教师公开课教研活动记录表
优秀公开课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，课堂教学改革日益深入，为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月20日开展了以“提升课堂教学实效，促进学生全面发展”为主题的优秀公开课教研活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，通过观摩、研讨、反思，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动时间2023年4月20日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 学校全体教师2. 教研组长3. 邀请的专家评委五、活动流程1. 课堂教学展示2. 教学反思3. 同行评议4. 专家点评5. 总结发言六、活动内容1. 课堂教学展示本次活动共展示了三节优秀公开课，分别由语文、数学、英语三位教师执教。
（1）语文课《匆匆》执教教师：张老师教学内容：通过阅读课文，引导学生理解时间流逝的珍贵，培养学生的珍惜时间意识。
教学特色：张老师运用多种教学方法，如情境导入、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
（2）数学课《分数的加减法》执教教师：李老师教学内容：通过实际操作，让学生掌握分数的加减法，提高学生的数学思维能力。
教学特色：李老师采用直观教学，利用教具和多媒体，让学生在操作中理解分数的加减法，使抽象的数学知识变得具体易懂。
（3）英语课《My Family》执教教师：王老师教学内容：通过学习课文，让学生掌握家庭成员的英文表达，提高学生的英语口语能力。
教学特色：王老师注重培养学生的英语听说能力，采用游戏、歌曲、角色扮演等多种形式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 教学反思三位执教教师分别对自己的课堂教学进行了反思，总结了自己的优点和不足，并提出改进措施。
3. 同行评议参与活动的教师对三节课进行了评议，大家一致认为三位教师的课堂教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，教学效果显著。
4. 专家点评邀请的专家评委对三节课进行了点评，认为三位教师的课堂教学充分体现了新课程改革的精神，注重学生的主体地位，关注学生的全面发展。
数学公开课教研活动记录
一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高数学课堂教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：数学教研组全体教师五、活动内容：1. 教师A公开课展示本次教研活动首先由教师A展示了一节公开课，课题为《分数的加减法》。
教师A 以生动有趣的故事引入课题，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。
在教学过程中，教师A注重启发学生思考，引导学生积极参与课堂互动，充分发挥了学生的主体地位。
2. 教师B公开课展示接着，教师B展示了另一节公开课，课题为《圆的面积》。
教师B通过制作精美的课件，将抽象的数学概念具体化，让学生更容易理解。
在教学过程中，教师B注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践活动中掌握知识。
3. 教师C公开课展示随后，教师C展示了第三节公开课，课题为《三角形面积计算》。
教师C采用多媒体教学手段，将数学知识与现代科技相结合，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，教师C注重培养学生的合作意识，让学生在小组讨论中共同解决问题。
4. 教研组讨论公开课后，全体数学教师进行了热烈的讨论。
首先，每位教师分别对三节课进行了点评，肯定了优点，同时也指出了不足之处。
然后，教研组长对本次教研活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了以下几点建议：（1）注重培养学生的数学思维能力，提高学生的综合素质。
（2）关注学生的学习差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）加强教学研究，不断优化教学方法，提高课堂教学效率。
（4）加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
六、活动总结本次数学公开课教研活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们对数学课堂教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教育教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。
