5以内的减法课件
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《5以内的减法》课件
5- 2 =
《5以内的减法》
看图说说这节课你知道了什么？
？
《5以内的减法》
5 以内数的减法
《5以内的减法》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这里有3个苹果,用笔圈掉1个,剩下 2个,可以写成3减1等于2.
3 –_ 1 = 2
这《5以是内的减减法》号,表示去掉的意思.
圈掉1朵花， 在下面的空格里填写数字几？
4-
1 =3
《5以内的减法》
请圈掉２个桃子，并在下 面的空格里填上数字。
5 - 2= 3
《5以内的减法》
看图写减法算式
5 -3 = 2
《5以内的减法》
跟我做：用笔圈掉3根香蕉，看空格
里填上几？
4-
3 =1
《5以内的减法》
想一想：你能把空格填完
整吗？
3 - 1 =2
《5以内的减法》
你能说出减法算式吗？
《5以内的减法》
我来做
请圈掉1根香蕉，并在下面的空格里填写数字。
4-
=3
《5以内的减法》
请圈掉2块饼干，并在下面的空格里填写数字。
《5以内的减法》
看图说说这节课你知道了什么？
？
《5以内的减法》
5 以内数的减法
《5以内的减法》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这里有3个苹果,用笔圈掉1个,剩下 2个,可以写成3减1等于2.
3 –_ 1 = 2
这《5以是内的减减法》号,表示去掉的意思.
圈掉1朵花， 在下面的空格里填写数字几？
4-
1 =3
《5以内的减法》
请圈掉２个桃子，并在下 面的空格里填上数字。
5 - 2= 3
《5以内的减法》
看图写减法算式
5 -3 = 2
《5以内的减法》
跟我做：用笔圈掉3根香蕉，看空格
里填上几？
4-
3 =1
《5以内的减法》
想一想：你能把空格填完
整吗？
3 - 1 =2
《5以内的减法》
你能说出减法算式吗？
《5以内的减法》
我来做
请圈掉1根香蕉，并在下面的空格里填写数字。
4-
=3
《5以内的减法》
请圈掉2块饼干，并在下面的空格里填写数字。
5以内的减法课件ppt
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
5以内的减法
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2－1 3－2 4－3 5－4
□－□＝2
3－1 4－2 5－3
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
课堂练习
必做题 补充习题
选做题 一课一练
22页2、3、4、5、6 35 智力冲浪
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
1
1
2Hale Waihona Puke 为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
4
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2
3
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
5以内的减法
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2－1 3－2 4－3 5－4
□－□＝2
3－1 4－2 5－3
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
课堂练习
必做题 补充习题
选做题 一课一练
22页2、3、4、5、6 35 智力冲浪
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
1
1
2Hale Waihona Puke 为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
4
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2
3
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
