二3班家长会优秀课件(可参考学习)

希望引导孩子独立做的事
• 要培养孩子的自理能力，做些家务活，培养劳动技 能和生活自理能力。
• 自己整理书包，不丢三落四，让孩子检查好书本等 学习用品再来学校。
• 书包多准备一两本练习本（算草本、田字本、数学 本）。
• 周一穿校服，戴红领巾，可以准备两条红领巾，一 条放在书包备用。
• 自己检查作业，按照检查要点，自己检查出错题加 分，家长检查出错题，同类型的题再做五道。
坏习惯8：你在家总是鼓励孩子学习孔融让梨，而在公共汽车上 却与老人、儿童抢位子，或者在“禁止入内”的牌子下让孩子爬到雕 塑上摆pose。
提醒：我们说一套，做一套，对于一个没有形成适当的道德感 的孩子，当他长大后面对现代社会的种种挑战、种种诱惑时，很难 有定力守护好自己。
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坏习惯9：孩子在游乐场上迟迟不走，你催了一次又一次， 只见小朋友越来越少，你对孩子说：“别的小朋友都回去了， 你也该走了吧!”终于把孩子拖走了。
长
尊敬的各位家长：
首先感谢您在百忙之中抽空来参 加家长会，关心、帮助、督促贵子 女是我们共同的心愿！使您的孩子 得到全面发展、提高是我们共同的 目标！
深深的谢意
感谢您一直以来不懈的努力！ 感谢您对学校、班级工作的支持与协助！ 感谢您对老师的理解与宽容！
家长会议程：
1、学生代表发言。 2、班主任发言。 3、家长代表交流发言。 4、学科教师交流发言。 5、期中表彰。 6、结束。
工作总结
虽然我们班取得了一定的成绩，但还存在着不少问题，这主 要体现在学习方面：
1、部分同学不认真听讲，不能够投入到学习中去，不参与 讨论，不积极举手回答问题。在课堂上只是陪着别的同学学习， 思想游离于课堂之外。
2、对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上答案； 或者是问同学只问答案，不问个“为什么”。
• 写完作业后，一定要让他读一遍，自己检查。 家长只是提醒他有几处错误就行，改完后再让 您看看。
• 等孩子预习过第二天内容后，让其自己收拾书 桌和整理书包。
希望家长能督促孩子完成作业：
1.有能力的家长可以多检查孩子 作业的对错。
2.不太懂的家长可以保证孩子作 业量的完成。
3.实在不会的家长请看看孩子的 书写是否端正。
坏习惯2：结婚多年，你和爱人经常为一些“为什么买鸡不买鸭”之 类鸡毛蒜皮的小事当着孩子的面吵翻天，事后又言归于好。
提醒：我们的敌对、争吵，给孩子提供了一个攻击性行为的坏 榜样。我们吵架时的神态、姿势、语气语调、用语都被孩子看在眼 里，记在心里，日后孩子在游戏时，就对着洋娃娃嫩声嫩气地骂， 狠狠地打娃娃，者对小朋友说粗话、脏话。
坏习惯7：你和孩子排队在超市等着付款，一个人插队站在了你 的前面，你要求她到后面排队去，但是她对你的话置之不理，于 是你提高嗓门，与她理论，最后争吵了起来。
提醒：我们的做法对孩子进行了错误的社交技能训练，使孩 子误以为吵架、谩骂乃至打架都是解决冲突的好办法，你就会经 常看到孩子为了争抢玩具而与小朋友吵架或者打架。
家庭教育点滴
3、孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做？ [错误做法]：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作 业或睡觉。 [结果]：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。 [正确做法]：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果 写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行 吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各 退一步。
3、部分同学平时课堂效率不高，爱做小动作，老是等着老 师说到他才干，处于被动学习状态，纪律也不好，导致学习“事 倍功半”。
其次在安全方面，部分家长责任心不强，孩子中午放学后， 处于无人接送、无人管理的状态，放任自流。
父母是孩子认识世界
获取知识的第一所学校。
父母教育孩子的过程， 也是自身不断感悟和学习的过程。
