体育课研修日志

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体育组教研研修记录(3篇)

第1篇一、研修时间2022年3月15日二、研修地点学校会议室三、研修主题探讨新课程背景下体育教学的有效策略四、研修内容1. 新课程背景下体育教学的目标和任务2. 体育教学方法的创新与应用3. 体育教学评价的改革与实践4. 体育教师的专业成长与发展五、研修过程1. 主题发言首先，由教研组长王老师就新课程背景下体育教学的目标和任务进行了阐述。

王老师指出，在新课程背景下，体育教学的目标应从单一的运动技能培养转向学生全面发展的素质教育。

具体任务包括：培养学生对体育运动的兴趣，提高学生的身体素质，增强学生的团队协作能力，培养学生的意志品质，以及培养学生终身锻炼的习惯。

2. 互动交流在主题发言结束后，各位体育教师就新课程背景下体育教学的目标和任务展开了热烈的讨论。

大家一致认为，在新课程背景下，体育教学应注重以下几个方面：（1）关注学生的个体差异，实施分层教学。

（2）注重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性。

（3）加强理论与实践相结合，提高学生的实践能力。

（4）关注学生的心理健康，培养学生积极向上的心态。

3. 教学方法探讨接下来，针对体育教学方法的创新与应用，各位体育教师分享了各自的经验。

张老师提出了“情景教学法”，通过创设情境，激发学生的学习兴趣；李老师介绍了“游戏教学法”，通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中掌握运动技能；王老师则分享了“合作学习法”，通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

4. 教学评价改革在体育教学评价的改革与实践方面，刘老师提出了“多元化评价”的观点，即从学生的身体素质、运动技能、心理健康、团队协作等方面进行综合评价。

同时，刘老师还强调了评价过程中的公平、公正、公开原则。

5. 教师专业成长最后，针对体育教师的专业成长与发展，赵老师分享了以下建议：（1）加强理论学习，提高教育教学素养。

（2）积极参与教研活动，提升自身教学水平。

（3）关注学生需求，关注学生个体差异。

（4）关注教育教学改革，紧跟时代步伐。

小学体育老师研修日志（精选5篇）

小学体育老师研修日志（精选5篇）小学体育老师研修日志1在这一段培训期间，通过网上学习，使我学习到了很多东西，更新了教育理念，收获很大，我刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。

我非常珍惜这个难得的学习机会，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。

通过此次培训，使我认识到要做好体育教学，只有转变体育教学观念，树立“以学生为本”的教学理念，运用新的教学手段激发学生参与体育的兴趣，让孩子们享受到体育的快乐!一、教师是培养学生兴趣的“指路灯”教师是培养学生体育运动兴趣中最早期的影响，体育教师要有良好的运动能力，教师良好的运动能力是指教师正确、优美、轻松和熟练的示范动作。

教师要很好的运用自身的条件，严格要求自己，加强锻炼，不断提高业务素质，展示出最佳的精神风貌，对学生起到榜样作用，吸引每一个学生，影响每一个学生。

二、增强体育教学的游戏性好玩好动是小学生的天性，老师的任务就是保护和发展他们的体育兴趣。

而体育游戏作为一种体育活动形式,内容丰富多彩，形式多样，趣味性强，生动而活泼,还能锻炼身体，培养学生坚毅品质和团结合作精神，孩子们都非常喜欢。

激发学生参加体育运动的兴趣，使学生增添了其乐无穷的新鲜感，从而达到累而想练，疲而不厌，爱好体育活动学习的兴趣。

三、教学方法要创新长期以来，我国小学体育教学一直是“教师：讲解--示范，学生：听看--练习”的传统教学模式。

急需改进陈旧的教学方法，以适应小学生生理、心理的需要，努力创设生动有趣的教学情境，使学生在有趣味的活动中，既能锻炼身体，又能在不知不觉间完成学习任务。

通过远程学习培训，我深深地体会到在我在体育课的教学方法、上课的程序、教案的设计、教学方法的运用、场地的设置安排等等问题，确实隐藏着很多的不足。

由于各种条件的限制，体育课教学不能够很好发挥教学水平。

体育课教学存在误区。

所以为了能够在体育课这条线上培育出社会的体育健儿、尖子，我们是应该要好好的反省。

体育教学教研日志(3篇)

