遗传的分子基础ppt2 苏教版
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苏教版高中生物必修2《遗传的分子基础》章末复习课件
【专题集训】
1.下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（ ） A.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养 噬菌体 B.分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行 长时间的保温培养 C.用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能 是搅拌不充分所致 D.32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋 白质不是遗传物质
三倍体无 子西瓜、 八倍体小 黑麦
能产生人胰 岛素的大肠 杆菌、抗虫 棉
【例5】下列有关育种的叙述，正确的是（ ）
①培育杂合子优良品种可用自交法完成
②培育无子番茄是利用基因重组原理
③欲使植物体表达动物蛋白可用诱变育种的方法
④由单倍体育种直接获得的二倍体良种为纯合子
⑤培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理
同位素标记噬菌体的有关分析
1.噬菌体的结构：噬菌体由DNA和蛋白质组成。
2.噬菌体侵染细菌的过程
3.噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析 (1)32P噬菌体侵染大肠杆菌
(2)35S噬菌体侵染大肠杆菌
【例1】有人试图通过实验来了解H5N1禽流感病毒侵入家 禽的一些过程。设计实验如图：
一段时间后，检测子代H5N1病毒的放射性及S、P元 素，下表对结果的预测中，最可能发生的是（ ）
几种育种方法的比较
基因工程 项目 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种
育种
原理 基因重组 基因突变 染色体变异 染色体变异 基因重组
本身不育，但
可产生
可产生新
特点
新Hale Waihona Puke 基的基因型因染色体加倍后 染色体倍 成为纯合子， 增，营养 后代不发生性 器官增大
遗传的分子基础ppt 苏教版
CGU
CGC
CGA
CGG精氨酸 AUU异亮氨酸 AUC异亮氨酸
AUA异亮氨酸 AUG甲硫氨酸（起始密码）
ACU
ACC
ACA
ACG AAA
AAU AAG
AAC AGU丝氨酸
AGU
AGA
AGC
GUU缬氨酸 GUC
GUA
GUG起始密码 GCU
GCC
GCA
GCG丙氨酸 GAU
二、DNA的双螺旋结构
；
DNA 结构示意图
DNA的一级结构
DNA的二维结构
DNA的二级结构
结构要点：
• 反向平行;
34A0
• 碱基配对;
• 碱基距离为0.34nm; 3.4A0 • 螺距为3.4nm。
20A0
DNA分子模型
1953年
三、DNA的 复制过程
1. DNA半保留复制学 说
2. DNA复制的半不连续性
1. 转录的基本概念 • 转录（transcription)是指以DNA为模板，
在依赖于DNA的RNA聚合酶的催化下， 合成RNA的过程。 • RNA是DNA将遗传信息传递给蛋白质 的中心环节。是遗传信息表达的中心环 节。
2.转录的机制
转录的起始 转录的延伸 转录的终止
1. 转录起点 2. 转录因子 3. RNA聚合酶
•
18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
•
19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
•
20、不忘初心，方得始终。
