【七】人教版新版七年级下册语文3.回忆鲁迅先生(节选)基础训练及答案
人教部编版七年级语文下册 第3课《回忆鲁迅先生》同步练习(解析版)
七下语文回忆鲁迅先生同步练习及解析一、单选题（共25题；共50分）1.下列句子中划线词语使用不正确的一项是（）A. 合肥市一些医疗机构早在几年前就设立了戒烟门诊，如今这些门诊却门可罗雀，人声鼎沸，戒烟热线往往一天也不“开张”。
B. 秋天来了，老师组织同学们去采野果，活动中同学们兴高采烈，你帮我，我帮你，将收获的果实装进了自己的小背包。
C. 这个地方虽然现在看起来人迹罕至，但是在古代，这儿可是一个繁华的大都市。
D. 面对来势汹汹的敌人，战士们脸上毫无惧色。
2.下列划线的字注音没有错误的一项是（）A. 揩油(kāi)调羹(gěng)烧瓷(cí) 舀水(yǎo)B. 阖眼(hé) 疙瘩(gē)碟子(dié) 喘着(chuǎn)C. 保姆(mǔ)咳嗽(suò) 绞肉(jiǎo)薪金(xīn)D. 抹杀(mǒ)吩咐(fū)草率(shuài) 悠然(yōu)3.下面对课文《回忆鲁迅先生》理解有误的一项是（）A. 本文作者以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，给人留下深刻的印象。
B. 本文写作的片段之间没有太强的逻辑关系，显得琐碎，这是早期萧红文笔不娴熟的表现。
C. 文中“鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来”一句，用细节描写表现了鲁迅先生的乐观开朗。
D. 鲁迅先生一边对潦草的书信“深恶痛绝”，一边仍展读每封来信，这体现了鲁迅对青年的关心和负责的态度。
4.下列句子没有语病的一项是（）A. 感动中国人物钱伟长不仅是当代科技工作者的典范，乐于帮助其他人，因此我们要向他学习。
B. “最美妈妈”吴菊萍，奋不顾身托住小生命，是近年来涌现出的英雄模范人物之一。
C. 日本能否在短时间内消除核泄漏带来的严重污染，依赖于科学技术及政府的重视。
D. 通过音乐名人高晓松案醉驾入刑的宣判执行，使酒后驾车的人越来越少了。
第3课《回忆鲁迅先生》同步练习部编版七年级语文下册(含答案)
七年级语文下册第3课《回忆鲁迅先生》课后巩固练习一、基础知识1.下列加点字读音全部正确的一项是（）A.避．免（bì）咳嗽．（sou）嘱．咐（shǔ）明朗．（lǎng）B.疙．瘩（gē）竭．力（jié）薪．金（xīn）校．对（xiào）C.抹．杀（mā）厨．房（chú）洗澡．（zǎo）调羹．（gēng）D.忧郁．（yù）吩．咐（fēn）绞．肉（jiǎo）草率．（shuài）2.根据下列解释写出相应的成语。
（1）一场疫情让你懂得了什么？对我来说，懂得的是父辈常说的道理，那些从前（不把它放在心上。
表示对人或事抱轻视态度）的话，现在才知道都是经验的积累！（2）近年，某些地方和部门的政治生态受到了污染，出现了一些让人民群众（指对某人或某事物极端厌恶痛恨），让党中央痛心疾首的“常见病”。
3.请直接在下面的语段中修改用错的标点符号。
鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的；请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿来校样给大家分着，客人接到手里一看，这怎么可以——鲁迅先生说：“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的”。
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.1936年鲁迅逝世后，郭沫若撰写了一副挽联，内容如下：孔子之前，无数孔子，孔子之后，一无孔子；鲁迅之前，一无鲁迅，鲁迅之后，无数鲁迅。
上联称赞孔子的思想对后世影响甚大，下联则是对鲁迅的赞美。
请说说你对下联中“鲁迅之后，无数鲁迅”的理解。
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________二、课内阅读阅读《回忆鲁迅先生》（节选），完成后面的题目。
部编七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》（节选）课时练习题及答案
部编七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》（节选）课时练习题及答案第3课《回忆鲁迅先生》（节选）练习基础达标1、下列加点字注音无误的一项是（）A、调羹．（gēng）舀．水（yǎo）弄．堂（nòng）校．对（jiào）B、竭．力（jié）绞．肉（jiǎo）揩．油（xié）铁栏杆．（gǎn）C、油腻．（nì）干枯．（kū）阖．家（hé）瞿．秋白（qú）D、不济．（jì）干劲．（jìng）捆．上（kǔn）果戈．里（gē）2、下列各组词语书写完全正确的一项是（）A、安顿油炸韭菜薪金B、忧郁草率脚落希奇C、祥细保姆烧瓷吩附D、滕椅抹杀剪刀疙瘩3、选出恰当的词语填在下列句子的横线上。
（1）鲁迅先生的笑声是（明朗爽朗）的，是从心里的欢喜。
（2）鲁迅先生走路很（轻捷轻快），尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
（3）他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少（工夫功夫），他不管。
4、下列句子中标点符号的用法不恰当的一项是（）A、因为鲁迅先生胃不大好，每饭后必吃“脾自美”药丸一、二粒。
B、刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见，就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？C、以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。
哪怕一点点小事。
”D、刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集。
（即《鲁迅全集》）5、本文作者是现代女作家，主要作品有成名作、长篇小说等。
6、本文是一篇，鲁迅先生是伟人，但文章并没有着重记叙他的伟大成就和事迹，通篇都是的记叙，集中体现先生等事例，布局谋篇看似毫无章法，但并非信马由缰，而是以为中心，形成了独特的叙事风格。
7、文章中所反映的鲁迅的伟人风采是多方面的，对青年，他关怀备至，对朋友，他，对工作，他，对孩子，他。
2023人教版七年级下学期语文练习--3 回忆鲁迅先生(节选)
第一单元3*回忆鲁迅先生（节选）基础过关全练.阅读下面的文字，完成⑴一⑸题。
“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。
”他严格地约束着自己，却仍能宽容地对待别人，谁说鲁迅先生不可亲近?他对于青年人的爱，让我们强烈地感受到他的可亲的体温，他是那个寒冷年代的一个无可替代的强大的热源。
鲁迅先生，你是光辉响亮划破长空的一道霹廿;你是拯救国民麻木灵魂的一座丰碑。
鲁迅先生，你是飘扬在国民心中的一面旗快;0⑴给加点的字注音，根据拼音写汉字。
草率（）霹11（）拯（）救* ♦⑵“深恶痛绝”中“恶”的意思是（）A.讨厌，憎恨B.恶心C.凶恶D.表示惊讶⑶仿照画波浪线的句子，将句子补充完整。
⑷画横线的句子中的介词是:O⑸指出下面句子使用的修辞手法。
他严格地约束着自己，却仍能宽容地对待别人，谁说鲁迅先生不可亲近？（）.下列句子中，没有语病的一项是（）A.人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。
能力提升全练5.⑴①蓝皮阿五私吞十吊钱②两掌柜相争十吊钱（2）（示例）掌柜甲和掌柜乙互相推操,咧着嘴，冒着汗,喘着粗气,带着坏笑;一只手指指少年鲁迅,用眼神暗示方才是在捉弄他,另一只手支在柜台上,表示玩累了; 各自向后退，伸出双手表示可以妥协,然后双腿发软,瘫在地上,消失在柜台下。
（3）（示例1）我认为不呆板。
首先，鲁迅小时候因家道中落,受尽了人们的白眼和冷淡，看穿了人情的奸诈浮薄，从而形成了冷静、自尊的性格。
其次，萧红在这一幕戏中将他们与鲁迅置于同一舞台，使少年鲁迅以冷静、批判的目光来打量自己笔下的文学形象,少年鲁迅的冷静镇定和周围世界的鬼祟跳嚣形成了对比,使舞台上的人物形象更加鲜明、丰富。
（示例2）我认为有些呆板。
因为少年鲁迅上场后始终“不言不动不笑”，使得观众的注意力集中在两个掌柜的身上,而忽略了鲁迅的存在,少年鲁迅在舞台上的形象显得黯淡。
七年级下册语文 3.回忆鲁迅先生 同步练习 (含答案解析)
七年级下册语文 3.回忆鲁迅先生同步练习一、单选题1．下列对课文《回忆鲁迅先生（节选）》的理解不正确的一项是（）A．作者敏锐地捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质。
B．鲁迅先生用原稿包油条，用校样揩桌子、擦手，洗澡间里也摆着校样纸，这说明了鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果。