第1篇日期：2022年3月15日一、今日教学情况今天，我们班级进行了足球教学活动。

教学内容是足球基本技能训练，包括脚内侧传球、脚背正面踢球和带球过人等。

以下是详细的教学过程：1. 热身运动：首先，我们进行了简单的热身运动，包括慢跑、拉伸和关节活动等，目的是让学生在正式训练前做好准备，预防运动损伤。

2. 技能讲解：在热身运动结束后，我向学生们讲解了足球基本技能的重要性，并逐一讲解了脚内侧传球、脚背正面踢球和带球过人等技巧。

3. 技能练习：学生们分成小组，进行技能练习。

我分别指导每个小组，纠正他们在练习过程中出现的问题，并强调动作要领。

4. 游戏环节：为了提高学生的兴趣，我设计了一些足球游戏，如“抢球大战”、“射门大赛”等。

学生们在游戏中巩固了所学技能，同时也锻炼了团队合作精神。

5. 总结与反馈：在活动结束后，我对今天的教学进行了总结，表扬了表现优秀的学生，并针对存在的问题提出了改进建议。

二、教学反思1. 教学方法：今天的足球教学活动，我采用了讲解、示范、练习和游戏相结合的方法。

通过这种教学方法，学生们能够更好地理解和掌握足球技能。

2. 学生参与度：在今天的活动中，大部分学生能够积极参与，认真练习。

但在部分环节，仍有学生存在注意力不集中、动作不规范等问题。

针对这些问题，我将在今后的教学中加强个别辅导，提高学生的参与度。

3. 教学效果：通过今天的足球教学，学生们在脚内侧传球、脚背正面踢球和带球过人等方面取得了一定的进步。

但在实际操作中，仍有部分学生存在动作不协调、反应迟钝等问题。

为此，我将在今后的教学中，加强学生的基本功训练，提高他们的运动能力。

三、下周教学计划1. 教学内容：下周我们将进行篮球教学，内容包括篮球基本技能训练、篮球战术配合等。

2. 教学方法：继续采用讲解、示范、练习和游戏相结合的方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 教学重点：在篮球教学过程中，重点讲解和训练投篮、运球、传球等基本技能，同时培养学生的团队协作精神。

体育老师教研研修日志(3篇)

第1篇日期：2021年10月25日一、研修背景随着新课程改革的不断深入，体育教学面临着前所未有的挑战。

为了提高自身的教育教学水平，适应新时代体育教育的需求，我参加了为期一周的体育教研研修活动。

本次研修活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、研讨交流等形式，提升体育教师的综合素质和专业能力。

二、研修内容1. 专家讲座在研修的第一天，我们聆听了著名体育教育专家的讲座。

讲座内容涵盖了体育课程改革、体育教学方法、体育教学评价等多个方面。

专家结合自身丰富的教学经验，深入浅出地阐述了如何在新课程改革背景下进行有效的体育教学。

2. 课堂观摩在研修的第二天，我们观摩了多位优秀体育教师的课堂教学。

这些课堂教学中，教师们运用了多种教学方法，如游戏法、情境教学法、探究式教学法等，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

