高中作文问记叙文与议论文的区别素材
说明文,记叙文及议论文的区别
说明⽂,记叙⽂及议论⽂的区别说明⽂,记叙⽂及议论⽂的区别 说明⽂的说明⽅法也是说明⽂的⼀个特点，⽐如举例⼦，作⽐较，下定义等，这也是区别两种⽂体记叙⽂及议论⽂的区别，希望对你有帮助。
的特点。
下⾯试⼩编带来的说明⽂, 什么叫说明⽂？说明⽂是⼀种以说明为主要表达⽅式的⽂体。
它是对客观事物的性状、特点、功能和⽤途等等做科学的说明的。
它既不像记叙⽂那样重在记叙、描写和抒情，也不像议论⽂那样，重在阐明主张，批驳谬论。
说明⽂通过说明客观事物，使⼈增长知识和技能。
如何阅读说明⽂？ ⾸先要明确说明中⼼——即说明了⼀个什么东西的什么特征 还要明⽩每⼀个⾃然段的说明中⼼——⼀般是找总起，总结句 然后要清楚⽤了哪些说明⽅法——举例⼦，列数据，打⽐⽅，作引⽤等 什么是记叙⽂? 记叙⽂,是以叙述为主要表达⽅式，以写⼈物的经历和事物发展变化为主要内容的⼀种⽂体 如何阅读记叙⽂？ 略读，细读，从读。
1、先⼤概了解意思 2、带着问题仔细读 3、多读能更好的掌握书的思想感情 最好做笔记，分析⼈物外貌、语⾔、⾏动、⼼理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作⽤，体会作者的写作意图。
什么是议论⽂? 议论⽂亦称说理⽂、论说⽂，就是讲道理、论是⾮。
作者通过事实 材料和逻辑推理来阐明⾃⼰的观点，表明赞成什么或反对什么。
怎样阅读议论⽂？ 在现实⽣活中，我们常常需要对⼈、事、物或某些现象表明态度，发表意见，阐述观点，这就是议论。
以议论为主要表达⽅式的⽂章就叫议论⽂，也叫论说⽂。
这种⽂体有较⾼的实⽤价值，报纸杂志中的社论、评论、杂感等，还有⽣活中的演讲、辩论等都属于这种⽂体。
议论⽂有论点、论据、论证三个要素。
⼀篇议论⽂，⽆论是⽴论、驳论还是两者相结合，都有明确的论点。
议论⽂的论据包括事实和道理两种基本形式。
论点和论据是通过论证组织起来的。
那么，怎样阅读议论⽂呢？ ⼀、找准论点论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，是议论⽂的灵魂。
关于记叙文、议论文、说明文三类文体功能的区别
关于记叙文、议论文、说明文三类文体功能的区别?关于记叙文、议论文、说明文三类文体功能的区别记叙文、议论文、说明文三类文体，都属于表达型文体类型。
它们都是以一种表达方式为主，同时兼有其他表达方法，在这一方面它们具有相同之处。
但它们的本质功能是完全不同的。
记叙文主要是回答‚怎么样‛的问题，是描述事物在时间和空间中的状态；说明文主要回答‚是什么‛的问题，是揭示事物的内在含义，阐述大大小小的各种概念。
议论文则主要回答‚为什么‛的问题，是运用概念去进行判断和推理，论证事物内在的因果关系。
这三类文体的性质主要取决于其占主导地位的表达手法及其其他次要表达手法的独特组合。
一旦占主导地位的表达手法及其与其他表达手法的组合方式失去了平衡，或出现了新的组合，文体的性质就会发生变化。
如记叙文中的议论上升为主导手法的话，它就会变成议论文。
有时也会出现一些处于三大类文体之间的边缘文体，或称过渡形态。
实际上具体的文章体裁常常不是纯而又纯、边界分明的，而边界的相互侵犯或突破，正显示了文体发展过程中所呈现出来的强大生命力。
不同的文体和材料性质，影响主题提炼的方向和结果。
??侧重记人的文章，应着重通过人物的具体言行来展现其内心世界，他的思想、性格、道德、情操等的社会涵义。
如李兆权的《丑娘》：丑娘李兆权??在村里，没有人不说我娘长得丑的，或许就是这个缘故，在她嫁到李家之后，人们先是叫她丑媳妇，在生下我以后，不管长辈小辈的又都改称她做"丑娘"。
娘说我是日本同中国打仗的第6个年头来到这个世上的，在娘身边我一直长到了8岁，后来才由爹送我到城里的一所小学去念书。
当时我不明白丑是什么意思，因为娘待我特别好，临走的时候，她给我做了一双毛边布鞋，一个小书包，书包里除装了一支铅笔外，还塞下了满满一袋鸡蛋。
我依稀记得就在她把我送到村口时，我第一次看见她流下了眼泪，泪水大滴大滴地顺着她的脸颊直落到我的小手背上。
一件事使我开始认识了我的母亲。
高考考场写议论文好呢还是写记叙文好？
高考考场写议论文好呢还是写记叙文好？辅导高三学生经常遭遇如是问：“老师，您说说考场写议论文好呢还是写记叙文好？”这确实不是一个可以笼统回答的问题。
兵来将挡，水来土掩，我答曰：“你擅长写议论文就写议论文，你擅长写记叙文就写记叙文。
”接着学生又来了第二个问题：“这两种文体我都不擅长，我该写哪一种文体呢？”绕了一小圈又回到第一个问题上了。
我说：“你如果都不擅长，那么，写议论文好呢还是写记叙文好呢就不是一个问题，因为你写哪一种文体也写不出一个“好”字来。
”我再谆谆教诲：“尽管文章是一个见仁见智的东西，尽管“好”是一个模糊概念，但好作文大家都可感觉到那个“好”，只是有的人心感其好而口难言明，有的人则不但感到其好还能将“好”的道理充分表述出来。
说实际话，议论文或记叙文写好都不容易，但二者的要求不一样。
议论文的难点在于见解的独到，思维的严密；记叙文的难点在于叙事的智慧，语言的功力。
”学生发扬死缠烂打的精神追问：“您的回答总是模棱两可，老师是怕担责任噢？没关系，就算是高考作文写砸了，也是我的问题，肯定不会埋怨您。
您说说我在考场上是写议论文好呢还是写记叙文好？”教学生就怕碰到这类不依不饶不给他指出一条通向共产主义的金光大道决不罢休的主儿。
“好吧！咳咳……”我镇镇情绪，清清嗓子，“你一定要个明确答案的话，我的观点是写议论文。
为什么呢？我具体说说我的理由。
”我们总觉得写议论文要比写记叙文要难，这样的观点或感觉肯定有道理。
因为我们知道小学生写作文都是从记叙文开始而不是下笔就写议论文，而大学生毕业时要写的是论文而不是写小说。
但我们现在是在高考的考场上写作文，就与平时不太一样了。
我们先来看看记叙文写作的难点——记叙文的魅力首先是来自诱人的故事情节。
