经典受力分析专题(课堂PPT)
合集下载
工程力学第三章 受力分析(课堂PPT)
1
31
解：
1.杆AB的受力图。
2. 活塞和连杆的受力图。
E D
B
Aq
C q
B
FBA
A
FA
3. 压块 C 的受力图。
q
FCB
FAB
q
C FCx
F
B
q
FBC
1 FCy
32
例题7
D
A
K
q
C
E
BⅠ Ⅱ
P
如图所示平面构架，由杆AB ， DE及DB铰接而成。钢绳一端拴 在K处，另一端绕过定滑轮Ⅰ和 动滑轮Ⅱ后拴在销钉B上。重物 的重量为P，各杆和滑轮的自重 不计。（1）试分别画出各杆， 各滑轮，销钉B以及整个系统的 受力图；（2）画出销钉B与滑轮 Ⅰ一起的受力图；（3）画出杆 AB ，滑轮Ⅰ ，Ⅱ ，钢绳和重物 作为一个系统时的受力图
处必有力，力的方向由约束类型而定。
要注意力是物体之间的相互机械作用。因此对 2、不要多画力 于受力体所受的每一个力，都应能明确地指出
它是哪一个施力体施加的。
1
18
3、不要画错力的方向 约束反力的方向必须严格地按照约束的类型来画，不 能单凭直观或根据主动力的方向来简单推想。在分析 两物体之间的作用力与反作用力时，要注意，作用力 的方向一旦确定，反作用力的方向一定要与之相反， 不要把箭头方向画错。
BB
D
F
A
C
1
7
解： 1. 杆 BC 的受力图。
BB
D
F
A
C
1
FB B
C
FC
8
2. 杆AB 的受力图。
BB
D
F
A
正交分解
2.3专题受力分析.ppt
2.3专题受⼒分析.ppt2.3专题受⼒分析精讲⼀、受⼒分析1．受⼒分析的三个常⽤判断依据（1）定义：把研究对象在特定的物理环境中所受到的所有外⼒找出来，并画出受⼒⽰意图。
（2）受⼒分析的判断依据①条件依据：不同性质的⼒产⽣条件不同，进⾏受⼒分析时最基本的判据是根据其产⽣条件。
②效果依据：有时候是否满⾜某⼒产⽣的条件是很难判定的，可先根据物体的运动状态进⾏分析，再运⽤平衡条件或⽜顿运动定律判定未知⼒，也可应⽤“假设法”。
ⅰ．物体平衡时必须保持合外⼒为零。
ⅱ．物体做变速运动时必须保持合⼒⽅向沿加速度⽅向，合⼒⼤⼩满⾜F＝ma。
ⅲ．物体做匀速圆周运动时必须保持恒⼒被平衡，合外⼒⼤⼩恒定，满⾜F＝ma，⽅向始终指向圆⼼。
③特征依据：在有些受⼒情况较为复杂的情况下，我们根据⼒产⽣的条件及其作⽤效果仍不能判定该⼒是否存在时，可从⼒的作⽤是相互的这个基本特征出发，通过判定其反作⽤⼒是否存在来判定该⼒。
3．受⼒分析的步骤（1）运⽤隔离法、整体法确定研究对象所谓研究对象是指需要具体分析其受哪⼏个⼒作⽤的物体或结点。
在进⾏受⼒分析时，研究对象可以是某⼀个物体，也可以是保持相对静⽌的若⼲个物体，这要根据研究问题的需要来确定。
在解决⽐较复杂的问题时，灵活地选取研究对象可以使问题简洁地得到解决。
研究对象确定以后，只分析研究对象以外的物体施予研究对象的⼒（既研究对象所受的外⼒），⽽不分析研究对象施予外界的⼒。
（2）具体分析研究对象的受⼒情况按顺序找⼒，必须先分析物体受到的重⼒（⼀般物体都受到且只受⼀个）；③再分析接触⼒中的弹⼒（检查与研究对象接触的周围物体）；④第三分析摩擦⼒（检查弹⼒处，只有在有弹⼒的接触⾯之间才可能有摩擦⼒）；⑤最后分析其它⼒。
（3）画出研究对象的受⼒⽰意图受⼒分析的结果⼀般都通过画出物体的受⼒⽰意图直观地表⽰出来。
画受⼒图时，只能按⼒的性质分类画⼒，不能按作⽤效果（拉⼒、压⼒、向⼼⼒等）画⼒，否则将出现重复。
受力分析专题PowerPoint 幻灯片
匀速: 加速: 减速: 匀速: 加速: 减速:
N N f f N
G
图6
G
G
3,一小球静止在竖直的墙壁之间,如 ,一小球静止在竖直的墙壁之间, 图7,请画出小球所受力的示意图. ,请画出小球所受力的示意图.
