终身学习奖励计划
终身学习计划
终身学习计划终身学习是一个持续不断的过程，它不仅仅是在学校里获取知识，更是一种生活方式。
通过不断学习和提升自己的能力，我们可以适应社会的发展和变化，拓宽我们的视野，实现个人的成长与进步。
为了实现这一目标，我制定了以下的终身学习计划。
一、明确学习目标作为一个终身学习者，首先要明确学习目标，即确定自己希望在何种领域有所突破和提高。
对我而言，我的主要学习目标是提升个人技能和职业素养，为自己的事业发展打下坚实的基础。
二、制定学习计划为了确保学习的系统性和目标性，我将制定详细的学习计划。
首先，我会列出每个学习目标需要的知识和技能，然后设定学习的时间和学习的内容，制定详细的学习计划表。
三、选择适合的学习方式学习的方式有很多种，如参加培训、阅读书籍、观看教学视频等。
为了使学习效果更加明显，我会根据自己的学习目标选择适合的学习方式。
例如，如果我想提升专业技能，我会选择参加相关培训课程或通过在线学习平台进行自学。
四、维持学习动力终身学习的过程是长期的，为了维持学习的兴趣和动力，我将运用多种方法。
首先，我会积极参与学习小组，与其他学习者互相交流和学习。
其次，我会定期参加学术研讨会和行业论坛，与专业人士交流和分享经验。
另外，我会建立明确的学习目标和奖励机制，以激励自己不断学习和进步。
五、实践与应用终身学习的目的是为了提高自己的能力，并将所学知识和技能运用到实际工作中。
因此，我会结合实际工作，不断进行实践和应用。
通过实际操作和反思，我可以更好地理解和掌握所学的知识，并且在实践中不断改进和提高。
六、持续评估与反馈为了确保学习的效果，我会定期对自己的学习情况进行评估和反馈。
通过评估和反馈，我可以及时调整学习计划，找到不足之处并加以改进。
同时，我也会寻求他人的评价和建议，以获取更多的学习反馈和指导。
总结：通过制定这个终身学习计划，我将能够更好地提升自己的能力和素质。
我相信，只要坚持不懈地学习和实践，我就能够不断进步，并在个人和职业生涯中取得更大的成就。
推动教师终身学习的教育计划三篇
推动教师终身学习的教育计划三篇《篇一》推动教师终身学习的教育计划在当今快速发展的社会中，知识更新换代速度极快，作为传道授业解惑的教师，更需要具备终身学习的理念，不断更新自己的知识和教学方法，以适应教育的发展和社会的需求。
因此，推动教师终身学习的教育计划显得尤为重要。
该计划旨在鼓励和帮助教师在职业生涯中持续学习和成长，主要包括以下几个方面的工作内容：1.建立教师终身学习理念：通过各种形式的培训和宣传活动，让教师认识到终身学习的重要性，激发他们的学习热情和动力。
2.丰富的学习资源：整合线上线下的教育资源，为教师多样化的学习渠道和内容，包括教育教学理论、课程设计、教育技术等方面的资源。
3.设立学习激励机制：通过设立奖励制度、认证制度等，激励教师积极参与终身学习，鼓励他们在教育教学工作中不断创新和进步。
4.搭建教师交流平台：促进教师之间的交流与合作，分享彼此的学习心得和教学经验，形成良好的学习氛围和互动机制。
为了确保该计划的顺利进行，需要进行以下工作规划：1.成立专门的领导小组，负责对该计划的总体协调和管理工作。
2.制定详细的工作计划和时间表，明确各个阶段的目标和任务。
3.加强与相关部门和机构的合作，共同推动教师终身学习的发展。
工作的设想：在该计划实施的过程中，我们设想能够达到以下几个目标：1.提高教师对终身学习的认识和重视，培养他们的自主学习意识和能力。
2.提升教师的教育教学水平和质量，使他们能够更好地满足学生和社会的需求。
3.增强教师之间的团队协作精神，形成共同学习和发展的良好氛围。
在实施该计划的过程中，需要遵循以下工作计划：1.进行调研和需求分析，了解教师在终身学习方面的现状和需求。
2.设计并开展教师培训课程和活动，丰富多样的学习机会。
3.设立教师学习成果展示平台，鼓励教师分享自己的学习成果和经验。
在推动教师终身学习的教育计划中，需要注意以下几个工作要点：1.注重培训内容的实用性和针对性，确保教师能够在实际教学中应用所学的知识和技能。
全国全民终身学习活动周活动方案策划
全国全民终身学习活动周活动方案策划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中长期激励的相关案例
中长期激励的相关案例1.谷歌的金融激励制度：谷歌是一家知名的高科技公司，它建立了一套独特的中长期激励机制，包括股票期权、现金奖励和福利待遇等。
员工在公司工作一定时间后就有机会获得股票期权，当公司股票价格上涨时，员工可以获取更多的利益。
这种激励制度可以激励员工长期为公司创造价值，促使他们热情投入工作。
2.亚马逊的股票奖励计划：亚马逊是一家全球领先的电子商务公司，它通过股票奖励计划激励员工的长期发展。
该公司将部分员工的薪酬以股票的形式支付，员工需要在公司工作一定时间后才能获得股票。
这种激励措施既可以激励员工为公司发展做出长期贡献，同时也可以提高员工对公司的归属感和忠诚度。
3.苹果的内部晋升机制：苹果是一家世界知名的科技公司，它建立了一套严谨的内部晋升机制，通过晋升的机会和激励措施激励员工的持续成长和进步。
公司给予员工晋升的机会，并提供相应的培训和发展机会，帮助员工提升技能和能力。
通过这种中长期的激励机制，员工可以不断在公司内部晋升，实现个人发展和职业成功。
4.微软的终身学习计划：微软是一家全球领先的软件公司，它提供了一套终身学习计划，鼓励员工进行持续学习和提升。
公司给予员工提供各种培训和学习机会，包括内部培训、外部培训以及面向全球员工的在线学习平台。
通过这种中长期的学习激励机制，员工可以不断学习新知识和技能，提高自己的竞争力和职业发展。
5.基于绩效的奖励计划：许多公司建立了基于绩效的奖励计划，通过绩效评估和奖励激励员工的长期发展和成绩表现。
