毕业设计实施细则
建筑设计技术专业毕业设计实施细则
建筑设计技术专业毕业设计实施细则一、背景介绍建筑设计技术专业毕业设计是高等职业院校建筑设计技术专业学生在完成学业之前的重要环节。
该细则旨在规定建筑设计技术专业毕业设计的具体实施细则，为学生顺利完成毕业设计提供指导和保障。
二、指导原则1.紧密结合实际：毕业设计应该紧密结合实际工作需求，具有实际应用和可操作性。
2.综合能力培养：毕业设计旨在培养学生的综合能力，包括设计思维、技术能力、团队协作能力等。
3.创新意识培养：毕业设计鼓励学生在设计过程中展现独立的创新思维和解决问题的能力。
4.教师指导与学生自主：毕业设计应该由专业指导教师提供指导，并给予学生一定的自主选择权。
三、设计内容1.设计主题：学生可以根据个人兴趣和专业知识选择适合的设计主题。
主题应该紧密联系建筑设计技术专业的实践应用，具有一定的挑战性和创新性。
2.设计范围：毕业设计应涵盖建筑设计技术专业的关键领域，包括建筑规划、建筑立面设计、室内设计、施工图设计等。
3.设计要求：设计应满足相关的技术标准和规范要求，如国家建筑设计规范、行业标准等。
4.设计方法：学生可以采用各种设计方法，如手绘、CAD软件、建模软件等。
设计方法应结合具体的设计主题和目标，以达到设计要求。
四、设计过程1.选题与确定：学生在选择设计主题时应咨询指导教师，经指导教师审核通过后确定。
2.方案论证：学生应综合考虑各种设计因素，包括功能需求、结构性能、施工可行性等，进行设计方案的论证。
3.设计发展与优化：学生应根据论证结果对设计方案进行持续的优化和调整，确保设计方案的完整性和可行性。
4.技术研究与实施：学生应针对设计方案中的关键技术问题进行深入研究，提出相应的解决方案，并进行实施。
5.结果总结：学生应对毕业设计的整个过程进行总结，包括设计思路、技术实施、团队协作等方面。
总结应具有清晰的结构和完整的信息。
五、评审与考核1.设计评审：学生需参加设计评审，接受专业指导教师和相关专家的评审。
XX学院本科毕业论文(设计)工作实施细则(试行)
XX学院本科毕业论文（设计）工作实施细则（试行）第一章总则第一条毕业论文（设计）是本科专业人才培养方案中重要的教学环节，做好学生毕业论文（设计）工作对全面提高教育教学质量具有十分重要的意义，为加强论文（设计）管理工作，保证论文（设计）质量，结合学校工作实际，特制订本实施细则。
第二条毕业论文（设计）集中在最后一学年进行，毕业论文（设计）环节分为选题、开题报告、研究与撰写、评阅及答辩四个阶段，其工作程序和时间要求按照学校统一规定执行。
第二章组织管理第三条学校成立毕业论文（设计）领导小组，全面负责学院毕业论文（设计）的组织和管理工作。
小组成员由分管教学的院长、专业负责人、教学管理和学生管理部门负责人等构成。
具体职责包括：拟定毕业论文（设计）工作计划和实施细则，审查毕业论文（设计）指导老师、评阅人资格，组织全院毕业论文（设计）工作的检查、监督，及时研究和处理毕业论文（设计）实施过程中出现的问题；确定毕业论文答辩委员会名单，审定优秀毕业论文（设计）和优秀指导教师名单。
第四条教务处作为学院教学管理的职能部门，负责具体安排毕业论文（设计）工作，包括审查毕业论文（设计）选题情况、推荐指导教师、中期检查、毕业论文（设计）形式审查、组织评阅，优秀毕业论文（设计）和优秀指导教师评选，协调有关部门，为毕业论文（设计）工作的顺利进行提供保障。
第三章指导教师的要求第五条指导教师原则上应由具有中级以上职称，学术水平高、实践经验丰富的老师担任，由助教任指导教师时，应有副教授以上的教师参与指导。
第六条指导教师的确定采取师生双向选择的方式进行。
指导教师一经确定，不宜随意更换。
第七条为确保毕业论文（设计）质量，每名教师指导学生人数原则上不超过10人。
提倡建立以经验丰富的教师为组长的毕业论文（设计）指导小组对学生进行指导，指导人数可适当调整。
第八条毕业论文（设计）实行指导教师负责制。
指导教师应本着对学生高度负责的态度做好论文（设计）的指导工作，对毕业论文（设计）质量全面负责。
《毕业设计》课程实施细则
《毕业设计》课程实施细则引言概述：《毕业设计》课程是大学教育中的重要环节，旨在培养学生的综合能力和实践能力。
本文将详细介绍《毕业设计》课程的实施细则，包括选题要求、指导教师安排、进度管理、评分标准和答辩要求等五个方面。
一、选题要求：1.1 选题范围：学生可以根据自己的专业背景和兴趣选择毕业设计课题，但必须与所学专业相关。
1.2 选题审批：学生需在规定时间内提交选题申请，经过指导教师和学校相关部门的审批后方可确定选题。
1.3 选题质量：选题应具备一定的创新性和实践性，能够解决实际问题或提出新的理论观点。
二、指导教师安排：2.1 指导教师分配：学校将根据学生的选题和专业方向，为每位学生分配一位指导教师。
2.2 指导教师角色：指导教师应具备丰富的专业知识和指导经验，能够指导学生进行课题研究和实践操作。
2.3 指导教师要求：指导教师应与学生保持密切的沟通和交流，及时解答学生在研究过程中遇到的问题，并对学生的进展进行评估和指导。
三、进度管理：3.1 进度计划：学生和指导教师应制定详细的进度计划，明确每个阶段的任务和时间节点。
3.2 进度监控：学校将设立专门的管理机构或小组，对学生的毕业设计进展进行监控和评估。
3.3 进度评估：学生在每个阶段结束时，需向指导教师提交进度报告，并接受指导教师的评估和指导。
四、评分标准：4.1 学术质量：评分标准主要包括毕业设计的学术水平、研究方法的合理性和实验数据的可靠性等。
4.2 创新性与实用性：评分标准还将考虑毕业设计的创新性和实用性，即是否能够解决实际问题或提出新的理论观点。
4.3 答辩表现：学生在答辩环节的表现也将纳入评分标准，包括演讲能力、问题回答能力和论证能力等。
五、答辩要求：5.1 答辩形式：学生需在规定时间内进行毕业设计答辩，答辩形式可以是口头报告、展示演示或学术论坛等。
5.2 答辩内容：学生需全面展示毕业设计的研究成果和实践经验，回答评委的提问，并进行专业性的论证和分析。
本科学生毕业论文(设计)工作实施细则
本科学生毕业论文(设计)工作实施细则毕业论文(设计)是对学生进行综合专业训练和科学研究初步训练的重要教学环节，较好地完成毕业论文(设计)是本科学生获得学士学位的必要条件之一。
为切实做好我院的毕业论文(设计)工作，进一步提高毕业论文(设计)教学质量，特制订本实施细则。