N
图7
G
(二),应用: ),应用: 应用
例1,一个放在水平桌面上的物体,受到分 一个放在水平桌面上的物体, 别为5牛和3牛的两个力F 别为5牛和3牛的两个力F1,F2的作用后仍处 于静止状态,如图8所示,则该物体受到的 于静止状态,如图8所示, 合力为 零 ,桌面对此物体的摩擦力大 或与F2同向 同向) 小为 2N ,方向为 向右(或与 .同向)
达标测试: 达标测试: 1,重5N的茶杯静止在水平桌面上,受到 , 的茶杯静止在水平桌面上, 的茶杯静止在水平桌面上 的摩擦力大小为 0 N. . 2,如图 物体 在水平力 作用下,静止 物体A在水平力 作用下, ,如图11物体 在水平力F作用下 在竖直墙壁上.当水平力减小为F/2时 在竖直墙壁上.当水平力减小为 时, 物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑 恰好沿竖直墙壁匀速下滑, 物体 恰好沿竖直墙壁匀速下滑,此时物 所受摩擦力的大小( 体A所受摩擦力的大小 B ) 所受摩擦力的大小 A,减为原来的 ; ,减为原来的1/2; B,和原来一样; ,和原来一样; C,增大为原来的 倍; ,增大为原来的2倍 D,无法判断. ,无法判断.
0.2m 0.2m= 拉力移动距离s=3h=3×0.2m=0.6m 20N×0.6m= 拉力做的功W=F s=20N×0.6m=12J
�
4,如图13所示,放在光滑水平面上的小 ,如图 所示 所示, 车上固定一块磁铁,人用木杆吊着一块磁 车上固定一块磁铁 人用木杆吊着一块磁 铁,始终保持两块磁铁之间有一定的间隙 且不变.则小车的状态是要( 且不变.则小车的状态是要 C ) A.向左运动,越来越快 向左运动, 向左运动 B.向右运动,越来越快 向右运动, 向右运动 C.匀速直线运动或静止 匀速直线运动或静止 D.有时快有时慢的直线运动 有时快有时慢的直线运动
N N f f N
G
图6
G
G
3,一小球静止在竖直的墙壁之间,如 ,一小球静止在竖直的墙壁之间, 图7,请画出小球所受力的示意图. ,请画出小球所受力的示意图.
N
图7
G
(二),应用: ),应用: 应用
例1,一个放在水平桌面上的物体,受到分 一个放在水平桌面上的物体, 别为5牛和3牛的两个力F 别为5牛和3牛的两个力F1,F2的作用后仍处 于静止状态,如图8所示,则该物体受到的 于静止状态,如图8所示, 合力为 零 ,桌面对此物体的摩擦力大 或与F2同向 同向) 小为 2N ,方向为 向右(或与 .同向)
达标测试: 达标测试: 1,重5N的茶杯静止在水平桌面上,受到 , 的茶杯静止在水平桌面上, 的茶杯静止在水平桌面上 的摩擦力大小为 0 N. . 2,如图 物体 在水平力 作用下,静止 物体A在水平力 作用下, ,如图11物体 在水平力F作用下 在竖直墙壁上.当水平力减小为F/2时 在竖直墙壁上.当水平力减小为 时, 物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑 恰好沿竖直墙壁匀速下滑, 物体 恰好沿竖直墙壁匀速下滑,此时物 所受摩擦力的大小( 体A所受摩擦力的大小 B ) 所受摩擦力的大小 A,减为原来的 ; ,减为原来的1/2; B,和原来一样; ,和原来一样; C,增大为原来的 倍; ,增大为原来的2倍 D,无法判断. ,无法判断.
