初中校本课程_泥塑造型教学课件设计
有趣的泥塑 课件(共16张PPT)
Thank you!
对
象 分
彩绘泥塑
分 类
类 别
类
其他
素泥塑彩泥塑人物泥塑动物泥塑其他泥塑
五.制作步骤
1.揉：揉出头部（圆球形） 2.捏：捏出头部的五官及身体部分
3.搓：搓出人物的四肢（手和脚） 4.压（印）：刻画出人物的表情 及动态特点
作品欣赏
教学小结：
今天我们对制作泥塑 做了简单的介绍，了解泥 塑的概念、特点，欣赏了不同类型的泥塑作品。 泥塑不仅反应着我们生活中的真实画面，同样 也愉悦我们的生活。学习了之后同学们可以充 分发挥自己的想象，可以通过使用泥塑的形式 表达自己的生活场景，挖掘生活中的美与乐趣， 通过欣赏作品读懂作者所要表达的思想来把握 一样艺术作品的深层含义，丰富我们的生活。 艺术不仅能给我们带来快乐，同时也是 一种视 觉享受。不但能培养我们的创作精神，更能形 成大家的合作精神。
塑 ” 、 “ 泥 玩 ” 。在 民 间 俗 称 “ 彩以 人 物 、 动 物 为 主 。成 形 。 或 素 或 彩 ，原 料 ， 以 手 工 捏 制艺 术 。 它 以 泥 土 为种 古 老 常 见 的 民 间泥 塑 艺 术 是 我 国 一
.
三 概 念
动物
素泥塑
四
.
人物
按 制 作
按 色
泥 塑
彩的
有趣的泥塑
内容摘要
教概制 分 教
学念作 类 学
目
步
总
标
骤
结
一.教学目标
➢ 知识目标：学会捏小泥人的一般方法。 ➢ 能力目标：激发学生的创新精神，促进学生的个
性形成与全面发展；培养动手能力与合作精神。 ➢ 情感目标：通过学习，感受生活中的美与乐趣，
九年级美术上册《用泥造型》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握泥塑的基本概念、材料特性和制作技巧，熟悉泥塑的创作流程，包括设计、制稿、塑形、干燥和烧制等环节。
2.学会运用不同的工具和手法进行泥塑创作，如搓、捏、刻、刮等，培养动手操作能力和细致的观察能力。
3.能够运用所学的泥塑技能，结合个人的想象力和创造力，独立完成一件富有创意的泥塑作品，展现独特的艺术风格。
7.课后拓展，延伸学习：布置课后作业，要求学生结合课堂所学，尝试在家中独立完成一件泥塑作品，并记录创作过程和心得体会。
8.总结反思，提升能力：在课程结束时，组织学生进行总结反思，分享学习收获和创作经验，提升学生的自我认知和美术素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示民间泥塑艺术作品，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们知道这些作品是怎么制作出来的吗？”
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用泥塑技巧进行创意表达的能力，使学生在实践中掌握泥塑的基本方法，提高审美素养。
难点：如何引导学生将个人情感、想法和生活体验融入泥塑作品，实现艺术表现与个人特色的有机结合。
2.重点：通过泥塑教学，激发学生的创造力和想象力，培养创新精神。
难点：针对不同学生的特点，设计富有层次性和挑战性的教学活动，使学生在泥塑创作中不断突破自我。
（二）讲授新知
1.教师讲解泥塑的基本概念，如泥塑的定义、材料特性等，并现场示范泥塑制作的基本技巧，如搓、捏、刻、刮等。
2.教师强调泥塑制作过程中的注意事项，如保持手的清洁、避免用力过猛等，并提醒学生注意安全。
3.教师结合课本内容，讲解泥塑创作的步骤，包括设计、制稿、塑形、干燥和烧制等，让学生对泥塑制作过程有一个整体的认识。
泥塑公开课(课堂)课件