3.复制的方向性冈琦片段
4.RNA作引物
四、基因的概念
1.交换子 2.重组字 3.顺反子
遗传的分子基础2.ppt
4、下列不属于DNA转录的产物的是（ B） A、mRNA B、ATP C、t RNA D、r RNA 5、某mRNA分子中，U占20%，A占10%，那
么转录出该mRNA的 DNA片段中胞嘧啶占（C ）
A、25% B、30% C、35% D、70% 6、已知一段mRNA含有30个碱基，其中A和G 有12个，则转录该mRNA的DNA片段中应有C 和T的个数（ ）A A、30 B、12 C、24 D、60
信使RNA C G A A C C U C A C G C
1、由DNA蕴藏的遗传信息所支配合成的
RNA完全水解后，得到的化学物质是（C ）
A、氨基酸 葡萄糖 碱基 B、氨基酸 核苷酸 葡萄糖 C、核糖 碱基 磷酸 D、脱氧核糖 使RNA （ C ）
A.一种一个 B.一种多个 C.多种多个 D.无数种无数个
请同学们看书本P67上的图，你能从图上得出什么结论？
一个mRNA分子上可相继结合 多个核糖体，同时合成 多 条肽链，且最终这些肽链结构 相同 。
少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白质。
总结：基因指导蛋白质的合成
氨基酸个数:密码子数:mRNA碱基数:DNA碱基数=
1 ：1 ： 3 ：6
DNA
脱氧核苷酸 的排列顺序
G T GC AT C ACG TA
转录
mRNA
核糖核苷酸 的排列顺序
GUGC AU
翻译
蛋白质 缬氨酸
特定的氨基酸顺序
组氨酸
C GA G CT
CGA
精氨酸
练习：
1、写出a链及以a链为模板转录形成的mRNA碱基序 列。
DNA双链 a链 G C T T G G A G T G C G 片段 b链 C G A A C C T C A C G C
么转录出该mRNA的 DNA片段中胞嘧啶占（C ）
A、25% B、30% C、35% D、70% 6、已知一段mRNA含有30个碱基，其中A和G 有12个，则转录该mRNA的DNA片段中应有C 和T的个数（ ）A A、30 B、12 C、24 D、60
信使RNA C G A A C C U C A C G C
1、由DNA蕴藏的遗传信息所支配合成的
RNA完全水解后，得到的化学物质是（C ）
A、氨基酸 葡萄糖 碱基 B、氨基酸 核苷酸 葡萄糖 C、核糖 碱基 磷酸 D、脱氧核糖 使RNA （ C ）
A.一种一个 B.一种多个 C.多种多个 D.无数种无数个
请同学们看书本P67上的图，你能从图上得出什么结论？
一个mRNA分子上可相继结合 多个核糖体，同时合成 多 条肽链，且最终这些肽链结构 相同 。
少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白质。
总结：基因指导蛋白质的合成
氨基酸个数:密码子数:mRNA碱基数:DNA碱基数=
1 ：1 ： 3 ：6
DNA
脱氧核苷酸 的排列顺序
G T GC AT C ACG TA
转录
mRNA
核糖核苷酸 的排列顺序
GUGC AU
翻译
蛋白质 缬氨酸
特定的氨基酸顺序
组氨酸
C GA G CT
CGA
精氨酸
练习：
1、写出a链及以a链为模板转录形成的mRNA碱基序 列。
DNA双链 a链 G C T T G G A G T G C G 片段 b链 C G A A C C T C A C G C
遗传的分子基础ppt2 苏教版
（4）在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所
是 细胞核 。
（5）能特异性识别信使RNA上密码子的分子
是 tRNA（转运R，N后A者）所携带的分子是氨基酸 。
（6）RNA病毒的遗传信息传递与表达的途径有（用
类似本题图中的形式表述）：
①
；
②
。
（09江苏．28）下图为某种真菌线粒体中蛋白质 的生物合成示意图，请据图回答下列问题。
