近代中国的先进思想
近代中国的先进思想
第二讲考纲三：邓小平理论
• 考点1：邓小平理论形成历程及内容？ • 考点2：邓小平对建设中国特色的社会主义 的指导意义（金榜要点）
第一讲考纲2：新文化运动
• 考点1：新文化运动的背景、指导思想、主要内容 （前期、后期）？ • 考点2：新文化运动对近代中国思想解放的影响？ （金榜） 拓展理解（1）新文化运动“新”在何处？体现的时 代特色？（金榜） （2）性质：20世纪初部分激进的资产阶级、小资 产阶级民主主义者发起的、反对封建思想文化的 思想解放运动。 （3）实质：资产阶级新文化反对封建旧文化的斗争， 是辛亥革命在思想文化领域的延续。
第一讲考纲1：维新思想
• 考点1：开眼看世界---地主阶级抵抗派向西方学习 的背景、表现、作用？ • 考占2：地主阶级洋务派的“中体西用”思想产生 的背景？内容？实践、评价（投影）？ • 考点3：早期维新思想的内容？ • 考点4、康、梁维新思想的背景、主张、特点、实 践、评价（投影）？与早期维新思想的区别？ • 考点5：维新变法思想在近代中国社会发展进程中 所起的作用（金榜要点）
对“中体西用”的评价
• （1）客观上促使了中国近代思想解放 • （2）为西学在中国的广泛传播奠定了基础 • （3）甲午中日战争的失败，使洋务派“自强” “求富”的迷梦彻底破灭，说明洋务派“中学 为体，西学为用”思想行不通。
对“维新思想”的评价：
• （1）维新派反对封建专制制度，抨击封建 思想文化，主张兴民权，提倡新学，改革 教育，起到了思想启蒙作用，促进了人们 的思想解放。 • （2）客观上为后来的民主共和思想、马克 思主义有传入创造了有利条件。
第二讲考纲一：孙中山的三民主义
• 考点1：三民主义形成的背景（含思想渊 源）、基本内容、评价、历史地位（金榜） 实践及结果（联系辛亥革命） • 考点2：新旧三民主义的比较（“新”在何 处？） 新三民主义与中共民主革命纲领 的比较 三大政策与新三民主义 • 考点3：三民主义在推动中国民主革命中的 作用（金榜要点）
中国近现代的先进思想
一、开眼看世界（地主阶级抵抗派）
1、背景： （1）鸦片战争前，清朝闭关锁国，对世 界一无所知； （2）鸦片战争前后，外国资本主义的冲 击日益加剧； （3）西方的科学技术和文化思想逐渐传 入中国； （4）地主阶级抵抗派为了了解西方，抵 御外来侵略（目的）
2、开眼看世界的倡导者――林则徐、魏源
开眼看世界的第一人
3） 1982年，中共十二大，提出建设有中国 特色的社会主义理论； 4） 1987年，中共十三大，提出社会主义 初级阶段的理论，制定出社会主义初级阶段的 基本路线； 5）1992年，“南方谈话”，阐明社会主义的 本质，邓小平理论成熟并体系化；进一步解 放了思想，深化了改革； 6） 1992年，中共十四大，指出经济体制改革 的目标是建立社会主义市场经济体制； 7） 1997年，中共十五大，确立邓小平理论 为党的指导思想
2）影响：
（1）简单介绍了西方的政治、经济状况； （2）开阔了人们的眼界，使人们开始关注世 界形势，探索救国之路； （3）形成了救亡图存的社会思潮，成为中国 近代思想的主流
二、中体西用（地主阶级洋务派）
1、“中体西用”的背景
（1）第二次鸦片战争后，清政府内忧外 患：外国侵略加剧，国内有太平天国运动； （2）19世纪60――90年代，西学更广泛 地传进来，对中国以儒家学说为核心的文 化产生了猛烈冲击； （3）为了巩固清朝的封建统治（目的）
2、（旧）三民主义 1）提出背景： （1）鸦片战争以后，许多救国主张都以失败 告终，中国革命需要新的理论和实践； （2）资本主义的初步发展和资产阶级力量的 壮大； （3）孙中山改良道路失败后，走上了革命的 道路，创立了革命团体；
（4）西学的不断传入，孙中山融合了多元人 类文化遗产而提出；
（5）1905年，同盟会成立，在《民报》发刊 词上提出
第五单元 近代中国的先进思想
第五单元近代中国的先进思想一．单元概述：本单元主要阐述了近代与现代先进的中国人从向资本主义国家，社会主义国家学习再到自主创新的历程。
二．近代西学东渐的历程㈠时期：从十九世纪四十年代到十九世纪九十年代。
1.特征：以地主阶级为主体，主张学习为主，学习西方仅停留在“器物”的层面上。
2.表现：地主阶级抵抗派主张“”；洋务派坚持“中学为体，西学为用”的指导思想，掀起。
㈡时期：从十九世纪九十年代到二十世纪初。
1.特征：以资产阶级为主体，主张学习西方的为主，学习发展到制度层面上。
2.表现：资产阶级维新派主张建立制，发动了戊戌变法；革命派主张以革命手段推翻清王朝，建立民主共和政体，发动了，建立起中华民国。
㈢时期：二十世纪初1.特征：以资产阶级激进派为主体，学习西方深入到文化层面。
2.表现：激进派提倡与，掀起新文化运动。
㈣时期：世界现代史开始到二十世纪四十年代末。
1.特征：以无产阶级（工人阶级）为主体，经历了学国“走十月革命道路”到“走中国特色的革命道路”的思想历程。
2.表现：无产阶级向俄国学习，以马克思主义为指导，掀起了新民主主义革命；最终走农村包围城市的革命道路，将马克思主义与中国实际相结合，取得了民主革命和民族革命的胜利。
三．近代中国的两大时代主题：争取民族独立，走上近代化（即经济工业化，政治民主化，法治化，思想文化的科学化，社会生活的城市化）道路。
第20课西学东渐一．考查方向：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
二．重要内容㈠十九世纪四十年代，地主阶级抵抗派的“”与师夷长技以制夷。
1.时代特征（中国与英国的对比）：①政治方面：中国实行封建君主专制制度，社会矛盾激化；英国实行，社会稳定发展。
