六年级上册音乐各单元教材分析

第一单元我的祖国

一、单元教材分析

1. 男声四重唱《我的中国心》是一首带再现的单三部结构歌曲。第一段表现

了海外赤子眷恋祖国的深情，声音柔和轻缓、真挚深沉。当进入第三段“长江、

长城”时，旋律起伏较大，情绪逐渐高涨，酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖国锦

绣山河的深情赞美和无限热爱。再现的第四段，对祖国的深厚感情进一步深化，

随着旋律的发展，全曲在高潮中结束。

2.《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。介绍“抗美援朝”。1950 年 6 月 25 日，朝鲜内战爆发。美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉，

并将战火烧到了中国鸭绿江边。10

月

19 日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴

朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。10

月

25 日，抗美援朝战争正式爆发。

3.歌曲《一个妈妈的女儿》是一首曲调柔美抒情，言语朴实简练，主题鲜明

的儿歌。它热情地抒发了少年儿童对祖国妈妈无比热爱的心情。歌曲为2/4 拍，

羽调式，由五个乐句构成的一段体。第一，二句是曲调的重复变化，旋律从低声

区进入，流畅而又舒展。歌词将“太阳和月亮”，“长江和黄河”比拟成一个妈妈

的女儿，形象非常生动，起到了借景抒情的作用。第三句“啊”及八度大跳一下

子把情绪推上高潮，充满激情地唱去了“我们的妈妈叫中国...

二、单元教学目标

1.感受歌曲情绪的变化，了解领唱与合唱在塑造音乐艺术形象方面发挥

的作用；引导学生简要分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式；

2.科学合理地运用气息，用自然、饱满、深情的声音表现歌曲。

3. 能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《一个妈妈的女儿》。

4.能够认真听赏歌曲《我的中国心》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本

情感；三、单元教学重点和难点

1.教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱；

2.教学难点

（1）通过歌曲学唱，能够独立分析歌曲，了解歌曲结构。

（2）准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。

四、课时安排

3课时

第二单元美丽的草原

一、单元教材分析

1.《美丽的夏牧场》这首歌曲为一段体，G 大调，4/

拍，一段体。运用民歌

4

旋律发展中最常见的手法，将第一、二乐句多次反复构成全

歌曲的音域不宽，

曲。

只有六度，歌曲的旋律多次反复，六个乐句，除第五乐句外，一、三乐句的旋律

完全重复，二、四乐句的旋律完全重复，第六乐句在旋律上与二、四乐句重复，

在节奏变化。歌曲旋律起伏流畅，优美动听，充分表现了新疆哈萨克夏牧

场的美丽景色，唤起人们对新疆的热爱与向往。

2.《赛马》，黄海怀创作于1959 年， 1964 年第四届“上海之春”二胡独奏比

赛的新作品。结构是常见的带再现的单三部。它以二胡这种简单的民族乐器，使

用多种演奏技巧，表现了赛马时那种万马奔腾、蹄声“得得”的壮观场面。表达

内蒙人民对草原、对生活的无比热爱。

3.《天堂》是一首优美抒情的蒙古族歌曲，抒发了蒙古族人民对美丽草原和

幸福生活的热爱之情。歌曲的旋律独有韵味，配合上腾格尔时而苍劲有力，时而

婉转悠扬的歌声，使这首歌广为传唱。这首歌曲采用五声调式，极具蒙古族牧歌

风格，悠长起伏的音乐旋律把人们带入到了如诗如画的美景之中：蔚蓝的天空，

洁白的羊群，一望无际的草原，清澈见底的河水无不尽收眼底。

二、单元教学目标

1.通过听音乐，画感受，提高学生审美能力；

2.通过学唱《美丽的夏牧场》培养学生富有表情地演唱歌曲、学会采用

不同的形式表现歌曲的美；

3.欣赏《天堂》、《赛马》等歌曲，感受歌曲的情绪。

4.指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，能视唱歌曲曲谱，并为歌曲

设计演唱形式。

5.在欣赏演唱中引导学生了解草原、关注草原、喜欢草原、爱护草原

6.了解哈萨克相关的音乐文化；

三、单元教学重点和难点

1.教学重点

（1）学会用优美、自然的歌声演唱歌曲《美丽夏牧场》；

（2）从草原歌曲中领略草原的辽阔、美丽；提升学生审美的能力。

2.教学难点

（1）歌曲曲谱中符点音符的演唱；并能为歌曲设计不同的领唱、齐唱等演唱形式；

（2）在模仿、实践中能用自然真挚的声音演唱歌曲，从中感受体验草原的美

丽。

四、课时安排

4课时

第三元星空畅想

一、单元教材分析

1.《我爱银河》这首歌曲中所描绘的银河并不是真正的银河，是指银河

合唱团，这首歌曲也是他们的团歌。歌曲为两段体，第一乐段旋律在较低音

区，表现了少年儿童青春的朝气。

2.歌曲《蓝天向我们召唤》为大调式，二段体。第一乐段音区较低，曲

调具有叙述性，两个乐句并不对称，但具有平衡感。第二乐段为合唱，在每

个乐句的第一小节两个声部节奏错开对应，其他各处节奏均相同，甚至连旋

律也有多处相

同，为支声性的二部合唱。歌曲的难点在合唱的第二声部，即“#4”和“ #5”的音准，教学时应特别注意。

3.管弦乐合奏《木星──欢乐使者》由英国作曲家古斯塔夫·霍尔斯特创作。教材选取的是第四乐章，乐曲一开始出现了欢闹的主题似乎众神把天堂都震动了，

接着音乐逐渐变得严肃起来，最后出现了书中出示的旋律，宽广而神圣，

犹如宗教里感恩歌的音乐。

二、单元教学目标

1.能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。

2.初步学会八六拍的指挥图式。

3.启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。

4.能将《我爱银河》唱得更加优美生动。

5.初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》。

6.通过神舟宇宙飞船发射成功的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的

热情。

三、单元教学重点和难点

1.教学重点

(1)能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。

(2)学会歌曲《我爱银河》、《蓝天向我们召唤》。

2.教学难点

初步学会八六拍的指挥图式。启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知

识的热情。

四、课时安排