C．“吃鱼丸”这件事表现了鲁迅先生民主，遇事不盲从，做事认真，深入实际的严谨品质。
D．文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。
【答案】B【知识点】概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息【解析】【分析】A．正确；B．说明了鲁迅先生不注重名利，具有淡泊名利的特点；C．正确；D．正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查文学常识的把握。
做本题时注意鲁迅个性的把握。
2．下列句子中标点符号的用法恰当的一项是（）A．因为鲁迅先生胃不大好，每饭后必吃“脾自美”药丸一、二粒。
B．刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见，就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀…怎么都忘记了吗？C．以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。
哪怕一点点小事。
”D．刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集。
（即《鲁迅全集》）【答案】C【知识点】标点符号的正确使用【解析】【分析】A．“药丸一、二粒”这里的顿号使用错误，这里表示约数，不需要顿号，删去；B．前两个句子是连续问，句末都要用问号；C．使用正确；D．括号里内容是对“三十年集”的解说，不是全句解说，句号应放最后。
故答案为：C。
【点评】本题是对标点符号的运用的考查。
标点符号是文章的有机组成部分。
标点符号不仅使我们在阅读时感到醒目。
句读分明，而且还有表情达意的作用。
对标点符号的考查一般是判断使用正误，或加上合适的标点符号，学生应掌握标点符号的基本用法，同时也应掌握标点符号的特殊用法。
3．下列句子中，没有语病的一项是（）A．截至20日闭馆时，“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”累计参观人数约25万余人次。
七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生(节选)习题新人教版(2021-2022学年)
3 回忆鲁迅先生(节选)１.下列各组词语注音都正确的一项是（Ｂ )A。
舀水(yǎo) 薪金（xīn)校对（ｘiào)B．草率（shｕài）悠然(ｙōu)ﻩ抹杀（mǒ)C。
洗澡(zǎo）调羹(ｄｉàｏ) 咳嗽(soｕ)Ｄ。
轻捷（xｉé）ﻩ绞肉(jiǎo）ﻩ揩擦（kāi）2。
下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(A）A.鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
B.能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。
C。
在阅读文学名著的过程中,我明白了许多做人的道理,感情了人生的真谛。
Ｄ。
郎朗演奏的钢琴曲真是太美妙了，我不仅听得入了神，而且其他的听众也都陶醉了。
3．本文中有多处描写鲁迅先生的笑声,请体会一下其中的寓意。
(1)鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。
若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来.参考答案表现了鲁迅先生的乐观爽朗、平易近人,跟一些人心目中“多疑善怒”“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。
（2)饺子煮好,一上楼梯,就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来,原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。
参考答案说明鲁迅绝不是一个不可亲近的人,朋友带给彼此的愉悦由此可见一斑。
(３）“好久不见,好久不见。
”一边说着一边向我点头……周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。
参考答案带有稚气的语言,透着风趣,开着玩笑，也深深地感染了作者。
4.填空.本文作者萧红，是女作家,主要作品有小说《生死场》、《呼兰河传》等。
5.(２01６·山东潍坊单元检测)下列各组词语中书写都正确的一项是（A）Ａ.硕果刮目相看厨房Ｂ。
筹划ﻩ深恶疼绝咳嗽C。
疙瘩群蚁排衙ﻩ摸杀D．澎湃ﻩ鞠躬尽粹ﻩ薪金6。
(2016·重庆月考)下列句子中加点成语使用有误的一项是（B )A.世界上任何一个民族都不甘成为任人宰割的民族。
人教部编版七年级语文下册 《回忆鲁迅先生(节选)》基础训练(含答案)
基础训练
1．给加点的字选择正确的读音。
jiào xiào
学校．（）校．（）对校．（）勘校．（）园
èě wù
可恶．（）恶．（）心恶．（）毒厌恶．（）凶恶．（）
2．近、反义词集结地。
（1）写近义词。
清楚——（）轻捷——（）草率——（）
踌躇——（）害怕——（）明朗——（）
（2）写反义词。
清楚——（）轻捷——（）草率——（）
3．读句子。
想想句子表现了鲁迅先生什么品质。
（1）鲁迅先生不大注意人的衣着，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的。
”这句话说明了：
（2）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的。
这句话说明了：
4．理解下面句子的含义。
我说：“天晴啦，太阳出来啦。
”鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
参考答案：
1．校：xiào jiào jiào xiào
恶：wùěè wùè
2．（1）清晰轻快轻率犹豫畏惧爽朗
（2）模糊笨重仔细
3．（1）说明了鲁迅先生生活上简单，不拘小节，一心扑在工作上。
（2）说明了鲁迅先生对年轻人要求严格，治学严谨。
4．作者隐晦地告诉我们，当时的社会是黑暗的，让人觉得压抑。
“天晴啦，太阳出来啦”是一个双关语，暗含着对光明的新社会的向往。
而鲁迅先生和许广平先生的展然的会心的笑，说明他们懂得作者这句话的意思，他们也有同感，说明鲁迅夫妇和作者的思想感情是相通的，是高度理解的。
人教部编版七年级语文下册《回忆鲁迅先生(节选)》综合测试(含答案)
综合测试一、基础达标1．下列加点字注音无误的一项是（）A.调羹．（gēng）舀．水（yǎo）弄．堂（nòng）校．对（jiào）B.竭．力（jié）绞．肉（jiǎo）揩．油（xié）铁栏杆．（gǎn）C.油腻．（nì）干枯．（kū）阖．家（hé）瞿．秋白（qú）D.不济．（jì）干劲．（jìng）捆．上（kǔn）果戈．里（gē）2．下列各组词语书写完全正确的一项是（）A.安顿油炸韭菜薪金B.忧郁草率脚落希奇C.祥细保姆烧瓷吩附D.滕椅抹杀剪刀疙瘩3．选出恰当的词语填在下列句子的横线上。
（1）鲁迅先生的笑声是（明朗爽朗）的，是从心里的欢喜。
（2）鲁迅先生走路很（轻捷轻快），尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
（3）他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少（工夫功夫），他不管。
4．下列句子中标点符号的用法不恰当的一项是（）A.因为鲁迅先生胃不大好，每饭后必吃“脾自美”胃药丸一二粒。
B.刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见。
就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？C.以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。
哪怕一点点小事。
”D.刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集。
（即《鲁迅全集》）5．本文作者_________是现代女作家，主要作品有成名作_________、长篇小说_________等。
6．本文是一篇_________，鲁迅先生是伟人，但文章并没有着重记叙他的伟大成就和事迹，通篇都是___________________________的记叙，集中体现先生____________________________________等事例，布局谋篇看似毫无章法，但并非信马由缰，而是以_________为中心，形成了独特的叙事风格。
(新)人教版七年级语文下册第3课《回忆鲁迅先生》同步习题(含答案)
（新）人教版七年级语文下册第3课《回忆鲁迅先生》同步习题（含答案）《回忆鲁迅先生》练习一、基础知识积累与运用。
