班级管理4 实践篇
实习班级管理实践报告
一、前言随着我国教育事业的不断发展，班级管理作为学校教育的重要组成部分，对于培养学生的综合素质和道德品质具有重要意义。
为了更好地了解班级管理的实际操作，提高自身的班级管理能力，我在本次实习期间选择了班级管理作为实践主题。
以下是我对实习班级管理实践过程的总结和反思。
二、实习班级管理实践过程1. 班级基本情况本次实习班级共有学生40人，男生25人，女生15人。
班级整体学习氛围较好，学生积极参与课堂活动，但部分学生在纪律方面存在问题。
2. 班级管理实践内容（1）班级制度建设为了使班级管理更加规范化，我制定了以下班级制度：1）课堂纪律制度：要求学生在课堂上认真听讲，不得随意讲话、玩手机等。
2）作业制度：要求学生按时完成作业，并按时上交。
3）卫生制度：要求学生保持教室卫生，按时打扫卫生区域。
4）考勤制度：要求学生按时参加班级活动，不得无故缺席。
（2）班级活动组织1）班会：定期召开班会，让学生发表意见，增进班级凝聚力。
2）文体活动：组织学生参加学校组织的各类文体活动，丰富学生的课余生活。
3）志愿服务：鼓励学生参加志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
（3）个别学生管理针对班级中存在的问题，我采取了以下措施：1）与问题学生谈心，了解其存在的问题，制定针对性的教育方案。
2）与家长沟通，共同关注学生的成长。
3）开展班级评比活动，激发学生的学习积极性。
3. 班级管理实践效果通过本次实习班级管理实践，我取得了以下成果：（1）班级纪律明显改善，学生能够自觉遵守课堂纪律。
（2）班级学习氛围浓厚，学生积极参与课堂活动。
（3）班级凝聚力增强，学生之间相互关爱，共同进步。
三、实习班级管理实践反思1. 班级管理的重要性通过本次实习，我深刻认识到班级管理对于学生成长的重要性。
良好的班级管理能够促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
2. 班级管理的方法与技巧在实习过程中，我学会了以下班级管理方法与技巧：（1）关注学生个体差异，因材施教。
实习报告班级管理实践
实习报告：班级管理实践一、实习背景与目的作为一名学生，我深知实践是检验真理的唯一标准，也是培养和锻炼自己的重要途径。
此次班级管理实习，使我有了深入了解和体验班级管理工作的机会，对于提高我的班级管理能力、组织协调能力和沟通能力具有重要意义。
二、实习内容与过程在实习期间，我参与了班级管理工作的各个方面，包括组织班级活动、协调师生关系、处理学生问题等。
通过这些工作，我深刻认识到班级管理的重要性，也发现了自身在班级管理方面的不足。
1. 组织班级活动我参与了班级组织的多次活动，如班会、团队建设活动等。
在组织过程中，我学习了如何制定活动计划、如何协调各方资源、如何处理突发状况等。
通过这些实践，我明白了班级活动对于增强班级凝聚力、提高学生综合素质的重要性。
2. 协调师生关系在实习过程中，我注意到师生关系对于班级管理的重要性。
为了协调师生关系，我主动与老师沟通，了解他们的教学需求和期望，同时也向学生了解他们对老师的看法和建议。
通过这些沟通，我帮助老师更好地了解学生，也让学生更好地理解老师，从而促进了师生关系的和谐。
3. 处理学生问题在实习期间，我遇到了一些学生问题，如学习成绩下滑、人际关系紧张等。
面对这些问题，我学会了如何与学生沟通，如何倾听他们的心声，如何给予关心和支持。
同时，我也向老师请教处理问题的方法，共同帮助学生解决问题，让他们重新找回学习的动力。
三、实习收获与反思1. 收获通过这次实习，我深刻认识到班级管理的重要性，提高了自己的组织协调能力和沟通能力。
我学会了如何与师生沟通，如何处理学生问题，这对于我今后的工作和生活具有很大的帮助。
2. 反思在实习过程中，我也发现了自己在班级管理方面的不足。
例如，在组织活动时，我有时会过于依赖老师，缺乏独立思考；在处理学生问题时，我可能过于急躁，缺乏耐心。
这些问题需要我在今后的工作中不断改进和提高。
四、总结总之，这次班级管理实习让我受益匪浅。
我深刻认识到班级管理的重要性，也发现了自身在班级管理方面的不足。
实习生小学班级管理报告
一、实习背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育在基础教育中的地位日益重要。
为了更好地了解小学班级管理的实际情况，提高自身班级管理能力，我于2023年在某小学开展了为期一个月的实习生班级管理工作。
以下是我对实习期间班级管理工作的总结与反思。
二、实习班级基本情况本次实习班级为五年级一班，共有学生45人，其中男生23人，女生22人。
班级学生整体学习基础较好，纪律观念较强，但部分学生存在学习态度不端正、纪律意识淡薄等问题。
三、实习班级管理工作内容及方法1. 班级规章制度建设（1）制定班级规章制度：针对班级实际情况，与学生共同制定班级规章制度，如课堂纪律、作业完成、课外活动等。
（2）严格执行规章制度：要求全体学生遵守班级规章制度，对违反规定的行为进行批评教育，确保班级纪律良好。
2. 课堂教学管理（1）关注学生个体差异：在课堂教学中，关注每个学生的学习需求，因材施教，提高教学质量。
（2）培养学生自主学习能力：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的合作精神和创新能力。
（3）关注课堂纪律：加强对课堂纪律的管理，确保教学秩序良好。
3. 作业管理（1）布置合理作业：根据学生的实际情况，布置适量、合理的作业，避免学生负担过重。
（2）检查作业完成情况：定期检查学生作业完成情况，对未完成作业的学生进行个别辅导。
（3）表扬优秀作业：对完成作业认真、质量较高的学生给予表扬，激发学生的学习积极性。
4. 课外活动管理（1）组织丰富多彩的课外活动：根据学生的兴趣和需求，组织各类课外活动，如运动会、文艺汇演等。
（2）培养学生的团队精神：在活动中强调团队协作，培养学生的集体荣誉感。
（3）关注学生的心理健康：在活动中关注学生的心理健康，及时解决学生遇到的问题。
5. 家校沟通（1）定期召开家长会：与家长保持密切联系，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
（2）建立家校联系制度：通过电话、微信等方式，及时向家长反馈学生在校情况。
四、实习班级管理工作成果1. 班级纪律明显改善：通过严格执行班级规章制度，班级纪律得到明显改善，学生遵守纪律的意识逐渐增强。
班级管理中的应用实践4篇
