幼小衔接课程内容
幼小衔接课程内容安排
幼小衔接课程内容安排1.引言幼小衔接课程旨在为幼儿园的孩子们提供一个平稳的过渡，让他们顺利地进入小学生活。
通过这个过程，幼儿园孩子们可以更好地适应小学教育模式和学习要求，提高他们的学习兴趣和自信心。
本文将介绍幼小衔接课程的具体内容安排。
2.语言表达(1) 词汇和语法的练习通过对幼儿园孩子们的词汇和语法进行有针对性的练习，让他们更好地掌握基础的语言表达能力。
在这个过程中，我们会注重词汇的积累和语法的灵活运用，培养孩子们的语感和表达能力。
(2) 语音的训练通过对幼儿园孩子们的语音进行纠正和训练，让他们能够正确地发音和表达。
在这个过程中，我们会注重音调的准确性和语音的流畅度，帮助孩子们养成良好的语音习惯。
(3) 情感表达的练习通过对幼儿园孩子们的情感表达进行练习，让他们能够更好地表达自己的情感和情绪。
在这个过程中，我们会注重培养孩子们的情感认知和情感表达能力，帮助他们更好地融入小学生活。
3.数学思维(1) 数学基础概念的复习通过对幼儿园孩子们的数学基础概念进行复习，让他们能够更好地掌握小学数学的基础知识。
在这个过程中，我们会注重数学概念的理解和掌握，帮助孩子们在小学数学中做到轻松应对。
(2) 数学思维的培养通过对幼儿园孩子们的数学思维进行培养，让他们能够更好地掌握小学数学的解题思路和方法。
在这个过程中，我们会注重培养孩子们的逻辑思维和推理能力，帮助他们在小学数学中取得更好的成绩。
4.科学探究(1) 科学基础知识的复习通过对幼儿园孩子们的科学基础知识进行复习，让他们能够更好地掌握小学科学的基础知识。
在这个过程中，我们会注重科学概念的理解和掌握，帮助孩子们在小学科学中做到轻松应对。
(2) 科学实验的开展通过开展小型的科学实验，让幼儿园孩子们了解科学实验的基本原理和方法。
在这个过程中，我们会注重培养孩子们的观察能力和实验技能，让他们更好地掌握科学探究的方法和技巧。
5.体育锻炼(1) 基本体能的训练通过对幼儿园孩子们的基本体能进行训练，让他们能够更好地适应小学生活中的体育锻炼要求。
幼儿园幼小衔接课程教案【最新10篇】
幼儿园幼小衔接课程教案【最新10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼小衔接的主要内容有哪些
幼小衔接的主要内容有哪些
新学期开始，不少孩子都要走进小学校园，面对着陌生的环境和教学
模式，这时候孩子有必要上幼小衔接班。
那么幼小衔接的主要内容有哪些?
1、幼小衔接的课程内容的培养目标
幼小衔接的课程内容中的数学、语文、英语是三大主要的学习科目，
分别培养了孩子认识时钟，学习测量，认识几何形体，学习书写数学，会
数数，学会单数双数、学习10-20以内加减法，会列式，速算，自编应用
题等能力；
能够学会日常生活中的常用汉字，学习汉语拼音（会拼读、会书写），学习用词造句等能力；让孩子在看、听、说、唱、活动中感受英语，结合
儿童教育和学习语言的特点，全方位激发孩子音乐、语言、运动、逻辑、
视觉感知、自我认知、人际等智能最科学体系，让孩子们在愉快的游戏中
享受学习英语的乐趣。
2、幼小衔接的课程内容的安排
众所周知，幼小衔接的课程内容关键不是知识的衔接,而是能力的衔接,在实施课程的同时，应该从培养孩子的学习能力和良好习惯。
学习能
力包括视觉专注能力、听觉记忆能力、逻辑思维能力、口语表达能力、交
往能力、创新能力等;良好的习惯包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、
语言习惯、思维习惯,还要加强孩子学习兴趣和主动性的培养。
3、幼小衔接的课程内容的设置
大多数的幼小衔接的培训班不包含早餐与晚餐，他们的一日安排如下：8：20-9:00数学，9:10-9:50语文，10:00-10:40体育，10:50-11:30英
语，11：30-12：00午餐（餐前准备、餐前诗、餐后整理），12:00-12:10散步，12：10-14：00午休，14：30-14：50语文，15：00-15：50户外活动，16：00-16：40美术等。
幼小衔接 幼儿园幼小衔接课程教案(优秀13篇)
幼小衔接幼儿园幼小衔接课程教案(优秀13篇)时间流逝得如此之快，很快就要开展新的工作了，让我们对今后的工作做个计划吧。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下这13篇幼儿园幼小衔接课程教案是来自于作者的幼小衔接的范文范本，欢迎参考阅读。
幼小衔接活动教案篇一目标：1、在玩棋游戏中了解正确的阅读方法和良好的阅读习惯。
2、迁移经验，尝试设计、制作阅读棋。
3、乐意与同伴合作游戏，体验其中的乐趣。
环境和材料：1、教师自制的阅读棋两副，棋谱由数字1～100和图片组成(图片有两种，一种是有关正确与错误的阅读方法的图片，一种是教师日常捕捉到的幼儿各种阅读行为的照片)。
图片下方有表示相关行为和进退方向的文字说明，如看书认真仔细前进1格，与同伴争抢图书后退3格等。
2、骰子和方形小串珠(红、黄、蓝、绿)。
3、多种多样的游戏棋谱。
玩法和规则：1、可2～4人一起玩。
每人选一种不同颜色的小串珠，自主决定掷骰子的顺序。