员工的绩效评估会考虑到他们在公司的工作表现、业绩贡献和个人成长等因素，通过评估结果来决定奖励的多少。
这种中长期的激励机制可以激发员工的动力和努力工作，同时也可以提高员工对公司的忠诚度和归属感。
总的来说，中长期激励是一种能够长期激励员工的激励机制和措施，可以激发员工的内在动力和长期积极工作的能力。
通过以上相关案例可以看出，不同的公司在中长期激励方面采取了不同的措施和机制，但都具有激励员工持续发展和为公司创造价值的目标。
学生学习奖励计划
学生学习奖励计划学生的学习不仅仅是为了应付考试，更是为了培养他们终身学习的能力和养成良好的学习习惯。
为鼓励学生的学习，学校应该制定一套科学合理的学生学习奖励计划，以激励学生努力学习，提高学习的积极性和主动性。
一、奖励项目学生学习奖励计划应该包含多种奖励项目，例如学习成绩、课堂表现、课外活动等方面的奖励。
学校可以设立学业一等奖、学业二等奖、学业三等奖，鼓励学生成绩优异的学生。
同时，也可以设立积极向上奖、自律奖、进步奖等，奖励那些在课堂表现、课外活动等方面表现优秀的学生。
这样一来，不同类型的学生都能得到奖励，激励他们努力学习和全面发展。
二、奖励形式奖励形式多样化可以让奖励更加具有吸引力。
奖励可以为奖金、奖品、荣誉称号等。
奖金奖励可以让学生感受到直接的物质奖励，激发他们的学习动力；奖品奖励可以为学生提供更多的选择，满足不同学生的喜好；荣誉称号可以让学生获得精神上的鼓励，增强他们的自信心。
通过这些不同形式的奖励，可以更好地激发学生的学习兴趣和动力。
三、奖励评选奖励的评选应公平公正，既要考虑学生的学术能力，也要考虑学生的全面素养。
评选中的公正性是保证学生获得奖励的重要保障。
可以由学校领导、教师代表、家长代表和学生代表共同组成评选委员会，根据学生的学业成绩、课堂表现、课外活动等方面综合评定，以确保评选公正公平。
四、奖励宣传奖励宣传是让学生感受到奖励的重要途径。
学校可以通过学校官网、校园广播、校内通讯等多种途径宣传获奖学生的姓名、获奖理由和奖励内容，让学生成为全校关注的焦点，引导其他学生向优秀学生学习，促进全校学风的形成。
同时，学校还可以利用社交媒体平台进行宣传，让更多的人了解学校奖励制度，达到宣传和推广的效果。
五、奖励引导奖励并不是唯一的激励方式，学校还应该利用其他方式进行引导。
学校可以举办各种学习竞赛、科技创新、文体活动等，让学生有更多的机会展现自己的特长和才华，提升全面素养。
同时还可以开展学业辅导、个性发展指导等工作，提供更多的学习资源和帮助，帮助学生解决学习困难，提升学习兴趣，提高学习成绩。
全民终身学习活动计划
全民终身学习活动计划随着社会的发展和知识的更新，终身学习已经成为了一种时代的趋势。
没有人可以通过一次教育就能够掌握全部的知识，只有不断地学习和探索，才能够不断地提升自己的综合素质。
终身学习不仅是一种态度，更是一种能力，因此，我们需要全民终身学习活动计划，将学习融入我们的生活当中，让每个人都能够享受到学习的乐趣和好处。
一、目标全民终身学习活动的目标是让每个人都能够享受到学习的美好和乐趣，提高自己的综合素质和能力，为个人的发展和社会的进步做出贡献。
二、全民终身学习的重要性1、提升素质。
通过不断地学习，可以提高自己的综合素质和能力，增加社会竞争力。
2、跟上时代。
知识更新换代，只有通过终身学习，才能够跟上时代的步伐，适应社会的发展。
3、丰富人生。
学无止境，通过学习，可以丰富自己的人生经验，提高生活品质。
4、增进交流。
学无止境的态度能够增进不同人之间的交流和合作，促进社会的发展。
三、全民终身学习活动计划1、推广学习。
在各个社区和城市设立学习中心、知识讲堂等，为广大市民提供学习的机会。
2、组织学习活动。
可以通过社区、学校、企业等组织各种形式的学习活动，如讲座、培训班等。
3、开展教育宣传。
通过各种媒介宣传终身学习的重要性，提高人们对学习的重视和热情。
4、建立学习交流平台。
可以通过互联网等建立学习交流平台，让学习者可以相互交流、分享学习心得。
5、改革教育体制。
通过改革教育体制，提供更加灵活多样的学习机会，满足不同人的学习需求。
6、鼓励学习。
通过各种方式鼓励人们参与学习，如奖励制度、学习证明等。
四、全民终身学习的保障与支持1、政府支持。
政府可以加大对终身学习活动的支持力度，提供必要的资源和政策保障。
2、社会支持。
社会各界可以积极参与终身学习活动，提供帮助和支持，形成学习共同体。
3、学校支持。
学校可以积极开展终身学习活动，为学生提供更多的学习机会，培养学生终身学习的能力。
4、企业支持。
企业可以为员工提供学习的机会和条件，提高员工的综合素质和能力。
全民终身学习活动周实施方案2篇
全民终身学习活动周实施方案全民终身学习活动周实施方案精选2篇（一）全民终身学习活动周实施方案包括以下几个方面：1. 宣传推广：通过多种渠道宣传推广全民终身学习活动周的目的、意义及活动安排，包括媒体宣传、社交媒体推广、学校、企事业单位等组织的宣传等。
2. 活动组织：制定全民终身学习活动周的活动方案，包括主题研讨会、学习交流活动、培训课程、展览等多种形式的活动。
同时，鼓励各地区、各行业自愿组织学习活动，并提供相关支持。
3. 学习资源提供：组织搜集和整理学习资源，包括在线学习课程、教学视频、学习文献、学习指南等，并通过官方网站、手机应用等渠道提供给公众。
4. 激励措施：建立奖励机制，鼓励个人和单位积极参与全民终身学习活动周，如设置学习成果展示和评选活动、颁发学习贡献奖等，提高参与热情。
5. 合作交流：加强与教育、文化、科技等相关部门和机构的合作，共同推动全民终身学习活动周的开展，通过合作交流活动促进学习资源的互通共享。
以上是全民终身学习活动周实施方案的一些基本内容，具体的实施细节和安排可以根据实际情况进行调整和完善。
