幼儿童话文学活动教案
幼儿园讲童话故事的教案50篇
幼儿园讲童话故事的教案50篇《幼儿园讲童话故事的教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班语言详案教案《大象救兔子》含反思教学分析：这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。
并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。
教学目标：1 、观察图片，讲述故事中角色对话。
2 、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
教学准备：背景图一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，头饰若干。
教学过程：一、进入主题。
(音乐响起)，带小朋友到树林里去玩玩。
出示背景图。
二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。
1 、问：谁在小树林里?干什么?讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。
(学习词“高高兴兴”)。
2 、插入老虎。
哎呀!谁来了?它来干什么?"来;自.屈;老师;教.案;小兔子们怎么办?总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。
(学习词“窜”)。
3 、它们逃到了河边，怎么办?谁会来救它们呢?(练习喊声“救命呀!救命呀!”)4 、出示大象。
大象怎样才能救它们?它会怎么说?怎么做?小结：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快!快从我身上跑过去。
”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。
三只小兔得救了。
5 、扩散性谈话。
老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做?老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢?(结果可以有多个)三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。
编故事题目。
四、教师示范讲述一遍。
五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。
幼儿园小童话教案7篇
幼儿园小童话教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《幼儿童话》教案
《幼儿童话》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《幼儿童话》的基本情节和角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过绘画表达自己对故事的理解。
3. 情感目标：培养幼儿的爱心和同情心，让他们学会关爱他人。
二、教学内容1. 第一课时：《幼儿童话》概述教学重点：让幼儿了解《幼儿童话》的基本情节和角色。
教学难点：让幼儿能够理解故事中的道德观念。
2. 第二课时：角色分析教学重点：让幼儿了解故事中的各个角色特点。
教学难点：让幼儿能够分析角色的性格特点，并学会关爱弱势角色。
3. 第三课时：情节讨论教学重点：让幼儿能够理解故事情节的发展。
教学难点：让幼儿能够从故事中体会到正义与邪恶的对抗。
4. 第四课时：道德教育教学难点：让幼儿能够将道德观念运用到实际生活中。
5. 第五课时：艺术创作教学重点：让幼儿发挥想象力，用绘画表达自己对故事的理解。
教学难点：培养幼儿的艺术表现能力。
三、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述《幼儿童话》的故事，让幼儿了解情节和角色。
2. 讨论法：引导幼儿对故事中的情节和角色进行讨论，培养他们的观察力和表达能力。
4. 艺术创作法：让幼儿通过绘画表达自己对故事的理解，培养他们的艺术表现能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，了解他们对故事的理解程度。
2. 绘画作品：评价幼儿在艺术创作环节的表现，了解他们对故事情节的理解和想象力。
3. 道德观念：通过日常行为观察，了解幼儿在现实生活中能否运用道德观念。
五、教学资源1. 教材：《幼儿童话》故事书。
2. 教具：故事图片、绘画材料。
3. 辅助材料：道德教育案例、相关文章。
六、教学活动1. 第六课时：角色扮演教学重点：让幼儿体验故事中的角色，增强对角色特点的理解。
教学难点：让幼儿能够自然地扮演角色，表现出角色的性格特点。
2. 第七课时：情景表演教学重点：让幼儿将故事情节运用到实际表演中，提高表达能力。
教学难点：让幼儿能够准确地表达故事情节，展现出角色的情感。