以下是本次教研活动的具体记录：1. 教师A公开课展示（1）优点：教学设计合理，课堂氛围活跃，学生参与度高。
（2）不足：部分教学环节时间分配不合理，个别学生课堂表现不佳。
小学教研活动公开课记录
一、活动背景为了提高小学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年10月15日开展了小学教研活动公开课。
本次公开课由我校语文组教师张老师主讲，主题为《秋天的雨》。
以下是本次公开课的详细记录。
二、活动时间2022年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员1. 语文组全体教师2. 其他学科教师3. 校领导4. 学生代表五、活动流程1. 开场致辞2. 公开课展示3. 评课环节4. 总结发言六、活动内容1. 开场致辞活动开始，由校长致辞，强调了本次教研活动的重要性，鼓励教师们积极参与，共同提高教学水平。
2. 公开课展示本次公开课由张老师主讲，主题为《秋天的雨》。
以下是公开课的详细内容：（1）导入环节张老师以一首《秋天在哪里》的歌曲导入，激发学生的学习兴趣。
随后，通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，引出课题。
（2）新课讲授张老师通过以下步骤进行新课讲授：a. 首先让学生自由朗读课文，熟悉课文内容。
b. 引导学生找出课文中的生字、新词，并进行讲解。
c. 分析课文结构，让学生了解课文写作手法。
d. 邀请学生分享自己对课文的感悟，引导学生思考。
（3）巩固练习张老师设计了多种形式的练习，帮助学生巩固所学知识。
如：填空、连线、仿写等。
（4）课堂小结张老师对本节课的学习内容进行总结，强调重点、难点，并对学生的表现给予肯定。
3. 评课环节公开课后，进入评课环节。
首先，张老师对自己的教学设计进行了简要说明。
随后，其他教师针对张老师的公开课进行了点评：a. 肯定张老师的教学设计合理，课堂氛围活跃，学生参与度高。
b. 指出张老师在课堂教学中存在的问题，如：部分环节时间分配不合理，个别学生参与度较低等。
c. 提出改进建议，如：加强课堂纪律管理，关注学困生，优化教学环节等。
4. 总结发言最后，校领导对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们的努力，并对今后的教学工作提出了要求。
七、活动效果本次教研活动公开课取得了圆满成功，达到了预期效果。
公开课观摩教研活动记录
一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月20日开展了公开课观摩教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师相互学习，共同进步。
以下是本次活动的详细记录。
二、活动时间2023年4月20日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 全体教师2. 校领导3. 教研室成员五、活动流程1. 开场致辞2. 公开课观摩3. 教师点评与反思4. 专题讲座5. 总结发言六、活动内容1. 开场致辞活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞。
他强调了本次教研活动的重要性，希望全体教师珍惜这次学习机会，认真观摩，积极交流，共同提高。
2. 公开课观摩本次公开课观摩活动共有三位教师授课，涉及语文、数学、英语三个学科。
以下是三位教师的公开课情况：（1）语文课：《春》授课教师：张老师张老师以“春”为主题，通过生动形象的语言、丰富的教学手段，引导学生感受春天的美好。
课堂上，张老师注重启发学生的思维，鼓励学生积极参与，课堂气氛活跃。
（2）数学课：《分数的加减法》授课教师：李老师李老师通过具体的实例，让学生直观地理解分数的加减法。
她采用小组合作、游戏等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
（3）英语课：《My Family》授课教师：王老师王老师以“我的家庭”为主题，通过情景对话、歌曲、游戏等多种形式，帮助学生巩固家庭相关词汇。
她注重培养学生的口语表达能力，课堂互动性强。
3. 教师点评与反思公开课结束后，三位授课教师分别进行了教学反思，其他教师针对课堂教学进行了点评。
大家一致认为，三位教师的课堂设计合理，教学方法得当，教学效果显著。
4. 专题讲座教研活动第三环节，由教研室成员开展了专题讲座。
讲座主题为“如何提高课堂教学效率”。
讲座中，教研室成员结合自身教学经验，从以下几个方面进行了阐述：（1）明确教学目标，有的放矢；（2）优化教学设计，提高课堂吸引力；（3）关注学生个体差异，因材施教；（4）加强师生互动，营造良好课堂氛围。