同时，需要注重监测与评估，及时总结经验，改进活动策划和实施。
全民终身学习活动周实施方案精选2篇（二）全民终身学习活动周总结全民终身学习活动周是为了促进全民学习意识的提高，培养人们终身学习的习惯而举办的一项活动。
在本次活动周中，我们组织了一系列丰富多样的学习活动，取得了一定的成果。
首先，我们组织了多场主题讲座，邀请了专家学者和行业精英前来分享他们的经验和知识。
这些讲座内容涵盖了教育、科技、文化等多个领域，吸引了大量的学员参与。
通过这些讲座，学员们不仅了解到了最新的学术研究成果和行业动态，也提高了自身的学习能力和实践能力。
其次，我们还组织了一系列的实践活动，包括参观实地考察、实践操作等。
通过这些实践活动，学员们有机会亲身参与和体验到所学知识的实际应用，增强了他们的学习动力和兴趣。
这些实践活动也使学员们更加深入地了解了相关行业的现状和发展趋势。
全民终身学习活动周实施方案
全民终身学习活动周实施方案一、背景分析随着信息时代的来临，知识更新换代的速度越来越快，传统的教育模式逐渐无法满足人们对知识的需求。
为了适应当前社会发展的需要，不断提高人们的综合素质，全民终身学习活动周应运而生。
二、目标设定1.提高全民学习的参与率，加强对终身学习的认识和理解；2.积极引导人们参与各类学习活动，提高自身素质；3.打造学习型社会，让学习成为每个人的生活方式。
三、活动内容1.启动仪式：在活动周开始前，举行隆重的启动仪式，宣布活动的目标和意义，鼓励人们积极参与；2.学习展示：开设学习成果展览，让人们分享自己在学习中的收获和成就，激发更多人的学习热情；3.讲座和培训：邀请专家学者、优秀教师等开展各类讲座和培训，提供多样的学习资源，满足不同人群的需求；4.文化艺术体验：组织文化艺术活动，如书画展、音乐会、戏剧表演等，让人们在欣赏艺术作品的同时，培养审美能力；5.社区学习活动：在社区开展各类学习小组，促进邻里之间的互动和交流，共同分享学习资源；6.互联网学习平台：建立全国统一的互联网学习平台，提供多样化的学习课程和资源，方便人们随时随地进行学习；7.学习生活指导：通过开展学习方法、时间管理等培训，帮助人们调整学习习惯，提高学习效率；8.学习资源共享：鼓励企事业单位和个人分享学习资源，促进学习资源的共享和交流；9.学习奖励和表彰：设立学习奖励制度，每年评选出各类优秀学习者，并给予奖励和表彰；10.活动总结：在活动结束后举行总结会议，评估活动效果和成效，为下一届活动做好准备。
四、组织保障1.组织机构：成立全民终身学习活动周组织委员会，负责活动的统筹和协调工作；2.资金保障：通过政府资金、企事业单位赞助和社会捐款等多种方式筹集活动经费；3.宣传工作：通过媒体宣传、社交媒体推广等多种方式宣传活动，并邀请公众积极参与。
五、目标达成评估在活动结束后进行目标达成评估，主要从以下几个方面进行评估：1.参与率：参与活动的人数和比例；2.学习效果：参与者学习成果的展示和评估；3.社会影响：活动对社会的影响程度；4.满意度：参与者对活动的满意度。
如何进行有效的员工终身学习和发展
如何进行有效的员工终身学习和发展引言随着社会的快速发展和竞争的加剧，员工的终身学习和发展已经成为组织成功的关键。
为了适应不断变化的市场需求并保持竞争力，企业需要为员工提供持续学习和发展的机会。
本文将探讨如何实施有效的员工终身学习和发展，并提出一些具体的步骤。
一、制定明确的学习和发展目标和计划1. 了解员工的个人需求和目标：为了制定有效的学习和发展计划，了解员工的个人需求和目标是至关重要的。
可以通过定期的个人评估和沟通来了解员工的意愿和目标。
这有助于确保学习和发展计划与员工的个人发展需求保持一致。
2. 与公司目标对齐：学习和发展计划应与公司的战略目标和业务需求相一致。
企业需要明确员工发展对于公司长期成功的重要性，并将员工的学习和发展计划纳入组织的整体发展战略。
二、提供全面的学习机会1. 培训和发展项目：组织应提供各种培训和发展项目，包括内部培训、外部培训、研讨会和研讨会。
这些项目可以针对不同层级和不同职能的员工进行定制，以满足他们不同的学习需求。
2. 奖励和激励机制：为了鼓励员工参与学习和发展活动，企业可以设计一些奖励和激励机制，如提供晋升机会、奖金、奖品和认可等。
这样可以激励员工投入学习并取得积极的成果。
三、建立良好的学习文化1. 鼓励学习和创新：企业应树立一个鼓励学习和创新的文化。
领导者应成为学习和发展的榜样，并鼓励员工在工作中进行学习和尝试新的想法。
此外，可以设置一个反馈和分享的机制，鼓励员工互相学习和交流经验。
2. 提供学习资源：企业可以提供丰富的学习资源，如在线课程、电子书籍、学习平台和知识库等。
这些资源可以帮助员工随时随地进行学习，并满足他们的学习需求。
四、定期评估和跟踪学习成果1. 评估员工的学习成果：企业应定期评估员工的学习成果，以确保学习和发展计划的有效性。
可以使用调查问卷、考试和评估工具来评估员工的学习成果，并根据评估结果进行调整和改进。
2. 提供反馈和指导：根据评估结果，企业可以为员工提供个性化的反馈和指导。
学校全员终身学习制度
学校全员终身学习制度第一部分：背景介绍学校全员终身学习制度的实施是为了适应社会发展的快速变化和提高学校教育质量的需要。
当前，信息技术和知识更新的速度非常快，老师和学生需要不断学习新知识和新技能，以适应未来社会的发展。
第二部分：实施的目的学校全员终身学习制度的目的是培养学生终身学习的意识，激发学生对知识的探索和求知欲望，培养他们的自主学习能力和创新精神。
此外，这一制度也鼓励教师进行进修和学术研究，提高他们的专业水平和教学质量。
第三部分：学生的终身学习学校通过制定一系列学习计划和活动，帮助学生建立学习目标，并提供学习资源和技能培训。
学生可以参加不同的学习小组和课外活动，拓宽自己的知识领域。
