第15课设置超链接
《第十五课 设置超链接》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级上册自编模拟
《设置超链接》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在让学生掌握设置超链接的基本方法，包括在不同网页之间建立链接，以及设置链接目标、链接方法等。
通过实际操作，巩固所学知识，提高技能水平。
二、作业内容1. 任务一：建立基础链接要求学生在本班级的课程网站上，为指定的学习资源页面添加超链接，方便其他同学查阅。
链接目标可以是其他课程资源、个人主页或相关网站。
2. 任务二：设置链接目标学生需为每个链接设置明确的目标，如在新窗口中打开链接、跳转到指定页面等。
要求学生在操作过程中记录设置过程，以便回顾和交流。
3. 任务三：挑战性任务学生可根据自己的兴趣和能力，自行选择一个具有挑战性的网页，尝试为其添加超链接。
教师提供一些参考网页，供学生参考。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭。
2. 规范操作：学生在操作过程中，应遵循信息技术规范，确保链接的有效性。
3. 记录过程：学生需记录每个任务的设置过程和遇到的问题，以便在作业反馈时与教师交流。
4. 提交成果：学生需将完成的作业成果（包括截图、备注等）提交至指定平台。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的作业成果，结合操作过程中的表现，进行评价。
评价标准包括链接的有效性、规范性、兴趣性和挑战性任务的完成情况等。
2. 评价方式：教师对学生提交的作业成果进行批改，给出评价结果，并针对学生在操作过程中出现的问题进行反馈和指导。
3. 评价时间：作业评价将在完成所有学生提交后进行，并及时反馈给学生，以便学生了解自己的优缺点，进一步巩固和提高技能。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需认真听取教师的评价和建议，针对自己的不足之处进行改进，并在下次作业中有所提高。
2. 教师反馈：教师将针对学生的作业情况，给出具体的反馈和指导，包括操作过程中的问题和优点，以及改进建议等。
同时，教师也将鼓励学生积极参与交流和讨论，共同提高信息技术水平。
通过本次作业，学生将进一步巩固和掌握设置超链接的基本方法，提高技能水平。
《第十五课 设置超链接》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级上册自编模拟
《设置超链接》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握设置超链接的基本知识和技能，包括如何在不同网页之间创建链接，以及如何正确调整链接的目标地址。
通过实践操作，提高学生对于信息技术的掌握程度，同时培养其自主探究、合作学习等能力。
二、作业内容1. 任务一：创建基本超链接a. 在指定的文档中，为每个同学分配一个首页（index.html）。
b. 每个同学需要为首页添加至少三个超链接，分别链接到其他两个不同的网页。
c. 链接地址需要正确，且链接到正确的网页内容。
d. 完成后，每位同学需要提交一份作业，包括文档和相应的链接截图。
2. 任务二：调整超链接a. 每位同学需要打开已完成的作业文档，进行相关调整。
b. 尝试在不同的浏览器中打开文档，检查链接是否正常工作。
c. 如果发现链接有问题，需要找出问题所在并解决。
d. 完成后，每位同学需要提交一份作业，包括文档和相应的链接截图以及问题报告。
三、作业要求1. 独立完成：作业需由学生独立完成，不得抄袭或使用其他人的成果。
2. 实践操作：作业需通过实践操作完成，学生需掌握设置超链接的基本知识和技能。
3. 提交成果：每位同学需要提交一份完整的作业，包括文档和相应的截图。
4. 问题反馈：如果遇到问题，需及时报告并尝试解决。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的作业文档和截图进行评价，重点关注链接的正确性、美观性和实用性。
同时，也会参考学生在问题报告中的描述和解决方案。
2. 评价方式：教师将对学生的作业进行批改，给出相应的评价和指导建议。
对于普遍存在的问题，将在课堂上进行集中讲解和演示。
3. 优秀作业展示：对于完成度较高、实用性强的优秀作业，将在课堂上展示并给予表扬。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生在完成作业过程中遇到的问题，可以在课后向老师或同学请教，共同学习和进步。
2. 教师反馈：教师将在批改完学生作业后，及时将评价和指导建议反馈给学生，以便学生更好地改进和提升。
八年级信息技术上册 第三单元 网站制作 第15课《设置超链接》课件1浙教级上册信息技术课件
网页管理更合理 让生活更轻松
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生活中采用这种思想(sīxiǎng)的例子？ 手机(shǒu jī)
电梯（按哪层去哪层）
电脑 取款机
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如何(rúhé)对文本创建超级链接？
黄河，中国北部大河，全长约5464公里，流域
• 明确搜索内容，缩小搜索范围
•在关键字前：
插入“+”
• 减掉无关(wúguān)信息的搜索，提高搜索效率
依据具体情况，结合多种查询技巧，
准确灵活利用搜索功能。
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谢 谢!