0.2m 0.2m= 拉力移动距离s=3h=3×0.2m=0.6m 20N×0.6m= 拉力做的功W=F s=20N×0.6m=12J
�
4,如图13所示,放在光滑水平面上的小 ,如图 所示 所示, 车上固定一块磁铁,人用木杆吊着一块磁 车上固定一块磁铁 人用木杆吊着一块磁 铁,始终保持两块磁铁之间有一定的间隙 且不变.则小车的状态是要( 且不变.则小车的状态是要 C ) A.向左运动,越来越快 向左运动, 向左运动 B.向右运动,越来越快 向右运动, 向右运动 C.匀速直线运动或静止 匀速直线运动或静止 D.有时快有时慢的直线运动 有时快有时慢的直线运动
经典受力分析专题共44页共46页
Thank you
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人不会退去的余香。
经典受力分析专题共44页 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人不会退去的余香。
经典受力分析专题共44页 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
《受力分析》PPT课件
A A
G
G
FBA
A A
B
F地B
GA
B
FAB GB 14
A
B
F
F地B
F地A
Ff
Ff A
F1 F2
B
F
GB GA
F
A
B
A B
FBA
A
Ff
F
GA
F地B
Ff地B B
F
FfAB FAB
GB
FBA
Ff A
F
Ff地B
F地B
B
FfAB
GA
FAB
h GB
15
在进行受力分析时，应注意：
• 1.防止“漏力”和“添力”：按正确顺序进 行受力分析是防止“漏力”的有效措施。 注意寻找施力物体，这是防止“添力”的 措施之一，找不出施力物体，则这个力一 定不存在。
h
1
一、复习基本知识
1．力
（1）定义： 力是物体间的相互作用。
（2）作用效果： 力是使物体运动状态发生变化的原 因；力是使物体发生形变的原因。
（3）力的三要素： 大小、方向和作用点 力的图示、力的示意图、用语
（4）力的表示方法： 言描述 （5）力的测量： 测力计（如弹簧秤）
h
2
一、复习基本知识
2．力学中的三种力
• 2.深刻理解“确定研究对象”的含意，题目 要求分析A物体受力，那么A物体对其它物 体的力就不是A所受的力。
h
16
力的个数 重力：有且仅有一个 弹力≤接触点个数 摩擦力≤弹力个数
h
17
受力分析口诀
• 认准对象找 重力 • 绕物一周找 弹力 • 合力分力莫重复 • 多漏错假要分清
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、明确研究对象
隔离法与整体法
1、整体法：
以几个物体构成的整体为研究对象进行求解的方法。 在许多问题中可以用整体法比较方便，但整体法不能 求解系统的内力。
2、隔离法：
把系统分成若干部分并隔离开来，分别以每一部分 为研究对象进行受力分析的方法。
通常在分析外力对系统作用时，用整体法；在分
2、只分析研究对象所受的力，不分析研 究对象对其他物体所施的力。
3、判断弹力有无和静摩擦力有无及方向 可用假设法
4、不要把“效果力”和“性质力”混淆重
V P
Q
D.以上说法均不对.