幼儿园讲童话故事的教案50篇
幼儿园讲童话故事的教案50篇这是幼儿园讲童话故事的教案50篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班语言活动童话《水从哪里来》教案反思活动目标1、理解童话故事内容，感知一波三折有趣的故事情节。
2、积极参与讨论，知道水从哪里来。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重难点1、活动重难点：理解故事情节和内容，感知一波三折有趣的故事情节。
2、指导要点：通过图文结合、启发提问、讨论等方式让幼儿理解作品。
活动准备1、教学挂图（或多媒体课件）。
2、一组是小熊、小鹿、山羊哭泣的图片：一组是它们笑的图片。
活动过程1、出示图片激趣。
提问：图片上有谁？他们怎么啦？是什么事情让他们又哭又笑？2、初步感知故事。
教师完成讲述一遍故事。
提问：故事名字叫什么？故事里有哪些小动物？它们为什么哭呀？讲了一件什么事？3、分段理解故事。
看图分段欣赏故事，理解故事内容。
（1）出示图片一，讲述故事开头至“他心里一急，就哭了起来。
”提问：小熊在做什么？（它在小河边甜甜地饱喝了一顿，然后，舒舒服服地躺在河滩上休息。
）他想到了一件什么事？心情怎样？（2）出示图片二，接着讲述故事至“小鹿和小熊一起哭起来”提问：小熊对小鹿说了些什么？小鹿是怎么回答的？听了小鹿的话，小熊怎么说？（3）出示图片三，让幼儿观察。
提问：小熊和小鹿遇到了山羊，说了什么话？山羊会怎样回答呢？小熊又会问什么问题？（调动幼儿已有经验与回忆进行迁移讲述。
）教师：请你们仔细听听，故事里说的和你们说的一不一样。
接着讲述故事至“天上的雨水总有一天也会下完的呀”。
（4）出示图片四，继续讲述故事至最后。
提问：小熊、小鹿和山羊为什么都哭了。
听了它们话，狐狸表情怎样？它是怎么做的？教师：河里的、湖里的水会不会流完，天上的雨水会不会下完，小熊、小鹿和山羊为这些问题接二连三的哭。
小狐狸为它们解决了难题，让它们懂得水是不会流完，雨是不会下完的道理。
幼儿园童话故事教育教案
幼儿园童话故事教育教案教学目标：1.了解并学习经典童话故事，培养幼儿对童话故事的兴趣和感知能力。
2.通过童话故事的教育和启发，提高幼儿的语文表达、绘画、手工等各方面的综合能力。
3.引导幼儿在童话故事中认识和表达情感，增强幼儿心理素质，培养乐观向上的品格。
教学步骤：一、心理调整1.老师在幼儿园教室内准备童话故事书籍，放置在突出的地方，而后，引领幼儿欣赏和阅读。
2.教师可以询问孩子们喜欢的故事，建议孩子们找来分享自己心中的故事，也可以自己编写小故事，舒展心情。
二、故事讲解1.选择经典的童话故事进行讲解，如《小红帽》、《三只小猪》、《青蛙王子》等。
这些故事基本上不需要简化，可供孩子们了解原本的剧情。
2.结合幼儿的认知水平，对故事的主要内容进行简化，以高度激发幼儿画画、编故事等探索创造的领域。
三、故事绘画1.通过故事的教学，老师向幼儿展示故事中的主人公、场景、乐器等，并引导幼儿用自己的想象力去绘画。
2.通过绘画，幼儿可以表达自己对童话故事的情感体验，同时也可以展示自己的艺术才能。
四、手工制作1.在绘画活动的基础上，结合童话故事中的场景或主要元素，引导幼儿用手工制作的方式表达自己对故事的理解和感受。
2.老师可以选择不同的故事元素，如红色的披肩、砖头房子等，让幼儿可以进行手工制作，并予以鼓励。
五、情感表达1.通过童话故事的教育和启发，引导幼儿认识和表达情感，如喜怒哀乐、友谊等，体现情感教育的重要性。
2.让幼儿自由表达情感，并采取积极引导的方式，帮助幼儿理解和掌握情感表达的方法和技巧。
六、教学反思1.教师在课后应该进行教学反思，分析本堂课程教学的成功之处和需要改进之处，为下一次课程的教学提供有利的参考。
2.关注幼儿在课堂中的反应和表现，了解和掌握幼儿的学习情况和心理状态，及时调整和改进教学策略。
教学反馈1.通过故事、绘画、手工等多样化的教学方式，培养幼儿对童话故事的兴趣和认知能力，促进幼儿全面的身心发展。
2.通过情感教育，引导幼儿积极表达情感，增强自我认知和心理素质，促进幼儿个性的健康发展。
幼儿园儿童文学教案：《安徒生童话》阅读活动设计与评价
幼儿园儿童文学教案：《安徒生童话》阅读活动设计与评价【导言】在幼儿园的文学教育中，童话故事是一种重要的教材，因为它既可以开发幼儿的想象力和创造力，又能够传递美好的价值观和人生哲理。
而且，《安徒生童话》作为经典的童话故事集，其中的故事情节、人物形象、道德理念都可以提供给幼儿们更广阔的世界观和成长观。
设计一套《安徒生童话》的阅读活动教案，既需要考虑到故事内容的特点，也需要注重幼儿的实际接受能力和情感认知，这是一项重要的任务。
【教案设计】一、活动目标1. 通过阅读《安徒生童话》，培养幼儿的情感认知能力和情感表达能力。
2. 通过观察、想象和表演等不同方式，拓展幼儿的想象力和创造力。
3. 让幼儿感受童话故事中蕴含的美好价值观，如友爱、勇敢、诚实等。