②经济方面：中国占主导，工商业发展落后；英国完成，成为世界头号工业强国。
③文化方面：中国传统思想文化占主导；英国近代科技革命成果丰硕，资产阶级自由，民主，平等思想广泛流行。
专题十八近现代中国的先进思想
中国近代史上的三次巨变：
第一次：辛亥革命推翻清封建专制统治，建立第 一个资产阶级民主共和国；指导思想：三民主义；
第二次：取得新民主主义革命胜利，建立新中国， 建立社会主义制度；指导思想：毛泽东思想； 第三次：走有中国特色社会主义道路，改革开放； 指导思想：邓小平理论
（三）邓小平理论
1.形成发展： ①酝酿：十一届三中全会：开始提出改革开放、经济建 设为中心 ②提出：1982年，中共十二大第一次提出“建设有中国 特色的社会主义” ③形成：1987年中共十三大系统阐述了社会主义初级阶 段理论及初级阶段基本路线 ④发展深化：1992年初“南方谈话”，深刻阐明了社会 主义的本质，十四大正式确立了建立社会主义市场经济 体制的目标，对进一步丰富邓小平理论作出了重大贡献。 ⑤正式确立：1997年，中共十五大把邓小平理论确立为 党的指导思想并写入党章。
（二）毛泽东思想
1.形成和发展： （1）萌芽——国民革命时期 毛泽东先后发表《中国社会各阶级的分析》、《湖 南农民运动考察报告》等文章，阐明无产阶级领导 权思想。 （2）初步形成——土地革命时期 大革命失败后，毛泽东发表《中国的红色政权为什 么能够存在》《井冈山斗争》《星星之火可以燎原》 等文章，提出了“工农武装割据思想”，探索出一 条中国式的“农村包围城市、武装夺取政权”的革 命道路。
4、意义： ①前期实质上是资产阶级新文化反对封建旧文化的斗争。 ②动摇了封建思想的统治地位，解放人们的思想。 ③为马克思主义传播奠定了思想基础。 ④对东西方文化存在绝对否定或绝对肯定的片面性。
（三）马克思主义在中国的传播
1、李大钊第一个高举社会主义大旗，先后发表《法 俄革命之比较观》、《庶民的胜利》、《我的马克思 主义观》 2、通过创办报刊、组建学会、团体，翻译书籍等形 式促进了马克思主义的传播 3、意义：促进马克思主义与中国工人运动相结合， 为中国共产党的成立奠定了基础；与中国革命相结合， 产生了毛泽东思想，指导中国革命取得胜利，缔造了 新中国；与中国社会主义建设相结合，产生了邓小平 理论和“三个代表”重要思想，为中国现代化建设指 明方向。
近现代中国的先进思想
梁启超 民权思想，用进化论阐述君主立宪取 代君主专制必然性 《变法通议》
谭嗣同 批判专制君权、宗法等级制度及纲常 礼教，倡导男女平等 《仁学》 严复 借用进化论原理阐述中国实行变法维新 的必要性 《天演论》 ④影响：起到思想启蒙作用，形成一次思想 解放潮流。
四、三民主义（资产阶级革命派）
1、旧三民主义
民权主义：授予反帝反封建的个人与团体一 切自由权利。（普遍平等的民权）
民生主义：平均地权，节制资本，扶助农工， 实行“耕者有其田”。 ④评价：属资产阶级民主主义范畴，但和中 共的民主革命纲领有着基本相同的革命目 标，这成为国共合作的政治基础和国民革 命时期的旗帜。
、新文化运动
1、背景
①经济：一战期间，民资得到发展。
3、意义 是马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论 的继承和发展，是党的指导思想，是新世 纪实现民族复兴的武器，是全面建设小康 社会的指南。
十、科学发展观 1、提出 2003年7月胡锦涛首次提出；10月，中共十 六届三中全会明确提出科学发展观。 2、内容 科学发展观第一要义是发展，核心是以人为 本，基本要求是全面、协调、可持续，根 本方法是统筹兼顾。 3、评价 是中国特色社会主义理论重要组成部分，是 对中国社会经济发展规律认识的升华。
5、实践 土地革命、抗日战争、解放战争、巩固政 权、恢复经济、社会主义改造和建设 6、评价 是马列主义与中国革命具体实践相结合的 典范。是中共集体智慧的结晶。
八、邓小平理论 1、背景 中国是个社会主义国家，但贫穷落后； “文革”给中国带来深重灾难； 关于真理标准问题的大讨论。 2、发展过程 ①发端：十一届三中全会 内容：放弃“以阶级斗争为纲”，把工作重心转移 到社会主义现代化建设上来；肯定关于真理标准 问题讨论，确定“解放思想，开动脑筋，实事求 是，团结一致向前看”的指导方针。
中国近代的先进思想总结
中国近代的先进思想总结中国近代的先进思想有许多值得总结的方面。
以下是我对中国近代先进思想的一些主要观点的总结。
一、民主思想中国近代的先进思想中，民主思想占据了重要的地位。
在晚清时期以后，中国人开始关注自由、平等和民主的思想。
孙中山是中国近代民主思想的重要代表人物之一，他提出了“三民主义”的理念，认为中国的发展需要建立起民主政治制度。
他主张通过民主选举来选举领导人，建立民主的国家机构，实现政权的民主化。
二、科学思想中国近代的先进思想还包括了科学思想。
在19世纪末20世纪初，中国的思想界开始兴起了一股科学思潮，倡导用科学方法来认识世界。
梁启超是中国近代科学思想的重要代表人物之一，他提出了“天演论”的概念，认为自然界的发展是按照一定的规律进行的。
他还主张科学教育的重要性，并倡导普及科学知识。
三、近代化思想中国近代的先进思想中，近代化思想也占据了重要的地位。
在晚清时期以后，中国开始接受西方的近代化理念，认为近代化是中国发展的必由之路。
康有为是中国近代近代化思想的重要代表人物之一，他主张学习西方的科学、技术和制度，通过近代化来推动中国的现代化进程。
四、社会主义思想中国近代的先进思想还包括了社会主义思想。