分析:
F1
F2
P
F3
Q
F
GP
F1 ′ GQ
2020/5/27
16
例题二：如图，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三
个力的作用，即F1，F2和摩擦力的作用，木块处于静止状态，其 中F1=10N，F2=2N，若撤去力F1，则木块在水平方向受到的摩擦 力为（ ）。
A.10N的滑动摩擦力,方向向左
高中物理第一册●第三章相互作用
2020/5/27
1
知识框架
受力分析
2
何为“受力分析”？
受力分析就是把物体所受 外力的详细情况，全面、细致 地分析清楚！并用力的示意图 方法规范地表示出来！
3
郑重告诫：
受力分析的技能，是解决 全部力学问题的核心技能与技 巧。是每一个学习物理的同学 都必须充分地掌握的！凡是在 力学的学习过程中的感到比较 困难的同学，大多数都缘于其 较差的受力分析水平和不良的 受力分析习惯！！！
B.10N的静摩擦力,方向向右
F1
F2
C. 2N的滑动摩擦力,方向向左 D. 2N的静摩擦力,方向向右
1)
F2 F
F1
2020/5/27
F+F2=F1
F=F1-F2=10-8N=2N
17
2)撤去F1后:
F2
F
F2 = F=2N＜8N
∴选 D
2020/5/27
18
例题三:如图,木块A放在水平的长木板上,长木板放在光滑的水平面 上.木块跟水平面的弹簧秤相连,弹簧的右端固定.若用水平向左的恒 力以速度v匀速向左拉动长木板,弹簧秤的示数为F1。则有（ BD ）。
A.检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体,若没有施力 物体,则该力一定不存在.注意寻找施力物体是防止多力的有效 措施。养成按步骤分析力的习惯是防止漏力的有效措施）
B.分析一下分析的结果能否使物体处于题目中所给的状态, 否则必然发生了多力或漏力的现象.（力和运动的一致性）
2020/5/27
12
F
析系统内各物体之间的相互作用时，用隔离法。有时
在解答一个问题时要多次选取研究对象，整体法与隔 离法交叉使用.
2020/5/27
8
1）不要找该物体施加给其它物体的力。 A
研究对象是A，只分析其他 物体对A的作用力。
2）不要把作用在其它物体上的力错误的认为通过“力的传
递”作用在研究对象上。
A
B
研究对象为C。
特性进行受力分析。在分析某个力是否存在时，必
须根据该力产生的的条件是否完全具备来判断。比
如：两物体若未直接接触，则不存在弹力和摩擦力；
两个物体直接接触，但没有相互挤压，则不存在弹
力，也不存在摩擦力；两个物体接触面光滑，则一
定不存在摩擦力等等
2020/5/27
5
三、力的相互性：某物体对其它物体施加了力的同时， 也必然受到其它物体对它的力的作用。不存在只施力而 不受力的物体，也不存在只受力而不施力的物体。在分 析几个相互联系的物体的受力情况时，可从力的相互性 考虑。
M
GM
2020/5/27
14
讨论题： F
F
F
F
12
F
F
12 3
F
F
12 34
2020/5/27
15
例题一：在水平桌面上叠放着木块P和Q，水平力F推动两个
木块做匀速直线运动，如图，下列说法正确的是（ B ）
A.P受到3个力的作用,Q受4个力的作用.
B.P受到2个力的作用,Q受5个力的作用. F
C.P受到3个力的作用,Q受5个力的作用.
四、力和运动的一致性：物体处于怎样的运动状态是由 受力情况决定的, 受力情况和运动状态总是一致的.比如： 处于平衡状态（静止或匀速运动）的物体,其合外力为零 等等。
例2 如图，两物块在水 平拉力作用下作匀速直 线运动，两物块保持相 对静止,分别画出两物受 力分析图。
2020/5/27
6
二、受力分析的一般步骤：
3.要养成按步骤分析力的习惯。 一重 二弹 三摩擦 四其他
A. 重力一定有:作用点在物体的重心.
B. 弹力看四周:看研究对象与跟其他物体有几个接触点(面),某 个点(面)若有挤压,则画出弹力.
C.摩擦力看接触面:注意有弹力的接触面如果是不光滑的,并 且有相对运动或相对运动趋势时,则画出摩擦力.
4.画完受力图后再做一番检查.
C
2020/5/27
9
F
C FB G
2020/5/27
10
2、隔离研究对象。将研究对象从周围的物体中隔离出来，
并分析周围有哪些物体对研究对象施加了力的作用。
假设我们分析物体A。
A
B
FA
C
A
GA 假设我们分析物体B。
FB
假设我们分析物体C。 FC
2020/5/27
B
FA ′ GB
C
FB ′
11
GC
A
A
F
B
G
5.如果一个力的方向难以确定,可用假设法进行分析.