此外，学校还鼓励学生利用网络和图书馆等资源进行自主学习，培养其自学能力和信息获取能力。
第四部分：教师的终身学习教师是学校全员终身学习制度的关键执行者。
学校鼓励教师参加学术研讨会和培训班，不断更新自己的知识和教学方法。
学校还通过组织教师交流和合作，促进教师之间的互相学习和共同进步。
此外，学校还设立教师奖励机制，鼓励优秀教师参与教育研究和课题研究。
第五部分：家长的角色学校全员终身学习制度需要家长的积极参与和支持。
家长应该与学校合作，共同关注孩子的学习情况，了解孩子的学习需求，并提供必要的支持和鼓励。
同时，家长也可以通过参加学校组织的家长学校，提升自己的教育水平，更好地辅导孩子的学习。
第六部分：学校资源建设学校全员终身学习制度需要学校提供必要的资源支持。
学校应该建立和完善图书馆、实验室、计算机室等学习设施，提供学生和教师进行学习和研究的场所。
同时，学校还需投入资金和人力资源，培训教师和开展各类学习活动，保障制度的有效实施。
第七部分：资源整合和分享学校应该通过资源整合和分享，供学生和教师充分利用。
比如，学校可以建立资源中心，收集、整合和开发优质学习资源，供整个学校共享。
学校还可以建立学习社区，让学生和教师通过交流和合作，互相学习和帮助，共同提高。
培养学生的终身学习能力
培养学生的终身学习能力终身学习是现代教育的重要目标之一，培养学生的终身学习能力有助于他们在不断变化的社会中持续自我成长和适应新的环境。
本文将探讨培养学生终身学习能力的方法和策略。
一、理解终身学习的重要性终身学习是指学习成为个体一生的基本活动方式。
在现代社会，知识和技能的更新速度迅速，传统的教育方式已不能满足个体不断发展的需求。
因此，培养学生的终身学习能力变得至关重要。
二、培养学生的自主学习能力1. 培养学习兴趣：教师可以通过激发学生的好奇心和兴趣，使学生积极主动地参与学习。
为此，教师可以设计有趣的学习活动，提供多样化的学习资源，促使学生主动探索和学习。
2. 培养学习计划能力：学生需要学会制定合理的学习计划来平衡学习和其他活动。
教师可以引导学生制定明确的目标，并教授学生如何制定有效的学习计划和管理时间。
3. 提供自主学习机会：教师可以为学生提供选择权，让他们在一定范围内根据自己的兴趣和需求选择学习内容和方式。
这样能够激发学生的主动性和责任感，提高他们的自主学习能力。
三、发展学习策略和技巧1. 提高学习效果的方法：学生需要学会有效的学习方法，如阅读理解、记忆技巧、思维导图等。
教师可以通过示范和指导，让学生掌握这些学习策略。
2. 培养问题解决能力：帮助学生培养解决问题的能力是非常重要的。
通过启发式教学和案例分析等形式，学生能够培养批判性思维和解决实际问题的能力。
3. 学会合作学习：合作学习有助于学生相互借鉴和学习，培养团队合作和沟通能力。
教师可以组织学生进行小组活动，让他们合作解决问题和完成任务。
四、鼓励学生持续学习1. 激发学生的学习动机：学生需要明确学习的价值和意义。
教师可以通过鼓励、奖励和认可学生的努力和成果，提高学生的学习动力和积极性。
2. 建立学习支持系统：学习支持系统包括学习资源、学习环境和学习伙伴等。
教师可以鼓励学生利用图书馆、网络资源等学习资料，创设良好的学习环境，并鼓励学生与他人合作学习。
美国的终身学习
美国的终身学习21世纪是教育的世纪, 是终身学习的世纪, 终身教育、终身学习观念已为世界各国所普遍接受, 并成为很多国家教育改革的一个重要战略思想。
美国终身学习的实施情况在世界上一直处于领先地位, 终身学习思想已成为美国教育界的主导思想, 终身学习和学习型社会已经被越来越多的人所接受, 并逐渐成为一种社会现实。
一、美国的终身学习发展历程（一）生涯教育——美国终身学习的开端20世纪70年代初,“终身教育”理论在美国广泛传播。
美国职业教育界意识到, 获得某种劳动技术已经不能适应科技飞速发展的现代社会, 更重要的是“劳动准备”。
“劳动准备”是局限于生涯的特定阶段, 所以教育的主要目的应该是发展职业能力, 要对传统的职业教育方式与条件进行改革。
在这种背景下, 1971年在全美中学协会年会上, 时任美国教育总署署长马兰提出了生涯教育的构想。
而生涯教育就是美国终身学习的开端。
生涯教育的提出受到美国政府的重视。
1972年,当时的美国总统尼克松宣布, 生涯教育成为由政府创办的一种最有前途的教育事业。
美国联邦政府给予生涯教育法律和财政的保证, 并且通过大规模的宣传使其家喻户晓。
美国教育总署开始给生涯教育的拨款为900万美元, 1974年增加至6, 100万美元。
同年, 美国国会通过了第一个生涯教育法案。
各州在联邦政府的带领下纷纷立法, 使得生涯教育的实施和推广得到了有力的保证。
1977年, 美国颁布了生涯教育奖励法, 倡导全美各区进行生涯教育实验。
1978年末, 21个州通过了生涯教育法。
1980年,47个州推行了生涯教育奖励法。
此外在1974年, 教育总署专门设置生涯教育署, 以指导全美的生涯教育的贯彻落实。
在法律保障、资金支持、舆论引导和专家指导下, 生涯教育迅速在美国推广。
1974年,在美国17000个学区中, 有近三分之一引入了生涯教育。
在70年代末, 9300个学区有一半以上进行了生涯教育。
（二）美国终身学习的发展美国终身学习的快速发展，在参议员蒙代尔做了题为“终身学习的重要性”的演讲之后,终身学习的立法问题得到国会的重视, 1975年12月18日颁布《终身学习法》。
培训班优生奖励计划
培训班优生奖励计划为了激励学员的学习动力和努力，提高培训班的整体素质和水平，制定了以下优生奖励计划。
一、奖励对象本奖励计划适用于全体学员，优先对象为学习成绩、出勤率、课堂表现出色的学员。
二、奖励方式1.每月设立学员表彰仪式，对上月表现优秀的学员进行表彰和奖励。
