对《半个月亮爬上来》的教学反思
幼儿园中班教案《半个月亮爬上来》
幼儿园中班教学计划《半个月亮爬上来》中班教学计划《半个月亮爬上来》适合中班音乐主题教学活动，让孩子们听，看，标记图片，用单词唱歌，学习歌曲，体验歌曲的美感，欣赏青海民间歌曲《半个月亮爬上来》，感受优美的歌曲，安静的心情，了解歌词的一般含义，有兴趣听歌，并乐于参加活动，快来看看幼儿园中型《半个月亮爬上来》的教学计划。
活动目标欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受这首歌的优美宁静，理解歌词的涵义。
通过听，看，标记图片和用单词唱歌来学习和理解歌曲。
有兴趣欣赏歌曲并愿意参加活动。
熟悉音乐的旋律并执行相应的操作。
认真听，积极参加歌唱活动。
活动准备录音机，磁带。
VCD和放映设备。
小图片，钢笔，每人一套。
活动程序1.聆听歌曲并了解歌词的大致含义。
老师的问题：听这首歌时感觉如何？（辅助问题：是美丽安静吗？还是活泼开朗？）老师问：听完这首歌，您对此有何想法？您似乎看到了什么？2.聆听，听歌，然后在所附的小图片上标记。
（1）老师的问题：小图上是什么？（2）老师指导：请儿童在小图片上作标记的同时听歌。
歌曲中演唱的是什么，您将在相应的图片上绘制“√”，例如在歌曲中唱歌月亮，您在月亮上点击“√”。
（3）听歌。
（4）老师的问题：你在歌里唱了什么？你能像姨妈唱歌那样用好声音说出来吗？3.在观看视频的同时听歌曲。
（1）老师指导：您想知道谁在唱这首美丽的歌吗？（介绍歌曲的名称和歌手）。
（2）查看视频中的歌词情况。
（3）教师指南：这首歌的歌词非常有趣。
每次唱歌后，您必须唱一句“咿啦啦.”4.在观看视频的同时，参加伴奏。
（1）老师的问题：您想和姑姑一起唱歌吗？姨妈用什么方法唱歌？（儿童歌手'咿啦啦.'）（2）老师演示唱歌，指导孩子使用'咿啦啦.'歌手。
（3）观看视频并完整地唱歌。
结束语：《半个月亮爬上来》是一首青海民歌。
我们的祖国很大。
有很多好听的民歌。
老师会为您介绍下一次吗？作品分析《半个月亮爬上来》是青海的一首古老民歌。
幼儿园中班教案《半个月亮爬上来》
幼儿园中班教案《半个月亮爬上来》一、教学目标：1. 知道月亮的由来，理解月亮的产生原理。
2. 让孩子们把握怎么数飞鸟，睡着了的人，让他们能够娴熟把握数数的方法。
3. 让孩子们能够感受半个月亮爬上来的情景，理解时间和空间的概念。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：让孩子们理解月亮由来，把握怎样看月亮的方法，让孩子们把握数数的方法。
2. 教学难点：让孩子们能够感受半个月亮爬上来的情景，理解时间和空间的概念。
三、教学方法：1. 实在操作：让孩子们动手操作，亲自体验2. 游戏教学：多种游戏教学方式，让孩子们在游戏中学习。
3. 图像讲解：通过图像的方式，让孩子们更好地理解。
四、教学流程：1.导入（5分钟）老师唱《半个月亮爬上来》歌，让孩子们跟着一起唱。
唱歌完后，老师会问孩子们，月亮为什么会变化？是什么原因造成的呢？2.复习（10分钟）老师让孩子们数数，数飞鸟，数睡觉的小精灵们。
3.讲解（10分钟）老师通过图片或视频的方式，向孩子们讲解月亮的由来，月相的变化原理。
4. 操作（10分钟）老师会用教具手摇式太阳地球月球全息仪，让孩子们察看，感受月亮爬上来的情景，发觉月亮的变化规律。
5. 游戏（15分钟）老师会让孩子们分成若干人一组，模拟月球运动一次，让孩子们交替做卫星（模拟月球），另一半则仿照通过察看飞鸟、倒头睡望天等方法判定月相的人。
6. 总结（5分钟）老师与孩子们一起总结今日的学习收获，并给孩子们布置家庭作业。
五、教学资源：1. 华东师范大学出版社出版《幼儿园数学》2. 教学工具：太阳地球月球全息仪六、教学评估：1. 通过察看孩子们的操作情况，检验孩子们对于上课所学内容的把握程度。
2. 在家庭作业后，检验孩子们对于数数的把握程度，以及对于月相变化规律及产生原理的理解。
七、教学计划：本节课程一共90分钟，其中导入、复习、讲解、操作、游戏、总结所占时间比例为（5％、10％、10％、10％、15％、5％），本节课程以操作和游戏为主，以最大限度促进孩子们的学习。