先假设这个力不存在,观察所研究的物体会发生怎样的运动, 然后审查这个力应在什么方向时,研究对象才能满足给定的 运动状态.
A
1)匀速时
B
F
2）加速时
2020/5/27
13
木块静止在斜面上，分析木块和斜面的受力情况.
F
F2
F1
m
Gm
F1 ′
F2 ′
F
A
A.木块受到的静摩擦力等于F1 B.木块受到的滑动摩擦力等于F1
C.若用恒力以2v的速度匀速向左拉动长木板,则弹簧 秤的示数为2F1.
D.若用恒力2F向左拉动长木板.则长木板受到的滑动
20摩20/5擦/27力等于F1.
19
※三、注意事项：
1、分析一个力，都应找到施力物体，没有 施力物体的力是不存在的，这是防止“多 力”的有效措施之一。
4
一、受力分析四依据
一、力的物质性：任何一个力都不可能脱离物体而 单独存在，必须同时与两个物体相联系，即施力物 体和受力物体。
例1：子弹从枪口射击后，在跟水平成30°仰角的 方向上运动，画出子弹的受力分析图。
有人会说子弹受到高温高压气体施于 子弹向前的力F1
惯性不是力。
二、力的条件性：依据各种力产生和存在的条件和
隔离法与整体法
1、整体法：
以几个物体构成的整体为研究对象进行求解的方法。 在许多问题中可以用整体法比较方便，但整体法不能 求解系统的内力。
2、隔离法：
把系统分成若干部分并隔离开来，分别以每一部分 为研究对象进行受力分析的方法。
通常在分析外力对系统作用时，用整体法；在分
2、只分析研究对象所受的力，不分析研 究对象对其他物体所施的力。
3、判断弹力有无和静摩擦力有无及方向 可用假设法
4、不要把“效果力”和“性质力”混淆重
V P
Q
D.以上说法均不对.
分析:
F1
F2
P
F3
Q
F
GP
F1 ′ GQ
2020/5/27
16
例题二：如图，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三
个力的作用，即F1，F2和摩擦力的作用，木块处于静止状态，其 中F1=10N，F2=2N，若撤去力F1，则木块在水平方向受到的摩擦 力为（ ）。
A.10N的滑动摩擦力,方向向左
高中物理第一册●第三章相互作用
2020/5/27
1
知识框架
受力分析
2
何为“受力分析”？
受力分析就是把物体所受 外力的详细情况，全面、细致 地分析清楚！并用力的示意图 方法规范地表示出来！
3
郑重告诫：
受力分析的技能，是解决 全部力学问题的核心技能与技 巧。是每一个学习物理的同学 都必须充分地掌握的！凡是在 力学的学习过程中的感到比较 困难的同学，大多数都缘于其 较差的受力分析水平和不良的 受力分析习惯！！！
B.10N的静摩擦力,方向向右
F1
F2
C. 2N的滑动摩擦力,方向向左 D. 2N的静摩擦力,方向向右
1)
F2 F
F1
2020/5/27
F+F2=F1
F=F1-F2=10-8N=2N
17
2)撤去F1后:
F2
F
F2 = F=2N＜8N
∴选 D
2020/5/27
18
例题三:如图,木块A放在水平的长木板上,长木板放在光滑的水平面 上.木块跟水平面的弹簧秤相连,弹簧的右端固定.若用水平向左的恒 力以速度v匀速向左拉动长木板,弹簧秤的示数为F1。则有（ BD ）。
A.检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体,若没有施力 物体,则该力一定不存在.注意寻找施力物体是防止多力的有效 措施。养成按步骤分析力的习惯是防止漏力的有效措施）
B.分析一下分析的结果能否使物体处于题目中所给的状态, 否则必然发生了多力或漏力的现象.（力和运动的一致性）
2020/5/27
12
F
析系统内各物体之间的相互作用时，用隔离法。有时
在解答一个问题时要多次选取研究对象，整体法与隔 离法交叉使用.