公开课教学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了以“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题的公开课教学教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，反思自身教学实践，共同探讨提高课堂教学效率的方法和策略。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题提升课堂教学效率，促进学生全面发展五、活动内容1. 课堂教学展示本次活动共安排了四位教师进行公开课展示，分别是语文、数学、英语和物理学科。
每位教师根据自身学科特点和学生实际情况，精心设计了教学活动，充分体现了“以学生为本”的教学理念。
2. 互动研讨公开课后，全体教师针对课堂教学进行了互动研讨。
首先，由上课教师进行教学反思，分享教学过程中的亮点和不足。
接着，其他教师针对课堂教学进行了点评，提出了改进意见和措施。
3. 专家点评为了进一步提高教研活动的质量，我们邀请了校内外专家对本次活动进行点评。
专家们对四位教师的课堂教学给予了高度评价，同时也指出了存在的问题和改进方向。
六、活动总结1. 教学亮点（1）注重学生主体地位。
四位教师在课堂教学中，充分尊重学生的主体地位，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
（2）教学方法灵活多样。
教师们运用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，提高了课堂教学的趣味性和实效性。
（3）教学目标明确。
每位教师都能根据课程标准和学情，明确教学目标，确保课堂教学有的放矢。
2. 教学不足（1）部分教师对教材的挖掘不够深入。
在教学过程中，部分教师对教材的解读不够透彻，导致教学内容过于简单或复杂。
（2）课堂管理有待加强。
在部分课堂教学中，教师对学生的管理不够严格，导致课堂纪律松散。
（3）教学评价方式单一。
部分教师对学生的学习评价主要依靠考试，忽视了平时作业、课堂表现等方面的评价。
3. 改进措施（1）加强教师队伍建设。
通过开展教研活动、培训等方式，提高教师的专业素养和教学水平。
校内公开课教研活动记录
一、活动背景为了提升我校教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展校内公开课教研活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，通过观摩优秀教师的课堂，共同探讨教育教学方法，提高教育教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2022年X月X日活动地点：学校多功能厅三、活动主题本次教研活动的主题为“提高课堂教学质量，促进学生全面发展”。
四、活动流程1. 开场致辞2. 优秀教师示范课展示3. 教师点评与讨论4. 专家讲座5. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动开始，由校长发表讲话，对本次活动的重要性进行了强调，并对参与活动的教师提出了期望。
校长表示，通过本次教研活动，希望教师们能够相互学习，共同进步，为学生的全面发展贡献自己的力量。
2. 优秀教师示范课展示本次教研活动邀请了三位优秀教师进行示范课展示。
第一位教师展示的是语文课《荷花》，通过生动有趣的教学方法，激发了学生的学习兴趣。
第二位教师展示的是数学课《分数的加减法》，通过实际操作和游戏，帮助学生更好地理解了分数的概念。
第三位教师展示的是英语课《My Family》，通过情景模拟和角色扮演，提高了学生的口语表达能力。
3. 教师点评与讨论在每位教师展示示范课后，其他教师进行了点评和讨论。
大家纷纷结合自身教学经验，对示范课的优点和不足进行了分析，提出了改进意见。
例如，有的教师认为第一位教师的课堂氛围很好，但可以适当增加学生的互动环节；有的教师认为第二位教师的课堂节奏把握得很好，但可以适当调整教学难度，以满足不同层次学生的学习需求。
4. 专家讲座为了进一步提升教师的教学水平，本次活动邀请了教育专家进行讲座。
专家从教育教学理念、教学方法、课堂管理等方面进行了深入浅出的讲解，为教师们提供了宝贵的指导。
5. 总结与反思活动最后，由教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动达到了预期目标，教师们在观摩示范课、专家讲座和讨论环节中收获颇丰。
公开课数学教研活动记录