1. 下列加粗字的读音有误的一项是( )A. 虔(qián)诚解剖(jiě pōu)B. 工夫( fū) 崭然(zhǎn)C. 展读(zhǎn) 踌躇(chóu zhú)D. 紊(wěn)乱遭殃( yāng) 2. 下列句子中有错别字的一项是( )。
A. 许先生和我都不去看他，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做的起劲。
B. 许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。
C. 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
D. 他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就摸杀是不对的。
3.文学常识。
作者是，是中国，1935年，在鲁迅的支持下，发表成名作。
后来发表了著名的长篇小说等。
4.选出使用描写手法与其他选项不同的一项( )A “好久不见，好久不见。
”一边说着一边向我点头。
B可是鲁迅还是在桌上举着筷子问许先生:“我再吃几个吗,”C “擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。
”D鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出香烟来，装上烟嘴，悠然地吸着烟。
5.修改病句。
(1)别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝，虽然不是新鲜的。
(2)“反正已十二点，电车也没有，那么不要再坐一会。
”许先生如此劝着。
二、阅读理解。
鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的那里用着包油条，我得到了一张，是译《死魂灵》的原稿，写信告诉了鲁迅先生。
鲁迅先生不以为希奇，许先生倒很生气。
鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌，或做什么的。
请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿来校样给大家分着。
客人接到手里一看，这怎么可以,鲁迅先生说:“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。
”到洗澡间去，那边也摆着校样纸。
许先生从早晨忙到晚上，在楼下陪客人，一边还手里打着毛线。
不然就是一边谈着话一边站起来用手摘掉花盆里花上已干枯了的叶子。
新部编人教版七年级下语文课时练习含答案-3 回忆鲁迅先生(节选)
3* 回忆鲁迅先生(节选)01 积累运用1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
咳嗽(sòu) 轻jié(捷) 嘱咐(zhǔ)(fù) 间(jiàn)断调羹(gēng)jiǎo(绞)肉机竭(jié)力深恶(wù)痛绝阖(hé)眼疙瘩(gē)(da)2．下列加点的词语运用不恰当的一项是(A)A．我钦佩《荒野求生》的男主角贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。
B．初版时，由于校读草率，留下了不少字句和标点的脱误，趁这次重印的机会，重新校看了一遍，在某些章节也适当地作了一些文字上的修改。
C．撷着兰花草，悠然面对人生，朝着理想与希望，以最美的姿态，最饱满的精神，去开创属于一片自己的天地。
D．世上无难事，只怕有心人，长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难，付出了巨大努力，终于按时完成了建设任务。
(解析：A项中“不以为然”指不认为是对的，表示不同意或否定。
语境中指他不将艰苦的生存环境放在心上，应该用“不以为意”。
)3．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是(C)A．许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。
B．指望对于学费有点补足，冬天来了，北平又冷，那家离学校又远，每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城……C．鸡汤端到旁边用调羹舀了一、二下就算了事。
D．“好久不见，好久不见。
”一边说着一边向我点头。
(解析：C项中应删掉句中的顿号。
)4．(天津中考)下列句子中，没有病句的一项是(B)A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。
B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。
C．随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
D．在巡检排查过程中，我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
人教版七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生节选同步练习含答案
3 回忆鲁迅先生（节选）1．下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A．咳嗽(sòu) 揩桌子(kǎi) 阖一阖(hé)B．轻捷(jié) 抹杀(mǒ)白萨萨(sà)C．草率(shuài) 调羹(gēng)绞肉(jiǎo)D．薪金(xīn)校对(jiào) 弄堂(lòng)2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．工夫 舀水 嘱咐 籐椅 B．哀弱 筷子 明朗 不济C．衣裳攸然阖眼园钟 D．保姆栏杆胡乱招呼3．下列句子中标点符号运用有误的一项是( )A．刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？B．“好久不见，好久不见”。
一边说着一边向我点头。
C．我说：“天晴啦，太阳出来啦。
”D．青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
4．修改下列病句。
(1)对传统文化中适合于调理社会关系和鼓励人们向上向善的内容，我们要结合时代条件加以发扬和继承。
________________________________________________________________________(2)著名文学家、思想家、革命家鲁迅的家乡是浙江绍兴人。
________________________________________________________________________(3)莫言说自己从小是读着鲁迅、茅盾、郁达夫等作家的作品长大的，尤其是从很多鲁迅的作品中汲取了力量。
________________________________________________________________________◆整体感知5．文中描写了鲁迅的多个生活片段，给你印象最深刻的是哪一个？读了课文以后，你认为这篇回忆性文章有什么独特之处？________________________________________________________________________◆中考链接2018·河北阅读下文，回答问题。
人教版新版七年级下册语文3回忆鲁迅先生同步练习及答案
3 《回忆鲁迅先生》同步练习一．基础知识及运用*1、本文作者是现代女作家，主要作品有小说、等*2、给下面字词注音虔．诚紊．乱抽屉．解剖．遭殃．踌躇．．喘．着窘．迫鉴．赏阖．一阖眼睛3、根据下列句子中的拼音写也相应的汉字*许先生忙着家务跑来跑去，也没有对我的衣裳加以jiàn赏*许先生有点jiǒng了*心里存着无限的期望，无限的要求，用了比祈祷更qián诚的目光*许先生很镇静，没有wěn乱的神色*4、下面是鲁迅先生的一句诗，请写出下一句*横眉冷对千夫指，5、根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，不正确的一项是（）A．新任国家领导人要求大会发言要言简意（赅，骇），不需要絮絮叨叨，连篇累牍*“赅”有“完备”“全”的意思，而“骇”有“惊吓”“震惊”的意思，所以横线处应填“赅”*B．我们应该因地宜，将运河两岸打造成真正的绿色花园*“制”有“拟定、制定”的意思，而“治”有“治理”的意思，所以横线处应填“治”字*C．科技工作者在搞科学研究时一定要深思熟虑、细致入微，切莫笑大方（怡贻）*“怡”有“愉快”的意思，而“贻”有“遗留”的意思，所以横线处应填“贻”* D．中美两国在一些问题上出现纷争，这是正常的*我们不能一叶目（障，嶂），不见泰山，应该看到对话与合作仍是两国关系的主流*“障”有“阻隔”“遮挡”的意思，而“嶂”是“直立像屏障的山峰”的意思，所以横线处应填“障”*6、结合语境，依次填入下列横线处的成语或俗语使用正确的一项是（）每一段新征程的开启，总让人充满憧憬*从新起点继续出发的中国，如何①？