二、活动内容1. 导入：通过观赏《安徒生童话》的插画或小，引导幼儿进入故事情境，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 阅读：选取《安徒生童话》中的一到两个故事进行朗读或讲解，让幼儿在阅读中感受故事的情节和人物形象。
3. 想象：以故事中的某个情节或人物为切入点，组织幼儿进行小组讨论或角色扮演，引导他们展开想象力和创造力的活动。
4. 表达：让幼儿以绘画、手工制作或口头表达的方式，表达对故事的理解和想法，培养他们的情感表达能力。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动的语言、音乐或艺术形式，吸引幼儿的注意力，激发他们的好奇心。
2. 互动讨论：通过提问、鼓励、表扬等方式，激发幼儿的思考和表达欲望，促进他们的情感认知和语言表达。
3. 角色表演：以角色扮演的形式，让幼儿身临其境地感受故事情节，增加互动和参与性。
4. 群体活动：通过小组合作、集体讨论等群体活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、评价与总结1. 反馈：通过观察、记录幼儿在活动中的表现，及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
2. 整合：对幼儿在活动中产生的作品或表达进行整合和展示，让他们感受到自己的成长和进步。
3. 总结：对教学活动进行总结和评价，分析活动的优点和不足之处，为今后的教学提供参考和改进意见。
幼儿园童话故事：《青蛙王子》教案
幼儿园童话故事：《青蛙王子》教案
教学目标：通过对《青蛙王子》故事的学习，幼儿们能够了解爱与美的重要性，培养幼儿们的情感和态度。
教学内容：
1.幼儿园童话故事：《青蛙王子》
2.情感和态度教育：理解爱和美的重要性，培养幼儿的情感和态度。
教学方法：
情感倾向法、观察法、模拟法、体验法等。
教学步骤：
Step 1：导入故事
1.播放音乐——《青蛙王子》
2.导入话题：今天我们要学习一则童话故事——《青蛙王子》。
Step 2：故事讲述
1.教师用肢体及面部表情、语音调节来表现青蛙王子这个角色。
2.阅读故事。
3.请孩子们列举出主人公的特点和形象。
Step 3：情感和态度教育
1.情感和态度教育：理解爱和美的重要性。
请孩子们谈谈自己怎么理解“爱”和“美”。
2.情感和态度教育：通过相关配图等形式进一步宣传爱和美的重要性。
3.体验情感：每个孩子打印以“爱”或“美”为主题的自己的手工艺术品，并与其他孩子分享。
Step 4：检查和评价
1.检查和评价：检查并评价孩子们的自制手工艺术品，让每个孩子分享作品创作的过程。
2.评价教学：让孩子们在自己的笔记本上写下一个总结性的作业，以回顾本次课程。
Step 5：结束课程
1.总结：让每个学生在自己的笔记本上自己写下总结性的作业，以回顾本次课程的学习和体会。
2.结束：唱一首和主题相关的童谣，结束本课。
幼儿园小班童话教育《白雪公主》教案 幼儿园童话教育
幼儿园小班童话教育《白雪公主》教案一、教学目标1. 让幼儿了解和认识《白雪公主》这个经典童话故事，培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
2. 帮助幼儿感受故事中的人物情感，培养幼儿的情感认知和表达能力。
3. 通过故事中的角色和情节，培养幼儿的社交能力和团队意识。
二、教学重点和难点1. 重点：让幼儿理解《白雪公主》故事情节，了解主要人物。
2. 难点：帮助幼儿分辨善恶，理解故事背后的道德观念。
三、教学准备1. 《白雪公主》故事书籍2. 相关故事图片或幻灯片3. 与故事相关的手工制作材料4. 角色扮演服装和道具四、教学活动1. 导入利用图片、玩偶或简单的故事梗概引导幼儿了解《白雪公主》故事的基本情节和人物。
2. 故事阅读通过老师的生动讲述，向幼儿呈现完整的《白雪公主》故事情节，同时鼓励幼儿参与互动，提问引导。
3. 角色扮演让幼儿自愿选择《白雪公主》故事中的角色，穿上相应的服装和道具，进行角色扮演，并在老师的指导下，表演故事片段。
4. 情感表达引导幼儿讨论故事中人物的情感变化，例如白雪公主的勇敢，猎户的慈爱等，鼓励幼儿用自己的话语表达对故事中人物的情感认知和评价。
5. 创作表达给幼儿提供一些与《白雪公主》相关的手工制作材料，引导幼儿进行相关创作，例如画画、剪纸等形式，让他们表达对故事的理解和感悟。
6. 游戏互动设计一些寓教于乐的小游戏，让幼儿在游戏中体会故事中的情节和角色，如扮演故事中的王子和公主，进行情境对话等。
7. 教学总结教师对整个教学过程进行总结，强调故事中的教育意义，鼓励幼儿用自己的话语总结自己对故事的认识和收获。
五、教学评估1. 观察幼儿在教学活动中的情感表达和参与程度。
2. 收集幼儿创作品和游戏表现，对其进行评分和评价。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家对《白雪公主》故事的理解与反馈。
六、教学反思1. 对教学活动的整体效果进行评估和总结，发现不足之处，并寻求改进方法。
2. 记录幼儿在教学中的表现与反应，为后续教学提供参考。
幼儿园童话故事教育活动教案