运用揉、捏、雕、刻等手法， 将泥土塑造出所需的形状和结 构。在塑造过程中，注重细节 的表现和整体效果的呈现。
04
上色与装饰
根据作品需要，运用颜料进行 上色，增加作品的色彩层次和 视觉效果。同时，可以运用其 他材料进行装饰，如金属、木 材、玻璃等，提升作品的质感
和观赏性。
现代创意泥塑作品欣赏
夸张是指对形态的某些特征进行 强调和突出，变形则是指对形态 进行改变和调整。通过夸张和变 形的手法，可以使泥塑作品更加
生动、有趣。
抽象与具象
抽象是指对形态进行简化和概括 ，具象则是指对形态进行详细的 描绘和表现。在泥塑创作中，可 以根据需要运用抽象或具象的表
现手法。
空间与透视
空间是指形态在三维空间中的位 置和关系，透视则是指通过视觉 上的错觉来表现空间感。掌握空 间和透视的原理，可以使泥塑作
制作泥坯
根据设计稿，用泥塑工具塑造 出大致形状。
上色与装饰
根据作品需要，选择适当的颜 料进行上色，添加装饰物。
学生作品欣赏与点评
作品展示
将学生的泥塑作品摆放在展示台上，供 大家欣赏。
教师点评
教师针对每件作品进行点评，指出优点 和不足，提出改进意见。
互相点评
鼓励学生互相评价作品，提出意见和建 议。
总结与反思
小组合作学习
学生分组进行合作学习，共同 讨论、交流和完成泥塑作品， 培养学生的团队协作精神和沟 通能力。
信息化教学手段
利用多媒体技术展示泥塑作品 和制作过程，丰富教学资源，
提高教学效果。
学生成果展示及评价体系建立
学生作品展示
过程性评价
组织学生进行泥塑作品展示，让学生互相 欣赏、评价和学习，增强学生的自信心和 成就感。
《泥塑基础介绍》课件
图，确定造型和姿态。
3
刻画和雕琢
4
用刀具、雕刻工具和刷子进行刻画和 雕琢，塑造凹凸纹理和细节。
构思与设计
确定作品主题和构图，进行设计草图。
成型与修整
根据原型进行实际制作，模塑造型细 节和轮廓。
泥塑修补和保护
1 修复破损
使用粘合剂和填充剂修 复泥塑作品上的破裂和 细小损伤。
2 防止开裂
在泥塑制作过程中添加 抗裂剂，防止作品在干 燥和收缩过程中出现开 裂。
2 跨界合作
与其他艺术形式和领域 进行跨界合过泥塑作品表达对社 会问题、文化现象和时 代精神的思考和评论。
《泥塑基础介绍》PPT课 件
本课件将介绍泥塑的历史、种类、制作步骤等基础知识，以及泥塑在艺术、 装饰和教育领域中的应用，展示泥塑的创意与创新。
什么是泥塑？
泥塑是一种利用黏土和陶土制作的立体造型艺术，通过模具、手工塑造和雕琢等工艺，创作出具有表现 力和艺术魅力的艺术作品。
泥塑的历史和文化价值
悠久的历史
泥塑场景设计和构思
创意与想象
通过构思和设计创造出具有独 特场景的泥塑作品，展现艺术 家的创造力和想象力。
材料和技术选择
根据场景需要选择适当的材料 和工艺，以实现对场景的精准 表达和再现。
光线和背景处理
注意光线和背景的处理，提高 泥塑场景的真实感和艺术效果。
泥塑创意与创新思维
1 艺术与科技结合
探索泥塑制作中的新材 料、新工艺和数字技术 应用，创造出独特的艺 术形式。
泥塑的种类
实景泥塑
以真实场景或人物为主题， 具有高度仿真的特点。常见 的包括人物塑像和风景模型。
抽象泥塑
以形状、线条和色彩为表现 元素，追求形式、符号和意 境上的艺术表达。
泥塑教学ppt课件
泥塑的历史与发展
历史
泥塑艺术起源于古代，是中国传统民 间艺术的重要组成部分。随着时间的 推移，泥塑艺术不断发展，逐渐形成 了具有地方特色的艺术风格。
发展
在现代，泥塑艺术得到了广泛的传承 和发展。艺术家们不断探索新的创作 手法和表现形式，使泥塑艺术更加丰 富多彩。
泥塑的分类与风格
分类