2020/5/27
8
1）不要找该物体施加给其它物体的力。 A
研究对象是A，只分析其他 物体对A的作用力。
2）不要把作用在其它物体上的力错误的认为通过“力的传
递”作用在研究对象上。
A
B
研究对象为C。
特性进行受力分析。在分析某个力是否存在时，必
须根据该力产生的的条件是否完全具备来判断。比
如：两物体若未直接接触，则不存在弹力和摩擦力；
两个物体直接接触，但没有相互挤压，则不存在弹
力，也不存在摩擦力；两个物体接触面光滑，则一
定不存在摩擦力等等
2020/5/27
5
三、力的相互性：某物体对其它物体施加了力的同时， 也必然受到其它物体对它的力的作用。不存在只施力而 不受力的物体，也不存在只受力而不施力的物体。在分 析几个相互联系的物体的受力情况时，可从力的相互性 考虑。
M
GM
2020/5/27
14
讨论题： F
F
F
F
12
F
F
12 3
F
F
12 34
2020/5/27
15
例题一：在水平桌面上叠放着木块P和Q，水平力F推动两个
木块做匀速直线运动，如图，下列说法正确的是（ B ）
A.P受到3个力的作用,Q受4个力的作用.
B.P受到2个力的作用,Q受5个力的作用. F
C.P受到3个力的作用,Q受5个力的作用.
四、力和运动的一致性：物体处于怎样的运动状态是由 受力情况决定的, 受力情况和运动状态总是一致的.比如： 处于平衡状态（静止或匀速运动）的物体,其合外力为零 等等。
例2 如图，两物块在水 平拉力作用下作匀速直 线运动，两物块保持相 对静止,分别画出两物受 力分析图。
2020/5/27
6
二、受力分析的一般步骤：
3.要养成按步骤分析力的习惯。 一重 二弹 三摩擦 四其他
A. 重力一定有:作用点在物体的重心.
B. 弹力看四周:看研究对象与跟其他物体有几个接触点(面),某 个点(面)若有挤压,则画出弹力.
C.摩擦力看接触面:注意有弹力的接触面如果是不光滑的,并 且有相对运动或相对运动趋势时,则画出摩擦力.
4.画完受力图后再做一番检查.
C
2020/5/27
9
F
C FB G
2020/5/27
10
2、隔离研究对象。将研究对象从周围的物体中隔离出来，
并分析周围有哪些物体对研究对象施加了力的作用。
假设我们分析物体A。
A
B
FA
C
A
GA 假设我们分析物体B。
FB
假设我们分析物体C。 FC
2020/5/27
B
FA ′ GB
C
FB ′
11
GC
A
A
F
B
G
5.如果一个力的方向难以确定,可用假设法进行分析.
先假设这个力不存在,观察所研究的物体会发生怎样的运动, 然后审查这个力应在什么方向时,研究对象才能满足给定的 运动状态.
A
1)匀速时
B
F
2）加速时
2020/5/27
13
木块静止在斜面上，分析木块和斜面的受力情况.
F
F2
F1
m
Gm
F1 ′
F2 ′
F
A
A.木块受到的静摩擦力等于F1 B.木块受到的滑动摩擦力等于F1
C.若用恒力以2v的速度匀速向左拉动长木板,则弹簧 秤的示数为2F1.
D.若用恒力2F向左拉动长木板.则长木板受到的滑动
20摩20/5擦/27力等于F1.
19
※三、注意事项：
1、分析一个力，都应找到施力物体，没有 施力物体的力是不存在的，这是防止“多 力”的有效措施之一。
4
一、受力分析四依据
一、力的物质性：任何一个力都不可能脱离物体而 单独存在，必须同时与两个物体相联系，即施力物 体和受力物体。
例1：子弹从枪口射击后，在跟水平成30°仰角的 方向上运动，画出子弹的受力分析图。
有人会说子弹受到高温高压气体施于 子弹向前的力F1
惯性不是力。
二、力的条件性：依据各种力产生和存在的条件和