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内容(nèiróng)总结
建立超级链接
关信息的搜索，提高搜索效率。谢 谢
Image
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建立超级链接 实现网页 间交互 (wǎnɡ yè)
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理解(lǐjiě)超级链接的概念
超级链接就是(jiùshì)两个网页 之间联系的纽带。
用于链接的文字或图片被称为是热 点，连接到的网页被称为是目标， 两个网页之间的联系被称为链接路 径。
《第十五课设置超链接》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级上册自编模拟
《设置超链接》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《设置超链接》的学习与实践，使学生能够熟练掌握在信息技术中设置超链接的基本方法与技巧，为后续的网页制作、信息检索等学习打下坚实基础。
同时，通过实际操作，培养学生的动手能力和团队协作精神。
二、作业内容本课时作业主要围绕“超链接”的创建展开。
学生需要使用相关软件（如Word、PPT等）进行实践操作，完成以下任务：1. 了解超链接的基本概念及其在网络世界中的重要性。
2. 学会在文本或图片中插入超链接。
3. 学会如何修改与调整已设置的超链接。
4. 学会为超链接添加访问时的反馈效果。
作业要求：1. 学生需选择一个主题（如学校活动、家乡风景等），并围绕该主题制作一个简单的网页或演示文稿。
2. 在网页或演示文稿中，至少设置三个有效的超链接，并确保这些链接能够正常跳转至目标页面。
3. 每个超链接应使用不同的格式进行设置，如文本、图片等，并尝试为超链接添加访问时的特效。
4. 作业中应体现出小组合作的精神，鼓励组内成员共同完成超链接的设置与调整。
三、作业要求1. 安全性：学生需确保所设置的超链接是安全的，不含有恶意代码或病毒。
2. 准确性：超链接的目标地址必须准确无误，确保能够正常跳转至目标页面。
3. 美观性：超链接的设置应美观大方，符合主题的视觉风格。
4. 创新性：鼓励学生在设置超链接时加入自己的创意和想法，如使用动态效果等。
5. 团队合作：作业需体现小组合作的精神，各成员应分工明确，相互配合，共同完成作业任务。
四、作业评价1. 教师将根据学生的超链接设置是否准确、美观以及创意程度进行评价。
2. 评价标准包括超链接的设置是否正确、安全性、视觉效果及对主题的契合度等。
3. 鼓励学生自评与互评，反思作业过程中的不足与收获，促进互相学习与成长。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行批改，指出其中的优点与不足，并给出改进建议。
2. 学生需根据教师的反馈意见进行修改与完善，并在下一课时与同学分享自己的学习心得与收获。
四年级信息技术上册第15课插入超级链接PPT精品课件1苏科版
版
导学牌
学习在演示文稿中插入超链接。
在拖放幻灯片时 能不能象访问网页 一样实现自由跳转 呢?
