第五课第二框《发掘自己的潜能》教学反思

第五课第二框《发掘自己的潜能》教学反思

一、本节课的教学理念

通过让学生欣赏故事思考问题导入新课，让学生将潜能故事，感同身受，产生共鸣，达到教学设计的目的，认知潜能的重要。同时，联系教材的典型故事挖掘激发潜能方法，引导学生探究知识，得出直观形象易理解使用的观点，进而在此基础上持续延伸课本内容。如自我暗示法，又让学生通过度析故事，再举例说说生活中自我鼓励的话有哪些。通过最后的游戏，能够树立学生自信与勇气，激发潜能，真正使学生的知、情、意、行达到统一，以知带行，学以致用。

基本环节清晰，基本做到了：准确理解教材；实证地分析学生情况；清析地确定与表述课时目标；以学生为主体设计服务教学目标的活动；以学生的发展为指导.

基本做到了：语言精练；板书合理；恰当地提问与有效的追问；对重难点内容与学生的反应实行了强化；对学生有鼓励和肯定，给他们信心。

通过和同组成员的交流，我的感触很深，反思的内容如下：

（一）进步之处：

1. 本节课的故事导入，能够吸引学生，教师语言表达能明显进步和语气抑扬顿挫。

2.上课思路清晰，活动丰富，能够体现学生的主体性。

3. 注意鼓励学生，给学生信心。

（二）不足之处：

1. 课堂气氛不够活跃，学生参与比较少。

2.从教案上看，对应的课标内容与本框联系不够密切，要多研究课标。

3. 在引导7个智能方面不用深入挖掘，特长与潜能的关系要挖掘，要联系实际说特长。

4.讲到更好的自我形象时，能够从学生的仪表、发展方向去引导。

4. 用学案上课，导入能够直接问学生学案上有哪些问题不明白，然后一起解决。要把学案融入课堂中。

5. 实行小组讨论，要注意引导，是四个人讨论还是两个人讨论。

6.所以在教学中没有注意增强启发和引导.在处理学生生成的问题时没有把握好尺度。