(1)完成过程①需要 ▲ 等物质从细胞质进入细 胞核。 （1)ATP、核糖核苷酸、酶
(2)从图中分析，核糖体的分布场所有 ▲ 。
(2)细胞质基质和线粒体
(3)已知溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程③、
④，将该真菌分别接种到含溴化乙啶、氯霉素的
培养基上培养，发现线粒体中RNA聚合酶均保持
很高活性。由此可推测该RNA聚合酶由 ▲ 中的
一、有关概念的辨析
基因、遗传信息、DNA、RNA、 蛋白质、染色体、密码子、反密码 子、性状、中心法则
复制、转录、翻译、基因表达
染色体、DNA和基因三者之间的关系
功能
关系
染色体 遗传物质的主要载体
每个染色体上有1或2个DNA分子
DNA 基因
主要的遗传物质
每个DNA上有多个基因 基因有遗传效应的DNA片段
(08上海生物．26) 某个DNA片段由500
对碱基组成，A＋T占碱基总数的34%，
若该DNA片段复制2次，共需游离的胞嘧
啶脱氧核苷酸分子个数为 答案：C
A．330
B．660
C．990
D．1320
(08广东理基．37) 核酸是细胞内携带遗传 信息的物质，以下关于DNA和RNA特点的 比较，叙述正确的是 A．在细胞内存在的主要部位相同 B．构成的五碳糖不同 C．核苷酸之间的连接方式不同 D．构成的碱基相同
.高中生物 第四章 遗传的分子基础课件 苏教版必修2
• （4）若姐妹染色单体上含有控制不同性状的 基因如A与B（b）则基因来源于染色体结构 变异（如易位）。
【典例•1】 如图甲是果蝇体细胞示意图，图乙、丙是果蝇体细 胞中部分染色体在细胞分裂中的行为，请判断下列说法 正确的是 （ ）。
• A.图甲中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一条染色体和X、Y染色体组 成
• 一个染色体组 • B.若图甲中果蝇的一个精原细胞产生一个基因组成为 • bcXDXD的精子，则其余三个精子的基因组成为BCYd、 • BCYd、bcXDXD • C.图乙所示的果蝇细胞中A、a基因属于等位基因，位于 • 同源染色体上 • D.图丙中姐妹染色单体上出现基因A和a是基因突变或交 • 叉互换的结果
秋水仙素处 理萌发的种 子或幼苗
经花粉离体 培养的幼苗 用秋水仙素 处理加倍成 纯合子
体外DNA重 组和转基因 等
优点
可集中优良性状
提高突变
率，加速育 器官大和营 明显缩短育 定向，打破
种进程，大 养物质含量 种年限（一 生殖隔离，
幅度改良某 高
般2年） 育种周期短
些性状
项目 杂交育种
缺点
育种年限长 （5～6年）
体
• 上不含互换基因，如
（2）只来自交叉互换：姐妹染色单体上可显 示互换迹象，如右图所示，图中显示携带有a 基因的片段颜色与整体不同，为互换而来（此 时另一条染色体上也应存在互换片段）。
• （3）来自交叉互换或基因突变：在减数分裂 过程中，仅显示姐妹染色单体上具不同基因， 但未显示是否发生互换，如右图所示。则Aa 产生的原因应答为“基因突变或交叉互换”。
章末整合
有关DNA分子中碱基计算的问题
• 1．碱基互补配对原则：A—T，G—C，即
2．碱基计算的一般规律
【典例•1】 如图甲是果蝇体细胞示意图，图乙、丙是果蝇体细 胞中部分染色体在细胞分裂中的行为，请判断下列说法 正确的是 （ ）。
• A.图甲中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一条染色体和X、Y染色体组 成
• 一个染色体组 • B.若图甲中果蝇的一个精原细胞产生一个基因组成为 • bcXDXD的精子，则其余三个精子的基因组成为BCYd、 • BCYd、bcXDXD • C.图乙所示的果蝇细胞中A、a基因属于等位基因，位于 • 同源染色体上 • D.图丙中姐妹染色单体上出现基因A和a是基因突变或交 • 叉互换的结果
