人教部编版三年级语文上册第19课《海滨小城》优秀课件

我会认
bīn
ōu ɡē bei cǎi
海滨 海鸥 胳臂 理睬
zài huánɡ yà
rónɡ
dènɡ
满载 凤凰 亚热带 榕树 石凳
fénɡ chú
每逢 除了
多音字
bei
他们的脸上和胳臂上也镀了一层金黄色。
臂
bì
请你帮助我一臂之力。
我会写
bīn huī yú biàn tǎnɡ zài kào
滨灰 渔遍躺载靠
第一部分（1～3）：描写了大海和沙滩，突出了 海滨的美丽。 第二部分（4～6）：具体描写了小城的庭院、公 园、街道，突出了小城的美丽与整洁。 第三部分（7）：总结全文，赞美海滨小城的美 丽与整洁。
课堂演练
一、给变色的字选择正确的读音。
海滨(bī√n bīnɡ) 理睬(c√ǎi chǎi) 亚热带(y√à yǎ)
zài yà xià chú cǎi jié
栽 亚夏除踩洁
生字归类
滨灰渔 遍躺载 靠 栽亚 夏除踩洁
半包围结构
左右 结构
上下 结构
独体 结构
识字方法
载 栽 比一比：
字理识字： 灰
火燃尽后，能够用手触碰到的剩余物就是灰。
zāi
栽
易写错
不要少写“丿”
巧记：有木就是栽； 有车就是载。
jié 不要多写“丿”变成“浩”。
艳，争相开放。
运用比喻的手法，把凤凰花比作红云，写 出了凤凰花的多而鲜艳。
公园 本段中心句
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密
不透风，可以~遮~~太~~阳~~，~挡~~风~~雨~~。~~树~~下~~摆~ 着石凳，
每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 运用比喻的修辞手法，把榕树比作撑开的
我的家乡在广东，是一座海滨小城。
开篇点题 点明文章要描写的对象——海滨小城。
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。 天是蓝的，海也是蓝的。
海上
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和 银白色的军舰来来往往。
海上
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟 海鸥一样颜色的云朵。
朗读指导
朗读这一句时可适当 加重语气，突出颜色词。
海上
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、
各种花纹的贝壳。
~~~~~~
~~~ ~~~~~~
贝壳：数量多、美丽
海边
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝 壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 拟人
写出了孩子们对海滩 上贝壳已经司空见惯，提 不起一点儿兴趣。
安
海边
静
渔船归来的热闹场景
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的 船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼， 还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队 一靠岸，海滩上就喧闹起来。
绿绒大伞，写出了榕树的高大浓绿和枝繁叶茂。
请仿照例句写一句话。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树 叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
一只只小鸟就像一个个技艺高超的音乐家， 它们叫声响亮，节奏感强。
街道
本段中心句
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是
用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩
在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，
甚至连一片落叶都没有。
~~~~~~
~~
突出了街道的干净
踩上去咯吱咯吱地响。
街道打扫得十分干净。
请仿照例句写一句话。
海鸥(ō√u nōu) 满载(z√ài zǎi) 胳膊(bì b√ei)
二、在括号里填上适合的词语。
浩瀚的（ 大海） （ 飞翔 ）的海鸥 棕色的（机帆船） （金黄色）的朝阳 整洁的（ 道路） （各种各样）的贝壳
三、判断对错。
A.作者写的这座小城在广东。
（ √）
B.这篇文章中出现了凤凰树、橄榄树、槐树。
树种类多
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树， 还有别的许多亚热带树木。
桉椰橄树子榄凤树树凰树
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘 得满街满院都是。
~~~~~~~~
桉树叶香味浓
凤凰树花开得热闹
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城 好像笼罩在一片片红云中。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 写出了花的多和
人教版 语文 三年级 上册
19 海滨小城
第一课时 第二课时
我们伟大的祖国幅员辽阔，无论走到哪 里都能欣赏到美丽的景色，今天我们一起 欣赏广东海滨的一座小城的迷人景色吧！
第一课时
林遐 当代作家。
代表作：散文集《风雷 小记》《山水阳光》 《撑渡阿婷》等。
海滨：海边；沿海地带。
海滨风光
朗读课文 扫清障碍
由此我们知道观察、描写一处景物要注意“三要”—— 要确定观察点；要按一定顺序；要抓景物特点。
自由读课文后四个自然段，找出概 括海滨小城景物特点的一句话。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
请你说一说：作者是从哪几个地 方展现小城的美丽和整洁的呢？
庭院
公园
街道
庭院
小城里每一个庭院都栽了很多树。 中心句，总起下文。
（ ×）
C.文章中漂亮的贝壳都被孩子们捡走了。
（× ）
字词听写
第二课时
同学们，上节课我们一起学习了字词， 对小城的美有了初步的了解。这节课让我 们继续和作者一起走进这座海滨小城，看 一看它独特的美到底在哪里。
互动课堂
朗读1-3自然段，用自己喜欢的方 式画出描写海滨的景物，看看作者是 如何描写海滨美景的。
热
海边
闹
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
海滩上的人么会 怎么做呢？
仿照例子说一说，并想象画面。
银光闪闪的鱼 金光闪闪的（海面） 银光闪闪的（白沙）
作者是如何描写海滨美景的？
作者是站在什么地方观察景物的？
街道尽头
作者ຫໍສະໝຸດ Baidu按什么顺序观察景物的？
由远及近
作者抓住了景物的什么特点？
景物的色彩特点
作者站在街道尽头，按照由远及近的顺序，抓住色彩特 点描写了海滨美景。
海上
“跟海鸥一样颜色的云朵”，多么美丽 呀。你还能说说这样的句子吗？
“跟 天空 “跟 朝阳 “跟 夜晚
一样颜色的大海”。 一样颜色的 花朵 ”。 一样颜色的 长发 ”。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都 被朝阳镀上了一层金黄色。
海上
帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的 脸和胳膊也镀上了一层金黄色。
洁
洁白 指品行清白纯正； 纯净的白色。
帆船大赛
识字游戏
海滨
整洁
初夏 胳臂
满载
词语解释
浩瀚：本意为水盛大貌， 引申为广大、繁多之意。
你看那浩瀚的大海，多么 壮观。
寂寞
冷清孤单,清静。
笼罩
指广泛覆盖的 样子。
整体感知
读课文说一说，这篇文章写了那些地方？
大海、沙滩、庭院、公园、街道
海滨
小城
把课文划分为三个部分，概括各部分大意。