观摩过程中，我们认真记录了教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供了借鉴。

3. 研讨交流在研修的第三天，我们围绕“如何提高体育课堂教学效果”这一主题展开了研讨交流。

在交流过程中，大家积极发言，分享了自己的教学经验和心得。

同时，我们也针对教学中遇到的问题进行了深入探讨，共同寻找解决方案。

4. 教学技能培训在研修的最后两天，我们参加了教学技能培训。

培训内容包括体育教学设计、体育课堂教学、体育教学评价等。

通过培训，我们掌握了更多教学技巧，提高了自身的教学能力。

三、研修收获1. 提升了教育教学理念通过本次研修，我对新课程改革背景下的体育教育有了更深刻的认识。

我明白了教育教学理念的重要性，并将努力将所学理念运用到实际教学中。

2. 丰富了教学手段和方法在研修过程中，我学到了许多新颖的教学手段和方法，如游戏法、情境教学法、探究式教学法等。

这些方法将有助于提高我的课堂教学效果。

3. 增强了团队协作能力在研讨交流环节，我与同事们积极互动，共同探讨教学问题。

这使我认识到团队协作的重要性，也提升了我的团队协作能力。

4. 促进了自身成长通过本次研修，我认识到自身在教育教学方面存在的不足，明确了今后的努力方向。

小学体育教学教研日志(3篇)

第1篇日期：2023年4月15日天气：晴一、教研背景随着新课程改革的深入推进，小学体育教学越来越受到重视。

为了提高学生的体育素养，培养学生的运动兴趣，我校体育教研组于今日开展了以“提高小学体育教学质量”为主题的教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，探讨如何提高小学体育教学质量，促进学生全面发展。

二、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，针对即将进行的教学内容进行研讨。

备课过程中，各位老师积极发言，针对教学内容、教学方法、教学目标等方面进行了深入探讨。

2. 课堂观摩接着，我们进行了课堂观摩活动。

观摩了两位年轻教师的体育课，教学内容分别为“跳绳”和“足球”。

在观摩过程中，我们重点关注了教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面。

3. 教学反思课堂观摩结束后，进行了教学反思环节。

观摩教师分别就自己的课堂教学进行了总结和反思，其他教师针对观摩课提出了宝贵的意见和建议。

三、教研活动总结1. 教学设计方面在本次教研活动中，我们发现部分教师在教学设计上存在以下问题：（1）教学内容与学生的实际需求不符，导致学生参与度不高。

（2）教学目标设置不合理，未能有效引导学生达成目标。

针对以上问题，我们建议教师在教学设计时，要充分考虑学生的兴趣和需求，合理设置教学目标，确保教学内容与学生实际相符。

2. 教学方法方面在教学方法上，我们发现以下问题：（1）教学方法单一，缺乏创新。

（2）教师对学生的引导不足，学生自主学习能力较差。

针对以上问题，我们建议教师在教学方法上要多样化，注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。

3. 课堂组织方面在课堂组织方面，我们发现以下问题：（1）课堂纪律松散，学生注意力不集中。

（2）教师对学生的评价方式单一，未能有效激发学生的学习积极性。

针对以上问题，我们建议教师要加强课堂纪律管理，注重培养学生的纪律意识；同时，要采用多元化的评价方式，激发学生的学习积极性。

体育教研活动日志(3篇)

第1篇日期：2023年4月15日地点：XX中学体育馆参与人员：全体体育教师、教研组长、教导主任一、活动背景为了提高我校体育教学质量，促进教师之间的交流与合作，加强体育教研活动的有效性，学校决定于2023年4月15日开展一次体育教研活动。

本次活动以“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，推动体育教育教学改革。

二、活动内容1. 开幕式上午8:30，全体体育教师齐聚体育馆，活动在热烈的掌声中正式开始。

教研组长首先介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了提升课堂教学效率的重要性。

2. 课堂教学观摩上午9:00，老师们分批进入课堂，观摩了由我校优秀体育教师带来的两节体育课。

第一节是王老师的《篮球基本技术》，第二节是李老师的《足球基本规则与技巧》。

两位老师教学设计合理，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃，学生们参与度高。

3. 课堂教学研讨观摩课后，全体教师集中在会议室进行研讨。

首先，两位授课教师分别对自己的课堂教学进行了反思，分析了课中的亮点和不足。

随后，其他教师结合自己的教学经验，对两位老师的课堂教学进行了点评。

教研组长总结道：“两位老师的课堂教学都体现了以学生为主体的教学理念，注重培养学生的兴趣和运动技能。

同时，我们也发现了一些问题，如课堂纪律管理、教学环节衔接等，需要在今后的教学中加以改进。

”4. 专题讲座下午2:00，活动进入专题讲座环节。

我校体育教研员结合自身多年教学经验，为大家带来了题为《如何提升体育课堂教学效率》的讲座。

讲座内容丰富，既有理论指导，又有实践案例，使老师们受益匪浅。

讲座结束后，教导主任对本次活动进行了总结，并对今后的体育教学工作提出了要求。

他强调，全体体育教师要树立创新意识，不断学习新知识、新技能，提高自身素质；要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的运动兴趣；要注重课堂教学的趣味性和实效性，提高课堂教学效率。