一、活动时间：2023年4月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：探索“小学数学问题解决策略”的有效途径四、参与人员：全体数学教师、教研组长、教务处领导五、活动内容：1. 活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学越来越注重培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
为了提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，本次教研活动以“小学数学问题解决策略”为主题，旨在探讨如何有效提升学生在数学问题解决过程中的能力。
2. 活动流程（1）公开课展示本次公开课由张老师主讲，课题为《分数的加减法》。
张老师以生动的教学案例，引导学生通过小组合作、探究学习等方式，深入理解分数加减法的计算方法。
课堂上，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
（2）说课与评课公开课后，张老师进行了说课，详细阐述了教学设计思路、教学目标、教学过程及教学反思。
随后，各位教师结合张老师的说课，从教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了评课。
大家一致认为，张老师的课堂气氛活跃，教学目标明确，教学方法灵活，充分调动了学生的学习积极性。
（3）主题研讨在主题研讨环节，各位教师围绕“小学数学问题解决策略”这一主题，展开了热烈的讨论。
主要内容包括：- 如何培养学生的数学思维能力？- 如何引导学生运用多种方法解决问题？- 如何在教学中渗透数学思想方法？- 如何评价学生在问题解决过程中的表现？针对以上问题，各位教师结合自身教学实践，分享了各自的观点和经验。
通过讨论，大家一致认为，要培养学生的数学问题解决能力，应从以下几个方面入手：- 加强基础知识教学，为问题解决奠定基础。
- 注重培养学生的数学思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
- 采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
- 注重评价学生的思维过程，关注学生在问题解决过程中的表现。
3. 活动总结本次教研活动取得了圆满成功。
通过公开课展示、说课评课、主题研讨等环节，各位教师对小学数学问题解决策略有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
教室公开课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年11月5日开展了教室公开课教研活动。
本次活动以“提升课堂教学效果，促进学生全面发展”为主题，旨在通过公开课展示、研讨交流等方式，推动教师教学理念的更新和教学方法的改进。
二、活动时间及地点活动时间：2021年11月5日（周五）上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动流程1. 开场致辞由学校教务处主任致辞，对本次活动的目的和意义进行简要介绍，并对参与活动的教师提出要求和期望。
2. 公开课展示本次公开课由语文教师王老师主讲，课题为《荷塘月色》。
王老师通过生动的语言、丰富的教学手段，将课文中的美景、情感和哲理传达给学生，激发了学生的学习兴趣。
3. 课堂研讨公开课后，参与活动的教师分成小组进行研讨，针对王老师的课堂教学进行评价和反思。
研讨内容主要包括以下几个方面：（1）教学目标的达成情况（2）教学内容的处理与组织（3）教学方法与手段的应用（4）课堂氛围的营造（5）学生参与度和学习效果4. 交流分享各小组代表就研讨成果进行交流分享，提出自己的观点和建议。
以下是部分小组代表的发言：小组一：王老师的课堂氛围融洽，能够充分调动学生的学习积极性。
在教学过程中，王老师注重引导学生自主学习，培养学生的阅读能力和思维能力。
小组二：在教学内容的处理上，王老师能够根据学生的实际情况进行适当调整，使教学内容更加贴近学生生活，提高了学生的学习兴趣。
小组三：王老师在教学手段的应用上，充分运用多媒体技术，使课堂更加生动有趣。
同时，王老师善于运用提问技巧，引导学生思考，提高了课堂效率。
5. 总结发言最后，学校校长对本次活动进行总结，对王老师的课堂教学给予高度评价，并对参与活动的教师提出以下要求：（1）教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高课堂教学效果。
（2）教师应不断更新教学理念，改进教学方法，提高自身教学水平。
（3）教师应加强团队合作，共同探讨教学问题，促进教师共同成长。
公开课集体教研活动记录
活动时间：2023年11月15日上午9:00-11:30活动地点：XX学校教师会议室参与人员：全体语文教师、数学教师、英语教师、物理教师、化学教师、生物教师、政治教师、历史教师、地理教师主持人：张晓芳（教导主任）活动主题：提升教学质量，促进教师专业成长一、活动背景为了进一步提升我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展公开课集体教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的公开课，探讨教学中的问题，分享教学经验，共同提高教育教学质量。
