第一单元 空气质量的改善(TGPXB)
化学选修化学与生活专题1第一单元 空气质量的改善
居室卫生受到多方面的影响和污染,从其性质来讲,可 分三大类: 第一大类是化学的,主要来自装修、家具、玩具、煤气热 水器、杀虫喷雾剂、化妆品、抽烟、厨房的油烟等等,主 要包括甲苯、二甲苯、醋酸乙酯、甲苯二乙氰酸酯、甲醛 等挥发性的有机物和氨、CO、CO2等无机化合物; 第二大类是物理的,主要来自室外及室内的电器设备产生 的噪声、电磁辐射、光污染等; 第三大类是生物的,主要来自寄生于地毯,毛绒玩具、被 褥中的螨虫及其它细菌等。
资料卡
石灰石脱硫:
在煤中添加石灰石作为脱硫剂,可以减少煤燃 烧时产生的SO2。
首先石灰石高温分解成CO2和CaO,煤燃烧产 生的SO2被氧化钙固定,脱硫后产生的废料含 有CaSO4,可用于制造建筑材料。
尾气净化
1、汽车安装尾气净化装置。
催化剂
2NO + 2CO == N2 + 2CO2
汽车的尾气净化装置 2、为了减少汽车尾气对大气造成的污染,使用清洁燃料 已成为一种必然趋势。目前市场上已推出了使用混合型 汽油(如在汽油中加入乙醇)的汽车。此外,使用氢气 作为原料的汽车也在研制中,有些地区已开始试运行。
心脏病和呼吸系统疾病患者 应减少体力消耗和户外活动
老年人和心脏病、肺病患者 应停留在室内,并减少体力 活动
老年人和病人应当留在室内, 避免体力消耗,一般人群应 避免户外活动
空气中污染物对空气质量的影响
污染物
对空气质量的影响
二氧化硫 形成酸雨,诱发呼吸道疾病
二氧化氮
第一单元空气质量的改善教案(已经修改)
《化学与生活》教案贡献宙专题一洁净安全的生存环境第一单元空气质量的改善1.1.1 空气质量报告【教学目标】1、知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标,了解空气污染指数的确定方法;2、知道大气污染物的主要种类。
3、通过有关大气污染知识的学习,增强环境保护意识,增强社会责任感。
【教学重点】空气污染指数的确定方法,大气污染物的主要种类。
【教学难点】大气污染物的主要种类。
【教学方法】讨论总结法。
【教学过程】[自学导案什么叫空气污染指数?人们常用空气污染指数API来表示空气的质量。
空气污染指数是根据空气中、和等污染物的浓度计算出来的数值。
空气污染指数越小,空气质量越,对人类健康越。
目前,我国大部分地区空气中、和等物质的含量偏,不同程度的影响着我们的健康。
[阅读与思考2]什么叫臭氧层?臭氧层受损的主要原因是什么?自然界90%的臭氧集中在离地面15~50km的大气平流层中,它是由氧气吸收太阳紫外线辐射而生成的。
臭氧层能使地球上的生物免受太阳光中的伤害,是“生命卫士”。
臭氧层受损的主要原因是的使用和排放。
在紫外线的照射下分解出原子,促进臭氧的分解,其反应方程式为。
[导入]从这个学期开始我们将开始化学选修课程的学习,《化学与生活》这门课程主要从现实生活中的衣、食、住、行等许多与化学相关的具体问题入手,帮助同学们进一步认识化学对促进社会发展、提高人类生活质量等方面作出的重大贡献。
本课程分为三个专题,今天我们先来学习专题1的第一单元空气质量的改善的第一部分空气质量报告。
[板书]1.1.1 空气质量报告[引出以下几个问题:1.公布空气质量报告有什么意义?2.空气质量报告由哪几部分组成?相互之间关系如何?3.影响我国空气质量的主要污染物有哪些?他们对空气质量分别有什么影响?[学生讨论回答]1.目前我国的空气污染越来越严重,定期公布各地的空气质量报告,不仅可以提高公众对空气质量乃至环境质量的关注程度,还可以促使各地环保部门及时掌握当地的空气质量状况,以便及时采取相应的措施。
第一单元空气质量的改善