可以用超链接啊！
继续 返回
设置文本超链接
知识屋
设置超链接的方法还可 以是：选定对象，单击“插入 〔I〕〞菜单中的“超链接〔H〕 〞命令，翻开对话框进展设置。
足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。
而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。 快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足〞三分钟，真 心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，〞 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个 人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知 足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。 大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必 沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里。泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星。别活在别人的眼里生活的感动也不需 要攀比，生活的美好不需要别人定义。每个人有每个人的活法，每个人有每个人的精彩。生活不是数学题，没有标准答案；生活也不是千篇一律的设计模板，世界之所以有趣， 恰恰是因为生活各异。子非鱼安知鱼之乐〞，不要在意别人的评价，自己的日子自己过，他们没法代替你。生活如人饮水，冷暖自知，自己开心就好，生活不过是自己取悦自己 的过程。别人的生活看起来光鲜亮丽，但可能并不适合你，自己过的开心就好，让自己感到快乐是人最大的能力。庄子曾面对悠悠天地感慨“人生天地之间，假设白驹过隙，突 然而已〞，人生苦短，不过匆匆几十年，假设在这几十年间还需要事事违背自己的意愿，看他人的脸色过活，岂不痛苦。蜩虫嘲笑大鹏往万里之外的南海是愚蠢之举，但大鹏一 飞冲天并未将蜩虫的看法放在心上，正因如此大鹏才收获了更美好的天地。倘假设大鹏因蜩虫的一言，拘泥于他人的看法，就不会有鹏程万里的说法。庄子拒绝楚王的邀请，宁
《第十五课设置超链接》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级上册自编模拟
《设置超链接》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业的主要目标是使学生掌握超链接的设置方法，包括理解超链接的概念，学会在网页或文档中创建、编辑和删除超链接。
通过实践操作，增强学生的信息技术实践能力，提升其信息素养。
二、作业内容1. 理论知识学习学生需预习超链接的基本概念、作用及设置方法，了解超链接在信息传递中的重要性。
2. 实践操作（1）创建超链接：学生需在Word或网页编辑软件中，至少创建一个文本超链接和一个图片超链接，并理解其设置过程中的参数含义。
（2）编辑超链接：学生需对已创建的超链接进行颜色、下划线等样式的编辑，并尝试改变链接地址，观察变化效果。
（3）删除超链接：学生需学会如何删除已设置的超链接，并理解删除后对页面或文档的影响。
3. 拓展任务学生可尝试在班级网站或个人博客中设置一个导航栏的超链接，使网站或博客的导航更加便捷。
三、作业要求1. 操作过程中，学生需记录每一步的操作步骤及遇到的问题，培养良好的学习习惯。
2. 创建的超链接需确保有效，即链接的目标页面或文件需是存在的。
3. 实践操作过程中遇到问题，学生需尝试自行解决或查阅相关资料，培养独立解决问题的能力。
4. 作业完成后，学生需对操作过程进行总结，并思考超链接在实际生活中的应用场景。
四、作业评价1. 教师将根据学生操作的正确性、规范性及创新性进行评价。
2. 评价将结合学生的实践报告和实际操作情况进行综合评分。
3. 教师将对普遍存在的问题进行讲解，并给出正确的操作方法。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改，并给出详细的反馈意见。
2. 对于操作中出现的错误，教师将指出并给出正确的操作方法。