5. 活动总结下午3:30，本次活动圆满结束。

体育课研修日志范文（通用6篇）

体育课研修日志范文（通用6篇）体育课研修日志1体育本是一个来自于游戏，发展于游戏的学科，本应受到学生的喜爱。

但令人遗憾的是有许多学生在接触了一段体育课后，就发现现实中正规的体育课和他们头脑中一种欢乐的、玩的体育课之间的差距实在太大了。

当然，体育课是教育，应有一些较正规的教学内容。

（如队列和一些技术学习等），这无可非议，如果此时教师教学方法呆板、生硬就会使这种落差徒然增大。

于是有些学生就会慢慢地疏远体育，上课处于被动状态，越是高年级越明显。

那么如何改变这种客观存在的“厌学”现象呢？如何培养学生对体育的兴趣、爱好、意识和能力呢？体育课如何发挥学生的主体作用，如何体现学生为主体，确是一个令人深思的问题。

我认为在体育教学中，教师给学生创设一个宽松的学习环境，可以使学生发挥主观能动性，变学生被动学习为积极主动学习，使教师的教和学生的学融为一体，从而收到事半功倍的效果。

首先是对于学生应该是“哄”的教育还是用严格的要求使之达到良好的课堂纪律？低年级学生处于好动的年龄阶段，注意力不容易集中，过分严格的要求会使学生对课堂产生厌倦甚至恐惧，使得课堂过分的死板，从而无法达到锻炼身体和放松身心的目的。

从我本人的角度来说应该是采用上述两种方式共同使用，使得课堂即活跃又有良好的纪律。

那么如何“哄”呢？记得上课时，学习快速跑，一个学生说：“老师，我跑太慢了，不跑了！”我就对她说：“嗯！其实你跑得很不错的，你看，你都可以跑得很快了！”学生受到了鼓舞，练习也积极了。

所以我觉得“哄”学生要及时，尤其是对于后进生，但是不要盲目。

在“哄”的同时一定要强调课堂常规和纪律问题，尤其是低年级学生，自控能力差，好动，喜欢争强好胜，如果不及时的加以控制和强调，导致课堂更像是课外活动，甚至是安全事故。

其次，要精讲多练。

记得有位名教师说过：我上课讲课时的时间不会超过15分钟，其余的时间留给学生做作业和提问。

这句话在体育教学中同样适合。

体育课本身是让学生活动身体的课，讲的过多不仅浪费了学生活动的时间，也大大减少了学生活动的欲望。

体育老师教研日志范文(3篇)

第1篇日期：2021年11月15日一、教研活动背景随着我国教育事业的发展，体育教育在学校教育中的地位越来越重要。

为了提高体育教学质量，加强体育教师之间的交流与合作，我校体育教研组于本周开展了以“提升体育教学质量，促进学生全面发展”为主题的教研活动。

本次教研活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师的专业素养和教学能力。

二、教研活动内容1. 教研活动主题：提升体育教学质量，促进学生全面发展2. 参加人员：我校全体体育教师3. 活动时间：2021年11月15日（周一）下午2:00-4:004. 活动地点：学校会议室三、教研活动过程1. 开场致辞活动开始，教研组长对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了提升体育教学质量的重要性，并鼓励全体体育教师积极参与，共同探讨提高教学水平的方法。