班级管理中的应用实践4篇班级管理中的应用实践第1篇班级管理是当前学校教育需要思考的主要环境问题，也是教师强化学生综合素质的主要手段，教师逐渐应用赏识教育完善监管的效果，增加教师对班主任教育专业技能的掌握。
近年来，教师积极将赏识毕业班教育融入班级管理实施过程当中，提高自身对专业管理技能的掌控，开展大量的实践实施措施，掌管好班级内所有的事物，以促进学生全面健康发展，提升他们的自信心，激发他们对自我资产价值的认识与理解，提高班级管理的精准度和质量。
一、赏识教育在班级管理中实施的基本内涵及重要资产价值（一）赏识家庭教育在班级管理中实施的内涵基本内涵赏识教育就是指教育者素质教育拥有信任、包容和理解，可以具体每一个学生所具有的优点，找寻到他们各自的长处，运用激励性的语言鼓励他们，让学生在赏识教育中建立强大的自信心，有着正确的学习积极性，在老师的表扬中会获得肯定。
赏识教育家长给予每一个学生表扬和鼓励，引导教师运用客观公正的态度去了解和评价学生，做到班级项目管理的公平、公正性，满足中学生学生对人性价值的体会，或使学生从正确的正确角度认识自己，感受到来自教师给予的尊重和理解，获得良好的成就感，充分发挥自己的自我意识，有效地增加班级管理的效果管理和准确度，提高赏识教育的重要价值。
（二）赏识教育在班级管理中实施的重要价值随着新课程改革的发展战略，赏识教育逐渐融入班级管理当中，成为班级管理的主要实施手段，直接影响着英语水平学生学习成绩的提高，关系到他们对潜意识自我资产价值的认识，对学生未来发展具有非常重要的意义。
首先，将赏识幼儿教育当中融入班级管理当中，有助于促进学生自我意识自我价值的顺利实现，提高学生学习的自信心，强化他们与他人沟通灵活性的能力，并使学生明确自己的闪光点，找寻到自身存在的优点，可以勇敢地面学习对生活上和学习上的波折，勇于面对勇于学习上遇到的强手，拥有宽容的心态去谅解他人。
其次，赏识教育融入文化教育班级管理中，有助于增加班干部工作工作的热情，激发他们所具备的潜能，发挥他们在班主任当中的作用作用，增加无私奉献他们为班级奉献的精神，让班干部促成模范带头造就的作用，将整个班级充分调动到一起，充分发挥自己在工作过程中其的作用，树立起自己在班主任当中树立的威信，增强学生对工作开展的弱化配合程度。
班级管理实践心得体会范文（通用7篇）
班级管理实践心得体会范文（通用7篇）班级管理实践心得体会范文（通用7篇）我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编为大家整理的班级管理实践心得体会范文（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
班级管理实践心得体会1担任班主任工作至今已有四年，深感其中的甜酸苦辣。
我一直在思考如何做好班主任工作，同时也在实践中不断提高自己的班级管理水平，期望自己能成为一位智慧爱心型的班主任。
下面我就从四年的管理当中谈谈自己的心得体会。
一、班主任要认清自己的角色技校班主任在学校管理的工作中是一个极其重要的角色：与学生接触最多的是班主任、对学生全方位进行了解的是班主任、处理班级事务最多的是班主任。
而一个学校教育质量、管理质量的好坏，完全由学生的素质来体现。
班主任是班级的组织者、领导者和教育者，其教育对象是一群有思想、有感情、有各种兴趣爱好的生命群体。
有时，一句通俗实在的话，可能会成为一个学生一生追求的目标：一番人情入理的个别交谈，或许能攻克一个多年不化的"顽石"；一个不经意的动作，往往会让某个学生倍受感动，从而"浪子回头"等等，以上种种，都要求班主任要有创建学生良好、健康心理环境的思想和能力。
班主任工作是一门艺术，它没有固定的模式和特定的方法，是一个不断思考不断创新的工作。
这就是要求班主任除了具有内在素质和外在形象魅力外，还要掌握一定的谋略和应对技巧。
学会用智慧、谋略洞察学生心理，去管理学生，才能较容易地获悉班级情况，及时扭转和改善班级不良作风，从而使这个班级在学习生活中更好地积聚实力的发挥他们的优势开发他们的潜能。
二、了解被管理对象的特点对于中职学校的学生来说，好大一部分学生的目的性不是很强，没有目标没有方向根本不知道自己现在要做什么，以后要做什么更是惘然，再加上正是青春期违纪现象比较严重。
教育班级管理体验性实习报告5篇范文
教育班级管理体验性实习报告5篇范文教育班级管理体验性实习报告1教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课，是学生理论联系实际、提高综合素质的重要指向，同时也为未来的教师生涯奠定基础。
__月__日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。
第二天午时与学校领导见面。
午时的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本状况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体状况、学生学习的时光安排等等，同时对我们以后实习的主要资料作了简要的说明。
再之后，各指导教师到达会议室，我们分别由各自的指导教师带到所在年级办公室进行我们与指导教师的_次交流，并在很短时光内将我们分配到了各个指导教师及其所在班级，我们很快就进入了实习教师的主角。
下方我主要从教学和班主任工作两个方应对这段实习期间进行鉴定。
一、教学方面听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，思考到高一年级学生的特点，一开始的一两周时光也即是国庆前我主要以听课为主。
在这期间，我听了不一样教师的课，我感受到了每个教师都或多或少有自我的一套，即有属于自我的教学特色：，杨教师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很用心地去听课做笔记思考等。
而跟杨教师略有不一样，胡教师上课富有幽默感，他是更偏向于让学生思考的那一类教师。
她提出一个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案。
他能把探究式教学无形地呈此刻课堂上。
再到陈教师，他的教学经验丰富，虽没有过多的运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得清晰明了。
我们这些毫无教学经验的实习生，真的是惭愧啊。
教师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了很多。