中华民族近代以来的“逐梦史”告诉我们，中国特色社会主义凝聚了几代中国人的艰辛探索，顺应了社会进步的时代潮流，进行着②的改革创新，是实现民族复兴的人间正道*今日中国距离民族复兴梦想，依然是③ *我们面临前所未有的挑战、世所罕见的困难*但我们坚信④，只要我们有信心，不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，勇于攻坚克难，就一定能打开中国发展新局面、开创中国道路新境界* A．①众人拾柴火焰高②与日俱增③四面楚歌④滴水穿石B．①众人拾柴火焰高②坚定不移③行百里者半九十④滴水穿石C．①百尺竿头，更进一步②坚定不移③行百里者半九十④世上无难事，只怕有心人D．①百尺竿头，更进一步②与日俱增③四面楚歌④世上无难事，只怕有心人7、结合语境，依次填入下列横线处的标点符号使用最恰当的一项是（）沼泽是多么色彩斑斓啊①它何以有色彩②是它的主人们色彩缤纷，让沼泽也有了灿烂的容颜*像丹顶鹤头上的那一点红，可算是世界上最耀眼的鲜红了③像白鹭通体那如雪的羽毛，也算是自然界中最洁白的色彩了；还有一种绿头野鸭④这里被喻为“鸟类的国际机场”*A．①，② * ③；④ * B．① * ②，③，④……C．①！②？③ * ④ * D．①！②？③；④……8、结合语境，对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（）这里是大自然最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大*于是，我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人喜爱的姿态*更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人直立的头发，这时候忽然从山脊上，牛和掮着犁的人形出现，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影* A．“难道这不是风景吗？”运用反问，加强语气，强调有了人类的活动，自然变得生动起来，突出了人类的伟大*B．文段中运用“装扮”一词，将层层梯田拟人化，生动地表现了人类改造自然的成果*C．文段中“等待检阅的队伍似的”，运用比喻，形象地表现了高杆植物的高而多的特征，突出了自然的神奇*D．文段中“天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺”，运用夸张，将月光下天蓝的程度、山顶的轮廓描绘出来，也为下文的“归耕剪影”做铺垫*二、问题理解9、读下列句子，按要求回答问题*⑴而谁曾接触过这种眼光就会感到一个旷代的全智者．．．．．．的催逼*（领悟加点词语的深刻意蕴*）⑵纸烟听子不放在床边，而仍很远地蹲在书桌上，若想吸一支，是请许先生付给的* （想想看，这里的“放”与“蹲”能否互换？）10、本文以记实的笔法，对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述*说说从下面句子的描述中，可以看出鲁迅先生怎样的性格特征?①“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜*……常常是笑得咳嗽起来*”②“鲁迅先生走路很轻捷，……仿佛不顾一切地走去*”11、课文中的哪些细节给你的印象较深？简要谈谈理由*12、文中描写鲁迅先生的书桌，对突出人物形象有很重要的作用，尤其是词语“整整齐齐”、“压”、“站”用得贴切*请说说这些词语好在哪里?鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着*13、从鲁迅先生陪客人一事中，你能体会出鲁迅怎样的精神品质？14、结尾一段的描写有什么含义？15、用一句话概括本文的内容*16、作者强调鲁迅先生的背影是灰黑色的？17、萧红是鲁迅的学生，也是现代文学史上著名的女作家*她的这篇回忆性的文章，使我们了解了哪些事情?18、鲁迅先生的休息方式是什么?19、你知道文中出现的海婴是谁吗?20、课文中描写鲁迅的各个生活片段,给你印象最深刻的是哪一个？21、读了课文，你对鲁迅有没有新的认识？请谈谈你的体会*22、请以“鲁迅先生，我想对您说——”为句子的开头，运用排比手法写一段话*23、读完中国现代著名作家萧红女士的这篇文章，相信你对鲁迅先生的了解更加具体、更加深入一些了*请用几个较精练的句子概括一下鲁迅先生在你心目中的形象*三、拓展阅读24.活在人类的心里在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中，鲁迅先生安静地躺下了，——正当黄昏朦胧地掩上大地，新月投着凄凄的光的时候*我们听见了人类的有声或无声的欷觑，看见了有形和无形的眼泪*没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤；而同时，也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑*只有鲁迅先生*每次每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生*教室里主宰着极大的喧闹*但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音*他站住在讲桌边，用着锐利的目光望了一下听众，就开始了《中国小说史》那一课题*他的身材并不高大，常穿着一件黑色的、短短的旧长袍*不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，农密的上唇上的短须掩着他阔的上唇，——这种种看不出来有什么奇特，既不威严，也似乎不慈和*说起话来，声音是严缓的，既不抑扬顿挫，也无慷慨激昂的音调*他那拿着粉笔和讲义的两手，从来没有表情的姿势，帮助着他的语言*他叙述着极平常的中国小说史实，用极平常的语句，既不赞誉，也不贬毁*然而，教室里却突然爆发笑声了*他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来，中断下来*每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑，善与恶，真实与虚伪，光明与黑暗，过去、现在和未来*大家在听他的中国小说史的讲述，却仿佛听到了全人类的灵魂的历史，每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了*于是教室里的人全笑了起来*笑声里混杂着欢乐与悲哀，爱恋与憎恨，羞惭与愤怒……于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯，灯光下映出了一条宽阔无边的大道……大家抬起头来，见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑*他沉着地继续着他的工作，直至他不得不安静地休息的时候*还没有见过谁将自己的一生献给全人类，做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作，使那广大的群众欢笑，又使那广大的群众哀伤*只有鲁迅先生*他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里*（1）指出文中画横线句子的作用*（2）在认真阅读全文的基础上填空回答问题*①第4段对鲁迅先生的和进行了描写，这些描写既突出了鲁迅先生的，也写出了北大莘莘学子和作者对鲁迅先生的之情*②第5、6段对鲁迅先生的外貌、讲课声音及语调、语言进行了描写，突出了“”这一特点*作者这样写，意在用的写法，表现鲁迅的特点，突出鲁迅所作的工作是的伟大工作*25、阅读下文，回答问题怀鲁迅真是晴天霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到鲁迅的死*发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了开往上海的轮船*二十二日上午八时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头*这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静*生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了*在鲁迅死的彼岸，还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光*没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，晨钟没有希望的奴隶之邦，因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家*鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋进浅土中去了，西天角却出现了一片微红的新月* （1）对第⑹段理解最恰当的一项是（）A．