二、活动流程1. 公开课观摩- 语文组：张丽老师讲授《荷塘月色》- 数学组：李明老师讲授《一元二次方程》- 英语组：王芳老师讲授《Unit 4 Our Hometown》- 物理组：赵刚老师讲授《牛顿第一定律》- 化学组：刘红老师讲授《酸碱中和反应》- 生物组：陈静老师讲授《细胞的结构与功能》- 政治组：杨涛老师讲授《我国政治制度的优越性》- 历史组：李娜老师讲授《抗日战争》- 地理组：周涛老师讲授《世界地理概览》2. 集体评课- 各学科教师针对所观摩的公开课进行点评，分享自己的教学感悟和收获。
- 主持人引导教师们就教学中的重点、难点、教学方法等问题进行深入探讨。
3. 经验交流- 邀请优秀教师分享自己的教学经验和心得体会。
- 教师们就如何提高课堂教学效率、如何激发学生学习兴趣等问题进行交流。
4. 总结发言- 教导主任张晓芳对本次活动进行总结，并对教师们提出期望。
三、活动内容1. 公开课观摩教师们认真观摩了各学科的公开课，并认真记录教学过程和教学亮点。
- 张丽老师的《荷塘月色》通过生动的语言和丰富的情感，让学生们感受到了作者对荷塘月色的热爱之情。
- 李明老师的《一元二次方程》通过实例讲解，让学生们掌握了方程的解法，并能够灵活运用。
- 王芳老师的《Unit 4 Our Hometown》通过情景教学，让学生们在轻松愉快的氛围中学习了新知识。
- 赵刚老师的《牛顿第一定律》通过实验演示，让学生们直观地理解了物理规律。
园内公开课教研活动记录
一、活动背景为了进一步提升我园教师的教学水平和教研能力，加强教师之间的交流与合作，我园于2023年3月15日开展了园内公开课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，共同提高。
二、活动目的1. 提高教师对课程标准的理解，促进教师教学观念的转变。
2. 增强教师之间的教学交流，促进教师专业成长。
3. 通过公开课的形式，发现和解决教学中的实际问题，提高课堂教学效率。
4. 推动我园教研活动的深入开展，营造良好的教研氛围。
三、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员1. 全体教师2. 教研组长3. 教学主任4. 幼儿园园长六、活动流程1. 观摩公开课- 教师A执教大班数学活动《认识时钟》- 教师B执教中班语言活动《小熊请客》2. 说课与评课- 教师A进行说课，阐述教学设计思路、教学目标、教学重难点等。
- 教师B进行说课，分享教学心得和教学反思。
- 全体教师对两位教师的公开课进行评课，提出意见和建议。
3. 研讨与交流- 园长对本次活动进行总结，强调公开课的重要性和教研活动的必要性。
- 教研组长针对本次公开课提出改进建议，并布置下一阶段的教研任务。
七、活动内容1. 公开课观摩教师A公开课《认识时钟》- 教学内容：通过游戏、操作、观察等方式，让幼儿认识时钟，学会看整点和半点。
- 教学过程：1. 导入：通过儿歌《钟表歌》引入时钟主题。
2. 认识时钟：讲解时钟的结构，让幼儿观察时钟的指针，了解整点和半点的区别。
3. 操作练习：组织幼儿进行时钟操作练习，巩固对时钟的认识。
4. 游戏环节：设计“时钟大作战”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
教师B公开课《小熊请客》- 教学内容：通过故事讲述，让幼儿了解礼貌待人的重要性，培养幼儿的文明礼仪。
- 教学过程：1. 导入：讲述小熊请客的故事，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：详细讲解故事内容，引导幼儿理解故事主题。
教师公开课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了教师公开课教研活动。
本次活动邀请了校内外的优秀教师进行公开授课，旨在为教师提供一个展示教学成果、交流教学经验、提升教学能力的平台。
二、活动目的1. 通过公开课展示，促进教师之间的教学经验交流。
2. 提高教师的教学设计、课堂组织、教学评价等能力。
3. 促进教师专业成长，提升学校整体教学水平。
三、活动时间2021年10月15日（周五）上午8:30-11:30四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 开场致辞：由校长发表讲话，介绍本次教研活动的意义和目的。
2. 公开课展示：邀请校内外的优秀教师进行公开授课，包括语文、数学、英语、物理、化学等学科。
3. 教学研讨：课后进行教学研讨，邀请授课教师分享教学心得，其他教师提出意见和建议。