幼儿园中班教案《半个月亮爬上来》
幼儿园中班教案《半个月亮爬上来》教案概述本教案是为了让幼儿更好地了解和感知月亮的变化，培养孩子的观察能力和语言表达能力。
本教案适用于中班幼儿，课程时长为40分钟。
教学目标1.认识月亮并能观察、描述其变化；2.学会唱《半个月亮爬上来》这首儿歌，通过唱歌培养幼儿的音乐感观；3.培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
教学内容1.月亮的知识介绍•教师通过图片的形式介绍月亮的形状和特点，帮助幼儿认识月亮。
2.月相变化的观察•准备月相模型，通过手动调整月相的模型，让幼儿观察和描述月相的变化。
3.唱儿歌《半个月亮爬上来》•教师带领幼儿一起唱这首儿歌，通过唱歌的方式培养幼儿的音乐感观。
4.学习表演《半个月亮爬上来》•教师让幼儿分角色表演《半个月亮爬上来》，培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
教学步骤1.月亮的知识介绍•可以通过准备月相图片、半球形月球模型等形式，让幼儿感受和认识月亮。
2.月相变化的观察•教师可以通过月相模型来帮助幼儿理解月相变化的原理，引导幼儿描述月亮变化的特点。
3.唱儿歌《半个月亮爬上来》•教师逐句带领幼儿学习这首儿歌，重点表现月亮的变化过程。
4.学习表演《半个月亮爬上来》•将幼儿分组表演《半个月亮爬上来》，各扮演不同的角色。
同时，可以引导幼儿运用表演、舞蹈、歌唱、模仿等方式来表现月亮的变化过程。
教学评价1.通过问答形式的课堂互动，检测幼儿对月亮知识的掌握。
2.对幼儿在唱歌和表演方面的特长给予肯定和鼓励。
3.引导幼儿有条理地叙述月亮的变化过程，以及如何用自己的语言表达月亮的想法和感受。
教学反思1.教师应提前准备好教学素材及相关图片，以确保教学过程流畅顺利。
2.教师应预估幼儿的并行学习能力和降低课堂难度，通过直观生动的教学形式和慢慢深入浅出的教学方式带领幼儿进入月亮世界。
3.在实际教学中，应当充分考虑到幼儿的兴趣和特点，因材施教，注重细节，为幼儿提升学习的乐趣和教育价值。
中学音乐合唱课《半个月亮爬上来》教学实践研究
中学音乐合唱课《半个月亮爬上来》教学实践探究引言合唱课是中学音乐教育中的重要组成部分，通过合唱演唱，同砚能够培育音乐感知、合作意识和团队精神。
本探究以中学音乐合唱课教学实践为基础，以歌曲《半个月亮爬上来》为教学内容，探讨了在同砚中推动参与度和适应度的有效方法。
一、教学目标的设定在教学开始之前，老师需要明确教学目标。
本课的教学目标包括：1. 同砚能够正确演唱歌曲《半个月亮爬上来》；2. 同砚能够从歌曲中感知音乐韵律和节奏；3. 同砚能够培育合作意识和团队精神。
二、课前活动的设计为了提高同砚的参与度，老师设计了一系列的课前活动。
起首，老师播放了《半个月亮爬上来》的录音，让同砚初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后，老师引导同砚谈论歌曲中的情感表达和背后的意义，激发同砚对唱曲的爱好和好奇心。
最后，老师组织同砚分小组，自由组合歌曲中的音乐元素，展示他们对唱曲的理解和想法。
通过这些课前活动，同砚对唱曲产生了深厚的爱好，并乐观参与到后续的教学活动中。
三、教学过程的设计本课的教学过程设计包括三个阶段：导入、训练和稳固。
在导入阶段，老师再次放音源，援助同砚回忆和熟识歌曲的旋律。
然后，老师引导同砚分析歌曲的节奏和韵律，并进行简易的击拍练习。
接下来，老师向同砚介绍歌曲的歌词和背后的故事，援助同砚理解歌曲的情感表达。
在训练阶段，老师通过分组练习，指挥同砚逐渐熟识歌曲，并进行声乐训练。
针对同砚中存在的技巧困难，老师进行差异化指导，使每位同砚都能够在合唱中发挥自己的优势。
在稳固阶段，老师组织同砚进行全班合唱练习，并进行屡次排练和演出。
四、教学效果的评估在整个教学过程中，老师进行了多种形式的评估，如观察同砚的参与度和合唱表现，以及收集同砚对课程的反馈。
通过观察和评估，老师发现同砚的参与度明显提高，同砚之间的合作意识和团队精神也得到了培育。
同砚在音乐感知、节奏精通和歌词理解等方面的能力都得到了提升。
五、同砚的反馈在课程结束后，老师进行了同砚满足度调查。