家庭教育点滴
2、孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写 完。您会怎么做？ [错误做法]：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我 一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。” [结果]：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看 [正确做法]：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是 你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡 觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”（适当地让孩子承 担自己的行为带来的一些后果。）
工作总结Biblioteka Baidu
开学以来，我们班取得了多方面的成绩。 班级管理方面，我们班完善了一年级以来的班纪班 规，培养了一批能以身作则，有效组织和管理班级同学 的班干部，如：班长何立炣、马佳玥，学习委员董存曦， 体育委员屈子睿，生活委员张博文，卫生委员党浩然， 纪律委员冯皓宇、刘俊龙，还有各组组长王玉洁、孙琴 琴、高天宇、卢至雯、李俊杰、杜新羽，他们能尽职尽 责，是老师的好帮手，是同学的好榜样。
• 孩子写作业当中不会的题，家长不要告诉他答案， 而要让他自己想，实在想不出来，再让他看书，从 书中找答案，坚持一段时间，他就会知道除了靠自
• 对于写作业比较慢的孩子，可以提前和孩子讲 好，必须在多少时间内做完，时间一到，就不 能再写了，没做完也不能写。
（如果孩子做到了，就表扬他，并可以奖励 周末去哪玩，但千万不要注重给孩子物质奖 励。）
提醒：我们犯了错误，拒不认错，孩子也跟着一错到底。
坏习惯6：家里电视机坏了，你请人来帮忙修理。到了约定的时间，那 人却打电话说有急事来不了了。你挂断电话，对孩子抱怨：“这个人 太不守信用了!以后再不找他帮忙了。”
提醒：责备和埋怨不仅无济于事，还给孩子做了一个坏的表率： 在面对失望的时候，我们没有积极地想办法解决问题，只是一味责 备和埋怨别人。
班级现状
我们班有学生52人，男生29人，女生23人。 从一年级接班到现在，这个班的孩子自信、聪明、 上进，又很活泼。整体看来，学生进步都很大， 从刚入学的时候上课注意力不集中，到现在学习、 卫生、纪律方面都有明显的进步。
这是家校共同努力的成果，也使我们班树立 了“勤学，守纪，团结，向上”的良好班风！
工作总结
安全教育方面。由于我校门前就是一条交通 要道,各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都 会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保 护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上 不逗留，不玩耍，放学后要直接回家。同时课间 活动安全、在家用电用水安全、饮食安全等等生 活的方方面面都是反复在强调的。
坏习惯3：你辛苦工作，勤俭持家，舍不得给自己买新衣，可是孩子 要奥特曼、要超人都照给不误，也不叫他节省。你想：独生子女社 会，不就是为了一个孩子吗?
提醒：我们的这种“爱”，会使孩子只懂得到，不懂付出，孩 子怎么能体会到挣钱的辛苦呢?
坏习惯4：每天你下班回到家里，总是习惯性地问孩子：“今天在学 校表现怎么样？”一边就忙着做饭，整理房间，或者看电视。
劳动卫生方面： 大部分同学能注意个人卫生，穿戴整洁，不买
不吃垃圾食品，注意用眼卫生。 集体劳动与卫生方面，孩子们积极性都很高，
能自觉主动的按要求打扫好教室卫生。 比如倒垃圾、领水、浇花、整理讲桌、开关饮
水机都有专门的孩子负责。
工作总结
学校活动方面，在每次活动中，我班均取得 了可喜的成绩。
这学期我们班级被评为全校最美班级。这和 孩子们的努力是密不可分的。
家长的10个坏习惯, 自测下你有几个？
坏习惯1：工作繁忙压力大，回到家看到孩子不是时候地又吵又闹， 你终于忍不住大吼起来：“怎么老是哭啊哭啊!别哭了，真是个烦 人精!”