在20世纪初，中国开始出现了一股社会主义思潮，主张实现社会的公平和社会主义的理想。
陈独秀是中国近代社会主义思想的重要代表人物之一，他倡导工人阶级革命，主张建立无产阶级专政的社会主义国家。
五、文化思想中国近代的先进思想还包括了丰富多样的文化思想。
在近代中国，许多思想家开始思考中国传统文化的现代化问题，他们主张传统文化与现代文化的融合与创新。
鲁迅是中国近代文化思想的重要代表人物之一，他批判了中国传统文化的腐败与封闭，主张通过对外来文化的吸收与借鉴，来推动中国文化的现代化。
六、民族精神思想中国近代的先进思想中，还包括了强调民族精神的思想。
在近代中国，中国人民开始反思自己的民族状况，探索民族复兴的道路。
李大钊是中国近代民族精神思想的重要代表人物之一，他主张发扬爱国主义精神，倡导以民族复兴为目标的努力。
近代中国先进思想
推动中国特色社会主义建设
世纪之交
三个代表
江泽民
回答了建设一个什么样的党和怎样建设党的问题
2017年
习近平新时代中国特色社会主义思想
习近平
新时代中国特色社会主义思想
解放战争时期《论人民民主专政》
解放后20世纪50年代《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
新民主主义革命时期及建国后的重要思想理论成果及实践
时间
理论
重要人物
实践
意义
新民主主义革命时期
毛泽东思想
毛泽东
新民主主义革命
是马克思主义与中国革命实践结合的产物 指导完成民主革命 建立新中国
1978年以后
邓小平理论
邓小平
意义
是辛亥革命指导思想 指导建立中华民国 指导制定《中华民国临时约法》
成为国民革命指导思想 国共统一战线政治基础
毛泽东思想发展历程
毛泽东各个时期的作品
国民革命时期《中国社会各阶级分析》 《湖南农民运动考察报告》
十年对峙时期《井冈山的斗争 》 《星星之火可以燎原》 《中国的红色政权为什么能够存在 》
全民族抗战时期 《论持久战》 《新民主主义论》
思想
文化
孙中山与三民主义
旧三民主义（1905-1912）
新三民主义（1924-1927）
内容
民族主义
驱除鞑虏、恢复中华：推翻清朝统治（民族革命）
明确反帝 （与旧三民主义最大区别）
民权主义
创立民国：推翻帝制（君主专制）建立资产阶级共和国（政治革命）
民权授予范围扩大
民生主义
平均地权（涨价归公）
平均地权 节制资本 耕者有其田
近代中国先进思想 （西学东渐）
近现代中国的先进思想
近现代中国的先进思想（1840年鸦片战争——至今）旧民主主义革命时期（1840年鸦片战争——1919年五四运动）抵抗派（改良派）（40—60年代）：林则徐、魏源师夷长技以制夷未付诸实践1、地主阶级（40—60年代）（根本目的：维护封建清王朝统治）洋务派（60—90年代）：中体西用师夷长技以自强求富实践：洋务运动（军用民用）最大贡献：引进西方先进科技生产力，标志着中国近代工业化起步最大失败：只引进先进生产力，不变革封建制度，说明了双半社会中国，时代阶级局限，地主阶级不能救中国2、农民阶级太平天国（1851—1864）具有资本主义色彩由于农民阶级局限性，农民阶级提不出科学的革命理论纲领义和团（1900—1901）盲目排外维新派⑴早期维新派：（60年代产生，脱胎于洋务派）代表：王韬、郑观应《盛世危言》政治上：反封建专制，兴民权，设议院，实行君主立宪（核心）经济上：发展资本主义工商业，与外人“商战”思想上：创办新式学校⑵90年代康梁维新派：代表：康有为、梁启超、谭嗣同、严复政治上：主张维新变法，反对封建专制，要求兴民权，实行君主立宪（核心）经济上：发展资本主义工商业思想上：改革教育，创办新式学校，废科举最大特点：在社会上起了思想启蒙作用（维新派与顽固派论战实质、内容、影响）失败原因（教训）：说明双半社会中国，改良资本主义君主立宪的道路行不通3、民族资本主义（根本目的：资产阶级掌权，发展资本主义）革命派：孙中山为代表三民主义（1905—1924）民族民权：推翻帝制，建立民主共和国（核心）理论上回答了夺权建权问题民生新三民主义（1924—1927）新在哪？为什么成为国共合作共同政治基础？蕴含了“三大政策”最大历史功绩：推翻建立了促进了使失败局限及教训：双半中国，时代阶级局限性，资产阶级共和国道路行不通激进派：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适内容（提倡，反对）。
核心：民主与科学新文化运动1915年前期：最大贡献：动摇了封建儒家传统礼教统治地位。
近现代中国先进思想及理论成果
近代史上，顽固派“其貌则孔也，其心则夷 也”的指责主要针对下列哪位人物的思想主 张？ A．魏源 B．李鸿章 C．康有为 D．孙中山
第33讲
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近代中国的思想解放潮流
► 探究点三 新文化运动与马克思主义的传播
1．如何理解新文化运动中“新”的含义？ (1)新领导：新文化运动的领导者是资产阶级激进派。
1877年
被选派前往英国学习轮船驾驶
任福州船政学堂教习 任北洋水师学堂教习 任北洋水师学堂总办
• 高 考 命 题 研 析
1879年 1880年 1890年
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第33讲
近代中国的思想解放潮流
• 高 考 命 题 研 析