2.对学员进行个人表扬，并在班级和学校宣传激励。
3.颁发奖状、奖牌或奖金作为奖励。
4.为获得奖励的学员增加学分或优先选择学习项目。
5.提供特殊的学习资源和机会，如参加国际性学术竞赛或科技创新大赛。
三、评选标准1.学习成绩优异：学习成绩在所在班级、年级内名列前茅。
2.参与度高：积极参与班级、学校各项活动，出勤率和课堂参与度高。
3.课堂表现出色：积极参与课堂讨论、作业认真、表现出色。
四、执行流程1.每月月底，由班主任和任课老师提名当月表现优秀的学员。
2.学校设立评审委员会，对提名学员进行审核和终审。
3.评审委员会根据提名学员的情况综合评定，最终确定当月表彰奖励名单。
4.颁发奖状、奖牌或奖金，并进行个人表扬及学校宣传。
五、奖励效果1.激励学员积极主动学习，提高学习积极性和主动性。
2.提高全体学员的学习动力，促进班级、学校整体学习氛围的形成和持续发展。
3.激发学员的学习兴趣，培养学生终身学习的意识和能力。
4.丰富学生的学习生活，使学生在学校获得更多的成就感和幸福感。
5.提高学校的整体办学水平，增强学校的凝聚力和战斗力。
六、奖励计划的完善为了提高奖励计划的有效性和公平性，需要进一步完善以下方面：1.制定更具体、可操作的评选标准，确保评选过程的公平和公正。
2.丰富奖励方式，增加奖励的多样性和灵活性，吸引更多学生参与到优秀竞赛中。
3.建立奖励计划长效机制，确保奖励计划的长期可持续性和有效性。
4.加强对奖励计划的宣传，充分展示奖励计划的意义和价值，使更多学生乐于参与到奖励计划中。
5.定期评估和总结奖励计划的效果，及时调整和改进奖励计划，确保奖励计划的适应性和有效性。
2024年全民终身学习活动周方案
2024年全民终身学习活动周方案一、背景近年来，世界各国都在强调终身学习的重要性。
随着技术的快速发展和社会的变革，知识更新的速度越来越快，终身学习已经成为人们持续成长和适应变化的关键。
为了推动全民终身学习的实施，我国决定在2024年开展一系列终身学习活动。
二、目标1. 提高全民终身学习意识，使每个公民都能够认识到终身学习对个人发展的重要性。
2. 提供多样化的学习机会，为不同年龄、不同背景的人们提供适合的学习方式。
3. 建立支持终身学习的制度体系，为公民的学习提供有力保障。
三、活动计划1. 组织开展宣传活动通过多种渠道，如电视、广播、互联网等，向公众宣传终身学习的重要性和益处。
组织名人或专业人士进行公开演讲，分享自己的学习经验和成果，激发公众的学习热情。
2. 设立学习奖励制度鼓励公民参与终身学习活动，培养持续学习的习惯。
设立学习奖励，如学习积分制度，公民通过参与学习活动，获得学习积分，积分可以用于兑换学习资源或获得其他奖励。
3. 打造多元化学习平台建立终身学习的在线平台，整合各类学习资源，包括学习课程、学习材料、学习社区等。
平台支持个性化学习推荐，根据每个人的兴趣、能力和学习需求，推荐适合的学习内容。
同时，通过移动端应用和智能设备，提供随时随地的学习机会。
4. 推动企业参与终身学习鼓励企业建立终身学习计划，为员工提供学习机会和学习支持。
企业可以组织内部培训、提供学习资源，甚至与教育机构合作，为员工提供更广泛的学习途径。
5. 开展普及教育活动在终身学习活动周期间，组织开展一系列普及教育活动，面向不同年龄层的公民。
例如，开展亲子教育讲座、社区讲座和在线公开课，提供各类知识和技能的学习机会。
6. 建立学习档案鼓励每个公民建立个人学习档案，记录自己的学习历程和成果。
学习档案可以包括学习证明、学习计划和学习反思等内容，有助于激励个人持续学习，并为个人发展提供参考。
7. 组织学习交流活动组织各类学习交流活动，如学习展览、学术研讨会和学习分享会。
提升学生的终身学习能力
提升学生的终身学习能力终身学习能力是指一个人具备不断学习和适应新知识、新技能的能力。
在瞬息万变的现代社会，终身学习能力对于学生的个人发展和职业成就至关重要。
如何提升学生的终身学习能力成为教育领域研究的热点问题。
本文将从培养学习动机、强化学习方法和策略、倡导多元学习环境三个方面探讨如何提升学生的终身学习能力。
一、培养学习动机1. 培养兴趣：学生对于学习的主动性往往与兴趣密切相关。
教师可以通过创设有趣的教学内容和活动，激发学生的学习兴趣，从而增强学生的学习动机。
2. 设定目标：学生在学习过程中往往需要明确的目标来驱动自己的努力。
教师可以引导学生设定具体、可测量的学习目标，并帮助他们制定实现目标的计划和策略。
3. 奖励激励：及时的奖励和鼓励对于激发学生的学习动力起到重要的作用。
教师可以通过表扬、奖励和其他形式的激励措施，激发学生对于学习的积极态度。
二、强化学习方法和策略1. 制定学习计划：学习计划可以帮助学生合理安排学习时间和任务，提高学习效率。
教师可以指导学生学会制定合理的学习计划，并培养他们良好的时间管理能力。
2. 高效阅读技巧：阅读是学习的重要一环，掌握高效的阅读技巧对于学生的学习能力至关重要。
教师可以教授学生速读、扫读、理解等阅读技巧，提高他们的阅读效率和理解能力。
3. 主动思考和总结：学习不止于接受知识，学生需要通过思考和总结来巩固所学内容。
教师可以引导学生主动思考，培养他们的批判性思维和问题解决能力，同时鼓励学生写日记、做笔记等形式来总结所学知识。
三、倡导多元学习环境1. 创设合作学习环境：合作学习可以促进学生之间的交流与互动，激发学习的热情。
教师可以倡导学生之间的合作学习，例如小组讨论、合作任务等，从而提高学生的学习效果和合作能力。
2. 提供资源支持：学生需要有良好的学习资源才能更好地进行学习。
教师可以提供图书馆资源、网络资源等，让学生能够更广泛地获取信息和知识。
3. 引导自主学习：培养学生的自主学习能力是提升其终身学习能力的重要途径。
校友终身学习计划
一、引言随着社会的发展和技术的进步，终身学习已经成为一种趋势。