5以内的减法 课件
1.学生动手操作感知。 师：你能用小棒来摆一摆刚才我们说的小丑气球发生的过程吗？ 2.边摆边说给我们听。 3.大家一起用小棒摆一遍。
1.老师用小圆片来摆一摆刚才我们说的小丑气球发生的过程。 2.虚线圈起来是什么意思？表达“虚线圈起来就是去掉的意思” 3.表达“原来有4个小圆片，去掉了一个小圆片，还剩下3个小圆片”。 4.去掉可以用“－”表示（板书减号，并让学生认读）。你能试着用手势表示去掉吗？ 5.读算式，说算式的含义。
4 －1＝3 读作：4减1等于3。
减 号
4-1=3还可以表示生活中的哪些情况？
• 什么时候用减法？
从一个数里 去掉一部分， 剩下是几”用减法计算。
我会读
4–2=2 5–3=2
读作： 4减2等于2 读作： 5减3等于2
1.这里的减法算式是什么？一起读一遍。 2.这里的5表示什么？ 生：表示本来有5把铁锹。 师：1呢？ 生：表示有人拿走了1把铁锹。 师：4呢？ 生：表示还剩下4把铁锹。 3.谁来完整说一遍？看图讲故事 生：本来有5把铁锹，有人拿走了1把铁锹，还剩下4把铁锹。
看图说一说算式表示的意思。
3－2＝1
填一填，想一想“虚线圈”表示什么意思？
Hale Waihona Puke 1141我会算
4 – 1 =3 4
13
5- 2= 3
3–1= 2 3–2=1
5–1= 4
4–1= 3
小结：
这节课学到了什么？
减法
4 －1＝3 读作：4减1等于3。
4
减号
1
3
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
1.看图讲故事。表达“本来有4块饼干，小老鼠偷走了2块饼干，还剩下2块饼干。 ” 2. 列算式。 3.说算式的含义。
2024版《5以内数的减法》幼儿园PPT课件
游戏化教学活动设计
“抢椅子”游戏
游戏准备
准备若干把椅子，椅子数量比参与游 戏的幼儿人数少一个。同时准备一些 写有5以内减法算式的卡片。
游戏规则
将幼儿分成若干组，每组人数不超过5 人。游戏开始时，每组幼儿围绕椅子 站成一圈，教师播放音乐并手持卡片 随机出示一个减法算式，幼儿需要迅 速计算并抢占一个椅子坐下。没有抢 到椅子的幼儿被淘汰，同时减少一把 椅子，游戏继续进行，直到最后只剩 下一名幼儿获胜。
平十法的步骤 首先，将被减数和减数同时减小到10以内；其次， 采用逐一相减法或者破十法进行计算；最后，得 到的结果即为所求。
平十法的示例
比如计算13-8，可以将被减数13减小到10，同 时将减数8减小到3，因此13-8=10-3=7。
03
减法运算技巧与策略
借助实物或图片进行减法运算
使用水果、玩具等实 物进行演示，帮助幼 儿理解减法的概念。
• 游戏目的：通过角色扮演的方式提高幼儿的实际应用能力，让幼儿在模拟的购物场景中学习和掌握5以内的减 法运算。同时培养幼儿的社交能力和解决问题的能力。
06
家长参与与延伸活动建议
家长在家庭中辅导孩子进行减法练习
利用生活中的物品进行减法游戏
01
家长可以引导孩子观察家中物品的数量，并进行简单的减法游
戏，如“拿走一个苹果，还剩下几个？”等。
找零或比较价格等。
02
在时间管理中运用减法
家长可以引导孩子运用减法来安排时间，如“离睡觉还有30分钟，我们
要在10分钟内收拾好玩具”，帮助孩子建立时间观念。
03
在解决问题中运用减法
家长可以鼓励孩子在遇到问题时尝试运用减法来解决，如“我们有5个
苹果，但是只有4个人，怎么办？”等，让孩子学会灵活运用所学知识
“抢椅子”游戏
游戏准备
准备若干把椅子，椅子数量比参与游 戏的幼儿人数少一个。同时准备一些 写有5以内减法算式的卡片。
游戏规则
将幼儿分成若干组，每组人数不超过5 人。游戏开始时，每组幼儿围绕椅子 站成一圈，教师播放音乐并手持卡片 随机出示一个减法算式，幼儿需要迅 速计算并抢占一个椅子坐下。没有抢 到椅子的幼儿被淘汰，同时减少一把 椅子，游戏继续进行，直到最后只剩 下一名幼儿获胜。
平十法的步骤 首先，将被减数和减数同时减小到10以内；其次， 采用逐一相减法或者破十法进行计算；最后，得 到的结果即为所求。
平十法的示例
比如计算13-8，可以将被减数13减小到10，同 时将减数8减小到3，因此13-8=10-3=7。
03
减法运算技巧与策略
借助实物或图片进行减法运算
使用水果、玩具等实 物进行演示，帮助幼 儿理解减法的概念。