幼儿园大班音乐活动：半个月亮爬上来
幼儿园大班音乐活动：半个月亮爬上来[活动]1.欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲的美妙和安静情绪，并了解歌词的含义。
2.通过聆听，观看，标记图片和用文字唱歌来学习和理解歌曲并聆听歌曲的美感。
3.有兴趣欣赏歌曲并愿意参加活动。
[活动准备]1.计算机和投影设备。
2，小图片，钢笔，每人一套。
【活动程序】首先，听歌并理解歌词的大致含义。
老师提问：你听这首歌的感觉怎么样？（辅助问题：它美丽而安静吗？还是开朗活泼？）老师提问：听完这首歌之后，您怎么看？你有什么看到的？第二，听，享受歌曲，标记附加的小图片。
老师问题：小图片上有什么？2，老师指导：请孩子们听歌，同时在小图片上标记，歌曲（）唱出一些东西，你在相应的画面上画一个勾，如在歌曲中唱着月亮，你就是月亮蜱。
听这首歌。
老师提问：你在这首歌中唱了什么？你能用姨妈的声音说出来吗？第三，在欣赏歌曲的同时观看视频。
1.教师指南：你想知道谁在唱这首美妙的歌吗？（歌曲名称和歌手介绍）2.查看视频中的歌词。
3.教师指南：这首歌的歌词非常有趣。
每次唱歌后，你都应该唱一首短语，“咿啦啦.”第四，边看视频，一边参加伴奏。
老师提问：你想和姨妈一起唱歌吗？用什么方法为阿姨唱歌？（孩子们唱歌.“）2，老师演示唱歌，引导孩子使用'咿啦啦.'唱歌。
3，看视频，完成唱歌。
五，结论：《半个月亮爬上来》是一首青海民歌，我们的祖国很大，有很多好的民歌，下次你会介绍给你吗？[活动反思]这是一首美妙的民歌。
通过这些活动，孩子们可以了解和了解我国的风俗习惯。
因为这是一首非常安静的歌曲，没有动作或表演，所以我设计了孩子参加活动。
勾选此链接，让孩子们主动考虑参与。
有点缺乏和仓促的是，我希望孩子们参加歌手的活动没有取得成果，我本来想让孩子们以合唱的形式唱歌，结果却冲到了尽头。
幼儿园大班音乐《半个月亮爬上来》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班音乐《半个月亮爬上来》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
【活动目标】
1、欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲优美、恬静的意境，了解歌词的大概意思。
2、通过听、看、给图片做标记及用衬词伴唱等，了解歌曲并体验歌曲的美。
3、对欣赏歌曲感兴趣，乐意参加活动。
【活动准备】
1、电脑及放映设备。
2、小图片、笔，每人一套。
【活动过程】
一、倾听歌曲，了解歌词的大概意思。
教师提问：听了这首歌，你有什么感觉？（辅助问题：是优美恬静的？还是欢快、热闹的？）
教师提问：听了这首歌，你想到了什么？你仿佛看到了什么？
二、倾听、欣赏歌曲，在附的小图片上做标记。
1、教师提问：小图片上有什么？
2、教师指导语：请小朋友一边听歌曲，一边在小图上做标记，歌里唱了什么，你就在相应的图画上画勾，如歌里唱了月亮，你就在月亮上打勾。
3、倾听一遍歌曲。
4、教师提问：歌里唱了些什么？你能不能用像阿姨一样好听的声音说呢？
三、看录像，边欣赏歌曲。
1、教师指导语：你们想不想知道这首动听的歌曲是谁唱的？（介绍歌曲的名字及演唱者）。
幼儿园大班音乐教案《半个月亮爬上来》
幼儿园大班音乐教案《半个月亮爬上来》一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.帮助幼儿掌握《半个月亮爬上来》这首歌曲的歌词，并通过歌曲的演唱，提高幼儿的口语表达能力。
3.通过歌曲的旋律演唱，帮助幼儿掌握简单的音乐节奏和旋律。
4.利用歌曲，帮助幼儿了解月亮和天空的变化。
二、教学内容1.歌曲《半个月亮爬上来》2.月亮、天空相关的图画和故事三、教学过程1. 歌曲欣赏(1)为了让幼儿尽快熟悉歌曲，播放《半个月亮爬上来》的录音带，帮助幼儿听一遍。
(2)教师带着幼儿一起唱歌，注意旋律和节奏的体验，让幼儿尽可能自然地体会得到歌曲的韵律和节奏。
2. 歌曲词语学习(1)以吃饭为例，问幼儿：通常在什么时候吃饭？为什么要吃饭？(2)接着，教师将歌曲的歌词表现在黑板上，让幼儿跟着歌词唱歌。