古希腊人从荷马史诗里总结出来的一条规律：讲故事，无论是史诗般的鸿篇巨制，还是短小的诗剧，都要有个主要矛盾，故事要围绕这主要矛盾展开。
一般的读者在看故事的时候，常常直接寻找故事情节，甚至直接寻找故事核。
最新散文、记叙文和议论文之间的区别是什么？
所谓议论性散文，就是用“散文”的笔法“发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。
从“议论”角度看，它是“议论文”，是要阐明一个论点;从“笔法”角度看，它是“散文”，它不像一般议论文注重理性和逻辑，它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。
具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。
谈论文以理服人，哲感性是它的次要特点;记叙文以情绪人，抽象性是它的次要特点;阐明文以知识喻人，知识性是它的次要特点。
阐明文的表达办法是阐明。
阐明文分为阐明道理和阐明事物两大类。
另有迷信小品，即带有文学颜色的阐明文，方式冗长，内容浅显，经常是科普类的阐明文。
阐明的次序普通有三种：工夫次序(阐明事物开展、演化，普通都有明白的工夫标记)、空间次序(从上到下，从里到外，外到内，前到后，左到右，全体到部分(修建物结构)，普通都有常用方位词)、逻辑次序(主——次、缘由——后果、景象——实质、特性——用处、普通——一般、归纳综合——详细、全体——部分等，常用表因果、表道理次序的词，如“由于、以是”“起首、其次”)。
可以综合运用。
阐明的办法罕见的有八种：举例子、打比如、作比拟、下界说、分种别、列数字、绘图表、引材料(诗文)。
记叙文的言语生动抽象;谈论文的言语严谨缜密;阐明文的言语要求精确而简明。
什么是散文?散文是一种罕见的文学文体。
由于它取材普遍，摇荡多姿，艺术体现方式丰厚多样，好像五彩美丽的景色画，让人沉醉，让人喜欢。
那么我们怎样来写散文呢?写散文要牢牢掌握它的五个特点：散文的特点一、工夫跨度大散文不受工夫限定，前可以远涉现代，后可跨及将来，又可掩盖明天。
如秦牧的散文《地皮》从昔日的地皮一片活力，追溯到年龄战国时晋令郎重耳狼狈出逃时手捧土壤感激地皮是彼苍的恩赐。
再如杨朔散文《荔枝蜜》，从小时分上树掐海棠花被蜜峰蜇了一口，写到如今的观赏蜜蜂场。
工夫跨度很大，但却牢牢围绕作者要体现的主题没有让人感触丝毫的散乱。
高一议论文(记叙文与议论文的区别)
项目 写 作 目 的
记叙文 通过记事反映社会生活，通过写人表 现人物思想品质，通过写景、状物抒发 感情。（以事动人，以情感人） 以叙述、描写为主，辅以抒情、议论 （表达感受，表明观点，挖掘含义，揭 示本质）和说明（对事物、环境、背景 作简明介绍或解说）
议论文
分析事理，阐明作者自己的观点和主张。（以理服人）
[例文评析]
文章首先亮明自己的观点，指出理想、奋斗与收获是 “诗意地生活”的真谛，然后从三个方面展开论述，最后简 明有力地收束全文。文章干净利索，结构严谨，内在逻辑清 楚，语言流畅、优美。作者有比较丰富的知识储备，在论述 中能随时加以引用。 文章的思想比较深刻，作者对“诗意地生活”有比较深 入的理解，观点明确，文章整体上一气呵成，大气而老到。
[范文引路] 诗意地生活（议论文）
奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去 实现理想。现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石， 卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一 步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡， 奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观 场面。奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可 承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生， 谁人敢说不诗意？ 收获。是第三层境界：“暮然回首，那人却在灯火阑珊处。” 当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的 麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田”是大是小， 也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功 了，便收获鲜
[范文引路] 诗意地生活（议论文）
太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似乎静的 生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞 力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在 纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收 获人生一片金黄麦田。 这种生活的诗意正是王国维《人间词语》中人生三境界。 理想。是第一层境界：“独上高楼，望断天涯略”。是理想点 燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯， 开始追寻之旅。泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。” 正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生活，首先要有 一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若 无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉， 人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？