• 游戏目的：通过角色扮演的方式提高幼儿的实际应用能力，让幼儿在模拟的购物场景中学习和掌握5以内的减 法运算。同时培养幼儿的社交能力和解决问题的能力。
06
家长参与与延伸活动建议
家长在家庭中辅导孩子进行减法练习
利用生活中的物品进行减法游戏
01
家长可以引导孩子观察家中物品的数量，并进行简单的减法游
戏，如“拿走一个苹果，还剩下几个？”等。
找零或比较价格等。
02
在时间管理中运用减法
家长可以引导孩子运用减法来安排时间，如“离睡觉还有30分钟，我们
要在10分钟内收拾好玩具”，帮助孩子建立时间观念。
03
在解决问题中运用减法
家长可以鼓励孩子在遇到问题时尝试运用减法来解决，如“我们有5个
苹果，但是只有4个人，怎么办？”等，让孩子学会灵活运用所学知识
5以内的减法ppt课件
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
板书设计
5以内的减法
小华有5张卡片
剩下的卡片
5－2=3
3-2 =1
4-1= 3
5-2= 3
5-4= 1
变式训练
2. 帮小鸟送信。
思维训练
看谁算得又快又准。
3＋2＝5 2－1＝1 5－2＝3
4－1＝3 4－3＝1 1＋4＝5
5－3＝2 3－2＝1 4－2＝2
课堂小结
这节课有什么收获呢？
1.从总数里去掉一部分，求剩余部分， 用减法计算。
2.在用图形表示时，一般用线画掉或用 虚线圈起来表示去掉的部分。
有5块西瓜，八戒吃了 1块，还剩4块……
选自教材35页练一练第1题
2. 看图写算式。
5 - 2=3
4 - 3= 1
选自教材35页练一练第2题
3. 先画 ，再填 。
5
4
5
3+ 2 = 5 5-3= 2
2+ 2 = 4 4-2= 2
1+ 4 = 5 5-1= 4
选自教材35页练一练第3题
变式训练
1.先照样子画一画，再写出得数。
冀教版·数学·一年级·上册
第一单元 熟悉的数 与加减法
第12课时 5以内的减法
复习导入
画一画，算一算。
4 +;2= 3
3+2= 5
已经有4个圆，再画1个就是5个圆。
探究新知
3 小华还有几张卡片？
我有5张，给 妞妞2张吧！
谢谢小华 哥哥。
画图告诉大家，小华还有几张卡片。
探究画图计算的方法。 我用 表示卡片。
议一议 5-2还可以表示其他减法问题吗？
完整版《5以内的减法》PPT课件.ppt
？
最新.
11
5 以内数的减法
最新.
1
这里有3个苹果,用笔圈掉1个,剩 下2个,可以写成3减1等于2.
3 –_ 1 = 2
这是最新.减号,表示去掉的意思2 .
圈掉1朵花， 在下面的空格里填写数字几？
4- 1 = 3
最新.
3
请圈掉２个桃子，并在下 面的空格里填上数字。
5 - 2= 3
最新.
4
看图写减法算式
5 -3=2
最新.
5
跟我做：用笔圈掉3根香蕉，看空格
里填上几？
4 - 3 =1
最新.
6
想一想：你能把空格填完
整吗？
3 - 1=2
最新.
7
你能说出减法算式吗？
最新.
8
我来做
请圈掉1根香蕉，并在下面的空格里填写数字。
4-
=3
最新.
9
请圈掉2块饼干，并在下面的空格里填写数字。
5- 2 =
最新.
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看图说说这节课你知道了什么？
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3 － 2
□－□＝2
3 － 1 4 － 2 5 － 3
4 － 3
5 － 4
课堂练习
必做题 补充习题 22页2、3、4、5、6 选做题 一课一练 35 智力冲浪
使用说明
第12和20页有触发器。其余各页单击鼠标就 可以。 第12页单击出现答案，考虑到学困生不能得 出答案，可单击相应的式子出现圆片和划 线。 第20页，单击中间式子，小女孩手中出现相 应式子，单击小男孩清除式子。 友情提醒：PPT运行时会隐藏指针， 所以先晃动鼠标，等出现指针，并确认是 小手状态时再单击相应的触发器。 播放时作业是最后一面，本页不会出 现。
口算
2＋3＝ 5 4＋1＝ 5 1＋2＝ 3 1＋1＝ 2 2＋1＝ 3 1＋3＝ 4 3＋1＝4 2＋2＝4 1＋4＝5
5以内的减法
5 － 2 ＝3 减号
读作：5减2等于3
2
3
3
1
4
2ห้องสมุดไป่ตู้
2
2
4
1
1
1
2
4
2
3
5
3
2
1 3 2 +1 4－ 5 2 3
□－□＝1
2 － 1