表达了作者因鲁迅之死而产生的对当时社会的不满和忧虑*B．我们能出现鲁迅这样的伟大的人物，说明我们的民族是很有希望的*C．鲁迅这样伟大的人物死了，预示着我们的民族没有希望*D．表达了作者对鲁迅之死的无比痛惜和对奴隶性很浓的社会的憎恨*（2）对结尾“出现了一片微红的新月”理解正确的项是（）A．点明时间，照应前文*B．渲染悲凉的气氛，烘托人们的悲愤之情*C．表达了对美好未来的向往，让人们在悲愤中看到光明和希望*D．微红的新月是胜利之光，鼓舞人们去迎接美好的明天*3 《回忆鲁迅先生》同步练习一．基础知识及运用*1、本文作者是现代女作家，主要作品有小说、等* 答案：萧红|《生死场》|《呼兰河传》解析：萧红（1911-1942），中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“30年代文学洛神”*鲁迅与萧红是师生关系，鲁迅称萧红为“当今中国最有前途的女作家”*点评：学习时对著名的作家作品尽可能的多了解有关信息，提高文学素养，拓展文学视野*2、给下面字词注音虔．诚紊．乱抽屉．解剖．遭殃．踌躇．．喘．着窘．迫鉴．赏阖．一阖眼睛答案：qián|wěn|tì|pōu|chóuchú|chuǎn|jiǒng|jiàn|hé解析：注意易错点，“虔”的韵母是ian不是iang，“紊”的韵母是en不是eng，“剖”的声母是p不是b，“踌躇．．”的声母都是ch不是c，“喘”声母是ch不是c，“窘”的声母是j不是q，“鉴”的声母是j不是q，“阖”的声母是h不是k*点评：给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母*如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别*3、根据下列句子中的拼音写也相应的汉字*许先生忙着家务跑来跑去，也没有对我的衣裳加以jiàn赏*许先生有点jiǒng了*心里存着无限的期望，无限的要求，用了比祈祷更qián诚的目光*许先生很镇静，没有wěn乱的神色*答案：鉴|窘|虔|紊解析：首先要读准拼音，再结合语句的内容判断词语，推断文字，注意音形相似易错字，如“鉴”与“签”，“窘”与“迥”，“紊”与“絮”，“虔”与“虑”，不要写错字*点评：根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x 的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，再结合语境判断*写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点*4、下面是鲁迅先生的一句诗，请写出下一句*横眉冷对千夫指，答案：俯首甘为孺子牛解析：根据记忆直接默写即可，注意“俯”、“甘”、“孺”三字的写法*点评：学习时对于名人名言名诗要注意识记，积累写作的材料*5、根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，不正确的一项是（）A．新任国家领导人要求大会发言要言简意（赅，骇），不需要絮絮叨叨，连篇累牍*“赅”有“完备”“全”的意思，而“骇”有“惊吓”“震惊”的意思，所以横线处应填“赅”*B．我们应该因地宜，将运河两岸打造成真正的绿色花园*“制”有“拟定、制定”的意思，而“治”有“治理”的意思，所以横线处应填“治”字*C．科技工作者在搞科学研究时一定要深思熟虑、细致入微，切莫笑大方（怡贻）*“怡”有“愉快”的意思，而“贻”有“遗留”的意思，所以横线处应填“贻”* D．中美两国在一些问题上出现纷争，这是正常的*我们不能一叶目（障，嶂），不见泰山，应该看到对话与合作仍是两国关系的主流*“障”有“阻隔”“遮挡”的意思，而“嶂”是“直立像屏障的山峰”的意思，所以横线处应填“障”*答案：B解析：因地制宜，因：依据；制：制定；宜：适当的措施*根据各地的具体情况，制定适宜的办法*点评：本题不难，各项中的成语是常用成语，学生熟悉*本题旨在提示学生注意成语中文字的具体含义，从而清楚地了解成语的意思，拟题很好*6、结合语境，依次填入下列横线处的成语或俗语使用正确的一项是（）每一段新征程的开启，总让人充满憧憬*从新起点继续出发的中国，如何①？中华民族近代以来的“逐梦史”告诉我们，中国特色社会主义凝聚了几代中国人的艰辛探索，顺应了社会进步的时代潮流，进行着②的改革创新，是实现民族复兴的人间正道*今日中国距离民族复兴梦想，依然是③ *我们面临前所未有的挑战、世所罕见的困难*但我们坚信④，只要我们有信心，不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，勇于攻坚克难，就一定能打开中国发展新局面、开创中国道路新境界* A．①众人拾柴火焰高②与日俱增③四面楚歌④滴水穿石B．①众人拾柴火焰高②坚定不移③行百里者半九十④滴水穿石C．①百尺竿头，更进一步②坚定不移③行百里者半九十④世上无难事，只怕有心人D．①百尺竿头，更进一步②与日俱增③四面楚歌④世上无难事，只怕有心人答案：C解析：第一个空陈述的主体是“中国”，第一句说是的中国如何继续发展，所以用“百尺竿头，更进一步”，排除CD项，第二空在“改革创新”前用“坚定不移”符合表达的意思，而“与日俱增”不能修饰“改革创新”，故选C*点评：本题有难度，选项中词义接近，不好判断*成语和俗语都是常用固定短语，平时学习要好好掌握，阅读文章多记忆这类语言语言，注意辨识它们的含义的意义*7、结合语境，依次填入下列横线处的标点符号使用最恰当的一项是（）沼泽是多么色彩斑斓啊①它何以有色彩②是它的主人们色彩缤纷，让沼泽也有了灿烂的容颜*像丹顶鹤头上的那一点红，可算是世界上最耀眼的鲜红了③像白鹭通体那如雪的羽毛，也算是自然界中最洁白的色彩了；还有一种绿头野鸭④这里被喻为“鸟类的国际机场”*A．①，② * ③；④ * B．① * ②，③，④……C．①！②？③ * ④ * D．①！②？③；④……答案：D解析：第一句是感叹句，用感叹号，排除AB项*“像……可算……”“像……也算……”是两句并列的分句，所以用分号，故D对*点评：本题不难，文段中标点符号容易判断*标点符号的使用是很重要的，它能协助句子意思的表达，所以平时学习要了解掌握各种标点符号的作用和使用方法，养成正确使用标点符号的习惯*8、结合语境，对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（）这里是大自然最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大*于是，我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人喜爱的姿态*更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人直立的头发，这时候忽然从山脊上，牛和掮着犁的人形出现，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影* A．“难道这不是风景吗？”运用反问，加强语气，强调有了人类的活动，自然变得生动起来，突出了人类的伟大*B．文段中运用“装扮”一词，将层层梯田拟人化，生动地表现了人类改造自然的成果*C．文段中“等待检阅的队伍似的”，运用比喻，形象地表现了高杆植物的高而多的特征，突出了自然的神奇*D．文段中“天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺”，运用夸张，将月光下天蓝的程度、山顶的轮廓描绘出来，也为下文的“归耕剪影”做铺垫*答案：C解析：比喻是静态形象上某一特征的相似，拟人是以人的行为情态来拟写自然物*C句是拟人，“等待”，不是人的形象，而是人的行为情态*点评：本题有难度，C项不好判断*修辞手法及作用显而易见*文学作品中，描写场景常用的修辞手法是比喻和拟人，这类修辞能形象生动地表现事物的状态，衬托人物的心情，使文章更加生动，写作时要多使用这类修辞手法*二、问题理解9、读下列句子，按要求回答问题*⑴而谁曾接触过这种眼光就会感到一个旷代的全智者．．．．．．的催逼*（领悟加点词语的深刻意蕴*）答案：“旷代”指当代没人比得上*的确，鲁迅的智慧和犀利在同时代的人是无人能比的*⑵纸烟听子不放在床边，而仍很远地蹲在书桌上，若想吸一支，是请许先生付给的* （想想看，这里的“放”与“蹲”能否互换？）答案：不能*“蹲”比“放”更富有拟人色彩*纸烟听子与鲁迅先生相伴多年，成了鲁迅形影不离的朋友*解析：首先要了解词语的本义，再结合句子内容理解词语在句子中的表达作用*点评：理解语句中词语的含义，要结合句了具体内容分析*10、本文以记实的笔法，对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述*说说从下面句子的描述中，可以看出鲁迅先生怎样的性格特征?