【修辞要点】八种常用修辞方法简介
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【修辞要点】八种常用修辞方法简介:
(一) 比喻——就是“打比方”,即抓住两种事物的相似点,用甲物喻乙物。
1、比喻的特点:比喻一般由三部分组成,即“本体(被比喻的事物)+比喻词(比喻标志)+喻体(作比方的事物)”。构成比喻的关键是:本体和喻体必须是性质不同的两种事物,而且两种不同性质的事物之间必须要有相似点。相似点越多,比喻越贴切。否则,比喻不能成立。常用的比喻词有:“像……一样、好像……似的、仿佛、如同”等等。
2、比喻的种类:
(1)明喻。典型形式是甲像乙。本体、喻体都出现,中间用比喻词“像、仿佛、犹如”等连接。例如:收获的粮食堆成垛,像座小山。
(2)暗喻。典型的形式是甲是乙。只有本体、喻体,没有比喻词,常用“是”、“成了”、“变成”等连接。譬如有句歌词是这样的:“阿里山的姑娘美如花”,这是明喻;如果改成“阿里山的姑娘是朵花”,就是暗喻。
(3)借喻。典型形式是“以乙喻甲”,不用本体和比喻词,直接把甲说成乙。譬如“红太阳照亮了边疆”、“闭塞眼睛捉麻雀”、“瞎子摸鱼”。借喻不同于借代。借代取两事物的相关点来替代,借喻取两事物的相似点来比喻。因为借喻本体与喻体之间有相似点,所以添上比喻词,加上本体,就可以变成明喻。
(4)博喻。连用几个比喻,从不同角度对同一本体进行比喻。例如:
A、那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里养着两丸黑水银……
B、那一群身着风衣骑自行车的少女,是红蝴蝶,是绿鹦鹉,还是蓝孔雀?
3、比喻的作用:主要是化平淡为生动,或化深奥为浅显,或化抽象为具体,或化冗长为简洁。需要注意的是,有些句子虽有“像、仿佛”等比喻词,但不是比喻句。如:
A、她的性格很像母亲。(表示同类比较)
B、这天黑沉沉的,好像要下雨了。(表示猜测)
C、她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。(表示想象)
D、像黄继光、雷锋这样的英雄人物,都是我们学习的榜样。(表示列举)
(二)比拟——把物当作人或者把人当作物来描写,或者把此物当彼物来写。其特点是:事物人格化,或人被物化。
1、比拟分拟人和拟物两种:
(1)拟人:就是把事物当作人来写,赋予事物以人的动作行为、喜怒哀乐等思想感情,使描写对象更鲜明、生动。例如:小溪在欢唱,鱼儿在游泳。
(2)拟物:把人当物来写或把甲物当乙物来写。例如:我到了自家的房外,
母亲早已迎了出来,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
2、比拟的作用:正确运用比拟,不仅增加了语言的生动性和形象性,而且使读者对所描写的事物产生鲜明的印象,从而引起共鸣。
(三)借代——不直接说人或事物的本来名称,而是借用其他密切相关的人或事物的名称来代替。借代与借喻不同,借代侧重于替代,两者之间具有相关性;而借喻侧重于比喻,两者之间具有相似性。
1、借代的种类
(1)以特征代本体。例如:大胡子凶神恶煞的吼叫着。
(2)以部分代整体。例如:吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣。。
(3)以标志代本体。例如:“旧毡帽”去街上粜米。
(4)以绰号代本人。例如:“芦柴棒”,去烧火!
(5)以具体代抽象。例如:不拿群众一针一线。
(6)以专名代泛称。例如:一千个读者有一千个哈姆雷特。
2、借代的作用:语言更生动,形象更突出,特点更鲜明。
(四)夸张——夸张就是对某种事物作“言过其实”描述的一种修辞手法。
为了追求某种表达效果,对某种事物可以进行合乎情理的夸大或缩小。但要给人以真实感,不能不顾事实,漫天吹牛。夸张运用得好,会给读者留下很深的印象。譬如李白《夜宿山寺》这首诗:“危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。”此诗就运用了夸张手法,读后令人难忘。
1、夸张的特点:源于真实,又超出实际,既言过其实又合乎情理。
使用夸张要“夸而有据,张而有度”。所谓“有据”,就是指夸张必须建立在客观真实的基础上,并非无中生有;所谓“有度”,就是夸张要适度,注意分寸,要适可而止,不能任意夸大或缩小。譬如两个人吹牛,一个说自己头顶天,脚踩地;另一个说自己躺在地上,嘴巴能碰到天上的星星。这两个人真会吹牛!但有谁会相信他俩所说的大话呢?只能当作笑话来说。
2、夸张的种类:
(1)扩大夸张。例如:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(2)缩小夸张。例如:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
(3)超前夸张。例如:未饮心先醉,眼中流血,心内成灰。
3、夸张的作用:通过故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小,有利于突出事物的本质特征,给人留下鲜明的印象;同时通过夸张,不但增加了语言的生动性和形象性,加深了读者印象,而且表现了作者对某事物的感情态度。
(五)对偶——就是把结构相同、字数相等的两个句子或短语并列在一起,
用来表达意义相近、相关或相对、相反的一种修辞方法。
1、对偶的特点:字数相等或大致相等,结构相同或相似,意义相关或相反的两个短语或句子对称的排列在一起。常出现在“五言”或“七言”古诗中。
2、对偶的种类:
(1)按内容可分为正对、反对、串对。正对:上下两句意思相似、相近、相补、相衬。例如:蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。反对:上下句意思相对或相反。例如:忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。串对:又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如:读书破万卷,下笔如有神。
(2)按形式可分为工对和宽对。所谓工对,就是字数、词性、结构、平仄、用字等均符合对仗要求;所谓宽对,就是对仗、格式等要求稍为宽松。
例如:A、国破山河在,春城草木深;b、春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
3、对偶的作用:
(1)形式整齐,结构对称,可以给人一种均衡的美感。
(2)诗句精炼,富有表现力,对比强烈,褒贬分明。
(3)音韵和谐,读来琅琅上口,便于传诵记忆。
(六)排比——排比就是把结构相同或相似、意思相关的短语或句子排列在一起的修辞手法。一般是由三个或三个以上的短语或句子组成。
例如:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的纯朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
排比的作用:加强语势,强调内容,抒发感情。
(七)设问——就是明知故问、自问自答的一种修辞手法。
设问的特点:往往明知故问,自问自答。提出问题,目的是为了引起读者注意,启发人思考。例如:是谁创造了历史?是人民群众。
(八)反问——就是用疑问的形式,表示肯定意思的一种修辞手法。
反问句的特点是“无疑而问,只问不答”,用疑问的形式表示肯定的意思。通过反问,以加强肯定语气,增强表达效果。
反问的形式有两种:
1、用肯定的形式表示否定。例如:四十多个青年的血,洋溢在我的周围,使我艰于呼吸视听,哪里还能有什么言语?
2、用否定的形式表示肯定。例如:历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒、墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?
【难点辨析】反问句与疑问句、设问句与反问句的区别:
1、疑问句与陈述句、感叹句、祈使句是四种常用句式之一。疑问句是有疑