构建和谐班集体 促进班级文化建设

构建和谐班集体促进班级文化建设

和谐的音乐使人妙不可言；和谐的山水使人心旷神怡；而和谐的班级，能够促进班风、学风的形成，能够提高学生的学业成绩，能够健全学生人格，能够让学生健康成长。我主要从以下三方面进行了尝试：

一、人与人的和谐

人与人的和谐应该是指人与人之间相互友爱，相互帮助，相互尊重。班级成员各尽其能、各得其所，班级群体中有着良好的沟通气氛和人际关系，班级成员在其中感到很融洽，很安全甚至很幸福。它包含三个方面：学生与学生之间的和谐，学生与老师之间的和谐，学生与班团干部的和谐。

1、学生与学生之间的和谐

我班是一个有着30几个学生的班集体，人虽不多但面临着中考，为此学生间的和谐对于整个班级来说十分重要。为了能为学生创设一个良好的学习环境，我把“与人为善、与邻为伴”的理念写进班级十六字方针（“与人为善、与邻为伴、吐故纳新、自强不息”），对班级同学之间相互帮助、相互关心的好人好事多加宣传，正面引导。因此，我班学生之间团结友爱，学习成绩较以前有了明显的进步

2、学生与老师的和谐

“亲其师，信其教”，和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的。我班的学生都是来自农村，淳朴、尊师是我班学生所特有的品质，他们对老师是“尊而不怕，亲而不俗”。因此也就出现了晚自习上许多学生都能大胆地问老师题目，而科任教师也很喜欢到我班走走看看。作为班主任的我始终以“学做人、学求知”的双重标准来要求和引导学生，因此我不会因为我们班几次测试所折射出的“学习方面底子薄”而懊恼，反而始终都公平、公正、微笑地对待每一个学生，久而久之孩子们信心倍增，成绩也有了明显的好转。在与学生的交往中，我经常找他们谈心，无论在物质上还是精神上我都给孩子们以最大的帮助。在我的眼里不仅是人人可成才，其实每个人本身就是才，每个学生都有他的长处，因此我也从未红过脸、发过怒，单独公开批评过某一个学生。对于学生，我习惯用引导的方式来影响教育他们。一片垃圾，我会把它捡起来；讲台有尘，我会用布擦拭掉。我喜欢用微笑的脸与他们沟通，用鼓励的眼神去激励他们，我欣赏那种“春风化雨，润物无声”的教育模式，因此学生与我和我的同事“配合得适当和匀称”，可以说我班的每个学生与老师在和谐的师生关系中共同成长。

3、学生与班干部的和谐

班干部是班主任的得力助手，是班级管理的直接实施者，同时他们也是班级中的普通一员。班干部与班级其他同学之间是否能和谐相处是班级稳定与发展的重要因素，是构建和谐班级的一个重要环节。因此我非常注重我班班干部队伍的

建设。为了能够充分发挥班干部的带头作用，我告诉他们与学生做工作要“晓之于理，动之以情”从而树立在班级中的威信。我班的每一个班干部都有非常强的集体荣誉感，能做到“班级强盛，从我做起”。在日常生活、学习中他们能够以身作则，从点滴小事做起。人与人的和谐相处是构建和谐班级的一个最根本、最基础的要素，也是社会学家和心理学家一个永恒探索的主题。我班“学做真人、学求真知”的班训中“学做真人”这一主题就是为了使班集体中的每一个成员和谐相处，真诚、友善、互爱、互助，做一个真正简单快乐，热爱自己、热爱班级、热爱父母的人。

二、人与环境的和谐

班级文化是否浓郁，对熏陶学生的情感十分重要。可以在教室张贴名人名言和他们的画像；张贴英雄、烈士经典语言和有关图片；张贴奥运会中，我国体育健儿为国争光的图片；张贴学校领导、老师、学生的精美书画作品……这些充满精神文明的浓郁文化的创建，一定能够潜移默化地影响学生，和谐学生，他们一定会把墙壁上的那些“精神”化为前进的动力，勇往直前。

三、人与自身的和谐

人与自身的和谐，即每个学生都有较高的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，有正确的世界观、人生观和价值观，有健全的人格、健康的心态和健壮的体格。能够处理人与人的关系、人与环境的关系。从根本上说，人自身的和谐就是实现人的自由全面发展，就是成为有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设接班人。我主要是从以下几个方面来引导学生。

1、创设宽松和谐的班级氛围来促进学生个性的发展

譬如：我们班有一些男同学喜欢打篮球，我就引导他们组成一个篮球队。譬如：组织学生进行班级演讲比赛，使每个学生有展示自我的机会，并且我班的多项班规都是自下而上形成的。

2、提供同伴互助和团体互动来调节学生的不良情绪

作为班主任的我，我不可能给学生作全全的心理辅导，只可能是思想教育。但在平常的各项班级管理与对学生的教育活动中，我注意用同伴互助和团体互动的形式以及充分利用班干部的模范带头作用努力把我班建立成一个和谐发展的心理健康支持系统。

3、搭建各种平台让学生体验成长的幸福和学习的快乐

当我们每个人都有一种幸福感时，会对自己的状态感到满意，从而更加积极学习、工作和生活。在班级管理方面我做到与学生交流天天有，努力从学生那里吸取建议，因此可以说每个学生在班级管理中都有自己的不可磨灭的功劳。因而

在我的班级中孩子们都是快乐的。

和谐，如春风般温暖，沁人心脾；和谐，给学生以宽松的学习空间，给学生以亲密的交流空间，和谐的班级就是一个和睦的大家庭。在这些基础上，每个人都可以在和谐的教育的氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中陶冶情操，在和谐的人际关系中健康成长！