秋水仙素处 理萌发的种 子或幼苗
经花粉离体 培养的幼苗 用秋水仙素 处理加倍成 纯合子
体外DNA重 组和转基因 等
优点
可集中优良性状
提高突变
率，加速育 器官大和营 明显缩短育 定向，打破
种进程，大 养物质含量 种年限（一 生殖隔离，
幅度改良某 高
般2年） 育种周期短
些性状
项目 杂交育种
缺点
育种年限长 （5～6年）
体
• 上不含互换基因，如
（2）只来自交叉互换：姐妹染色单体上可显 示互换迹象，如右图所示，图中显示携带有a 基因的片段颜色与整体不同，为互换而来（此 时另一条染色体上也应存在互换片段）。
• （3）来自交叉互换或基因突变：在减数分裂 过程中，仅显示姐妹染色单体上具不同基因， 但未显示是否发生互换，如右图所示。则Aa 产生的原因应答为“基因突变或交叉互换”。
章末整合
有关DNA分子中碱基计算的问题
• 1．碱基互补配对原则：A—T，G—C，即
2．碱基计算的一般规律
DNA分子的结构(课件)高一生物(苏教版2019必修2)
第二章 遗传的分子基础 第2节 DNA分子的结构和复制
资料：
人的遗传信息主要分布于染色体的DNA中。两个随机个体具有相同 DNA序列的可能性微乎其微，因此，DNA可以像指纹一样用来识别身 份，这种方法就是DNA指纹技术。 你能从下图判断出怀疑对象中谁是罪犯吗？
DNA指纹图
1951年
美国加州理工学院的鲍林及其同事用X射线衍射技术 和分子模型的构建，率先解出了蛋白质的二级结构。
威尔金斯
富兰克林
吸水后易转变
A型衍射图谱
B型衍射图谱
1951年10月
生物学家沃森与物理学家克里克首次 在卡文迪许实验室相遇，两人合力推出了 三股螺旋的DNA结构，他们把磷酸排在内 侧，含氮碱基排在外侧。当他们邀请威尔 金斯和富兰克林前来观看时，被两人评价 为“一无是处” ，并告知他们含氮碱基应 该排列在内侧。沃森和克里克默默地记录 下了这个关键信息。
沃森和克里克
含氮碱基
脱氧
核糖
含氮碱基
脱氧
核糖
含氮碱基
脱氧
核糖
含氮碱基
脱氧
核糖
P
P
脱氧
含氮碱基
核糖
P
P
错误！
脱氧 核糖
含氮碱基
P
P
脱氧
含氮碱基
核糖
P
P
脱氧
含氮碱基
核糖
观察碱基结构，你能发现什么问题？
P O
A
A
P O
T
T
嘌呤有2个环
如果是相同碱基 P O
配对，那么DNA
G
G
直径不固定
嘧啶有1个环
P O
内侧，并让A和T配对，C和G配对。
这才终于找到一种规则的DNA结
资料：
人的遗传信息主要分布于染色体的DNA中。两个随机个体具有相同 DNA序列的可能性微乎其微，因此，DNA可以像指纹一样用来识别身 份，这种方法就是DNA指纹技术。 你能从下图判断出怀疑对象中谁是罪犯吗？
DNA指纹图
1951年
美国加州理工学院的鲍林及其同事用X射线衍射技术 和分子模型的构建，率先解出了蛋白质的二级结构。
威尔金斯
富兰克林
吸水后易转变
A型衍射图谱
B型衍射图谱
1951年10月
生物学家沃森与物理学家克里克首次 在卡文迪许实验室相遇，两人合力推出了 三股螺旋的DNA结构，他们把磷酸排在内 侧，含氮碱基排在外侧。当他们邀请威尔 金斯和富兰克林前来观看时，被两人评价 为“一无是处” ，并告知他们含氮碱基应 该排列在内侧。沃森和克里克默默地记录 下了这个关键信息。
沃森和克里克
含氮碱基
脱氧
核糖
含氮碱基
脱氧
核糖
含氮碱基
脱氧
核糖
含氮碱基
脱氧
核糖
P
P
脱氧
含氮碱基
核糖
P
P
错误！
脱氧 核糖
含氮碱基
P
P
脱氧
含氮碱基
核糖
P
P
脱氧
含氮碱基
核糖
观察碱基结构，你能发现什么问题？
P O
A
A
P O
T
T
嘌呤有2个环
如果是相同碱基 P O
配对，那么DNA
G
G
直径不固定
嘧啶有1个环
P O
内侧，并让A和T配对，C和G配对。
这才终于找到一种规则的DNA结
高中生物(苏教版)必修2课件：专题归纳课3遗传的分子基础(共48张PPT)
SJ· 生物 必修2