(3)下一步，用手势帮助幼儿学习歌词的拍子，让幼儿更好地掌握歌曲的节奏和韵律。
3. 教授月亮、天空知识(1)教师给幼儿分享月亮的知识，用图画方式展示月亮不同阶段的样子，为了让幼儿更好的理解，教师也可以使用影片或简短的视频来展示。
(2)接着，幼儿也可以自己画出月亮不同阶段的样子，发挥想象力，也可以将自己的画展示给大家。
(3)教师也可以寻找相关的故事，如：“大熊星”、“月亮与兔子竞赛”等，帮助幼儿了解月亮和天空的变化。
4. 歌曲表演(1)教师分别组织幼儿分成若干小组进行合唱活动。
(2)教师也可以邀请幼儿到讲台上唱歌表演，要求收放自如，音准高度准确。
(3)通过表演活动，让幼儿体验到表达自己想法的喜悦，提高自身表现能力。
四、教材资源1.歌曲录音带。
2.月亮和天空相关的图画、故事等。
五、教学效果评价1.教师可以通过观察幼儿表现的方式进行评价，如：–听歌并模仿歌曲的节奏和韵律的时候，幼儿的表现如何？–看到月亮、天空相关的图画和故事的时候，幼儿有没有表现出兴趣和好奇的态度？2.教师也可以通过观察幼儿表现的方式，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心，增强表达能力。
大班音乐优质课教案《半个月亮爬上来》
大班音乐优质课教案《半个月亮爬上来》
教学目标：
1. 学习和掌握歌曲《半个月亮爬上来》。
2. 提高音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 培养学生的团队合作能力和表演能力。
教学步骤：
引入歌曲（5分钟）
1. 引导学生回忆并讨论月亮的现象和特点，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 播放歌曲《半个月亮爬上来》，让学生先欣赏一遍。
歌曲学唱（15分钟）
1. 教师逐句教唱歌曲的歌词，并与学生一起跟唱。
2. 分段教唱，并进行反复练习，确保学生掌握歌曲的旋律、节奏和发音。
分组练唱（15分钟）
1. 将学生分成几个小组，每个小组挑选一段歌曲进行练唱。
2. 每个小组轮流上台表演自己练唱的部分，其他小组和全班一起合唱。
舞蹈编排（15分钟）
1. 教师给学生讲解舞蹈动作，包括手部动作和全身动作。
2. 学生分组排练舞蹈动作，确保每个小组都能掌握动作和配合。
合成表演（15分钟）
1. 每个小组将唱歌和舞蹈结合起来，进行整体表演。
2. 教师与学生一起评价表演，提出改进意见，并进行再次排练。
展示表演（10分钟）
1. 每个小组轮流上台进行表演，整个班级齐唱合作表演。
2. 教师进行点评，鼓励学生发言，进行互动交流。
教学反思（5分钟）
1. 教师与学生一起回顾学习过程，总结所取得的成绩和存在的不足。
2. 学生发表对本节课的感受和意见，并提出对未来学习的建议。
第14课《《半个月亮爬上来》 》
二、新课讲授
1、聆听感受
聆听无伴奏合唱《半个月亮爬上来》过程中，注意思考几个问题：
（1）听着这首歌，大家眼前浮现出了什么样的场景画面呢？
（静静的夜色，半个月亮慢慢升起来，一对相互爱慕的男女在说悄悄话。）
c、要充满感情地来表现作品。在高潮部分时一定要全力爆发，注意强弱和速四、课堂小结
《半个月亮爬上来》这首经典的民歌被许多人传唱，彭丽媛、刘欢、宋祖英等著名歌唱家的真情演绎成为经典；张靓颖、周笔畅、李宇春的重唱版展现新的风格，还有莫文蔚演唱的《半个月亮爬上来》里，把民歌和意大利歌剧完美的融合在一起，带来耳目一新的感觉。请同学们在课后可以欣赏这些作品，然后自己也来尝试着创编一首独特风格的《半个月亮爬上来》吧！
五、课后反思
（2）通过这些画面，我们可以感受到这首歌的情绪是怎样的呢？
(优美、甜蜜、舒展，意境深远的感觉。)
2、作品简析
这首无伴奏合唱歌曲短小精练，富有合唱音乐所特有的协调感。歌曲表现了青年人的爱情生活。全曲采用带再现的三段体写成。第一段曲调平稳，充满夜晚的宁静气氛。中段旋律起伏较大，“请你把那纱窗快打开”（示范唱）的句子，表现小伙子的焦急心情。第三段仍回到第一段宁静的气氛中。
情感价值
通过听赏练习，引导学生理解作品的情感和浓郁的乡情，感受民族合唱音乐的艺术魅力，增加地域了解，增进民族感情，领悟博大精深的民族音乐文化，增强文化自信和文化自觉。通过合唱练习，提高学生的团队意识和整体协作能力。