游戏开始，一个幼儿掷骰子，投出的数字是几就往前走几步。
如果第×格正好是关于阅读行为的图片，幼儿则根据图片内容及进退方向走棋，如看书认真仔细前进1格，与同伴争抢图书退3格等。
游戏者按序进行，先到终点者为胜。
2、在学会下教师制作的阅读棋及熟知棋谱中所示的阅读方法的基础上，尝试绘制关于其他阅读方法或行为的图片，自制棋谱。
一步：临摹教师绘制的棋谱图案；第二步：参考其他游戏图案，小组分工、设计制作各种阅读行为棋。
幼儿园幼小衔接教案篇二设计意图本活动是在“我要上小学”主题中的一个生成的内容。
是实施新课程，实践新教材，并尝试着自己创新的内容。
针对大班下学期幼儿即将上小学情况，我们开展了一系列活动，参观了小学；采访了哥哥姐姐；认识了书包、书本……但是在孩子的生活中，我们却发现很多孩子做事拖拉、计划性差，许多家长担心孩子上小学以后怎么办，特别怕早上迟到。
所以我选择了符合他们实际问题与需求的切入点，希望通过活动帮助幼儿进一步了解小学生活，积累粗浅的生活经验，同时学着安排计自己的时间，有一定的时间意识，知道要抓紧时间、珍惜时间。
幼儿园幼小衔接课程
幼儿园幼小衔接课程1. 引言幼儿园幼小衔接课程是在幼儿园和小学之间进行的一项教育课程，旨在帮助幼儿在幼儿园毕业后顺利过渡到小学生活，为他们提供适应小学教学和生活的必要准备。
本文将详细介绍幼儿园幼小衔接课程的目标、内容和实施方式。
2. 目标幼儿园幼小衔接课程的目标是促进幼儿的综合素养发展，帮助他们适应小学教学和生活的需求。
具体目标包括： - 培养幼儿的学习兴趣和学习动力； - 培养幼儿的学习能力和学习习惯； - 增强幼儿的社交能力和自理能力； - 培养幼儿的创新思维和问题解决能力。
3. 内容幼儿园幼小衔接课程的内容需要综合考虑幼儿的发展需求和小学的教学要求，涵盖以下几个方面：3.1 学习能力培养为了帮助幼儿顺利适应小学学习，课程应重点培养幼儿的学习能力，包括： - 学习方法：教授基本学习方法，如集中注意力、思维技巧和记忆方法等； - 学习策略：培养幼儿制定学习计划、解决问题和合作学习的能力； - 学习兴趣：开展多样化的学习活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
3.2 社交能力培养幼儿园幼小衔接课程应注重培养幼儿的社交能力，以帮助他们更好地适应小学的集体生活。
具体措施包括： - 团队合作：组织幼儿参与团队活动，培养他们合作、包容和互助的意识和能力； - 沟通技巧：教授基本的沟通技巧，如表达、倾听和理解他人的能力； - 自我管理：培养幼儿的自我控制和冲突解决能力，帮助他们更好地处理人际关系。
3.3 自理能力培养为了帮助幼儿适应小学生活的要求，幼小衔接课程还应注重培养幼儿的自理能力，包括： - 生活习惯：培养幼儿的整理、清洁和整齐规范的生活习惯； - 自我照顾：教导幼儿如何自己吃饭、穿衣、上厕所等日常生活技能； - 安全意识：培养幼儿的安全意识，教授基本的紧急情况处理方法。
3.4 创新思维培养为了提高幼儿的综合素养，幼小衔接课程应注重培养幼儿的创新思维和问题解决能力，包括： - 想象力发展：开展创意活动，鼓励幼儿运用想象力解决问题； - 创造力培养：提供材料和工具，引导幼儿进行手工制作和艺术创作； - 问题解决：引导幼儿观察、分析和解决问题，培养他们的解决问题的能力。
幼儿园幼小衔接课程教案(最新9篇)
幼儿园幼小衔接课程教案(最新9篇)幼儿园幼小衔接教案篇一活动目标：1.初步掌握手指弹纸球的基本方法，锻炼手指力量。
2.喜欢参加体育活动，增强目测力和动作的准确性。
活动准备：音乐、小纸球、桌子活动过程：1.活动导入。
（1）教师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。
（2）准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。
2.基本部分。
（1）手指操活动。
（2）-让幼儿跟音乐做手指操。
（3）手指游戏。
请幼儿说说、做做，有哪些手指游戏。
3.学习弹纸球游戏。
（1）在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体前，用力蹬地头向前方。
（2）幼儿集体徒手练习3—5次，教师注意观察加强个别指导。
（3）请幼儿分组开始手指弹纸球游戏。
4.结束部分。
放松活动。
活动延伸探索纸的更多玩法。
幼儿园幼小衔接教育计划篇二一、指导思想：幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺利过渡小学的生活呢？这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小衔接工作上具体做了以下的计划。
二、工作目标：1、重视衔接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作计划。
2、通过活动，使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。
3、通过活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。