根据不同的分类标准，泥塑可以分为多种类型。例如，根据作品尺寸大小可以 分为小型、中型和大型泥塑；根据表现内容可以分为人物、动物、花卉等类型 。
交流互动
组织作品评价活动，鼓励学生和教师相互评价作品，并开展讨论和交流，共同提高。
教学成果与展望
成果展示
通过展示优秀作品和进步作品，让学生和家长了解泥 塑教学的成果和收获。
展望未来
总结教学经验，探讨未来的改进方向，不断提高泥塑教 学质量，为学生提供更好的学习体验。
THANKS
感谢观看
要点一
实践操作
通过实际操作，让学生亲身体验泥塑制作过程，励学生尝试不同的创作手法和表现形式，发挥想象力和 创造力。
培养创新思维
启发创新
引导学生从不同角度思考问题，培养创新思维习惯。
鼓励创新
对学生的创新想法给予肯定和鼓励，激发创新热情。
提高审美能力
艺术欣赏
引导学生欣赏优秀的泥塑作品，提高审美鉴赏能力。
04
泥塑作品赏析
传统泥塑作品
传统泥塑作品通常以历史人物、神话传说、民间故事等为主题，采用传统的塑造技 艺，展现出浓厚的历史文化底蕴。
传统泥塑作品注重形神兼备，强调形象的生动和神韵的表现，让观众感受到传统文 化的独特魅力。
传统泥塑作品在色彩运用上较为单一，以泥土原色为主，给人以朴素、自然的感觉 。
八年级美术上册设计与生活第5课捏塑造型课件1赣美版
第十六页，共24页。
先整体入手，再细致(xìzhì)雕塑，外形要简洁大 方，整体感要强(yàoqiáng)。
第十七页，共24页。
?作品(zuòpǐn)欣赏
第十八页，共24页。
第十九页，共24页。
第二十页，共24页。
动动手
?作业：请同学们运用刚才(gāngcái)学习的方法塑
一个你自己(zìjǐ)喜欢的形象。
第二十二页，共24页。
第二十三页，共24页。
?保护、学习(xuéxí)、发扬传统
第二十四页，共24页。
天津(tiān jīn侍)泥女人(s张hìnǚ)
第六页，共24页。
第七页，共24页。
第八页，共24页。
第九页，共24页。
第十页，共24页。
第十一页，共24页。
教师(jiàoshī)作品
第十二页，共24页。
基本(jīběn)手法
第十三页，共24页。
第十四页，共24页。
第十五页，共24页。
?要求(yā（oq1i）ú)造：型设计要有创意。
（2）各种方法的灵活运用 （压、揉、搓、拧、
剪、切、捏、贴、粘等 ，还可以借助一些工具帮助： 梳子、牙签、牙 刷、刀子等。）
注意 ：1、先整体入手，再细致雕塑，外形要简洁大方，整体感要强。
2、保持教室清洁。
第二十一页，共24页。
观“二月(èr yuè)二火把李庙会”
扎（ za）染
中国(zhōnɡ ɡuó)结（民间手工艺） 年画(niánhuà)
皮影(pí yǐnɡ)
泥塑
第一页，共24页。
剪纸
第二页，共24页。
什么(shén me)是泥塑？
第三页，共24页。
传统(chuántǒng)民间泥塑
初中校本课《泥塑造型》优质课教案、教学设计
《泥塑造型》教师姓名：教材分析：泥塑这种独特的艺术表现形式，源远流长，历久弥新，在新时代仍有很活跃的生命力。
让学生从小学泥塑，可以促进这一艺术文化的传承和发展，使学生在这种广泛的文化情境学习和拓展特长，培养学生的人文素养、学生情操，融实践性、趣味性、创作性为一体的泥塑，有利于学生个性的健康发展。
在泥塑的创作过程中，学生更自由的、更充分的发挥自己的想象力，创作力和表现力。
而泥塑立体造型的表达，更有利于学生的艺术整体把握，在实践过程中内容表现的自由性、评价标准的多样性，能提供学生创造活动最适宜的环境，有利于创新精神和实践能力的培养。
同时融入对传统文化的延伸及传承，让同学们认识到传统文化的魅力及自身对文化传承的责任感。
泥塑教学所蕴涵的这些积极的教育价值也正是校本课程所追求的。