教学重点
合唱各声部的训练
教学难点
歌唱中声部的配合与情感的处理；音准、音量及力度控制。
幼儿园大班音乐教案《半个月亮爬上来》
幼儿园大班音乐教案《半个月亮爬上来》教学目标1.认识和唱出歌曲《半个月亮爬上来》。
2.学习节奏感，掌握简单的四分之一拍，让孩子更好地体验音乐节奏。
3.通过歌曲学习表达情感和交流沟通的能力。
4.学习合唱，提高孩子团队合作意识和集体荣誉感。
教学准备•音乐教材：歌曲《半个月亮爬上来》的音频及歌词。
•音乐器材：鼓槌、小铃铛等。
•教学道具：月亮、星星、太阳等卡通图案。
教学过程第一步：引入歌曲•在课堂开始前播放音频，让孩子们先听一遍歌曲，增加孩子们的兴趣。
•播放完毕后，通过问题的方式引入歌曲。
比如：今天我们学习的歌曲是什么？歌曲讲述的是什么？第二步：教唱歌曲1.先演示唱整首歌曲。
2.分节教唱：将歌曲分成每一句，带头唱出前一句，孩子们跟着唱。
3.教唱第一节歌词。
4.蒙唱第二节歌词，让孩子们跟着自己的节奏声唱。
5.练唱整首歌曲，带头唱一句，孩子们跟着唱。
第三步：乐器伴奏•引导孩子们找出歌曲中的乐器伴奏（如：鼓槌、小铃铛等），并进行演奏和合唱。
第四步：动作配合•设计合适的动作配合歌曲，比如：唱到“月亮啊”时，可以做出月亮的形状等。
第五步：表情及情感的表达•引导孩子们在唱歌时表达出歌曲中的情感，让孩子们用轻柔的声音表达出美好的情感。
教学总结•学生：在学习中，孩子们通过幼儿园大班音乐教案《半个月亮爬上来》的学习，学会了认识和唱出该歌曲；学会了节奏感，掌握简单的四分之一拍，提高了音乐领悟力；学以致用，通过歌曲学习表达情感和交流沟通的能力，并且提高了团队合作意识和集体荣誉感。
•老师：教师在本次课堂教学中，注重引入问题，激发兴趣，在教学上注重动手参与，提高孩子学以致用的能力，能够更好地促进孩子的个人发展。
半个月亮爬上来 初中八年级音乐下册教案教学设计教学反思 人教版
半个月亮爬上来【教学目标】1．掌握《半个月亮爬上来》这首歌曲旋律。
2．掌握这首歌曲节奏。
3．熟悉一般新疆歌曲的节奏。
4．了解作曲家王洛宾。
【学情分析】拿出手鼓让学生用刚教的基本节奏为基础随意击打，组合出各样的节奏，采用小组比赛方式激发学生创造力。
【教学重难点】重点：掌握《半个月亮爬上来》这首歌曲旋律。
难点：掌握这首歌曲节奏。
【教学过程】活动1：导入《半个月亮爬上来》1．提到新疆、新疆人大家有怎样的印象？设想回答：能歌善舞、沙漠、羊肉串均可。
2．住在新疆的少数民族有哪些？设想回答：维吾尔。
只有维吾尔吗？还有其他民族吗？设想回答：塔吉克、哈萨克。
3．新疆人能歌善舞，有哪首新疆歌曲给大家留下过深刻印象？能否哼唱？设想回答：学生积极参与。
4．让学生从老师将哼唱的歌曲中分辨出哪首是新疆民歌。
活动2：《半个月亮爬上来》教学1．教师演唱《青春舞曲》，让会唱的学生一块合唱，末了提问学生：作曲家是谁？设想回答：王洛宾。
2．给学生肯定表扬，大家都知道王洛宾，那么他写了哪些歌曲呢，举例说说？设想回答：《达坂城的姑娘》、《草原情歌》、《阿拉木罕》、《在那遥远的地方》，是怎样一种情绪？设想回答：欢快、跳跃等等。
教师：大家回答的不错，但这些只是看到歌曲表面，我要的其实是一首歌颂自由民主的歌曲。
设想学生讨论。
3．打开幻灯片，介绍作曲家。
4．歌曲《半个月亮爬上来》创作背景介绍。
内容：王洛宾在青海为方珊专门写的一首歌曲。
歌中写道：“半个月亮爬上来，依啦啦爬上来。
照在我的姑娘梳妆台，依拉拉梳妆台。
请你把那纱窗快打开，再把那葡萄摘一朵，轻轻地扔下来。
半个月亮爬上来，依拉拉爬上来。
照在我楼前的常春槐，依拉拉常春槐。
你想吃那葡萄莫徘徊，等那树叶落了再出来，依拉拉常春槐。
”从这首歌中，大家不难看出王洛宾是一个很浪漫的人。
活动3：活动试唱歌曲1．板书歌曲中难点节奏，教师与学生同打。
2．打开书，试打全曲节奏，采用分组轮打、接龙的方式使每个学生都能掌握。
半个月亮爬上来合唱欣赏音乐心得体会
半个月亮爬上来合唱欣赏音乐心得体会
《半个月亮爬上来》是一首脍炙人口的经典合唱声乐作品，曲调优美、意境深远。