记叙文与议论文的区别(有范文)
你若有心，百炼成金——高一议论文写作攻略之文体熟知语文老师寄语：藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能记为难；能记不难，能用为难；能用不难，创新为难。
失败人之所以失败，是因为在尝试之前就把自己幽禁在失败的意识里，同学们，对于议论文写作，请坚信，你若有心，百炼成金！阅读下面两篇文章（2011广东高考优秀作文《回到原点》），把握记叙文与议论文的区别：回到原点(记叙文)盛夏的夜晚蝉声聒噪，仿佛永无休止地宣泄着对热气的不满。
风拢起了清凉的裙摆，明晃晃的白炽灯照着蒸笼般的教室。
我随手翻开一本杂志，上面矫情的文字朝着我挤眉弄眼，空洞泛滥的描写令我的胃一阵翻江倒海。
忽然，教室后方骚动起来，同学们不怕炎热，挤作一团，各不相让。
我好奇地挤过去一看，啊，竟然是两只萤火虫！有多久没见过萤火虫了呢？在童年记忆中，每逢夏夜，我都会在老家的田边抓萤火虫。
在潮湿的泥土中，在浓密的苇草中，在清澈的小溪旁，小半夜就能抓到大半袋。
有时恶作剧地拨拉一下草丛，那瞬间飞舞起来的流萤就像繁星，带着萤绿色的柔光一直向上飞、向上飞，直至投入漆黑的苍穹，成为浩瀚星河中的一分子……我从回忆中回过神来，大家都散了，只剩下我还盯着萤火虫。
然而它们的情况都不甚乐观：一只卧在盒子底纹丝不动，溅出的萤火已经很暗了；另一只虽说拼命地想逃出这个囚笼，但始终是有心无力。
我的心一阵抽搐：怎么办？难道它们会死吗？我真不希望予我以美好回忆的流萤化作尘埃。
我鼓起勇气对抓萤火虫的同学说：“你能把这两只萤火虫送给我吗？”“怎么？你喜欢？你这种埋头用功的人也喜欢玩虫子？随便你拿去，又不是什么贵重东西。
”我如获至宝似的抱着盒子往楼下冲去。
告别了刺眼的灯光，当我踏入花圃时，植物独有的生命气息刹那间把我包围，我的心开始平静下来。
我小心翼翼地把两只萤火虫放在一片宽阔的绿叶上。
当它们呼吸到自然的气息时，燃起了那熟悉的萤绿色光芒，那么纯粹，又那么充满着生命力。
它们缓缓地前进，伴随着雨声清脆的坠落声，两朵萤火没入到黑暗的草丛中去了，但我仿佛还能看见那如脉搏般跳动的一明一灭，一明一灭……我直起身来，深深地呼吸了一口清凉的空气，顿时暑热全消。
议论文写作与记叙文写作的区别.
议论文写作与记叙文写作的区别.第一篇：议论文写作与记叙文写作的区别.4701011 议论文写作与记叙文写作的区别，以及要注意的地方？答：同学你好！针对你的问题。
为你总结如下供参考：（一）记叙文1、定义：记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些有人物和事件的文章。
2、写好记叙文，应掌握记叙的四个要素（一般称作六要素），即时间、地点、人物和事件(起因、发展、结果。
运用这些要素时，应注意时间、地点必须具体、明确；人物的出场要能推动情节的发展，记叙的事情不论大小，都应把事情的起因、发展和结果写完整。
3、表达方式：记叙、描写、抒情和议论是常用的几种表达方式。
记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过。
描写，即以形象的语言对人物、事件、环境作具体人微的描写，给人以真切的感受。
抒情，就是抒发、表述自己的感情。
议论，就是讲述道理，也就是作者通过对客观事物的评论，来表明自己的观点和态度。
记叙和描写是记叙文最基本的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求。
记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，把分散的场景、事物的片断贯穿起来，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解；描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。
记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情景不感人，当然，描写要恰当，为中心服务。
所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化，多种手法。
描写的方法多种多样，从描写的对象看，一般有三种：人物描写，主要有肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写等。
景物描写(也称环境描写，包括自然环境和社会环境；细节描写，可以和人物描写、景物描写重叠或交叉，构成人物和环境的完整描写。
从描写的角度看有正面描写(又称直接描写和侧面描写(又称间接描写。
记叙文与议论文的异同——记叙中的议论课程设计
记叙文与议论文的异同——记叙中的议论课程设计。
一. 记叙文和议论文的定义和特点记叙文是通过文字叙述的方式，描述一件事情的发生、发展和结局，一般是以时间顺序来组织文章结构。
记叙文的语言风格通常是生动、形象，注重细节的描写，具有叙述性和描述性的特点。
议论文是一种以论述、分析、辩证等方式，对某一问题或主题进行探讨和阐述的文章。
议论文的语言通常是严谨、逻辑性强，注重辩证的思维和融合多个角度的分析，从而得出一个科学合理的观点或结论。
二. 记叙文和议论文的异同1.语言风格不同记叙文注重生动、形象，适合运用描写性词汇与具体的方式来呈现事物的面貌，通常用来描绘景物、人物、事件或故事。
议论文注重逻辑论证、文字分析和提出建议、观点，采用比较科学的语言进行论述，注重书面语、行文流畅、梳理层次清晰的思维。