幼儿园童话故事教育活动教案教学目标：1. 阅读启蒙：让幼儿了解童话故事的基本特点和表现形式，激发幼儿对童话故事的兴趣。
2. 情感态度：通过童话故事的教育故事元素，引导幼儿了解正义、助人为乐、勇敢等美德，形成良好的情感态度。
3. 能力培养：通过听、说、思考的方式，提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，培养幼儿的文学素养。
教学内容：1. 童话故事的特点和表现形式2. 童话故事的教育元素3. 《小红帽》故事的讲解和分析4. 听故事、讲故事、绘故事的实践活动教学方法：1. 课前导入：通过幻灯片、视频让幼儿了解童话故事的来源和基本特点。
2. 讲解法：为幼儿讲述童话故事、分析故事内容。
3. 问答法：通过问题引导幼儿思考和探究故事表达的意义。
4. 互动式讲解：让幼儿根据自己的认知回答问题，加深记忆。
5. 创造式活动：通过绘画、角色扮演等实践活动让幼儿体验和感受故事情节。
教学过程：一、课前导入（10分钟）通过幻灯片、视频、实物展示等方式向幼儿们介绍童话故事的来源和基本特点，包括故事的演变历史、基本特点、表现形式等。
二、讲解童话故事的教育元素（15分钟）为幼儿们详细讲解童话故事中所包含的教育元素，如勇敢、善良、助人为乐等。
让孩子们明白，童话故事不仅能够娱乐，还能够塑造良好的品德，培养优秀的人格。
三、讲解《小红帽》故事的讲述和分析（20分钟）为幼儿们详细讲解《小红帽》故事的情节和主要教育意义。
通过问题引导幼儿思考和探究故事表达的意义，如什么是勇气、小红帽为什么要去奶奶家、狼有哪些坏习惯等问题。
四、听故事、讲故事、绘故事的实践活动（35分钟）1. 听故事：让孩子们集中注意力，认真听讲。
老师贴心讲解，根据童话故事的情节，引导孩子们找出故事中涉及到的教育元素。
2. 讲故事：通过角色扮演、群体讨论等方式，让孩子们将童话故事的情节用自己的话复述出来。
3. 绘故事：引导孩子们根据自己对童话故事的理解，采用绘画、剪纸等方式来表达自己心中的故事。
幼儿园文学启蒙：童话故事教案 幼儿园文学启蒙教案
幼儿园是一个孩子们接触文学的重要阶段，通过童话故事的启蒙教育，可以引导孩子们培养对文学的兴趣和理解能力。
幼儿园文学启蒙教案的设计和实施显得尤为重要。
下面我们就从童话故事教学的角度，探讨一下幼儿园文学启蒙教案的编写。
一、教学目标1. 引导幼儿对文学产生兴趣，培养阅读和理解能力；2. 培养幼儿对童话故事的理解和情感表达能力；3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
二、教学内容1. 童话故事：《三只小猪》2. 情感表达：通过绘画、手工等方式表达对故事情节的理解和情感。
三、教学过程1. 导入：老师简单介绍故事内容，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：老师生动讲解《三只小猪》故事情节，引导幼儿参与讨论。
3. 情感表达：幼儿利用绘画、手工等方式表达对故事情节的理解和情感。
4. 讨论交流：老师引导幼儿就故事中的道德和价值观展开讨论交流。
5. 总结：老师对故事进行总结，强调故事中的价值观和情感表达。
四、教学方法1. 故事讲解：生动有趣的讲解方式，引起幼儿的兴趣；2. 情感表达：通过绘画、手工等方式让幼儿沉浸在故事情节之中；3. 讨论交流：引导幼儿思考和表达自己的观点，培养其逻辑思维和语言表达能力。
五、教学资源1. 童话故事书籍：《三只小猪》；2. 绘画、手工等相关材料。
六、教学评价方法1. 观察幼儿的参与情况和情感表达能力；2. 收集幼儿的作品，评价其对故事情节的理解和表达能力；3. 记录幼儿在讨论交流中的言行举止和表达能力。
通过以上的文学启蒙教案，可以有效地引导幼儿对文学产生兴趣，培养其对童话故事的理解和情感表达能力，提高其语言表达和沟通能力。
也能够帮助幼儿树立正确的价值观和道德观，为其德育教育打下良好基础。
幼儿园文学启蒙教案的设计要充分考虑到幼儿的认知特点和兴趣爱好，注重情感交流和互动，使教学过程更加生动有趣，提高教学效果。
希望通过文学启蒙教育，每个孩子都能在快乐中茁壮成长。
在幼儿园阶段，通过童话故事的启蒙教育，可以引导幼儿们培养对文学的兴趣和理解能力，同时也有助于激发他们的想象力和创造力。
文学童话中班教案
文学童话中班教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解文学童话的定义、特点和分类。
2.学习和欣赏一些经典的文学童话作品。
3.提高学生的阅读、理解和写作能力。
二、教学准备1.教具准备：教科书、故事书、图片等。
2.教学环境准备：教室布置整洁，文学童话图片和作品展示区域。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师放映一段文学童话相关的视频或播放一首与文学童话相关的音乐，引起学生的兴趣。
2.核心内容（40分钟）2.1 文学童话的定义与特点教师向学生介绍文学童话的概念和特点，并展示一些经典的文学童话作品示例，引导学生发现其中的共同特点。