2．显性突变和隐性突变的判断 显性突变：aa→ Aa当代表现 (1)类型隐性突变：AA→ Aa当代不表现，一旦表现 即为纯合体 (2)判定方法 ①选取突变体与其他已知未突变纯合体杂交，据子代性 状表现判断。 ②让突变体自交，观察子代有无性状分离而判断。
SJ· 生物 必修2
Hale Waihona Puke SJ· 生物 必修2非同源染色体之间交换一部分片段在有丝分裂和减数分 裂过程中都可能发生，引起的变异为染色体结构变异中的易 位，而同源染色体的非姐妹单体间交换部分片段则发生在减 数分裂过程中，引起的变异为基因重组， C 项正确；在有丝 分裂的后期或减数第二次分裂的后期，都可能发生着丝点分 裂后染色体的分离异常，引起染色体数目的变异，D 项正确。
SJ· 生物 必修2
SJ· 生物 必修2
基因表达中的有关计算
1.转录形成的 RNA 分子中碱基数目是基因中碱基数目 的 1/2。 2．翻译时，形成的多肽链数＝氨基酸个数－肽键数。 3．蛋白质中氨基酸数目＝tRNA 数目＝ 1/3 mRNA 碱基 数目＝ 1/6 DNA 碱基数目，即
SJ· 生物 必修2
发生 时期
细胞分裂期
SJ· 生物 必修2
适用 范围 产生 结果
有性生殖的生物在 任何生物均 减数分裂产生配子 可发生 时 产生新的基 因 生物变异的 根本来源， 提供生物进 化的原始材 料 产生新的基因型 形成生物多样性的 重要原因之一，对 于生物进化具有十 分重要的意义
真核生物核遗 传中发生 可引起基因 “数量”的变 化 对生物进化有 一定的意义
SJ· 生物 必修2
一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变， 使野生型 (一般为纯合子 )变为突变型。该雌鼠与野生型雄鼠 杂交，F1 的雌、雄鼠中均有野生型和突变型。由此可以推断， 该雌鼠的突变为 A．显性突变 C． Y 染色体基因突变 B．隐性突变 D． X 染色体基因突变
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肽链中最多含有 8000 个氨基酸。
四、基因对性状的控制
1. 通过控制酶的合成来控制代谢过程， 从而控制生物性状。
某基因异常
缺少酪氨酸酶
白化病
四、基因对性状的控制 2. 通过控制蛋白质分子的结构 来直接影响性状。
控制血红蛋白合成的基因异常
血红蛋白异常（如镰刀型细胞贫血症）
（09广东卷. 25 ）有关蛋白质合成的叙述， 正确的是 A. 终止密码子不编码氨基酸 B. 每种tRNA只运转一种氨基酸 C. tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗 传信息 D. 核糖体可在mRNA上移动
(08上海生物．26) 某个DNA片段由500
对碱基组成，A＋T占碱基总数的34%，
若该DNA片段复制2次，共需游离的胞嘧
啶脱氧核苷酸分子个数为 答案：C
A．330
B．660
C．990
D．1320
(08广东理基．37) 核酸是细胞内携带遗传 信息的物质，以下关于DNA和RNA特点的 比较，叙述正确的是 A．在细胞内存在的主要部位相同 B．构成的五碳糖不同 C．核苷酸之间的连接方式不同 D．构成的碱基相同
一、有关概念的辨析
基因、遗传信息、DNA、RNA、 蛋白质、染色体、密码子、反密码 子、性状、中心法则
复制、转录、翻译、基因表达
染色体、DNA和基因三者之间的关系
功能
关系
染色体 遗传物质的主要载体
每个染色体上有1或2个DNA分子
DNA 基因
主要的遗传物质
每个DNA上有多个基因 基因有遗传效应的DNA片段
基因长度至少是 答案：D
A. 75对碱基
B. 78对碱基
C. 90对碱基
D. 93对碱基
（08江苏24）下图为原核细胞中转录、翻译的 示意图。据图判断，下列描述中正确的是 A．图中表示4条多肽链正在合成 B．转录尚未结束，翻译即已开始 C．多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译 D．一个基因在短时间内可表达出多条多肽链