三、具体措施：1、加强教师之间的沟通，互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径。
及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲(拼音等)内容上的衔接进行探讨和研究。
2、向家长宣传幼小衔接的重要性。
向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证；培养幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。
幼小衔接课程表
幼小衔接课程表课程概述幼小衔接课程旨在帮助幼儿逐步过渡到小学阶段的研究环境，准备好面对新的研究挑战。
本课程注重培养幼儿的基础研究技能、社会适应能力和自主研究能力，以确保他们在小学研究中的顺利过渡。
课程目标1. 培养幼儿的基础研究技能，如语言表达、数学概念和科学观察能力。
2. 帮助幼儿适应小学的研究环境，包括课堂纪律、作业规范和研究方法。
3. 培养幼儿的社会适应能力，如与同学合作、分享和尊重他人的能力。
4. 培养幼儿的自主研究能力，鼓励他们主动思考、解决问题和寻找研究资源的能力。
课程安排第一周课程名称: 语言表达- 课程内容: 研究基本词汇、句子构成和语言表达技巧。
- 研究目标: 提升幼儿的口语表达和听力理解能力。
课程名称: 数学概念- 课程内容: 认识数字、数的排序和简单加减法。
- 研究目标: 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
第二周课程名称: 科学观察- 课程内容: 进行简单的科学实验和观察活动。
- 研究目标: 培养幼儿的观察力和科学探索精神。
课程名称: 社交技能- 课程内容: 培养幼儿与他人合作、分享和尊重的能力。
- 研究目标: 提升幼儿与他人有效交流和合作的能力。
第三周课程名称: 自主研究- 课程内容: 培养幼儿的自主研究能力，鼓励他们主动思考和解决问题。
- 研究目标: 提升幼儿的主动研究意识和解决问题的能力。
课程名称: 研究资源- 课程内容: 引导幼儿寻找研究资源，如图书馆、互联网等。
- 研究目标: 培养幼儿寻找研究资源和利用资源研究的能力。
结束语本幼小衔接课程将为幼儿提供一个平滑过渡到小学学习环境的机会。
通过培养幼儿的基础学习技能、社会适应能力和自主学习能力，我们相信他们将能够顺利面对小学的学习挑战。
让我们一起期待幼儿的成长和进步！。
幼儿园幼小衔接教案9篇
幼儿园幼小衔接教案9篇幼小衔接活动教案篇一一、活动目标1、体验装饰名字的乐趣，能大胆表现。
2、尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、体验自主、独立、创造的能力、培养欣赏能力。
二、活动准备1、幼儿能够书写自己的名字。
2、艺术家的装饰字几张，教师设计的名字画几张，图片制成电子白板课件。
3、幼儿每人一份操作材料:绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔等。
4 、PPT课件三、活动过程活动导入；（一）观察欣赏、激发兴趣。
1、出示多幅汉字组成的装饰画，引出主题，激发幼儿兴趣。
师：老师今天给小朋友带来了一些艺术家们美丽的图画，这些画有一些特别，请小朋友们仔细看一看，画里面都有什么？每幅画里面还藏着一个小秘密，你们能发现吗？教师根据幼儿回答，简单小结：原来每幅画里面都藏着一个字，这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅美丽的图画呀！（这个欣赏的环节是让幼儿了解我们民间字画的传统艺术，感受中国汉字有图形演变到简体字的艺术美感。
）2、出示教师的名字装饰画，引导幼儿观察，激发幼儿想象和创作的欲望。
师：老师也模仿这些艺术家们画了一幅美丽的图画，请你们猜猜我画的是什么内容？根据幼儿回答进行小结：原来是老师的名字，我把我的名字变成一幅漂亮的画了，这就是漂亮的名字画。
（这个环节问题抛出后幼儿你一言我一语地说开了，有的说一棵树，有的说是一支铅笔等等，在一连串的答案之后，我逐步提示：画面中藏着一个字，有的幼儿猜到了是老师的名字。
我用笔写出名字的笔画，幼儿为发现里面的秘密而兴奋至极。
我用自己的名字首先是为了激发他们后面设计自己名字的创作欲望，同时引出主题，也拉近了教师和幼儿的关系。
）（二）介绍自己名字的意义师：谁愿意来向大家介绍一下自己的名字呢？知道爸爸妈妈为什么给你起这个名字吗？小结：我们每个人都有自己的名字，名字伴随着我们的一生，从一生下来，大人们就花了很大的心思为我们取一个好听的名字，希望小朋友以后有个幸福、快乐的生活。
幼儿园幼小衔接课程设置方案
幼儿园幼小衔接课程设置方案幼儿园幼小衔接课程设置方案一、前言幼儿园和小学是教育的两个重要阶段，幼小衔接关系到孩子们未来的学习和发展。
因此，建立一套科学合理的幼小衔接课程设置方案非常重要。
二、课程目标1. 提高幼儿在语言、数学、科学、艺术等方面的综合素质，为小学生活和学习打下坚实基础。
