨)与相应的 生产能耗y(吨标准煤)的几组对照数据:
x
3
45
6
y 2.5 3 4 4.5
(1)请画出上表数据的散点图; (2)请根据上表提供的数据,用最小二乘法求出 y
关于 x 的线性回归方程^y =bx+a; (3)已知该厂技改前 100 吨甲产品的生产能耗为 90 吨标准煤.试根据(2)求出的线性回归方程, 预测生产 100 吨甲产品的生产能耗比技改前降 低了多少吨标准煤? (参考数值:3×2.5+4×3+5×4+6×4.5=66.5)
x =3+4+4 5+6=4.5,
y
=2.5+ 3+ 4+ 4
4.5= 3.5,
4
x2i =32+42+52+62=86.
i= 1
∴b=66.58-6-4×4×4.45.×52 3.5=6866.5--8613=0.7,
a= y -b x =3.5-0.7×4.5=0.35.
故线性回归方程为^y =0.7x+0.35. (3)根据回归方程预测现在生产 100 吨产品消耗 的标准煤的数量为 0.7×100+0.35=70.35(吨), 故生产能耗减少了 90-70.35=19.65(吨).
失误防范 1.利用散点图判定两个变量是否具有线性相 关关系,注意不要受个别点的位置的影响. 2.求回归直线方程,关键在于正确地求出系 数a,b,由于a,b的计算量大,计算时要仔 细,避免计算失误.
^
4.回归直线方程y =bx+a,其中
b 是回归方程的斜率,a 是截距.
5.最小二乘法
n
通过求 Q= yi-bxi-a2的最小值而得出回归
i=1
直线的方法,即求回归直线,使得样本数据的点 到 它的距离 的平方和 最小,这 一方法 叫做 _最___小__二__乘__法____.
问题探究
1.如果样本的数据形成的点均匀分布于一个圆 内,数据之间还能线性相关吗? 提示:不能,这样的点不具有线性相关关系. 2.画散点图时,坐标系中的横、纵坐标的长度 单位必须相同吗? 提示:可以不同,应考虑数据分布的特征.
课堂互动讲练
考点突破
相关关系的判断
判断两个变量之间有无相关关系,一种常用 的简便可行的方法是绘制散点图,根据散点 图很容易看出两个变量之间是否具有相关关 系,是不是线性相关关系,是正相关还是负 相关,相关关系强还是弱.
例1 观察两相关变量得如下数据:
x -1 -2 -3 -4 -5 5 4 3 2 1 y -9 -7 -5 -3 -1 1 5 3 7 9
变量之间的相关关系 两个变量的线性相关
学习目标 1.了解相关关系的概念. 2.了解回归分析的概念、散点图及回归直线.
课前自主学案
两
个
变
量
的
线
性
相
关
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课前自主学案
温故夯基
1.样本的数字特征主要有_平__均__数__、_众__数____、 _中__位__数__、_方__差____及___标__准__差__. 2.在现实生活中两个变量之间的函数关系是一 种_确__定__的关系.
解:散点坐标分别为(3,2),(4,3),(5,4),(6,5). 可验证这四点共线,斜率 k=34- -23=1, ∴直线方程为 y-2=x-3,即 y=x-1.
利用回归方程估计总体
利用回归直线,我们可以进行预测.若回归直线 方程为 y^=bx+a,则 x=x0 处的估计值为:y^= bx0 + a.
画出散点图,判断它们是否有线性相关关 系. 【思路点拨】 建系→描点→观察→结论.
【解】 由数据可得相应的散点图(如图所示):
由散点图可知,两者之间不具有线性相关关 系.
【思维总结】 以x为自变量,考查因变量y的变 化趋势,从而作出判断.
求回归直线方程
据最小二乘法思想的公式,用待定系数法求 出a、b,从而确定回归直线方程.
(3)某家庭年消费支出为 80000 元,根据回归方程^y
=0.6x-2800,可得 80000=0.6x-2800,解得 x= 138000,即估计该家庭的年收入为 138000 元.