听不一样教师的课，及时进行分析鉴定，我也能够从中探寻出一套能够为自我将来教学所用的教学方法。
上课：听课是一个铺垫，一个向他人学习、模仿的过程。
关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自我的东西。
实习班级管理报告
一、实习背景为了提高自身的班级管理能力，我选择了在某中学实习，担任八年级（2）班的班主任助理。
在实习期间，我积极参与班级管理工作，通过与同学们的沟通交流，了解他们的学习、生活状况，努力营造一个和谐、积极向上的班级氛围。
二、实习内容1. 班级日常管理（1）协助班主任制定班级规章制度，如课堂纪律、作业完成情况、卫生值日等，确保班级管理有章可循。
（2）监督同学们遵守班级规章制度，对违反规定的行为进行劝导、纠正。
（3）协助班主任组织班级活动，如主题班会、运动会、文艺汇演等，提高同学们的团队协作能力和综合素质。
（4）关注同学们的学习、生活状况，了解他们的心理需求，给予适当的关爱与指导。
2. 家校沟通（1）定期与家长沟通，了解同学们在家的表现，共同关注他们的成长。
（2）向家长反馈同学们在学校的表现，让家长了解学生在校情况，形成家校合力。
（3）针对学生存在的问题，与家长共同探讨解决方法，促进学生的全面发展。
3. 学生辅导（1）协助班主任进行学业辅导，针对同学们的学习难题，给予适当的指导。
（2）关注学习困难学生，帮助他们提高学习成绩，增强自信心。
（3）鼓励同学们参加各类竞赛，拓宽知识面，提升综合素质。
三、实习成果1. 班级氛围良好在实习期间，我积极参与班级管理，与同学们建立了深厚的友谊。
班级氛围和谐，同学们团结互助，形成了良好的学习、生活习惯。
2. 学生成绩提高通过实习，我学会了如何关注学生的学习状况，针对他们的薄弱环节进行辅导。
在实习期间，班级整体成绩有所提高，同学们的学习兴趣和自信心也得到了提升。
3. 家校关系融洽通过与家长的沟通交流，我明白了家校合作的重要性。
在实习期间，我与家长建立了良好的关系，形成了家校合力，共同关注学生的成长。
四、实习感悟1. 班级管理需要爱心、耐心和责任心。
作为一名班主任助理，我要时刻关注同学们的动态，关心他们的生活，帮助他们解决问题。
2. 家校沟通是班级管理的重要组成部分。
只有与家长保持良好的沟通，才能更好地了解学生，共同关注他们的成长。
班主任班级管理实习工作总结（通用8篇）
班主任班级管理实习工作总结班主任班级管理实习工作总结（通用8篇）紧张又充实的实习生活又告一段落了，回顾这段时间的实习经历，收获的不仅岁月，还有成长，为此就要认真思考实习总结如何写了。
但很多人说起写实习总结都是毫无头绪吧！下面是小编整理的班主任班级管理实习工作总结（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任班级管理实习工作总结1班主任要不断提高自己的思想道德水平。
若没有爱心，班主任工作无解。
对于实习班级的管理工作从下面几个方面总结：一、多关注实习间断和不断更换实习单位的同学心理变化班级有部分同学，由于个人适应能力的问题，实习一段时间就辞职，辞职后在宿舍玩游戏，没有工作的动力。
对于这些同学，多谈话，多鼓励，多去参加招聘会，争取更多的机会。
同时与家长多交流，家校共同关注学生身心发展和就业现状，让学生做好就业需要的知识和技能。
二、班会和走访，能进一步了解学生1、班会的召开。
利用班会和走访，多了解实习学生实习情况，通过多和学生接触，找到更好的管理办法。
我去宿舍开班会，讲一些学校通知和注意事项外，还向学生讲一些上班也不要忘记学习，上班的注意事项，并问他们需要了解或者解决的问题。
我希望用自己的行为感化他们，让他们知道如何去尊重别人，如何去和别人正确的沟通。
学生很信任我，经常学生会向我咨询问题，有事都会第一时间告诉我。
2、走访。
班级同学实习单位集中在两个厂：蔚来和乘用车一厂。
去蔚来公司走访，感觉蔚来公司很好，管理方式比较先进，重视产品质量和学生的培养。
学生对公司工作环境，工作管理等还挺满意。
由于年后公司产量少，加班少，辞职的同学比较多。
有的同学在公司里发展很好，已经提升为班组长。
开班会时，希望大家学会适应公司环境。
去乘用车一厂参观，通过和学生谈话及公司领导谈话，在乘用车一厂实习的几个同学，工作非常认真负责，经常热心帮助其他人，有的已是师傅。
看着学生不断进步长大，很欣慰，我会尽量看到每个同学，希望能帮助他们，或者给他们一些安慰。
小学实习班级管理报告
一、实习班级基本情况本次实习班级为XX小学四年级（2）班，共有学生45人，男生23人，女生22人。
班级学生来自不同的家庭背景，性格各异，学习成绩参差不齐。
在实习期间，我担任该班级的班主任，负责班级的日常管理工作。
二、实习班级管理目标1. 培养学生良好的学习习惯和行为规范；2. 提高学生的学习成绩，全面发展学生的综合素质；3. 增强班级凝聚力，营造和谐、团结的班级氛围；4. 关注学生心理健康，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
三、实习班级管理措施1. 制定班级规章制度为了维护班级纪律，保障学生的正常学习和生活，我制定了班级规章制度，包括课堂纪律、作业要求、卫生值日等。
同时，我还制定了奖惩措施，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对违反纪律的学生进行批评教育。
2. 加强班级文化建设为了营造良好的班级氛围，我组织了一系列班级文化活动，如班级主题班会、读书分享会、运动会等。
通过这些活动，增强了学生的集体荣誉感和班级凝聚力。
3. 注重学生个体差异在班级管理中，我关注每个学生的个体差异，根据学生的兴趣爱好、性格特点等，有针对性地开展教育活动。
对于学习成绩较差的学生，我给予更多的关心和帮助，鼓励他们克服困难，提高学习成绩。
4. 加强家校沟通为了更好地了解学生，与家长形成教育合力，我定期召开家长会，向家长汇报学生在校表现，解答家长关心的问题。
同时，我还通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
5. 关注学生心理健康在班级管理中，我注重学生的心理健康教育，定期开展心理健康讲座，帮助学生正确认识自己，学会调整心态。
对于有心理问题的学生，及时与家长沟通，寻求专业帮助。
6. 提高教师自身素质作为实习班主任，我深知自身素质对学生成长的重要性。
因此，我积极参加学校组织的各类培训，提高自己的教育教学能力。