2.2 文学童话的分类教师将学生分成几个小组，让每个小组选择一种自己喜欢的文学童话题材（如神话、寓言、奇幻等），并使用图片或文字形式展示该主题的相关作品。
2.3 文学童话的欣赏教师给每个小组分发一篇文学童话作品，要求小组成员共同阅读并讨论该作品的故事情节、人物形象等方面，然后由每个小组选派代表进行作品的总结与分享。
2.4 文学童话的创作教师让学生以小组为单位，选择一个自己喜欢的文学童话题材，并集思广益，共同创作一个文学童话作品。
学生可以自由发挥，融入自己的想象力和创造力。
3.巩固练习（20分钟）3.1 文学童话的阅读教师分发一份文学童话阅读练习题，让学生独立完成，并适当安排小组互相校对与讨论，最后由教师进行解答与点评。
3.2 文学童话的写作教师要求学生将自己创作的文学童话作品进行整理和修改，并在下节课前提交给教师，以供评阅和改进。
四、教学反思本节课通过观看视频、欣赏作品、合作创作等多种形式，激发了学生对文学童话的兴趣，培养了他们的阅读和写作能力。
在互动环节中，学生们积极思考和讨论，展示了良好的合作精神和创造力。
但是，在下一次教学中，我可以进一步提高学生的参与度，让更多学生积极发言和表达自己的观点。
幼儿园童话教育诗歌教案16篇
幼儿园童话教育诗歌教案16篇教学主题：幼儿园童话教育诗歌教案16篇教学目标：1. 通过阅读16篇童话教育诗歌，培养幼儿的想象力和思维能力；2. 让幼儿了解不同的童话故事，并从中汲取正能量；3. 加强幼儿对诗歌的理解和欣赏能力；4. 提高幼儿的语言表达能力和阅读能力。
教学重点：1. 培养幼儿的想象力和思维能力；2. 让幼儿了解不同的童话故事，并从中汲取正能量；3. 加强幼儿对诗歌的理解和欣赏能力。
教学难点：1. 提高幼儿的语言表达能力和阅读能力；2. 让幼儿从诗歌中领悟童话故事所传达的道理；3. 培养幼儿的良好阅读习惯。
教学准备：1. 16篇童话教育诗歌的课件和趣味道具；2. 彩色纸张和彩笔。
教学过程：第一课：《小鸟儿飞呀飞》教学目标：让幼儿了解鸟儿的生活习性，并从中汲取乐观向上的正能量。
1. 导入活动：播放一段鸟儿飞翔的视频，引导幼儿关注天空中飞翔的小鸟儿，让幼儿自由表述对它们的感受。
2. 讲授新知：读诗《小鸟儿飞呀飞》，解释其中所表达的主题和意义。
3. 拓展应用：组织幼儿制作小鸟手工，让幼儿边做边学，巩固课程学习内容。
第二课：《三只小熊》教学目标：让幼儿了解熊的习性及熊与人之间的关系。
1. 导入活动：播放一段小熊影片，向幼儿介绍小熊的生活习性，并引导幼儿对短片内容进行简单的描述。
2. 讲授新知：读诗《三只小熊》，解释其中所表达的主题和意义。
3. 拓展应用：组织幼儿进行棕熊饲养员角色扮演游戏，旨在培养幼儿的社交能力和协作精神。
第三课：《贪吃的小猪》教学目标：让幼儿了解健康饮食的重要性，引导幼儿养成良好的饮食习惯。
1. 导入活动：展示食品图片，让幼儿猜测它们对身体的益处或危害，引导幼儿认知健康饮食的重要性。
2. 讲授新知：读诗《贪吃的小猪》，解释其中所表达的主题和意义。
3. 拓展应用：组织幼儿进行健康食品名称记忆游戏，旨在增强幼儿的识字能力和语言表达能力。
第四课：《勇敢的小蚂蚁》教学目标：让幼儿了解蚂蚁的生活习性，培养幼儿勇敢探索的精神。
幼儿园童话故事教案大全
幼儿园童话故事教案大全教案一：《小红帽》故事简介：这是一个关于勇气、爱情和危险的故事。
小红帽被送去看望生病的奶奶，路上遇到了狼，但她勇敢地应对了狼的逼近，并最终将其打败。
教学目标：1.了解故事中的主要角色：小红帽、奶奶、狼；2.识别故事中的情节和关键事件；3.通过讨论故事中的道德及其意义，加深对现实生活中的道德的理解。
教学内容：1.通过故事和图片讲解小红帽的角色和相关情节；2.分析小红帽的勇气，解释与道德教育的关系；3.激发幼儿注意安全，了解陌生人的危险；4.通过绘画等实践活动，加深学生的学习内容。
教学方法：1.图片讲解法；2.情境演绎法；3.小组讨论法；4.游戏和实践活动法。
教学过程：一、导入（5分钟）：老师放一张小红帽的图片，向孩子们展示并询问学生是否认识小红帽的故事，询问一些学生在以往学校或家庭的经历中是否有与小红帽类似的情况发生，并对可能出现的问题进行注意提示。
二、讲解故事情节（10分钟）：老师向学生们展示故事书，讲解故事中的情节和关键事件。
教师应该特别注意缩短和学生们的对话时间，同时强调学生们需要注意讨论和说明故事中出现的一些道德问题。
三、分析儿童为什么会感到害怕（10分钟）：老师可以通过与学生们的交流，来讨论小红帽面对狼是如何感受的，让孩子们学会如何理解并应对他们的情感和想法。
四、小组讨论（15分钟）：分为小组讨论，让每个小组都可以分享他们的故事和看法。
在这个过程中，老师应该引导孩子们思考小红帽竟然算什么道德表现，希望学生们更多地思考和阅读小红帽对故事中道德并探究其内涵及推广到日常生活中。
五、安全教育（10分钟）：通过分享故事中的一些危险情境和可能出现的危险，让孩子们了解在适当的时候如何与陌生人进行交流，以及在危险情况下应该如何处理，以保护自己的安全。
六、绘画活动（10分钟）：允许孩子们在故事结束后进行绘画，让孩子们展示他们对故事的理解和学习。