2.结构不同记叙文的结构是按照时间或空间顺序组织文章，一般包括开头、事件、结尾三部分，并且要有连贯的线索，叙述流畅、情节相互关联，使读者容易理解。
议论文一般分为三部分，即引入、阐述和结论，或引出问题、分析问题、解决问题。
文章一般会明确论述的主题、立论、论据、反驳和结论等。
3.起点和落点不同记叙文通常要有一个引人入胜的开头，通过生动形象的语言引起读者的兴趣，从而让读者愿意继续阅读下去，并且要展示出某种意义或教训，使读者从中汲取到知识和启示。
议论文开头通常以阐述与论述主题相关的事实、现象，引起读者共鸣，引出问题或疑问，并逐渐展开论证分析，得出相应结论或解决方案。
同样的，结尾也不同。
记叙文的结尾通常是要概括、升华事情中的某种寓意或教训，重点体现文章的主题内涵，以达到教育、启示的作用。
议论文的结尾则要重申主题、回顾过程，分析已述的观点或结论，并给出最终结果或建议。
三. 记叙文中的议论记叙文中可以穿插一些关于自己的看法、思考甚至感受等，这种包含了自己的想法或议论的记叙文，也具有较强的议论性质。
比如我们可以以课程设计为例，包含了个人的看法和思考，同时对于教学方案的一些优劣进行了评估，并提出了相应的建议。
记叙文和议论文的区别
记叙文和议论文的区别篇一：《记叙文与议论文的区别》记叙文、议论文、说明文的主要区别一、主要区别1、表达方式:记叙文、议论文、说明文分别以叙述、议论、说明为主。
2、写作目的：记叙文与议论文的区别》记叙文、议论文、说明文的主要区别一、主要区别1、表达方式:记叙文、议论文、说明文分别以叙述、议论、说明为主。
2、写作目的》），把握记叙文与议论文的区别：回到原点(记叙文)盛夏的夜晚蝉声聒噪，仿佛永无休止地宣泄着对热气的不满。
风拢起了清凉的裙摆，明晃晃的白炽灯照着蒸笼般的教室。
我随手翻开一本杂志，上面矫情的文字朝着我挤眉弄眼，空洞泛滥的描写令我的胃一阵翻江倒海。
忽然，教室后方骚动起来，同学们不怕炎热，挤作一团，各不相让。
我好奇地挤过去一看，啊，竟然是两只萤火虫！有多久没见过萤火虫了呢？在童年记忆中，每逢夏夜，我都会在老家的田边抓萤火虫。
在潮湿的泥土中，在浓密的苇草中，在清澈的小溪旁，小半夜就能抓到大半袋。
有时恶作剧地拨拉一下草丛，那瞬间飞舞起来的流萤就像繁星，带着萤绿色的柔光一直向上飞、向上飞，直至投入漆黑的苍穹，成为浩瀚星河中的一分子……我从回忆中回过神来，大家都散了，只剩下我还盯着萤火虫。
然而它们的情况都不甚乐观：一只卧在盒子底纹丝不动，溅出的萤火已经很暗了；另一只虽说拼命地想逃出这个囚笼，但始终是有心无力。
议论文和记叙文
议论文议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文有三要素，即论点、论据和论证。
论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。
写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。
它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。
这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。
也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。
还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。
议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。
这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。
新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。
议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
一、议论文写作三要素议论文主要包括三要素：论点、论据和论证方法。
论点必须正确。
论据是为说明论点服务的，既要可靠又要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。
论据也可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。
论证的方法多种多样，常用的方法有：1. 归纳法从分析典型，即分析个别事物入手，找出事物的共同特点，然后得出结论。
2. 推理法从一般原理出发，对个别事物进行说明、分析，而后得出结论。
3. 对照法对所有事实、方面进行对照，然后加以分析，得出结论。
4.驳论法先列出错误的观点，然后加以逐条批驳，最后阐明自己的观点。
记叙文和议论文的区别600字(精选范文5篇)
记叙文和议论文的区别600字(精选范文5篇)关于记叙文和议论文的区别，精选4篇精选范文，字数为600字。
这篇作文的题目是《与周记的区别》。
写的是在我上学的路上，一个老师在教学生写作文：“我是一个很不起眼的人，我有点讨厌周记，但是我喜欢写作文。
”这样，同学们就能在作文中找到自己的不足。
记叙文和议论文的区别(精选范文)：1今天，我来写一篇作文《与周记的区别》。
这篇作文的题目是《与周记的区别》。
写的是在我上学的路上，一个老师在教学生写作文：“我是一个很不起眼的人，我有点讨厌周记，但是我喜欢写作文。
”这样，同学们就能在作文中找到自己的不足。
在这篇作文中，老师提到周记，同学们都会议论纷纷，但我不这样想，在作文中，我是一个很不起眼的人，我很讨厌周记。
在作文中，老师也提到周记，但同学们却都不赞成。
在我看来，周记不是一个人的事，也不是一个家的事，周记可以写自己和家人的事，周记是一个家庭的文化，是一个家庭文化的结晶，只有我们在家才会有这个家，有这个家，这个家才会更好。