2. 主题研讨（1）分享优秀教学案例本次教研活动邀请了两位在体育教学方面表现突出的教师进行经验分享。

他们分别从教学方法、课堂管理、学生评价等方面介绍了自己的成功经验，为其他教师提供了有益的借鉴。

（2）分组讨论全体教师分为三个小组，针对以下议题进行讨论：议题一：如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？议题二：如何合理安排教学内容，满足不同学生的需求？议题三：如何加强体育课堂管理，确保教学秩序？各小组在讨论过程中积极发言，分享了自己的观点和做法。

经过激烈讨论，各小组形成了以下共识：共识一：激发学生学习兴趣是提高体育教学质量的关键。

教师应注重教学方法，创新教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

共识二：合理安排教学内容，关注个体差异，满足不同学生的需求，有助于提高教学效果。

共识三：加强体育课堂管理，培养学生良好的纪律意识，是确保教学秩序的重要环节。

3. 实践环节（1）观摩优秀课堂教研活动结束后，全体教师观摩了一节优秀体育课。

授课教师通过生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，课堂气氛活跃，教学效果显著。

（2）反思与总结观摩课后，全体教师对本次教研活动进行了反思与总结。

关于体育的研修日志（通用6篇）

关于体育的研修日志（通用6篇）体育的研修日志1国培黎明前的第一道曙光从参加工作到现在，从没想过自己为什么去教，也许是为了有一份稳定的工作吧；从没长时间的想过怎样去教，也许是没有了教学的激情吧；从没认真的想过教些什么，也许一尘不变的教学已经麻木了吧！通过一点时间的学习让我在迷茫、困惑中找到了前进的方向！在视频学习中有这样一句话让我感悟颇深：“如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有20年教学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非善于从经验中吸取教益，否则就不可能有什么改进，永远只能停留在一个新手型教师的水准上！”听了这句话与自己对照一下感觉就是在说我一样。

通过毛振民老师的讲解，让我对体育教学有了新的了解与认识，让我明确了教学的方向，使我找到了自己的位置，找到了教学与实际生活中短路的原因，明确了体育教师教学的基本路线：反思——规划——时间调研——总结。

教学中有了方向、有了目标，就有了动力！在以后的教学中我将从新部署新的教学方案，在反思中前进，在积累中创新，在实践中成长，为自己的教学奠定坚实的基础：教会学生有用的运动本领与锻炼方法；让学生喜欢体育，体验成功与快乐！最后，希望在以后的学习中能够和大家共同学习，收获更多的经验与方法，提高素质，为体育教学奉献自己的力量！体育的研修日志2我在井冈山国培学习中，我从思想上、工作上以及在教科研活动上都发生了很大的改变。

通过国培学习，我改变了以往教学中比较随意的、目的性不是很强的工作态度。

从刚开始辅导老师督促我们制定并上交研修计划、研修总结到最后自觉制定研修计划并上交，使我在工作、学习上从被动走向主动，从消极态度变为积极态度，从而对自身有了很大的促进和提高。

在教学中，严格要求自己，认真备课，始终贯彻新课标的理念。

自从学校进行研究教学以来，坚持备详案，写课后反思，特别是比较陌生的项目。

这使我自己在教学过程中，边教边学，课前制定详细的教案，课后撰写教学反思，形成了具有个人特色的教学方式。

体育研修日志（5篇范文）

体育研修日志（5篇范文）第一篇：体育研修日志体育研修日志通过近两周的网上研修学习，我学习到了很多体育专业知识，学习了专家讲座和体育课例，他们把体育教学得最新理念和创新理论传授给我们，丰富了我们的视野，开拓了我们的思想，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了问题探讨。

通过这次骨干教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

这次培训让我了解到体育教育发展的最新动态、趋势；深刻领会了体育教育的理念、新时期体育教师所面临的主要任务，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。

身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

第二篇：体育研修日志体育研修日志这段时间的研修学习让我受益匪浅，对我思想上、工作上影响较大，从而对自身有了很大的促进和得高，对我以后的数学工作方向有了更进一步的认识：一、提高体育课堂教学质量激发和培养学生的学习兴趣是教师主导作用的具体体现，教学的艺术性不在于传授的体领，而在于如何去激发起学生的学习兴趣。