七、扩展活动（30分钟）：为孩子们选择一些扩展活动，以强化对学习内容的理解和记忆。
幼儿园儿童文学教案——童话故事创作 幼儿园儿童文学
教案——童话故事创作一、前言在幼儿园教育中，儿童文学作为一种重要的教育内容，对于儿童的成长和学习具有重要的意义。
童话故事是儿童文学中的重要形式之一，它既能够激发儿童的想象力和创造力，又能够传递美好的价值观念。
如何在幼儿园中教授儿童文学，尤其是童话故事的创作，成为了一项重要的课题。
二、教案目标1. 理解童话故事的基本结构和特点；2. 培养幼儿的想象力和创造力；3. 培养幼儿的语言表达能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学内容1. 童话故事的基本概念童话故事是一种以奇幻、异想和幻想为主要表现手法的文学作品，通常以故事情节曲折、主人公形象生动、语言优美为特点。
2. 童话故事的创作步骤（1）选取主题：激发幼儿的创作激情，鼓励他们选取自己感兴趣的主题进行创作；（2）构思情节：引导幼儿在老师的指导下构思童话故事的情节，培养幼儿的逻辑思维能力；（3）设计角色：让幼儿根据故事情节设计各种各样的角色，培养他们的想象力；（4）组织语言：指导幼儿运用生动、形象的语言表达故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
3. 童话故事的展示教师可以在班级里组织童话故事的展示活动，让幼儿们互相交流、倾听和学习，培养他们的合作意识和团队精神。
四、教学方法1. 启发式教学法：教师以引导的方式，激发幼儿的创作兴趣和潜能；2. 实践体验法：让幼儿通过实际的创作活动，感受到童话故事创作的乐趣和意义；3. 合作学习法：在教学中注重幼儿的合作学习，促进他们的交流和互助，培养团队精神。
五、教学过程1. 激发兴趣（1）通过音乐、绘画、游戏等活动，调动幼儿的创作积极性；（2）播放优秀的童话故事录音，让幼儿感受到童话故事的魅力。
2. 引导创作（1）教师向幼儿介绍童话故事的基本概念，引导幼儿选择自己喜欢的主题；（2）组织幼儿进行情节构思和角色设计，引导他们培养创造力和想象力。
3. 指导表达（1）教师针对不同幼儿的语言表达能力，提供个性化的指导；（2）鼓励幼儿大胆地展示自己的作品，培养他们的自信心。
幼儿童话文学活动教案
幼儿童话文学活动教案一、教学目标1.培养幼儿对童话文学的兴趣和欣赏能力。
2.提升幼儿的阅读理解能力，培养他们的想象力和创造力。
3.培养幼儿的表达能力和合作意识。
二、教学内容1.童话文学的特点和分类。
2.童话故事的欣赏和阅读。
3.幼儿参与编写童话故事。
三、教学准备1.校园图书馆或班级图书角的童话故事书籍。
2.教师事先准备好的童话故事和作品范例。
3.室内教室或阅读角的环境布置。
四、教学步骤第一步：导入（10分钟）1.教师引导幼儿讨论他们对童话故事的了解和喜爱程度。
2.教师简要介绍童话文学的概念和特点。
第二步：欣赏童话故事（15分钟）1.教师朗读一篇经典童话故事，如《红色的鞋子》。
2.教师指导幼儿仔细聆听故事内容，并帮助他们理解故事中的情节。
3.教师鼓励幼儿表达对故事的感受和理解。
第三步：探究童话文学（20分钟）1.教师向幼儿介绍不同类型的童话故事，如神话故事、寓言故事等，并展示相应的范例。
2.教师与幼儿一起讨论这些故事的特点和教育意义。
3.教师引导幼儿思考，为什么童话故事一般都有动物或奇幻的元素。
第四步：创作童话故事（40分钟）1.教师提供一些关键词和提问，引导幼儿参与童话故事的编写。
–例如，幼儿们可以想想在童话故事中会有哪些角色、发生哪些情节？–幼儿可以想出自己喜欢的动物或人物，并给出描述关键词，如“小猫”、“勇敢”、“救助”等。
2.教师组织小组活动，让幼儿在小组内协作创作自己的童话故事。
3.教师鼓励幼儿进行表演和阅读，展示他们创作的童话故事。
第五步：总结（10分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，询问他们有何收获和体会。
2.教师可提供反馈和鼓励，展示幼儿的作品，并表扬他们的创造力和合作能力。
五、教学评价1.教师观察幼儿在课堂中的参与度和合作程度。
2.教师记录幼儿的表达能力和阅读理解能力的提升情况。
3.教师评估幼儿在创作童话故事时的想象力和创造力。
六、教学延伸1.教师可以引导幼儿进一步研究和创作不同类型的童话故事。
幼儿园童话故事活动教案
幼儿园童话故事活动教案教学目标：1. 培养幼儿园孩子的想象力和创造力。
2. 通过童话故事活动来让幼儿园孩子感受到美与善的力量。
3. 培养幼儿园孩子的语言表达和想象力。
4. 提高幼儿园孩子的阅读能力和专注力。
教学步骤：第一步：导入1. 准备周密，实地调研。
教师先去读幼儿园的教室里，观察幼儿园孩子的生活习惯，例如，是否有好好睡觉，是否爱讲故事等。
2. 评估故事书的难度和可读性。
选择有趣好看的童话，如《长发姑娘》、《小红帽》、《三只小猪》等。
有趣好看不仅能吸引孩子的注意力，同时还可以提高孩子们的阅读兴趣。
3. 创设故事情境，完成任务引导孩子进入童话世界。