三、碱基数量的有关计算
规律6. 双链DNA复制时，周围环境提供的 某种碱基数，等于模板DNA分子中这种 碱基数乘以（2n－1）。n为复制次数。
例如，某DNA分子中C为a个，连续复制3 次，需要周围环境提供游离的胞嘧啶脱 氧核苷酸数为： a×（23－1）＝7a
规律7：蛋白质中的氨基酸数目与mRNA、 DNA中碱基数目的关系=1：3：6
如果某蛋白质中有n个氨基酸，则指导
该蛋白质合成的mRNA的碱基数目至少
为 3n ，
控制该蛋白质合成的DNA（基因）中
的碱基数目至少为 6n 。
已知某种物种的细胞中含有26个DNA分子， 其中有2个DNA分子各含有12000对碱基，由 这两个DNA分子所控制转录出的RNA最多含 有 24000 个核糖核苷酸；翻译合成的多
江苏省徐州一中 郭军英
DNA只含有4种脱氧核苷酸， 它是怎样储存大量的遗传信息？
碱基对的排列顺序 代表了遗传信息
遗传信息如何传递和表达呢？
考查内容
基因和遗传信息的关系 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译
等级要求 A BC
√ √ √
考查内容 基因和遗传信息的关系
等级要求 A BC
√
1、 概述DNA分子的多样性和特异性 2、 阐述基因中脱氧核苷酸序列与遗传信 息的关系，认同基因的物质性
答案：BD
（2009济南模拟）如图表示在一条mRNA上有多个 核糖体同时在合成肽链，下列说法正确的是 A．该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合 成出大量的蛋白质 B．该过程的模板是核糖核苷酸，原料是20种游离 的氨基酸 C．最终合成的肽链②③④⑤在结构上各不相同 D．合成①的场所是细胞核，形成⑥的场所是细胞 质 答案：A
遗传物质的结构单位 和功能单位
DNA和RNA的比较
碱基
DNA A、G、C、T
RNA A、G、C、U
五碳糖
脱氧核糖
核糖
基 本 单 位 脱氧核苷酸
核糖核苷酸
分 子 结 构 通常为双螺旋结构
通常为单链
产 生 途 径 DNA复制、逆转录 转录、RNA复制
功能
传递和表达 遗传信息
信使RNA：翻译的模板 转运RNA：运输氨基酸 核糖体RNA：构成核糖体
答案：ABD
（09海南卷．12 ）有关真核细胞DNA复 制和转录这两种过程的叙述，错误的是
A．两种过程都可在细胞核中发生 B．两种过程都有酶参与反应 C．两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料 D．两种过程都以DNA为模板
答案：C
（09江苏卷．12 ）下图为真核生物染色体上 DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是
基因表达
中心法则
复
转录 复
翻译
制 DNA
制 RNA
逆转录
（基因）
蛋白质
脱氧核苷酸 序列
核糖核苷酸 序列
氨基酸 序列
遗传信息
遗传密码
生物性状
二、复制、转录、翻译的比较 动画演示 列表法 图解法
DNA分子的复制、转录和翻译
模板 原料
DNA复制
亲代DNA 的两条链
转录
亲代DNA 的一条链
翻译
信使RNA
考查内容 DNA分子的复制
等级要求 A BC
√
1、 概述DNA分子复制的时期、过程和条件 2、 说明DNA分子复制的特点 3、 概述DNA分子复制的生物学意义 4、 认同 DNA 双螺旋结构模型对研究 DNA 分子复制的指导意义
考查内容 遗传信息的转录和翻译
等级要求 A BC
√
1、概述基因指导蛋白质合成的过程 2、说出中心法则的内容，并用图解加以表示 3、说明密码子与氨基酸的关系 4、举例说明基因、蛋白质与性状的关系