不好的教师是传授真理，好的教师是叫学生去发现真理。

教师的“教”是为了学生的“学”。

体育教师在体育教学中是学生模仿的对象，他的品德意志、修养、举止言谈，都直接影响着学生的学习兴趣。

因此，体育教师必须时刻注意自己的形象，保持高度的职业责任感。

在教学中体育教师以优美、熟练的动作示范，生动、有趣的讲解去唤起学生的学习兴趣。

同时教师的服装穿着、精神气质、形象表情都能给学生予视觉上的美感，使学生喜欢体育活动，激发学生的积极情绪，使学生从中感到欢乐，并在欢乐中接受学习。

二、教师要善于抓住学生的心理需要施教学生在体育课学习的过程中，常常要产生成就性需要、情感性需要、自尊性需要和创造性需要。

继续教育小学体育研修日志范文（通用8篇）

继续教育小学体育研修日志范文（通用8篇）继续教育小学体育研修日志120XX年的网络学习就让我受益匪浅，今年的学习我的兴趣就更加的浓厚，尤其是把信息技术引入课堂，提高了我的课堂效率，让我这个体育教师在课堂上更加的轻松，虽然平时备课的任务重了点，但一节课让我收获很大，学生更加愿意主动的参与到课堂中，而且能学到更多的东西。

让我也树立了终身学习的观念。

研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业发展创造了条件。

现代继续教育资源以极其丰富的教育教学优势为广大教师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台。

在远程培训研修的日子里，观看专家与老师讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。

经过这次研修，我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。

我积极利用这个机会，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。

我非常珍惜这个难得的学习机会，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。

通过继续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。

1、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。

使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事体育教学，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

2、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。

通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。

小学体育教学的研修日志范文（精选6篇）

小学体育教学的研修日志范文（精选6篇）小学体育教学的研修日志范文（精选6篇）小学体育教学的研修日志11.制定好教学文件，是搞好课堂教学改革的依据。

《课程标准》根据健康三维观，体育自身特点以及国际课程发展趋势，将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。

教师不要把运动技能教学作为唯一目标，而应结合实际，培养学生运动兴趣，发展学生的综合能力。

一项教学内容可以分为多元目标来完成，教师在制定各个年级的教学目标时，必须考虑到这一点。

2.根据新的评价思想，搞好课堂教学评价，是搞好课改的关键。

课堂教学更注重口头评价，教师要随时对课堂教学中发现的问题加以纠正，对学生的活动要加以评价鼓励，对有关的知识要加以渗透，教师的评价是全方位的，不能局限于技能评价的圈子里，这些都需要教师具备良好的口头评价能力和驾驭课堂的能力。

《课程标准》把量化评价与质性评价相结合，把绝对评价与相对评价相结合，把终结评价与过程评价相结合，把学生个人评价与学生间评价与教师的评价相结合，这就要求教师注重评价的多样性，充分调动学生参与评价的热情，协调学生之间的关系，发扬合作精神，让学生参与评价过程以体现学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣。

教师做好及时性自我评价，每堂课后坚持写教学日志或教案评述，我们体育教师除了上课外，还有两操、运动队训练等诸如此类的工作要做，所以很少有在课后写教学体会的。

按课程标准思想，若想达到五个领域目标，教师必须学会及时总结，找出一节课的优点和不足，哪些是值得发扬的，哪些是应该弥补的，教师在课后能坐下来认真思考，对以后的系统上课是大有益处的。

3.以学生发展为中心，充分发挥教师主导作用。

学生是课堂的主体，教师在思想理念上要重视学生，多与学生沟通，了解学生兴趣和需要，引导学生主动参与学习，初步掌握运动技能技术，了解一般体育卫生常识，在活动中发展兴趣和能力，学会尊重关爱他人，形成良好的学习生活态度。

体育学科教研活动日志(3篇)