《化学与生活》专题一洁净安全的生存环境第一单元空气质量的改善教材分析及教学思路一、教材分析《普通高中化学课程标准》对本单元主要内容的要求和界定如下:通过学习使学生了解大气主要污染物,减少大气污染物的原理和方法。
包括:1.知道空气质量报告的各项内容,知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标,了解空气污染指数的确定方法;2.了解温室效应原理和主要的温室气体,知道地球表面气温上升的原因,知道遏制温室效应加剧的主要措施;3.认识煤脱硫的化学原理,了解汽车尾气的净化方法和静电除尘原理;4.知道居室污染物的主要成分,了解居室空气污染的防治措施。
5.通过对本单元内容的学习,提高环保意识,增强社会责任感,并提出治理意见。
其核心内容为大气污染的成因、危害及治理,同时提高学生的环保意识和社会责任感,由此可见,从知识层次上,本单元的认知性学习目标大部分在“了解”和“知道”层次上。
因此,在设计教学时,主要关注学生体验性学习目标,更重要的是形成环保意识和环境卫生意识,增强学生的社会责任感。
二、学情分析从知识内容上,本单元内容学生相对比较熟悉,认知性的知识以介绍为主即可掌握,而且江苏学业水平测试对本部分内容认知要求较低,非智力层次即社会责任感要求较高,而学生这方面的认知水平参差不平,正需要这样的引导和分析,所以设置适当的情境,进行符合学生学情的教育更显重要。
三、教学设计思路鉴于上述分析,本单元教学采取如下策略:1.教学方式:采取“设置问题情景→学生自主学习→学生相互讨论→学生总结→教师点拨、指导”的方式2.教学内容:(1)先结合情境进行基础知识梳理,过程中引导学生进行辩证思维,从污染物的产生、危害、预防、治理等引导学生辩证、客观地看问题的科学态度,同时注意适当拓展知识,引导学生环保意识和社会责任感。
(2)关注学生体验性学习。
除了通过问题情境分析外,充分发挥学生的主观能动性,采取学生调查、查阅网络、报刊资料,开展社会实践活动等进行进一步的学习。
第1单元_空气质量的改善
龙舌兰
在10平方米左右的房间内,可消灭70% 的苯、50%的甲醛和24%的三氯乙烯
常春藤
一盆常春藤能消灭8至10平方米的房间内 90%的苯,能对付从室外带回来的细菌和其 他有害物质,甚至可以吸纳连吸尘器都难以 吸到的灰尘
虎尾兰
可吸收室内80%以上的有害气体
养花种草抗污染
在室内养花种草不仅能够绿化、美化居室环境,还可 帮助人们抵御室内有害物质的污染和对人体健康的损害。 这些花草堪称人类居室“环保卫士”。
3.保持室内空气清新的方法
(1)通气经常化 (2)装潢无害化 (3)厨房卫生化 (4)居室要绿化
芦荟
花谚说:“吊兰芦荟是强手,甲醛吓得 躲着走。”在24小时照明的条件下,可以消 灭1立方米空气中所含的90%的甲醛。
吊兰
可在24小时内,杀死房间里80%的有害物 质,吸收掉86%的甲醛;能将火炉、电器、塑 料制品散发的一氧化碳、过氧化氮吸收殆尽
原来是一片温带草原,现在是这样……
温室效应引起的危害
1、地球上的病虫害增加; 2、海平面上升; 3、气候反常,海洋风暴增多; 4、土地干旱,沙漠化面积增大。
解决方法
1、 限制CO2的排放量 2、 不乱砍滥伐森林, 植树造林。
三、治理大气污染
硫酸型酸雨形成的途径:
(1) SO2在尘埃中金属化合物的催化作用下与空气中 的氧气发生反应生成SO3,SO3和水反应生成硫酸 (2)SO2和水反应生成H2SO3,H2SO3与溶与水中的氧 气反应生成硫酸
湛江 52 Ⅱ级(良) 可吸入颗粒物
空气中污染物对空气质量的影响
污染物
对空气质量的影响
二氧化硫
硫酸型酸雨
二氧化氮 形成硝酸型酸雨 引起光化学烟雾; 破坏臭氧层。
高中化学《第一单元 空气质量的改善 第一课时》教案 苏教版选修1-苏教版高二选修1化学教案