2. 帮助孩子们顺利过渡到小学生活中，并逐渐适应新的教育环境。
3. 培养孩子们良好的品德素质和社会交往能力。
三、课程内容1. 语言类（1）阅读启蒙阅读是语言类最基本的技能，通过阅读启蒙可以帮助幼儿提高语言表达能力和理解能力，并培养对阅读的兴趣和热爱。
在这个环节中，可以选择一些简单易懂、生动有趣的绘本进行讲解，并辅以图片展示。
（2）口语表达通过讲述故事、游戏等形式，帮助幼儿提高口语表达能力，培养良好的语言习惯和自信心。
（3）写作训练针对幼儿的写作能力进行培养和训练，从简单的字母、数字开始，逐步引导幼儿进行简单的词语、句子和段落构成。
2. 数学类（1）数学启蒙通过游戏、图形等形式帮助幼儿认识数字、算术符号和基本数学概念，并引导他们进行简单的数学计算。
（2）几何图形通过教授各种基本几何图形及其特征，帮助幼儿认识各种图形，并能够简单画出基本的几何图形。
（3）量与度量引导幼儿认识物品的大小、重量、容积等基本概念，并帮助他们进行简单度量。
3. 科学类（1）科学启蒙通过实验、观察等方式引导幼儿认识周围环境，并了解事物间的关系。
（2）生活常识通过生活中常见事物的介绍和实践操作，让孩子们了解日常生活中的常识。
（3）自然环境引导幼儿认识自然环境中的动植物，了解它们的生活习性和基本特征。
4. 艺术类（1）美术启蒙通过手工制作、绘画等方式引导幼儿认识不同的色彩、形状和线条，并培养他们对美的感知能力。
（2）音乐启蒙通过歌曲、舞蹈等方式引导幼儿认识不同的音符和节奏，并培养他们对音乐的欣赏能力。
五、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏方式，让孩子在愉快的氛围中学习。
幼儿园幼小衔接班本课程
幼儿园幼小衔接班本课程导言幼儿园幼小衔接班是为了帮助幼儿顺利过渡到小学阶段而设立的一个特殊班级。
本课程旨在通过系统的学习和综合活动，为幼儿园毕业生提供一个平稳过渡的阶段，帮助他们适应小学生活，并顺利接受小学教育。
本文将详细介绍幼儿园幼小衔接班本课程的内容和目标，以及实施方法和评估机制。
一、课程目标幼儿园幼小衔接班的课程目标主要包括以下几方面：1.培养幼儿的自理和独立能力，包括穿脱衣物、饮食自理、卫生习惯等。
2.培养幼儿的社会适应能力，包括与他人合作的能力、与他人沟通的能力、遵守规则的能力等。
3.培养幼儿的认知能力，包括记忆、观察、思维、判断等方面的培养。
4.培养幼儿的语言表达能力，包括口语表达、听说能力、阅读和书写能力。
5.培养幼儿的艺术欣赏和创造能力，通过音乐、舞蹈、美术等活动，提高幼儿的审美能力和创造力。
6.培养幼儿的健康意识和身体素质，通过户外活动、体育运动等，培养幼儿的运动能力和身体协调性。
二、课程内容幼儿园幼小衔接班的课程内容主要包括以下几个方面：1. 语言与文字1.基础字母学习：通过游戏和练习，帮助幼儿掌握字母的发音和书写，并逐步提高字母的认识和应用能力。
2.识字学习：引导幼儿学习常见的汉字和常用词语，提高幼儿的阅读和理解能力。
3.古诗词欣赏：通过朗诵和学习古诗词，培养幼儿的语言表达和审美能力。
2. 数学与逻辑1.计数与数学运算：通过实物教具和游戏活动，帮助幼儿掌握基本的计数和加减法运算。
2.图形与空间：通过绘画、拼图等活动，培养幼儿的观察和几何概念。
3.逻辑思维：通过故事、问题解决等活动，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
3. 科学与探究1.自然与生活：通过实地考察和实验活动，引导幼儿对周围环境和生活现象的观察和理解。
2.环境保护与健康：引导幼儿认识和尊重自然环境，并培养良好的卫生习惯和健康意识。
4. 社会与生活1.社会适应能力：通过角色扮演、合作游戏等活动，培养幼儿与他人合作的能力和良好的社交行为。
幼小衔接主要包括哪些方面
幼小衔接主要包括哪些方面
一、知识衔接：
我们的课程涵盖拼音、书写、词句、作文等基础知识，全面提升孩子的听、说、读、写、拼、组等语文能力。
我们的右脑照相识字课可以让孩子更快、更轻松地识字。
二、研究能力衔接：
我们的脑潜能训练专场可以快速提高孩子的专注力、记忆力、想象力、理解力、创新力、思维力等九大能力。
这可以帮助孩子养成创造思维的惯，掌握优秀的研究方法，具备独立研究的能力。
我们希望让孩子学会研究，爱上研究。
三、行为惯衔接：
我们的课程包括独特的行为惯养成课堂，可以培养孩子独立性、适应性、时间观念、责任感等良好品质。
这可以让孩子更好地适应严格管理的小学生活。
四、情商社交衔接：
我们的老师会针对性地引导和关注孩子，进行礼仪礼貌训练，让孩子融入到学校的大家庭中。
这可以增强孩子的情商社交能力，让孩子自信、大方、受欢迎。
幼小衔接课程内容安排
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汇报人：XX
评价方式与方法
观察法：观察幼儿在课堂上的表现，评估其学习效果 测试法：通过书面或口头测试，检验幼儿对知识的掌握程度 作品评价：根据幼儿的作业、作品等，评估其学习成果和创造力 自我评价：引导幼儿对自己的学习进行反思和评价，培养其自我认知能力
评价方式：采用多种评价方式，如 观察、作品分析、口头表达等