3. 对于学生的创新性和独特见解，教师将给予肯定和鼓励。
4. 教师将收集学生的作业总结和问题思考，为下一课时的教学提供参考。
通过以上作业设计，旨在让学生在掌握超链接设置方法的同时，培养其自主学习和解决问题的能力，以及良好的学习习惯。
通过实践操作和拓展任务，进一步加深学生对信息技术知识的理解和应用能力，为其后续学习打下坚实的基础。
信息技术《设置超链接》教学设计(通用6篇)
信息技术《设置超链接》教学设计（通用6篇）信息技术《设置超链接》教学设计 1一、教学目标学生能够复述出超链接的定义，并设置超链接及动作按钮。
通过小组合作及自主探究的方式，能够总结出设置超链接的方法，自主学习动作按钮的设置。
进一步养成交流合作学习的习惯，乐于与同学分享知识。
二、教学重难点设置超链接、动作按钮。
独立完成设置超链接以及设置动作按钮。
三、教学方法任务驱动法、自主学习、小组讨论四、教学过程1、教师提问：当你在上网的过程当中如果鼠标指向某一个地方出现了一个小手，点击之后呢就跳到了另外一个地方，大家知道是什么吗?学生经过思考会给出答案。
——超链接。
教师再次引导，“想不想让你的幻灯片也可以像网页哪样呢?”学生会积极的配合老师，给出回答。
引出新课——设置超链接2、任务一：畅所欲言，认识超链接教师向学生展示带有超链接的幻灯片，教师点击超链接的地方，学生进行观察。
并且提问：什么是超链接，超链接的目的是什么。
将学生分成几个小组进行讨论，在讨论的过程当中教师进行巡视指导。
讨论完成后，请小组代表进行回答。
并根据各小组的回答进行总结讲解。
通过这样的方式学生对于超链接就了更加深入的认识。
任务二：设置文字超链接学生对超链接有了认识之后。
教师首先完整的演示文字超链接的设置步骤，并请学生认真观察教师的操作。
教师操作完成之后，按照原来的分组，各组分别进行超链接的设置。
并提出三点要求：1、用前面我们做的“骆驼与羊的故事”幻灯片来做，指定第1张为当前幻灯片2、指定为“尺有所短，寸有所长”设置超链接3、总结设置超链接的步骤。
学生做的过程中，发现问题后，教师进行实时点拨。
学生做完之后，请几个小组进行展示，并说出设置超链接的步骤。
其它组的`成员可以进行适当的补充，然后教师进行点评讲解，将设置链接的步骤展示在PPT上。
小组同学根据PPT上的步骤对先前的作品进行修改或补充。
任务二：设置动作按钮当我们用超链接从第1张跳转到其它的幻灯片时，如果想返回到第1张幻灯片或是它前面的幻灯片，可以通过设置“动作按钮”来实现。
《第十五课 设置超链接》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级上册自编模拟
《设置超链接》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握设置超链接的基本方法，包括文本超链接和图片超链接。
通过实践操作，加深学生对超链接概念的理解，提高他们在网页、文档、PPT等不同载体中设置超链接的能力。
二、作业内容1. 文本超链接设置：要求学生选择一篇文章或段落，为其添加到指定网页、网站或本课程学习资源中的超链接。
要求链接准确、可点击。
2. 图片超链接设置：要求学生选择一张图片，为其添加到指定网页、图片库或本课程学习资源中的超链接。
要求在图片上正确设置超链接，使图片可点击并跳转。
3. 拓展任务：鼓励学生尝试为视频、音频等其他媒体形式设置超链接，培养他们的创新能力和跨学科思维。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭。
2. 规范操作：学生在设置超链接时，应遵循信息技术课程的相关规范，确保链接的准确性和可用性。
3. 提交成果：学生需将作业成果以图片或视频的形式提交，并附上简短的作业说明（不超过50字）。
4. 反馈与指导：教师将对提交的作业进行批改和反馈，针对学生在操作中遇到的问题进行指导，帮助学生更好地掌握设置超链接的方法。
四、作业评价1. 完成情况：根据学生提交的作业数量和质量，评价学生是否达到作业目标。
2. 创新性：评价学生是否尝试了新的超链接设置方法，是否具有创新意识和跨学科思维能力。
3. 操作规范性：评价学生在操作过程中是否遵循信息技术课程的相关规范，确保链接的准确性和可用性。
4. 个人成长：通过作业反馈，了解学生在学习过程中遇到的困难和问题，评价学生的个人成长和进步。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生可通过课程平台或社交媒体与教师交流，反馈在作业中遇到的问题、收获和困惑。