一、基本教学要求(一)培养学生综合运用专业基础理论、基础知识和基本方法(技能)的能力，培养学生独立分析问题和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和创新能力，使学生得到科学研究的基础训练。
(二)进一步训练和提高学生的分析设计能力、理论计算能力、实验研究能力、外文阅读能力、计算机使用能力、社会调查能力、资料查询与文献检索能力、应用现代信息技术获取相关信息的能力和文字表达能力等。
(三)培养学生发现问题的思维敏感性，认识问题与解决问题的思维逻辑性，以及严谨认真的科学态度。
二、写作要求(一)立论、观点应言之有据，对学术的探讨要符合科学性和逻辑性。
(二)对论文所涉及的主要问题能较好地综合运用所学专业的基本理论、基础知识和基本方法、技能加以论证解决。
(三)注意充分收集有关资料，特别是第一手资料，论证严密，结论明确。
(四)研究方法正确，实验步骤、方法合理，数据资料完整，图表清晰，设计有可行性、创造性。
(五)严格遵守《西北师范大学学术道德与学术行为规范》，论文中所使用他人的研究成果，包括观点、结论、数据、公式、表格、图件、程序等，必须注明原始文献出处；不得使用未亲自检索、浏览阅读过的文献。
(六)毕业论文（设计）字数不少于8000字。
(七)毕业论文(设计)写作严格按照《经济学院本科生毕业论文（设计）格式》的要求撰写。
文字通顺，表达清楚，无错别字。
(八)毕业论文(设计)须使用A4纸打印，封面和封底使用学校教务处统一印制的模板。
三、工作步骤（一）选题1.选题要求（1）满足教学基本要求，能体现本专业的培养目标，有一定的完整性和系统性，使学生论文写作水平得到比较全面的训练。
《毕业设计》课程实施细则
《毕业设计》课程实施细则引言概述：《毕业设计》课程是高等教育中的一门重要课程，旨在培养学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
为了确保课程的顺利实施，制定了相应的实施细则。
本文将从课程目标、课程要求、课程安排、评分标准和导师指导等五个方面详细阐述《毕业设计》课程的实施细则。
一、课程目标：1.1 培养学生的独立思量和解决问题的能力。
通过毕业设计的实施，学生需要独立选择研究方向、制定解决问题的方案，并进行实际操作和验证，从而培养学生的独立思量和解决问题的能力。
1.2 提升学生的综合运用知识和技能的能力。
毕业设计要求学生综合运用所学的理论知识和实践技能，通过实际项目的设计和实施，加深对知识的理解和应用，提升学生的综合能力。
1.3 培养学生的团队合作和沟通能力。
在毕业设计中，学生需要与导师和团队成员进行密切的合作和沟通，共同完成项目的设计和实施，从而培养学生的团队合作和沟通能力。
二、课程要求：2.1 选题要求。
学生在选择毕业设计题目时，应与所学专业相关，具有一定的实际应用价值和研究意义，同时要符合学校和学院的相关规定和要求。
2.2 设计方案要求。
学生在制定设计方案时，应明确研究目标和方法，合理安排实施步骤和时间计划，确保设计方案的可行性和有效性。
2.3 实施和报告要求。
学生在实施毕业设计过程中，应按照设计方案进行实际操作和验证，并及时记录实施过程和结果。
完成毕业设计后，学生需要撰写详细的设计报告，包括研究背景、目标、方法、实施过程和结果等内容。
三、课程安排：3.1 时间安排。
毕业设计通常在学期末进行，学校会提前安排相关时间表，包括选题、制定设计方案、实施和报告等环节的时间节点，学生需要按照时间安排合理安排自己的学习和实践时间。
3.2 导师指导安排。
学校会分配导师给每一个学生，导师将对学生的毕业设计进行指导和监督。
学生需要与导师保持良好的沟通，及时汇报发展和寻求指导。
3.3 设备和资源安排。
学校会提供必要的实验设备和研究资源，保障学生的实施需求。
《毕业设计》课程实施细则
《毕业设计》课程实施细则引言概述：《毕业设计》课程是大学教育中非常重要的一门课程，旨在培养学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
为了确保毕业设计课程的顺利进行，制定了一系列的实施细则。
本文将从课程目标、学生选题、指导教师和评价方式四个方面详细阐述《毕业设计》课程的实施细则。
一、课程目标1.1 培养学生综合运用所学知识和技能的能力毕业设计课程旨在通过实际项目的设计与实施，培养学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
学生需要在实践中运用所学的理论知识，独立思考和解决问题，提高自己的创新能力和实践能力。
1.2 培养学生的团队合作和沟通能力在毕业设计过程中，学生通常需要与团队成员合作完成项目。
通过与他人的合作，学生能够学习团队合作的重要性，提高沟通和协作能力。
同时，学生还需要与指导教师进行有效的沟通和反馈，从而提高自己的学习效果。
1.3 培养学生的问题解决和创新能力毕业设计课程要求学生能够独立思考和解决问题。
学生需要面对各种挑战和困难，通过创新思维和解决问题的能力找到解决方案。
这样的培养能够提高学生的综合能力和创新能力，为其未来的职业发展打下坚实的基础。
二、学生选题2.1 学生根据自身兴趣和专业方向选择课题学生可以根据自身的兴趣和专业方向选择毕业设计课题。
通过选择感兴趣的课题，学生能够更好地投入到设计过程中，提高学习的积极性和主动性。
2.2 学生选题需要符合课程要求和实际需求学生选择的课题需要符合毕业设计课程的要求，并且能够解决实际问题。
学生需要在选题过程中考虑到实际需求和可行性，确保能够完成设计和实施。
2.3 学生选题需要经过指导教师的审查和确认学生选择的课题需要经过指导教师的审查和确认。
指导教师会根据学生的选题意向和能力进行评估，确保选题的合理性和可行性。
同时，指导教师还会提供必要的指导和建议，帮助学生顺利进行毕业设计。
三、指导教师3.1 指导教师需具备相关专业知识和经验指导教师需要具备相关专业知识和经验，能够为学生提供专业的指导和支持。
毕业设计工作实施细则
毕业设计工作实施细则一、引言本文旨在规范毕业设计(论文)的实施细节，确保工作的顺利进行和高质量的完成。
二、任务分配1.毕业设计(论文)任务分配由指导老师与学生协商确定，并填写《毕业设计(论文)任务书》，明确任务的具体内容、完成期限和评分指标等。
2.鉴于不同专业的要求和学生的个人兴趣，毕业设计(论文)任务书的分配应灵活多样，既能保障任务的完成，又能激发学生的探索和创新。
三、时间计划1.毕业设计(论文)时间计划由指导老师协助学生制定，要考虑到各个阶段的工作量和时间的合理分配。