培养幼儿的自主 性和创造性，鼓 励他们探索新知 识和新领域。
建立自信心和独立性
培养孩子独立完成任务的能力，如独立完成作业、整理书包等。
通过鼓励和肯定，帮助孩子建立自信心，让他们敢于尝试新事物和面对挑 战。 培养孩子的自我调节能力，如情绪管理、时间管理等，以适应小学的学习 和生活节奏。
激发孩子的学习兴趣和动力，让他们对学习充满热情和好奇心。
掌握基本知识和技能
掌握基本的数学知 识和计算能力
掌握基本语言文字 的读写能力
了解基本的生活常 识和安全知识
培养基本的独立学 习和生活自理能力
幼小衔接课程 内容
拼音认读和拼写
语言与表达
汉字书写和认读
语言表达能力训练
阅读理解和写作能力培养
数的认识与计算
数学与思维
图形与空间的认识
逻辑思维与推理
数学问题解决能力
科学与探索
内容介绍：幼小衔 接课程内容中的科 学与探索部分，旨 在培养孩子的科学 素养和探索精神， 通过观察、实验、 思考等方式，让孩 子了解自然规律和 科学知识，激发其 对未知世界的探索 欲望。
目标：培养孩子的 观察力、动手能力 和创新思维，提高 其科学素养和探索 精神，为未来的学 习和成长打下坚实 的基础。
幼小衔接课程内容 安排
汇报人：XX
目录
幼小衔接教案(优秀10篇)
幼小衔接教案（优秀10篇）幼儿园幼小衔接教案篇一学习目标：1、学会“头、叫、山、可、心、会”6个字，会认“他、得、最、冰、吵、点、很、忘”9个生字。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、体会我在不同的情况下，对闹钟产生不同地态度地原因，了解小闹钟是我们忠实地朋友。
教学重点：学习生字词教学难点：能正确、流利地朗读课文教学时间：二课时教学过程：第一课时一、兴趣导入，学习生字1、今天我们请来了一位贵客，想不想看看它是谁？2、生猜谜。
（出示闹钟）说闹钟在我们生活中的作用或者你们之间的小故事。
3、在课文当中勾画出生词，圈点出生字，伙伴之间进行练读。
4、时间就是生命，让我们抓紧时间一起攀登“词语智慧山”看拼音朗读词语，计时并给予鼓励。
5、去掉拼音、读准生字和生词的音，分小组练读，给优秀小组插红旗。
二、初读感悟课文1、自由轻声朗读课文，争取把每一句话读通顺。
2、请同学开火车朗读再评一评。
3、读了课文，你现在最想说什么？我们进入“心情地带”。
用自己喜欢的形式表达自己的情感。
如：写下最想说的话，跟好朋友说说，跟文章中的小朋友出个好主意等。
第二课时一、朗读指导1、同学们大概也有这样美丽的梦境吧，回忆吃冰淇淋的快乐心情。
2、美梦被小闹钟吵醒，你当时的心情是怎样的？进行心情对比。
3、分角色朗读句子，进行深层感悟。
4、小组表演：“明天要旅游了！”体会我又兴奋又担忧的矛盾心情。
二、课外实践活动1、用自己喜欢的方式给自家的小闹钟做个“知心卡”，告诉它你的心里话。
2、跟父母进行统计：一分钟能做哪些事？三、写字指导1、开展分组写字的活动。
三步走：一、观察，二、讨论，三、正确书写。
2、小组交写字报告并阐述写字的要点。
其他小组点评。
幼儿园幼小衔接教案篇二活动目标：1、喜欢参加玩纸盒活动，体验一物多玩的乐趣。
2、通过活动，发展反应、移动、奔跑、躲闪等技能。
3、锻炼不怕困难，勇于挑战的品质，提高合作活动的能力。
活动准备：大纸箱盒子人手一个、红绿灯指示图活动过程：1.热身运动。
幼小衔接学什么内容
幼小衔接包括哪些课程
一、一般来说，幼小衔接班学习的内容：知识文化课。
1、语文，这个课程包括语文（汉语拼音，简单拼写，基础笔画书写，基础字的书写和认识。
）
2、数学，包括数字的书写，10以内的分解组成，10以内的加减法，钟表的认识，钱币的认知等。
3、学校还会开设一些音乐课，专注力的训练，科学课，美术课。
二、习惯的培养
1、学校对孩子的教育会比幼儿园更严格，会鼓励他们早起，尽量养成良好的时间观念，见到老师需要打招呼等。
2、培养孩子们养成良好的学习习惯，要去孩子们上课时间认真做好，不可随意在教室走动，上厕所或者回答问题等，都必须举手。
3、还会培养他们学会照顾自己，整理书包，文具，自己系鞋带，穿衣服等。
4、培养孩子与人沟通的能力，让孩子分享玩具，主动和小朋友一起说话，玩耍，并且讲解自己的玩具有什么独特的地方等。
幼小衔接 课程
幼小衔接课程
幼小衔接课程可以从多个方面进行设计，包括知识、技能、情感态度等。
以下是一个可能的幼小衔接课程大纲：
1. 数学教育：学习数数、加减法、形状和空间等基础知识，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
2. 语言和阅读教育：通过听故事、看图书、写简短的作文等方式，提高幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。
3. 科学教育：通过观察、实验、探索等活动，让幼儿了解自然现象和科学知识，培养其好奇心和探究精神。
4. 社会教育：学习基本的社会规则和道德规范，培养幼儿的自我控制能力和社会交往能力。
5. 健康和体育教育：通过体育活动和健身操等，培养幼儿的健康意识和身体素质。
6. 音乐和艺术教育：学习简单的音乐和艺术知识，培养幼儿的音乐和艺术审美能力。