2. 教师反馈：教师将及时回复学生的问题，给予指导，并在作业评价后向学生提供正式的反馈意见。
3. 集体交流：鼓励学生在小组内或班级中进行交流，分享设置超链接的经验和方法，共同提高技能。
通过本次作业，学生将进一步巩固和拓展设置超链接的知识和技能，培养他们的创新能力和跨学科思维，为后续的数字化学习和工作奠定基础。
苏科版信息技术四年级第15课《插入超级链接》word教案
4．创新与行为
能根据演示文稿的主题要求建立超链接，实现演示文稿内容的自由跳转。
教学重、难点：
演示文稿中超链接的设置方法；动作按钮的设置方法。
教学步骤
教学过程
执教者意见
一、导入
二、新授
三、拓展练习，评价交流
四、小结任务
(1)播放“我的爱好”演示文稿，让学生观察并体会超链接的作用。
今天这节课我们学习了插入超链接的方法，在演示文稿中插入适当的超链接，可以使我们的演示文稿更活跃、更有灵性，希望同学们能利用这一方法实现演示文稿的自由跳转。
通
教
教学反思：
学生上机练习。
师生总结：链接到幻灯片与网站地址的异同点。
上机练习：为“我们的运动会”幻灯片中的“100米冲刺”添加超链接。
读一读：设置超链接的方法还可以是：选定对象，单击“插入(I)”菜单中“超链接(I)”，打开对话框进行设置。
(2)设置动作按钮
师：从“我喜欢的一本书”跳转到“自我介绍”幻灯片，可以采用什么方法？
③单击左侧“链接到”中“本文档中的位置(A)”项，在“请选择文档中的位置(C)：”中选择“3．我喜欢的一本书”，单击“确定”按钮。
④播放幻灯片，体验链接效果。
学生完成教师示范操作的任务，总结设置超链接的方法。
师：用这种方法，为“我喜欢的一本书”中的图片设置超链接到“凤凰学习网”(http://www. fhxxw. cn)。
③单击“确定”按钮，在动作按钮上添加文字“返回”，并设置文字格式。
学生完成教师示范操作的任务，总结使用按钮进行链接的方法。
上机练习：对在“我们的运动会”演示文稿中“精彩的瞬间”幻灯片中的文字或图片设置超链接。评价反馈。
八年级信息技术十五课设置超链接
完善超链接 1.弹出新窗口效果设置
2.超链接文字颜色效果 设置
完善超链接任务二
设置***栏目为弹出新窗口效果。
完善超链接任务三
将悬停超链接颜色设置为红色
动脑筋 如何设置超链接的“屏幕
提示”效果?
课堂小结 1.超链接
2.建立超链接 3.完善超链接（通过设置目 标窗口效果以及超链接文字 颜色）
第十五课 设置超链接
链接目标：可 以是另外一个 网页、一个网 站地址、电子 邮件地址，本 网页的其他位 置或一个普通 的文件、一幅 图片、一段动 画等等。
击一些文字、 图片或其他网页元素时，浏览器 能根据他预设的指向跳转到目标 位置
建立超链接
任务一 1.在首页设置其余关键字的超链 接。 2.设置分栏目页面返回主页的超 链接。
四年级信息技术上册第15课插入超级链接 精选教学PPT课件1苏科版
第15课 插入超链接
继续
导学牌
学习在演示文稿中插入超链接。
在拖放幻灯片时 能不能象访问网页 一样实现自由跳转 呢?
可以用超链接啊！
继续 返回
设置文本超链接
知识屋
设置超链接的方 法还可以是：选定对 象，单击“插入（I）” 菜单中的“超链接 （H）”命令，打开对 话框进行设置。
继续 返回
实践园
打开“我的爱好”演示文稿，第三 张幻灯片的文本添加超链接。
会偷偷地跑到你的城市，在我们经常走过的那条小路转转，呼吸着这座城市的空气，吹着和你一样的风，算不算相拥？ 也会一个人背着包到处旅行，记得和你说过很多想要去的地方，你总说等咱有钱了，想去哪去哪，你总说等有机会了，去很多地方。可是直到分开还是没有去过任何一个地方，我一个人走走停停，看一起说过的风景，而你在哪里？ 在一起两年的光景，用了三年的时间念念不忘，回忆比经历还要长，该说自己太痴情还是太想不开呢？ 其实有时候我们的内心远远没有表面那么潇洒，背影一转身就可以，而心里的空缺要怎样去填平？离开后的日子我瞒着所有人爱了你好久好久，我想这应该是我说分手的代价吧。但是该偿还的三年时光已经够了吧，剩下的我只想活给自己看。 以前总希望你能来，会突然站在我的面前，会给我打电话让我到楼下给我惊喜，会轻轻地说一句“别来无恙”可是现在我不想要了，那些无处安放的情感就让它各自归位，你别来，我一个人也无恙。春色远走，风情长留。爱若放手，祝福依旧。 ——题记 人都说，爱上一座城，是因为城中住着你爱的人。爱屋及乌自是不言而喻，每个人的生命中都会出现这样一个人，纵使尘满面，鬓如霜，也想要和他相伴到岁末晚景。我深信此画面曾被无数人精心描摹过，因为它是人们心里憧憬的最美的爱相逢。这个浪漫的“版图” ，也是温暖与真挚包裹的纯粹感情，所刻画的一幅朴素人生。 世间最理想的爱情，当然是两颗同心，一生相濡以沫。擦肩而过，只能说彼此情深缘浅。放手成全，可能给人感觉言过凄美，听着有些颇为冷情，可谁也不能否认这不是因为爱情。 爱情是什么？我只能说是一种忘我的感觉，一种怡然心扉的情愫，它体现着爱情的完美纯度。 “遇一人白首，择一城终老”，人人心期遇见这样的尘缘，从此守候这种温暖。可生活并非是你以为的那么顺然，爱情也有难违的宿命。 虽然在爱着的岁月里，谁都想远离苦情的日子，谁都想告别痛彻心扉的分手领悟，谁都喜欢让爱情的阳光，洒满心空。
浙教版 信息技术 八年级上 第十五课 设置超链接 教案设计
第十五课设置超链接一．教学目标知识与技能1.了解超链接的作用。
2.熟练掌握在网页中设置超链接的方法3．能根据实际需要在网页中修改超链接的属性过程与方法通过对不同超链接对象的灵活设置，掌握超链接的设置以及属性的修改，在实际的情况下的应用情感态度与价值观通过对自己网页的设计过程，培养学生创新、审美以及自主探索的精神二．重点难点重点：1.熟练掌握在网页中给不同对象设置到不同目标的超链接的方法2.掌握在新窗口打开超链接的设置方法难点：1.掌握修改超链接属性的方法2．掌握书签以及页面内超链接的设置方法三．教学过程活动1【导入】情境导入【网站欣赏、创设情境】展示淘宝网页提问：同学们，大家平时会上淘宝网吗？淘宝网上有成千上万个店铺，成千上万个页面，那么他们是怎么组合在一起的呢？点击淘宝网页面中的链接，有新的网页从新窗口跳出。
学生：超链接导入：那我们今天就要来学习超链接，将我们前几节课制作的主页与分页面链接起来。
设计意图：通过淘宝网这个同学们比较熟悉的网站为例子，引起学生关注，能够直观的使学生了解到超链接的实用性活动2【讲授】讲授新知【超链接的设置】教师展示事先准备好”的网站提问：超链接我们曾经在七年级时学过，有同学愿意上来尝试在我们的网页中建立超链接吗？为我们主页导航栏中的图集栏目做一个超链接，链接到我们tuji的分页面主页面图集分页面学生愿意就请学生尝试操作，不愿意就自己演示文字超链接的设置（强调链接的位置），保存后，展示设置好的文字超链接效果我们刚刚看到，我们在点击淘宝网上的链接时有一个新的页面跳出来，而我们刚刚设置的超链接则是直接将原来的页面覆盖掉，那在新窗口中打开原有网页是如何设置的呢？讲解演示目标框架的设置——在新建窗口打开超链接页面提问：我们已经对文字设置了超链接，那图片是不是也可以设置超链接呢？演示图片的超链接（强调Frontpage自动记录浏览过网址的特点）呈现课堂任务一：打开站点文件夹中的页面，按照你的页面设计，为相应的文字或者图片添加超链接实现主页与分页面之间的跳转。
《第十五课设置超链接》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级上册自编模拟
《设置超链接》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《设置超链接》课程的学习与实践，使学生掌握超链接的基本概念及设置方法，能够在网络课件、教学PPT等信息技术作品中正确运用超链接功能，增强作品互动性和便捷性。
二、作业内容1. 理论学习：学生需认真学习超链接的基本概念、作用及设置步骤，了解超链接在不同信息媒介中的重要性。
2. 操作实践：学生需在计算机上实际操作，完成以下任务：（1）在Word文档中设置文本超链接，指向一个网页或内部文档的特定位置。
（2）在PowerPoint中设置幻灯片间的超链接，实现不同幻灯片之间的跳转。
（3）在网页制作软件中，学习并实践如何设置图片超链接及热点区域超链接。
3. 作品制作：学生需综合运用所学知识，制作一个包含至少三个超链接的简单信息作品（如一个小型网站或PPT演示文稿），要求作品中的超链接逻辑清晰、指向准确。
三、作业要求1. 学生在操作过程中需注意保护个人隐私和信息安全，不得将个人信息泄露于公共网络或非授权的计算机中。
2. 作品需在规定时间内完成，并保证质量。
作品中应包含明确的超链接设置步骤说明和相应的操作截图，以备作业评价时参考。
3. 作品应具有创意和实用性，能够体现学生对超链接功能的理解和运用能力。