4. 总结发言：由教研组长对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
六、活动内容1. 开场致辞校长在致辞中强调了教师公开课教研活动的重要性，指出这是教师提升自身教学水平、促进学校教学质量提升的重要途径。
同时，校长对参与本次活动的教师表示了感谢，并希望全体教师能够珍惜这次机会，积极参与研讨，共同提高。
2. 公开课展示本次公开课展示共有5位教师授课，分别是：（1）语文教师：以《荷塘月色》为例，通过分析文章的结构、手法、情感等，引导学生深入理解课文。
（2）数学教师：以“一元二次方程”为例，通过实例讲解、小组合作等方式，帮助学生掌握一元二次方程的求解方法。
（3）英语教师：以“水果”为主题，通过游戏、对话等形式，提高学生的口语表达能力。
（4）物理教师：以“牛顿第一定律”为例，通过实验、讲解等方式，帮助学生理解牛顿第一定律的内容。
（5）化学教师：以“物质的性质”为例，通过实验、演示等方式，让学生了解物质的性质及其应用。
3. 教学研讨课后，各学科组分别进行了教学研讨。
授课教师分享了教学心得，其他教师提出了以下意见和建议：（1）在课堂教学中，要注重学生的主体地位，引导学生主动参与、积极思考。
公开课讨论教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平和教研能力，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年4月15日组织了一场公开课讨论教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，深化课堂教学改革”为主题，旨在通过观摩公开课、讨论教学问题、分享教学经验等方式，促进教师专业成长。
二、活动时间2023年4月15日，上午9:00-11:30三、活动地点学校多功能厅四、参与人员本次活动由我校教研组长、各学科教师、教学管理人员等共30余人参加。
五、活动流程1. 公开课观摩：由语文组教师张老师主讲《荷塘月色》公开课。
2. 教学反思：张老师就自己的教学设计、课堂实施、教学效果等方面进行反思。
3. 集体讨论：教师们围绕公开课进行讨论，分享教学经验，提出改进建议。
4. 总结发言：教学副校长对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
六、活动内容（一）公开课观摩张老师的《荷塘月色》公开课以优美的文字、丰富的情感、生动的教学设计赢得了在场教师的赞赏。
课堂上，张老师通过多媒体课件展示荷塘月色的美景，引导学生深入理解文本，感受作者的情感。
同时，张老师还注重培养学生的语言表达能力，鼓励学生积极参与课堂讨论。
（二）教学反思张老师在反思中提到，自己在教学设计上注重了以下几点：1. 紧扣核心素养，关注学生的情感体验。
2. 采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂。
同时，张老师也认识到自己在教学过程中存在的不足，如课堂时间把握不够精准、个别学生参与度不高、教学评价方式单一等。
（三）集体讨论1. 教学设计方面：部分教师认为张老师的教学设计新颖，能够激发学生的学习兴趣。
但也有教师提出，教学设计应更加注重学生的实际需求，避免过于形式化。
2. 课堂实施方面：教师们认为张老师的课堂氛围活跃，学生参与度高。
但也有人指出，部分学生发言过于简短，教师应引导学生进行更深入的思考。
3. 教学评价方面：教师们认为张老师的评价方式较为单一，应采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。
公开课形式教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展一次公开课形式的教研活动。
本次活动以“探索高效课堂，提升教学质量”为主题，旨在通过公开课的形式，展示教师的教学风采，探讨教学方法，共同提高教育教学质量。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员1. 全体教师2. 校领导3. 教研组长4. 教学专家五、活动流程1. 开场致辞（8:30-8:40）2. 公开课展示（8:40-10:00）a. 第一节课：语文《春》b. 第二节课：数学《分数的加减法》c. 第三节课：英语《My Family》3. 教师评课（10:10-10:40）4. 教学专家点评（10:40-11:00）5. 总结发言（11:00-11:10）六、活动内容1. 开场致辞活动开始，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了公开课教研活动的重要性，并对参与活动的教师提出了期望，希望大家能够积极参与，共同提高。
2. 公开课展示本次公开课展示环节，共有三位教师分别展示了语文、数学、英语三个学科的教学内容。