2.毕业设计(论文)时间计划应尽量避免时间冲突和工作重叠，以保证每个阶段的任务能有充足的时间完成。
四、进度跟踪与反馈1.指导老师应定期与学生进行进度跟踪，了解工作进展，确保任务按时完成。
2.学生应主动向指导老师汇报工作进展，及时解决遇到的问题，接受指导老师的指导和建议。
3.指导老师应及时给予学生工作的反馈和评价，帮助学生不断改进和提高。
五、文献综述1.学生应在规定的时间内完成文献综述，对相关领域的研究进展和现有成果进行梳理和总结。
2.文献综述应具备一定的系统性，能够反映学生对该领域研究的了解和把握程度。
六、实验设计与实施1.如果毕业设计(论文)涉及实验，学生应根据实验目标和研究问题制定详细的实验方案。
2.实验方案应具备科学性和可操作性，能够保证实验过程的可靠性和结果的有效性。
3.学生应按照实验方案进行实施，并记录实验数据和结果，包括实验方法、操作步骤、数据记录和数据处理等。
七、数据分析与结果总结1.学生应根据实验数据进行数据分析，并采用科学的统计方法对结果进行处理和总结。
2.结果总结要结合实验目标和研究问题，给出合理的解释和讨论，并与文献综述进行对比和参考。
3.结果总结应尽量客观、准确，有实际意义和科学意义。
八、论文撰写与评阅1.学生应在规定的时间内完成毕业设计(论文)的撰写，并按照学校要求的格式和规范进行排版。
2.学生应遵循学术诚信原则，引用他人工作应注明出处，并尽可能减少抄袭现象的发生。
毕业设计（论文）工作实施细则-制定原则
毕业设计（论文）工作实施细则-制定原则毕业设计（论文）工作实施细则-制定原则按照学校《吉林大学毕业论文（设计）工作管理办法（试行）》（校教字【2016】84号）文件精神，学院制定了《计算机科学与技术学院毕业设计（论文）工作实施细则》及24个附件毕业设计（论文）工作实施细则-主要内容教学目的教学基本要求教学组织管理指导教师职责学生守则教学过程管理及要求赴校外进行毕业设计（论文）学生管理及要求工作评价与奖励毕业设计（论文）工作实施细则-与以往不同之处每位教师指导同一届学生人数一般不超过5名拟题定题：工程类论文不少于80%所有提交材料全部都要用新版本。
增加：下达任务书、文献综述、外文翻译、程序检测论文字数要求：不少于2万字成绩评定与答辩记录：开题小组评分（百分制计）：20%程序检测评分（百分制计）：20%指导教师评分（百分制计）：20%答辩小组评分（百分制计）：60%最终成绩：按五分制计学院二次答辩：各研究室后10%及格以上、拟推校优、对毕业设计（论文）成绩有异议提出申请学生满意度网上调查论文与归档：A4版、三个评阅意见不与论文装订在一起三个评阅意见：指导教师意见填写在附件12《答辩资格审查表》里评阅人意见不再填写答辩意见填写在附件13《评审表》里。
《评审表》一式两份，一份装入学生毕业设计材料袋，一份装入学生档案袋。
不再填写《毕业论文手册》，改填写附件7《工作记录本》，工作记录每周至少有一次记录。
所有材料可以打印，但写“××××××签字”处必需由要关人员本人签字。
毕业设计（论文）工作实施细则-附件附件1吉林大学本科毕业设计（论文）课题论证书附件2吉林大学本科毕业设计（论文）选题汇总表附件3吉林大学本科毕业设计（论文）任务书附件4吉林大学本科毕业设计（论文）文献综述附件5吉林大学本科毕业设计（论文）开题报告附件6吉林大学本科毕业设计（论文）外文文献翻译附件7吉林大学本科毕业设计（论文）工作记录本附件8吉林大学本科毕业设计（论文）中期检查自查表附件9计算机科学与技术学院本科毕业设计（论文）撰写模板（待定）附件10吉林大学本科毕业设计（论文）程序测试记录表附件11吉林大学本科毕业设计（论文）不能进行程序测试的情况说明附件12吉林大学本科毕业设计（论文）答辩资格审查表毕业设计（论文）工作实施细则-附件附件13吉林大学本科毕业设计（论文）评审表附件14吉林大学本科毕业设计（论文）二次答辩申请表附件15吉林大学本科毕业设计（论文）答辩记录附件16计算机科学与技术学院本科毕业设计（论文）答辩评分参考标准（待定）附件17吉林大学本科毕业设计（论文）成绩汇总表附件18吉林大学本科毕业设计（论文）工作总结分析表附件19吉林大学本科毕业设计（论文）工作研究室总结分析报告附件20计算机科学与技术学院本科毕业设计（论文）装订及排版要求（待定）附件21吉林大学本科毕业设计（论文）邀请函附件22学生赴校外企事业单位进行毕业设计（论文）申请表附件23学生赴校外企事业单位进行毕业设计（论文）承诺书附件24吉林大学本科毕业设计（论文）校外指导教师综合评语工作计划日程内容2016年11月确定工作小组及检查小组；制定工作日程；指导教师资格审核2016年12月征集、审核、确定课题；学生选题；指导教师下达任务书；2017年1-3月学生撰写文献综述，翻译外文文献，填写开题报告；组织开题；2017年3月中旬前期检查2017年4月中旬中期检查2017年5月中旬后期检查2017年5月下旬学生提交论文；查重；程序检测；2017年6月答辩资格审核；组织答辩；总结、归档材料。
毕业设计--工程监理实施细则
毕业设计--工程监理实施细则一、总则1、本实施细则（以下简称“本细则”）适用于工程监理活动中双方的日常管理合作，是对当前法律法规和其他制度的补充和细化。
本细则的内容将被认可和遵守，构成监理人和受监理人之间的可操作和有效合同。
2、监理工程由受监理人委托，主要职责是确保工程安全可靠、质量合格、进度按照强制性规定完成和费用按照预算控制，避免出现任何技术、质量及工程进度、费用等方面的问题，从而实现受监理人的施工、监理和解决问题的愿望。
3、本细则将确定权力和职责分配，并具体说明受监理人和监理人在履行各自职责时应遵守和执行的事宜。
二、标准1、本细则适用于一切建筑工程、结构、设备、装置、系统，以及开发、施工或改建等情况。
2、监理工程应符合有关技术规范、行业标准和法律法规。
3、受监理人在受监理施工过程中应督促施工单位依据技术规范、行业标准执行，避免施工错误和遗漏，必要时应组织隐蔽检验和验收。
4、监理人应对受监理工程全过程督促和检查，确保安全、质量、进度及费用控制在预期范围内。
5、监理人职责必须在技术行政、监理和其他技术管理方面给予支持和有力协助，保证工程建设的整体技术实现可行性。
6、根据实际情况，双方协商达成协议，监理人承担施工管理、质量检验、安全防护、施工方案设计、结算与终验等技术管理工作。
三、双方的权责1、受监理人职责：A、提供必要条件，包括施工许可证、施工现场管理、安全技术控制、监理所需材料、工具设备等。