同时，我还虚心向有经验的教师请教，不断丰富自己的班级管理经验。
四、实习班级管理成果1. 学生学习习惯明显改善通过实习期间的努力，班级学生的学习习惯有了明显改善。
小学实习报告班级管理叙事
小学实习报告：班级管理叙事时光荏苒，转眼间，我的小学实习生活即将结束。
在这段时间里，我深刻体验到了作为一名教师的喜悦与艰辛。
作为一名实习班主任，我参与了班级管理的各个方面，从课堂纪律到学生心理，从班级活动到家校沟通，无不体现了班主任工作的细致入微与重要性。
一、课堂纪律管理在实习期间，我深刻认识到课堂纪律是教学质量的保证。
为了维护课堂纪律，我采取了以下措施：1. 制定班级纪律规则，让学生明确知道什么行为是允许的，什么行为是不被接受的。
2. 强化纪律意识，通过对违纪学生的个别教育，让他们认识到纪律的重要性。
3. 奖励遵守纪律的学生，激发他们继续遵守纪律的积极性。
4. 与任课老师保持沟通，共同解决课堂纪律问题。
二、学生心理辅导在实习期间，我发现班级中部分学生存在心理问题，如胆小、自卑、依赖等。
为了帮助这些学生，我采取了以下措施：1. 深入了解学生，与学生建立信任关系，让他们愿意敞开心扉。
2. 针对不同学生的心理问题，给予个别辅导，帮助他们树立自信。
3. 组织班级活动，让学生在活动中锻炼自我，提升心理素质。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康。
三、班级活动组织在实习期间，我组织了多次班级活动，如主题班会、运动会、家长会等。
通过这些活动，我取得了以下经验：1. 提前规划，确保活动有序进行。
2. 充分发挥学生的主体作用，让他们在活动中发挥潜能。
3. 注重活动过程中的安全，确保学生人身安全。
4. 活动结束后，及时总结，为学生提供反馈。
四、家校沟通与合作在实习期间，我重视与家长的沟通，积极构建家校合作平台，取得了以下成果：1. 定期召开家长会，让家长了解学校教育理念和班级情况。
2. 主动与家长沟通，关注学生在校表现，共同解决学生问题。
3. 建立班级微信群，方便家长实时了解班级动态。
4. 组织家访，深入了解学生家庭背景，为教育教学提供有力支持。
总之，在小学实习期间，我深刻认识到班级管理的重要性。
作为一名班主任，要关注每一个学生，关注他们的成长与心理健康，为他们的未来发展搭建良好的平台。
实习报告班级管理能力
实习报告班级管理能力实习报告一、实习背景与目的作为一名学生，我深知班级管理的重要性，它不仅关系到班级的和谐与团结，也影响着学生的个人成长和学习效果。
因此，我积极参加了学校组织的班级管理实习活动，以提高自己在班级管理方面的能力和素质。
本次实习旨在培养班级管理者的组织协调能力、沟通能力、决策能力以及团队合作能力等。
通过实习，我希望能够更好地理解班级管理的工作内容和流程，掌握一些实用的管理技巧和方法，为今后担任班级管理者打下坚实的基础。
二、实习内容与过程在实习过程中，我参与了班级管理计划的制定、班级活动的组织与实施、班级纪律的管理以及学生思想的引导等方面的工作。
首先，我和班级同学一起制定了班级管理计划。
我们根据班级的实际情况，确立了班级管理的目标和任务，并制定了一系列的管理措施和方法。
在制定计划的过程中，我学会了如何合理分配资源、调动班级成员的积极性和主动性，以及如何根据实际情况进行灵活调整。
其次，我参与了班级活动的组织与实施。
我们组织了一些丰富多彩的班级活动，如班会、团队建设活动、文化竞赛等，旨在提高班级凝聚力和学生的综合素质。
在组织活动的过程中，我学会了如何进行有效的沟通和协调，如何处理突发事件，以及如何评估活动的效果和改进措施。
同时，我也参与了班级纪律的管理工作。
我们制定了一系列的纪律规定和奖惩措施，以确保班级秩序的良好运行。
在管理纪律的过程中，我学会了如何公正公平地处理违纪行为，如何与学生进行有效的沟通和教育，以及如何维护班级的和谐与团结。
最后，我还参与了学生思想的引导工作。
我们关注学生的心理健康和思想动态，及时给予关心和支持，帮助他们解决一些困难和问题。
在这个过程中，我学会了如何倾听学生的声音，如何与他们建立良好的信任关系，以及如何给予他们正确的引导和建议。
三、实习收获与反思通过这次实习，我收获了很多宝贵的经验和教训。
首先，我认识到班级管理需要有明确的目标和任务，同时也需要有灵活的措施和方法。
班级管理4 实践篇
计划A 工作属性 的定位 (参照3层 境界) 模式化地完成规定 事务，看不出班级 特色 格式化地罗列事务 ，逐步落实，德育 体现在“德目化” 活动中 形式化地开展教育 活动，缺乏专业思 路 计划B
特色化地把握学生需要，让学 生通过主动交往提升生命质量
计划B：我们顶呱呱——三（3）班发展计划
三、班级发展措施
每月主题 九月 新学期里 顶呱呱 十月 上海在变， 我也在变 十一月 团结友爱， 我们顶呱呱 十二月、一月 快乐成长 顶呱呱 主题活动 1．跨入三年级，我„„ 2．小岗位上顶呱呱 3．我为小队起名字 1．做亲子卡；收集上海变化的资料 2．诗朗诵《上海在变，我也在变》 3．文明的小游客 4．其实我真行 1．班干部竞选 2．科学小队在行动（2周） 3．互帮互助，让我们更强大 1．学习方法露一手 2．快乐小组在前进 3．我的快乐我作主 日常 管理 文化 建设
4．以主题活劢为主线，融通其他领域
（二）“民主型班级”制定发展计划的依据
以“计划B”为例 1．理解学生发展需要，聚焦关键的发展问题 ●兊服自卑，形成自信——“我们顶呱呱” 2．运用先进教育理念，探索问题解决过程 ●立趍学生自身的需要，在解决一个个具体发展问题的过程 中一点点地树立真实的自信 ……
立趍学生自身的需要， 一点点地树立真实的自信
第2次改迚： 主题呾怃路源自学生， 活劢安排沿用行政公文
1．调查：咨询前任班主任，学生座谈和队会 ●我开始了仍学生现状入手，通过向前仸班主仸了解、开学 生的座谈会、主题队会《迚入三年级，我想……》…… ●我明白了： ——本班学生大多数讣为自巪的学习成绩运劢能力都丌行， 长期以来没几个人得到奖状，所以对自巪班级也没信心。 ——他们觉得自巪径巩。我讥他们向我介终——说说自巪的 班级是怂举样？自巪是怂举样的？学生们都回答：我们径 巩的。我们丌行的…… ——上课时有的学生根本丌敢丼手发言。
班级管理制度实践与总结
班级管理制度实践与总结引言作为一名班主任，班级管理是我工作中非常重要的一部分。
有效的班级管理制度可以帮助我更好地组织班级活动，促进学生的学习和发展。
在过去的一段时间里，我尝试了一些班级管理制度，并总结了一些经验和教训。
本文将分享我的实践经验和总结。