材料二 第由是而观之，则及今而图自强，非标本并 治焉，固不可也。不为其标，则无以救目前之溃败；不为 其本，则虽治其标，而不久亦将自废。标者何？收大权、 练军实„„至于其本，则亦于民智、民力、民德三者加之 意而已。果使民智日开、民力日奋、民德日和，则上虽不 治其标，而标将自立。 ——严复《原强》(1895年) (1)据材料一，说明严复早期经历的时代背景。 (2)据材料二，指出在对“自强”问题的认识上，严 复与洋务派相比有何进步之处。 (3)分析严复的“自强”主张在当时没有实现的客观 原因。
•
(2)新基础：中国民族资本主义的进一步发展为其奠定经济基础
。 • 考 点• (3)新思想：新文化运动的指导思想，前期是西方民主、科学和 互• (4)新内容：前期宣传民主和科学，后期宣传马克思主义。 达尔文进化论，后期是社会主义思想。 动 (5)新成果：动摇了封建思想的统治地位，人们的思想空前解放 探• 究 。
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郑观应评价洋务运动时曾说过“中国遗其体而
求其用，无论竭蹶趋步，常不相及”。这实际上是
近代以来中国的先进思想总结PPT
近代以来中国的先进思想总结PPT近代以来，中国社会发生了翻天覆地的变化，许多先进思想涌现出来，对中国的变革和发展起到了重要的推动作用。
下面将对近代以来中国的先进思想进行总结，希望能够给大家有所启发和思考。
一、辛亥革命思想辛亥革命是中国历史上具有重大意义的一次革命，它的成功标志着封建帝制的崩溃和近代中国的诞生。
辛亥革命的先进思想主要表现在以下几个方面：1. 民主思想：辛亥革命追求的是民主政治，主张民权平等、政治自由，这一思想对于推动中国社会的进步起到了重要作用。
2. 科学思想：辛亥革命提倡民主科学，主张以科学的方法治理国家，注重科学教育的普及，培养科学人才，推动科学技术的进步。
3. 国家主权思想：辛亥革命追求的是国家的独立与统一，强调尊重国家主权，维护国家利益。
二、五四运动思想五四运动是中国近代史上一次具有重大影响的革命运动，它是一次反帝反封建的大革命，它所倡导的先进思想对中国社会的进步产生了极大影响。
1. 爱国主义思想：五四运动强调爱国主义精神，倡导爱国主义的教育和实践，提倡中国人民自强不息，实现国家独立和民族振兴。
2. 忧患意识：五四运动展现了一种对民族危机的忧患意识，提出了挽救国家危亡的思想，引起全国各阶层人士的关注和重视。
3. 文化自信：五四运动主张文化自信，主张发展和挖掘中国传统文化的精华，吸收国外先进文化，推动中国文化的繁荣和发展。
三、共产主义思想共产主义思想是20世纪初中国社会主义思想的重要组成部分，它是在中国共产党的领导下产生和发展起来的。
1. 阶级斗争思想：共产主义思想提出阶级斗争是推动社会发展的基本动力，主张工人阶级领导农民阶级，推翻资产阶级的统治。
2. 社会公平思想：共产主义思想倡导社会公平，主张消除贫富差距，推动社会资源的公平分配，实现人民群众的共同富裕。
3. 人民民主思想：共产主义思想强调人民民主，主张实行无产阶级专政，推动人民群众参与国家政权的管理和决策。
四、改革开放思想改革开放是中国社会发展历程中的一次重大变革，它改变了中国的发展道路，引入了市场经济和外部开放，推动了中国的现代化进程。
近现代中国的先进思想
近现代中国的先进思想从“师夷长技”到维新变法：第一单元我们学习了中国古代的思想主流：儒家思想。
这一思想统治了中国两千多年。
随着鸦片战争的一声炮响，给沉寂的中国在政经济外交等领域产生了一系列深刻的影响。
思想领域更是翻江倒海-----鸦片战争后到19世纪末，近代中国思想界出现了一次次向西方学习的思想解放的潮流。
林则徐、魏源主张“师夷长技以制夷”。
学习西方的军事技术以抵抗西方的侵略。
虽然没有真正的实践并且只停留在器物层次，但为中国早期的近代化提供了可贵的思想准备。
第二次鸦片战争结束后，清政府面临内忧外患的局面。
地主阶级洋务派以奕 、曾国藩、李鸿章、张之洞为代表主张：“中学为体、西学为用”;师夷长技以自强”。
并付诸实践，创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，客观上促使了中国近代思想的解放。
为西学在中国的广泛传播奠定基础。
早期维新思想产生于19世纪60年代以后，代表有王韬、郑观应等，主张发展民族工商业，与外国进行商战，学习西方自然科学知识，实行君主立宪制。
到了19世纪90年代，随着帝国主义加紧对中国的侵略，中华民族危机加深。
维新思想也有了进一步发展。
代表人物有康有为、梁启超、严复等。
主张：兴民权、实行君主立宪。
提倡西学，改革教育制度。
发展资本主义工商业。
维新派反对封建专制制度，抨击封建思想文化，主张兴民权，提倡新学，改革教育，起到思想启蒙作用，促进了人们的思想觉醒。
客观上为后来的民主共和思想的传播、马克思主义的传入创造了有利条件。
新文化运动与马克思主义：辛亥革命后，民主共和观念深入人心，中国民资主义进一步发展，民族资产阶级队伍壮大，要求在中国实行民主政治，袁世凯加强专制统治，掀起尊孔复古逆流。
先进的中国知识分子无法容忍如此的丑剧上演，奋起反击。
新文化运动应运而生。
1915年，陈独秀创办《青年杂志》，发表《警告青年》提倡民主与科学，揭开了新文化运动的序幕。
《青年杂志》在第二年改名为《新青年》，1917年迁到北京。
近现代中国的先进思想
西学东渐一、开眼看世界（一）背景：鸦片战争后的国内外形势，清政府统治日益腐朽和落后，外国资本主义对中国的冲击日益加剧，中国与西方世界的联系扩大；为了解西方，抵御外来侵略，先进的中国人开始突破传统的“贵华夏”、“贱夷狄”的思想藩篱，积极探索抵御外侮和强国富强之路。