B、及时支付项目实施管理费用、报销监理报告制作费用、合同价款等费用。
C、负责施工项目的正常开展及项目进度控制，包括项目的设计、开工及完工。
2、监理人职责：A、必须依据受监理人制定的技术方案，监督施工图纸、工程进度、施工质量、安全技术措施及部分详查。
B、监控整个工程建设过程，审核施工组织设计，根据施工现场变化进行调整，对施工设计文件、材料质量进行抽样检测，督促施工现场开展相关技术详查。
C、负责制定施工质量标准，审核设计文件及其变更，定期检查施工过程，组织安全检查，更正施工单位的违规行为和缺陷，组织验收及结算工作。
《毕业设计》课程实施细则
《毕业设计》课程实施细则引言概述：《毕业设计》课程是高等教育中的重要环节，旨在培养学生的综合能力和实践能力。
为了确保毕业设计课程的顺利进行，制定了一系列的实施细则。
本文将从五个方面详细阐述《毕业设计》课程的实施细则。
一、课程目标与要求1.1 课程目标：《毕业设计》课程的目标是通过实践项目，培养学生的综合能力，包括问题分析与解决能力、创新能力和团队合作能力。
1.2 课程要求：毕业设计课程要求学生选择一个适当的课题，并进行系统的研究与实践。
学生需要在规定时间内完成设计报告和实施方案，并进行答辩。
二、课程安排与时间分配2.1 课程安排：《毕业设计》课程通常安排在大四上学期，为期一学期。
学生需要在课程开始前选择课题，并与指导教师进行初步讨论。
2.2 时间分配：根据课程的学分要求，学校会赋予一定的时间分配。
通常包括课堂教学时间、实践时间和指导时间。
学生需要合理安排时间，确保课程的顺利进行。
三、课题选择与指导3.1 课题选择：学生可以根据自己的兴趣和专业方向选择课题。
课题应具有一定的实践价值和研究意义，并符合学校的相关要求。
3.2 指导教师：学生在选择课题后，会分配一位指导教师。
指导教师应具有相关专业背景和丰富的实践经验，能够对学生的研究进行指导和支持。
四、设计报告与实施方案4.1 设计报告：学生需要在规定时间内完成设计报告的撰写。
设计报告应包括课题的背景与意义、研究目标与方法、实施计划和预期成果等内容。
4.2 实施方案：学生需要在设计报告的基础上制定实施方案。
实施方案应包括具体的实施步骤、资源需求和时间安排等，确保项目按计划进行。
五、答辩与评估5.1 答辩准备：学生在完成设计报告和实施方案后，需要进行答辩准备。
准备包括对课题的深入研究、对相关理论和方法的掌握以及对实践过程的总结等。
5.2 答辩过程：答辩通常包括学生对自己的研究成果进行陈述，以及与评委的互动交流。
评委会根据学生的表现和答辩内容进行评估和打分。
《毕业设计》课程实施细则
《毕业设计》课程实施细则引言概述：《毕业设计》课程是大学教育中非常重要的一门课程，它旨在培养学生的综合能力和实践能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。
为了确保该课程的有效实施，需要制定相应的实施细则。
本文将从五个大点来阐述《毕业设计》课程实施细则。
正文内容：1. 目标和要求1.1 确定课程目标：《毕业设计》课程的目标是培养学生的综合能力和实践能力，使其能够独立完成一个实际问题的解决方案。
1.2 确定课程要求：明确学生在课程中需要达到的知识、技能和能力要求，包括理论知识的掌握、实践能力的培养、团队协作能力的提高等。
2. 课程设置和组织2.1 设计课程结构：根据学校的教学计划和毕业要求，确定《毕业设计》课程的学时安排、课程内容和学习方式。
2.2 组织课程实施：制定课程教学计划，明确每个阶段的教学目标和任务，合理安排教学资源，确保课程的有序进行。
3. 指导和评估3.1 指导学生选题：提供选题指南和资源，帮助学生选择适合的毕业设计课题，确保课题的可行性和实际意义。
3.2 设计指导与监督：安排专业教师进行学生的设计指导和监督，定期组织学生进行设计报告和中期答辩，及时发现和解决问题。
3.3 评估与考核：制定评估标准和考核方式，对学生的毕业设计成果进行评估和考核，包括设计报告、实际操作、成果展示等。
4. 实践环节和资源支持4.1 提供实践环节：为学生提供实践机会，如实地调研、实验室实践等，使学生能够将理论知识应用到实际问题中。
4.2 提供资源支持：为学生提供必要的资源支持，包括实验设备、软件工具、文献资料等，确保学生能够顺利完成毕业设计任务。
5. 结果与改进5.1 毕业设计成果：要求学生撰写完整的毕业设计报告，包括设计思路、实验过程、结果分析等，以及设计成果的展示和演示。
5.2 教学评估与改进：根据学生的反馈和教师的评估，对《毕业设计》课程进行评估和改进，提高教学效果和学生满意度。
总结：细致的《毕业设计》课程实施细则对于确保该课程的有效实施至关重要。
《应用电子技术专业毕业设计》实施细则
《应用电子技术专业毕业设计》实施细则应用电子技术专业毕业设计是学生在毕业阶段的重要任务之一。
它不仅是对学生在本专业知识体系应用能力的检验，同时也是将所学知识用于实际问题解决的重要机会。
因此，制定合理的实施细则是确保毕业设计质量的关键之一。
1. 毕业设计选题阶段毕业设计选题阶段是毕业设计流程中最重要的一步。
在这个阶段，学生需要根据自己的兴趣、实践经验和专业前沿，选择一个有独立探究价值的课题。
学生可以通过阅读专业期刊、参加学术交流、实际项目中的需求等途径获取选题建议。
同时，学生也可以通过和指导教师交流，充分利用指导教师的意见和建议。
2. 毕业设计实施阶段毕业设计实施阶段是学生将选题转化为实际结果的过程。
在这个阶段，学生需要严格按照毕业设计实录，按照时间节点完成有关的设计方案、文献综述、实验数据、终稿等任务。
同时，学生也需要定期与指导教师沟通，及时反馈自己的进展情况和遇到的问题。
3. 毕业设计评审阶段毕业设计评审阶段是既定工作的评价过程。
评审工作需要由学院和专业教学评审委员会评审。
在评审过程中，评审委员会将根据毕业设计实录和学生的作品进行评价，并依据评价结果进行成绩评定，并根据评审结果给予学生评价和建议。
4. 毕业设计答辩阶段毕业设计答辩阶段是学生将完成的毕业设计公开展示和申请结业的阶段。
在这个阶段，学生需要准备详细的PPT答辩稿件，并将答辩内容与指导教师进行沟通。
在答辩过程中，学生需要展示出自己的思路、方法和实验结果，并回答评审委员会的提问。
总之，应用电子技术专业毕业设计实施过程是一场复杂多变的任务。
在实施过程中，学生需要认真学习和实践课程中所学的理论和技术，在完成任务时，保持充分的兴趣和创造力。
同时，将与指导教师充分沟通，及时解决问题和根据建议调整毕业设计方案，以确保毕业设计的高质量完成。