在作文中，我的家庭是一个很不起眼的家，在我看来，一个家是一个很不起眼的家，但同学们在家里的家庭里的家庭是一个很不起眼的家，但同学们在家里的家庭是一个很好的家，只要你在家里，就可以找到自己的文化，找到自己的文化。
这篇课文是我最喜欢的，因为它告诉我们家是一个很不起眼的家，一个很不起眼的家。
但同学们在家里的家里，一个是一个很好的家，一个家是一个很温暖的家。
记叙文和议论文的区别(精选范文)：2在课程叙事教学中，教育叙事是基础性教育的一个重要组成部分，教育叙事教育是为学生创造条件的一项工具性工作，在课程叙事教学中，不能忽视学生对知识、技能和方法的理解和运用，而应该重视知识的综合，培养学生的创造力，提高学生的综合思维能力，为学生今后的发展奠定坚实的基础。
在课程叙事课程的教学中，不能忽视学生对知识、技能和方法的综合运用，而应该重视学生对所学知识和方法的综合运用，使其具备一定的综合实践能力，这就要求教育叙事教材中，不仅仅仅是教学，更应该重视学生的综合应用，在教学中，教师应当重视学生对知识和技能的综合运用，使学生能够在实践中运用，从而提高学生学习能力和分析问题和解决问题的能力。
记叙文和议论文区别
我们先来阅读一下下面 两段内容，比比看有什么区别
• （一）《谈骨气》（节选）吴晗 还有个例子。民主战士闻一多是在1946年 7月15日被国民党枪不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人 要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国 民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人 民民主一定得到胜利。毛主席在《别了，司徒 雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者 或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者 及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多 拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下 去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族 的英雄气概。
• 1.这两段文章都写到了闻一多，但写作目的不 同，第一段写闻一多是为了证明 中国人是有骨 气的观点 ， 第二段写闻一多是为了表现 闻一 多先生是口的巨人。他，是行的高标这一中心 。 • 2．在表达方式的运用上，第一段是 记叙和议 论， 第二段是 记叙和描写。 • 3．在语言特点、材料运用上两文各有什么不同？ （一）段语言简明概括。运用闻一多的材料主 要是为了证明中心论点：中国人是有骨气的。 （二）段语言形象生动，运用闻一多的材料主 要是为了表现闻一多是口的巨人，行的高标这 一高贵品质。
记叙文和议论、说明文最 主要的区别
• 记叙文、议论文、说明文的主要区别： 1．记叙文、议论文、说明文分别以叙述、议论、 说明为主要表达方式。 2．记叙文以形象感染读者，陶冶情操；议论文 以理服人，运用概念、判断、推理等抽象思维方式揭 示事物的本质与规律；说明文以介绍知识为主要任务。 3．记叙文有很浓的主观感情色彩；议论文表达 作者的思想见解；说明文必须客观地反映事物。 4．记叙文材料具体化、个性化；议论文材料概 括性强；说明文材料要突出事物特征。
• （二）《闻一多先生的说和做》（节选） 闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。 这个方 面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 作为争取民主的战士， 青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有 昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊， 叫人民起来，反对独裁，争取民主! 他在给我的信上说：“此身 别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!” 他 “说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也 不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一 致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄 上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” 这是为争取 民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单! 在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉 少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并 指着这群败类说：你们站出来!你们站出来! 他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声 震天地! 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门， 后脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍 的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他 的“言”和“行”。 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优 秀诗人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高标。