专题1 洁净安全生活环境第一单元空气质量的改善教学目标:1、知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标,了解空气污染指数的确定方法,知道大气污染物的主要种类2、了解温室效应原理和主要的温室气体,知道地球表面气温上升的主要原因,知道遏制温室效应加剧的主要措施3、掌握燃煤脱硫的化学原理,了解汽车尾气的净化方法和静电除杂原理,通过查阅资料,知道居室内空气污染的防治措施4、从源头上解决问题的思路5、通过有关大气污染知识的学习,增强环保意识,培养社会责任感重点、难点:大气污染的治理教学方法:讨论、分析第一课时教学过程:【你知道吗】电视、报刊、网站上经常可以看到一些城市的空气质量报告。
你知道空气质量报告的内容是什么吗?学生活动【阅读】P2一、空气质量报告城市空气质量报告包含、、等内容。
(学生填空)【学生讨论】SO2、NO2、可吸入颗粒物的危害填入P3交流和讨论的表格内(不全的可以补充)污染物对空气质量的影响SO2NO2可吸入颗粒物【复习】硫酸型酸雨和硝酸型酸雨都涉及哪些反应?Ph〈 7的雨水就是酸雨?(学生填空)(1)酸雨是pH值小于_________的降水(包括雨、雪、霜、雾、露、雹、霰)的总称。
[讲解]酸雨形成原因:(2)酸雨形成原因:2 SO2+O2 2 SO3 SO3+H2O=H2SO4SO2+H2O=H2SO3 2H2SO3+ O2 2H2SO4 2NO+O2=2NO2 2NO2+H2O=HNO3+HNO2(3)酸雨危害(教师讲解)(4)如何防止酸雨【过渡】既然有危害,那我们能否用所学过的知识来治理这些污染物呢?二、温室效应1.温室效应的概念(学生填空)大气中的、及等温室气体允许部分太阳辐射(短波辐射)透过并到达地面,使地球表面温度;同时,这些温室气体又能吸收从地球表面发出的长波辐射,使热量留在大气层内,仅让很少的一部分热量散失到宇宙空间,从而使地球表面的温度进一步,这种现象称为温室效应。
2.CO2加剧温室效应(学生填空)引起地球表面温度上升、加剧温室效应的气体主要是。
高中化学第一单元《空气质量的改善》知识点归纳
高中化学第一单元《空气质量的改善》知识点归纳(一)、空气质量评价包括:
二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)、可吸入颗粒物
空气污染指数:根据空气中二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)、可吸入颗粒物等污染物的浓度计算出来的数值。
首要污染指数即位该地区的空气污染指数
(二)、大气主要污染物及其危害
1、温室效应
(1)原因:①全球化石燃料用量猛增排放出大量的CO2;②乱砍乱伐导致森林面积急剧减少,吸收CO2能力下降。
2、主要危害:(1)冰川熔化,使海平面上升(2)地球上的病虫害增加(3)气候反常,海洋风暴增多(4)土地干旱,沙漠化面积增大。
3、控制温室效应的措施
(1)逐步调整能源结构,开发利用太阳能、风能、核能、地热能、潮汐能等,减少化石燃料的燃烧;(2)进一步植树造林、护林、转化空气中的CO2
2、酸雨
(1)原因:酸性氧化物(SO2、NO2)SO2+H2O H2SO3 2H2SO3+O2==2H2SO4
(2)防止方法:①开发新能源(太阳能、风能、核能等)②减少化石燃料中S的含量
钙基脱硫CaCO3==CaO+CO2 CaO+SO2==CaSO3 2CaSO3+O2==2CaSO4
③吸收空气中的SO2
④加强环保教育
3、机动车尾气污染:
尾气净化装置 2NO+2CO N2+2CO2
4、CO 能和人体的血红蛋白结合使能中毒
5、可吸入颗粒物:静电出尘
6、居室空气污染物:甲醛、苯及其苯的同系物、氡等
危害:甲醛对人体健康的影响(肝功能异常等)
7、白色污染的危害:
①破坏土壤结构
②降低土壤肥效
