家长心理健康优秀讲座稿范文

家长心理健康优秀讲座稿范文

暗示，是指人或环境已不明显的方式向人体发出某种信息，个体无意中受到

其影响，并做出相应行动的心理现象。暗示是一种被主观意愿肯定了的假设，不一定有根据，但由于主观上已经肯定了他的存在，

心理上便竭力趋于接受它。

精神科常见到的患有癔症的病人，往往具有较高的暗示性，这类病人的症状往往在精神科医生的暗示治疗后得以消失。在民间，一

些迷信巫术行为如“跳大神”，对于一些癔症病人来说能起到暂时

的治疗效果，其实“跳大神”所起到的就是安慰剂的作用。与此相反，曾经流行一时的“带功报告”也是利用了暗示性原理使得在场

的人出现“集体癔病发作”。

现在，我公布本文开头提到的那个字的读音，您看看“文件”、“事件”中的“件”与前面我说的那个字一样吗?为什么这么简单的

一个汉字就不认识了呢?这是因为在前面的那段文字中应用了一些能

够影响您对这个字作出判断的话语，使您受到暗示，所以您就认不

出这字了，这就是心理暗示。

在“暗示”的过程中，从暗示的具体内容、方式不难判断出暗示者的心理状态。比如，积极的心态，则会给予他人以积极的暗示，

像热情、激励、向上、开拓进取、策划成功等等，使他人得到的不

仅是暗示本身，而且是得到了温暖，得到了战胜困难的力量。反之，消极的心态，则会使他人受到消极暗示的影响，如冷淡、泄气、退缩、萎靡不振等等，使他人承受的不仅仅是暗示带给的痛苦与压力，而且还会波及到他人。以消极的暗示形成“污染源”，受暗示者蒙

上精神污染。

在日常生活中，人们的语言暗示、行为暗示、信誉暗示、情境暗示、表情与动作暗示等构成的暗示形式，都会起到它该起的作用。

例如语言暗示，一句激励他人成功的话语，就是“好言一句”，会

让人感到“三冬暖”的;给人一句泄劲儿的话，就可是“恶语伤人”，会令人觉得“六月寒”的。语言暗示，可以使人际关系融洽，也可

能使人际关系受到伤害。又如，表情、动作的暗示，一个斜视的目光，一个撇嘴的动作，难免就会使接受暗示者感到受了污辱;一个用

食指指尖指人的动作，就会是显示出暗示者的素质低下;某人面部表

情僵硬，就可能使他人感到不悦。长此以往，心境不佳，消极冷淡

的表情积淀下来，不仅影响自己、影响他人，还会因此形成某种不

良心态甚或导致某些生理部位的病变。

每个人接受“暗示”的程度不同，有些人容易接受“暗示”，有些人对“暗示”反应则不敏感。通过心理学家对不同人群的分析，

认为以下四类人群较易接受“暗示”：

1、年龄大的特别是老年人，女性更易接受某些暗示，像广告宣传、消费行为尤其是物质消费方面的暗示，更能吸引女性。

2、人在疲倦时，容易接受某些暗示，正像利用心理催眠术那样，使人们在不自觉中接受某种暗示。

3、社会经验缺乏的人，容易接受暗示。

4、独立见解差的人，容易接受暗示。如果我们能够不断地丰富

知识，不断地提高素质，不断地磨炼意志，不断地独立思考，就会

识别抑制消极的暗示。

当然，在接受暗示、施之暗示、自我暗示之际，我们要不断地丰富知识，不

断地提高素质，不断地磨炼意志，不断地独立思考，这样就可以识别抑制消极的暗示。尤其是自我激励、自我肯定、自我超越等自

我暗示非常重要，只有在行动中，相信自我，我能行，就会克服困难，就会取得成功。

亲爱的家长们：大家好!

我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮;蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅

膀美丽如画。21世纪的小学生，必须排除人生道路上的种种困惑，

克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和

主动发展的意识与能力。”当今社会竞争日益激烈，而且这种竞争

也被移植到学校。那么小学生生常见的心理问题有哪些呢?

一、小学生常见的心理问题：

(1)学习和升学竞争导致的过度焦虑。

望子成龙,望女成凤，已经成了一些家长的愿望。一些孩子刚刚

入学，其家长就把注意力放在孩子是不是能考“双百”上。一旦成

绩不理想，就连吓带逼、连骂带损，给你们造成巨大的心理压力，

致使学生视学习如畏途。

(2)交往中的心理矛盾与冲突。现在的小学生，绝大部分都是独

生子女，许多人从小养成了自我为中心，不关心他人，依赖性强、

不容他人等不良倾向。而且孤僻、不合群的情况也很严重，这使他

们在处理人际关系方面，面临很大的问题。小学生因为人际关系冲

突苦恼的比例相当大，由于同学关系紧张和冲突而患病，比如学校

恐惧症，或出走、自杀的情况也屡有发生。

>>>下一页更多精彩“家长心理健康讲座稿”