提醒：一个自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到过成人的 尊重。如果我们不给予孩子这种尊重，对孩子很粗暴，孩子也会想 当然地认为别人就应该按照我说的去做，难以站在别人的角度考虑 问题。
工作总结
学习方面： 全班同学都已经养成早上到校就读书的好习惯。 课堂上，大部分的同学能认真听讲，积极思考问
题，如刘昌博、党浩然、冯皓宇、孙志昊、罗欣雨、 屈子睿、卢俊浩、崔明正等等这些同学回答问题十分 积极。
家庭作业绝大部分都能按时完成，作业质量高的 同学有杜新羽、王玉洁、郑乐乐、何立炣、华夏辉、 孙琴琴、高天宇、董存曦、杨舒婷、华夏辉、刘昌博 等。
年龄
阶段
2-3
第一反抗期
7-8
第二反抗期
青春期
第三反抗期
目的 自主意识 挑战权威 自立自理
对策 放任顺应 坚决镇压 交流疏通
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家庭教育点滴
1、孩子正在写作业时，您在干什么？ [错误做法]：一边监督孩子，一边嘴里不停叨叨：“写快 点。”“别磨蹭。”“不准分神，好好学习。” [结果]：孩子更不能集中精力了，心浮气躁不能高质量完成作 业。 [正确做法]：大人做你自己的事情，不打扰孩子，给他们营造 安静的学习气氛。
家庭教育点滴
5、孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？ [错误做法]：训斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看 人家谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者使 劲踢孩子几脚。 [结果]：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好 了，再怎么学也学不好。” [正确做法]:安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好 不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，我和你一 起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”
家庭教育点滴
7、孩子见人不打招呼、没礼貌，这时您该怎么做？ [错误做法]：当众训斥孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？ 连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。” [结果]：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容。 [正确做法]：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢 就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子”
提醒：当我们在没人监督时违规，孩子就学到：只要不 被抓住，做什么都可以。
惩罚孩子十智慧
一、犯了错误就要惩罚 二、惩罚的“量刑”要适当 三、要依照规则进行惩罚 四、指明“出路”不含糊
五、罚了又赏要不得 六、及时惩罚莫迟疑 七、最忌讳讽刺挖苦
八、点到为止莫唠叨 九、就事论事莫牵连 十、事后说理不可无
不同年龄采取相应对策
家庭教育点滴
4、孩子作业写得潦草，您怎么做？ [错误做法]：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？” 甚至气的把孩子的作业撕了。 [结果]：孩子茫然，不知所措。 [正确做法]：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过 了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这 是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这 样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）。孩子，你 只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比）。”
提醒：我们总是用相对于别的小孩的标准来衡量自己的 孩子，这会使孩子把注意力放在和别人比较上，并将此内化 成自己的行为准则，长大之后做事就会轻易受其他人影响。
坏习惯10：路上又堵车了，你将车从紧急停车道上开了过去。 后面的孩子问你：“为什么我们走这边?”你说：“这儿没警察， 也没有摄像头，没关系的。”
具体做法：
• 让孩子一放学先写作业，并且在这段时间内只能专 心做作业，别的什么也不能做。
• 家长此时可以做自己的事情，但要关注及时督促孩 子形成正确的坐姿和握笔姿势。
• 孩子写作业的顺序应该是：1.先复习当天的学习内 容。2.写作业。3.预习第二天的内容。
• 作业一定要认真工整，家长一旦发现孩子有写得不 规范的地方，立刻让他重写。
提醒：我们的行为好像在告诉孩子：“我并不关心你的答案，我 现在真正关心的是能不能赶紧准备好晚饭，或整理好房间、看完今天 的节目。”这种做法只能从孩子那里得到一个令人又惊又气的答案： “没什么”，“凑合”，或者“还行吧”。于是，孩子从我们身上学 会敷衍别人。
坏习惯5：你儿子为争夺玩具而跟别的小朋友吵架，你罚孩子一星 期不准玩玩具，你意识到自己对孩子的惩罚有些过重了，可是你 想：“父母言行要前后一致”，于是说服自己，不想把自己的话 收回。
家庭教育点滴
9、孩子早上不起床，怎么叫都不起床，这时你会怎么做？ [错误做法]：发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺 手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。 [结果]：下次依旧。 [正确做法]：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果 你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己 处理好。”
督促学生完成 家庭作业的具体做法