7. 心理健康教育：通过故事、游戏等方式，帮助幼儿建立自信心和良好的心理品质。
此外，在幼小衔接课程中，还需要注重培养幼儿的自我保护能力、时间观念、独立性和良好的学习习惯等。
可以通过组织各种活动、游戏和任务等方式，让幼儿在实践中学习和成长。
总之，幼小衔接课程需要注重全面性和系统性，从多个方面入手，为幼儿未来的学习和成长打下坚实的基础。
同时，还需要注重幼儿的个体差异和个性发展，根据不同幼儿的特点进行有针对性的教育。
幼儿园幼小衔接课程教案
幼儿园幼小衔接课程教案一、教学目标•培养幼儿良好的学习习惯和自理能力，适应小学生活•增强幼儿的听、说、读、写的能力，打好语文和数学的基础•提升幼儿的综合素养，培养幼儿的创新思维和实践能力•培养幼儿良好的社交能力和合作意识，培养团队精神二、教学内容1. 语文•识字与词语认读：通过拼音和看图辨认，认读一些常见的词语，提高幼儿的词汇量。
•句子的理解与表述：通过听故事、说话游戏等活动，培养幼儿的口头表达能力。
•语音与语调：学习正确的语音和语调，提高幼儿的语言表达能力。
•书写与练字：通过模仿、抄写等活动，提高幼儿的书写技巧。
2. 数学•数字的认识与数目的对应：通过游戏、实物等方式，让幼儿认识数字，并能对应相应的物品数量。
•数的序数表示法：引导幼儿学习数字的大小关系，掌握基本的序数词。
•线段的认识与绘制：通过观察和实践，让幼儿认识线段，并能简单绘制。
•计数与运算：通过游戏和实际生活中的例子，让幼儿学习简单的计数和加减法。
3. 英语•英语基本单词的认读：学习一些基本的英语单词，通过图文结合的方式进行教学。
•日常用语和问答句：学习一些日常用语和简单的问答句，培养幼儿的英语口语表达能力。
•英语歌曲和游戏：通过唱歌和玩游戏的方式，激发幼儿学习英语的兴趣。
4. 科学•生活常识的学习：通过生活中的实例，让幼儿了解一些简单的科学知识，如天气、植物、动物等。
•实验和观察：引导幼儿进行一些简单的实验和观察，培养幼儿的观察力和科学探索精神。
三、教学方法•游戏教学法：通过游戏和互动的方式激发幼儿学习的兴趣，提高学习效果。
•合作学习法：通过小组合作和互助学习，培养幼儿的合作意识和团队精神。
•教学与实践相结合：将教学内容与实际生活相结合，培养幼儿的实践能力和创新思维。
四、教学步骤第一阶段：课前准备1.教师准备相关教学材料和教具。
2.整理教室环境，确保教学区域整洁美观。
3.检查教学设备的运行情况，确保正常使用。
第二阶段：导入与热身活动1.教师通过唱歌、故事等方式，引发幼儿对本课内容的兴趣。
幼小衔接语言课程内容
幼小衔接语言课程内容一、课程目标1. 培养学生良好的语言表达能力，提高学生的语言沟通能力。
2. 培养学生的听说读写能力，使学生能够熟练运用语言进行交流。
3. 培养学生的语言思维能力，提高学生的逻辑思维和创新能力。
4. 培养学生的文化素养，使学生了解不同文化背景下的语言表达方式。
5. 培养学生的跨文化交际能力，使学生能够在不同文化背景下进行有效的沟通。
二、课程内容1. 语言基础知识：包括语音、词汇、语法等基本语言知识的教学，使学生掌握基本的 language 系统。
2. 听力训练：通过各种形式的听力材料，如对话、短文、故事等，培养学生的听力理解能力。
3. 口语表达：通过情景对话、角色扮演等活动，培养学生的口头表达能力和语言交际能力。
4. 阅读理解：通过阅读不同类型的文章，如故事、诗歌、新闻报道等，培养学生的阅读理解能力和阅读速度。
5. 写作训练：通过写作练习，如写日记、写信、写故事等，培养学生的写作能力和创造力。
6. 文化背景知识：介绍不同国家和地区的文化背景知识，使学生了解不同文化背景下的语言表达方式。
7. 跨文化交际：通过模拟不同文化背景下的交流场景，培养学生的跨文化交际能力。
三、教学方法1. 情景教学法：通过创设真实的情景，让学生在实际语境中学习和运用语言。
2. 任务型教学法：通过完成具体任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的实际运用能力。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言。
四、课程评价1. 过程性评价：通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习进度和问题，及时给予反馈和指导。
2. 成果性评价：通过测试、作业、项目等方式，评价学生的听、说、读、写等各方面的能力。
3. 自我评价：引导学生进行自我评价，培养学生的自我监控和自我调整能力。
4. 同伴评价：通过同伴互评，让学生学会客观地评价自己和他人，提高学生的评价能力。
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幼小衔接课程内容下格，碰左线再折右碰线。
第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线）认识数字5，并在田字格内正确书写数字5。
（书写要领：从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。