毕业设计(论文)实施细则
毕业设计（论文）实施细则依据教育厅[2004]14号文《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》精神和院教字（2000）038号文《华北水利水电学院本科生毕业设计（论文）规范（试行）》要求。
特制定本细则：一、指导教师资格及职责1．指导教师一般应由中级及以上职称的教师或工程技术人员担任，聘请校外指导教师一般应由中级以上职称的人员担任。
助教不能独立做为指导教师指导毕业设计（论文）。
2．指导教师应认真及时地下达毕业设计（论文）任务书。
任务书的内容包括课题的内容，基本要求，重点研究问题，主要技术指标及其它要说明的问题。
3．指导教师应有较详细的毕业设计（论文）指导书。
指导书的内容应根据课题性质和要求，按照毕业设计任务书中规定的内容，提供给学生主要的设计理论、技术路线及相关的参考书目或文献资料目录等。
4．指导教师应有明确的指导计划，列出毕业设计（论文）进度安排表。
将设计任务进行科学地分解、分阶段完成的任务进行合理的时间分配，抓好各个环节的指导，每天必须保证不少于两小时的指导时间。
加强阶段检查，并记载检查结果，填写毕业设计（论文）指导情况记录手册。
5．需要在校外科研单位或工程单位进行的毕业设计（论文），各系必须配备指导教师，同时可聘请该单位具有中级及以上技术职称的技术人员参加指导工作，我院指导教师必须自始至终参加指导，学生必须按规定参加答辩。
6．指导教师不仅应负责业务指导，还要对学生的思想、行为负起责任。
在整个设计过程中加强督促检查，严格请假制度，不得放任自流。
二、毕业设计（论文）过程管理毕业设计（论文）工作须按以下程序进行：选题、开题报告、中期检查、结题验收、答辩、归档1．选题各系要把一人一题作为选题工作的重要原则，在第7学期（五年制学生第9学期），应根据师资情况、学生人数，召开专题研讨会，确定出毕业设计（论文）课题，并对学生进行毕业设计（论文）工作的动员，组织学生选择课题，公布选题结果。
毕业设计的实施方案(3篇)
毕业设计的实施方案（3篇）毕业设计的实施方案（通用3篇）毕业设计的实施方案篇1目的：1.体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。
2.萌生对小学生活的向往之情。
准备：1.请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。
2.给每个幼儿准备一顶“博士帽”、一本通讯录和一本毕业相册（内有一张毕业照）。
3.幼儿使用完成的毛线画一幅，花环若干。
4.为幼儿化妆，表演道具若干。
5.选定一教师（简称“师”，下同）与一位大班幼儿（简称“幼”，下同）担任毕业典礼的主持人。
过程：师：亲爱的大班小朋友。
幼：亲爱的老师、爸爸、妈妈，合：你们好！幼：此时此刻，我们的心情非常激动，因为今天我们就要毕业了。
让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在我们心中。
师：__届毕业典礼开始。
幼：我们非常感激培育我们成长的老师和阿姨，也舍不得离开我们的园长奶奶。
小朋友，让我们再次领略园长奶奶那慈祥的笑脸，听听园长奶奶的教诲吧！（园长向毕业生致词。
）师：三年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展，更使你们与老师、阿姨建立了纯真的感情。
你瞧，毕业班小朋友向园长、老师献花来了，让我们以热烈的掌声欢迎他们。
（毕业班幼儿代表向老师们献花。
）幼：我们就要离开老师、离开幼儿园了，园长奶奶准备向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。
今后我们一定会经常与幼儿园保持联系的。
（幼儿上台接受毕业相册。
）师：多么珍贵的毕业相册，它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学，直到永远。
幼：幼儿园给了我们很多、很多，我们将永远铭记。
毕业班的全体小朋友合作制作了一幅毛线画送给幼儿园作为纪念，希望园长、老师也永远记住我们。
（毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。
）师：幼儿园是一片沃土，园长、老师和阿姨是辛勤的园叮如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地，家长心中也充满了感激和敬意。
（家长代表向幼儿园赠送纪念品。
）师：小朋友，在这特殊的日子里，我想你们一定也有很多话想对老师说吧？幼：对呀！我想邀请全体小朋友为大家朗诵毕业诗，演唱毕业歌。
景观设计专业毕业设计实施细则
景观设计专业毕业设计实施细则一、设计背景与目标1.1设计背景：该毕业设计旨在培养学生对景观设计专业相关知识的理解和运用能力，提高学生的设计能力和创新思维，同时培养学生解决实际问题的能力。
1.2设计目标：通过该设计的实施，学生应能够独立完成一个景观设计项目，包括概念策划、设计方案的制定和实施。
二、设计内容2.1设计主题：学生可根据自身兴趣和专业特点选择一个适合的景观设计主题，如城市公园设计、广场景观设计等。
2.2设计任务：学生需要完成一个完整的景观设计项目，包括概念策划、设计方案的制定和实施。
设计方案应包括景观布局、植物配置、材料选择等内容，并结合实际情况进行论证和调整。
三、设计要求3.1设计原则：设计方案应遵循景观设计的基本原则，包括功能合理性、美观性、可持续性等。
3.2 设计技术：学生应掌握景观设计所需的相关技术和工具的使用，如AutoCAD、SketchUp等绘图工具，以及Photoshop等图像处理软件的运用。
3.3设计创新：学生应在设计中融入自己的创意和创新思维，力求突破传统的设计方法和思维方式。
四、设计过程4.1前期调研：学生需要对设计所涉及的区域进行调查和研究，包括地理环境、人文环境、社会背景等方面的资料收集和分析。
4.2概念策划：学生需结合调研结果，形成一个设计概念，并表达清晰明确的设计意图和目标。
4.3设计方案制定：学生应根据概念策划，制定具体的设计方案，包括景观布局、植物配置、材料选择等。
设计方案应合理、创新并可行。
4.4 设计实施：学生需将设计方案转化为实施图纸，并进行详细的标注和说明。
学生可使用CAD软件完成平面布局图、立面图和剖面图等绘制工作，并使用Photoshop等软件进行渲染和效果图的制作。