（二）代表人物及活动：1、林则徐：近代中国“开眼看世界的第一人”，在广州主持禁烟期间，设立驿馆，组织人员翻译外国传教士在澳门、广州等地饭的报刊，译出瑞士人滑达尔著的《各国律例》；编译《四洲志》一书，比较系统的介绍了世界五大洲30多个国家的地理分布及历史变迁概况，开中国近代有爱国而研究、学习西方的先河。
2、魏源：依据《四洲志》的编译稿，编写成《海国图志》一书，提出了“师夷长技以制夷”的思想主张。
（三）评价：以林则徐、魏源为先导，“开眼看世界”的思想发展成一股社会思潮，为抵御外侮、谋求民族独立与国家富强而探究、学习西方，逐渐成为中国近代的思想主流；目的是维护清朝的封建统治，内容只注重学习西方的器物和技术。
二、体用之争（一）背景：第二次鸦片战争后，列强侵华加剧；太平天国运动危及清政府统治；19世纪60—90年代，西学在较为广泛的范围传输进来，对中国以儒家学说为核心的文化产生了猛烈的冲击。
(二)含义：“中学为体，西学为用”，中学指中国传统文化，核心是封建政治、经济、文化制度，灵魂是封建纲常礼教；西学指西方的资本主义文化，核心是资本主义各种制度，灵魂是自由、平等的天赋人权思想。
（三）体用之争双方的观点及主张：1、洋务派：“自强”、“求富”，在维护固有的制度和纲常礼教的前提下，采用西方的实用科技。
认为中国面临中西交汇的“千古变局”，仅仅靠祖宗之法已难以自立。
2、顽固派：以传统文化卫道士自居，坚守“夷夏”的精神提防，反对“西学为用”、“师事夷人“，主张原封不动的维护既有的政治文化格局。
3、双方在同文馆增设天文算学馆、修筑铁路、开矿山、兴电报、派遣留学生等问题上进行了激烈的争斗。
近现代中国的先进思想
近现代中国的先进思想2013/2/15孙中山的三民主义1905年8月，孙中山创建了第一个资产阶级政党—中国同盟会纲领：驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权民族：反对民族压迫，反对满洲贵族对中国的专制统治；民权：推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国—中华民国，国民一律平等；民生：解决以土地为中心的财富重新分配问题，平均地权。
三民主义思想集中代表资产阶级政治、经济利益，反映了中国人民要求民族独立、民主权利和发展经济的共同愿望，推动了资产阶级民主革命的发展，建立起中国历史上第一个资产阶级共和国政府。
孙中山还以三民主义思想为指导，制定颁发了第一部资产阶级民主宪法—《中华民国临时约法》，对中国旧民主主义革命起到了重大推动作用。
1924年1月20日，国民党一大召开。
确立了联俄、联共、扶助农工三大政策，重新解释了三民主义，使国民党明确了反帝反军阀的政治方向。
民族：反对帝国主义，谋求中华民族与世界其他各民族的独立和平等，对内反对民族压迫，中国境内各民族一律平等，强调各民族的平等和自决；民权：授予一切反对帝国主义和封建军阀的个人与团体一切自由和权力；民生：平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”改善农民和工人的生活状况。
孙中山实行新三民主义和三大政策，实现国共合作，有力的推动了国民革命的发展。
毛泽东思想1924-1927（国民革命时期）1925-1927《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》阐明无产阶级领导权思想，农民问题的重要地位和无产阶级领导农民运动的极端重要性。
1927-1937（国共十年对峙时期）《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》探索出了中国式武装夺取政权的道路：以农村包围城市，工农武装割据，最后夺取全国政权。
这条道路打破了以城市为中心进行武装起义夺取政权的俄国革命模式，是马列主义普遍原理同中国革命的具体实践相结合的创举，也是毛泽东思想产生和形成的主要标志。
近现代中国人的先进思想
鸦片战争后的西学东渐有几点值得注意：
第一，西学输入主体的变化。 晚清西学东 渐的主体，在1895年以前主要是外国传教士。 1895以后，随着洋务运动中派遣的留学生陆
续学成归国，他们为了向西方寻找救国救民 的真理，积极传播西学，逐渐取代传教士成 了西学东渐的主体。
第二，西学东渐的途径以译书为主。晚清时 期的西学东渐，主要途径是翻译西书（包括来自 日文的西书）。据统计，从1811年马礼逊在中国 出版第一本中译西书，到1911年清朝被推翻的 100年间，中国共翻译、出版西学书籍2291种。
材料西方的思想启蒙一直把人的价值（文艺复兴）、人 的自由权力（启蒙运动）作为基本起始点，而且也是一 般归宿。而中国的思想启蒙长期以来偏离了这个方向， 人的价值、人的权力始终没有成为思想启蒙的起点和归 途。中国近代的思想启蒙始终以国家主义为核心。 ——许倬云《五四运动：未完成的启蒙》
察看晚清的西学东渐，西学由西徂东，经 历了从封闭到开放、从被动到较为主动的过程。从 一般的了解“夷情”（主要是外国地理，风土人情 和军事等）到引入自然科学和社会科学。 从总体看，西学东渐打破了封建士大夫的蒙 昧和麻木，中国人经过西学的洗礼，对历史、政治 、经济、科技等方面的看法，都有了根本的改变。 而传统思想文化中的许多成分，则被以西方的标准 重新估定其价值，尤其是儒家思想及一些民俗、文 化，则受到强烈的批判。
思潮
对传统文化的态度
主要原因
洋务思潮
维护固有的封建制度 代表地主阶级利益；顽固势力强大,维护封建统 和纲常礼教 治的需要；两次鸦片战争失败的刺激。
维新思潮
利用儒家思想宣传资 儒家思想影响大；资本主义发展不充分，资产 产阶级政治学说 阶级力量弱小；减少维新思想传播的阻力。 “尊孔复古”逆流；资产阶级要求民主政治； 西方自由民主思想的进一步传播。