A．图中DNA分子复制是从多个起点同时开始 的 B．图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的 C．真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶 D．真核生物的这种复制方式提高了复制速率
答案：A
（09上海卷. 17）某条多肽的相对分子质量
为2778，若氨基酸的平均相对分子质量为
110，如考虑终止密码子，则编码该多肽的
四种脱氧核苷酸 四种核糖核苷酸 20种氨基酸
条件
酶、能量
酶、能量
酶、能量
场所 主要细胞核
产物
子代DNA
主要细胞核
RNA
细胞质
（核糖体）
多肽链
Байду номын сангаас
在核糖体上合成蛋白质
三、碱基数量的有关计算
规律4. 双链DNA复制n次后，产生子代 DNA分子数为2n。
三、碱基数量的有关计算
规律5. 若一个双链DNA具有放射性32P标 记，原料为31P，复制n次后，产生的子 代DNA分子中具有32P的有2个，只有31P 的有2n-2。
四、基因对性状的控制
1. 通过控制酶的合成来控制代谢过程， 从而控制生物性状。
某基因异常
缺少酪氨酸酶
白化病
四、基因对性状的控制 2. 通过控制蛋白质分子的结构 来直接影响性状。
控制血红蛋白合成的基因异常
血红蛋白异常（如镰刀型细胞贫血症）
（09广东卷. 25 ）有关蛋白质合成的叙述， 正确的是 A. 终止密码子不编码氨基酸 B. 每种tRNA只运转一种氨基酸 C. tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗 传信息 D. 核糖体可在mRNA上移动
(08上海生物．26) 某个DNA片段由500
对碱基组成，A＋T占碱基总数的34%，
若该DNA片段复制2次，共需游离的胞嘧
啶脱氧核苷酸分子个数为 答案：C
A．330
B．660
C．990
D．1320
(08广东理基．37) 核酸是细胞内携带遗传 信息的物质，以下关于DNA和RNA特点的 比较，叙述正确的是 A．在细胞内存在的主要部位相同 B．构成的五碳糖不同 C．核苷酸之间的连接方式不同 D．构成的碱基相同
一、有关概念的辨析
基因、遗传信息、DNA、RNA、 蛋白质、染色体、密码子、反密码 子、性状、中心法则
复制、转录、翻译、基因表达
染色体、DNA和基因三者之间的关系
功能
关系
染色体 遗传物质的主要载体
每个染色体上有1或2个DNA分子
DNA 基因
主要的遗传物质
每个DNA上有多个基因 基因有遗传效应的DNA片段
基因长度至少是 答案：D
A. 75对碱基
B. 78对碱基
C. 90对碱基
D. 93对碱基
（08江苏24）下图为原核细胞中转录、翻译的 示意图。据图判断，下列描述中正确的是 A．图中表示4条多肽链正在合成 B．转录尚未结束，翻译即已开始 C．多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译 D．一个基因在短时间内可表达出多条多肽链
三、碱基数量的有关计算
规律6. 双链DNA复制时，周围环境提供的 某种碱基数，等于模板DNA分子中这种 碱基数乘以（2n－1）。n为复制次数。
例如，某DNA分子中C为a个，连续复制3 次，需要周围环境提供游离的胞嘧啶脱 氧核苷酸数为： a×（23－1）＝7a
规律7：蛋白质中的氨基酸数目与mRNA、 DNA中碱基数目的关系=1：3：6
如果某蛋白质中有n个氨基酸，则指导
该蛋白质合成的mRNA的碱基数目至少
为 3n ，
控制该蛋白质合成的DNA（基因）中
的碱基数目至少为 6n 。
已知某种物种的细胞中含有26个DNA分子， 其中有2个DNA分子各含有12000对碱基，由 这两个DNA分子所控制转录出的RNA最多含 有 24000 个核糖核苷酸；翻译合成的多
江苏省徐州一中 郭军英
DNA只含有4种脱氧核苷酸， 它是怎样储存大量的遗传信息？