①“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜*……常常是笑得咳嗽起来*”②“鲁迅先生走路很轻捷，……仿佛不顾一切地走去*”答案：①乐观开朗②敏捷果断解析：抓住描写句中关键词“笑声是明朗的”“不顾一切”来分析理解人物的性格特点*点评：分析人物形象，要根据人物的言行表现来分析*11、课文中的哪些细节给你的印象较深？简要谈谈理由*答案：文中细节如写鲁迅的书桌上“整整齐齐”、“压”、“站”，表现了鲁迅做事认真严谨的态度*解析：根据所学所记，回顾课文内容*找到细节描写的内容，说明细节表现了人物什么特点*点评：细节描写能真实的表现人物的某一特点，学习时要多加体会，学会运用* 12、文中描写鲁迅先生的书桌，对突出人物形象有很重要的作用，尤其是词语“整整齐齐”、“压”、“站”用得贴切*请说说这些词语好在哪里?鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着*答案：这些词语表现了鲁迅先生严谨的工作习惯和一丝不苟的工作态度*解析：根据所学所记，回顾课文内容，根据具体的情节，从表达鲁迅的工作精神这方面来分析细节描写的作用*点评：细节描写能真实的表现人物的某一特点，学习时要多加体会，学会运用*13、从鲁迅先生陪客人一事中，你能体会出鲁迅怎样的精神品质？答案：热情、和蔼、有耐心*解析：根据所学所记，回顾课文内容，根据“鲁迅先生陪客人”一情节中鲁迅的言行来分析其为人的情感态度*点评：学习写人的作品，要注意分析描写人物的句子，了解人物形象*14、结尾一段的描写有什么含义？答案：以描写的手法，烘托出鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以及作者对先生由衷的敬爱之情*解析：根据所学所记，回顾课文结尾一段的内容，点明“烘托”的手法，从表现鲁迅的工作精神和表达作者对鲁迅的情感来分析描写的作用*点评：学习写人的作品，要注意分析描写人物的句子，了解人物形象*15、用一句话概括本文的内容*答案：让我们从鲁迅先生一天内的工作和起居情况、从一个侧面了解了鲁迅先生忘我工作的精神*解析：根据所学所记，回顾课文内容即可了解作者是写了一天中鲁迅的工作与生活，表现了鲁迅忘我的工作精神*点评：概括叙事作品的内容，一方面要把握主要人物的活动，另一方面还要了解作者写作意图*16、作者强调鲁迅先生的背影是灰黑色的？答案：作者强调环境的特点，更好地突出鲁迅的形象高大*解析：根据所学所记，回顾课文内容，找到题中所示环境描写的语句，根据具体内容，从衬托鲁迅形象这个方面来分析其作用*点评：以环境描写来衬托人物形象，是文学作品中常见的写作方法，学习时要多加体会，学会运用*17、萧红是鲁迅的学生，也是现代文学史上著名的女作家*她的这篇回忆性的文章，使我们了解了哪些事情?答案：①白天陪客人，晚上彻夜工作；②习惯喝清茶；③经常教导青年；④把阅读当作休息等*只要意思答对即可*解析：根据所学所记，回顾课文内容，根据作者所写的鲁迅一天当中的活动来一一概括*点评：概括写人叙事作品的内容，要以主要人物的活动为中心，从什么人做了什么事有什么结果这方面来概括*18、鲁迅先生的休息方式是什么?答案：坐在椅子上翻一翻书*解析：根据所学所记，回顾课文，根据题干中所问梳理内容即可找到答案*点评：本题是提醒学生阅读是要注意细微的情节，养成细读的习惯*19、你知道文中出现的海婴是谁吗?答案：鲁迅的儿子*解析：根据所学所记，回顾课文，根据文章“海婴公子围着闹的起劲”一句中的“公子”一词推断“海婴”是鲁迅的儿子*点评：本题是提醒学生阅读是要注意细微的情节，养成细读的习惯*20、课文中描写鲁迅的各个生活片段,给你印象最深刻的是哪一个？答案：鲁迅待人的诚实，如文章一开始写到鲁迅认真地评价作者的穿着，如实说“不大漂亮”，而不是出于对学生的爱护刻意地作虚假的赞赏*解析：根据所学所记，回顾课文，从作者所写的“生活片断”中举一例来说明其表现的鲁迅的性格特点*点评：本题是提醒学生阅读时要对文中的细节内容以加感知，养成思考的习惯*。
部编版七年级语文下册第3课《回忆鲁迅先生(节选)》课后练习题(附答案)
部编版七年级语文下册第3课《回忆鲁迅先生（节选）》课后练习题（附答案）一、积累运用1.下列对课文的理解不正确的一项是( )A.作者敏锐地捕捉到了鲁迅先生许多有趣的生活细节,以此来表现鲁迅先生的性格、情趣、精神、气质。
B.鲁迅先生的原稿用着包油条,校样用来揩桌子、擦手,洗澡间里也摆着校样纸,这说明鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果。
C.“吃鱼丸”这件事表现了鲁迅先生民主、遇事不盲从、做事认真、深入实际的严谨品质。
D.文章用白描手法刻画鲁迅先生,表达了作者对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。
2.下列句子中,没有语病的一项是( )(3分)A.今年我校开展创建“书香校园”的活动,旨在培养学生阅读兴趣、增强学生阅读能力为目的。
B.随着5G技术的诞生,用智能终端分享3D电影、游戏以及超高清画质节目的时代正向我们走来。
C.为了应对复杂的海上形势,保障我国领海安全,中国海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。
D.电影《少年的你》将“校园欺凌”送上了热搜,相关专家呼吁尽早解决中小学生欺凌时有发生。
3.下列解说无误的一项是( )A.“他给我买了一本书”与“他给了我一本书”解说:这两个句子中的“给”都是介词。
B.这部影视剧已刷新近十年省级卫视收视的最高纪录。
解说:“影视剧刷新纪录”是这个句子的主干。
C.“雾霾”“演员”“突击”“氛围”解说:这四个词词性相同。
D.夜晚,月亮升起来了,月光洒在白桦树上,把叶子变成了亮闪闪的星。
解说:这句话运用了拟人的修辞手法。
4.鲁迅先生逝世后,社会各界人士同声哀悼,敬献挽联不可胜数。
请运用对联知识,将下面这副悼念鲁迅先生的挽联补充完整,最恰当的一项是( )(3分)上联:笔①大野,胸怀日月光和热下联:墨洒②,夜度春秋慨而慷A.①耕②乾坤B.①耕②长河C.①写②乾坤D.①写②长河二、口语交际5.阅读下列材料,然后答题。
鲁迅社会影响力调研报告①关于鲁迅作品:82.84%的受访者认为,应该在中学课本中保留鲁迅作品。
人教版新版七年级下册语文3.回忆鲁迅先生(节选)基础训练及答案
()))时。
“他嗫“。
3．回忆鲁迅先生节选)基础训练基础训练1．根据拼音写出汉字。
késòu()轻jié()ān dùn()调gēng()yōu yù()shēn wùtòngjué()不jì()kāi(桌子yōu(然mǒ(杀gēda()2．结合课文内容或自己对鲁迅的了解，补充对联。
上联：俭朴热忱甘于奉献下联：__________________3．找出下列句子中的错别字并改正。
①看着拥挤的人群，我的心情越来越焦燥，本来不满的情绪，也越想发泻出来。
于是乎，我疯狂地跑向山顶，想要脱离这个纷嚣的世界。
②她把四叶草固定在卧室的墙上，以此作为自己最大的动力，但竞选的结果还是不理想，仅管发挥很出色，但在强手面前仍然略逊一酬。
班长没有选上，只捞到一个课代表。
错别字________________________________改正________________________________4.积累词汇可以提高我们的语文素养。
请分别用“一”“二”“三”“四“五”“六”“七”“八”“九”“十”开头各写一个成语。
________________________________________________________________________现代文阅读欣赏孤独的老乡夏阳①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。
②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。
偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。
大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。
小吴不是这样。
他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑21教育网③我作为广场的巡逻人员截住小吴，问：你干吗？”捏着衣角，嚅道：我在丰台那边打工”④“我是问你来天安门广场想干吗？”人家。
他眼里．着泪，点点头。
车回去。
我巡逻时经常遇到他，有时会问“找到了吗？”他总是一脸黯。
学七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生节选习题新人教版[含答案
学七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生节选习题新人教版[含答案3* 回忆鲁迅先生(节选)01 积累运用1．给加着重号的字注音或根据拼音写汉字。
揩(kāi) 间断(jiàn) 弄堂(lòng) 调羹(gēng) 校对(jiào) 深恶痛绝(wù) xīn(薪)金轻jié(捷) jiǎo(绞)肉 2．下列句子中没有错别字的一项是(A)A．不经过查看就抹杀别人的见解是不对的。