-中国近现代的先进思想
2023中国近现代的先进思想CATALOGUE目录•晚清时期•辛亥革命时期•五四运动前后•中国共产党的思想发展•新时代的中国特色社会主义思想•总结与展望01晚清时期早期维新思想是中国近代史上的一次重要思潮，标志着中国社会向现代化迈出的关键一步。
总结词代表人物主要思想郑观应、王韬、冯桂芬等。
主张学习西方科学技术和文化教育，改革政治、法律制度，发展工商业等。
03早期维新思想0201洋务运动是一次由清政府推动的现代化运动，旨在引进西方先进科学技术和军事装备，提高国家的综合实力。
洋务运动总结词李鸿章、张之洞、曾国藩等。
代表人物学习西方军事技术，创办军事工业和民用工业，发展海军，推进洋务教育等。
主要思想代表人物康有为、梁启超、谭嗣同等。
总结词早期改良主义思想是在中国民族资本主义产生和发展过程中形成的一种社会思潮，主张在保留中国传统封建制度的基础上吸收西方先进文化。
主要思想反对封建专制，主张建立君主立宪政体，发展资本主义等。
早期改良主义思想02辛亥革命时期资产阶级民主革命思想主张推翻清王朝，反对封建专制统治，追求民主自由。
反对封建专制统治资产阶级民主革命思想家们倡导建立一个资产阶级共和国，实行西方式的民主制度，实现民族独立。
建立资产阶级共和国资产阶级民主革命思想批判传统文化激进民主主义者对传统文化进行了批判，认为传统文化阻碍了中国的现代化进程。
提倡西方文化激进民主主义者积极倡导西方文化，希望通过引进西方文化来推动中国现代化进程。
激进民主主义反对帝国主义社会主义思想主张反对帝国主义，呼吁中国人民摆脱帝国主义的压迫。
宣传无产阶级革命社会主义思想家们宣传无产阶级革命，倡导在中国建立无产阶级政权。
社会主义思想03五四运动前后新文化运动新文化运动是中国近现代史上的重要思想解放潮流，主张以民主、科学、自由等新思潮取代封建主义旧文化。
总结词陈独秀、李大钊等人。
发起者提倡民主、科学、自由等理念，反对封建主义旧文化，推进中国文化现代化。
历史必修三 第五单元 近现代中国的先进思想
材料二 “要拥护那德先生，便不得不反对孔教，礼 法、贞节、旧伦理、旧政治;要拥护那赛先生，便不得 不反对旧艺术、旧宗教;要拥护德先生又要拥护赛先生， 便不得不反对国粹和旧文学。” --《新青年》 (2)根据材料三说明新文化运动对待传统文化与外来文 化持有的偏见。(2分) 偏见：全面否定儒家传统道德，全面肯定西方文化。(2 分) （3）综合以上材料可以得出什么认识？ 一定时期的经济政治决定这一时期的思想文化
原因： 客观：①儒家思想中的民贵君轻有利于反对君主专制； ②孔子注重用道德的说服力来影响别人； 主观：③为法国启蒙精神汲取营养。
思维点拨：原因类问题解题规律： 1.比较类：主观、客观（阻碍、推动） 2.时代特征：经济、政治、思想文化 3.近现代中国：本地、世界 4.根本、直接
探究三：‘中国近代社会的社会特征
B．创办新式报刊
C．鼓吹民主共和思想
C
D．介绍了西方资产阶级的学术思想
材料 从18世纪后期起，伏尔泰开始接触中国文化，他特别推 崇中国的儒家思想。他反对君主专制，希望有一位开明君主，因 此儒家的“民为贵，君为轻”被他当作武器来攻击封建君主专制。 伏尔泰推崇孔子的另一方面，是他认为孔子是用道德的说服力而 不是用宗教的狂热和个人崇拜来影响别人。„„伏尔泰是从中国 古老文化中为法国启蒙精神汲取营养。 ——《儒家思想与 法国大革命》 （2）根据材料说明伏尔泰推崇儒家思想的原因。
主题：救亡图存追求民族独立 列强侵华，民族危机加深
探究主题一：对待传统文化的态度 请你帮助他们完成下列表格。 社会 思潮 洋务 思潮 维新 思潮 对待传统文化态 主要原因 度 “中体西用” 利用儒家思想 宣传资产阶级 政治学说 对待西方文化 的态度 学习西方 技术 学习西方 政治制度
高二历史近现代中国的先进思想
第五单元近现代中国的先进思想教案一、近代中国人学习西方的历程地主阶级抵抗派林则徐：开眼看世界第一人魏源：《海国图志》“师夷长技以制夷”地主阶级洋务派：指导思想：中体西用，核心思想：师夷长技以自强早期维新派：改良政治，实行君主立宪制（王韬、郑观应）资产阶级维新派维新派和维新思想（梁启超、康有为、谭嗣同、严复）资产阶级革命派：孙中山、1911年辛亥革命、建立中华民国、三民主义。
①提倡民主和科学，反对专制和迷信。
前期（1915－1919年）（资产阶级）②提倡新道德，反对就道德。
③提倡新文学，反对旧文学。
后期（1919年以后）（马克思主义）二、近代前期中国思想界向西方学习的历程、特点（中国近代化的进程）向西方学习的过程由浅而深。
同西方列强侵华扩大，民族危机逐步加深和中国资本主义逐渐发展的历程相适应。
1、“器物”变革：从鸦片战争到甲午战争。
洋务运动：标志着中国近代化的起步。
指导思想：“中体西用”实业：创办了第一批近代军用企业和民用企业，开始出现兴办近代工业风气；军事：创办了新式海军，筹划海防，增强了国防力量；教育：创办新式学堂，派遣留学生，培育了一批对西学有认识的人才；外交：设立总理衙门，促进了与外国的交往。
科技：引进一批技术，培养了一批技术人员和技术工人。
特点：用西方先进技术维护封建统治。
2、“制度”变革：从甲午中日战争到辛亥革命①主要内容：主要学习西方政治制度，变革旧的封建体制。
②特点：不仅要学习西方技术，还要学习政治制度，通过发展资本主义挽救民族危机。
具体实践：经济基础：民族工业的初步发展背景 阶级基础：民族资产阶级的发展理论基础：西学知识的增长代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复主张：政治上兴民权、实行君主立宪；经济上发展资本主义工商业；文化上提倡西学，改革教育制度。