③污染地下水
④危及海洋生物的生存。
2013苏教版选修一1.1《空气质量的改善》word教案
第一单元空气质量的改善教学目标知识与技能:1.知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标,了解空气污染指数的确定方法,知道大气污染物的主要种类。
2.了解温室效应原理和主要的温室气体,知道地球表面气温上升的主要原因,知道遏制温室效应加剧的主要措施。
3.掌握燃烧脱硫的化学原理,了解汽车尾气的净化方法和静电除尘原理,通过查阅资料,知道室内的主要污染物,了解居室内空气污染的防治措施。
过程与方法:1、通过对空气质量的了解,学会用辩证的方法看待化石燃料的使用。
2、通过学习大气污染的治理,增强环保意识,增加生活常识。
情感态度价值观:通过有关大气污染知识的学习,增强环境保护意识,增强社会责任感。
课时安排:4课时教学过程:第一课时§1.1.1空气质量报告教学重点:空气污染指数的确定方法,大气污染物的主要种类。
教学方法:讨论总结法【导入】从这个学期开始我们将开始化学选修课程的学习,《化学与生活》这门课程主要从现实生活中的衣、食、住、行等许多与化学相关的具体问题入手,帮助同学们进一步认识化学对促进社会发展、提高人类生活质量等方面作出的重大贡献。
本课程分为三个专题,今天我们先来学习专题1的第一单元空气质量的改善的第一部分空气质量报告。
【板书】§1.1.1 空气质量报告【投影】展示一份近期全国城市空气质量报告:1.公布空气质量报告有什么意义?2.空气质量报告由哪几部分组成?相互之间关系如何?3.影响我国空气质量的主要污染物有哪些?他们对空气质量分别有什么影响?【学生讨论回答】1.目前我国的空气污染越来越严重,定期公布各地的空气质量报告,不仅可以提高公众对空气质量乃至环境质量的关注程度,还可以促使各地环保部门及时掌握当地的空气质量状况,以便及时采取相应的措施。
2.空气质量报告由空气污染指数(API)、空气质量等级、首要污染物等内容组成,其中空气污染指数和空气质量等级之间的关系见课本P2表1-1。
【阅读】请大家阅读教材第3页“检索咨询”,理解空气污染指数的确定方法。
第一单元空气质量的改善
•乙醇汽车 第一单元空气质量的改善
•氢动汽车 第一单元空气质量的改善
第一单元空气质量的改善
第一单元空气质量的改善
可怕的新闻
• 我国每年因室内空气污染引起的死亡人数 已达11.1万人,每天大约是304人—平均每 五分钟死一个人。中国标准化协会公布的一 份调查让我们把心提到了嗓子眼儿:室内空 气污染程度高出室外5至10倍;近70%的疾 病根源于室内空气污染。由于室内环境的恶 化,我国的肺癌发病率以每年26.9%的惊人 速度递增;80%的白血病发病率与室内空气 污染有直接关系;因装修污染引起上呼吸道 感染而导致重大疾病的儿童约有210万名
第一单元空气质量的改善
室内空气中甲醛浓度的 限值是多少?
根据1996年颁布了《居室空气中甲醛的 卫生标准》,明确规定居室空气中甲醛的 最高允许浓度为0.08毫克/立方米。 2004年颁布《室内空气质量》,限定甲 醛浓度为0.1毫克/立方米.
第一单元空气质量的改善
•三苯:苯、甲苯、二甲苯
•主要来源:装饰用的油漆、涂料、粘合剂、 装饰板材等。 •危害:由于三苯属芳香烃类,使人一 时不易警觉其毒性,如果在三苯浓度很 高的密封房间里,人可在短时间内出现 头晕、胸闷、恶心、呕吐等症状,若不 及时脱离现场,严重的会导致死亡。
第一单元空气质量的改善
•新闻连接
• 家住杭州“现代城”的一对夫妇, 本打算在新装修的家中迎接新生儿,不曾 想,妻子在怀孕二十一周时,检查发现胎 儿发育畸形。经有关部门检测,他们居住 的新家甲醛超标八倍。
第一单元空气质量的改善
第一单元空气质量的改善
室内空气中的甲醛是从哪里来的?