最后，在上面画一横线。
2015年10月20日星期二（拼音）一个萝卜 b b b 一座山坡 p p p小蘑菇 m m m 大肚佛 f f f小马快跑 d d d 伞柄朝下 t t t一个门洞 n n n 生日快乐 l l l2015年10月21日星期四（书写拼音）正确书写声母：b p m f2015年10月22日星期四（数学）正确书写数字6（书写要求：从上线偏右一点起向下方画一个弧形，碰左线、底线，向上碰右线画一个小圆）7（书写要求：从左上角到右上角画一横线，在折线向下，到底线中间偏左的地方碰线。
8（数学要求：从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线，左线，在向上，在横中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近为止。
2015年10月27日周二（拼音）正确书学并认读声母： d t n l2015年10月28日星期三（数学）认识数字9、10，并在田字格内正确数学9（书学要领：在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向左下面画一道斜线到底线中间）10（书写要领：10占两个日格，左边一格写1.右格画一个碰上、下、左、右线的椭圆）2015年10月29日星期四（拼音）声母儿歌中部分：小白鸽ɡ ɡ ɡ小蝌蚪 k k k宝宝喝水 h h h 一架飞机 j j j企鹅企鹅 q q q 喜鹊报喜 x x x蜘蛛织网 zh zh zh 洁白牙齿 ch ch ch好老师 sh sh sh2015年11月2日星期一（拼音）声母跟单韵母的拼读练习2015年11月3日星期二（数学）认识数学符号，学习5以内数的分解。
并能够背诵分解口诀。
2015年11月4日星期三（语言）认识汉字一至五，并能够在田字格本内正确书写汉字一至五。
书学要领：一：一笔横二：一笔横，二笔横三：一笔横，二笔横，三笔横四：一笔竖，二笔横折，三笔撇，四笔竖弯，五笔横五：一笔横，二笔竖，三笔横折，四笔横2015年11月5日星期四（拼音）学习声母跟单韵母的拼写，拼读。
能够正确标出声调符号。
知道不是所有的声母跟韵母都能拼在一起。
2015年11月6日星期五（数学）5以内的减法。
2015年11月9日星期一（数学）5以内书的组成，认识组成符号。
理解组成的意义。
2015年11月10日星期二（拼音）认识声母g k h j q x 并能够在拼音格内正确书写。
2015年11月11日（语文）认识汉字六至十，能够在田格本内正确书写汉字六至十。
书写要领：六：一笔点，二笔横，三笔撇，四笔点七：一笔横，二笔竖弯钩八：一笔撇，二笔捺九：一笔撇，二笔横折弯钩十：一笔横，二笔竖2015年11月12日（数学）认识加号减号等于号，了解其包含的意义，并学会使用。
知道减法的含义，了解算式种各部分的名称跟关系。
准确计算5以内的减法运算。
2015年11月13日（复习拼音）2015年11月16日（拼音）学习声母儿歌后部分：太阳出来 r r r小孩子 z z z 小刺猬 c c c春蚕吐丝 s s s 一把椅子 y y y小木屋 w w w2015年11月17日星期二（语文）笔顺练习：认识点横并能在田格本内正确书写。
2015年11月18日星期三（数学）5以内的加法：准确计算5以内加减法运算。
了解算式中各部分的名称和关系。
2015年11月19日星期四（拼音）小ü小ü有礼貌，见到阿姨（y），就摘帽。
小ü见了j q x，去掉两点还是ü。
能够正确区分已学过的单韵母跟声母，能够正确的进行书写。
识字乐园2015年11月23日星期一（拼音）认识声母：zh ch sh r，整体认读音节：zhi chi shi ri 。
区分声母与整体认读音节，能够准确拼读和书写.能够默写整体认读音节。
尝试通过拼音识字。
2015年11月24日星期二（数学）认识“>”“<”了解其包含的意义，并学会使用。
了加、减法的含义，了解算式中各部分的名称和关系。
如：3+2=5 3是加数 2是加数 5是和 5-2=3 5是被减数 2是减数 3是差。
2015年11月25日星期三（语文）认识书写笔顺：竖（书写要领：写竖的时候从上到下，起笔重，收笔轻，顺竖中线尽量写直。
认识书写笔顺：撇（书写要领：从右上格向左下格斜；起笔重，落笔轻。
认识书写笔顺：竖撇（书写要领：从左上格向左下格斜；上半段写成竖，中间再缓缓向左下斜）2015年11月26日星期四（拼音）认识声母：z c s y w 并能够在拼音格内正确书写。
按顺序背诵声母表。
2015年11月27日星期五（复习）数学练习册2015年11月30日星期一（拼音）拼音：复习已学的单韵母、声母、鼓励幼儿尝试自己根据拼音拼读认识汉字。
2015年12月1日星期二（语文）认识笔顺：捺（书写要领：从左上格向右下格斜；起笔轻，落笔重。
）提：（书写要领：从左下到右上；起笔重，落笔轻，有尖。
）掌握圆形、正方向、长方形、三角形等基本平面图形。
能够等分基本平面图形。
掌握基本立体图形并能准确区分，如正方体、长方体、圆柱体等。
2015年12月3日星期四（拼音）认读整体认读音节：yi wu yu 并能够正确书写，运用。