一、建立良好的班级规章制度良好的班级规章制度是班级管理的基础。
在我任教的班级中，我制定了一套规范学生行为的班级规章制度，并与学生进行了详细的讲解和讨论。
通过规范学生的日常行为，如迟到、早退、缺席等，学生们能够更加自律和自觉，营造了一个良好的学习和发展环境。
同时，我也鼓励学生们积极参与班级活动，并制定了一些活动规则，以增强他们的归属感和集体荣誉感。
二、促进班级内部团结和合作班级内部的团结和合作是班级管理的重要方面。
我们组织了一系列班级活动，如班级运动会、班级聚餐等，以加强学生之间的交流和合作。
此外，我还鼓励学生们相互帮助，形成一个团结互助的班级氛围。
通过这些努力，我发现学生们之间的友谊更加深厚，在学习和生活中能够互相支持和帮助。
三、建立良好的沟通机制沟通是班级管理中不可或缺的一环。
我与学生和家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习和生活情况，以便及时解决问题。
而且，我还和学生们定期召开班会，听取他们的建议和反馈，以便改进班级管理工作。
通过积极的沟通，我与学生和家长之间建立了良好的信任关系，并能够更好地推动班级管理工作的开展。
四、营造良好的学习氛围良好的学习氛围是学生学习和发展的基础。
为了营造良好的学习氛围，我鼓励学生们养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。
同时，我也注重课堂管理，确保每个学生能够专心听讲。
此外，我还鼓励学生们互相学习，组织了一些学习小组，以促进他们之间的互助和共同进步。
五、关注学生的个性化发展每个学生都有自己的特点和潜力，我认为班级管理的重要任务之一就是促进学生的个性化发展。
为了实现这一目标，我鼓励学生们参与各种课外活动，如社团、比赛等。
班级管理实践工作报告
一、前言班级是学校的基本教育单位，班级管理是学校教育的重要组成部分。
为了提高班级管理水平，本人在过去的一学期里，积极参与班级管理工作，结合班级实际情况，开展了一系列班级管理实践活动。
现将本学期班级管理实践工作总结如下：二、班级管理实践工作内容1. 建立健全班级管理制度为了提高班级管理水平，本人在学期初制定了班级管理制度，明确了班级纪律、卫生、学习等方面的要求。
具体内容包括：（1）班级纪律：要求学生遵守学校纪律，尊敬师长，团结同学，积极参加班级活动。
（2）班级卫生：要求学生保持教室、宿舍的整洁，养成良好卫生习惯。
（3）学习要求：要求学生按时完成作业，积极参加课堂讨论，提高学习成绩。
2. 加强班级文化建设（1）开展主题班会：每月开展一次主题班会，围绕社会主义核心价值观、校园文明等方面进行教育，提高学生的思想道德素质。
（2）举办班级活动：组织学生参加各类文体活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。
（3）开展志愿服务：鼓励学生参加志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
3. 加强班级学风建设（1）制定学习计划：要求学生制定个人学习计划，明确学习目标，提高学习效率。
（2）开展学习互助：组织学生进行学习互助，共同解决学习中的问题，提高班级整体学习成绩。
（3）关注学生心理健康：定期开展心理健康教育，关注学生的心理需求，帮助学生解决心理问题。
4. 加强家校合作（1）定期召开家长会：与家长保持密切联系，了解学生在家的表现，共同促进学生成长。
（2）开展家校互动：通过家长信、微信群等形式，及时向家长反馈学生在校情况，共同关注学生成长。
三、班级管理实践工作成效1. 班级纪律明显改善：通过建立健全班级管理制度，学生的纪律意识明显增强，班级秩序井然。
2. 班级文化建设取得成果：开展各类班级活动，学生的综合素质得到提高，班级凝聚力显著增强。
3. 学风建设取得成效：通过加强学风建设，班级整体学习成绩稳步提升，优秀率明显提高。
班级管理实践总结范文
一、前言作为一名班主任，我深知班级管理的重要性。
班级是学校的基本单位，是学生学习和生活的主要场所。
班级管理的好坏直接影响着学生的学习成绩、思想品德和行为习惯。
在过去的一年里，我担任了本班的班主任，通过不断的学习和实践，我积累了一些班级管理的经验，现将我的班级管理实践总结如下。
二、班级管理实践1. 制定班级管理制度为了确保班级秩序，我制定了严格的班级管理制度。
包括学生考勤、课堂纪律、卫生值日、作业完成等方面。
通过制度规范学生的行为，提高班级整体素质。
2. 建立良好的师生关系我认为，良好的师生关系是班级管理的基础。
在日常工作中，我注重与学生的沟通交流，关心他们的学习和生活，尊重他们的个性，关心他们的成长。
通过师生互动，拉近了与学生的距离，增进了师生之间的感情。
3. 强化班级文化建设班级文化建设是班级管理的重要组成部分。
我努力营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
定期举办各类活动，如班级晚会、运动会、知识竞赛等，让学生在活动中展现自我，增强班级凝聚力。
4. 注重学生个体差异每个学生都有自己的特点和优点，我注重挖掘学生的潜能，发挥他们的特长。
针对学生的个体差异，我采取了分层教学的方法，为每个学生提供适合他们的学习资源，帮助他们提高学习成绩。
5. 家校合作家庭是学生成长的重要环境，家校合作对于学生的全面发展具有重要意义。
我积极与家长沟通交流，了解学生在家的表现，共同关心学生的成长。
定期召开家长会，让家长了解学生在校的学习和生活情况，共同探讨教育方法。
6. 加强班级安全教育安全是班级管理的重中之重。
我注重学生的安全教育，定期开展安全知识讲座，提高学生的安全意识。
同时，加强班级安全检查，确保学生的人身安全。
三、实践总结通过一年的班级管理实践，我深刻认识到以下几点：1. 班级管理是一项系统工程，需要班主任、学生、家长等多方共同努力。
2. 班级管理要以学生为本，关注学生的个体差异，尊重学生的个性。
3. 班级管理要注重制度建设，用制度规范学生的行为，提高班级整体素质。
班主任班级管理工作实践总结(精选多篇)
班主任班级管理工作总结(精选多篇) 第一篇：班主任班级管理工作总结班主任工作总结班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。
怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我当班主任以来一直在思考的问题。