第1篇日期：2022年3月15日地点：XX中学体育教研室活动主题：初中体育教学策略探讨与实施一、活动背景随着我国素质教育的深入推进，体育教育越来越受到重视。

为了提高初中体育教学质量，培养学生的体育素养，我校体育教研组于2022年3月15日开展了主题为“初中体育教学策略探讨与实施”的教研活动。

本次活动旨在通过研讨，总结经验，提高教师的教学水平，促进学生全面发展。

二、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了资深体育教育专家进行专题讲座，主题为“初中体育教学策略探讨与实施”。

专家从以下几个方面进行了讲解：（1）新课程背景下初中体育教学目标的确立（2）体育课堂教学策略的优化（3）体育教学评价方法的创新（4）如何激发学生的体育兴趣2. 教学经验分享各教研组教师结合自身教学实践，分享了以下经验：（1）关注学生个体差异，制定分层教学策略（2）运用多种教学方法，提高课堂教学效果（3）加强师生互动，营造良好的课堂氛围（4）注重体育与德育相结合，培养学生的团队精神3. 课堂观摩与研讨本次活动安排了三节公开课，分别为篮球、足球和田径项目。

课后，各教研组进行了深入研讨，就以下问题进行了交流：（1）如何将教学策略与具体教学内容相结合？（2）如何提高课堂练习密度和运动负荷？（3）如何培养学生的体育素养？三、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对初中体育教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

2. 教师们纷纷表示，将把所学知识运用到实际教学中，不断提高自身教学水平。

3. 学校领导对本次活动给予了高度评价，认为本次活动对提高我校体育教学质量具有重要意义。

四、活动反思1. 教研活动应注重实效性，避免形式主义。

在今后的教研活动中，我们要紧紧围绕教学实际，解决实际问题。

2. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

在教研活动中，教师要敢于展示自己的教学成果，虚心学习他人的优点。

3. 关注学生需求，关注教学效果。

体育老师教研日志(3篇)

第1篇日期：2021年10月25日一、教研活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。

为了提高体育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校体育教研组于本周开展了以“提高体育教学质量，促进学生全面发展”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，探索有效的教学方法，提升教师的业务水平，促进学生身心健康。

二、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，由教研组长主持。

全体体育教师共同探讨了本学期教学计划、教学进度、教学目标等内容。

针对不同年级、不同学段学生的特点，我们制定了具有针对性的教学方案。

在备课过程中，老师们纷纷分享了自己的教学经验和心得，共同探讨如何提高体育教学质量。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，我们针对几个具体的教学问题进行了深入研讨。

主要包括：（1）如何激发学生的运动兴趣？针对这一问题，老师们提出了以下建议：①创设生动有趣的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习；②注重教学方法，采用游戏、竞赛等形式，提高学生的参与度；③关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在体育课上有所收获。

（2）如何提高学生的运动技能？针对这一问题，老师们认为：①加强学生的基本技能训练，注重动作规范；②采用分层教学，针对不同层次的学生制定不同的教学目标；③注重实践教学，让学生在实践中不断提高运动技能。

（3）如何加强学生的体育品德教育？针对这一问题，老师们认为：①注重培养学生的集体主义精神，强化团队意识；②通过体育竞赛，培养学生的竞争意识和公平竞争观念；③关注学生的心理健康，引导他们树立正确的价值观。

3. 教学实践为了将教研成果应用于教学实践，我们组织了一次公开课活动。

由一位青年教师进行公开课展示，其他教师观摩并给予评价。

公开课结束后，全体教师针对教学设计、教学过程、教学方法等方面进行了深入剖析，提出了宝贵的意见和建议。

三、教研活动总结1. 教研成果通过本次教研活动，我们取得了以下成果：（1）明确了本学期教学目标，制定了具体的教学计划；（2）探讨了提高体育教学质量的有效方法，为教师提供了参考；（3）加强了教师之间的交流与合作，提升了教师队伍的整体素质。

小学体育教研活动日志(3篇)

第1篇日期：2023年3月15日地点：XX小学体育馆参与人员：全体体育教师、教导主任、校长一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学体育教学的重要性日益凸显。