议论文和记叙文的特点及范文
高一年级议论文和记叙文写作训练林惠萍杨祖松议论文：议论文是对某问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文三要素是论点、论据、论证。
论点要求：观点明确，凝练概括，有实际意义，恰当综合运用各种表达方式；论据要求：真实可靠，充分典型；论证要求：推理须符合逻辑。
一、议论文三要素：论点、论据、论证论点：论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
议论文的论点必须做到鲜明、正确。
鲜明，就是要明确地表示肯定什么、否定什么，赞成什么、反对什么，对某件事情、某种现象发表议论，必须态度明朗，观点明确，不能含含糊糊，模棱两可。
正确，是指观点要符合客观实际、合乎情理，要经得起实践的检验。
要求高一点，论点还应当有新意，有深意，有现实意义。
所谓新意，是说要有自己的看法，不要总是重复别人的观点；所谓深意，就是不能只抓表面现象、就事论事，而要揭示事物的本质和规律；所谓现实意义，就是议论要有针对性，要对现实生活中人们普遍关心的、需要解决的问题提出自己的看法。
1.议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，研究分论点的关系，就可以分出其主次。
2.中心论点的位置。
论点是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。
中心论点位置一般处在：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。
论据：论据，是证明论点的根据。
一篇议论文中，提出论点以后，还必须举出事实讲出道理来证明其论点的正确，这些证明论点的事实和道理就是论据。
论据可分为事实论据和道理论据。
1.事实论据：事实事例在议论文中论据作用十分明显，分析事实，剖析道理，应能紧紧扣住论点，能为论点服务，做到观点与材料的统一。
2.道理论据：作为论据的道理应是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，经过实践检验的，其正确性应该是为人们公认的，是对大量事实抽象，概括的结果。
记叙性文章与议论文的区别
记叙性文章与议论文的区别什么是议论文议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。
作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。
一段完整的论文必须含有论点、论据和论证三个要素。
论点是作者对议论的问题所持的看法或主张。
有的议论文只有一个论点，叫中心论点；有的议论文除中心论点外，还有几个从属的分论点。
论据是作者用来证明论点的理由和根据。
它可以是事例，也可以是理论，也可以是数据。
论证是用论据证明论点的推理过程和方法。
论点必须正确、鲜明；论据必须确凿、典型、恰当，有说服力，必须与论点之间有本质的、必然的联系。
附：如何写议论文最常见的议论文结构是纵贯式，就是按提出问题、分析问题、解决问题的逻辑顺序来安排层次，即开头(引论)——正文(本论)——结尾(结论)。
由引言(introduction)、解释(explanationOfthecaseun- derdiscussion)、摘要(outlineOfthepointsOrstepsintheargu- ment)、论证(proofOfthecase)、反驳(refutationOfopposingargu- ment)以及结论(conclusion)等项组成。
议论主要特别注意主题句(topicsentence)的使用。
议论文的论证方法有归纳法(induction)、演绎法(deduction)、对照法(comparison)等。
归纳法就是通过一些个别事例，归纳它们的共同属性，综合它们的共同本质，得出一个带有普遍性的结论。
归纳法又叫例证法，亦即以事实为依据，证明自己观点的正确性。
演绎法就是引用一些经典著作的原话，或用公认的、众所周知的科学原理和道理推断出一个新论点。
演绎法又叫引证法，即以理论为依据，证明自己观点的正确性。
对照法是把两种相似或相同的事物放在一起加以比较，从而得出与之有关的结论。
在一篇议论文中，也可以兼用上述三种方法。
议论文所用的时态较广，被动语态和虚拟语气也较常运用。
《记叙文与议论文的区别》
记叙文、议论文、说明文的主要区别一、主要区别1、表达方式:记叙文、议论文、说明文分别以叙述、议论、说明为主。
2、写作目的：记叙文以形象感染读者，陶冶情操；议论文以理服人，运用概念、判断、推理等抽象思维方式揭示事物的本质与规律；说明文以介绍知识为主要任务。
3、风格特色：记叙文有很浓的主观感情色彩；议论文表达作者的思想见解；说明文必须客观地反映事物。
4、材料特点：记叙文材料具体化、个性化；议论文材料概括性强；说明文材料要突出事物特征。
二、三大文体知识要点：1 记叙文文体知识要点(1) 以记叙文为主要表达方式的文章叫记叙文.语言特点,生动,形象. 可以兼用描写，议论，抒情等多种表达方式。