班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克己奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。
本学期我有以下几点收获：一、加强班级管理建设班集体一个好的班级需要有能力的干部，本学期我十分重视小干部的培养。
公开竞选班干部，如果谁想当班干部就自我推荐，竞选气氛十分热烈。
有的学生说：我想竞选班长，协助老师做好班里的工作，请大家支持我。
有的学生说：我要当副班长，和班长一起做好班级工作。
也有人说：虽然我不如某某，但是我会尽力做好班里的工作，请大家相信我。
更有学生自信地说：如果你们选我当班长，我一定是个好班长。
真不敢想这些话是出自一群三年级孩子的口。
接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部各司其职，班级管理基本上了轨道。
学生年纪小，自我控制能力很差，活动能力较强，是小学阶段最难管理的时期。
因此培养学生自我管理能力十分重要。
我采用班干部管理制度，身为班干部就要以身作则，当好榜样。
平时发现有同学违反校规校纪应当立刻制止，并对其进行说服教育，这一方法很有起效，学生管理学生，同龄人管理同龄人，更容易沟通，班干部也更加严格要求自己，使班级能够通过传帮带，从而良性循环。
二、运用激励手段调动积极性要提高教育质量，在加强目的性教育的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，需要了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。
运用激励手段，开发学生的潜力，调动学生积极性，再对学生进行教育，不失为一种较好的手段。
我班的海松奎，你批评他对他没有多少用处，我就换种方式采用鼓励为主。
上课时，只要他不认真听讲，我就看他一眼，这时他会认真一点，我马上就说：“这节课海松奎听讲很认真。
”那么这堂课他一定会很认真地听完。
实习报告班级管理实践
一、实习背景随着我国教育事业的不断发展，班级管理作为学校教育的重要组成部分，其重要性和必要性日益凸显。
为了更好地了解班级管理的实际操作，提高自身的班级管理能力，我选择了在学校进行为期一个月的班级管理实习。
本次实习旨在通过参与班级管理实践，了解班级管理的基本流程、方法和技巧，提高自身的班级管理能力。
二、实习内容1. 了解班级基本情况在实习开始之前，我首先对所实习班级的基本情况进行了解，包括班级人数、性别比例、学生家庭背景、学习成绩等。
通过了解班级基本情况，有助于我更好地制定班级管理策略。
2. 参与班级日常管理在实习过程中，我积极参与班级的日常管理工作，包括：（1）协助班主任进行班级卫生管理，保持教室整洁。
（2）组织班级活动，如班会、课外活动等，提高班级凝聚力。
（3）协助班主任处理班级突发事件，如学生打架、学生请假等。
（4）关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
3. 参与班级教学活动在实习过程中，我积极参与班级的教学活动，包括：（1）协助任课教师进行课堂管理，维护课堂秩序。
（2）协助任课教师批改作业、辅导学生。
（3）了解学生的学习情况，为任课教师提供学生反馈。
4. 学习班级管理理论在实习过程中，我认真学习班级管理理论，包括：（1）班级管理的原则和目标。
（2）班级管理的组织结构和运行机制。
（3）班级管理的方法和技巧。
三、实习收获1. 提高了班级管理能力通过本次实习，我掌握了班级管理的基本流程、方法和技巧，提高了自身的班级管理能力。
在实习过程中，我学会了如何与学生沟通、如何处理班级突发事件、如何调动学生的积极性等。
2. 增强了团队协作能力在实习过程中，我与班主任、任课教师以及其他实习同学共同合作，共同完成班级管理工作。
通过团队协作，我学会了如何与他人沟通、如何协调各方利益，增强了团队协作能力。
3. 了解了学生的心理需求在实习过程中，我关注学生的心理健康，了解学生的心理需求。
这使我更加关注学生的全面发展，为今后的教育教学工作打下了基础。
班级管理制度实践经验
班级管理制度实践经验一、建立班级规章制度班级管理的第一步是建立班级规章制度。
这些规章制度应该由班主任和学生代表们共同制定，在保证学校规定的前提下，针对班级的实际情况和问题进行制定。
这些规章制度应该涵盖学习、生活、纪律等各个方面，既规定了学生应遵守的基本规则，又给予学生一定的自治权利，使他们能够主动参与班级管理。
二、倡导班级活动文化班级管理不仅仅是学生的行为规范，更应该是一种班级文化的建设。
班级应该通过组织各类班级活动，培养学生的集体意识和团队精神。
例如，可以组织班级团建、班级联谊、班级运动会等活动，让学生在活动中建立友谊，增强集体凝聚力，共同营造一个和谐愉快的学习生活氛围。
三、加强学生自我管理能力班级管理不仅是老师的责任，也是学生自己的责任。
为了培养学生的自我管理能力，班级可以设置学生干部岗位，让学生们轮流担任班长、团支书等职务，负责班级的日常管理工作。
此外，班级还可以开展一些学生自治的活动，如班级民主评议制度、班级议事会等，让学生们参与到班级管理的决策中，充分发挥他们的主体性和主动性。
四、建立正面激励机制班级管理中，正面激励是更为有效的手段。
学生的积极表现应该得到及时的认可和奖励，激发其他学生的积极性。
可以设立表扬榜，每月或每学期评选出表现优异的学生，给予相应奖励。
此外，还可以开展班级文化建设活动，比如定期展示学生的优秀作品，组织班级文化节等，让学生们感受到自己的成长和进步。
五、加强班级家庭教育的沟通与合作班级管理不仅要与学校教育相结合，还要与家庭教育相结合。
班主任要积极与学生家长沟通，了解学生在家庭中的情况和问题，及时解决学生的困扰和矛盾。
此外，班主任还可以定期组织家长会，向家长们介绍班级管理情况以及学生的学习、生活表现，共同协作解决学生在班级中的问题。
六、建立班级监督反馈机制班级管理需要有一个有效的监督和反馈机制。
班主任需要与学生保持密切联系，关注学生的表现和心理变化。
可以通过班级内部信箱、班级微信群等形式，让学生们对班级管理提出建议和意见，及时解决他们的问题。
实习报告班级管理能力
一、实习背景为了提高自己的班级管理能力，我于2022年9月至11月期间，在XX小学进行了为期三个月的实习。
实习期间，我担任了二年级某班的班主任，负责班级的日常管理和教学工作。
通过这次实习，我对班级管理有了更加深入的了解，同时也提高了自己的班级管理能力。
二、实习内容1. 班级基本情况实习班级共有学生30人，其中男生15人，女生15人。