对于大学校友来说，终身学习更是一个不断提升自己的机会。
通过终身学习，可以不断增强自己的专业能力、提高工作技能、拓宽思维视野，更好地适应社会的发展变化。
因此，学校将设立校友终身学习计划，为校友提供持续学习的机会，帮助校友在职业生涯中不断成长。
二、终身学习的意义1. 提高专业能力。
随着科学技术的不断发展，各行各业都需要不断更新自己的知识和技能。
通过终身学习，可以不断提高自己的专业能力，更好地适应职场的变化。
2. 拓宽视野。
终身学习可以帮助校友拓宽自己的视野，了解更多的知识和信息，增加自己的见识和知识面，更好地适应社会的变化。
3. 提高个人素质。
通过终身学习，可以不断提高自己的个人素质，从而更好地适应社会的发展需求，提高自己在职场的竞争力。
三、学习内容1. 专业知识学习。
针对不同专业的校友，学校将开设一系列的专业课程，为校友提供精品教学资源，帮助校友不断提高专业技能。
2. 职业技能培训。
学校将与各行各业的企业合作，为校友提供职业技能培训，帮助校友不断提高工作技能，更好地适应职场的需求。
3. 社会热点讲座。
学校将定期组织一些有关社会热点的讲座，邀请一些行业专家和学者来分享自己的见解，帮助校友了解社会的变化，增加自己的知识面。
4. 创业培训。
对于有创业意向的校友，学校将开设一些创业培训课程，帮助校友提升创业技能，为校友创业提供一定的支持。
四、学习方式1. 在校学习。
学校将为校友提供一些课程，让校友可以在校内学习，充分利用学校的教学资源。
2. 在线学习。
学校将引入一些在线教学平台，让校友可以通过网络学习，不受时间和地点的限制。
3. 实地学习。
学校将组织一些实地考察和实践活动，让校友可以通过实地学习了解更多的知识和信息。
学校将与一些专业的培训机构进行合作，为校友提供更多的学习资源和机会。
学校会与培训机构签订合作协议，为校友提供优惠政策和服务保障。
六、学习成果认定学校将为参与终身学习计划的校友进行学习成果认定，根据校友参与的学习活动和取得的学习成果，给予相应的证书和奖励。
职业规划中的终身学习与自我提升
职业规划中的终身学习与自我提升在职业规划中，终身学习与自我提升是至关重要的因素。
随着时代的快速发展和竞争的加剧，只有不断学习和成长，才能在职业道路上保持竞争力并取得成功。
本文将探讨终身学习和自我提升在职业规划中的重要性，并提供一些相关的方法和建议。
1. 学习的重要性在职业规划中，不断学习是实现个人成长和职业发展的关键。
学习可以帮助我们不断更新知识和技能，适应新的挑战和机会。
通过学习，我们可以提高专业素养、扩展职业技能，并增加自身的竞争力。
2. 终身学习的益处终身学习不仅仅是为了应对当前的职业需求，更是为了未来的长远发展。
通过持续的学习，我们可以不断提升自己的综合素质，拓宽眼界，增强解决问题和创新的能力。
终身学习也可以促进个人成长，提高自信心和职业满意度。
3. 自我提升的重要途径（1）培训课程：参加专业培训、技能培训和行业研讨会等，提高自身专业知识和技能水平。
（2）读书学习：通过阅读专业书籍和经典著作，获取新知识、开拓思维和积累经验。
（3）参加社交活动：加入行业协会或参加职业社交圈子，与行业内的专业人士建立联系，互相学习和交流。
（4）跨界学习：学习和尝试其他领域的知识和技能，提升自身的综合素养和创新思维。
4. 如何制定终身学习计划（1）明确目标：根据自身职业规划和发展需求，确定具体的学习目标和方向。
（2）规划学习路径：选择适合自己的学习方式和路径，包括自学、在线学习、学历教育等多种形式。
（3）制定时间表：合理安排学习时间和计划，确保每天或每周有一定的学习时间。
（4）持续反馈和调整：不断评估学习效果，根据反馈结果适时调整学习计划和方法。
5. 克服学习困难的方法（1）养成良好的学习习惯：建立每天学习的习惯，坚持不懈。
（2）寻求帮助和支持：与他人交流和分享学习经验，互相支持和鼓励。
（3）设定奖励机制：给自己设定小的奖励，激励自己坚持学习。
（4）坚持实践和应用：将学到的知识运用到实践中，巩固理论学习，并积累经验。
2023年全民终身学习活动周方案
2023年全民终身学习活动周方案方案名称：2023年全民终身学习活动周活动目标：1. 提倡全民终身学习理念，促进社会学习氛围的建立。
2. 提高全民学习的参与度和积极性。
3. 扩大学习资源的覆盖范围，提供学习机会和平台。
活动内容：1. 宣传推广：a. 设立活动官网、社交媒体账号等，发布与终身学习有关的资讯、资源和活动信息。
b. 制作宣传海报、宣传片等宣传物料，通过各种渠道进行宣传推广。
c. 举办启动仪式，邀请社会各界人士发表演讲，弘扬终身学习的重要性。
2. 学习资源展示：a. 设立学习资源展示区，展示各类学习资源，如图书、电子书、学习资料等。
b. 邀请学习资源供应商、图书馆等单位参与展示，提供学习资源借阅和购买服务。
3. 学习主题讲座：a. 邀请专家学者、行业精英等开展学习主题讲座，涵盖不同的学科和领域。
b. 对象可涵盖不同年龄段的人群，如儿童、青少年、职场人士等。
4. 学习体验活动：a. 组织各类学习体验活动，如实地考察、学习工坊等。
b. 邀请行业专家、车间工人等参与，提供实践操作和指导。
5. 学习分享交流：a. 举办学习心得分享会，鼓励全民分享自己的学习心得和经验。
b. 创建学习交流社区，提供学习互助平台。
6. 学习奖励计划：a. 设立学习奖励计划，鼓励积极参与终身学习的个人和组织。
b. 设立学习成果展示和评选活动，奖励优秀学习成果。
活动推广：1. 利用传统媒体和新媒体进行广告宣传。
2. 邀请社会名人、学者等参与活动宣传。
3. 联合学校、机构、企业等进行合作推广。
4. 利用社区、商场等场所进行宣传展示。