教学目的：1.掌握泥塑的基本方法，尝试用橡皮泥制作或和小木棍结合的方式塑造立体形象。
2.能够在合作中塑出自己喜欢的动物形象。
3.体验玩泥的乐趣，提高学习劳技的兴趣。
4.感受中华传统文化的魅力，萌生传承文化的情感。
教学重点：掌握泥塑的基本方法。
教学难点：在塑造出成功的作品的同时结合场景塑造故事情节。
教学准备：教具教材示范用具ppt 太空泥学具：太空泥自制场景教学课时：1 课时教学过程：一、谈话导入，欣赏作品。
由十九大两会热点引入中华传统文化，问：你还知道哪些是中华传统文化？我们今天的课也是关于我们的优秀传统文化之一引出"泥塑"。
欣赏一些泥塑作品，问：你有什么想法？二、激发兴趣、初步尝试泥塑就是通过灵巧的双手将泥质材料塑造成为各种形态各异、栩栩如生的工艺品。
今天这节课，我们就来学习泥塑。
我们今天用的是课堂上用比较方便的太空泥来制作，首先我们先来看下我们今天要做的主题动物（播放小羊肖恩）过渡：看完动画你对动画里那个人物形象比较感兴趣？它的形象有什么特征？你想不想尝试制作一件作品？三、自学尝试、熟悉技法多媒体课件展示制作小羊肖恩的主要步骤，同时给学生发布创作要求1.注意整体形象比例大小2.主题物跟场景相融合统一3.注意保护环境别乱扔垃圾4 分小组合作制作喜欢的动画动物形象并摆放在场景营造故事情景（师巡视指导）四、小组展示，自评互评小组代表展示作品，交流（此环节重点解决1、颜色的搭配，2、抓住特征，3、支架固定）每个小组讲解自己的作品。
捏塑造型 课件-2024—2025学年赣美版初中美术八年级上册 -
江西美术出版社八年级上册 第五课
泥塑是什么？
泥塑是一种古老常见的民间 艺术，它以泥土为原料，手 工捏制成型，造型以人物、 动物为主，可以进行上色。
中国的泥塑
北方—天津泥人张
天津泥人张是清朝道光年间发展起来 的一种民间艺术，自张明山先生创始， 历经六代，至今已有180多年历史。 泥人张彩塑题材广泛，多以民间习俗、 民间故事、舞台戏曲、文学名著。
泥塑基本技法
揉、拍、捏、 粘、刻、印
泥塑的基本形式
Байду номын сангаас
圆雕
浮雕
圆雕：三维立体雕塑。 浮雕：一面或两面观看，一般是附属在另一平面上的。
◆惠山泥人欣赏
南北对比
风格
写实
夸张
色彩
清新
艳丽
北方—泥人张
南方—惠山泥人
风题特 格材点
《 虎》
风题特 格材点
民间泥塑
类别
风格
天津“泥人张” 写实
无锡“惠山泥 人”
陕西“凤翔泥 塑”
写意
夸张、 想象
北京“兔儿爷” 拟人
题材
特点
生活、戏剧人物
现实主义，真实地刻画人物。 用色敷彩，典雅秀丽
吉祥祈福 戏剧题材
造型夸张，线条简拙，整体丰硕稚胖彩绘 用笔粗放，色彩对比强烈
动物等玩具类，八仙、三国、西游 记等神话民俗类
其形态逼真、粗犷夸张、简练概括、色彩 大红大绿或素描
人们按照月宫里有嫦娥玉兔的说法， 把玉兔进一步艺术化、人格化，乃 至神化之后，用泥巴塑造成各种不 同形式的兔儿爷
兔儿爷”雕造成金盔金甲的武士，有的骑 着狮、象，有的背插纸旗或纸伞，或坐或 立
◆天津泥人张作品欣赏
泥塑ppt课件
泥塑作品具有独特的艺术魅力和装饰效果，可以用于美化室内外环境。
大型泥塑作品可以作为公共景观，为城市和乡村增添文化氛围。
泥塑装饰品可以用于家居摆设，提升居住空间的品味和格调。
随着艺术的发展和科技的进步，泥塑艺术也在不断创新和跨界拓展。
泥塑与其他艺术形式的结合，如绘画、摄影、装置艺术等，能够产生独特的视觉效果和艺术体验。
03
泥塑技艺需要经过长期的实践和经验积累，其传承方式主要是家族传承和师徒传承。在现代社会，随着传统文化的复兴和保护意识的提高，泥塑技艺的传承和发展也得到了更多的关注和支持。