四、作业评价1. 教师将根据学生作品的完成情况、操作步骤的正确性、超链接设置的逻辑性和指向的准确性等方面进行评价。
2. 评价将结合学生的实际操作能力和理论知识的掌握程度进行综合评定，给出相应的成绩和建议。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对每位学生的作品进行点评，指出存在的问题和不足，并给出改进建议。
2. 学生需根据教师的反馈意见进行修改和完善，提高作品的质量和水平。
3. 对于优秀作品，教师将在班级内进行展示和分享，鼓励学生在信息技术课程中积极学习和探索新知识。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 加深学生对超链接概念及设置的认知与理解；2. 提高学生的信息技术实践操作能力，培养独立操作技能；3. 激发学生信息处理及交互的能力。
八年级信息技术上册第三单元网站制作第15课设置超链接课件4浙教版
2019/5/27
精选最新中小学教学课件
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2019/5/27
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
• 位置：导航栏
• 要求：链接到对应的子网页(注：本身可不用链接）
• wp01.htm
wp02.htm
• default.htm wp04.htm
……
• 内容2：超链接文字颜色效果设置
help
总览
• 网页文件名：wp04.htm
• 内容：创建超链接 help
• 位置：导航栏
• 要求：链接到对应的子网页(注：本身可不用链接）
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记 下来，到课后再慢慢弄懂它。
《第十五课设置超链接》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级上册自编模拟
《设置超链接》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是使学生掌握在Word文档中设置超链接的基本操作方法，了解超链接在信息检索和展示中的作用，并能独立运用超链接功能完成简单的文档编辑任务。
通过实践操作，培养学生的信息技术应用能力和自主学习能力。
二、作业内容1. 理论知识学习学生需预习并理解超链接的概念、作用及设置方法。
了解超链接在网页、文档等中的常见应用，并掌握其基本设置步骤。
2. 实践操作练习在教师指导下，学生需使用Word软件完成以下任务：（1）新建或打开一个Word文档；（2）选择适当的文本内容作为超链接目标；（3）正确设置超链接的地址或目标页面；（4）测试并调整超链接的显示效果。
3. 作业内容拓展学生需自主探索或小组讨论，尝试在不同类型的文档中设置超链接，如PPT、网页等，并比较不同类型文档中超链接设置的异同。
三、作业要求1. 操作规范性学生需按照教师提供的步骤和要求进行操作，确保每一步操作准确无误。
2. 独立完成本作业要求学生独立完成，不得抄袭他人成果或由他人代为完成。
3. 作品质量学生需注意作品的美观与实用性，确保超链接设置正确且易于点击，同时注意文档的整体排版与格式。
4. 时间安排学生需在规定的时间内完成作业，不得拖延。
建议学生合理安排时间，确保在有限的时间内完成高质量的作业。
四、作业评价教师将根据以下标准进行评价：（1）操作步骤的准确性；（2）作品的完整性及美观度；（3）作品的实用性及功能实现情况；（4）学生的独立思考与自主探索能力。
评价将结合学生的实际操作、作品质量及课堂表现进行综合评定。
五、作业反馈教师将对学生的作业进行批改与点评，及时反馈学生在操作过程中出现的问题及不足。
同时，教师将提供改进建议及拓展学习的资源与方向，帮助学生进一步提高信息技术应用能力。
学生需根据教师的反馈意见进行修改与完善，以提高自己的作业质量。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 使学生能够熟练掌握在网页中设置超链接的基本操作；2. 增强学生的实践操作能力，提高其独立解决问题的能力；3. 培养学生的信息整合与信息发布能力。
《第十五课 设置超链接》作业设计方案-初中信息技术浙教版2013八年级上册自编模拟