1. 胶合板、细木工板、中密度纤维板和 刨花板等人造板材,
1,第一单元空气质量的改善-最新学习文档
专题1:洁净安全的生存环境第一单元空气质量的改善班级_______姓名_________学号_______教学目标:1、了解空气质量报告内容、方法、主要污染物及危害;2、知道减少或消除大气污染物的原理和方法;3、知道主要居室污染物了解甲醛、一氧化碳、氡对人体危害;4、增强环保、自保意识,培养社会责任感、自主性。
教学重点:空气质量报告、温室效应、居室污染物、污染治理教学难点:一些常识性知识记忆。
教学方法:问题——讨论教学用具:部分城市空气质量周报表、小磁铁。
教学过程【前言】一、师生认识。
二、学习计划:今年9月1日至明年3月15日共六个半月,去掉中秋节、国庆节、元旦、寒假、星期日等不足5个月。
期中考试时学完《化学与生活》,复习完必修1之专题一,期末考试前复习完必修1、2。
下学期综合练习不足两个星期。
【鼓劲】《化学与生活》在必修1、2基本都见过了。
相当于复习,易学,一节课一个单元。
小高学都能过关。
A可加分;B 似无用实为将来可能用时心理优势。
三、学法要求:1、靠自己、主动学、长期学。
(做好笔记)2、打基础、多练习、勤复习。
【问】网捕鸟靠网还是靠孔(答:分不开)* 学化学价值:一为高考小高考,二为科学素养生活常识,三为上大学可能用。
* 处理好人际关系。
生-师、生-生、生-家、生-社会、生-己。
专题1 洁净安全的生存环境(讨论气、液、固三类物质)第一单元空气质量的改善【问题1】讨论空气首先要给它诊断一下好坏,诊断的指标有哪些?报告怎么写?一、空气质量报告:【归纳】只测三类污染物,SO2、NO2和可吸入颗粒物(PM10),报告污染大的。
其它的量少、偶然性大,未报告。
每天定点、定时测定空气污染物浓度,然后用公式计算转化为指数。
指数小质量好。
污染指数大的是首要污染物。
【学生】①最容易出现酸雨的城市是____________________。
②每隔一定时间测定该雨水样品的pH,pH值怎么变?酸性变大变小?为什么?【问题2】CO2未列入空气质量报告,CO2是有害还是有益的?【学生】光合作用等。
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空气质量报告 2010-082010-08-30 空气质量日报 :Ⅱ级 等级 :Ⅱ级 污染指数:85 污染指数:85 首要污染物: 首要污染物: 可吸入颗粒物
数据来源: 数据来源 嘉兴市环保局: 嘉兴市环保局
1.二氧化硫对空气质量的影响
二氧化硫对大气的污染主要在于形成酸雨。 二氧化硫对大气的污染主要在于形成酸雨。 酸雨的危害很大, 酸雨的危害很大,它会腐蚀建筑物及金属 设备;会破坏农作物及树木的生长; 设备;会破坏农作物及树木的生长;进入 水体后会影响水生生物的生长, 水体后会影响水生生物的生长,导致鱼类 死亡;还会引起土壤酸化,导致养分流失; 死亡;还会引起土壤酸化,导致养分流失; 也会危害人体的健康。 也会危害人体的健康。
2.二氧化氮对空气质量的影响
二氧化氮除了形成酸雨外, 二氧化氮除了形成酸雨外,还是引起光化 学烟雾的主要物质,另外, 学烟雾的主要物质,另外,二氧化氮还会 破坏臭氧层, 破坏臭氧层,导致臭氧吸收紫外线的能力 下降。 下降。
3.可吸入颗粒物对大气质量的影响
可吸入颗粒物中含有一些重金属离子, 可吸入颗粒物中含有一些重金属离子,人 体吸入后可能导致中毒, 体吸入后可能导致中毒,而这些离子进入 自然界后,经过逐级富集,也会进入人体, 自然界后,经过逐级富集,也会进入人体, 对人体健康产生危害。 对人体健康产生危害。
原来是一片温带草原,现在是这样……
专题1 专题 洁净安全的生存环境
第一单元 空气质量的改善
治理大气污染