创新发展：随着时代的发展和人们审美的变化，泥塑艺术也需要不断创新和发展。艺术家们可以通过引入新的创作理念、材料和技术，使泥塑作品更加符合现代审美和市场需求。
环境设置
使用手或工具将粘土塑成所需的形状，注意保持湿润度。
塑形基础
使用雕刻刀或刮刀进行精细处理，如刻划纹理、添加细节等。
细节处理
根据需要，给泥塑上色并进行最后的修饰和整理。
上色与修饰
保持粘土湿度
过干的粘土容易裂开，过湿则难以塑造。
安全第一
确保使用雕刻刀等工具时，不要割伤自己。
色彩搭配
注意色彩搭配的协调性，使作品更具美感。
材料处理
准备工作
塑形
晾干
上色
01
02
03
04
准备好所需的泥土、工具和设计稿。
按照设计稿，使用手捏、雕刻、切割等手法进行塑形。
将塑形好的泥塑放在通风处晾干，避免阳光直射，以防变形。
等泥塑完全干燥后，根据设计稿上色，注意色彩搭配和涂色均匀。
根据设计稿和主题选择合适的色彩，注意色彩的对比和协调。
泥塑课教案及课件
泥塑课教案及课件1. 泥塑课教案需要结合实际生活，引导学生从身边的事物中获取灵感。
2. 泥塑课教案应着重培养学生的观察力和动手能力。
3. 创设轻松活泼的课堂氛围，激发学生的兴趣，是泥塑课教案的重要内容之一。
4. 泥塑课教案要求教师提前准备好相关的教学素材和工具。
5. 通过播放相关视频或图片，帮助学生对泥塑有更直观的认识，是泥塑课教案的常用教学手段之一。
6. 课件的设计应简洁清晰，便于学生理解和接受。
7. 泥塑课件中应包含泥塑的基本工具和原材料的介绍，让学生有所了解。
8. 课件中的案例展示应具有启发性，能够激发学生的创造力。
9. 在泥塑课件中融入一些有趣的小故事或者传统文化元素，能够增加学生的情感投入。
10. 泥塑课件中的设计案例要具有一定的难度和挑战性，既能激发学生的兴趣，又能提升他们的技能。
11. 课件中的示范操作应该清晰明了，便于学生模仿。
12. 泥塑课教案需要贴近学生生活，引导他们观察和思考日常生活中的事物。
13. 在课件中融入一些参与性强的互动环节，可以增加学生的参与度和学习效果。
14. 泥塑课件中的示范作品和学生作品展示环节，有利于增强学生的自信心。
15. 融入艺术欣赏的内容，可以拓展学生的审美视野，为他们的创作提供更多灵感。
16. 泥塑课程的课件需要具备一定的系统性，让学生能够系统地学习泥塑的基本知识和技能。
17. 在课件中适当引入一些现代艺术作品，可以激发学生对泥塑的兴趣。
18. 泥塑课程的课件中应该包含一些相关的历史和文化知识，丰富学生的知识面。
19. 课件的设计应该符合学生的心理特点，增加色彩和图文并茂的元素。
20. 泥塑课程的课件应该设计出一些有趣的小活动，让学生在实践中学习。
21. 引导学生多观察自然界中的各种形态，作为泥塑创作的灵感来源，是课件中的重要内容之一。
22. 泥塑课教案需要引导学生注意材料的选择和搭配，以及手工操作的技巧。
23. 课件中可以融入一些相关名家的作品赏析，让学生有更广阔的视野和参照。
初中泥塑课教案
初中泥塑课教案课程目标：1. 让学生了解泥塑的基本知识和技巧，培养学生的审美能力和创造力。
2. 培养学生动手能力和团队合作精神，提高学生的艺术素养。
3. 引导学生通过泥塑表达自己的情感和思想，培养学生的观察力和表现力。
教学内容：1. 泥塑的基本概念和历史2. 泥塑的制作技巧和步骤3. 泥塑的创作方法和主题教学重点：1. 泥塑的基本技巧和制作步骤2. 泥塑的创作方法和主题教学难点：1. 泥塑的制作技巧和步骤的掌握2. 泥塑的创作方法和主题的设计教学准备：1. 泥塑材料和工具2. 泥塑作品示例3. 教学PPT教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍泥塑的基本概念和历史，激发学生的兴趣。