教师在教室里挂上童话的主题图片，为孩子营造出一个独特、神秘、惊奇的氛围。
第二步：任务明确1. 教师介绍故事，通过简单的图画和故事情节概要向孩子解释故事的基本情节，引起孩子的兴趣。
2. 教师通过互动问答等形式，向孩子介绍故事的背景，角色和主旨，使孩子有意识地关注故事的细节和思想内涵。
3. 给予孩子相应的任务，如模仿角色语言表达、学习故事中的情境描写等，以期培养幼儿的创造力和语言表达能力。
第三步：故事讲解1. 教师用有趣的语言和肢体语言生动地讲故事，注意速度和音量，以孩子们能够听懂为前提，尽可能地让讲述过程生动有趣。
2. 在讲述过程中，教师要注意孩子的情绪变化，及时与孩子们互动，了解孩子们对故事的理解和感受。
3. 鼓励孩子们积极思考故事中的情节和语言表达方式，开展一些自己感兴趣的故事讨论，运用想象力、推理和语言表达。
第四步：故事实践1. 创设情节，让孩子们身临其境。
2. 给予孩子们角色扮演的机会，让他们充分发挥自己的想象力，把角色扮演的淋漓尽致。
3. 教师还可以利用绘画画布或布偶给孩子们创造一些场景，比如带上孩子们去森林，让孩子们想象自己拥有特殊能力。
第五步：总结1. 为孩子制定一个小结，提高孩子们的记忆。
2. 制定家庭作业，如画故事中的图画或复述故事，以便孩子们懂得如何用语言来表达自己的想象力。
幼儿园童话故事教案活动重点
幼儿园童话故事教案活动重点教学目标：1. 提高幼儿的语言表达能力和听说能力。
2. 培养幼儿的阅读兴趣和能力。
3. 发展幼儿的想象力和创造力。
教学重点：1. 培养幼儿的阅读兴趣，引导幼儿主动参与故事，理解故事情节。
2. 让幼儿适应节奏，在语言和节奏上做到生动有趣。
教学难点：1. 帮助幼儿理解故事情节和角色，发展幼儿的想象力和创造力。
2. 保持故事情感、情境、语言的连贯性和统一性。
教学过程：1. 导入环节教师通过观察幼儿，了解幼儿的兴趣爱好和知识背景，选择适合幼儿的童话故事，并通过一些简单的情境、歌曲、动态游戏等方式，引起幼儿的兴趣，制造学习氛围。
例如选择《三只小猪》作为故事内容。
2. 正文环节（1）讲故事。
教师朗读童话故事，并配以图画，让幼儿理解故事情节和角色，也可以通过角色扮演、拼图等方式加深记忆。
（2）回顾故事。
教师提问，请幼儿回忆故事情节和角色，让幼儿发表看法，加强幼儿对故事的理解和记忆。
（3）创作故事。
教师引导幼儿利用已有素材，自己编排类似的故事情节，并让幼儿进行广播体操等动作，以随机选取一位幼儿的故事为主，其他幼儿则进行表演，发挥想象力，培养创造力和表演能力。
（4）评价故事。
教师和幼儿们共同品评所表演的故事，激励幼儿自信和勇气，同时也让幼儿体验到共同评价情形，培养幼儿文化品位和文字鉴赏能力。
3. 结束环节教师在结束时与幼儿谈话致谢，评估教学效果，并通过图画、游戏等方式，激励幼儿热爱学习，延续学习情绪，体现教师与幼儿的良好互动。
教学方法：故事教学法、角色扮演法、创编法、评议法、评论法等。
教学手段：相应的电子媒体、图书或有声读物、灯光音响系统、绘画等。
教学场地：室内教学场地。
师资及财务: 创设本次活动课，教师担任主讲。
需要资金方面的支出是少量的购买绘画材料。
预期效果：通过此次活动，让幼儿体验故事教学的乐趣，开拓视野，告别枯燥生硬的教学方式，构建一个团队协作、互动、富有生气和文化艺术气息的学习平台，同时培养幼儿的阅读能力、表达能力和想象力，进一步增强幼儿的认知能力和情感体验能力。
幼儿园文学活动教案童话故事
幼儿园文学活动教案童话故事教案标题：幼儿园文学活动教案-童话故事教案目标：1. 帮助幼儿了解童话故事的特点和魅力。
2. 培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
3. 通过参与故事讲解和角色扮演，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍童话故事的概念和特点，例如故事中常见的奇幻情节、人物形象和教育意义。
2. 通过展示一些经典的童话故事书籍封面或图片，激发幼儿的兴趣和好奇心。
故事讲解：1. 选择一则适合幼儿的童话故事，例如《三只小猪》或《睡美人》。
2. 以生动有趣的方式向幼儿讲解故事情节和主要人物。
3. 引导幼儿参与讨论，询问他们对故事的理解和感受。
角色扮演：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个故事中的角色。
2. 指导幼儿在小组内讨论和分配角色，并准备相应的道具和服装。
3. 引导幼儿在小组内进行角色扮演，鼓励他们展示自己的创造力和表演能力。
创作绘画：1. 鼓励幼儿根据故事中的场景或人物进行绘画创作。
2. 提供绘画材料和指导，帮助幼儿表达自己对故事的理解和想象。
整理分享：1. 邀请每个小组分享他们的角色扮演和绘画作品。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和交流，提供积极的反馈和鼓励。
总结：1. 向幼儿回顾整个活动过程，强调童话故事的重要性和乐趣。
2. 鼓励幼儿将所学的知识和经验应用到日常生活中，例如通过阅读更多的童话故事书籍。