影响：激发了人民的爱国思想和民族精神，促进了人民的觉醒，是一次思想解放潮流。
实践活动：成立资产阶级革命团体、发动武装起义、成立同盟会、辛亥革命、建立民国、颁布《临时约法》、反袁世凯独裁的二次革命、护国运动和护法运动。
第五单元近现代中国的先进思想(课堂用)
1.近代放眼世界的先行者 代表:林、魏 2.洋务派(对抗顽固派) 代表:曾、李、张 3.早期资产阶级维新派 代表:王、郑 4.资产阶级维新派 代表:康、梁、谭、严
认识
1.西学东渐经历了技术（器物）——制 度——思想三个层次的变化 2.西学东渐且不断深入的因素有：民族 危机的加重、经济结构的变化、西方文 化的不断传入 3.文化具有继承性 4.从儒家思想为正统到学西方救亡图存， 追求独立与富强，中国文化经历了一个 痛苦的嬗变过程
1.概述鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。 第一阶段是以林则徐、魏源为代表的先进知 识分子积极翻译介绍西方的地理、法律等等学说， 开始了学习西方的第一步。 第二阶段是洋务派大规模地运用和采纳西学， 他们所开展的洋务运动以及与顽固派的争论，将 西学的传播推进到新的阶段。 第三阶段是以康有为、梁启超为代表的维新 派，他们在吸取、借鉴和批判前人的基础上，主 张从制度上学习和借鉴西方，要求变法革新，通 过著述、翻译、办报等等活动，极大地解放了时 人的思想。
（实质：比较“中体西用”和“维新思潮”）
比较60—90年代与19世纪末的西学东渐的不同 背景 领导 学习重点 主张 实践 影响 甲午中日战争失败， 第二次鸦片战争后 民族危机加重 列强经济侵略加剧 民族资本主义初步发展 地主阶级洋务派 民族资产阶级维新派 先进科技 中学为体， 西学为用 洋务运动 政治制度 倡西学，兴民权， 定宪法，实行君主立宪 维新变法
西学东渐对近代中国社会的影响：
推动了中国近代的社会改革运动和革命运动。 为中国工业的现代化起步开辟了道路。
促使了中国近代文化的演进。
在鸦片战争之后，力主学习西方的社会政治派别及 其代表人物： 思想传播 ↓ ↓ ↓ 社会实践 思想传播 ↓ ↓ ↓ 社会实践
专题31近现代中国的先进思想
专题31近现代中国的先进思想林则徐是近代中国“开眼看世界的人”。
他在禁烟期间，就设立译馆，命人译著《各国律例》，编译《四州志》，系统地介绍世界五大洲30多个国家的地理分布及历史变迁概况，开了中国近代由爱国而研究学习西方的先河。
魏源依据《四州志》，编写成《海国图志》，在书中总结鸦片战争的经验教训，探寻中国御侮图强之道，明确提出了“师夷长技以制夷”的思想主张。
“开眼看世界”的思想发展成为一股社会思潮。
从此，为抵御外侮、谋求民族与国家独立自强而探究、学习西方，西学逐渐成为中国近代的思想主流。
姚莹的《康輶纪行》研究我国x藏地区的情况，揭露英国侵略我国x藏的野心，建议清政府注意提防。
徐继畬的《瀛环志略》介绍了世界各国的史地情况和西方的政治制度，把人从封建思想的束缚中解放出来，起了一定的作用。
洪仁玕在《资政新篇》中提出了在中国发展资本主义的方案，其中包括以法治国、公众选举官吏、听取社会舆论、发展工商业等。
洋务派继承和发展了“师夷长技以制夷”的思想，倡导“师夷长技以自强”和“中学为体，西学为用”的思想。
他们认为，“祖宗之法”已难以自立，只有在维护固有的制度和纲常礼教的前提下，“力师西法”，采用西方的实用科技，才能“自强”“求富”。
早期维新派郑观应、王韬等提出了发展民族工商业和与外国进行商战、实行君主立宪制度等思想主张，但缺乏理论的系统性和社会实践。
严复是系统地将近代西方文化介绍到中国来的人。
世纪90年代，由于民族资本主义的初步发展和民族资产阶级力量的壮大，以及先进人士有关西学知识的增长，资产阶级维新思想有了进一步的发展。
那时，康有为在广州设万木草堂，宣传维新变法的理论。
他把西学中的有关政治学说与儒家经典相融合，写了《孔子改制考》和《新学伪经考》等重要著作，借用经学的外衣和孔子的亡灵，否定封建专制统治的思想基础，传播西学，宣传维新变法的必要性，为维新变法提供合乎传统文化价值的理论依据。
在与顽固派的思想论战中，维新派提出了变法、兴民权、君主立宪、提倡西学、改革教育制度等系统完整的维新变法理论，形成了一次影响深远的思想解放运动，为中国文化的发展开辟了一条新的道路；使一些知识分子开始摆脱封建思想的束缚，促进了中国人民的觉醒。
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第五单元《近现代中国的先进思想》总结学案
一、【学习目标】
1．了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
2．概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
3．了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
4．概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。
5．概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。
6．概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
二、【单元线索】及【基础巩固】
（一）近代中国人向西方学习的历程：
2
3、原因：
①民族危机的加重