为了提高我校体育教学质量，加强体育教师队伍建设，我校于2023年3月15日开展了小学体育教研活动。

本次教研活动旨在探讨如何有效提高体育课堂教学效果，促进学生全面发展。

二、活动流程1. 主题讲座首先，教导主任对本次教研活动进行了简要介绍，并强调了体育教学在素质教育中的重要性。

随后，由我校资深体育教师李老师进行主题讲座，讲座题目为《小学体育课堂教学策略探讨》。

李老师从以下几个方面进行了深入讲解：（1）体育教学目标的确立（2）课堂教学方法的创新（3）教学评价的多元化（4）课堂安全管理与应急处理2. 课堂教学观摩为了更好地将讲座内容应用于实践，我校安排了两位青年教师进行课堂教学观摩。

第一位青年教师讲授的是《篮球基本技能训练》，第二位青年教师讲授的是《跳绳技巧训练》。

在观摩过程中，老师们认真记录，对两位青年教师的课堂教学进行了客观评价，并提出了改进建议。

3. 分组讨论分组讨论环节，老师们根据讲座内容和课堂教学观摩，结合自身教学实际，就以下议题进行深入探讨：（1）如何提高学生对体育课的兴趣？（2）如何有效培养学生的运动技能？（3）如何关注学生的个体差异，实施分层教学？（4）如何加强体育课堂安全管理？4. 总结发言最后，校长对本次教研活动进行了总结发言。

校长肯定了老师们在教研活动中的积极参与和取得的成果，并对今后的体育教学工作提出了以下几点要求：（1）提高自身业务水平，不断学习，更新教育教学理念。

（2）关注学生个体差异，实施分层教学，提高课堂教学效果。

（3）加强体育课堂安全管理，确保学生身心健康。

（4）积极开展体育活动，丰富校园文化生活。

三、活动总结本次小学体育教研活动取得了圆满成功。

通过主题讲座、课堂教学观摩、分组讨论等环节，老师们对体育教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了坚实基础。

体育教师教研日志(3篇)

第1篇日期：2023年3月15日天气：晴朗一、教研活动概述本周教研活动主题为“体育教学中的学生兴趣激发与教学方法创新”。

本次活动旨在提高体育教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养学生的体育素养。

通过集体备课、教学观摩、经验分享等方式，促进教师之间的交流与合作。

二、教研活动内容1. 集体备课本周集体备课的主题是“小学三年级足球教学”。

首先，我们分析了三年级学生的身心发展特点，明确了教学目标。

然后，针对足球基本技能和战术训练，制定了详细的教学方案。

最后，对教学过程中的注意事项进行了讨论，确保教学效果。

2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本周我们组织了一次教学观摩活动。

观摩了两位优秀教师的足球课，大家认真学习、记录，对观摩课的优点和不足进行了点评。

通过观摩，教师们对足球教学有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了借鉴。

3. 经验分享在经验分享环节，我们邀请了具有丰富教学经验的体育教师，分享了他们在激发学生兴趣、创新教学方法方面的成功经验。

以下为部分分享内容：（1）创设生动有趣的课堂氛围，激发学生兴趣。

教师可以通过游戏、比赛、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）注重学生的个体差异，因材施教。

教师应根据学生的实际情况，制定不同的教学计划，让每个学生都能在体育课上有所收获。

（3）加强家校合作，共同关注学生的健康成长。

教师应与家长保持良好沟通，共同关注学生的体育锻炼情况，形成教育合力。

三、教研活动总结1. 提高认识，增强责任感。

通过本次教研活动，教师们进一步认识到激发学生兴趣、创新教学方法的重要性，增强了责任感。

2. 提升教学水平，提高教学质量。

通过观摩、交流、分享，教师们学到了许多新的教学方法和技巧，为今后的教学工作奠定了基础。

3. 加强团队合作，促进共同发展。

本次教研活动促进了教师之间的交流与合作，为共同提高教学质量创造了有利条件。

四、下周教研活动计划1. 集体备课：针对小学四年级篮球教学，制定详细的教学方案。