五、评议与考核5.1评议方式：设计评议将由指导教师和相关专家组成的评审委员会进行。
评审委员会将对学生的设计方案和实施图纸进行评议，并对学生进行答辩。
5.2考核标准：评审委员会将综合考虑学生的设计创新性、合理性和可行性等方面进行评分，同时还将考虑学生的设计能力和表达能力。
《毕业设计》课程实施细则
《毕业设计》课程实施细则引言概述：毕业设计是大学生在学习期间的重要环节，通过毕业设计，学生可以将所学知识与技能应用于实践中，提升综合能力和解决问题的能力。
为了确保毕业设计的顺利进行，学校制定了《毕业设计》课程实施细则，以规范毕业设计的过程和要求。
一、毕业设计选题1.1 确定选题范围：学校规定毕业设计选题应符合专业方向，并符合学科发展趋势。
1.2 选题审批流程：学生需提交选题申请书，经指导教师审查后，再提交学院审核。
1.3 选题指导：指导教师应根据学生的兴趣和实际情况，提供选题建议和指导意见。
二、毕业设计进度管理2.1 制定进度计划：学生需在规定时间内完成毕业设计的各个阶段，如文献综述、设计方案、实施过程等。
2.2 指导教师监督：指导教师应定期与学生沟通，了解进度情况，并及时提出修改意见。
2.3 进度评估：学院应定期对学生的毕业设计进度进行评估，确保毕业设计按时完成。
三、毕业设计成果展示3.1 成果报告撰写：学生需按照学院要求，撰写毕业设计成果报告，内容应包括选题背景、研究方法、实施过程和结论等。
3.2 成果展示形式：学生需通过口头报告、展示海报或者演示软件等形式展示毕业设计成果。
3.3 评审和答辩：学院组织专家评审学生的毕业设计成果，并安排答辩环节，学生需回答评审专家提出的问题。
四、毕业设计成绩评定4.1 毕业设计评分标准：学院应制定毕业设计成绩评定标准，包括选题质量、设计深度、论文质量等方面。
4.2 评定流程：学院应组织专家评审学生的毕业设计成果，按照评分标准进行打分。
4.3 成绩发布：学院应在规定时间内发布毕业设计成绩，并将成绩计入学生的绩点和学位评定中。
五、毕业设计管理制度5.1 监督管理机制：学院应建立健全毕业设计管理制度，明确学生、指导教师和学院的责任和义务。
5.2 纠纷处理机制：学院应建立毕业设计纠纷处理机制，及时解决学生在毕业设计过程中遇到的问题。
5.3 不端行为处理：学院应对学生在毕业设计过程中的不端行为进行严肃处理，确保毕业设计的公平和规范。
《毕业设计》课程实施细则
《毕业设计》课程实施细则引言概述：《毕业设计》课程是大学教育中非常重要的一门课程，它旨在培养学生的综合能力和创新思维。
为了确保课程的顺利实施，制定了一系列的细则。
本文将详细阐述《毕业设计》课程实施细则的内容。
一、课程目标1.1 培养学生的实践能力在《毕业设计》课程中，学生将通过实际项目的设计和实施，培养解决实际问题的能力。
他们将学会分析问题、制定解决方案，并将其应用于实际情境中。
1.2 培养学生的团队合作能力在课程中，学生将被分配到不同的团队，并与其他成员共同完成项目。
这将培养学生的团队合作能力，包括有效的沟通、协调和合作，以实现共同的目标。
1.3 培养学生的创新思维《毕业设计》课程鼓励学生提出新颖的、创新的解决方案。
通过开展独立的研究和实践，学生将培养创新思维和创造力，为问题提供独特的解决方案。
二、课程安排2.1 选题和导师分配学生将在课程开始前选择自己感兴趣的课题，并由学校分配导师进行指导。
导师将根据学生的兴趣和能力，提供相关的指导和建议，匡助学生确定课题的研究方向和目标。
2.2 课程计划和进度安排为了确保毕业设计的顺利进行，学校将制定详细的课程计划和进度安排。
学生需要按照计划完成每一个阶段的任务，并及时向导师汇报发展情况。
2.3 中期评审和答辩在课程进行到一定阶段时，学生需要进行中期评审。
中期评审是对学生项目发展的检查和反馈，学生需要展示他们的研究成果和解决方案。
最终，学生将参加毕业设计的答辩，向评委展示他们的成果和研究过程。
三、学术要求3.1 文献综述和研究方法学生在进行毕业设计前，需要进行相关领域的文献综述，了解已有的研究成果和方法。
同时，学生还需要选择适当的研究方法，并对其进行合理的解释和应用。
3.2 数据采集和分析在进行毕业设计过程中，学生需要采集相关的数据，并进行合理的分析。
数据采集可以通过实验、调查问卷、访谈等方式进行。
数据分析可以使用统计方法、图表等工具进行。
3.3 结果呈现和论文撰写学生需要将研究结果进行合理的呈现，可以使用图表、表格、图象等方式展示。
毕业设计(论文)管理实施细则
广州现代信息工程职业技术学院毕业设计（论文）管理实施细则毕业设计（论文）是高等学校完成教学计划、实现教育培养目标的一个重要环节，它不仅是学生毕业资格论证的重要依据，更是学生将所学的专业知识进行综合运用，体现能力和创造性的重要过程，是在大学三年学习的总结和检验，是学生走向社会的重要实践环节。
随着我国社会和经济的发展，社会对高等学校人材培养提出了更高的要求，为保证学校人才培养目标的实现，培养学生创新精神，提高学生的综合能力，现就我院毕业设计（论文）工作制定如下细则，旨在规范管理，确保毕业设计（论文）质量。
各系的毕业设计（论文）工作原则上按此执行，并根据各专业的特点，制定在毕业设计（论文）各阶段的工作任务、要求和实施细则。
第一部分学院的毕业设计（论文）采用两级管理的模式一、学院成立毕业设计（论文）工作领导小组，对学院毕业设计（论文）工作进行组织管理，并负责；1、根据学院特点制定我院毕业设计（论文）管理工作细则；2、根据教学计划安排，对各系下达并落实毕业设计（论文）任务；3、审定各专业毕业设计（论文）指导教师资格以及课题；4、制定提高毕业设计（论文）质量的措施及组织专题讲座；5、组织进行毕业设计（论文）中期检查；6、审定各专业答辩小组人选，领导和检查答辩工作；7、总结每届毕业设计（论文）工作，上报书面总结材料；8、组织并落实与毕业设计（论文）工作相关的其它工作。
二、各系成立系工作领导小组，系主任、教研室主任、教学秘书等组成，具体组织实施本专业毕业设计（论文）工作，并负责：1、制定本系各专业毕业设计（论文）工作计划；2、组织毕业设计（论文）题目的申报、审题、选题工作；3、组织填写毕业设计（论文）任务书并审定；4、开题报告的审核；5、研究提高毕业设计（论文）质量的措施，并组织实施；6、具体组织毕业设计（论文）中期检查工作，并以书面材料上报；7、具体组织、落实毕业设计（论文）答辩工作；8、毕业设计（论文）归档；9、毕业设计（论文）工作小结；10、组织并落实与毕业设计（论文）工作相关的其他工作。