2. 展示一些泥塑作品，让学生初步了解泥塑的艺术特点。
二、基本技巧和制作步骤（15分钟）1. 向学生讲解泥塑的制作技巧和步骤，包括揉、搓、压、捏等基本手法。
2. 分组讨论，让学生互相交流学习泥塑的心得和经验。
三、创作方法和主题（20分钟）1. 向学生介绍泥塑的创作方法和主题，鼓励学生发挥想象力和创造力。
2. 学生分组讨论，确定自己的创作主题和表现手法。
四、动手实践（20分钟）1. 学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
2. 学生充分发挥自己的想象力和创造力，完成自己的泥塑作品。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的泥塑作品，分享创作的心得和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，提出改进的建议。
六、总结和反思（5分钟）1. 学生总结本节课的学习内容和收获，反思自己在创作过程中的优点和不足。
2. 教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生继续努力，提高自己的艺术素养。
教学延伸：1. 组织学生参观泥塑展览或艺术家的工作室，加深学生对泥塑艺术的认识和理解。
2. 开展泥塑比赛或展览，鼓励学生展示自己的才华和创造力。
教学反思：本节课通过讲解泥塑的基本知识和技巧，引导学生进行泥塑创作，培养了学生的审美能力和创造力。
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用黑色同时製作四条腿, 加上铁丝定位, 接在身体上.
把头上的羊毛加上, 用平工具刻出纹理.
好了, 大功告成啦
创作要求
• 1.注意整体形象比例大小 • 2.主题物跟场景相融合统一 • 3.注意保护环境 别乱扔垃圾 • 4.分小组合作制作喜欢的动画动物形象并摆
放在场景 营造故事情景
创作要求
• 1.注意整体形象比例大小 • 2.主题物跟场景相融合统一 • 3.注意保护环境 别乱扔垃圾 • 4.分小组合作制作喜欢的动画动物形象并摆
放在场景 营造故事情景
小组展示
• 讲出你们组的故事吧 • 看看那个小组比较棒
正在慢慢消失的传统文化
关于传统文化新闻
课后作业:我要传承！
• 将自己的作品展示给亲戚朋友 ，或教给他 们技法知识，让更多的人感受传承中国传 统文化。
术一直没有间断，发展到汉代已成为 重要的艺术品种。考古工作者从两 汉墓葬中发掘了大量的文物，其中 有为数众多的陶俑、陶兽、陶马车、 陶船等等。其中有手捏的，也有模制的。 汉代先民认为亡灵如人生在世， 同样有物质生活的需求。因此丧葬习俗中 需要大量的陪葬品，这在客观上为泥塑 的发展和演变起了推动作用.
泥塑
泥塑:即用粘土塑制成各种
形象的一种民间手工艺。 是中国一种古老常见的汉 族民间艺术。它以泥土为 原料，以手工捏制成形， 或素或彩，以人物、动物为主。
在民间俗称"彩塑"、"泥玩"。发 源于宝鸡市凤翔县。流行于陕西、 天津、江苏、河南等地。2006 年入选中国非物质文化遗产。
历史：自新石器时代之后，中国泥塑艺
本节课堂创作泥塑
• 视频\001 足球比赛_高清.kux • 观看视频Biblioteka 意形象特征动画里形象具体特征？
• 颜色？形体？五官比例？
制作过程
先用黑色粘土个一个小圆形, 以作头部 . 用圆头工具把眼睛定位, 并做出鼻子.
用较大块的白色粘土做身体, 加上尾巴, 贴上头部
用白色加上眼睛, 用小小黑色做眼珠.