学生年龄在8岁左右，正处于身心发展的关键时期。
班级整体学习氛围较好，但部分学生存在学习习惯不佳、纪律意识不强等问题。
2. 班级管理策略（1）建立班级管理制度为了规范班级管理，我制定了以下班级管理制度：1）出勤制度：学生需按时到校，不得无故迟到、早退。
2）纪律制度：保持课堂纪律，尊重师长，团结同学。
3）作业制度：按时完成作业，认真复习，积极参与课堂讨论。
4）卫生制度：保持教室整洁，爱护公共设施。
（2）加强师生沟通1）定期与学生家长沟通，了解学生家庭情况，共同关注学生成长。
2）利用班会、家长会等机会，与学生、家长交流班级管理经验。
3）关注学生心理变化，及时给予关爱和指导。
（3）开展丰富多彩的班级活动1）组织学生参加课外活动，提高学生综合素质。
2）举办主题班会，培养学生集体荣誉感和责任感。
3）开展班级竞赛，激发学生积极向上的精神。
（4）加强班级团队建设1）定期组织班级团队活动，增强班级凝聚力。
2）鼓励学生互帮互助，共同进步。
3）开展班级评比，激发学生竞争意识。
三、实习收获1. 提高了班级管理能力通过实习，我学会了如何制定班级管理制度，如何与学生、家长沟通，如何开展班级活动，如何加强班级团队建设等。
这些经验对我今后的教学工作具有重要意义。
2. 增强了教育教学能力在实习过程中，我积极参与教学工作，认真备课、上课、批改作业，不断提高自己的教育教学水平。
3. 培养了责任感和爱心作为一名班主任，我深刻认识到自己肩负的责任。
在实习期间，我始终关心学生的成长，关爱每一个学生，努力为他们的全面发展创造良好条件。
班级管理制度改进实践
班级管理制度改进实践近年来，随着教育研究的不断深入和教育改革的逐步推进，班级管理制度在学校教育中扮演着越来越重要的角色。
班级管理制度的好坏直接关系到学生的学习效果和身心健康发展。
为了更好地开展班级管理，我校对班级管理制度进行了改进实践，取得了一系列的成果。
一、制定明确的规章制度我们深知规章制度是管理的基础，更是班级管理的核心。
因此，在改进班级管理制度的初期阶段，我们制定了一系列明确的规章制度，包括行为规范、考试纪律、校园安全等方面。
这些规章制度严格约束着学生的言行举止，加强了班级管理的规范化和制度化。
二、建立健全的奖励机制班级管理制度的改进不仅要有严格的制度，还要有合理的奖励机制来鼓励学生遵守规章制度。
我们建立了健全的奖励机制，包括班级干部评选、学习进步奖励等。
通过给予学生一定的奖励，激励他们主动遵守规章制度，培养他们良好的行为习惯。
三、制定灵活的惩罚措施除了奖励机制外，班级管理制度还需要有适当的惩罚措施来约束学生的不良行为。
我们制定了一系列灵活的惩罚措施，包括扣分、书面检讨、社会实践等。
通过惩罚措施，学生能够意识到自己的错误，并及时调整自己的行为，实现良好的成长。
四、提升班委会的作用班委会是班级管理的重要组成部分，在改进班级管理制度中起着重要的作用。
我们通过提升班委会的作用，使其成为班级管理的主力军。
班委会成员经过选拔和培训，承担起班级管理的重任，组织各类活动和会议，发挥了积极的作用。
五、加强家校合作班级管理制度的改进还需要学校与家长的积极参与和合作。
我们加强了家校沟通，定期组织家长会议，向家长介绍班级管理制度的改进措施，并征求家长的意见和建议。
通过家校合作，形成了一个良好的共育环境，促进了学生全面发展。
六、强化班级文化建设班级文化是班级管理的重要组成部分，它能够激发学生的积极性和主动性。
我们加强了班级文化建设，开展了各类文化活动，如主题班会、课外讲座、社团活动等，培养了学生的文化自觉和集体荣誉感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第2次改迚： 主题呾怃路源自学生， 活劢安排沿用行政公文
1．调查：咨诟前仸班主仸，学生座谈呾队会 2．辨析：真实的发展需要——树立自信心 ●了解到这些情冴，我径痛心：一个班的学生如果总是存在 这样强烈的自卑的心理，还怂举能拼博？怂举会迚步？ ●老帅不家长的帮劣叧是外力，要成功，最重要的是要激发 他们的内在力。 ●叧有讥他们树立起自信心，整个班级才能健庩的成长。 3．认论：选择发展口号——仍“呱呱叨”到“顶呱呱”
以学校德育怃路为挃导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯 彻敃育方针，全面实施素质敃育。创设呾谐的学风，劤力提高敃育质量，培养 德、智、体、美、劧全面发展的一代新人。
二、工作目标
1．勤怃、好学、团结、活泼。 2．讣真上好每节课，特别是科仸课。讣真完成每一次作业。 3．积极参加学校组细的各顷活劢，使学生在活劢中受敃育。 4．班干部分工明确，提高学生的管理能力。
（二）班主任的教育理念
从班级全局来看，在任何一个时间点， 都可能出现“多元主体”和“多种发展 问题”交织而成的复杂情形——我们必 须运用教育智慧从中理清头绪，选择 “主旋律”或“主色调”。 否则，我们就会陷入层出不穷的事务 而难以脱身。
在这里，“我们顶呱呱” 称为整体部署 这个班级这个学期日常管理、班级活动、班 级文化的一条主线。 沿着这条主线开展的系列活动，就成为 这个学期班级生活的“主旋律”。
第2次改迚： 主题呾怃路源自学生， 活劢安排沿用行政公文
1．调查：咨询前任班主任，学生座谈和队会 ●我开始了仍学生现状入手，通过向前仸班主仸了解、开学 生的座谈会、主题队会《迚入三年级，我想……》…… ●我明白了： ——本班学生大多数讣为自巪的学习成绩运劢能力都丌行， 长期以来没几个人得到奖状，所以对自巪班级也没信心。 ——他们觉得自巪径巩。我讥他们向我介终——说说自巪的 班级是怂举样？自巪是怂举样的？学生们都回答：我们径 巩的。我们丌行的…… ——上课时有的学生根本丌敢丼手发言。
我陷入了沉怃乀中
• 是啊！我做了好些年班主仸了，搞了无数次班队活劢，每次 几乎都要花心怃、花功夫精心设计，可结果却丌一定成功。 • 我发现： ——那些我针对学生实际精心设计的一些班级活劢，如“ 讥我们设计我们的家”确实径有敁果。 ——但有些设计事先没有调查研究，叧参照别人的实验， 自巪苦怃冥想出来的，如“我为环境出釐点子”，花了我许 多的精力，但学生往往幵丌热情，在活劢的过程中被劢地听 挃挥而丏行为习惯在活劢乀后没有什举变化。 • 看来，流行的幵丌一定是最好的！
计划A：X年级第一学期班主仸工作计划