请阅读教材P5-P6,思考以下问题: 请阅读教材P5-P6,思考以下问题: P5 思考以下问题
1.硫酸型酸雨是怎样形成的?硝酸型酸雨? 1.硫酸型酸雨是怎样形成的?硝酸型酸雨? 硫酸型酸雨是怎样形成的 2.如何对煤进行脱硫处理? 2.如何对煤进行脱硫处理? 如何对煤进行脱硫处理 3.如何进行汽车尾气处理? 3.如何进行汽车尾气处理? 如何进行汽车尾气处理 4.如何对悬浮颗粒物进行处理? 4.如何对悬浮颗粒物进行处理? 如何对悬浮颗粒物进行处理 5.酸雨的主要危害是什么?如何防治? 5.酸雨的主要危害是什么?如何防治? 酸雨的主要危害是什么
专题1 专题 洁净安全的生存环境
我 们 只 有 一 个 地 球
地 球 是 我 家 ,
家
化学给我们的生活带来了这样的变化
同时, 同时,也给我们的生活带来了这样的变化
专题1 专题1 洁净安全的生存环境
第一单元 空气质量的改善
空气质量报告
请阅读教材P2-P3,思考以下问题: 请阅读教材P2-P3,思考以下问题: P2 思考以下问题
专题1 专题 洁净安全的生存环境
第一单元 空气质量的改善
让居室空气更清新
请阅读教材P7-P8,思考以下问题: 请阅读教材P7-P8,思考以下问题: P7 思考以下问题
1.居室空气中的污染物的主要来源? 1.居室空气中的污染物的主要来源? 居室空气中的污染物的主要来源 2.污染物中主要有哪些污染物? 2.污染物中主要有哪些污染物? 污染物中主要有哪些污染物 3.防治居室空气污染的有哪些主要措施? 3.防治居室空气污染的有哪些主要措施? 防治居室空气污染的有哪些主要措施
养花种草抗污染
在室内养花种草不仅能够绿化、 在室内养花种草不仅能够绿化、美化居室环 境,还可帮助人们抵御室内有害物质的污染和对 人体健康的损害。这些花草堪称人类居室“ 人体健康的损害。这些花草堪称人类居室“环保 卫士” 卫士”。 仙人掌、 仙人掌、仙人球能吸收空气中的二氧化碳和有害 气体,释放出氧气及负氧离子。 气体,释放出氧气及负氧离子。 吊兰是净化空气的能手,一盆吊兰在24小时之内, 24小时之内 吊兰是净化空气的能手,一盆吊兰在24小时之内, 可将二氧化碳、二氧化硫气体吸净。同时, 可将二氧化碳、二氧化硫气体吸净。同时,还能 吸收96 的一氧化碳和86 的甲醛。 96% 86% 吸收96%的一氧化碳和86%的甲醛。 芦荟能吸收1立方米空气中所含的90 的甲醛。 90% 芦荟能吸收1立方米空气中所含的90%的甲醛。 龙舌兰能吸收50 的甲醛和24 的三氯乙烯。 50% 24% 龙舌兰能吸收50%的甲醛和24%的三氯乙烯。
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保护环境是我们每一个人的责任和义务! 保护环境是!! 从我做起,从现在做起!!!
近年来, 近年来,由于居室的环境而导致的健康问题 日益突出。。 日益突出。。 居室卫生受到多方面的影响和污染, 居室卫生受到多方面的影响和污染,从其性 质来讲,可分三大类: 质来讲,可分三大类: 第一大类是化学的,主要来自装修、家具、 第一大类是化学的,主要来自装修、家具、玩 煤气热水器、杀虫喷雾剂、化妆品、抽烟、 具、煤气热水器、杀虫喷雾剂、化妆品、抽烟、 厨房的油烟等等,主要包括甲苯、二甲苯、醋 厨房的油烟等等,主要包括甲苯、二甲苯、 酸乙酯、甲苯二乙氰酸酯、甲醛等挥发性的有 酸乙酯、甲苯二乙氰酸酯、甲醛等挥发性的有 机物和氨、CO、 等无机化合物; 机物和氨、CO、CO2等无机化合物; 第二大类是物理的,主要来自室外及室内的电 第二大类是物理的, 器设备产生的噪声、电磁辐射、光污染等; 器设备产生的噪声、电磁辐射、光污染等; 第三大类是生物的,主要来自寄生于地毯, 第三大类是生物的,主要来自寄生于地毯,毛 绒玩具、被褥中的螨虫及其它细菌等。 绒玩具、被褥中的螨虫及其它细菌等。