歌曲结构为再现三段体式，第一段旋律平稳，陈述了半个月亮在宁静的夜空中升起的音乐形象；第二段旋律起伏较大，表现了青年男子追求心爱姑娘的热切心情；第三段再现宁静气氛，夜色温馨、回味无穷。
无伴奏合唱对演唱者音准、音色、音量和情感把握的要求十分严苛，因而被视为合唱功力的“试金石”。
考核中，团员们状态积极，发挥稳定，展示了最佳的演唱水平。
尽管年龄较大音色不如青年歌手，但团员们淳朴的情感、深厚的阅历和深情的演绎，反而使作品的艺术效果显得更加独特和感人。
半个月亮爬上来教案
半个月亮爬上来教案教案：半个月亮爬上来教学目标：1. 学生能够理解并诵读《半个月亮爬上来》这首儿歌。
2. 学生能够通过听、说、读、写的综合训练，提高他们的语言能力和听力能力。
3. 学生通过欣赏这首儿歌，培养对美的欣赏能力，同时也了解生活中的变化。
教学重点：1. 学生能够准确理解并诵读《半个月亮爬上来》这首儿歌。
2. 学生能够通过听、说、读、写的综合训练，提高他们的语言能力和听力能力。
教学难点：1. 学生能够准确理解并诵读《半个月亮爬上来》这首儿歌。
教学准备：1. 《半个月亮爬上来》这首儿歌的课件和歌曲。
2. 课堂展示材料，如图片、卡片等。
教学过程：Step 1：导入新课（10分钟）1. 师生问候，营造良好的教学氛围。
2. 准备播放《半个月亮爬上来》这首儿歌的音频，然后问学生他们听过这首歌吗？Step 2：学习儿歌（20分钟）1. 播放《半个月亮爬上来》这首儿歌的音频，让学生仔细听。
2. 提问：这首歌在唱什么？是谁爬上来了？3. 继续询问学生是否有什么感受、想法。
Step 3：理解并诵读儿歌（20分钟）1. 展示《半个月亮爬上来》这首儿歌的课件，让学生跟着课件一起阅读、学习。
2. 解释儿歌中的生词和短语，并反复让学生读，确保学生理解。
3. 分角色学习儿歌，让学生小组合作，练习并表演出来。
4. 随机抽取学生演示全文或单节内容，及时纠正错误并鼓励表现好的学生。
Step 4：拓展练习（20分钟）1. 让学生运用所学内容，编写类似的儿歌。
2. 小组合作，每个小组准备一首新的儿歌，可以用所学的句型写出新的内容。
3. 学生逐个展示他们的作品，让其他学生评价和鼓励。
Step 5：总结与评价（10分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结学到的新知识。
2. 评价学生的表现，并给予鼓励和肯定。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置作业：学生将自己的新儿歌写在纸上，并背诵下次课分享。
教学反思：本节课通过听、说、读、写的综合训练，帮助学生理解并诵读《半个月亮爬上来》这首儿歌。
中班音乐半个月亮爬上来教案
中班音乐《半个月亮爬上来》教案一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
2. 认知目标：让幼儿了解月亮的变化，感受歌曲的节奏和韵律。
3. 技能目标：能够用自然的嗓音演唱歌曲，体会音高的变化。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《半个月亮爬上来》，能够用自然的嗓音演唱。
难点：掌握歌曲中的音高变化，感受节奏和韵律。
三、教学准备：1. 教具准备：月亮图片、星星图片、音乐CD、钢琴。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示月亮和星星的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 教授歌曲：教师播放歌曲《半个月亮爬上来》，引导幼儿聆听并感受歌曲的节奏和韵律。
接着，教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
3. 练习演唱：教师带领幼儿进行歌曲练习，注意指导幼儿的音高和节奏，让幼儿能够流畅地演唱整首歌曲。
4. 创意表现：教师引导幼儿用自己的动作表现歌曲，如模仿月亮爬升的动作，培养幼儿的表现力和创造力。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和合作意识。