(2) 作品中所反映的生活和作者对生活的看法,就是记叙文的中心,也叫中心思想.中心思想是依靠人,事,景,物这些材料来表的.因而记叙文的材料必须为中心思想服务,做到中心明确,集中.(3) 记叙文的顺序主要有几种:顺叙,倒叙,插叙.顺叙:按事件的发生,发展结局的过程记叙.倒叙:把事件的结局或某个最突出的片断提到文章的开头写,然后再按时间顺序写事件的经过.插叙:在记叙过程中,有时需要插入另一些有关的情节,然后再按着记叙原来的事情.(4) 记叙文中的详略安排应该是能突出中心的材料应该详写;与中心有关系,但是不很重要的材料,应该略写;与中心无关的材料应该舍弃.这样,才能使记叙的中心集中,鲜明,突出.(5) 记叙文的样式常见有:对现实生活中典型人物和事迹作具体报道的通讯.用文学语言和文学手法描述真人真事的特写.记叙山川景物,旅途见闻为主的游记.追忆本人或生活经历和社会活动的回忆录,传记,访问记等.它们共同特点是:所写内容必须真实,不容许随意夸大或缩小事实,更不能编造虚构,即要有真实性;对所写的内容又要求作必要的加工.力求文章中心突出,形象鲜明,构思精巧（即源于生活又高于生活）(6) 特写是报告文学的一种样式,它截取人物或事件的某个片断,细致地加以描述.(7) 传记一般分两类:一类记叙自己的生平的，叫自传；一类记叙他人的生平。
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顺 序 或 结 构
中 通过写人记事反映中心（一
般记叙文）或抓住生活中感 受最深的某一事物，挖掘深 刻意义或象征意义并展开联 心 想借以揭示中心（散文）。 （中心——指对生活、人物 的看法）
范例
以（2011广东高考优秀作文《回到原 点》），把握记叙文与议论文的区别。 题目：大千世界，“原点”无所不在。 “原点”可以是道路的起点，可以是长河的 源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根 本。请以“回到原点”为标题，联系生活体 验与认识，写一篇认识，自定文体，不少于 800字（含标点符号）。
回到原点（议论文）
文学创作是雨水缓缓渗入大地，再化作泉水泗泗流出的过 程，而不是冷水直接装入冷饮车间，从流水线上批量生产的过 程。当我们看到评判一本书的好坏仅仅由其印数和销量来决定 时，我们应该反思。我们必须回到原点，回到文学创作的根 本…… 回到原点，要回到生活中去寻找创作的源泉，而不是闭门 造车。文学创作本就是来源于生活，然后才是高于生活，然而 现在很多作家却离这个原点越来越远。有些作家以“作家团队” 的形式，打着“名牌作家”的旗号，开个会讨论一下就可以出 书，这样的闭门造车，只能产生无病呻吟之作（反）。回望历 史，那些有成就的作家在创作时却是紧紧把握住这个原点。列 夫托尔斯泰在他几部著作期间漫长的时间里，他总是深入到庄 园里，与那里的农民们一起劳作、收获、编草鞋、编识字课 本……他之所以被称为“耕作的诗人”，正是因为他没有远离 文学创作要来源于生活这个原点，也才有了那些闪烁着人性光 辉的文字（正）。如今，我们需要更多像托尔斯泰这样的作家， 回到原点，以一种谦敬、悲悯的姿态去体察民众的生活，这样 的文字才能有持久的生命力。
理论据） 论据：用来证明论点的根据（事 实和道理），应典型、确凿。 论证：用论据证明论点的过程和 方法，是论点和论据之间的逻辑 联系纽带，论据和论点之间是证 明和被证明的关系。
方 描写方法：人物的肖 论证方法：例证法、引证法、 法 像（外貌）、语言、 喻证法（比喻论证法）、对 动作、心理描写，环 比法（对比论证法）。
我直起身来，深深地呼吸了一口清凉的空气， 顿时暑热全消。我忽然觉得我们就像是萤火虫，飞 进了水泥森林，从此告别了宁静的自然，耳边充斥 着迷离的电子音乐，放眼过去多是无病呻吟的文字， 我们渐行渐远，似乎离自然这个原点越来越远…… 但值得庆幸的是越来越多的人开始回到了原点， 在浮华中回归自然的状态，在喧嚣中回归宁静的心 境，更好处理人与自然、人与人的关系，各种环保 活动、社区文体活动有条不紊地进行…… 风起了，鼓动着我的衬衣与思绪，我下定了决 心暑假要回到告别了七年的老家。我祈望着夜风能 把一朵萤火吹入梦中，让我回到自然的这个原点。 是夜，流萤入梦，我回到了原点。
我从回忆中回过神来，大家都散了，只剩下我还 盯着萤火虫。然而它们的情况都不甚乐观：一只卧 在盒子底纹丝不动，溅出的萤火已经很暗了；另一 只虽说拼命地想逃出这个囚笼，但始终是有心无力。 我的心一阵抽搐：怎么办？难道它们会死吗？我真 不希望予我以美好回忆的流萤化作尘埃。我鼓起勇 气对抓萤火虫的同学说：“你能把这两只萤火虫送 给我吗？”“怎么？你喜欢？你这种埋头用功的人 也喜欢玩虫子？随便你拿去，又不是什么贵重东 西。” 我如获至宝似的抱着盒子往楼下冲去。告别了 刺眼的灯光，当我踏入花圃时，植物独有的生命气 息刹那间把我包围，我的心开始平静下来。我小心 翼翼地把两只萤火虫放在一片宽阔的绿叶上。当它 们呼吸到自然的气息时，燃起了那熟悉的萤绿色光 芒，那么纯粹，又那么充满着生命力。它们缓缓地 前进，伴随着雨声清脆的坠落声，两朵萤火没入到 黑暗的草丛中去了，但我仿佛还能看见那如脉搏般 跳动的一明一灭，一明一灭……
中国作协主席铁凝说：“我们要有放慢脚步回 望从前的勇气”。确实，现在我们的文学创作已经 偏离了原点，远离了文学创作的根本。我们需要放 慢脚步，少一些急功近利，不要再闭门造车，去看 看先人们是怎样做的，回归文学创作的根本。 回归原点，还文学一份厚重与深刻……
【点评】本文取“原点”作为“源头”、“根 本”的意义，联想到文学创作与生活的关系，把生 活作为文学创作的原点，非常中肯。接着，作者指 出现实中一些作家或“写手”远离生活“闭门造车” 写“无病呻吟”的东西，写有数量无生活的“作品” 的现象是“离开原点”的作为，显示了作者一种社 会批判意识。作者批评了这种现象之后紧扣题目正 面立论，阐述了文学创作必须“回到原点”。文章 结尾一句“回归原点，还文学一份厚重和深刻”， 再次强调主题，给人留下回味的空间。
回到原点，要回到文学创作的根本使命，而不 是一味地追求印数与销量。文学创作本肩负着触及 灵魂、涤荡思想、感召人性的使命，然而我们却看 到，它已经渐渐变为一种只需要类型标准、只需要 印数与销量的纯技术活动。从一年出一本书，到一 年出几本书，再到杂志书的出现，有些作家为了保 持读者的关注度，持续吸引读者的眼球，已经将出 书速度化，将文学创作的使命这个原点全然忘却。 孔子“知其不可而为之”，《论语》中的一字一句 都是他带着使命周游列国的见证。白居易也说： “文章合为时而著，歌诗合为事而作”。先人的理 念，却是绕着这个原点，带着使命来创作。如今， 我们已经偏离了这个原点，如果我们再不回到原点， 那这种姿态必然阻止文学创作走向深刻，走向宽广 辉煌的文学圣殿。