活动评估：设置专门评估团队，对活动的组织、宣传、参与度、效果等方面进行评估和反馈，及时调整和改进活动方案。
注意事项：1. 针对不同人群的学习需求，设置不同的学习内容和形式。
2. 确保学习资源的质量和权威性，防止虚假和低质量学习资源的流通。
3. 加强与学校、企业、社区等合作，提供更多学习机会和资源。
学生奖励与激励政策
学生奖励与激励政策在教育领域中，学生奖励与激励政策一直是备受关注的话题。
这些政策在激发学生学习兴趣、提高学业成绩、促进教育公平等方面起着重要作用。
本文将从多个角度来探讨学生奖励与激励政策的重要性，并提出一些有效的政策措施。
1. 简介学生奖励与激励政策是指通过奖励和激励措施来鼓励学生积极参与学习和良好行为的政策。
这些政策旨在激发学生的学习动力、提高学业成绩、培养学生良好的品德素养。
然而，学生奖励与激励政策并非简单的给予物质奖励，而是需要综合考虑学生的需求和个性发展。
2. 激发学生学习兴趣激励政策的首要目标是激发学生的学习兴趣。
学习兴趣是学生学习的内在动力，对于提高学生的学习主动性和积极性至关重要。
学校可以通过丰富多样的课程设置和教学方法，以及提供实践机会和社会活动等方式来激发学生对学习的兴趣。
例如，组织实践活动和课外辅导班，引导学生参与自主研究等。
3. 提高学业成绩学生奖励与激励政策对于提高学业成绩有着积极的作用。
通过给予学业上的成就奖励，激励政策可以激发学生的学习动力，并提高他们在学业上的努力程度。
学校可以设立成绩奖励制度，例如设立奖学金、评选优秀学生等，以鼓励学生取得优秀的学业成绩。
此外，学校还可以推行个别辅导和学困学习计划，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。
4. 培养学生品德素养除了学业成绩，学生的品德素养也是学校应该重视的一方面。
学生奖励与激励政策可以帮助培养学生的品德素养。
学校可以设立奖励制度，表彰学生在道德品质、社会责任感和团队合作等方面的优秀表现。
此外，学校还可以通过开展社会实践活动和志愿者服务等形式，引导学生树立正确的价值观念和道德观念。
5. 促进教育公平学生奖励与激励政策还有助于促进教育公平。
不同学生在学习能力、背景和条件方面存在差异，因此，学校在制定奖励与激励政策时应该注重公平性。
例如，学校可以根据学生的实际情况和努力程度来评估奖励和激励的程度，避免过分偏重学业成绩而忽视其他方面的发展。
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終身學習 迎接末來挑戰
葉敏結
因為帶兒子去參加興趣班，看 到“終身學習獎勵計劃”的宣傳單 張，便參加了這個計劃，最後竟獲得 了“積極學習者”的 獎項。我非常開 心能獲得這個獎 項，對我起了 很大的鼓勵作 用，讓我更有 信心繼續努力 學習。
從前我不喜歡太多文字的書本，只 愛閱覽童話故事、報刊和雜誌。世事難 料，想不到我現在會變成一個喜歡“咬文 嚼字”的書蟲，愛博覽群書，透過各種渠 道收集資訊，圖書館、報攤、書房、書 店……都是我經常留連的地方。閱讀豐富 了自己的世界，經自己所聽、所看、所寫 積累起來的知識，讓自己不斷成長。學習 就是在和智慧聊天，只有知識才是真正屬 於自己，不會被人搶走；不斷的吸收和學 習，擴展個人視野，還能活躍思維。但 是，我們不要學習螞蟻，只將吸收到的知 識搬到倉庫裡儲存；而要向蜜蜂學習，將 吸收到的知識提煉成為蜜糖。
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積極學習者獎章
稍覺遺憾的是，因工作關係沒法完 成高中課程。不過，我的學習生活並沒因 此而停頓下來，充分把握每一刻去充實自 己，先後完成了語言推廣中心所辦的普通 話初、中、高三階段課程，生產力中心舉 辦電腦之網頁設計，電腦硬件等課程。
我今後還會不斷努力學習。我覺得透 過不斷學習可提高個人品德，頭腦更加清 晰，對內既可促進與家人的和諧關係，對 外又可增進朋友間之情誼，對社會的新事 物、新思維吸收得更快；我覺得終身學習 只有百利而無一害！為此更希望政府加大 力度向市民推介“終身學習”的重要性， 讓更多市民投入“終身學習”的社會熱 潮！
終身學習獎勵計劃
教育暨青年局為提昇市民的學習興 趣，於2005年推行“終身學習獎勵計 劃”，聯合各公共機構、教育機構、公 益團體及社區組織共同推動終身學習。
市民只需要參加由各聯網機構舉 辦之已納入該計劃的活動，連續12個 月內達到所定要求，就可以獲頒熱愛 學習者、積極學習者、終身學習者或 終身學習楷模的獎項，得獎者將獲發 證書及現金書券。目前已有77個組織 或機構，參加了是項計劃成為聯網機
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積極學習 終身受用
劉國明
“終身學習”也許暫時得不到每個 人的認同，但對於我來說卻已是根深 蒂固的人生信念了。
我自幼家貧，對下還有個妹妹，很 不容易才完成小學教育，但因家庭環境不 佳，不容許我繼續升學。正當輟學之際， 當時的小學校長得知我的窘況，竟到我家 跟我媽媽說可以推薦我到慈幼工業中學讀 書，且只需繳交一半學費，媽媽知道我喜 讀書，便一口答應。當時我真的很開心， 但礙於家庭因素最終亦只完成了初中二課 程。之後，我進了一家機器廠當學徒，學 到了日後養妻活兒的工作技能。
1993年1月，我開始在教育暨青年 局工作，讓我有時間實現自己讀書的心 願。我選讀一些短期課程，如葡 文、英文會話、電腦文書處理 等等，證書儲了一大堆， 卻始終未有一紙中學
證書。直到政府推行十一年免費教育，得 到上司的支持，考進了一家夜中學，重拾 放下了三十多年的書包，再讀初中（我也 是那間學校的第一屆夜中學的學生）。就 讀期間，雖未得到所有人的認同，尤其最 難受的是在課堂上“同學仔”有禮貌地跟 我說的那一聲“Uncle，晚安”，真是讓我 百般滋味在心頭，筆墨亦難以形容。但畢 業禮上，從教育暨青年局局長手中接過證 書的一剎那，真是萬般喜悅在心頭，四十 多歲人終可一嘗初中畢業滋味了，真想大 喊一聲：“阿媽，我得 啦！”