（1）语文《春》授课教师通过生动形象的语言，将春天的美景描绘得淋漓尽致。
她采用情境教学法，让学生在轻松愉快的氛围中感受春天的气息。
课堂上，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
（2）数学《分数的加减法》授课教师以生活中的实际问题引入，让学生在解决问题的过程中掌握分数的加减法。
她运用多媒体教学手段，使抽象的数学知识变得具体形象，便于学生理解和掌握。
（3）英语《My Family》授课教师以一首欢快的英文歌曲导入，激发学生的学习兴趣。
她采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高英语口语表达能力。
课堂上，学生们热情参与，英语口语水平得到了显著提高。
3. 教师评课公开课后，参与活动的教师进行了评课。
大家分别从教学目标、教学内容、教学方法、课堂管理等方面对三位授课教师的课堂教学进行了点评，提出了优点和不足，并提出了改进建议。
校本教研活动记录表
校本教研活动记录表一、活动主题探索创新教学方法，提升课堂教学质量二、活动时间具体时间三、活动地点详细地点四、参与人员列出参与本次校本教研活动的教师姓名五、活动目的本次校本教研活动旨在促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中存在的问题和解决方案，提高教师的教学水平和专业素养，推动学校教育教学质量的不断提升。
六、活动内容及过程1、课堂观摩首先，由授课教师姓名老师展示了一节精彩的公开课，课程内容为具体课程名称。
在课堂上，授课教师姓名老师采用了多样化的教学方法，如情景导入、小组讨论、案例分析等，充分调动了学生的积极性和主动性，课堂气氛活跃，教学效果显著。
2、课后反思公开课结束后，授课教师姓名老师对自己的教学设计和教学过程进行了反思。
他指出，在教学过程中，虽然通过多种教学方法激发了学生的学习兴趣，但在时间把控上还存在一些不足，导致部分教学环节未能充分展开。
同时，他也希望其他老师能够提出宝贵的意见和建议，帮助他进一步改进教学。
3、分组讨论接下来，参与活动的教师们分成了具体小组数量个小组，围绕本次公开课展开了热烈的讨论。
各小组教师们各抒己见，分别从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等方面对公开课进行了深入的分析和评价。
在讨论过程中，教师们普遍认为，授课教师姓名老师的教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生思考和探究。
同时，也有教师提出了一些建议，如在小组讨论环节，可以加强对学生的指导和监督，提高小组讨论的效率和质量；在教学过程中，可以适当增加一些拓展性的内容，拓宽学生的视野和思维。
4、小组代表发言经过一段时间的讨论，各小组分别推选了一名代表进行发言。
小组代表们将本小组的讨论结果进行了汇总和整理，并向全体教师进行了汇报。
第一小组代表认为，本节课的教学重点突出，难点突破巧妙，但在教学过程中，可以更加注重对学生个体差异的关注，满足不同学生的学习需求。
第二小组代表指出，授课教师姓名老师的教学语言简洁明了，教态亲切自然，但在课堂评价方面，可以更加多元化，充分发挥评价的激励作用。
教研活动公开课情况记录
一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日组织开展了教研活动公开课。
本次公开课由我校数学教研组承办，邀请了校内外专家进行观摩和指导。
以下是本次公开课的具体情况记录。
二、活动时间与地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30活动地点：我校多功能厅三、活动主题本次公开课的主题为“小学数学‘解决问题’教学策略探讨”。
四、活动流程1. 开场致辞活动开始，我校校长发表了热情洋溢的致辞，对本次教研活动表示了高度重视，并强调了教研活动对提高教师教学水平的重要性。
2. 课堂展示本次公开课由我校数学教研组青年教师张老师主讲，课题为“分数的应用”。
张老师以生动活泼的教学方式，引导学生积极参与课堂互动，通过实际问题解决，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了分数的应用方法。
3. 专家点评公开课后，校内外专家对张老师的课堂教学进行了点评。
专家们认为，张老师的课堂设计合理，教学方法灵活多样，注重学生主体地位的发挥，教学效果显著。
4. 互动交流在互动交流环节，我校数学教研组成员与专家们就“解决问题”教学策略进行了深入探讨。
专家们针对教研组成员提出的问题，给予了详细的解答和指导，使教研组成员受益匪浅。
5. 总结发言最后，我校教研处主任对本次教研活动进行了总结，肯定了本次公开课的成功之处，并提出了今后教研工作的改进方向。
五、活动效果1. 提高了教师的教学水平。