（二）议论文标杆作文欣赏借鉴
阅读材料，根据要求写一篇不少于800字的文 章 2014巴西世界杯硝烟已经散尽，弹丸小国 哥斯达黎加连克强敌，闯入八强，在成为 本届比赛最大黑马的同时，也创造了令国 人惊喜和震撼的奇迹。奇迹是一种实在的 结果，还是一种期待的缘分？富尔格姆在 《信条》中说：“要承认奇迹。”而学者 陈书凯告诫我们：“不要相信奇迹。”对 于以上内容，你有什么感悟、体验？
成就奇迹，需要不懈的追求和无限的努力。光有目标而 不实践，就像“小猫种鱼”一样徒劳无功的。苏轼曰：“古之 成大事业者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。”由此可 看出目标确立后仍需朝目标奋斗的精神——坚持不懈和努力奋 斗。爱迪生实验了几千次，才有电灯泡的发明，造福千万家； 李时珍行遍大江南北，几十年如一日的工作，才有《本草纲目》 的问世。奇迹不是说有就有，必须要有汗水的浇灌才有果实的 成熟。假如他们没有追求、没有坚持不懈地努力下去，社会文 明不知又检倒退多少年了。 成就奇迹，需要把握机会，把握机时机。还记得“疯狂小 子”林书豪吗？那他创造NBA奇迹的华人，正是把握了那场替 补上场的机会，上场才有创造神话的可能。而官渡之战的袁绍， 因小儿生病而错失战机，惨败而归。倘若他们都能谨记“机不 可失，时不在来”这句至理名言，也许就真能创造奇迹了。 奇迹从来不会从天而降的，就让我们相信奇迹，为成就奇 迹而做好充分的准备，那时，奇迹就在不远处等待着你！
境（景物）描写等。
项 目
记叙文
顺叙：按事情发生、发展、 结局的时间顺序叙述。 倒叙：后发生的事先说，先 发生的事后说。 插叙：叙述过程中插入某些 与中心相关的情节，然后再 叙述原来的事情。
议论文 结构：引论——本 论——结论 写法：提出问题—— 分析问题——总结、 解决问题 中心论点是文章中心 的一部分。（文章中 心尚包含写作目的等）
【点评】本文是一篇记叙文，由在教室 争看萤火虫，由“我”讨要萤火虫，再放飞 萤火虫，最后梦入萤火虫等几个主要情节构 成，融入作者的议论、抒情，生动地表现了 都市人渴望回到原点的集体心理。 作者擅长细节描写，对人物的心理、动 作、语言，体会深切，刻画精妙；环境描写 亦别具匠心，开头“热气”的渲染为“回归” 的渴望做了形象的铺垫，并与结尾“风起了” 自然呼应，不着痕迹。
作文文体区别 之记叙文与议论文
一、记叙文与议论文的区别
项目
写 作 目 的 表 达 方 式
记叙文 通过记事反映社会生活， 通过写人表现人物思想品 质，通过写景、状物抒发 感情。（以事动人，以情 感人） 以叙述、描写为主，辅以 抒情、议论（表达感受， 表明观点，挖掘含义，揭 示本质）和说明（对事物、 环境、背景作简明介绍或 解说）
相信奇迹，成就奇迹
弹丸小国哥斯达黎加连克强敌，闯入八强，创造了一个 又一个奇迹，之不禁让连世界杯决赛都进不了的泱泱大 国——中国震撼。但奇迹不是“天上掉馅饼”，而是一种 经过无数的无数的付出和努力之后的必然结果。（中心论 点） 成就奇迹，需要崇高的理想和伟大的目标。（分论点） 流沙河曾说：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点 燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你 走向黎明。”的确，要想成就一番伟业，成就一个奇迹， 先要确定伟大的目标。刘备在三顾茅庐之前，一直居无定 所，无所作为，空有关羽、张飞却没有一块立足之地。在 诸葛亮“隆中对”之后，便有了一个确定的目标，先占有 荆州，再进两川，终于三分定天下。由此可见，有远大目 标才能创造奇迹，哥斯达黎加虽是小国，但有远大的目标， 所以进了八强。（评论）
审题立意
材料述及的对象是“奇迹”，强调了不同人对 于这一问题的不同认识。“实在的结果”突出的 是奇迹给人带来的惊喜与震撼，与富尔格姆的名 言“要承认奇迹”一样，强调世界上存在着奇迹； “期待的缘分”表明了奇迹到来前经历的过程， 与陈书凯的“不要相信奇迹”相符，认为没有凭 空而来的奇迹，惊喜需要我们不懈坚持和做好充 足准备才会到来。具体立意时，可以从“过程与 结果”的关系入手，提炼出如“心怀精诚铸奇缘” 这样的观点。 解析立意：①相信奇迹；②有梦想就会有奇迹； ③心怀精诚铸奇缘；④不要相信奇迹，奇迹背后 是坚持和机遇。
二、议论文的写作要点
议论文的概念：议论文是运用事实和道理论证某种观点和主张，或者反驳某种观点和 主张的一种文章体裁。（记叙文是以叙述为 主要表达方式，以写人物的经历和事物发展 变化为主要内容的一种文体。 ）
（一）议论文的写作要点 1、中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长， 还可以单独放一段（第二段） 2、分论点一般放在每一段的开头。 3、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三个 4、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么 样”这三个问题，可以重点解决其中一个问题。 5、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。 6、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每 一段都扣题。 7、每个分论点提出后都必须要有事例证明和扣例的议论 分析。 8、作为论据的事例叙写要简短有针对性，不能像写记叙 文那样展开叙写。 9、结尾段要点题总结或升华主题。