《毕业设计》课程实施细则
艺术设计专业（广告设计方向）《毕业设计》课程实施细则一、教学环节、学时分配二、教学媒体与使用文字教材：无。
网上课堂：通过网上课堂，给出该课程说明、教学大纲、教学实施细则等信息。
三、教与学的建议依据上海开放大学已经形成的“运用现代信息技术，以学习者自主学习为中心、教育者引导学习为前提、多种媒体教学资源和手段支助学习为基础的‘导学—自学—助学’三维互动教学模式”，在教学方法上强调以辅导为主，学生自己创作毕业设计为主。
在教学组织上主要采取“个体自主毕业创作”、“教师辅导”、“小组讨论”等形式。
结合本课程的学科特点，主要采取以下几种教学形式：（一）导学形式1．目标任务引导在开学前两个星期通过上海开放大学的网上课堂发布课程的教学大纲、课程说明、教学实施方案、教学实施细则等相关导学文件，使学生尽早了解具体的毕业设计任务和要求。
2．下发毕业设计方案首先，确定毕业设计方案。
教师在对整个专业课程学习分析的基础上，根据学生的现实情况，设计不同的毕业设计课题以供学生选择,学生根据个人的兴趣进行课题的选取,个人或者分组进行毕业设计。
其次，根据课题分类组织对学生进行学习策略的指导。
3．集中面授辅导和个别指导集中面授辅导主要包括三个环节：一是答疑，教师针对学生在毕业设计过程中反映出来的共性问题进行适当讲解；二是难点辅导，教师结合多媒体和网上资源与学生就课题内的要点和难点进行面对面的实时交流，主要采取讲授、实例分析和小组讨论等方式进行，力求做到精讲多练，学用结合。
个别指导是指课程教师通过电话答疑、E-mail回复、网上实时教学与专题讨论、BBS答疑等方式进行个别指导。
同时，认真批改学生的毕业设计的草稿，指出错误，给出修改意见，并及时反馈给学生，使他们能迅速了解学习结果，尽快弥补学习中的不足之处。
（二）自主学习形式1．自主设计课程学习计划当学生注册学习《毕业设计》课程后，教师会在网上课堂对课程学习的时间，安排提出指导性意见，并要求每个同学根据自己的主客观条件，自主制定符合本人实际的毕业设计计划书。
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西安石油大学本科毕业设计（论文）实施细则（试行）毕业设计（论文）是本科教学计划的最后一个重要环节，是落实本科教育培养目标的重要组成部分，也是授予学士学位的重要依据。
其主要目的是培养学生综合运用所学知识，理论联系实际，独立分析和解决问题的能力，启发学生的创新精神，提高学生的实践能力，使学生得到从事本专业实际工作的基本训练。
为了切实做好我校本科学生的毕业设计（论文）工作，进一步提高毕业设计（论文）的质量，特制定本实施细则。
1 教学基本要求(1) 培养学生综合应用所学的基础理论与专业知识，独立分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神和创新能力。
(2) 使学生获得科学研究或学术研究方法的初步训练。
(3) 培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。
(4) 使学生在方案设计、综合分析、社会调查、查阅文献、工程绘图、理论计算、实验研究、外文阅读、计算机应用、文字表达等基本技能和能力方面得到进一步的训练和提高。
2 管理层次和职责本科生的毕业设计（论文）工作在主管校长的统一领导下，由教务处、院（系）、教研室、指导教师分级负责实施。
2.1 教务处岗位职责(1) 贯彻落实教育部和陕西省教育厅对毕业设计（论文）管理工作的指导文件，对全校毕业设计（论文）工作实行宏观管理，协调有关问题。
(2) 制定或修订毕业设计（论文）管理工作中学校的有关政策、工作条例和规章制度。
(3) 负责组织对院（系）毕业设计（论文）工作中各环节的检查与毕业设计（论文）工作的评估，将检查结果、建议和意见及时反馈到院（系）和相关部门。
(4) 汇总各院（系）毕业设计（论文）题目和指导教师情况，审定并编辑印刷校级优秀毕业设计（论文）。
(5) 组织各院（系）对毕业设计（论文）工作进行总结和交流。
2.2 院（系）岗位职责各院（系）的毕业设计（论文）工作由主管教学的院长（主任）全面负责，组成院（系）毕业设计（论文）工作领导小组，成员包括系（教研室）主任、部分指导教师、教学秘书等。
该领导小组的职责是：(1) 贯彻执行学校对毕业设计（论文）的有关政策、工作条例和规章制度，制定本院（系）毕业设计（论文）工作细则，对本院（系）毕业设计（论文）的工作负责。
(2) 组织本院（系）毕业设计（论文）的选题工作，审定毕业设计（论文）题目、指导教师和学生名单。
(3) 向各教研室布置毕业设计（论文）工作任务，检查毕业设计（论文）工作的进度和质量，研究解决存在的问题。
(4) 组织审定本院（系）毕业设计（论文）答辩委员会和各专业答辩小组，安排毕业设计（论文）答辩的具体工作。
答辩前二天，将本院（系）的答辩时间、地点及分组情况报教务处教学质量科。
(5) 答辩结束后，审定并公布毕业设计（论文）成绩，并通知毕业设计（论文）成绩不及格的学生重作。
评选本院（系）优秀毕业设计（论文），并推荐校级优秀毕业设计（论文）。
(6) 做好毕业设计（论文）工作总结。
2.3 教研室职责(1) 教研室要成立毕业设计（论文）工作指导小组，成员3至5人。
(2) 向学院（系）推荐毕业设计（论文）题目和指导教师名单。
(3) 检查毕业设计（论文）任务书填写情况。
考核指导教师的工作情况，把握毕业设计（论文）进度和质量。
(4) 按《西安石油大学本科毕业设计（论文）撰写规范》的要求，对学生的毕业设计（论文）进行审查。
(5) 组织毕业设计（论文）答辩和成绩评定工作。
向学院（系）推荐优秀毕业设计（论文）。
(6) 认真做好毕业设计（论文）工作总结。
2.4 指导教师职责(1) 按要求认真填写毕业设计（论文）任务书，指导学生理解题目的任务、目的、要求及全部工作内容，制订工作计划。
(2) 根据题目任务与要求，编写指导计划，指导学生做好开题报告。
(3) 对多人承担的题目，必须让学生既参与总体方案论证，又有符合工作量要求的独立完成部分。
(4) 对学生的总体方案选择、结论等应作必要的审查，给予认真负责地指导。
(5) 定期（每周至少一次）全面检查学生毕业设计（论文）的进度及质量，对学生的问题进行答疑，每次答疑不少于2小时。
(6) 指导学生按照《西安石油大学本科生毕业设计（论文）撰写规范》正确撰写毕业设计（论文）。
审阅学生的毕业设计（论文），并向答辩组提出对学生工作态度、能力水平等的审阅意见。