通过本次公开课，我校数学教师对“解决问题”教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
本次教研活动为我校数学教师提供了一个交流平台，使他们在相互学习、相互借鉴中不断提高。
3. 增强了教师对教研活动的认识。
通过参与本次教研活动，我校教师深刻认识到教研活动对提高教学质量的重要性，为今后开展教研活动奠定了基础。
六、活动反思1. 教师在课堂教学中应注重学生主体地位的发挥，引导学生积极参与课堂互动。
课堂教研活动记录范本(3篇)
第1篇一、活动时间2023年4月10日（星期一）上午9:00-11:30二、活动地点XX小学会议室三、活动主题小学语文课堂有效教学策略研究四、参与人员1. 语文教研组长：张老师2. 语文教师：李老师、王老师、刘老师、赵老师3. 教研室领导：陈主任4. 其他教师：张老师、李老师五、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）张老师开场致辞，简要介绍本次教研活动的目的和意义，强调教研活动的重要性。
2. 课堂观摩（9:10-10:10）由李老师进行公开课展示，课题为《春》。
全体教师观摩并记录课堂亮点和不足。
3. 课堂评析（10:10-10:40）观摩结束后，全体教师对李老师的课堂进行评析，各抒己见，指出课堂亮点和不足。
4. 主题研讨（10:40-11:20）围绕“小学语文课堂有效教学策略研究”这一主题，分组进行研讨，每组推选一名代表进行发言。
5. 总结发言（11:20-11:30）陈主任对本次教研活动进行总结，对各位教师的发言给予肯定，并提出下一步工作要求。
六、活动内容1. 开场致辞张老师：尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天我们在这里举行小学语文课堂有效教学策略研究教研活动，旨在提高语文教学质量，促进教师专业成长。
希望通过本次活动，大家能够畅所欲言，共同探讨小学语文课堂有效教学策略。
2. 课堂观摩李老师：大家好，今天我为大家带来的是《春》这一课。
在课堂教学中，我主要采用了以下策略：（1）激发学生学习兴趣：通过图片、视频等多媒体手段，引导学生进入课文情境，激发学生学习兴趣。
（2）注重朗读训练：在课堂上，我鼓励学生大声朗读，培养学生的语感和朗读能力。
（3）引导学生思考：在讲解课文内容时，我注重引导学生思考，培养学生的思维能力。
（4）注重作业设计：课后作业设计注重培养学生的综合能力，提高学生的语文素养。
3. 课堂评析王老师：李老师的这节课，课堂氛围活跃，教学方法灵活多样，值得学习。
但在课堂教学中，也存在一些不足，如：部分学生的参与度不高，课堂互动不够。
小学教研公开课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日开展了小学教研公开课活动。
本次活动邀请了全校教师参与，旨在通过观摩、研讨、反思，共同提升教学能力。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，优化课堂教学。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同成长。
3. 培养学生的核心素养，提高学生的学习兴趣。
4. 为教师提供一个展示自我、提升自我的平台。
三、活动时间与地点时间：2021年10月20日（星期三）上午8:30-11:30地点：小学多功能厅四、活动流程1. 开场致辞2. 公开课展示3. 教师研讨4. 领导点评5. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动开始，由校长发表讲话，对本次教研公开课活动的重要性进行了强调，并对参与活动的教师提出了要求和期望。
2. 公开课展示本次公开课由语文、数学、英语三门学科的优秀教师进行展示。
以下是各学科公开课的简要介绍：（1）语文课：《坐井观天》授课教师：张老师张老师以生动的语言、丰富的教学手段，引导学生理解课文内容，培养学生的阅读能力和思考能力。
课堂上，学生积极参与，气氛活跃。
（2）数学课：《分数的加减法》授课教师：李老师李老师通过实际操作、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的加减法。
课堂上，学生动手能力强，学习效果显著。
（3）英语课：《My Family》授课教师：王老师王老师运用多媒体技术，创设真实情境，让学生在语境中学习英语。
课堂上，学生发音准确，表达流畅。
3. 教师研讨公开课后，各学科教师进行了深入的研讨。
大家围绕教学目标、教学方法、教学效果等方面进行了交流，提出了许多有益的建议。
（1）语文组语文组教师认为，张老师的课堂气氛活跃，教学效果良好。
同时，也提出了一些改进意见，如加强学生对生字词的掌握，提高学生的阅读速度等。
（2）数学组数学组教师认为，李老师的课堂设计合理，教学手段丰富。
同时，也提出了一些建议，如加强学生对数学概念的理解，提高学生的逻辑思维能力等。