古往今來，知識就是財富，知識就是 力量！如何增長知識？只有學習！不斷學 習，掌握終身學習精髓，機會總是留給已 作好準備的人。要把握機遇，必須不斷自 我提升，才能與社會同步發展。學習的好 處，不勝枚舉，放眼未來，將終身學習的 理念，應用到家裡、學校和社區中，共同 推動本澳的學習風氣，開啟智慧之窗，薪 火相傳，培養一流的公民。
活到老 學到老 開心到老 得 獎
盧汪洋
者 獲得教育暨青年局“終身學習獎 感 勵計劃”積極學習者的獎項讓我很開 言
心。我得到獎牌和書券作為鼓勵，利 用書券買了心儀已久的一些書籍，獎 牌則留在家中作為留念。我明白獎牌 和書券只是象徵，最重要的是自己有 沒有真正積極學習。如果人生目標是 為取得獎牌和書券，那麼就會失去學 習的真正意義，亦會浪費時間在無謂 的名利追逐上，人生只會變得不充 實，了無意義。
我很高興學習到閱讀的方法，感受到 閱讀的樂趣，也結識到各樣的學習夥伴， 與不同地區、不同年齡、不同階層人士交 往，了解到不同地方的文化習俗。在此，
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我真誠感激那些給予我歷練機會的人。 每經過一次歷練，自己就增長多了一點智 慧，從中認識到自己的無知，不斷去自我 檢討，學習用不同心態去感受事物，獲得 不一樣的人生滋味，細味生命中的酸甜苦 辣，領略人生的精采與美麗；放眼看世 界，心境也有不同程度的改變，個人的信 心及能力漸漸得到增長，面對群體時學會 細心觀察，學會全心投入工作與學習。
為響應政府推行的終身教育理念，使 終身學習訊息滲入社區，我去年獲獎後， 在電台透過大氣電波與聽眾分享學習心 得，又多次到成人教育中心、 仔教育活 動中心幫助推廣閱讀，並出席了新華夜中 學、中葡職業技術學校、青年會等機構的 活動，宣傳讀書與學習方法，以求真正做 到學以致用並加以推動。
“終身學習”不單是口號，也可以 是個人努力奮鬥的目標。其實教青局推 出的“終身學習獎勵計劃”，是對好學
參加了“終身學習獎勵計劃”後的 我，尋回了追求知識、增廣見聞的方向。 今後，我會更積極參與“終身學習獎勵計 劃”的活動，積極完成人生目標，豐富人 生的閱歷。
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裝備自己 與時並進
張蘭芳
得獎固然令我開心，也是對我的 一種鼓勵和肯定，認同我所作出的努 力。這次是我第二次得到這個獎勵， 我當然不會自滿，今後仍會再接再 厲，繼續學習。曾經有人說過：“每 個人要學會遺忘自己的成績，成績只 屬過去；必須學會一切從零開始，那 樣才能跨越人生的更高境界。”
構。2008年納入終身學習獎勵計劃的 學習活動共有2,767項。
“終身學習獎勵計劃”的參與度 及獲獎人數每年均有所提升。現時已 有919位市民參加此項計劃；2008年 共25位市民獲“積極學習者”獎項； 23位市民獲“熱愛學習者”獎項； 本年更有首位市民獲得“終身學習 者”殊榮。以下我們一起分享各得獎 的感言。
我是一個非常熱愛學習和閱讀的人。 在過往的日子裡，參加了多項培訓課程， 包括初級美容及專業美容師、文職助理、 英語初階等等。參與學習，除了增長知 識，也拓闊了學習的領域，更因而認識了 更多新朋友，同時，我也經常到圖書館借 書回家閱讀。為提升自己的知識水平，現 在還參加了回歸教育中學課程。
我認為參與終身學習，是為迎接社 會未來的挑戰作好準備！
永恆的知識與生的光陰 短暫，年華總 會老去，留不 住，也尋不 回，青春並 不是永恆的。
世界上卻有東西可以永恆，那就是自 身的知識與見聞，那是任何人都不能搶走 的。現在自己人到中年了，青春的歲月已 獻給家庭，而在半退休狀態下的我，能渴 望以及可以追求的，就是知識。
我希望每個人都記住珍惜眼前所擁 有東西，善用資源和時間，對於事情的得
失不要看得太重，重 要的是你有沒有享受 學習的過程和是否學
到知識。最後送上 一句經常自勉的 話：“活到老， 學到老，開心到 老！”與大家共 勉。
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現在自己操作電腦，收發電子郵件 更加頻繁，自然熟練得多。為了更進一步 地了解科技的一點一滴，我報讀了電腦課 程，希望在地球村內，了解新舊故事，擴 展自己視野與思維。那樣的感覺真好！
人生苦短，社會不斷進步，舊知識可 能會被淘汰。裝備自己，與時並進，時刻 保持“好奇心”，積極學習新事物，不斷 自我增值、自強不息，讓精神富足，這是 多麼簡單而卻豐盛，真不枉此生！
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近水樓台先得月 向陽花木早逢春
陳榮
本人得到肯定成為首位“終身學習 者”的得獎者，感到興奮莫名。只要 養成學習的習慣，你們都一樣可以成 功。
其實，學習真是一件不難的事，只 要肯利用工餘時間，對所選的學習內 容感興趣，自己認同學習的必要性和 重要性，就能鼓動起學習動機。若學 習只將知識放在倉庫，不經常提取應 用，一不小心，知識就會淪為廢物。
得 獎 者 感 言
者作出的肯定。學習內容包羅萬有，推動 市民掌握和了解持續學習的重要性，提高 個人素質，是社會以及政府的重要工作， 必須給予足夠的支持。今年“終身學習獎 勵計劃”的參與度和獲獎人數較去年大幅 提升，其中有25名市民獲得“積極學習 者”稱號。當下，金融海嘯席捲全球，就 業市場形勢逆轉，小城亦難獨善其身；但 擁有終身學習能力的人，卻是具有競爭能 力的一群。