②随着国门被打开，西学的逐渐传入；
③中国民族资本主义的发展
4、比较近代三次思想解放潮流
5、近代前期进步思潮（学习西方、西学东渐）情况表
（二）、20世纪以来的四大理论成果
1、孙中山的三民主义
2、马克思主义的中国化（毛泽东思想、邓小平理论、三个代表）【基础巩固】1、新旧三民主义比较
2、马克思主义的中国化
【跟踪练习】
1．鸦片战争后一股“向西方学习”的新思潮萌发，其主要目的是A.重新认识世界，寻求强国御侮之道 B.学习外国先进技术，以发展资本主义C.学习西方先进的政治制度，改革中国的政治制度 D.保持与各国的“友好关系”，以维护其统治
2．“是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作”，这番话最能说明当时的历史现象是
A.开眼看世界
B.抵御外来侵略
C.向西方学习
D.呼唤民众觉醒
3．对洋务运动“中学为体，西学为用”的思想解释较为全面的是
A.以传统的封建制度为立国之本
B.以“师夷长技”为富国强兵之路
C.在不触动封建制度的前提下学习西方先进技术
D.对西方先进技术和政治制度兼收并蓄
4．康有为维新思想的特点是把西方资产阶级的政治学说同传统的儒家思想相结合，其决定因素为 A.康有为出生在封建官僚家庭，自幼受过严格的封建教育
B.传统儒家思想是中国两千多年的封建正统思想根深蒂固
C.孔子在中国民众中享有崇高威望
D.民族资产阶级上层的软弱性和妥协性5．早期维新思想和鸦片战争后初期的新思想的主要不同是A.学习外国的科学技术
B.学习外国的军事技术 C学习外国的政治制度 D.借鉴外国的经验探索救国道路
6．维新派的救国方案中，最根本的是 A.发展资本主义 B.实行君主立宪
C.建立新式军队
D.创办新式学校
7、前期新文化运动的主要功绩在于A.确立了“民主”、“科学”的主导地位 B.批判了资产阶级改良主义思想C.揭开了传播马克思主义的新篇章 D.沉重的打击了封建正统思想的权威
8、前期新文化运动的根本目的是 A.改造传统的儒家思想 B.倡导西方思想文化，促
进社会进步 C.提倡新文学和白话文 D.反对思想领域里的尊孔复古
9、新文化运动时期的西学同以前相比，内容最大的变化是
A.学习西方伦理意识
B.引进西方的科技
C.强调民主与科学
D.学习西方的政
治制度
10同盟会革命纲领的“平均地权”方案在本质上 A.是一种平均主义的土地纲领
B.是资本主义的土地纲领
C.没有改变地主土地所有制
D.实行后废除了地主土地所有制
11、中国革命必须走“农村包围城市最后夺取城市”这样一条道路，主要取决于A.中国农民人口多B.中国革命的发展趋势C.中国半殖民地半封建的社会性质D.敌人在农村力量薄弱
12、真理标准问题的讨论为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，因为它
A.全面否定了“文化大革命”的错误理论
B.打破了个人崇拜和教条主义的思
想束缚
C.提出要完整准确的理解毛泽东思想
D.提出了坚持四项基本原则
13、大革命失败后，以毛泽东为代表的共产党人开创中国革命的正确道路；“文革”结束后，以邓小平同志为代表的共产党人开创了由中国特设的社会主义道路，这两者的根本共同点是
A.坚持党的领导
B.坚持从中国国情出发
C.坚持民主集中制
D.坚持继续革命的思想
14、在树立党的理论旗帜上，有四次具有特别重大意义的会议，分别是
A.遵义会议、党的七大、党的十五大、党的十六大
B.党的一大、党的八大、党的十五
大、党的十六大 C.党的一大、党的七大、党的十五大、党的十六大
D.党的七大、党的八大、党的十五大、党的十六大
15、阅读下列材料并回答问题
材料一孙中山手书
图1 图2
材料二全国都堆满了干柴，很快就会燃烧成烈火。
……我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可及的一种空的东西。
它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船；它是立于高山之颠远看东方正是光芒四射、喷薄欲出的一轮朝日；它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。
——毛泽东《星星之火，可以燎原》
材料三
邓小平在中共十二大上邓小平在南方谈话
(1)材料一图l孙中山所写的“世界潮流”指的是什么?依据材料一图2指出，20世纪初孙中山提出了什么重要思想?这一思想的提出和发展对中国革命运动的发展有什么历史作用?
(2)材料二出现的历史背景是什么?毛泽东充满诗意的语言反映他怎样的一种情怀?在井冈山时期、延安时期毛泽东先后提出哪两大理论?
(3)中共十二大上，邓小平明确提出什么重要理论？十年后，邓小平“南方谈话”的核心思想是什么?
(4)综合三则材料，概括20世纪以来中国重大理论成果的共同特点。
第五单元《近现代中国的先进思想》总结学案答案
1——5 ACCDC 6——10 BDBCB 11——14 CBBC
(1)潮流：民主共和(资本主义发展)。
(2分)思想：三民主义。
(2分)作用：三民主义在辛亥革命时期发挥了重大作用(或三民主义是辛亥革命的指导思想)；新三民主义是国民大革命时期的旗帜(或新三民主义是国共合作的政治基础)。
(4分)
(2)背景：大革命失败后，中共开始探索新的革命道路。
(2分)情怀：百折不挠，对革命充满信心。
(2分)理论：工农武装割据；新民主主义理论。
(2分)
(3)理论：建设有中国特色社会主义理论。
(2分)核心：什么是社会主义，怎样建设社会主义。
(2分)
(4)与时俱进；不断创新。
(2分)。