B．她开始无精打彩地收拾房间，叠被子，洗碗碟，又扫又擦。
C．许先生上街回来把买来的东西一打开随手就把包东西的牛皮纸拆起来。
D．若是你在梦中也会欢快地笑起来，那是我分咐过月亮，让她给你捎去了我的祝福。
(解析：B项“彩”应写为“采”；C项“拆”应写为“折”；D项“分”应写为“吩”。
) 3．下列句中标点符号使用有误的一项是(A)A．“反正已十二点，电车已没有，那么再坐一会儿”，许先生如此劝着。
B．6月6日是“全国爱眼日”，今年的主题是“‘目’浴阳光，预防近视”。
C．要充分利用各种宣传形式和手段，采取人民群众喜闻乐见的形式，推动党的十九大精神进企业、进农村、进机关、进校园、进社区、进军营，让干部鼓足干劲。
D．自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。
(解析：A项许先生说的话是一句完整的话，逗号应改为句号，并放在引号内。
) 4．(2021・徐州)文中画线句有语病，请修改。
人人都需要有生活的乐趣，并从中得到欢娱。
我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。
因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。
千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。
当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。
修改意见：因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。
5．在大家的印象中，鲁迅先生一直是冷峻的，但是读了这篇文章，我们认识到了不一样的鲁迅先生。
请结合文章内容，说说文章中的鲁迅先生是一个怎样的人。
人教版七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生节选同步练习(含答案)
3 回忆鲁迅先生（节选）1．下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A．咳嗽．(sòu)揩．桌子(kǎi)阖．一阖(hé)B．轻捷．(jié) 抹．杀(mǒ) 白萨．萨(sà)C．草率．(shuài) 调羹．(gēng) 绞肉(jiǎo)D．薪．金(xīn) 校．对(jiào) 弄．堂(lòng)2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．工夫舀水嘱咐籐椅 B．哀弱筷子明朗不济C．衣裳攸然阖眼园钟 D．保姆栏杆胡乱招呼3．下列句子中标点符号运用有误的一项是( )A．刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？B．“好久不见，好久不见”。
一边说着一边向我点头。
C．我说：“天晴啦，太阳出来啦。
”D．青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
4．修改下列病句。
(1)对传统文化中适合于调理社会关系和鼓励人们向上向善的内容，我们要结合时代条件加以发扬和继承。
________________________________________________________________________(2)著名文学家、思想家、革命家鲁迅的家乡是浙江绍兴人。
________________________________________________________________________(3)莫言说自己从小是读着鲁迅、茅盾、郁达夫等作家的作品长大的，尤其是从很多鲁迅的作品中汲取了力量。
________________________________________________________________________◆整体感知5．文中描写了鲁迅的多个生活片段，给你印象最深刻的是哪一个？读了课文以后，你认为这篇回忆性文章有什么独特之处？________________________________________________________________________◆中考链接2018·河北阅读下文，回答问题。
2023五四制人教版山西七年级下学期语文练习--3 回忆鲁迅先生(节选)
3*回忆鲁迅先生(节选)基础过关全练1.下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是()A.揩．桌子(kāi)调羹．(gēn)草率．(shuài)B.抚摸．(mō)悠．然(yōu)咳漱．(sou)C.薪．金(xīn)舀．水(yǎo)绞．肉(jiǎo)D.抹．杀(mō)疙．瘩(gē)韭．菜(jiǔ)2.【新独家原创】下列加点词语运用不恰当的一项是()A.他锲而不舍．．．．的学习精神值得点赞。
B.他为人草率．．,敢说真话,因此深受大家喜爱。
C.老前辈对年轻人铺张浪费的行为深恶痛绝．．．．。
D.他故意犯错,存心．．惹妈妈生气。
3.【新独家原创】下列加点词语与例句加点词语的词性不相同的一项是()例句:从．福建菜馆叫的菜,有一碗鱼做的丸子。
A.鲁迅先生向．客人点头。
B.为了．．提高写作水平,他广泛阅读经典名著。
C.对于．．那些进步青年,鲁迅总热情帮助他们。
D.鲁迅和．俄国的契诃夫都是世界著名的作家。
能力提升全练4.(2021山东德州中考节选,18、20—22)阅读下面的文章,回答问题。
(15分)远航归来肖复兴①不知为什么,最近一些日子,总想起王老师。
王老师,是我的小学老师,虽然已经过去了整整六十年,我还清楚记得他的名字叫王继皋。
②王老师是我们班语文课的代课老师。
那时候,我们的语文任课老师病了,学校找他来代课。
他第一次出现在教室门口,引得全班同学好奇的目光,聚光灯一样集中在他的身上。
他梳着一个油光锃亮并高耸起来的分头,身穿笔挺的西装裤子,白衬衣塞在裤子里面,很精神的打扮。
关键是脚底下穿着一双皮鞋格外打眼,古铜色,鳄鱼皮,镂空,露着好多花纹编织的眼儿。
③从此,王老师在我们学校以时髦而著称,常引来一些老师的侧目,尤其是那些老派的老师不大满意,私下里议论:校长怎么把这样一个老师给弄进学校来,这不是误人子弟嘛!④显然,校长很喜欢王老师。
因为他有才华。
王老师确实有才华。
王老师的语文课,和我们原来语文老师教课最大的不一样地方,是每一节课都要留下十多分钟的时间,他为我们朗读一段课外书。
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3．回忆鲁迅先生(节选) 基础训练基础训练1．根据拼音写出汉字。
ké sòu( ) 轻jié( ) ān dùn( )调gēng( ) yōu yù( ) shēn wù tòng jué( )不jì( ) kāi( )桌子yōu( )然mǒ( )杀gē da( )2．结合课文内容或自己对鲁迅的了解，补充对联。
上联：俭朴热忱甘于奉献下联：__________________3．找出下列句子中的错别字并改正。
①看着拥挤的人群，我的心情越来越焦燥，本来不满的情绪，也越想发泻出来。
于是乎，我疯狂地跑向山顶，想要脱离这个纷嚣的世界。
②她把四叶草固定在卧室的墙上，以此作为自己最大的动力，但竞选的结果还是不理想，仅管发挥很出色，但在强手面前仍然略逊一酬。
班长没有选上，只捞到一个课代表。
4.积累词汇可以提高我们的语文素养。
请分别用“一”“二”“三”“四“五”“六”“七”“八”“九”“十”开头各写一个成语。
________________________________________________________________________现代文阅读欣赏孤独的老乡夏阳①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。
②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。
偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。
大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。
小吴不是这样。
他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。
21教育网③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。
”④“我是问你来天安门广场想干吗？”⑤“没干吗呀。
”⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？”⑦“我……我在找人。
”⑧“找谁？”⑨“找老乡。
我来北京三年，还没遇到过一个老乡。
”⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。
”他眼里汪．着泪，点点头。