教案评估：1. 观察幼儿在故事讲解和角色扮演中的参与程度和表现。
2. 评估幼儿的绘画作品，看是否能够表达故事的内容和想象力。
3. 听取幼儿对活动的反馈和意见，以改进未来的教学设计。
教案扩展：1. 鼓励幼儿自己编写童话故事，可以通过绘画或口头表达的方式呈现。
2. 组织幼儿参观图书馆或书店，让他们亲自选择自己喜欢的童话故事书籍。
通过以上教案设计，幼儿可以在参与童话故事的活动中，培养阅读和想象力，提高语言表达和沟通能力，同时也能够锻炼合作意识和团队合作能力。
幼儿园小班经典童话阅读教案
幼儿园小班经典童话阅读教案教学目标：1. 提高学生对经典童话故事的兴趣，培养他们的阅读能力；2. 帮助学生理解故事的主要情节，并能够复述故事的基本内容；3. 培养学生的想象力和创造力，使他们能够运用所学知识为故事加上独特的理解和评论；4. 通过与同伴的沟通和交流，培养学生良好的合作与交流能力。
教学内容：1. 童话故事《睡美人》2. 童话故事《小红帽》3. 童话故事《三只小猪》教学过程：一、导入（5分钟）教师询问学生是否喜欢听故事，然后向学生介绍今天的故事主题是经典童话，让他们挑选一些自己喜欢的故事。
随后，老师可以针对每个故事主题，讲述一些简要背景信息，以激发学生的兴趣。
二、教学主题（25分钟）1. 童话故事《睡美人》由老师介绍故事的背景和人物概况，然后师生一起朗读故事，学生个别读，掌握故事基本内容。
接着，老师提问，引导学生思考和发表自己对故事的看法，以及对故事人物和情节发表评价。
2. 童话故事《小红帽》由老师介绍故事的背景和人物概况，然后师生一起朗读故事，学生个别读，掌握故事基本内容。
接着，老师提问，引导学生思考和发表自己对故事的看法，以及对故事人物和情节发表评价。
3. 童话故事《三只小猪》由老师介绍故事的背景和人物概况，然后师生一起朗读故事，学生个别读，掌握故事基本内容。
接着，老师提问，引导学生思考和发表自己对故事的看法，以及对故事人物和情节发表评价。
三、活动尝试（10分钟）根据三个童话故事的主题，让学生绘制自己的童话故事绘本，创作故事情节和人物角色，并分享原创故事及个人理解。
四、总结（5分钟)教师与学生提出对今天教学的评价，回顾学生所学内容，补充整理体会，强化概念理解及词汇记忆。
教学评价根据学生的表现，能够基本掌握故事的基本内容和人物特点，通过发表意见和评价，能够展示他们的语言和表达能力，也能够培养他们的想象力和创造力。
尝试创作故事绘本，帮助学生加深对故事的理解和印象，在活动中发挥了他们点滴创造和想象的潜力，使得教学效果得以提高。
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幼儿童话文学活动教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是小编整理的幼儿童话文学活动教案，一起来看一下吧。
1、在理解故事情节的基础上，学会较为连贯、完整地讲述故事主要内容，感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程。
2、懂得爱护和保护树木，萌发爱心和同情心。
在理解故事情节的基础上，能较为连贯、完整地讲述故事主要内容，感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程。
感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程，并想办法帮助痒痒树。
材料配套：教育挂图《领域活动、语言、痒痒树》。
引导语：小朋友，你们知道哪些树？你见过怕痒痒的树吗？下面我们来听一个故事，故事的名字叫《痒痒树》。
一起看看这棵痒痒树到底是什么样子，它究竟发生了什么事。
出示教育挂图①,讲述故事的前两段。
引导语：痒痒树在平时被小朋友挠了以后会怎么样？痒痒树落泪的时候霞霞为什么没有笑呢?(在别人难过的时候笑是很不礼貌的。
)小朋友猜一猜，痒痒树为什么会落泪呢？
引导语：小朋友猜得到底对不对呢？下面就听老师继续往下讲。
出示教育挂图②，继续讲述故事。
引导语：①现在小朋友们知道痒痒树为什么掉眼泪了吗？
②你受伤的时候是什么样的感觉？③痒痒树疼得直掉眼泪，你有什么好办法帮助它吗？
出示教育挂图③④，讲述故事的结尾。
引导语：①小朋友们是怎么样关心痒痒树的？包扎后的痒痒树怎么样了？②以后我们要怎么样对待树木呢？
引导语：小朋友，你们觉得世界上真的有痒痒树吗？真的有，痒痒树也叫紫薇树，它的叶子是椭圆形的，它开出的花朵非常漂亮，有红色的，粉色的，还是紫色的。
你只要轻轻地碰碰它的树皮，它的枝叶就会摇动起来，可有趣了。
在全世界，我们国家的痒痒树最多，希望小朋友们有机会去看一看，摸一摸。
引导语：小朋友们在平时开玩笑的时候喜欢挠别人的痒痒，下面我们就一边跟着音乐念儿歌一边做"挠痒痒"的游戏。
儿歌：找一个朋友挠一挠，找一个朋友挠一挠，挠哪里？挠鼻子，挠脸蛋，挠脖子、、、、、、
1、生活活动：在日常生活中，让幼儿做个爱护花草树木的好孩子。
2、家园共育：请家长带幼儿到公园的时候引导幼儿爱
护花草树木。