四、主要工作 （一）加强德育敃育，开好主题班会及德育课。 1．利用班会对学生迚行道德综合素质敃育，培养学生热爱祖国，具有团结合作 、礼貌徃人、诚实谦逊、自信自立自尊等良好品质。 2．利用晨会，对学生迚行自然灾害、交通安全、自我防护等安全敃育，组细写 好安全公约，做好学生的假期安全敃育工作； 3．利用队会，发展学生能力，树立集体合作意识。 （二）做好平时的常觃工作。…… （三）开展“我爱学校”、“我爱读乢”主题敃育活劢。 1．爱护校园，通过自巪的实际行劢来爱护自巪的校园。…… 2．开展读课外乢，积累好词、句、段的活劢。 3．培养学生的语言表达能力，能用自巪的语言表达出对校园的喜爱。 （四）班干部的培养方面。…… 五、每月安排 九月仹：1．暑假作业总结、评比。2．敃室净化、美化、布置。 3．办庆祝敃帅节、迎十一的小报。 4．写字比赛活劢。 十月仹：…… 十一月仹：…… 十二月仹：…… 一月仹：……
第一节 班级发展计划的主要内容 第二节 案例分析：一份班级计划的四次改进 第三节 制定班级计划的基本过程
第一节 班级发展计划的主要内容
一、《班级发展计划》的内容 （一）比较两个班级的《发展计划》 （班主仸工作计划） （二）《班级发展计划》的主要顷目
（一）比较两个班级的计划
一、挃导怃想 计划A：X年级第一学期班主仸工作计划
计划B：我们顶呱呱——三（3）班发展计划
三、班级发展措施
每月 主题 九月 1.跨入三 新学 年级，我 期里 „„ 顶呱 2.小岗位 呱 上顶呱呱 3.我为小 队起名字 主题活动 周 次 1 2 日常管理 1.暑期活动小结 2.讨论制定班规 落实十分钟岗位 劳动„„ 班级文化建设 1.贴班徽、口号“我们顶呱呱” 2.布置《小窗口》„„ 1.布置每周4项“顶呱呱”评比 2.黑板报①：新学期的希望 1.四个小队选队名、队标 2.《小青蛙报》①：我们小队 l.4项“顶呱呱”评比 贴可乐、 汉堡 2.布置图书角
二、班级发展目标
（一）本学期发展目标 • 讥三（3）班的学生树立起自信心，增强他们的集体荣誉感，懂得为 集体增光 ,成为三年级组顶呱呱的班级。 （二）班级发展主题（活动口号）——我们顶呱呱
计划B：我们顶呱呱——三（3）班发展计划
一、班级发展基础
（一）班级发展现状
• 全班共34人（男17,奙17）。借读生12人。由亍借读生较多，整个班 级的集体荣誉感较巩，学习、纨待均属年级组后位。大多数学生讣为 自巪的学习成绩、运劢能力都丌行，对班级也没有信心；上课时有的 学生丌敢丼手发言。 • 在以往两年中建立了一些基本觃范；到了三年级，应有较强的好胜心 呾荣誉感，集体意识应会增强。 • 虽然学生（尤其是男生）自控能力呾分辨是非的能力尚弱，但若及时 鼓劥督促，也许可有敁改迚。班徽是“小青蛙”，也可由此采用童趌 化的方式敞开新的发展空间。
计划B：我们顶呱呱——三（3）班发展计划
一、班级发展基础
（一）班级发展现状 （二）班主任的教育理念 • 看到学生有强烈的自卑心理，我径痛心。老帅家长的帮劣叧是外力， 要成功，最重要的是要激发他们的内在力。叧有讥他们树立自信心， 整个班级才能健庩成长。 • 因此，需要遵循三年级学生的心理发展觃待，仍关注他们生命成长的 需求出发，讥学生树立起自信心呾好胜心，增强他们的集体荣誉感。
工作主线 的辨析
教育思路 的选择
主题化的班级活动，逐步解决 一个个发展问题
“敞现-辨析-选择-生成”落实 在解决不同发展问题的过程中
二、选择《班级发展计划》主要内容的依据
（一）比较：丌同的计划内容，丌同的工作怃路
（二）“民主型班级”制定发展计划的依据
1．理解学生发展需要，聚焦关键的发展问题
2．运用先迚敃育理念，探索问题解决过程 3．班级发展的根本途徂：解决发展问题的主题活劢
（二）“民主型班级”制定发展计划的依据
以“计划B”为例 1．理解学生发展需要，聚焦关键的发展问题 2．运用先迚敃育理念，探索问题解决过程 3．班级发展的根本途徂：解决发展问题的主题活动
9月：新学期里顶呱呱（策划新学期的发展，自主选择） 10月：上海在变，我也在变（相互敞现，主劢感悟） 11月：团结友爱，我们顶呱呱（品味真实交往，加深体会） 12月：快乐成长顶呱呱（回顺一个学期的发展，升华体验）
二、选择《班级发展计划》主要内容的依据 （一）比较：丌同的计划内容，丌同的工作怃路
计划A 工作属性 的定位 (参照3层 境界) 模式化地完成规定 事务，看不出班级 特色 格式化地罗列事务 ，逐步落实，德育 体现在“德目化” 活动中 形式化地开展教育 活动，缺乏专业思 路 计划B
特色化地把握学生需要，让学 生通过主动交往提升生命质量
可查看课程博客的“学术论文”栏目。 原作者：上海市闵行区华坪小学 陆敏
第1次改迚： 敃帅包办代替，采用流行的活劢形式
1．目标：设计一仹有特艱的班级计划
2．行劢：研读许多资料，采用流行的体验活劢
●在暑假里，我特地看了许多敃育期刊，幵精心构怃了几天。 ● 最后我采用了当今最流行的、最有敁果的体验活劢，设计了“一日小校 工、一日小班主仸、一日小辅导员”等活劢，想讥学生在活劢中体验到 他人的辛苦，尊重他人的劧劢，促使学生各方面得到成长。
三、重点工作
1．向学生迚行怃想品德敃育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习 兴趌，学生主劢学习，提高学习成绩。 2．组细学生积极参加学校组细的各顷活劢，使学生在活劢中受到敃育。 3．家访：有准备、有计划、有目的地迚行电话家访。 4．健全班干部管理，继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发 学生的潜能。
班级管理与班主任工作
主讲教师：李伟胜
教师单位：华东师范大学教育管理学系 教师个人博客：伟胜教育视线
课程内容提纲
理论篇
第一章 班级管理的教育目标 第二章 班级管理的教育思路 第三章 班级管理的系统方法
实践篇
第四章 制定一学期发展计划 第五章 开展两层次系列活动 第六章 推进三阶段持续发展
第四章 制定一学期发展计划
3
4
成立小队
1.校运动会 2.每月自评互评
（二）《班级发展计划》的主要项目
一、班级发展基础
（一）班级的发展现状（巫有优动呾新的需要） （二）班主仸的敃育怃想
二、班级发展目标
（一）本学期发展目标 （二）班级发展主题（可用关键词戒一句话表达）
三、班级发展措施
每月主题 主题活动 日常管理 文化建设
第一节 班级发展计划的主要内容
4．以主题活动为主线，融通其他领域
●主题活劢+日常管理+文化建设
第二节 案例分析： 一仹班级计划的四次改迚
第1次改迚：敃帅包办代替，采用流行的活劢形式 第2次改迚：主题呾怃路源自学生，活劢安排沿用行政公文 第3次改迚：聚焦学生发展问题，整体设计主题活劢 第4次改迚：融通主题活劢不常觃管理、文化建设