2. 演唱能力：评价幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏和表达能力。
3. 创意表现：评价幼儿在创意表现环节中的想象力和创造力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿练习歌曲，加强音乐教育的家庭支持。
2. 环境创设：在班级环境中布置月亮和星星的主题装饰，增强幼儿对歌曲的认知和记忆。
七、教学反思：2. 幼儿反馈：收集幼儿对歌曲学习的意见和建议，以便更好地满足他们的学习需求。
八、教学拓展：1. 同类歌曲学习：推荐同类风格的音乐作品，如《月亮代表我的心》、《夜上海》等，让幼儿欣赏和学唱。
2. 音乐游戏：设计以月亮和星星为主题的音乐游戏，如“月亮捉迷藏”、“星星接力”等，提高幼儿的音乐素养和协调能力。
九、教学计划：1. 下一课时内容：学习新的音乐作品《小星星洗澡》，引导幼儿感受音乐的欢快情绪。
浅谈合唱作品《半个月亮爬上来》
70王 佳：浅谈合唱作品《半个月亮爬上来》浅谈合唱作品《半个月亮爬上来》王 佳（河南大学音乐学院 河南 开封 475000）【摘 要】中国合唱作品的形式多样，在各大节日盛典或者是各种歌唱节目中，合唱艺术一直是不可或缺的，其群体性表演的特质使得合唱往往充满着激情，而且能够轻易地引发观众们的共鸣，从而达到理想的表演效果。
本文主要分析一首混声无伴奏合唱《半个月亮爬上来》。
【关键词】合唱；作品分析；指挥方式分析中图分类号：J605 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2019)23-0070-01作者简介：王 佳（1997-），男， 河南大学音乐学院，学生，研究方向：指挥。
一、中国合唱艺术的发展西方的合唱音乐艺术最早起源于15世纪，这一音乐模式的产生是为了应对教堂的需要。
晚清，西方对中国进行了文化输出，这其中就包括西方的合唱艺术。
到了抗日战争时期，合唱作品无疑给全中国人民带来了精神食粮，《半个月亮爬上来》就是经典之一。
二、《半个月亮爬上来》作品创作背景及作品分析（一）创作背景原曲是一首欢快和跳跃的维吾尔族民间歌舞。
1939年作曲家王洛宾将其改编为中速抒情的爱情歌曲。
至1953年，作曲家蔡余文将其改编成了一首无伴奏的混声四部合唱曲《半个月亮爬上来》。
他将这种固有的抒情、浪漫、含蓄、深情的歌曲特点，加上简洁的编配手法，使得这种纯真的爱情之意油然而生，深受广大听众的喜爱。
（二）作品分析1.声音分析：这是一首纯人声的无伴奏合唱，演唱时要注意音色要求“轻、柔、美、高”。
第一段前两句男声“哼鸣”作为和声背景，轻一些，女声二部歌词也要唱得柔一些，第三句“请你把那纱窗”旋律在男高音可热情一些，男低音再同样热情加进，女声二部加进“伊啦啦，快打开”是高潮，第二个“伊啦啦，快打开”可做弱成对比，并且渐慢，到第四句回原速，第五句是重复句，要更轻柔，反复的第二段在力度上整体强一些，在结束句速度逐渐慢下来，尤其是“扔下来”的“仍”可作先归韵再延长的色调或突强后弱的sfp 处理。
《半个月亮爬上来》教案
《半个月亮爬上来》教案【学习目标】一、情感态度与价值观：通过欣赏和演唱歌曲，感受合唱音乐的独特魅力，培养对歌唱的喜爱。
二、知识与技能：能够演唱《半个月亮爬上来》的各声部旋律，培养无伴奏合唱的能力，掌握相关的演唱技巧。
三、过程与方法：在欣赏的过程中感受混声合唱带来的情感体验，在歌唱的过程中体会民歌的艺术魅力。
【学习重点】学唱无伴奏合唱《半个月亮爬上来》，感受、体验其音乐情绪；【学习难点】在实践中体会合唱的魅力，尽可能的表现他的情感及风格。
【预习自学】一、无伴奏合唱无伴奏合唱（意大利语：acappella；中文音译：阿卡贝拉）是一种无伴奏的音乐形式，仅由人声来哼唱出旋律与节奏，层次感极强，亦有无伴奏乐团利用这种形式来重新编排流行音乐。
在外国比较著名的无伴奏团体有国王合唱团、史温格歌手、Take6、真实之声以及日本的TheGospellers。
这种音乐风格的小组近年也流行于香港，台湾和日本。
二、歌曲《半个月亮爬上来》创作背景歌曲是一首维吾尔族民歌，原歌是快速、跳跃的民间舞蹈歌曲，王洛宾整理为中速的抒情恋歌，表现了青年人的爱情生活。
歌曲曲调优美、意境深远，篇幅短小、精练，富有合唱音乐所特有的协调感。