2015年12月4日星期五（识字）复习已学过的字词、认识新汉字，学习经典诗词。
2015年12月14日星期一（笔顺）竖钩（书写要领：从上到下，内钩；竖直钩短。
压着竖中线写。
）弯钩（书写要领：从上弯到下，内钩；以竖为准，弯中求正。
写弯的时候要有一点弧度。
）斜钩（书写要领：从左上弯到右下，外钩；以竖为准，斜中求正。
）2015年12月15日星期二（数学）数字6、7、8的分解，能够熟练背诵6、7、8的分解。
2015年12月16日星期三（拼音）把单韵母、声母、整体认读音节混写在一起，引导孩子准确找出相应的声母、单韵母、整体认读音节。
进行拼音拼读游戏。
2015年12月17日星期四（语文）卧钩（书写要领：从左向右下弯，上钩；以横为准，弯中求平，写在田字格中间。
）竖弯（书写要领：从上向下右弯；要有一定的弧度，不要写成直角。
）2015年12月18日星期五（数学）8以内的减法运算练习。
2015年12月28日星期一（数学）数字9、10的分解组成竖弯钩（书写要领：从上到下，右弯，外钩；竖直。
弯自然，钩较短。
横钩（书写要领：从左到右上，内钩；横舒展，钩较短。
2015年12月30日星期三（拼音）声母与单韵母的品读，复习之前学习的单韵母、声母、整体认读音节。
2015年12月31日星期四（识字）复习之前学过的汉字，认识新的汉字。
区分声母与整体认读音节，能准确拼读和书写。
能够默写整体认读音节。
能够通过拼音识字、阅读。
掌握10以内数的概念，能进行数字大小比较、排序等。
能进行10以内数的分解。
能由10以内数的分解联系到10以内数的组合。
2016年2016年3月第二周数学：1、认识20以内的数，熟悉数的大小、顺序、读法和写法。
2、了解个位、十位的含义和关系。
3、熟练各数字的分解与组成。
拼音：1、能够读准复韵母，熟练的拼读音节。
2、掌握复韵母应用，能够默写并在四线格上工整书写。
3、学会读轻声、直呼音节，通过拼音识字、阅读。
语文：1、认识笔顺：撇点（书写要领：撇与长点连成一笔。
写点的时候逐一写好长点，不要写成捺。
）2016年3月第三周数学：1、了解不进位加法的含义。
2、学习并掌握20以内数的不进位加法的运算及应用。
拼音：1、1、能够读准复韵母，ao ou iu。
2、掌握复韵母应用，能够默写并在四线格上工整书写。
语文：1、识字：练习、组成、音节、要求、顺序2、认识笔顺：横折弯（书写要领：先横，然后向下折再弯；要有弧度，不要写成直角。
2016年3月第四周数学：1、了解不退位减法的意义。
2、学习并掌握20以内数的不退位减法的运算及应用。
3、学会读应用题，并根据题的意思列式计算。
拼音：1、复韵母标调儿歌：有ɑ 就标ɑ，没ɑ 找o e，i u并列标在后，i上标调要摘帽，轻声不用标调号，小朋友们要记牢。
2、知道复韵母是由两个单韵母组成的。
3、根据已有经验进行拼读。
语文：笔顺学习（横折弯）书写要领：先横，然后向下折在右弯，要有弧度不要写成直角。
（横折弯钩）书写要领：先横，然后向下弯在右弯，外钩；以竖为准，注意斜度。
2016年3月第五周拼音：1、复韵母儿歌中部：姐姐唱歌ie ie ie玩玩月亮üe üe üe耳朵耳朵er er er天安门an an an摁喇叭en en en小手印in in in2、能够默写，并通过拼音识字、阅读。
3、学度轻声，掌握声调的运用。
数学：1、观察数字、形状等之间的规律，熟悉它们的变化。
2、结合生活，发现日常生活中一些有规律的物品。
语文：笔顺学习竖折（书写要领：竖与横连成一笔，折收笔在横中线上。
竖折折钩（书写要领：竖右折，下折，内钩；注意斜中求正，下折要有一点点弧度。
）识字：活动、安全、教育、准备、应用、技能2016年4月份第一周所学内容数学：1、认识时针和分针，了解时间的意义。
2、能够准确读出整点和半点。
3、结合所学，运用到实际生活当中。
拼音：1、学习复韵母儿歌的后半部分，现所有复韵母儿歌都已学完。
小矮人 ai ai ai 小小茶杯ei ei ei 小乌龟ui ui ui一件棉袄ao ao ao一只海鸥ou ou ou 小河流水iu iu iu姐姐唱歌ie ie ie 玩玩月亮üe üe üe耳朵耳朵er er er 天安门an an an摁喇叭en en en 小手印in in in一只海豚un un un白云飘飘ün ün ün一只绵羊ang ang ang 小蜜蜂eng eng eng一只鹦鹉ing ing ing 老公公ong ong ong2、认识并能够正确书写复韵母un ün ang eng ing ong3、歌曲：《自己的事情自己做》4、识字乐园：碧、妆、垂、丝、裁、剪2016年4月第二周数学：1、20以内不进位加法，不退位减法的练习。
2、熟练掌握空间词语的运用，如：上下、左右、前后等。
3、掌握队列问题，分清第几行第几列。
4、结合实际，加深理解与应用。
拼音： ie üe er ye yue的练习。
1、区分复韵母与整体认读音节，读准并能准确书写。
2、能够默写，并能通过拼音识字、阅读。
3、学读轻声，掌握声调的运用。
笔顺：横折提（书写要领：先横，然后向下折右提；横折要有弧度，不要写成直角。
歌曲：《茉莉花》学唱歌曲《茉莉花》并能够结合歌曲内容有感情的演唱。