⑪天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。
黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。
小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。
⑫夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。
公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。
⑬小吴来的时间很固定。
每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。
我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗？”他总是一脸黯然．．。
⑭有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。
我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。
”⑮“相邻那个县也是老乡啊。
”⑯他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。
”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。
⑰小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。
远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。
我立即赶了过去。
小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。
”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。
”听了这话，小吴的身体晃了一下。
⑱这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。
我心中不禁想：是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。
⑲小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。
这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。
我问他：“你找到老乡了？”小吴说：“没呢。
他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。
”⑳我欣慰地笑了，说：“那加我一个吧。
”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会儿，说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。
”(选自《2015中国年度小小说》，漓江出版社，有删改)56.填空。
怀疑→()→()→认同7．结合语境，品析下列句子中加点词语的表达效果。
(1)他眼里汪．着泪，点点头。
________________________________________________________________________ (2)我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗？”他总是一脸黯然．．。
________________________________________________________________________ 8．第⑰段画线句运用了什么描写方法？表现了人物怎样的心理？小吴的身体晃了一下。
________________________________________________________________________ 9．联系全文，说说小说结尾有哪些妙处。
________________________________________________________________________ 文言文课外拓展为人大须学问唐太宗谓房玄龄曰：“为人大须学问。
朕向．为群凶未定，东西征讨，躬亲戎事，不暇．读书。
比．来四海．．安静，身处殿堂，不能自执书卷，使人读而听之。
君臣父子，政教之道，共在书内。
古人云：‘不学业，墙面，莅事惟烦。
’不徒言也。
却思少小时行事，大觉非也。
”10．解释文中加点的词。
(1)向( ) (2)暇 ( ) (3)比( ) (4)四海( )11．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)躬亲戎事。
________________________________________________________________________ (2)不徒言也。
________________________________________________________________________ (3)却思少小时行事，大觉非也。
________________________________________________________________________ 12．唐太宗认为不读书的后果是什么？请用原文回答。
________________________________________________________________________ 课文链接萧红简介萧红萧红，1911年6月2日生于黑龙江省呼兰府(今哈尔滨市呼兰区)的一个封建地主家庭，幼年丧母，1928年在哈尔滨读中学，接触“五四”运动以来的进步思想和中外文学，尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱的影响，对文学产生了浓厚的兴趣。
1930年，萧红因反对包办婚姻，逃离家庭，与中学同学同居怀孕后被弃，困于旅馆，困窘间向报社投稿，并因此结识报社的萧军，两人相爱，萧红也从此走上写作之路。
萧红一生受尽白眼冷遇，她的作品中最有成就的是回忆性长篇小说《呼兰河传》，被香港“亚洲文坛”评为20世纪中文小说百强第九位。
被誉为“三十年代的文学洛神”的萧红，是“民国四大才女”中命运最为悲苦的女性，也是现代文学史上一位极具个人特色的作家。
她一生拒绝给定、拒绝平庸，这不仅体现在她对传统社会的抗争和对爱情自由的追求，更体现在她的文学创作中。
不管是从题材选取还是手法运用，萧红都拒绝已有成法，另辟蹊径，坚持自己别致而独特的风格。
在中国文学史上，萧红将北方乡村特有的荒凉旷野下人们的生存状态、风俗文化，第一次如此逼真地带入文坛，使文坛既陌生又无限新奇。
参考答案3．回忆鲁迅先生(节选)1．咳嗽捷安顿羹忧郁深恶痛绝济揩悠抹疙瘩2.示例一：清廉贤达不辞劳苦示例二：奢侈冷漠精于索求示例三：横眉铁肩正义凛然示例四：呐喊疾呼不怕牺牲示例五：无私宽广不求回报示例六：低调冷静乐于付出3.燥—躁泻—泄仅—尽酬—筹(点拨：“燥”的意思是缺少水分，所以应写作“焦躁”；“泻”的意思是液体很快地流，所以应写作“发泄”；“仅”的意思是仅仅、只，所以应写作“尽管”；“酬”的意思是报酬，所以应写作“略逊一筹”。
)4.示例：一鼓作气、二龙戏珠、三顾茅庐、四平八稳、五湖四海、六亲不认、七嘴八舌、八面玲珑、九死一生、十全十美(其他符合要求的成语也可)5.(1)小吴找到了邻县人，但不认为是老乡。
(2)小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂。
6.理解关心(或：关爱、挂念)7.(1)“汪”字极言小吴眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态。
(2)“黯然”写出小吴情绪低落的神情，表现出他没找到老乡时的极度失望。
8.运用细节描写(或：动作描写)，表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理(答到两点心理即可)。
9.收到出人意料、回味无穷的艺术效果；深化了主题——以小吴为代表的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度。
(言之成理即可)10.(1)早先(2)空闲(3)近(4)全国11.(1)(我)亲自参加战争。
(2)(这)不是空话啊。
(3)但是回想(我)年轻时的行为处事，觉得很是不对。
12.不学业，墙面，莅事惟烦。
【参考译文】唐太宗对房玄龄说：“做人应该学习与求问。
我过去因为许多凶敌没有平定，东征西讨，亲自参与战争，没有空闲来读书。
近来天下太平，(我)人在殿堂，不能亲自拿着书卷，(就)命令别人读给(我)听。
做国君、做臣子及做父亲、做儿子的道理，政令教化的道理，都在书中。
古人说：‘不学习，一无所知，处理事情只会感到麻烦。
’(这)不是空话啊。
但是回想(我)年轻时的行为处事，觉得很是不对。
”。