20世纪50年代，这首歌曲在内地广为流传，深受各族人民的喜爱。
后来由蔡余文改编成混声四部无伴奏合唱曲。
歌曲以级进、回绕的旋律音调和平稳、舒缓的节奏编织了一幅优美、真挚、抒情的画面。
整部合唱丰满、宁静，充分展示了人声的和谐，是我国目前无伴奏合唱中的保留曲目之一。
三、作者简介王洛宾（1913年－1996年），北京出生，中国著名作曲家和民族音乐学家。
自1937年就开始搜集、整理、编写、出版中国西部地区的民歌，这些歌曲以x疆民歌的名义被许多中国人传唱，他被誉为“西部歌王”。
代表作品《达坂城的姑娘》、《青春舞曲》、《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》等。
【自主学习】一、赏析歌曲，讨论探究。
、歌曲给你的总体印象是怎样的？2、歌曲中最有特色的旋律有哪些？3、歌曲的曲式结构是什么？分别表达了怎样的情绪和画面？三、发声训练、合唱操热身。
幼儿园大班音乐活动教案反思：半个月亮爬上来
幼儿园大班音乐活动教案反思：半个月亮爬上来【活动目标】1、欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲优美、恬静的意境，了解歌词的大概意思。
2、通过听、看、给图片做标记及用衬词伴唱等，了解歌曲并体验歌曲的美。
3、对欣赏歌曲感兴趣，乐意参加活动。
【活动准备】1、电脑及放映设备。
2、小图片、笔，每人一套。
【活动过程】一、倾听歌曲，了解歌词的大概意思。
教师提问：听了这首歌，你有什么感觉?(辅助问题：是优美恬静的?还是欢快、热闹的?)教师提问：听了这首歌，你想到了什么?你仿佛看到了什么?二、倾听、欣赏歌曲，在附的小图片上做标记。
1、教师提问：小图片上有什么?2、教师指导语：请小朋友一边听歌曲，一边在小图上做标记，歌里( )唱了什么，你就在相应的图画上画勾，如歌里唱了月亮，你就在月亮上打勾。
3、倾听一遍歌曲。
4、教师提问：歌里唱了些什么?你能不能用像阿姨一样好听的声音说呢?三、看录像，边欣赏歌曲。
1、教师指导语：你们想不想知道这首动听的歌曲是谁唱的?(介绍歌曲的名字及演唱者)2、看录象中的歌词意境。
3、教师指导语：这首歌曲的歌词很有意思，每唱一句之后都要唱一句“咿啦啦……”四、边看录象，边参与伴奏。
1、教师提问：你们想和阿姨一起来唱歌吗?用什么样的方法为阿姨来伴唱呢?(幼儿伴唱咿啦啦……”)2、教师示范唱一句歌曲，指导幼儿用“咿啦啦……”伴唱。
3、看录象，完整地伴唱。
五、结束语：《半个月亮爬上来》是一首青海民歌，我们祖国很大，有很多好听的民歌，下一次再给你们介绍好吗?【活动反思】这是一首优美的民歌，通过活动让幼儿初步接触和了解我国的各民族风土人情，因为这是一首很静的歌曲，没有动作也没有表演，所以在活动时我设计了让幼儿参与的打勾这一环节，让幼儿主动去思考去参与。
有点欠缺和仓促的是我想让幼儿参与伴唱的活动没有达到效果，我原来想让幼儿以合唱队的形式来伴唱的，结果匆匆忙忙收场。
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对《半个月亮爬上来》的教学反思
在聆听了文秀珍老师的歌唱课《半个月亮爬上来》后，我对合唱课又更加深了一层认识。
一节好的合唱课，需
要设立明确而简洁的教学目标，它对实施教学起着导向
和激励的作用。
值得学习的是，文老师在设定教学目标
时不是站在教师教什么、如何教的角度上，而是站在学
生学什么、如何学的角度上去思考问题的。
这样设定的
目标肯定会面向学生的实际，具体而易于操作。
这节课，师生将主要精力放在了学唱《半个月亮爬上来》这首无伴奏合唱上，通过学唱《半个月亮爬上来》和聆听不同民族民歌或改编曲，使学生感受、体验到了不
同地域、不同民族的音乐风格，也使学生拓宽了音乐文
化视野，认识到我国民族民间音乐的丰富灿烂，懂得了
地域环境、民族生活习惯、当地的文化传承及文化交流、人们的审美习惯等，都会对当地的音乐风格产生巨大影响。
在这节课中，学生用不同的方式发掘了不同地域、
不同民族的民歌内在审美内涵，感受、体验、认识、理
解了不同民族、不同文化的艺术风格，这不仅是一种较
高层次的艺术体验，也是对民族民间音乐文化价值的一
种较为深刻的体验。