《设置超链接》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生巩固和理解《设置超链接》这一课程内容，提高他们的操作技能和问题解决能力。
通过完成作业，学生将能够掌握如何在不同网页之间创建超链接，以及如何解决常见的问题。
二、作业内容1. 创建一个个人网页，包含至少三个超链接，分别链接到其他网站或本校网站上的相关页面。
要求链接文字清晰明确，易于理解。
2. 在网页中尝试使用不同类型的超链接，如文本超链接、图片超链接、锚点超链接等，并尝试在不同的浏览器中打开链接，观察效果差异。
3. 尝试在网页中设置空链接，了解空链接的作用和设置方法。
4. 在网页中寻找并解决超链接无法正常打开的问题，如网络连接问题、目标网页不存在等。
三、作业要求1. 作业应在规定时间内完成，建议学生以小组合作的方式共同完成一个网页，加强团队沟通和协作能力。
2. 提交作业时需提交一个完成度较高的个人网页，包含设置好的超链接及相关图片或文字说明。
3. 提交过程中需记录遇到的问题及解决方案，以便教师了解学生的学习情况和问题所在。
4. 鼓励学生在完成作业的过程中积极思考，尝试不同的设置方法，提高自己的操作技能和问题解决能力。
四、作业评价1. 教师将对提交的作业进行评分，根据作业完成度、正确性、创新性等方面进行评价。
2. 评价过程中，教师将挑选出具有代表性的作业进行展示，鼓励其他学生借鉴和学习。
3. 对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行集中讲解和指导，帮助学生更好地理解和掌握《设置超链接》这一课程内容。
五、作业反馈1. 学生可针对作业完成过程中遇到的问题和困难，向教师提出反馈意见，以便教师了解学生的学习情况和需求。
2. 教师将根据学生的反馈，对作业设计方案进行改进和优化，提高作业的有效性和针对性。
3. 通过反馈和评价环节，学生将更好地认识到自己的优势和不足，明确后续学习中的努力方向。
总之，本次作业设计方案旨在通过实际操作和问题解决，帮助学生巩固和理解《设置超链接》这一课程内容，提高他们的操作技能和问题解决能力。
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链接源：本网页中已经存在的元素，可以是文字，图片等多种对象形式。
链接目标：可以是另外一个网页、一个网站地址、电子邮件地址，本网页的其他位置或一个普通的文件、一幅图片、一段动画等等。
学生演示操作，教师讲解。
二、管理超链接
超链接设置成功后，还可以进一步完善，设置一些特殊效果，如对“网络拾贝”超链接可以进行一下设置：
任务三：超链接文字颜色效果设置。
教师提问如何设置超链接的“屏幕提示”效果？
拓展任务：设置“屏幕提示”效果。
学生自主探究学习
相关资源
1、弹出新窗口效果设置
任务一：建立首页和子网页的超链接。注意观察，在“创建超链接”对话框的列表框中有没有所要找的文件，那该如何操作？请同学们用鼠标查看对话框里面各个按钮的作用。
任务二：设置弹出新窗口效果设置。注意观察，除了新窗口，还可以设置
2、超链接文字颜色效果设置。
已被访问过的超链接关键词为何会变成其他颜色？这种变色能被我控制吗？
课题
第十五课设置超链接
设计
意图
超链接是构成网页三大元素之一，是从一个网页指向仪个目标的链接关系，这个目标可以是网页，也可以是网址，电子邮件地址，文件等。而在一个网页中用来超链接的对象，可以是文本也可以是图片。目标不通，但设置方法基本相同，通过前课的学习，已基本完成一个网站的主页及各分页面，但各个网页还没有链接在一起，还不属于一个真正的网站。本课通过各页面间建立超链接的学习，基本完成一个完整的网站制作。
课时安排
教师活动
学生活动
设计意图
在座的各位同学都上过因特网，那你们说说因特网的魅力何在？
对，因特网的精彩之处就在于把大量的信息和页面通过各种链接组织起来，单击含有超链接的文本或图片。可以实现页面的跳转。如何将单独的网页组合成一个有机的整体。这就是我们这节课所要学习的主要内容——建立超链接。
复习
一、建立超链接
目标
1.通过创建主页和分栏目版块之间的链接，掌握创建超链接的方法。
2.通过给网页中的图片和电子邮箱地址设置超链接，了解不同的链接种类及超链接的作用。
3.通过完善超链接，领会超链接的管理是要为网页的整体服务这一思想。
重难点
4.重点：建立超链接的方法。
5.难点：理解超链接的特点和意义。
课前准备
网络机房ห้องสมุดไป่ตู้例网站