方法感悟
方法技巧
1.两个变量x和y相关关系的确定方法: (1)散点图法:通过散点图,观察它们的分布是否 存在一定规律,直观地判断; (2)表格、关系式法:结合表格或关系式进行判断; (3)经验法:借助积累的经验进行分析判断.(如 例1) 2.回归分析是寻找相关关系中非确定性关系的 某种确定性.(如例3)
例3 2011年元旦前夕,某市统计局统计了该 市2010年10户家庭的年收入和年饮食支出的统 计资料如下表:
(1)如果已知 y 与 x 是线性相关的,求回归方程; (2)若某家庭年收入为 9 万元,预测其年饮食支 出.
10
10
(参考数据: xiyi=117.7, x2i =406)
i=1
i以 y 为纵坐标, 画散点图,并计算 x 及 y 的值,代入公式求方 程.并计算当 x=9 时,y 的值.
知新益能
1.相关关系:与函数关系不同,相关关系是一 种_非__确__定____性关系. 2.从散点图上看,点散布在从左下角到右上角 的区域内,两个变量的这种相关关系称为正__相__关__; 点散布在从左上角到右下角的区域内,两个变量 的相关关系为__负__相__关_____.
3.从散点图上看,如果这些点从整体上看大 致分布在通过散点图中心的一条直线附近,我 们就称这两个变量之间具有_线__性__相__关__关__系___, 这条直线叫做__回__归__直__线___.
【解】 (1)散点图如图:
由散点图可知,年收入越高,年饮食支出 越高,图中点的趋势表明两个变量间也确 实存在着线性相关关系.
依题意可计算得: x =6, y =1.83, x 2=36, x y =10.98,
10
又∵ xiyi=117.7,
i= 1
10
x2i =406,
i= 1
10
xiyi-10 x y
解:(1)设年收入为 x 元,年支出为 y 元,由条件知 x =88000 元, y =50000 元,b=0.6,则 a= y - b x =50000-0.6×88000=-2800.故支出对于收 入的回归方程为^y = 0.6x- 2800.
(2)平均年收入每增加 100 元,平均年消费支出约增 加 60 元.
【思维总结】 求线性回归直线方程的步骤如
下:
(1)列表表示 xi,yi,xiyi;
n
n
(2)计算 x , y , x2i ,xiyi;
i= 1
i= 1
(3)代入公式计算 b,a 的值; (4)写出 线性回归直线方程.
互动探究1 如果把本题中的y的值:2.5及 4.5分别改为2和5,如何求回归直线方程.
【思路点拨】 (1)以产量为横坐标,以生产能 耗对应的测量值为纵坐标,在平面直角坐标系内 画 出散 点图; (2)应 用计算 公式 求得线 性相关 系 数 b、a 的值;(3)实际上就是求当 x=100 时,
对应的^y的值.
【解】 (1)散点图如图所示:
(2)由题 意,得
4
xiyi= 3× 2.5+ 4× 3+ 5× 4+ 6× 4.5= 66.5,
i= 1
∴ b=
≈ 0.17,
10
x2i -10 x 2
i= 1
a= y -b x =0.81,
∴^y = 0.17x+ 0.81. ∴所求的回归方程 为^y = 0.17x+ 0.81.
(2)当 x=9时,^y=0.17×9+0.81=2.34(万元). 可估计大多数年收入为 9 万元的家庭每年饮 食支出约为 2.34 万元.
变式训练2 某调查机构为了了解某地区的家庭 收入水平与消费支出的相关情况,抽查了多个家
庭,根据调查资料得到以下数据:每户平均年收 入为88000元,每户平均年消费支出为50000元, 支出对于收入的回归系数为0.6. (1)求支出对于收入的回归方程. (2)平均年收入每增加100元,则平均年消费支出 约增加多少元? (3)若某家庭年消费支出为80000元,试估计该家 庭的年收入为多少元?
例2 下表提供了某厂节能降耗技术改造后 生产甲产品过程中记录的产量x(吨)与相应的 生产能耗y(吨标准煤)的几组对照数据:
x
3
45
6
y 2.5 3 4 4.5
(1)请画出上表数据的散点图; (2)请根据上表提供的数据,用最小二乘法求出 y
关于 x 的线性回归方程^y =bx+a; (3)已知该厂技改前 100 吨甲产品的生产能耗为 90 吨标准煤.试根据(2)求出的线性回归方程, 预测生产 100 吨甲产品的生产能耗比技改前降 低了多少吨标准煤? (参考数值:3×2.5+4×3+5×4+6×4.5=66.5)