2.5 评阅人职责(1) 评阅人应在学生答辩前认真阅读毕业设计（论文），给出评阅意见及成绩。
(2) 评阅人一般应参加学生答辩，并针对学生毕业设计（论文）进行全面的、客观的提问。
3 工作计划本科毕业设计（论文）工作时间从第七学期开始到第八学期第十六周结束。
分八个阶段进行：第一阶段—资格审查。
各院（系）将不具备毕业设计（论文）资格的学生名单报教务处备案。
第二阶段—确定选题。
院（系）公布毕业设计题目和指导教师，实行学生和导师双向选择、学院（系）调整的原则。
选题结果和指导教师确定公布后，各学院（系）应及时将毕业设计（论文）题目登记表按规定格式报教务处实验教学科，指导教师按要求及时将毕业设计（论文）任务书下发给学生。
以上两个阶段任务必须在第七学期结束前完成。
第三阶段—课题调研。
每位毕业设计（论文）学生必须笔译一篇与本专业有关的外文资料（不少于15000个印刷符号），以提高学生的检索、阅读及翻译能力。
指导教师应对学生检索资料进行指导，并将外文资料笔译训练作为必须完成的任务列入对学生毕业设计（论文）考核及评定成绩的内容之一。
第四阶段—开题报告。
学生在报告中应说明本课题的意义、国内外状况、研究内容、所采用的方法、手段以及步骤等，同时制订出详细的阶段进度计划，经指导教师审阅同意后执行。
开题报告和毕业设计（论文）一并上交。
第五阶段—毕业设计（论文）工作。
学生在指导教师指导下认真完成毕业设计（论文）。
指导教师应定期检查学生毕业设计（论文）的进度和计划实施情况。
学生应在第八学期的第十五周结束前，提交经指导教师审阅过的、符合《西安石油大学本科毕业设计（论文）撰写规范》的毕业设计（论文）。
第六阶段—评阅论文。
指导教师审阅后，填写审阅意见书，然后评阅教师评阅，填写评阅意见书。
评阅毕业设计（论文）期间，学生做答辩前的准备工作。
第七阶段—组织答辩。
各院（系）组织具备答辩资格的学生进行答辩。
答辩前，各学院（系）将答辩工作安排报教务处教学质量科，学校将选派教学咨询专家随机参加答辩。
对于毕业设计（论文）成绩不及格的学生，院（系）应通知学生本人重做，将重做学生名单报教务处教务科备案，并安排重做学生在下一学期或跟随下一年级答辩。
答辩结束后三天内，将毕业设计（论文）成绩按要求格式报教务处教务科，以便审核学生的毕业资格。
第八阶段—评选优秀毕业设计（论文）。
各学院（系）按不超过毕业设计（论文）总人数5%的比例统一评选出校级优秀毕业设计（论文），于答辩结束后一周内，将校级优秀毕业设计（论文）详细摘要清稿（约1000字，指导教师审阅签名）与电子文档（软盘），按要求格式一并送交教务处实验教学科，以便组织优秀毕业设计（论文）摘要汇编。
4选题(1) 毕业设计（论文）题目应来自教师的教学、科研课题和企事业单位的实际问题。
鼓励并提倡学生发挥主观能动性，提出自己的设想，在指导教师帮助下，共同商定课题。
(2) 题目应符合专业培养目标和素质教育的要求，体现本专业的基本教学内容，有一定的深度和广度，有利于培养学生的独立工作能力，有利于巩固、深化和扩大学生所学的知识，使学生得到全面训练。
(3) 题目的份量要适中，不宜过大，使学生经过努力能在规定的时间内完成或者取得阶段性成果。
(4) 各个学生的毕业设计（论文）题目原则上应不相同，对于需要一个以上学生共同完成的题目，要明确每个学生独立完成的任务，同时也要使学生了解整个课题的情况。
(5) 允许在相近专业或学科选题，提倡不同专业领域、不同学科互相合作，鼓励基础课教师参加毕业设计（论文）的指导工作。
(6) 选题的分配采取学生自选与学院（系）分配相结合的办法，选题一旦确定，一般不得中途更换。
5 对指导教师的要求指导毕业设计（论文）是一项复杂而又细致的工作，要求指导教师充分发挥主导作用，坚持教书育人，努力调动学生的独立工作能力、创新能力和求知的积极性。
指导毕业设计（论文）的教师应由中级职称以上的教师担任，每个教师指导学生不得超过6人。
助教（或助工）可协助指导教师指导毕业设计（论文），但不能单独承担指导毕业设计（论文）的工作。
在外单位进行毕业设计（论文）的，可以聘请外单位中级职称以上的人员担任指导教师，但学校也要有指导教师负责对在校外单位作毕业设计（论文）学生的指导，实行双导师制。
不论是校内还是校外的指导教师都应按照指导教师的职责，认真做好毕业设计（论文）的指导工作。
6 对学生的要求(1) 不论是在校内还是校外进行毕业设计（论文）的学生，都应充分认识毕业设计（论文）对自己全面素质培养的重要性，要以严肃认真的态度进行工作，虚心接受教师的指导，独立完成各项任务，对自己的毕业设计（论文）质量负全部责任。
(2) 在选定毕业设计（论文）题目后，认真阅读领会毕业设计（论文）任务书中规定的任务、内容和要求，制定工作计划和进度表，做好各种准备工作。
(3) 严格执行工作计划和进度表，保证按期完成毕业设计（论文）。
(4) 要有完整的毕业设计（论文）进展情况记录，做好阶段总结，每周至少1次向指导教师汇报工作进展情况和遇到的疑难问题，争取及时得到教师的指导。
(5) 毕业设计（论文）的打印要字迹清楚，撰写要符合《西安石油大学本科毕业设计（论文）撰写规范》。
(6) 在第八学期的第十五周结束前学生必须提交经指导教师审阅后装订的论文。
(7) 经指导教师审阅的外文翻译用A4纸打印，译文与外文原文一起装订成册，并与毕业设计（论文）一起上交。
(8) 学生参加毕业设计（论文）的时间不足三分之二者，不能参加答辩，必须重修。
抄袭他人成果或请他人代替完成，毕业设计（论文）成绩按不及格处理。
7 答辩和成绩评定7.1 组织答辩(1) 各学院（系）应成立毕业设计（论文）答辩委员会（至少5人）和答辩小组（一般4～5人）。
答辩委员会（小组）设主任（组长）一人，秘书一人。
指导教师对其指导的学生，答辩时应回避。
(2) 学院（系）毕业设计（论文）答辩委员会组织“争优”、“争议”、“不及格”和“复”答辩。
答辩小组组织实施本组学生答辩工作。
7.2 答辩程序(1) 答辩资格审查。
凡本科学生按专业教学计划完成毕业设计（论文）者，经指导教师、教研室批准，获得参加答辩资格。
(2) 毕业设计（论文）审阅。
指导教师根据毕业设计（论文）质量及学生平时工作情况，写出全面的简明评语。
内容包括：学生完成毕业设计（论文）的份量和内容是否符合任务书的要求；毕业设计（论文）的理论水平及应用价值；基本知识和基本技能方面的掌握情况；综合应用所学基本理论分析、解决问题的能力；有无创新认识和见解；独立工作能力以及工作态度等。