碱基对的排列顺序 代表了遗传信息
遗传信息如何传递和表达呢？
考查内容
基因和遗传信息的关系 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译
等级要求 A BC
√ √ √
考查内容 基因和遗传信息的关系
等级要求 A BC
√
1、 概述DNA分子的多样性和特异性 2、 阐述基因中脱氧核苷酸序列与遗传信 息的关系，认同基因的物质性
答案：BD
（2009济南模拟）如图表示在一条mRNA上有多个 核糖体同时在合成肽链，下列说法正确的是 A．该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合 成出大量的蛋白质 B．该过程的模板是核糖核苷酸，原料是20种游离 的氨基酸 C．最终合成的肽链②③④⑤在结构上各不相同 D．合成①的场所是细胞核，形成⑥的场所是细胞 质 答案：A
遗传物质的结构单位 和功能单位
DNA和RNA的比较
碱基
DNA A、G、C、T
RNA A、G、C、U
五碳糖
脱氧核糖
核糖
基 本 单 位 脱氧核苷酸
核糖核苷酸
分 子 结 构 通常为双螺旋结构
通常为单链
产 生 途 径 DNA复制、逆转录 转录、RNA复制
功能
传递和表达 遗传信息
信使RNA：翻译的模板 转运RNA：运输氨基酸 核糖体RNA：构成核糖体
答案：ABD
（09海南卷．12 ）有关真核细胞DNA复 制和转录这两种过程的叙述，错误的是
A．两种过程都可在细胞核中发生 B．两种过程都有酶参与反应 C．两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料 D．两种过程都以DNA为模板
答案：C
（09江苏卷．12 ）下图为真核生物染色体上 DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是
基因表达
中心法则
复
转录 复
翻译
制 DNA
制 RNA
逆转录
（基因）
蛋白质
脱氧核苷酸 序列
核糖核苷酸 序列
氨基酸 序列
遗传信息
遗传密码
生物性状
二、复制、转录、翻译的比较 动画演示 列表法 图解法
DNA分子的复制、转录和翻译
模板 原料
DNA复制
亲代DNA 的两条链
转录
亲代DNA 的一条链
翻译
信使RNA
考查内容 DNA分子的复制
等级要求 A BC
√
1、 概述DNA分子复制的时期、过程和条件 2、 说明DNA分子复制的特点 3、 概述DNA分子复制的生物学意义 4、 认同 DNA 双螺旋结构模型对研究 DNA 分子复制的指导意义
考查内容 遗传信息的转录和翻译
等级要求 A BC
√
1、概述基因指导蛋白质合成的过程 2、说出中心法则的内容，并用图解加以表示 3、说明密码子与氨基酸的关系 4、举例说明基因、蛋白质与性状的关系
A．图中DNA分子复制是从多个起点同时开始 的 B．图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的 C．真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶 D．真核生物的这种复制方式提高了复制速率
答案：A
（09上海卷. 17）某条多肽的相对分子质量
为2778，若氨基酸的平均相对分子质量为
110，如考虑终止密码子，则编码该多肽的
四种脱氧核苷酸 四种核糖核苷酸 20种氨基酸
条件
酶、能量
酶、能量
酶、能量
场所 主要细胞核
产物
子代DNA
主要细胞核
RNA
细胞质
（核糖体）
多肽链
Байду номын сангаас
在核糖体上合成蛋白质
三、碱基数量的有关计算
规律4. 双链DNA复制n次后，产生子代 DNA分子数为2n。
三、碱基数量的有关计算
规律5. 若一个双链DNA具有放射性32P标 记，原料为31P，复制n次后，产生的子 代DNA分子中具有32P的有2个，只有31P 的有2n-2。