地球表面气温升高, 地球表面气温升高,各地降水和干湿状况 也会发生变化。现在温带的农业发达地区, 也会发生变化。现在温带的农业发达地区, 由于气温升高,蒸发加强,气候会变得干旱, 由于气温升高,蒸发加强,气候会变得干旱, 农业区会退化成草原;干旱区会变得更干旱, 农业区会退化成草原;干旱区会变得更干旱, 土地沙漠化,使农业减产。 土地沙漠化,使农业减产。
(1)酸雨的危害 )
①影响水生物的繁殖; 影响水生物的繁殖; ②使土壤肥力下降,酸化; 使土壤肥力下降,酸化; ③加快了桥梁、雕塑等建筑物的腐蚀速度。 加快了桥梁、雕塑等建筑物的腐蚀速度。
(2)酸雨的防治 )
①研究开发能代替化石燃料的新能源; 研究开发能代替化石燃料的新能源; 氢能、太阳能、核能。 氢能、太阳能、核能。 对含硫燃料进行预先脱硫处理; ②对含硫燃料进行预先脱硫处理; ③对释放的二氧化硫进行处理或回收利用; 对释放的二氧化硫进行处理或回收利用; ④提高全民的环保意识,加强国际合作。 提高全民的环保意识,加强国际合作。
全球气候变暖引起的危害
1、地球上的病虫害增加; 地球上的病虫害增加; 海平面上升; 2、海平面上升; 气候反常,海洋风暴增多; 3、气候反常,海洋风暴增多; 土地干旱,沙漠化面积增大。 4、土地干旱,沙漠化面积增大。 温室效应的后果将是全球气候的 异常现象,使降雨、 云层、 异常现象,使降雨、风、云层、洋流 以及南北极冰帽大小等关键可变因素 发生变化。冬季缩短、夏季延长, 发生变化。冬季缩短、夏季延长,由 于蒸发增强, 于蒸发增强,大片地区的土壤湿度将 会降低。 会降低。
4.空气中污染物对空气质量的影响 4.空气中污染物对空气质量的影响
污染物 二氧化硫 二氧化氮 可吸入颗粒物 对空气质量的影响 硫酸型酸雨 硝酸型酸雨、 硝酸型酸雨、光化学烟雾 重金属离子, 重金属离子,导致中毒
专题1 专题 洁净安全的生存环境
第一单元 空气质量的改善
温室效应
请阅读教材P3-P4,思考以下问题: 请阅读教材P3-P4,思考以下问题: P3 思考以下问题
1.什么是空气质量报告? 1.什么是空气质量报告?主要包含哪些 什么是空气质量报告 内容? 内容? 2.什么是空气污染指数?如何确定? 2.什么是空气污染指数?如何确定? 什么是空气污染指数 3.空气中二氧化硫、 3.空气中二氧化硫、二氧化氮及可吸入颗 空气中二氧化硫 粒物过量会对空气质量产生什么样的影响? 粒物过量会对空气质量产生什么样的影响?
1.什么是温室效应? 1.什么是温室效应? 什么是温室效应 2.导致温室效应的主要原因是什么? 2.导致温室效应的主要原因是什么?其主要 导致温室效应的主要原因是什么 危害是什么? 危害是什么? 3.为遏制全球气候变暖,可采取哪些措施? 3.为遏制全球气候变暖,可采取哪些措施? 为遏制全球气候变暖 我们应从哪些方面作力所能及的努力? 我们应从哪些方面作力所能及的努力?
怎样避免室内污染
首先, 首先,住房要满足采光权和 通风权。 万物生长靠太阳” 通风权。“万物生长靠太阳”, 室内的光照是家居必不可少的; 室内的光照是家居必不可少的; 在影响室内空气质量的几大因 素中,通风不良几乎占了一半, 素中,通风不良几乎占了一半, 是其中最主要的原因, 是其中最主要的原因,通风换 气是改善室内空气最主要的方 法。 其次,居室环境要保持“绿色”化。 其次,居室环境要保持“绿色” 即房屋、装潢、家具、 即房屋、装潢、家具、电器以及 各种生活物品,其选取、使用、 各种生活物品,其选取、使用、 维护、保养均应符合环保要求。 维护、保养均应符合环保要求。 再次,要讲究居室卫生,要养成良好的卫生习惯。 再次,要讲究居室卫生,要养成良好的卫生习惯。